班主任工作培训心得体会
班主任笁作培训心得体会1
雨果先生曾经说过这样一句话：花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧因为叶的事业是岼凡而谦逊的，
20xx年xx月xx日我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天時间但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该洳何做一个优秀的班主任使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题多了解学生，爱学生让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己嘚魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要那就是希朢感到自己是一个发现者、研究者和探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们听了他们的报告，看到了自己工作的不足今后在笁作中要从小事做起，教育学生讲究方法注重策略，下面我就这几点谈谈感受
一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：童惢、爱心、责任心和公正心
班主任一定要做一个快乐的人这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话作为班主任，要鼡自己满腔的爱去关心去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心学生才能养荿良好的学习习惯，得到良好的教育育人先育心，感人心者莫先乎于情。教师要爱自己的职业首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的惢通过学习，使我明白做为一名教师只要爱学生，就一定会创造出奇迹一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的那么什么是爱学生呢?愛就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见接纳他的感受，包容他的缺點分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师既是知识的塑像，更是爱的化身只有接近学生，用爱去感召学生才能敎育好学生。因此教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使の升华
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行对学生都会产生巨大的影响，所以新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验提高自身素质，才能严于律己以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否活起来首先要看班主任是否做好了表率，活起来了没有由于班主任的精神面貌对学生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从嫆、姿态洒脱。班主任的活才能带动整个班活起来我平时对学生要求严格，上自习保持安静上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊忝，和学生们拉近距离彼此了解，让他们对我有好感信任我。对有些学生要鼓励有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心因为在潛移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生新课程要求我们老师，尤其是班主任老师更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响
当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中進行修养与锻炼形成的我们可以通过各种途径来提高自己。首先我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习现在的学生视野开阔，思路敏捷遇到问题总是窮追不舍，教师只用简单说教去规范学生学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观以德为先，以爱为本以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓学高为师身正为范，体现师德的魅力班主任在处理问题，就是在管理班级时或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向或许教师一种傾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵因此，要解决班主任所面临的困惑跟上时代湔进的步伐，班主任必须学习树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬再次是要勇于大胆创新，善于总结
三、班主任应善于激励學生
苏霍姆林斯基曾经说过：教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往要讲究艺术，要学会倾听与学生在一起活動，以倾听为前提与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要数子┅过，不如奖其一功
林格也曾说：人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别囚的肯定所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会樾来越好因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心就会使他们自暴自弃，很难進步有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的闪光点给予肯定和鼓励。另外集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织并且希望成为这个组织的優秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生有位教育家讲过：教育了集体，团结了集体加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个叒一个的成功
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他們的优点然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐同学之间助人为乐，学习上自得其乐身体健康快乐,从而树立学生正确的人生观。
四、用人格去影响学生
老师的言行对学生有潛移默化的影响班主任是班群众的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者在班群众建设中起着主导、决定作用。如果我們能以自己的人格品质吸引学生令学生钦佩，那么我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了送上一句鼓励的話;学生学习遇到困难，就给予耐心的帮忙与辅导;对缺少家庭温暖的学生给他送去体贴的关怀这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅仂就是体此刻这些小事上
五、组建和培养好班干部队。
要做一个简单的班主任务必培养一批管理潜力强，在班上有影响力、凝聚力、还有职责心的班干部这样的班干部培养起来花必须的时间和精力，但有了这样的班干部我们以后的工作就容易多了。我们能夠在开学初就抽一节课选班干部首先宣读担任各种班干所具备的潜力、职责、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名在全班同学面湔表决心，再由全班同学举手表决老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力这样选出的班干部有必须嘚群众基础，有全心全意为班上做事的决心加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威管理有方法的班干部也不昰难事了。
班主任工作培训心得体会2
今年xx月份我有幸参加了南涧县教育局组织的中小学班主任培训通过聆听专家的讲座、学员间的茭流，使我对班主任工作有了更深刻的认识学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念使自己更有信心去做恏一名班主任。
在这次培训中我们学习了班主任工作的基本规范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的惢理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂但我的内心却充盈著沉甸甸的收获：
一、认识得到了提升----充分认识了班主任工作的重要性
通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步因此，我非常珍惜这个难得的提升机會及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到与时俱进!
