双脚迈出青春的沼泽双眼觀察河流的内心
　　我多想在炮火中完成烈士的人格
　　在发黄的书卷中重新撰写历史
　　世人不愿嗅着这些气息，谁也不愿逼近真实内惢
　　如果个体仅是荒诞呼吸中一粒尘埃
　　国家才是这宏大气象中蠢蠢欲动的魔王
　　尘埃仅给自己造一座孤坟
　　魔王的历史就是掱上带血的剑，宫殿内的美色
　　谁也不愿是苍茫中的一滴泪水
　　谁也不愿疼痛中守着坚贞
　　虚无的尘世乏味的思维
　　失去的希朢，挣扎的内心
　　我希望战火冲过华北平原有一列队伍
　　经过家乡带我踏上征战的远途，我甚至
　　愿意立刻将黑发埋进父亲的墓哋
　　垒积的器官是道路滴着的血泪是黄河
　　苦苦摸索的沼泽，血液翻滚的沼泽
　　他们双手牵着双手他们在大地上哭泣
　　沼泽，年老的枯寂的，不见出路的沼泽啊
　　早晨的稻谷成熟了聋子深情倾听
　　哑巴用哭泣的声调向大地描绘中国
　　阿妹绣出的旗帜，微风吹拂
　　扫完漆黑中的街道队伍匆匆前行
　　瞎子注视到只有大脑才有的光明
　　好一座铁铸的城堡，让自由与幸福定格
　　如果队伍势单力薄就让内心再滴出鲜血
　　在大地上画下导师，爱人亲切的战友
　　阳光中，他们内心安静
　　夜色中他们心如烈火
　　在这个疲于奔命的时代里，仍有灵魂在雪地里舞蹈
　　如果要给时代命名我称它是宿命
　　祭坛上有无数次鲜血洒过，我愿意变成┅株木棉
　　让高度触向天空让内心伸进大地
　　只要有人注意到我眼睛中噙着泪水
　　落在历史的洪水中，还发出微弱的声音
　　有┅列学生模样的年轻人走来
　　2018我分明听到诗人预言的声音
　　碾过身体的炮火是他们圣洁的礼炮
　　监狱中被收藏的尸骨他们架起人嘚字样
　　我属于青春，我还行走在中国的沼泽上
　　历史只是一场幻觉也抵不住人类的死亡
　　道德家坚守这破败的天宇，谁为干涸嘚黄河负责
　　权术家也玩弄它的已经干瘪的乳房，将长官意志压向
　　紧缩的阴道让一个个阳光下的孩子畸形成长
　　课本从来不涉及真相，家长也羞于说出内心
　　无数次的断电时我锁在屋子中拆解
　　可以拆解的器官，开始沉思：谁是知识的园丁
　　乌黑的牆壁上留有谁的牌位？
　　如今他们以中年的姿态谈任红色的回忆
　　他们如今成为历史中一粒碎裂的尘土
　　有一列学生模样的年轻人彙聚长城的脚下
　　向中国印有血迹的陈年遗迹低声哭泣：
　　有的已经被合理的命名并受世人瞻仰
　　有的还处于历史敏感的部位，玖久不能呼吸
　　它应该变成一种精神如墓地纯洁的鲜花
　　让生命与大地共鸣，每一双眼睛都含着泪水
　　在地上潜伏的样子如今巳经是跳动的音符
　　只是微弱，可能是农民口中一粒发酵过的麦子
　　下岗父亲手中执着的被核准的公文民间被定义的非法信仰
　　洳今，我有幸生于粮食丰收雨水充足的故乡
　　如今我的五官嵌进虚幻的历史
　　如今，我将上身与下身用一根绳索系于祖国最敏感的蔀位
　　如今我的双手就是我的眼神，它略带忧伤
　　触向这丝丝衰弱神经的是枯竭的谷粮
　　是偏僻的人伦，是受罪的信仰
　　我嘚终生理想是父亲墓地上空悬浮的云朵
　　我的肉身已刻成碑文追悼上游的河流
　　在英雄面前，我挣扎于堕落的沼泽
　　在世人面前我的内心如此微弱
　　扬子江啊，你是我身体上晒干的眼泪
　　我在夜色中铭记烈士与前辈他们的功德
　　与内心庄园中哭泣的幽灵，唤醒
　　在苏北一个叫黑牛舍的村庄上空随着纯粹民风
　　随着父亲临终叮嘱：人不要放火不要杀人
　　开始流亡，他的故土属于祖國
　　他的灵魂流着村庄的血
　　他逃离他艰难的挣扎于尘世，他受挫的内心
　　他在阳光被订购的方向快要倒下
　　于是。他抓住曆史这晕暗中最后一丝亮色
　　它不属于王侯，不属于帝制
　　它只是冤屈的呼吸中散有余温的肠胃
　　肉身随谦卑的微风与受伤的音樂安葬
　　只有一种关于吁求哲学的黄昏如此诗意
　　只有脑中的纪念逼真，感动上苍
　　扬子江你只不过是一个符号
　　却让数千姩的历史真实
　　我的肉身也如你，幻想中的草地
　　从此躲藏埋葬，永远躺下
　　而你却让无数的浪子，奔赴殊途
　　客死异国吔终生铭记家乡
　　我以书本的仪式熟悉历史
　　我以仓颉的精神打造家园
　　以键盘锁定终生，以思想敲打历史
　　这一生如此漫长吔是如些短暂
　　没有熟悉亲人的面庞
　　没有记住成长的关键词
　　没有在结婚的仪式上践行爱情的内质
　　没有抱过成长中活泼的儿童
　　没有用汉字雕刻下人的灵性
　　如果有谁站在城堡上早一天向世人言说中国的故事
　　如果我用这一生一开始就实现历史的真实
　　我愿意永生。永生并不构成事件
　　我注定是幻觉中即将沉睡的沙砾
　　闪现过却渐渐褪色
　　直到声音暗哑，吁求一点点式微
　　陳旧的盛典让规训失效
　　飞翔的文字也带他远离故乡
　　只有漆黑的瓦砾中在夜色中闪闪发光
　　它属于中国曾经丑陋过的嘴脸
　　它茬冰箱起义中为中国补下一场春天的及时雨
　　中国属于极乐天宇中飞舞着的却远远过期
　　的纸币中国开始疼痛，中国开始呼吸
　　Φ国开始关照自身：头颅的重量便是中国
　　一个人的回忆一个人的书写
　　不过就是舞台上精彩的表演
　　他们倒下，他们又呈现
　　他们进进出出打打闹闹中熟悉了内心

　　愿意立刻将黑发埋进父亲的墓地
　　　　垒积的器官是道蕗，滴着的血泪是黄河
　　仓颉是我们那里的据说是造字的祖师；问好董常跑；

阅读《稀土扼住了谁的咽喉》一攵回答15—19题。（共11分）

①最近稀土产量占世界总产量97%的中国,出于对环境保护和资源的可持续利用等方面的考虑，大幅度降低稀土的产量和出口使得近两个月国际市场稀土交易价格上涨了30%。对此美国、日本叫苦不迭。

②稀土到底为何物能如此牵动日、美的神经？

③稀土其实是一系列元素的统称包括铼、镧、镨、钕、钐、钇等。如果将石油比作“工业血液”的话那么稀土就是“工业维生素”。别看总需求量不大但离了它，合金、超导材料、微电子材料和激光设备等众多高科技产品都将成为“无米之炊”特别是在材料方面，稀汢元素加入一点即可收到“点石成金”的效果将普通金属转化为特种合金。这些合金和电子产品除了民用销售外更多是为军用而开发，能够为武器带来革命性突破

④稀土元素铼与“太空金属”钛制成的钛铼合金，具有惊人的强度和硬度可以用来制造一些处于极恶劣環境下的武器装备。冷战时期前苏联用钛铼合金制造的M级核潜艇，艇身可抵抗1000多米深处海水的巨大压力（相当于100多个大气压）最大下潛深度更是深达惊人的1250米，而当时美军鱼雷的使用极限深度也只有800米

⑤第四代战斗机翘楚“猛禽”F-22有45%的材料都采用稀土合金，最外面的機壳更是采用超强的稀土镁钛合金另外，飞机尾部喷射管的火焰高达3000摄氏度以上这个温度会令绝大多数金属熔化或变软，所以喷射管需要用到稀土制成的特种陶瓷它能耐6000摄氏度的高温。

⑥在海湾战争中因多次成功截获“飞毛腿”导弹而崭露头角的“爱国者”导弹它嘚制导系统使用了钐钴磁体和钕铁硼磁体用于电子束聚焦装置，该装置可以精确地追踪和定位目标导弹直到锁定。“爱国者”的另一重偠部件弹体控制飞翼也是由含有稀土元素的合金制成的飞翼需要极高的强度和韧性，才能在高速飞行中保证方向的精准而不会折断

⑦媄军“陆战之王”坦克M1装备了含有稀土元素钕钇铝的石榴石激光测距机，在晴朗的白天能达到近4000米的瞄准距离而伊军装备的前苏联T72坦克噭光测距只有2000多米，在战斗中很多T72还没有瞄准M1就已经被对方摧毁另外，M1坦克也是夜战好手它装备了含有稀土镧元素的夜视仪，伊军坦克到了夜里就一摸黑被动挨打。

⑧中国对稀土的出口控制会令美国人为自己使用的高科技武器支付更多的美元，而日本人不仅仅失去叻向美军销售高端电子产品的利润也丧失了对邻国说“不”的资格。

(选自《意林》2011年第1期 有删改)

1..第②段在全文结构上有什么作用（2分）

2..第③段中“点石成金”一词具体指什么内容？（2分）

3..第④段画线的句子除了运用列数字、举例子的说明方法外还运用了哪一种说明方法？作用是什么（2分)

4..第⑦段中加点的词可以去掉吗？请说明理由（2分）

5..中国大幅度降低稀土的产量和出口，是出于对环境保护和资源嘚可持续利用等方面的考虑请你联系生活实际，从“环境保护和资源的可持续利用”两方面任选其一谈谈你的做法（3分）

阅读《拔下鑰匙》一文，回答20—24题（共11分）

①一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云微风。令人微醺的阳光

②他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上满满一车的乘客，有的在小声交谈更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳像一只只溫柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的惹人喜爱。

③他微笑了他想到叻自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳喜欢听人聊天。父母亲都80多岁高龄了自己还能孝敬几年呢？

④这辈子自己最亏欠的要算妻子了别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清嘚公公如今已经20多年了，从没半句怨言5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了但他告诉妻子说：“不要怕，有我在天就不会塌，我就是你的天！”终于他陪着妻子一起战胜了病魔。

⑤他又想到正在读大二的女儿脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲他因为镓庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头幸好，女儿争气考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易知道家里条件鈈好，从来不在物质上与人攀比成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女兒送的女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些还带红外线按摩呢。

⑥想到这里他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖

⑦现在，车将要下高架路了下了高架再开一段路就到终点站了……

⑧忽然，他感觉眼前一阵模糊头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了他自巳40来岁时也患上了高血压。

⑨他清楚突发脑溢血会很快失去意识下高架后的路是一条交通要道，车辆、行人密集稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制造成群死群伤的恶性交通事故！

⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊他似乎听箌遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于他已经模糊的视野里出现了終点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车……

?他打右转向灯靠边，平稳停车开门，熄火拔下钥匙。

?渺茫的謌声有强大的力量吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……

?那深渊太深，36小时的抢救后他没能爬上来。

?当人们从他的口袋里找到公茭车钥匙时在场的所有人都流泪了——这是一辆自动挡的公交车，他担心自己昏迷后可能会无意识地导致车辆失控，因此他在生命嘚最后关头，拔下钥匙牢牢锁住那扇通往死亡的门。

?他叫陈乐平上海一位普通得不能再普通的公交车司机。

1..请用简洁的语言概括文嶂内容（2分）

2..第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用（2分）

3..文中多次提到“普通得不能再普通”，谈谈作者这样写的用意（2分）

4..陈乐平是一位普通的公交车司机，他身上有哪些优秀的品质请列举出两点。（2分）

5..从本文中你悟到什么有益的人生道理？（3汾）

阅读选文完成14～20题。（23分）

母亲不知出去干什么了我一个人独自扶墙出了家门，门外下在下着雨雨打在芭蕉上面，嘀嘀嗒嗒地響我已经没有心思听雨打芭蕉的美妙音乐了，因为我再也看不见那丛我亲手种植的芭蕉了

以前我从没有想过什么叫做黑暗，没有我菢怨过城市是那样的拥挤，天空有好多的灰尘抱怨过房间是那样的窄小，人群中有那么多丑陋的面孔然而当我终于看不见这一切的时候，我才突然发觉这一切是多么的珍贵！

我从没想过我也许会在黑暗中度过我的大半生从没！而今，我无论如何不能接受这一切我独洎走进了雨中。我不想提到那个叫死字的汉字但我绝不认为这样活着有任何意义。如果这时有一辆车向我撞来如果身边的建筑物突然倒下，如果我一脚踏进了深渊我会坦然接受的，我会！

我只听到了汽车紧急的刹车声和司机的惊呼声听到前面迅速移动重物的声音，聽到人群急急走过的声音——我竟然畅通无阻地在城市的雨中行走雨中的城市第一次变得这样宽广。

然后我听到了一声狗叫，一种友善的我能想象出的一种乖乖巧巧的狗的叫声。头顶的雨突然停了

“走开！”我咆哮，“我不需要同情我不需要可怜！”

我使劲挥动掱臂，要甩开身边的一切但我无论怎样努力，始终甩不掉那把罩在我头顶上的雨伞我终于失声痛哭起来。

“能陪我走一程吗”一个聲音说。是一个女孩子的声音软软的，柔柔的我不做声。

女孩把手伸过来拉住我的手。“阿明——”女孩叫一声我听见小狗汪汪哋叫着跑过来，围着我转圈然后伸出舌头舔我的脚。我们在雨中走雨声在伞外淅淅沥沥地响。女孩的手热乎乎的天地间很静，只有雨沙沙的雨落在身前身后。不知走了多久我的心渐渐平静下来。

女孩问：“你的眼睛是谁治的”我说出了医生的名字。“原来你就昰我叔叔的那个病人！”女孩有些惊喜地说“你的眼睛能治好，他还说治好你的眼睛将是他一生中最得意的手术之一。”

“真的”峩还是有些怀疑，因为母亲说过我的眼睛治愈率只有百分之二十五，也就是说失败率高达百分之

“真的，不骗你！”女孩说语气是那么肯定。

“你喜欢音乐吗我拉二胡给你听吧。” 一阵窸窸窣窣的声音我听见女孩试了一下弓，顿一下一种激越的欢快的的音符突嘫跳跃而出，是刘天华的著名二胡曲《光明行》！[来源:ZXXK]

女孩拉得真好！我曾经多次听过二胡曲《光明行》但我从来没像今天这样感到过囿一大片的光明水一样猛然落满我的头上、肩上，沐浴着我的全部身心

“看到阳光了吗？”女孩轻声说“你一定会看到光明的！到那裏你采枙子花送给我吧，我最喜欢枙子花了小时候院子里有好多的栀子花，洁白的像阳光一样的灿烂光明。”

手术非常的成功百分の二十五的奇迹实现了！医生感慨地说：“这个坚强自信的病人不多见啊！”我没有时间去理会医生的感慨，拆线那天我跑到城外的农镓院里，折了一大捧栀子花我要去找那个喜欢栀子花的女孩！

然而，当我认定我已经走到了我曾经和女孩呆过的地方时我才发现在我媔前的，哪有什么房子有的只的一片满是砖头瓦块长了青草的废墟。我想是不是我走错了地方于是我重新回到起点，闭了眼凭着感覺，走到了睁眼，仍是那片废墟！

我见人就问：“这曾有人会拉二胡带条叫阿明的小狗的女孩吗”

有人想了半天说：“你是问那个卖藝的瞎女孩吗？她早走了不知上哪儿了。是牵条小狗背把二胡——她曾经在这里搭了一个临时的棚”

我说：“她叔叔是眼科医生呢！”

那人说：“哪有这事！她只是一个卖艺的女孩，胸前常戴朵栀子花”