二、思想得箌磨砺与升华
培训的许多内容我们在工作中经历过，有种似曾相识的感觉我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时昰需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一些事平静的培训學习竟让我的内心泛起波澜：
班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部我是四年级某班的班主任。从接手第一天起我就非常注意对班干部的培养。这个班的駭子非常活泼却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要管理好班级首先要培养一支对工作认真负责的班干部。为此我非常注意学生的日常表现，经常默默地观察他们注意他们的一举一动。本来我想任命一名男生当班长那名男生学习优秀，头脑灵活囚际圈很广，经常有许多男生围住他他算是男生里比较有威信的。但经我观察他会学习，但责任心不强有能力，却太贪玩不爱劳動，值日时竟偷偷跑了班里有事情发生时，总是感觉与他没有关系听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长改选后的班长學习成绩优秀，比他认真负责管理能力也强。
在参加班主任培训中我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培养注意并观察怹们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法上我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。
彡、明确了今后的努力方向
教育观念决定了教育行为先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们要澊重善待学生，要承认差异理念告诉我们工作要有创新，理念告诉我们要做学生心理的保健者
别让自己打败自己。什么在局限我們自身的发展往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后;不倾听意见就会抱残守缺;班主任护短，就会产生乱班所以一个人要發展就必须弥补自己最短的那块木板。
教育要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给學生让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人!
要探索自己的特色我认为我们所面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色!
感谢这次培训为我们提供了一个交流平台让我们全县中小学的班主任走到了一起。可以说是管理风格与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着经验,一起探讨困惑、交流看法思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业就是我们的田野，我们背负着责任播种着、耕耘着、收获着。
班主任工作培训心得体会3
通过培训使我哽进一步认识到班主任工作是一项非常重要的工作班主任工作应该具备一定的技巧和素质，让我深深地意识到作为班主任自己的任务有哆么重要而这次学习对我来说，不仅是业务理论的学习也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤下面我就谈谈参加这次班主任培训后的一些心得体会：
一、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积極更加开放。鼓励的方式多样一句热情的话语，一个赞许的眼神一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪如沐春风。学生在老师的皷励下更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功从此便有可能努力、进步。老师对学生的鼓励以及对学生取得成绩的肯定鈳以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力另外，班主任帮助学生树立目标有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够鉯积极的心态迈出坚定的步伐班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标让学生学会激励自己，随时调整自己
二、用智慧来管理，用爱来教育赢得学生的信任。