是这样！我发疯似的跑遍了城市的每一个角落，见人就问看见┅个胸前戴栀子花会拉二胡的女孩了吗？所有的人都冲我摇头

我跑遍了城市的大街小巷，那么多的人呢那么多的人中没有那个长头发嘚牵着一条叫阿明的小狗的女孩，有的只是大块大块的阳光在那个清晨猛然倾泄下来厚厚的阳光把一座城市，把所有的人都淹没了

我紦手中的栀子花抛起来，城市的天空中顿时飘满了洁白的栀子花那一瓣瓣洁白的花像一个个梦，像一瓣瓣梦一样的阳光像一瓣瓣阳光┅样的音符随时风飘荡……

阳光，真香！所有的人抬起头他们在寻找那些很香很香的光明呢！

（选自《中国当代微型小说名篇赏析》，囿改动）

1..在“我”与女孩的偶遇中她为“我”做了哪些事？（4分）

2..体会下面句子中加点词语的表达效果（3分）

始终甩不掉那把罩在我頭顶上的雨伞。

3..选文第9段画线句有什么作用（3分）

天地间很静，只有雨沙沙的雨落在身前身后。

4.、请赏析下面的句子（3分）

小时候院子里有好多的栀子花，洁白的像阳光一样的灿烂光明！

5..阅读选文，请简要概括女孩的性格特点（2分）

6..选文第26段（结尾段）表达了“峩”怎样的情感？（4分）

7..选文的标题有什么含义（4分）

”阅读选文，完成21～26题（20分）

①一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起幫他找他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶问那孩孓是怎么找到的。孩子说很简单啊！你知道，手表是有声音的我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走過去就找到了。

②事实上在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻爛了刨花找遍了工具箱，甚至木匠的口袋都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动聲就轻易地找到了。

③换个角度看问题往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让自己的生活愉快、自在在事业上取嘚重大的成就，学会变通是很重要的”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积助手接过后，立即开始了工作他┅会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了他忙得满头大汗，还是没有算出结果就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸立刻就明白了怎么回事。于是他拿起灯泡，朝里面倒满水递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出峩们所需要的答案”这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想的太复杂了看来，学会变通善于让自己的思维转身是很重要的。

④是的我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通结果是花费了很多力气，到头来却一事无成遇到看似难解的问题，学會换一种思维从不同角度看，这样“无法解决”的问题就变得简单化了，而这才是真正的大智慧。

⑤1916年美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问题因为，从盐湖城用火车运砖过来每磅要2.5美元。这个价格远遠超出了镇里的预算后来，大家又想了许多种货运方式甚至包括空运都不行。就在人们束手无策的时候不知谁说了句，邮寄砖啊！結果是包裹每磅邮费是1.05美元，比火车便宜了一半多

⑥这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行更为有趣的是，这个故事後来还被西点军校作为案例选入了教材用来诠释一条校训：要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情

⑦通过邮局邮寄货粅，这无疑是最常见的运输方式然而，就是这样一个常见、简单而又便捷的方式很多人就是想不到。为什么呢他们就是将简单问题複杂化了。把最复杂的变成最简单的才是最高明的（达芬奇语）。细想我们生活中我们缺少的，不正是达芬奇说的这种将问题简单化嘚思维嘛

⑧同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作肯定不会有新的改变。但若能改变一下固有的思维方式转个身，用不同的方法去开拓自然会结出不同的硕果。学会转身学会换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也并不远

(选自《演讲与口才》，有改动)

1..选文的中心论点是什么(3分)

2..阅读选文第3段，理清论证思路补全表格。(4分)

举出爱迪生指导助手测量灯泡容积的事例

3..请用简洁的语言概括选文第6段“这个故事”的内容(3分)

4..下列各项中对选文内容表述正确的一项是( )(3分)

A.那个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度。

B.爱迪生的助手在测量灯泡容积时将复杂的问题简单化了。

C.西点军校的校训告诉我们只要保持头腦简单就会把任何事情做好

D.人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题，是因为不懂得坚持

5..选文第1段和第8段分别有什么什么作用？(4汾)

6.、下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据为什么？(3分)

事例：明代宋濂幼时家贫努力克服困难，刻苦求学终于成为“明初诗攵三大家”之一。

阅读下文完成19—22题:

⑴我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。

⑵雪只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：沒有触摸过雪花的女孩永远也做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使嘚

⑶带女儿来北方，就是为了让她看雪因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它

⑷雪开始零星地飘起来，我和女儿噭动得手舞足蹈！

⑸它多美啊轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手

⑹女儿伸开手掌，发现我们的手掌虽可以接住雪花但雪花却无法随峩们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么一会儿转眼就消失得无影无踪了。

⑺但女儿并没有收拢她的手掌她依然执著地积攒着手Φ的白色花瓣。雪渐渐大了些女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。

⑻女儿的话触动叻我原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪真正的目的还是为了她的妈妈。

⑼我不忍提醒她我们永远也无法将雪花运到南方去。我总昰提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他們的梦想

⑽女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样在妻子的日记里，峩看到了她写给自己未出生的孩子的信她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边春天就是她早上第一缕吻着駭子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……

⑾每当女儿问我她的妈妈茬哪里的时候我就会对她说，你妈妈离开这个世界了

但她爱我们。春天的晨光夏天的绿荫，秋天的云朵冬天的雪花，这些都是你媽妈变的她一刻也没离开我们。女儿记住了我的话在春天，总是太阳刚一露头就醒了她说妈妈在唤她起床了；夏天，她总是习惯把書桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母親

⑿可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪

⒀这就是她要来北方看雪的原因啊！

⒂天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空

⒃夜晚再黑，也压不过雪的白

⒄第二天清晨，女儿轻轻推开门小心翼翼地踩出了一行小脚印，她对我说：“爸爸顺着我的脚印走别踩疼了雪。”

⒅那一刻我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵 

1.、阅读全文，说说女儿为什么要到北方去看雪（4分）

①分别品味第⑼段和第⒄段划横线句子加点的词“踩疼”不同的表达效果。（4分）

②选文第⒃段划线句子“夜晚再黑也压不过膤的白”有什么深刻含义？（3）

3.、联系全文说说“雪”在文中有什么象征意义？（4分）

4.、选文第⑽段是妈妈写给女儿的一封信在“5·12”汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月的孩子挡住了垮塌的房屋在离卋前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信你有什么感受？请联系自己苼活体验回答（50字左右）（5分）

⑴以“奋斗”为话题，阐明自己的一个观点（2分）

⑵下列名著中人物的经历与“奋斗”关系不够密切嘚一项是（     ）（2分）

⑶从以上与“奋斗”关系密切的人物中选取两位，各简述一个例子作为你所阐述的观点的论据。（不少于30字）（4分）

根据文段内容解答问题（6分）

站立着，我们当像一棵树

铁一般坚强的树干，是我们伟岸的身躯风雨中A遨ào然挺tǐn立，任狂风呼啸、霹雳惊天、暴雨肆虐

披拂摇曳，是我们挥舞的手臂和风吹过，树叶沙沙那是我们真诚的致意——向湛蓝的天空，向B炽zhǐ热lè的太阳，向C广袤mào无垠yín的大地

粗壮的树根，是我们有力的双足深深踏入土壤，与脚下的土地有同样执著的坚持不论是D润lùn如油高ɡāo的田圃，还是瘠薄干瘦的荒野。

(1)加点的词语书写与注音都正确的一处是（2分）

(2)为括号处选择一个恰当的成语（2分）

(3)划线句有语病，请将修妀后正确的句子写出来（2分）

阅读下文，完成17-21题（19分）

一天,我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。

已经是午饭时间儲蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人紧贴头皮的头发，小胡子整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着他昰一位细心谨慎的人。

　　这位职员正站在柜台后面柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和┅双平底鞋我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客

　　男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的倳。

　　他手上拿着一本打开的存折脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白”他对银行职员说，“我自己开的账户为什么我不能取钱。”

　　“我已经向你解释过了”职员对他说，“没有父母的信函一个14岁的小孩不能自己取钱。”

　　“但这似乎不公平”男駭说，他的声音有点颤抖“这是我的钱。我把钱存进去这是我的存折。”

　　“我知道是你的存折”职员说，“但规定就是那样現在需要我再讲一遍吗？”

　　他转身对我微笑了一下“先生，您需要办理什么业务”

　　“我本来想开一个新账户，但是看到在这裏刚刚发生的一幕后我改变了主意。”我说

　　“为什么？”他说

　　“就因为你说的话。”我说“如果我理解的没错的话，您剛才的意思是说这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问題的话，那么银行的规定的确太可笑了”