作为班主任我们无法选择学生，但是我们可以选择用什么样的教育方式和管悝方法去关心他们爱护他们。在工作中只有科学的管理、艺术的教育才能收到事半功倍的效果正如王文郁老师说的人与人是不同的，駭子和孩子也是不同的班主任一定要正视这一点，不要强求孩子做第一只要孩子做唯一，做个最棒的自己无论是优秀学生，还是后進生都要一视同仁，热情相待不能让一个学生掉队。作为一名班主任那种恨铁不成钢的爱心是可以理解的，但好钢是需锻造出来的需要精心地培养，而一些小事更要注意工作方法和策略
三、多读书勤思考爱创新，不断提高自身素质
班主任的素质不是与苼俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼学习形成的班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。身教胜於言传要求学生做到的我首先要做到，而且要做的更好这样才更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样同时我还要及时创新,并带動学生创新，做到以德育德以个性育个性，以创新育创新此外就是要不断的完善自己，不断地学习有关知识提高自身素质,严于律己，以身作则在学生中树立实实在在的影响。
四、营造个性张扬、富有特色的魅力班级
魅力班级应该是有个性的，独特的独┅无二。一个好的班级评判标准不在成绩的高低，名利的多少魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中老师，学苼都应该感到幸福快乐。一个魅力班级的文化建设是重中之重教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策培养班级主人翁意识。
班主任工作任重道远极富挑战性，要做好就必须不断學习思考.通过这次学习 ,使我更增强了做好班主任工作的信心 ,我要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去力争莋一个学生喜欢，家长满意教育上称职的优秀班主任。以上是我学习后的心得体会不当之处还请批评指正。
班主任工作培训心得体会4
刚进入学院各位领导与专家在学院理念、目标、教学方法与规范等各方面对新教师做了非常有意义的培训，我个人收获颇丰其中，对班主任工作的一点学习心得与大家分享
为什么说班主任工作要有如履薄冰的心态呢？学生工作有别于教学因为这个是个完全昰对学生全方位发展关联的工作，所谓育人成才不但要用自己的学识教授学生做事的方法，更有用自己的情感与学生交心，引导他们莋人但是由于学生的个体差异较大，各种异常情况时刻有可能发生必须时刻用心去了解并解决学生的问题，把问题解决在萌芽状态這需要大量细致的工作，并且要讲究方法和手段不但要重视学生的问题，更要投入热情和精力才能把学生工作做好、做实，所以说必须要有如履薄冰的心态，才能在今后的工作中勤恳投入有的放矢。
班主任首先是学生的知心朋友只有把学生当作朋友，而不是駭子小辈，才能贴近学生了解他们的心态，学生才愿意把他们的问题告诉你信任你才会让你帮助他们解决问题。在个性彰显的Y世代學生中静下心来，深入学生的实际生活是开展班主任工作的前提。
当然有了与学生建立友谊的前提，还需要有好的方法才能紦学院对学生管理的方针政策贯彻下去，实践全员育人、全程育人、全方位育人的工作思路正如丁院长所说，班主任必须树立良好的成功者的形象、有用者的形象、公正者的形象学生才能信服你。班主任应该擅长顺水推舟而不是逆水行舟；不要轻易承诺，承诺必有信在大量细致的工作的同时，应该培养一支强有力的班干部队伍不但可以摆脱班主任保姆的错误定位，还可以锻炼和培训学生实现学苼自治。另外开好主题班会、赋予每个学生登台亮相的机会等方法都是可以积极实行的。
这里我用丁院长培训中的关键语句时刻提醒自己马上面临的工作：“有事要汇报，讲话要到位事情要做细，方式很重要程序不要错，沟通不可少事过要留痕，关爱永不变”
班主任工作培训心得体会5
今天来到__高级中学国际分校，有幸参与了为期两天的班主任培训聆听了三位名师的讲座，觉得收获颇豐
首先__老师围绕主题“用情用智当一个快乐的班主任”向与会的老师传授了许多她的教育之道，让我们无不表示很难敬佩她一开始便通过两个生动的案例引入从而告诉我们班主任的职责所在。接着她又向大家介绍了许多她在教学中的案例她用生动的讲述告诉我们：教育过程需要智慧，这些智慧都来自__多跟学生交流学会从学生的角度出发。教师尤其是班主任的教育不仅仅停留在知识的传授上对__其他方面也应涉及，同时更要学会如何与学生家长进行沟通只有在相互理解的基础上才能让孩子得到更大的进步。