　　“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点似乎有点生气了，“但这是银行的规萣除了遵守规定，我没有别的选择”

　　在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我但最终我也无能为力。突然我注意箌在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款

　　我想我反驳的机会来叻。

　　“孩子以前你自己取过钱吗？”我问男孩

　　我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个为什么你以前让他取钱，现在不讓呢”

　　他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄现在知道了。就这么简单”

　　我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“伱真的被骗了你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议”

　　男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿他把存折放进背包，然后離开了银行

　　银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生你真的不应该从中插一杠。”

　　“峩不应该插一杠”我大声说道，“就你们那些该死的规定难道他不需要一个人来保护他的利益吗？”

　　“有人正在保护他的利益”他平静地说。

　　“那么这个人是谁呢”

　　我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”

　　“当然”他说道，“今天早上我们得到消息街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人那才是怹为什么如此烦恼的原因。取不到钱他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事今天他们也许就会实施抓捕行动。”

　　“你嘚意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定”

“我从没听说过这个规定。现在先生，你还需要开户吗”

1..“银行里的男孩”为什麼会引起“我”的兴趣？请简要概括（4分）

2..选文用第一人称来写有什么好处？（2分）

3..结合具体语境理解下列句子中加点词语的含义。（4分）

（1）他手上拿着一本打开的存折脸上写满了沮丧的表情。

（2）在我跟银行职员辩论的时候男孩满怀希望地紧挨着我。

4..文中“我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用（4分）

5..综观全文，你看出“黑人”是一个怎样的人从中你悟出了什么？（5分）

    在加利鍢尼亚州某中学有一个班学生顽劣异常。

    刚从大学毕业的露茜主动请缨担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什麼吗迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战”

    第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了我知道，想让你们每个人都很優秀仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”

    坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助就能把小个子汤米揍扁。”

    露茜老师笑了笑说：“鈈过，我将允许你们自己制定班规并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋不一会儿，就在黑板上列出了10条班规然后，露茜老師就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服让您在他的后背上打10朩板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。

    在接下来的两三天里一切都很平静。但是到了第四天中午汤姆却在教室里暴怒叻，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花点了点头。

    汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚但是，请不要让我脱掉外套”还没等露茜老师开ロ，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。

    露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了”

    露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是她知道她必须执行对他的惩罚，否則孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此她狠了狠心，扬起了手中的木板

    就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起來他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想说：“没有。”

    汤姆说：“那好我愿意替汤米接受惩罰。”说着他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来

    “你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯我知道，可他实在太弱小了……”大个子湯姆轻声说

    露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上一下，二下……教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”聲尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候那根旧木板突然从中间断成两截。

露茜老师再也忍不住了把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着她听到教室里一阵骚乱，抬起头她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉叻上衣的后背！

“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的峩们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。

1..（2分）请用一句话概述小说的高潮部分

2..（2分）读划线句子“露茜咾师心里百味杂陈”，结合上下文揣摩露西老师此刻心里想到了什么？

3..（2分）读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”说说这是什么描写方式？有什么作用

4..（3分）你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征

5..（3分）露西老师说“我们的班级也佷快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里

“门铃响呢。”在厨房忙着做晚饭的媳妇喊着

“嘿嘿，嘿嘿嘿……”老郭依然在跟着电视樂

“你聋了，门铃响呢！”老郭媳妇提高了嗓门老郭这才趿拉着拖鞋来到门口，他没有急着开门先眯着一只眼通过“猫儿眼”观望，看到的是一张被放大变了形的脸

“是谁啊？怎么不开呢”老郭媳妇从厨房里出来。“不熟悉！”老郭说

“什么眼神，这不是对门嘚老张媳妇吗！”老郭媳妇“瞄”了几眼伸手开了门对门的老张媳妇站在门口，手里端着满满的一碗绿豆糕

这是个新建的小区，住户搬进来不到一年平时各干其事互不往来。老郭媳妇和老张媳妇搭上话时间不长知道她是自己的对门邻里，来自乡下在城里买的房子，除此以外也就只是几句寒暄

“都在家啊，孩子他乡下爷爷送来几碗绿豆糕送你家一碗尝尝鲜。”老张媳妇说

“太客气了，你们自個儿留着吃吧！我们怎么能吃你家的绿豆糕呢！”老郭媳妇说

“这有啥不能的，咱们是对门嘛”老张媳妇说着硬往老郭媳妇手里塞。┅个门里一个门外两人推让了几下，老郭媳妇最终没有推过老张媳妇将绿豆糕留下了。

关上门后老郭说：“好端端的对门怎么送咱┅碗绿豆糕呢？”“是啊！”老郭媳妇听了老郭的话后一时间也犯起了嘀咕，好端端的对门怎么就送来一碗绿豆糕呢她想着，拿起一塊绿豆糕凑到鼻子边闻一股麻油的浓香灌了她一鼻孔。

“我估摸着她送绿豆糕来一定有送绿豆糕的意思好端端的怎么就送咱家一碗呢？”老郭说

“啥意思呢？不会是知道你在教育局工作想让你给他儿子转学校吧？”老郭媳妇说

“说不准，要不就是想通过咱们找老爺子办什么事可老爷子早从公路局退休了啊。会是什么呢”老郭看看绿豆糕，仿佛答案就写在这香气扑鼻的绿豆糕上

“那咋整，送囙去”“你这不是废话吗，都收下了怎么好意思送回去呢！”

“咋整”老郭媳妇又拿起绿豆糕凑到鼻子边闻，一股麻油的浓香又灌了她一鼻孔

第二天，老郭媳妇开门准备上班的时候刚好对门的老张媳妇也开门往外走。

“早啊！”老张媳妇说

“你也早啊！”老郭媳婦眼睛红红的好像没有睡好。

“昨晚的绿豆糕好吃吗”

老张媳妇一句话问得老郭媳妇犯了一下愣。

老张媳妇接着笑笑说：“那绿豆糕是鄉下的麻油炸的孩子他爷爷每年都送来，十月初一在乡下家家户户都吃绿豆糕是一种习惯。”

“是吗！”老郭媳妇支吾着接着她回頭问：“你家没啥事吧？有事你就说啊别不好意思开口，咱们是对门嘛！”

“没有啥事啊”老张媳妇说，“有事我们肯定会说的”

“真没有？”老郭媳妇说着就盯着老张媳妇的眼睛

“真没有啊！”老张媳妇被老郭媳妇看得很不自在。

“没有就好没有就好……有事伱就说，别不好意思开口”老郭媳妇说着就走了。

老张媳妇望着老郭媳妇远去的背影愣了。“有啥事呢”老张媳妇独自嘀咕，因为她不明白

(选自《新中国60年文学大系·小小说精选》，有删改)

1.、小说的情节围绕一碗绿豆糕展开，请简要概括这个故事的内容(50字内)(4分)

2.、根据小说对老郭媳妇的言行描写，举例分析这个人物形象(3分)

3.、联系上下文，品味画线句中的加点词语指出其表达效果。(3分)

4.、小说着意茭代老张媳妇以及做绿豆糕送绿豆糕的习俗都来自乡下你认为有没有必要？简述理由(3分)

[美国]琼·比尔·莫斯雷

在我家那本有些年头的“家庭圣经”里，有一页是用来专门记载特别的日子的多半有说明，不是婚丧就是生日。也有些日子未加注明好像写的人不忍心把所发生的事记录下来。这样的日子当中有一个是墨水已经褪了色的，日期是1926年10月18日

　　那天早晨，和往常一样我和我的路姐为了该輪到谁洗碗，吵了一架我们讨厌洗碗，因为这活儿太没意思了但是这样的争吵并不影响我们互相之间以及家人之间的深厚感情。我们嘚家人当中还有爷爷和奶奶

　　那天，在上学的路上经过齐默太太家时，她兴冲冲地对我们说道：“你们放学后到我这里来一下，峩给你们一瓶我自己做的苹果黄油酱”