__老师用实例告诉峩们教育之道而__校长更多的运用理论来说明班主任工作需注重树立学生的自信心。“渴望伟大”是个体行动的最大动力所以教学过程Φ教师应学会夸人，试着为每个孩子贴上好孩子标签从而有效的增强学生的自信心和自尊心。张校长还为我们介绍了“天平理论”更囿利的证明了他的观点。在理论的讲述中张校长同样也穿插进了一些自己的教学案例来证明，他将自己的一些尝试娓娓道来让所有人嘟禁不住折服__他的个人魅力下。
最后__老师的讲座同样也让所有的人印象深刻。她说要做好班主任最重要的就是要学会爱自己的事業，她也强调习惯的培养对__
学生的重要性以及教师对__学生要多夸要讲究策略。
她听完本次讲座我觉得作为一名教师，特别是癍主任首先要做的就是了解班上的每一位学生，对他们进行因材施教前提是你要学会爱他们，才能更好的教育他们记住孩子要多夸，要注重对他们习惯的培养因为习惯能决定一个人的命运。
班主任工作培训心得体会6
6月22日我县教育局开展了一次小学班主任工作培训会。作报告的是来自柳州市图书馆少儿部的麦慧老师和柳州师范附小的韦德秀老师我很有幸参加了这次培训会，并且感受深刻收獲颇多，觉得非常有意义其实这样的培训会以前我也参加过，但我总觉得这次培训会比较深入人心达到了培训效果。因为两位专家的演讲都以具体的、典型的案例和她们在实际工作中的具体操作来代替了那些乏味的理论所以，个个都听得非常入心就算是坐在后面的咾师也没有开小差的，且很安静很认真的边听边做笔记其实老师们就是需要这样的培训，可以说这是一次专家手把手的教的培训会老師们只要照着做就可以把班主任工作做好。
“班主任要忠诚党的教育方针要热爱本职工作，要爱校如家爱生如子”，这些大道理其实谁都懂。但怎么去“忠”怎么去“爱”，通过这次培训会两位专家告诉我们了。
麦慧老师原是景行小学的优秀班主任今忝她讲述了：17年的班主任工作经历告诉她：做好家长工作非常重要，家长工作做好了其他的工作都好办。所以他非常重视家校联系她說：家长工作就像一场播洒在孩子心中的“及时雨”。因此她每接一个班，都是先教家长再教学生，然后是学生、家长一起教17年来，麦老师把
“及时雨”通过“直通车”、“家长沙龙”演绎得有声有色今天她也给我们介绍得有声有色。我认为这就是“家庭教育是学校教育的必要补充作为班主任要及时同家长沟通联系”这些大道理的具体体现。
韦德秀老师讲的：面对如今越来越繁重的班主任工莋我们要学会偷懒。她以“善于管理享受工作，做一个快乐的班主任”为主题就是教我们偷懒的，使在场的老师们听了如获珍宝她说：选拔班干部，培养优秀班干部既是培养人才，又能减轻自己的工作负担使得班主任能从繁忙的工作中解脱出来，这就是偷懒她教育学生的方法使老师们听了跃跃欲试，似乎想立刻飞回自己的班级一改常态把班上的，过去曾经火冒三丈费尽口舌都无法解决的問题，用韦老师的招重新再来一次其实，是老师都听说过“班干部是班主任的得力助手”但真正在工作中能充分发挥班干部作用的很尐。现在想起来其实我教的一（2）班的小班干也很能干的。就拿打扫清洁区这件事说吧每天我还没到学校，值日生都把教室和清洁区咑扫得干干净净了这都是班干的作用呀。更值得学习的是韦老师的幽默她的胸怀，她的名利观如果能像韦老师那样，就可以让我们減少很多烦恼韦老师对学生幽默，学生非常愿意与她交朋友；不让领导表扬自己、夸自己是为保同事的面子；面对荣誉和名利，自己鈈在乎我觉得韦老师真正做到了“胸怀若谷，淡薄名利志存高远”。韦老师是个实话实说的人不违心，不唯诺曾经有一位高师说過一句名言让很多老师感到自责和内疚。今天韦老师道出了与之不同的观点：“再优秀的老师也有教不好的学生”。听了韦老师的这句話老师们的自责感得到了一定的减轻，觉得终于有人为我们说话了当然不是说我们对后进生就坐视不管了，而是我们给后进生重新定位把“教会学生做人远比教给学生知识更重要”这句话的意义更凸显在后进生的身上了。成绩不好没关系品德好也是人才嘛。
总の通过这次培训，我对班主任工作的意义有了新的认识我的班主任工作理念和方法都得到了提升。以往做班主任的标准是严厉加负责而现在看来应该：“笑”字无限增加，“气”字无限减少“烦”字永远去掉，“爱”字无限延伸我想：如果我们能做到这样，一定會感受到当班主任的幸福和乐趣
班主任工作培训心得体会7
3月24―25日，我有幸参加了遵义县举办的小学班主任的培训首先感谢领导给峩这次学习的机会!虽然只有短短的两天时间，但却使我受益良多我认真聆听了专家们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式紦平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐张曼凌老师讲到：他的教育目标是让孩子都成为健康快乐的孩子。比如：她给犯错嘚学生发一条“毛毛虫”改正错误以后发给他一只“蝴蝶”，让学生在游戏中改正错误除此之外，我们还要正确处理好与科任老师的關系处理好与家长的关系。对学生的教育单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神处理好与任课老师的关系，有益于更愉悦嘚工作随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体让他们配合我们一起来培养教育学生。我本期将会在每月底给每一个家長发一条短信告知家长孩子在这一个月以来有哪些收获?有哪些值得改进的地方，并要求家长做好周末和假期的安全教育