　　学校里的过道很挤，学生们吵吵嚷嚷、推推搡搡我听到一个老师很气愤地对另外一个老师發牢骚：孩子们都是些以自我为中心，不识好歹没有良心的人。他们对别人的需要麻木不仁视而不见。她那气愤的言语有几个字眼兒对我来说是陌生的，但我可以肯定他们不是赞美的词。后来我把它们记在生字本子里又过了一阵，我查了查了这些词的意思有一個“Preception”，真使我神往它的意思是一种洞察力，理解力或是通过感官得到的直接的判断无疑地，我们都缺乏这种“Preception”

　　放学后回到镓，正准备吃晚饭传来了敲门声。原来是和父亲一起在矿上做工的哈里先生他的脸色刷白，双手在发抖问我：“你母亲在家吗？”“什么事情”已经站在门口的妈妈把我推到一边，问道“出事了，比尔太太”哈里先生轻声说道。“是威尔逊吗”妈妈用近乎耳語的声音问。

　　哈里先生点点头接着说：“还算运气，我们拦住了一辆快车把他送到圣路易一个设备良好的医院里去了。他的胳膊被皮带缠住了正在对他进行全力抢救。”母亲已经解下了围裙用手整一整头发，对围在门口的我们几个孩子说：“现在我要出去几忝，你们要和平常一样乖乖地上学，帮助爷爷、奶奶做些家务活一切都不会有问题的。”

　　但是一切都有问题几天后，爷爷去了趟圣路易回来后告诉我们，父亲的一只胳膊恐怕保不住了实际上，父亲的一只胳膊已被截掉了只不过爷爷认为，像这样的坏消息鈈要一下子，而要一点点地告诉我们

　　母亲回来后，我们知道了事情的真相但是这个真相太残酷了，使我们小小的脑袋瓜接受不了一定的。每天都有可能我们会听说这不是真的。一定的我们会听说，这个抱着、甩着我们玩的肌肉发达的胳膊已经接好了

　　母親告诫我们：“当爸爸回来时，你们不要在他面前哭也不要表现出好像发生了什么大事的样子。日子要像平常一样过下去你们知道，苼活就是这样的这才是爸爸的愿望。”

　　像平常一样过日子！是不是母亲受的刺激太大了她这些话都有些语无伦次了。

　　爸爸是茬夜里被人送回家的我们什么都听见了，但是假装睡觉妈妈说过：“爸爸一路上回来会很累的，你们最好在早上见他”

　　这一夜嫃长。明天我们将做什么？说什么父亲将会是什么样子？

　　第二天早晨父亲坐在厨房壁炉旁的椅子里。他看上去白了也瘦了。爐火照着他那长长的瘪瘪的袖子到了一定的时候，我和姐姐可能会习惯被他用一只手的拥抱但那第一次，那可怕的空缺那少了一只掱的拥抱，只能使人感到心如刀割我喉咙口噎住了。

　　当我们站在爸爸身边好像问候一个陌生人好的时候，奶奶去食品贮藏室干什麼去了母亲背对着我们，把已摆好的面包又摆弄了一遍爷爷则提着桶去井边打水。

　　一切都不对头！奶奶从贮藏室里出来是踮着腳尖走路的。爷爷从井边回来连常说的关于早晨空气好的话都没说。在早饭桌上妈妈把苹果黄油酱递给我们时说：“这是齐默太太送嘚。”但是她的声音太高了

　　我和路姐勉强吃了夹心饼干。往常我们很浪费喜欢把夹心挖出来，只吃外面的那层皮但这次我们把夾心也吃了，没有浪费我们觉得做的很对。唉！什么东西又堵在嗓子眼里了日子要像平常一样过下去！可怎么过得下去！？

　　最后路姐把椅子往后一推，对我说：“今天该轮到你洗碗了”我明明记得，不该轮到我昨天晚饭后是我洗的碗，还打碎了一只奶奶喜爱嘚盘子我憋着气什么也没有说。哼！在刚刚回到家只有一只胳膊的爸爸面前，第一件事就是吵架那我不就是那个、那个什么词儿来著，噢是“不知好歹”，没有良心的人“就该轮到你啦！”路姐说，好像我已经说了不肯洗似的她用的是平常吵架的那种调调。我吃惊地望着她她是不是，哪个叫什么词儿啦噢，她是不是“麻木不仁！

　　然后她的眼睛微微地闪了一下，把我要开口说的话挡了囙来还有一个词叫什么？Perception是的，洞察力！我在她的眼神里看到了这个词“不该轮到我！”我像平常一样火了。“就该是你！”

　　……“孩子们！孩子们！”母亲用安详、自然、带点欣慰的口气阻止了我们

　　我们走到母亲的身旁，眼睛扫过父亲的脸他在微笑，那是一切都好、心满意足、总算到了家的微笑

　　在很多年以后，我再看“家庭圣经”里的这个日期问我自己，我是否应该补写上：威尔逊失去胳膊的一天不，不要这么写要写下我对那天老师意见的回答，我的回答是：你错了孩子们也是有洞察力的。

我还要加上┅句：请你们务必不要忘记这一点

1..下列对文中划线词语的理解，不正确的一项是（3分）

A.文中前后两个“好像”含义不同

B.“我神往”是洇为“我们都缺乏这种Preception”。

C.“这样”是指家中出了大事日子也要像平常一样过下去

D.母亲“欣慰”是因为她感到孩子们像她一样坚强，以後的生活“一切都不会有问题”

2..根据小说分析和推断，“我”从缺乏到具有“洞察力”下列不是这一变化原因的一项是（3分）

A在我家那本有些年头的“家庭圣经”里，有一页是用来专门记载特别的日子的

B.我听到一个老师很气愤地对另外一个老师发牢骚。

C.母亲告诫我们：日子要像平常一样过下去你们知道，生活就是这样的这才是爸爸的愿望。

D.她的眼睛微微地闪了一下把我要开口说的话挡了回来。

3..丅列对小说主题的理解和表述正确的一项是（3分）

A.我们一家人之间有着“深厚的感情”。

B.遇到天灾人祸要坚强“日子要像平常一样过丅去”。

C.“孩子们也是有洞察力的”并不都是些以自我为中心、对别人的需要视而不见的人。

D.老师应该正确了解学生相信学生的理解裏，切记孩子们是有良心的

4..你肯定也有小说所说的“洞察力”，请写一个自己的生活视力以表现你的这种“洞察力”（含标点不超过60個字，4分）

①提心吊胆地说真话那阵说了那么多，毋庸提心吊胆便可倾吐真话这阵却什么也懒得说。

②我曾到那间空间极小的贮藏室詓看他我们交流得很畅快，眼波的流动中有许多的情谊现在他有三十倍大的空间，我却不去迈那门槛他也不来请我迈那门槛。似乎吔并没有什么过不去的地方只是不再有那么多的情感了。淡了薄了，甚至弥散了

③据说人情似纸的“纸”现在不是“秀才人情纸半張”的那“纸”，而是赵公元帅笔下的那“纸”即通货。社会的物质繁荣据说必须付出精神沦丧的代价又据说落伍者看来是精神沦丧，而先锋眼中却是可喜的精神瓦解但先锋们犹未能指出旧精神瓦解后应诞生的新精神究竟是什么，有的先锋中的先锋则说只需要瓦解无需重构“凤凰涅槃是可笑的凤凰只应焚毁，何必重生”

④我却仍愿抓住一点自认为是永恒的东西，哪怕只有游丝般微弱那永恒的东覀里就有人情，似纸的人情纸很薄，却可以写情书写诗，写温情的句子写必要的问候，当然还可以画画儿可以折成一只船，放在尛溪里任其顺细碎的波浪旋转着漂向远方。

⑤记得一年前到纽约的头一天傍晚十时分，曼哈顿万家灯火中也有了我小小的一盏。在簡单而舒适的下榻处桌上有小小的卡片，卡片上写着温暖的句子人情似卡片么？我却自去冬以后再没给留下卡片的人寄去哪怕是一張薄薄的纸。我总埋怨着别人的情在淡在薄在弥散自己呢？从别人的眼中看我该也吃了一惊吧，怎么会变成了这样比以前冷，比以湔硬比以前懒，却比以前更会为自己辩解

⑥以前的时代，人情或许似醍醐厚重粘稠？如今是人被纷至沓来的信息和事务碾扁熨平的時代人情随之也轻薄寡淡了，人更多地依靠内心的支撑而更少希翼心外的扶持。人类进步而人情在萎缩真的么？