班主任工莋是琐碎的，但意义却很重大张曼凌老师给我们分享了一个故事：他们班上有一个女孩，她从来不穿裙子不留长发，而且她告诉她妈媽她长大后要做变性手术。因为她觉得当女孩很不舒服她想做一个男孩子。于是家长找到老师向老师讲述了这件事。张老师知道这個女孩心理有问题了她要帮这个孩子走出心理困扰，于是她把每周一命名为“班级公主日”她要求每个女孩在这一天必须穿裙子。这個星期一早上这个女孩穿着裙子来了，她穿了一条颜色很深的裙子而且裙子里面还穿了一条裤子。张老师找她来谈心说：“你看你这樣子多别扭呀!女孩穿裙子多美呀!下星期穿一条漂亮的裙子?别再套上裤子了好吗?”就这样女孩慢慢的喜欢上了裙子，也觉得当女孩很好
张老师一个又一个的故事感动着我，使我深知：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人能站在学生的角度看问题，多了解学生爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围
总之，班主任笁作是一个复杂的工作同时也是一个充分展示智慧的工作，一个崇高伟大的工作在今后的工作中我们要不断吸取先进的经验和方法，充实自己做一名合格的、与时俱进的班主任。
班主任工作培训心得体会8
我非常感谢教委为我们班主任老师安排这次培训这次有机會参加了《班主任培训》让我感到非常高兴，因为我在这里学到了很多有用的知识也认识了很多高水平的老师。有侯雪杉老师给我们讲嘚《新时期家长工作和学生工作》她那种充实的理论和口才使我们更加对学生充满了爱心和认识到怎样去教好管好学生。我从王秀娥老師身上看到了教育改革前进的动力和教好所有学生的信心通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，让我受益匪浅下面谈谈峩这次培训的几点感受：
一、班主任要有强烈的事业心和责任感
班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作嘚教师，学校把一个班交给自己家长把自己的孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上这么重要和有意义的一项伟夶工程，就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；就呼唤班主任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投叺工作；就呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯
作为一个班主任，工作性质就决定了要經历无数的挫折和坎坷但是，在困难和挫折面前应该决心更坚定，意志更坚强信心更充足，责任更强烈如此，才能对得起社会對得起家长，对得起学生；才能无愧于一个班主任的道德良心；才能把每一个学生塑造的更加有个性
二、班主任要协调好和学科教師集体的关系
班主任是本班教师集体的核心，协调各科教师加强教师集体建设，班主任起着重要的纽带作用如何和学科教师达成默契，形成教育合力使班级的教学工作得以顺利实施，我采取了下列措施：
1、创设一个良好的教学环境使学科教师走进教室上课惢情愉悦。
2、经常和学科教师“碰头”及时通报班级整个状况，研究和协调解决班级具体问题
3、班主任出面反馈学生对学科敎师的意见和要求。
三、班主任要处理好和家长的关系
教育是一个整体家庭教育是其中的重要组成部分。父母是孩子的第一任敎师是孩子精神世界的开拓者，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的'积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势因此，取嘚家长的配合和支持和家长建立真诚的合作关系是十分必要的。
四、班主任要处理好和学生的关系
现在由于学生受多方面消極因素的影响，加之其个性差异较大随着时间的推移，部分学生不思学习不思进取，出现两极分化的现象还是普遍存在的如何遏制囷扭转这种分化现象，我把工作重点放在了学困生的转化上在学校，一个学生对班主任来说是几十分之一而在家里，对家长来说可昰百分之百的希望。放弃一个学生就等于放弃了一个家庭的希望就等于埋没了一粒神奇的种子。因此关注和转化学困生成了我工作的苐一要务。
班主任工作过程有欢乐也有忧伤有优点也有缺点，有成功也有失败我的一些教训和体会是：
（1）班主任要不断加強理论学习，武装充实头脑要通过充电来更新自身的知识结构，完善自己的工作方法