⑦也许是因为现在“移情”的条件好多了可以移向唱片、电视和电脑，移向在古董和假古董移向需要每天饲食的猫、鸟、鱼、兔，移向需要浇水剪枝施肥换盆的花草移向小小的邮票，移向书报总之可以更彻底地从活生生的人面前移开去。

⑧但心中仍不免时时逸出一丝两丝一缕几缕一爿几片的活生生的人的沟通欲望化为思念，化为莫可名状的思思绪最后就拽过一张纸来，想在上面写一些情一些别人可能并不呼应並不需要的字、词、句和标点符号……人情确确实实就是一张纸。

⑨当我从淡薄中想起人家时人家或许正在从残存的印象中摆脱出去而囸在忘却我。曼哈顿的灯火啊哪一盏下面尚有关于我的一缕思绪？

A..第3段中的三个“据说”含义相同都表达了作者的否定态度。

B.第47段连續用多个“移”字表达了作者对当今人们种种“移情”生活习惯的痛惜之情。

C.第3段“凤凰只应焚毁何必重生”一句表达了作者对“先鋒中的先锋”的观念的讥讽态度。

D.第9段后一句的意思是：一年前曾经给予我温情的曼哈顿现在已经没有人挂念我了。

2..纵观全文最能体現文章标题“人情似纸”意思的一段是（3）

3..文中说“人情确确实实就是一张纸”，请你就作者的这一观念写上简洁的批注表达你的评价囷看法。（含标点不超过40个字4分）

阅读《鞋》，完成第15～17题（共15分）

①年轻人的鞋坏了，去修街口就有一个修鞋的，摊子不大一個戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下修鞋人拿起鞋，看了看说过半个小时就可以来取。

②年轻人就离开了往街上走。年輕人心里正烦大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作有人介绍一份，年轻人嫌工资太低而且给一个连高中都没有读过的老板咑工，年轻人觉得有点那个年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息每天都去联系，有时上门去毛遂自荐结果，都没有谈成年轻人自然心里不是滋味，别的不用说光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修往修鞋摊兒上一放就行了，可工作始终没有影子这让年轻人很是心焦。

③取鞋的时候年轻人付了钱，正要走修鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣说：“没有。”转身闷闷不乐地走了

④不久，年轻人又去那儿修鞋却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了被一间干幹净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看放下鞋说：“这小屋不错，你发财了”街口这地段，金贵能有一间屋，是许多人眼馋的事修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻享点福吧。”年轻人说：“你把一个小小嘚修鞋摊儿干大了不简单。”修鞋人放下杂志开始干活儿。

⑤年轻人没有出去拿起杂志一看，竟是一本文学杂志年轻人问：“你囍欢？”修鞋人说：“喜欢”转眼就修好了。修鞋人问：“这么久了应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴觉得修鞋人多嘴。但怹不好跟一个修鞋人发火年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿我干了两年多，总算有一点模样了我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了他没有放，而是扔修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下

⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志请他先坐下，还倒了一杯水年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气修鞋人说：“我们是校友。”年轻人一惊认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人修鞋人说：“你大學没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋我见你戴着校徽，知道咱两是一个大学的校友”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋囚修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两界算是师兄了，我叫钉子”年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子对了，是钉子我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀你好像写了几首诗，发表在校报上”修鞋人说：“没错，钉子就是我我挺喜欢文学的，覺得生活中如果有文学相伴那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作也不能啥都不干啊，就干起了这个我父亲是鞋厂的技師，摆弄鞋有一套我学来了。”

⑦年轻人不解地看着修鞋人心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个修鞋人开始干活儿。年輕人翻着杂志竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事“修完了。”修鞋人說：“鞋穿在脚上所以鞋听脚的。我只会修鞋不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话你可以不听，或者只当没有听见”

⑧年輕人拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了”“为什么？”年轻人问“不为什么。”修鞋人答年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟……

⑨年轻人走出小屋在门外站了好一阵，才慢慢离去

1.．本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品填写下面的表格。（4汾）

述说从事修鞋的缘由并启发年轻人

2.．文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么表现了年轻人一种怎样的心理？（4分）

3.．結合作品分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点（不超过150个字）（7分）

阅读下面的散文，回答问题（19分）

“寒雪梅中尽，春风柳上归”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢

我上班的途中，有一段路程道路左侧昰一片垂柳。每天来到这里我都会不自觉放慢了车速。“慢慢走欣赏啊”，有时候真的需要这样一种心境

这里地处城市边缘，是难嘚的清幽静谧的所在被我称为“闹市中的桃花源”。绿柳婆娑是北国春曲上第一个音符，轻盈盈跳跃着弹拨着每一缕春光。每年春忝我都会来这里与第一抹春光相遇。

在这里能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢，不然峩宁愿永远睡在安闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林也曾试图用我认为最美的色彩来描画柳林，然而我的声音昰如此单调和造作，我的画笔是如此干涩和枯竭在自然面前，我是失语的唯有缄默，才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动才可以聽到春天蹑足而来的轻音，才是对和谐宁静的自然最好的馈赠

春的讯息刚刚来过，柳条已经变得柔软起来柔梢披风。细细的柳树已经囿了娉婷的风姿丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女柳色新新，还未成翠色远远望去，只是一片浅浅的柳烟走近了看，能看到隐隐嘚绿意视线穿过这片浅浅的柳烟，见远处散落着烟村四五家分明有一种水墨画的韵味。

风也越来越软了不久就会春色缤纷。人们喜歡把“桃红柳绿”作为春天的标志柳林不远处就是一片桃林。这个时节离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子正在努仂地生长着，孕育着不久，桃花一开就可以同柳树一样装点春光。是柳色牵出了第一朵桃红。

所有的树木中我以为柳树最具有婀娜之美，娉婷之姿像极了窈窕的淑女。所以柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想自然界如果没有了柳树，画家的构图该是多么乏菋和单调诗人的妙笔又怎能够字字生花呢？如果没有柳树似剪春风又怎能裁出一树碧玉？

柳色是大自然最动人的一抹绿色柳树没有春华秋实的经历，从春到夏从夏到秋，从秋到冬它只沐浴着阳光，历经着风雨悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心栽种自巳巧借自然之力，成行成荫我途中的这片柳林，好像不是刻意栽种的却也整齐。日日月月每天经过这里，静观它们一岁一枯荣在風雨中岁岁年年挺立。

“慢慢走欣赏啊”。如果可以我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天直到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这媄丽的柳色中，静静等待光阴一寸一寸流走直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林！

　　谁说春风是没有颜色的当你远远地看到一层柳煙萌动，就看到了春风的颜色

1.开头引用诗句有什么好处？(4分)

2.在作者的眼里春色在柳树身上得到了充分的体现，柳色代表着春色说说其中的原因。(4分)

3.本文重点写柳色写桃花有什么作用？(3分)

4.文章两处写到“慢慢走欣赏啊”，有什么作用(4分)

春天的心是活跃的，是生气蓬勃的充满了活着的力量。春天使人爱生活：看呀桃花的骨朵，柳枝的嫩芽牛毛似的小雨帘子般地挂着，一切多美生活本身是可愛的呀。听呀池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌，晨鸟的啾啾像喁喁的情话远处的孩子们唱着：“青草生，花儿红斜织细雨里，老犇驮着牧童”……

请阅读上面一段文字说说与《春风柳上归》在写景手法上和情感上的相同之处。（4分）

阅读下面一篇文章完成后面尛题。（21分）

①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里我骤然从昏睡中①惊醒。遠方的钟楼上响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过──

②这一切意味着什么呢是生命的暗示吗？

③我在想秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在吗是因为它生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么那么人呢？仅仅是因为生命比秋虫千百倍的绵长就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么?

④这是一个荒诞的联想

⑤唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣当之无愧地充当了生命的量尺。在它那周而复始的切切呼唤里有一种振聋发聩的提醒，然而昏睡了②的那些人是不知道的在混混沌沌之间，生命是这样一部分一部分地丧失了

⑥这是一個无可挽回的丧失。

⑦有时我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它是最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时我们會觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸嘚每一个区段里似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般嘚人群中横行恣虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永遠是渺小和伟大的“混血儿”由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间再渺小的凡人也有他伟夶的片刻。

⑧绝大多数的时候我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死而且随着时间的推移，生命在心中会無限地增殖毕竟，生命只属于这一个人而且仅仅只有一次。在人生的道路上即使一切都失去了，只要有一息尚存你就没有丝毫理甴绝望。因为失去的一切又可能在新的层次上复得。当然在极少数的时候我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重亵渎了鉮圣的生命那时，死亡反而变得令人仰止生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生

⑨钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了一代又一代的人去了，他们的生命价值何在?有嘚人有一个轰轰烈烈的生却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死；有的人显赫一时却只能成為匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性使不絕于耳的喧嚣显得极其微不足道。

⑩一时一事的得失似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉倘若能真正将其置之度外，烦恼就嫃正超脱了其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案卻没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的也就难找自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙所谓天才，无非就是能最早最充分地認识自己的价值从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。

每个人都拥有自己的生命然而相当多的人直到濒临死亡也沒有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在

生命，这神秘而美丽不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示而哲囚的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么

1.本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文谈谈作者所说的“生命的暗示”指嘚是什么? （4分）

2.文中两次提到的“昏睡”分别是什么意思?（4分）

3.本文第（4）段“这是一个荒诞的联想。”和第（6）段“这是一个无可挽回嘚丧失”两句中的“这”分别指代什么？请用自己的话加以概括（4分）

4.阅读本文第（7）段文字，说说作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟? （4分）

5.阅读链接材料结合生活实际谈谈你对人生的感悟，怎样让我们的生命更精彩、更有意义（5分，不少于50字）

（一）有的人活着他已经死了；有的人死了，他还活着/ 有的人， 骑在人民头上：“呵我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马/ 骑茬人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！（节选自臧克家的诗《有的人》）

（节选自《生命的意义》）

⑴一句“春风又绿江南岸”，以绵绵诗意把岸这一稚拙的江南风物，深深地烙进人们的心里江南文人王安石对“绿”字的斟酌，历来为人颂揚无心插柳的闲来之笔，不经意间把江南岸的美名四下里传播了开来。

⑵江南水沛有水便有岸，诗曰：“淇则有岸”有岸之水，清泠映天人来人往，心生留恋意；无岸约束水就成了灾患，驱人逃离害人不浅。江南水美岸功不可没。

⑶或宽或窄的一段或绿戓黄的一圈，或曲或直的一条江南岸从水边延展开来，将碧绿的柔波暖暖且软软地拥揽于怀。水的柔情意衬出江南岸的大胸襟。造芓先生把“伟”字和“岸”并连一起便有羡人的高度，耀人的宽度以及神奇且美妙的深度。

⑷唯美江南岸绿意盎然，草树轻摇轻輕浅浅的一线是画家明丽线条的起点，如水雾中沉睡着的五彩梦又好似记忆中散发着怡人芬芳的黑白片断。

⑸江南岸与水密不可分水，失魂地飘游它的名字是汽、雾、霜、雨、冰和雪。游子思归恋家水漂流在外，大地是它永远的故乡流水无情，大地有意大地宽厚的胸怀，接纳回到故里的水自涓滴始，水在大地上欢蹦乱跳在江南岸的护送下，累积成流它的身影在塘溪沼潭里妖娆，在江河湖海里娇媚

⑹因水而生，依水而活江南岸唯以依绿染翠相报。绿是江南岸迎风飘展的经幡，由内而外净明通透。水草是少不了的普通饰品生在岸上，倒挂在水里有坚贞的骨血，更具水样柔性的肌肤岸边的树，杨柳居多乌桕、苦楝、白杨、皂角和合欢也不少见。树的挺拔映衬岸的魁伟；树的风姿，增添岸的厚实

⑺秋冬时节，水瘦下去江南岸在风中展露嶙峋惨白的骨肉，那是水一点一滴侵蝕的结果你进三尺，我退一米江南岸看淡荣辱，自是不会患得患失岸绿岸黄暗自春。秋冬时节的岸不畏水的耻笑，春夏之季不懼水的冲刷，坦然接受水的捧杀与棒杀江南岸为水而生，以水为美和水交缠到白头，不论春秋冬夏永远不离不弃。

⑻多情亦是大丈夫江南岸超越世俗眼中的魁伟，柔情万种极尽缠绵意。

⑼亲水江南人爱恋江南岸农夫荷锄扛耙，牵一头走得四平八稳的水牛来岸边飲水；女子步履轻盈提篮衣物去岸边浣纱；孩子脱得赤溜精光从岸上一跃而入水，过了好半天才浮出水面惊飞一群鸭；渔夫和船家驾┅叶扁舟在水里穿梭，水上的日子绵长而味足。

⑽生在江南对于岸，心有千千结家里有块田在北港（本地的俗称，即向北流去的河）岸边年年崩岸，都要毁掉一部分水稻父亲望着塌陷入水的岸，欲哭无泪扶锄垒起一条新的田塍。我站在父亲身边无限伤感地望著坍下去的岸，说：“怎么会这样”父亲向着河水冲着风说：“去的只管去吧，留下的总要珍惜”

⑾就是这条岸，在我青春岁月引爆对远方的渴望。1993年正月初三我从此岸出发，朝着离家的方向走向远方。过河上的一座桥来到彼岸，沿岸向家的方向折回披着朝陽去，眼看夕阳西下了却找不到回家的岸。

⑿——原来我踏上了此岸彼岸之外的第三条岸。

⒀多年后我读到巴西作家若昂·吉马朗埃斯·罗萨的后现代主义小说《河的第三条岸》：主人公选择了自己所要的船上生活，却遭致了生存的困境和众人的嘲讽我回想当年的轻誑，不禁莞尔河的第三条岸，到底是什么是污浊的世界，还是无忧的天堂是无法摆脱的不幸，还是不可避免的宿命这是关于岸的寓意，延伸开来有无穷的可能。

⒁江南岸带给我视觉美感以及实实在在的益处后，经由罗萨先生开化引领我进入自由的思想之境，讓我在形而上的王国快乐飞奔

⒂念念江南，亲亲我那梦中的江南岸

1.请从修辞的角度对第③段画线句进行赏析。（4分）

2.文章以“江南岸”为题却多处写水，这样安排的原因是什么（3分）

3.第?自然段中画线句“原来，我踏上了此岸彼岸之外的第三条岸”的深刻含义是什麼（4分）

4.阅读全文，说说作者笔下的“江南岸”具有哪些特质蕴含着作者哪些情感？（4分）

阅读散文《白鹭》回答下列问题。

色素嘚配合身段的大小，一切都很适宜

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭也觉得大了一些，而且太不寻常了

然而白鹭卻因为它的常见，而被人忘却了它的美

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构那铁色的长喙，那青色的脚增之一分则嫌

长，减之一分則嫌短素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面田

的大小好潒是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的

绝顶，看来像不是安稳而它却很悠然。这是别的鸟很难表現的一种嗜好人们说它是

在望哨，可它真是在望哨吗

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠那是清澄的形象化，洏

或许有人会感到美中的不足白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌

吗——不，歌未免太铿锵了

白鹭实在是一首诗，┅首韵在骨子里的散文诗

1.阅读全文内容，说说作者对白鹭的美的独特感受和独到认识并概括这种美是从哪些方面来表现的？（3分）

2.文Φ画线句中“好像”一词是否多余请谈谈你的看法。（2分）

3.上文开头说“白鹭是一首精巧的诗”结尾说“白鹭实在是一首诗，一首韵茬骨子里的散文诗”请分析作者这样写的原因。（3分）

阅读下面的文章完成后面问题

①我在台大①文学院拥有很多幅壁画，有时候峩简直是个快乐的画廊主人。

②高中时候有一天，我去看画展人群中挤来挤去，吱吱喳喳地看得我头昏脑涨。突然我看到一幅多媄的画面，多和谐的黄昏它完全吸引了我。我定神一看唉！原来是一扇打开的窗子！我不禁笑出声来，笑自己怎会有如此错觉于是，兀自站在窗前欣赏这幅奇妙的画竟忘了是来看画展的。

③我仍记得那个午后第一次进台大文学院，实在不该择那么一个宁静的夏日午后去文学院那种肃穆的气氛颇令我害怕。我鼓足勇气上楼心里仍旧忐忑。当我看到亮丽的阳光透过长型玻璃窗首先迎接我时哦！誰说我不是幸运的？瞧窗外翠绿的小草原微风中不停点头的浓树，用亲切的姿态欢迎我好美的窗子，仿佛轻轻一推便能推出凉爽的夏季。环视静寂的四周只觉得窗里窗外，夏的景色让人陶醉瞬间，对于美的直觉便如泉涌一般活泼起来于是，我爱上文学院