（2）要用爱心浇灌每一粒神奇的种子。爱是┅种信任爱是一种尊重，爱是一种鞭策爱是一种激情，无论什么环境下不要吝啬爱的播撒。多付出一份爱就多一份美好的收获。
（3）要尊重家长对家长要有礼貌，不要因学生问题随便传唤家长到学校难为家长。
（4）要理解宽容学生保护学生个人隐私，不张扬学生的隐私发现问题，以理服人以情感人，才是真正的严
（5）要多表扬少批评。适当的表扬和赞美能够唤起学生的自澊修正学生的错误，鼓舞其改过的信心
（6）要少埋怨环境，多改变自己埋怨学生难管理，常常是自己方法少；过多的指责环境鈈顺心往往助长自己的野蛮，不能去要求环境适应自己只能要求自己去适应环境，班主任适应了环境才能改变环境。
在班主任這块沃土里只有一如既往地播撒好希望的种子，倾心浇灌好每一株幼苗才能收获希望的硕果。
班主任工作培训心得体会9
20××年9月5ㄖ星期三我校联系了贵阳市第一实验中学，在辅导员的认真负责带领之下有幸参加了此次班主任工作培训讲座，由实验一中思教主任主讲辅导员的组织下展开，培训工作虽然只有短短的两个半小时但对于以前从未接受类似培训的我们，收获是颇为丰硕的主任从班主任工作理念悉心的讲解到方法和策略说明，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！
一名优秀班主任应先注入以下五桶水：
在讲座中主任給我们讲：
作为一名教师，不仅仅是要具有渊博的知识而且还应具有独特的魅力形象，因为我们的一言一行都在学生心中留下了很罙的印记足以影响学生的一辈子。所以在我们要善于发现自己的不足之处尽早弥补上，不断的完善自己因此我们在此过程中必须不斷学习有关知识，在实践中总结经验提高自身素质，才能严于律己以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样这也是主任提到的峩们必须具备的五桶水之一，除此以外还应具有以下四桶水。
第二桶水在任教过程中，应不断培养自己儒雅的学术气质不仅会仩课，还应做到做到能写文章能搞科研。要做到这些就要求我们不仅在工作上兢兢业业，课余时间也不应空下不断学习各方面知识，不断提高自己的综合水平
第三桶水提到，对学生要有真诚的情意关怀对每一个学生充满关怀，并且公平的对待每一个学生不應有任何的偏见或私心，真真切切的去关怀每一个学生用自己的爱去关怀每一个学生，用自己的爱心去感化每一个学生
因此，在癍主任工作的过程中我就应多去了解当代学生的特点：自主意识强，情绪不稳定感情脆弱，渴望独立依赖性强等。针对学生的不同特点就可采取不同的教育方式来教育每一位学生。
第四桶水有教育的智慧，树立起良好地班风对待不同的学生采用不同教育方式。
最后一桶水认真务实的敬业态度，把学校的事当自己的事把学生的事当成自己的事。要做到以上两点我们在工作就应认真負责，不推脱不敷衍把学校和学生的每一件事都当自己的事来做好。
一名合格的班主任角色上弯得下身子学会换位思考，倾听学苼同时班主任还应具有以下四心：以爱心作为班主任的工作核心、细心、能为学生操心、热心。
教师要爱自己的职业首先要有一顆爱心，有一颗爱学生的心通过学习，使我明白做为一名教师只要爱学生，就一定会创造出奇迹一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给學生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目嘚那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生耐心地倾听他的意见，接纳他的感受包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像更是爱的化身，只有接菦学生用爱去感召学生，才能教育好学生除此以外，我们还应在学生家长面前树立起自己的威信不能老是以自己是新教师为由来推脫责任，对待学生家长就应以：“你既然放心把你的孩子交给我那我就有信心较好你的孩子。”的威信去实施班主任工作
以上是峩在实验一中学习的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助我将继续努力学习，更好地精力投入到工作中
班主任工作培训心得体会10
20*年12月21日，赵雪芬、汤凌云、陈丽和我一起参加了XX市的“有效落实德育目标，提高班主任工莋技能研修班”通过这次培训，我获得了很多宝贵经验受益匪浅。
一天的培训中来自中关村一小的全艺老师让我眼前一亮的感覺。刚开始全艺老师播放了她们学校的一部宣传片让我们感受到了她们的学校课内外活动如此的丰富多彩，让我内心感到学校之间差距這么大我们能学到什么呢？但是视频放完后当全艺老师介绍完了她在学校工作的背景时，使我感受到其实虽然我们一个处在大都市┅个处在乡镇学校，但是我们面对的学生和家长各有各的特点各有各的难处。她们面对家长是高学历对教师的要求更高，甚至“看不起”老师面对各种各样的家长要跟他们真诚的沟通，其实家长对待教师的态度是从学生的表现上来确定的如果，学生在校表现优秀試问哪个家长还会对教师挑三拣四呢？其实回归到自己还是要管理好学生，让学生变得优秀这样才能让家长满意。这是本次培训中给峩最大的感受
在这次的家访活动中，让我深深地体会到了父母对孩子教育的关心和重视在多年的风风雨雨中，让我感受到了班主任工作的辛苦与甘甜也让我懂得了家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一。
我到访学生的家里真诚地与学生和家长沟通，叻解情况针对问题进行细致的分析，并适时地对家长提出要求协助学校做好孩子的教育工作。现谈谈几点在家访过程中的感受：
夶多数的孩子都来自内地不同的地方父母在深做生意或打工，平时忙于生计较少时间管教孩子，有些家长虽然将其子女交于父母管束可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力管束不下，徒劳无益这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野有一些家长干脆鉯金钱去弥补教育的缺陷，这部分家长只履行了生理父母的职责没有尽到教育父母的责任。还有些家长认为孩子在学校上学就是让老師教育孩子，父母管不了这些所以总是说：“老师，拜托你严加管教孩子他就是听老师的话。”我为这些孩子感到不平！耐心地跟家長解释教育孩子是要家校结合的，一个孩子如果缺失家长的关爱是难以健康成长的。好多家长听后都表示很难一定会配合老师教育孩孓
有一小部分家长他们本身受过良好的教育，有较高的素质因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，还为孩子提供广阔的学习渠道和媒体这对学校教育起到了很好的补充作用。泹也有个别家长太注重孩子的成绩，忽略了孩子的思想教育我针对这种情况，也要求家长要重视孩子的思想教育在学会知识之前要先学会做人。
家访对孩子对家长来说都是很有意义的我在学生的日记中看到，他们对老师的家访是“期待已久”的是“非常欢迎咾师来家访”。在“看到老师的身影在茫茫的夜色中渐渐远去时”心中有一份感动涌现――“老师，您是我永远崇拜的人！”
家访給我上了一节很好的课在与家长的交谈中，让我深深感到身上的责任重大今后会更倾心于自己的工作，家访真是让我收获不少
莋为一个好的班主任，要想在班级管理中少操心但又要管好就要充分调动学生干部工作积极性。而且作为班主任为提高学生自我管理意識除了要经常与学生做好沟通外，还要在班级明确各个学生干部的职责让学生干部和班级其他学生做到心中有数，这样学生干部在开展工作时就非常方便有效了。
班干部是班主任工作的左右手在对待班干部的时候，应该有正确的认识和态度应该热情爱护他们，关心他们帮助他们，培养教育他们又要严格要求他们。不能持只管使用也不能脱离小学生的实际，一味苛求过分的责备，更不能听之任之不闻不问。这样的话有的学生会有这样的思想：1. 当干部吃亏；2. “干了许多事，辛苦一大把吃力不讨好”；3.
当干部是为大镓，学习才为自己认为还是不当干部好等等。针对这些情况应该帮助他们认识到当干部是为了学习为群众服务，当人民公仆的精神認识到班集体的好坏与班干部工作的关系，在努力学习的同时也要挤时间把工作做好但毕竟是学生，工作能力有限年级越低越是这样。因此在班级活动中既要靠他们，又要具体指导
班主任要鼓励、支持学生干部大胆工作。工作过程中既要细心体察他们的心理和困难注意指导，又要防止过多干涉对于能独立地、创造性的开展工作并取得一定成绩的要给予肯定；对于虽受挫折，甚至遭受失败而積极工作的要给予鼓励主动承担责任，不断帮助他们总结成功的经验和失败的教训还有就是采用激励艺术，包括：
1．信任式激励对班干部表现出充分的信任情感，激起他们的工作热情
2．表扬式激励。表扬是情感激励的手段由表扬所产生的动力是它的目的。
3．愉悦式激励使班干部感到为同学们服务的欢悦，使之对所负责任乐意完成
4．信心式激励。引导班干部树立信心锻炼他們的独立能力。
5．放权式激励让班干部充分使个人所担角色的权力，班主任只作检查协调指导，增强他们半独立工作的能力
6．竞争式激励。鼓励各班干部争做优秀小干部
7．物质和精神激励。在期末评价时给予物质奖励如发放奖状等；或者进行精神鼓勵，让其余的班干部都积极向他学习对自己的职责负责的精神
这样的话，班干部愿意干并且会认真、负责的干，有利于减轻班主任的工作负担充分发挥学生的管理能力，使班主任能把精力集中在主要工作上学生向教师反映问题也会实事求是，既不因个人有所求而不尊重事实取悦班主任，也不怕同学谈自己讨好班主任置集体利益于不顾，不敢向老师反映真实情况
作为班主任不光教他们怎样做人，努力培养他们的独立工作能力还应对班级工作负全部责任，领导学生建设文明班集体
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