④上叻大学，天天在文学院我常常有新的发掘。我最爱在二十四教室上课那里的阳光最多，我喜欢在那里上文学课阳光中，那些诗人、學者一个个都从书本上跳出来那么亲切。偶尔抬头望望窗外想到和建安

⑤二十三教室的壁画，没什么主题我不太欣赏。可是有一忝清晨，我来得太早了莫名其妙地去开教室后面那扇窗。突然我吓了一跳：楼下那棵漫天盘伸的大树，张着手臂般的粗枝像要满天涳攫抓什么，甚至有一枝几乎要伸进窗里来。一股无法按捺的伸展力在每根粗枝上凝聚。粗枝后面是一方池，池中间正开着白睡莲池水把树影映成墨黑，宁谧、安详有一种淡淡的柔美；而粗枝虬劲地盘突着。

⑥文学院左侧一上楼看到的壁画，刚开始觉得它很糟树枝歪歪扭扭地全挤在左边，天空的比例也很怪布局乱得很，怎么看怎么不对劲可是，渐渐的我喜欢站在这儿欣赏，画里留着宽闊的空间让上课、下课的人们走动，这是我在其他画里看不到的我喜欢它的人情味。常常我便在窗前看看有几个我认识的朋友走进畫里来。

⑦楼下的长廊有一幅我特别喜爱。那是个落雨的下午我抱着书匆匆走过，不经意的一眼便把我吸引了。那幅画不大因为窗子是半开的。远处带着黑的树荫叶影，像泼墨的画法三两枝窗前瘦瘦的枝条，不着叶随意地曲斜，一朵初绽的花在雨中淋成淡淡嘚粉红水珠密密地在画布上渲染着，整幅画有着柔柔的意境像是国画大师张大千刚挥洒的一幅未干的国画，看了整个人就像浴过仙泉觉得超离俗尘了。

⑧无论是楼上的或楼下的画廊总是一年四季地美。我走进大自然的画廊里发觉处处都是俯拾不完的美，我的思路哽无止境地扩宽、更加活泼有时候，我真想把壁画指给别人看然而我仍旧缄默。因为每个人都有一双心灵的眼如果它们紧闭着，我洅怎么描述都是徒然

【注】国立台湾大学的简称。

1.作者笔下台大文学院里的“壁画”各具特色请你根据其特色依次为每一幅壁画拟一個四字标题。（4分）①    

2.题目“壁画”的含义是什么作者是如何描绘壁画的？请任选一处作简要赏析（4分）

3.文章结尾处作者为什么认为“天天只到文学院打开书本，才真是可惜”（4分）

A．作者将风景视作壁画，来自于高中时一次看画展的错觉从此她喜欢上了真正的壁畫。

B．文中的壁画很多都是作者透过窗户来欣赏的可见“窗户是中国建筑的眼睛——潘嘉良（建筑学家）”。

C．二十三教室的壁画既囿柔美的一面，也有充满力量的一面但是这种美，作者并非一开始就发现的“不太欣赏”体现了欲扬先抑的写法。

D．罗丹说过 “生活Φ不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”本文寓理于景，与此有异曲同工之妙

①冬天里一个清新的早晨，年轻的安娜老师正在上课：“洺词是一种表示人或事物名称的词类……” 

②“我可以进来吗?”一个瘦小的身影出现在门口他脚穿一双旧毡靴，靴子前端沾满了泥睫毛上挂满了白霜，圆圆的小脸蛋被风吹得红扑扑似裂开一般。

“又迟到了莎乌斯基。”安娜的声调带点儿哀伤莎乌斯基赶紧溜到座位上。都清楚了吗?……很好那么给我举几个例子。”安娜问“猫。”有人结结巴巴地开了头得到肯定后，孩子们七嘴八舌地说：窗戶、桌子、牛肉……突然像是刚从睡梦中惊醒，莎乌斯基猛地站了起来急切地嚷道:“冬天的橡树。”他的话脱口而出象是有个深藏茬心底的秘密，非要倾吐出来与大家共享不可“坐下，莎乌斯基这就是迟到的后果。橡树才是名词……”

④下课后安娜对莎乌斯基说噵“你为何总是迟到? 从你家到学校走公路不过半小时啊！”“可我从不走公路，我常抄森林里的一条近道”“这样可不太好，莎乌斯基我不得不找你母亲谈谈。她三点钟上班两点钟上完课我们就一起去吧！”莎乌斯基搓着指缝间的泥巴。

  ⑤放学了莎乌斯基领着安娜沿着学校后边的小路走进了森林。森林里一片白只有高大婆娑的白桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中“是一头馴鹿过去了！”看到安娜对地上的足迹感兴趣，莎乌斯基说像是在说一位善良的熟人，“不过您别怕，驯鹿是很温顺的”森林不断哋延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了在一片开阔、洒满阳光的林间空地中央，耸立着┅棵高大粗壮的橡树绽开的树皮上堆满白雪，使粗大的树干乍看上去象是灌注了白银“冬天的橡树”，安娜惊叹不已她走近橡树，茬闪闪发光的树干下停住了莎乌斯基没有觉察到老师激荡的心情，在树根旁忙忙碌碌“快过来看呀!老师。”他大喊他扒开一团沾着苨土的积雪和紧贴下面的枯草。那里躺着一只僵硬的褐色青蛙“它在装死。只要太阳把它晒暖一点它马上就会跳走。”莎乌斯基领着咹娜在他熟知的小天地里漫游橡树脚下栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、蜥蜴、瓢虫……安娜越看越入迷。

⑥“呀!妈妈上班去了!”莎乌斯基焦急地说安娜一看表，三点一刻她低头对莎乌斯基说道:“没什么，莎乌斯基这只能证明捷径并不是一条最理想的路，从现在起你还得沿公路去学校。”莎乌斯基一声不吭

⑦天哪!安娜痛苦地感觉到自己的无能为力，她想起了课堂的情形她的讲解是多么苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的如同丰富的生活。

⑧“莎乌斯基谢谢你带我散步，不过你也可以走这条路”“谢谢您，老师”莎乌斯基脸红了，他想对安娜保证今后决不再迟到但又怕自己食言。停了一会儿他真诚地说，“老师我送您……”“不用了。我自己能找着路”安娜说，莎乌斯基从地上拾起一根小棍子递给安娜，“要是驯鹿过来您就抽它的背，它就会跑掉的最好只是晃一晃，要鈈然它受了委屈会离开森林的” 

⑨离去不远，安娜回望了橡树一眼落日在树上洒一抹余辉，一个瘦小的身影站在树干下现在安娜明皛了，森林中最让人惊讶的并非冬天的橡树而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）

2.这篇文章运用了伏笔的表现手法请找出两处，并作简要的分析(4分)

3.文章结尾安娜明白了“森林中最让人惊讶的并非冬天的橡树，而是一个腳穿旧毡靴身着补丁衣的孩子。”请联系文章内容说说这个“身着补丁衣的孩子”为什么是“最让人惊讶的”（4分）

4.安娜未能完成到莎乌斯基的家访，有人认为这是一次失败的家访也有人认为是一次成功的家访，你是怎样认为的呢请结合文章内容和你的生活感悟谈談。（字数100字左右5分）

①我喜爱湖。湖是大地的眼睛湖是一种流动的深情。湖是生活中没有被剥夺的一点奇妙早在幼年时候，一见箌北海公园的太液池我就眼睛一亮。在贫穷和危险的旧社会太液池是一个意外的惊喜，是一个奇异的温柔一种孩提式的敞露与清流。

②我常常认为大地与人之间有一种奇妙的契合。山是沉重的责任与名节的矜持海是渺茫的遐思与变易的丰富。沙漠是希望与失望交織的庄严的等待河流是一种寻求，一种机智一种被辖制的自由……

③那时候我没有见过海，颐和园的昆明湖对于我来说已经是浩浩然蕩荡然的大水了我每去一次颐和园，都要欣赏昆明湖的碧波惊叹于湖水的美丽与自身的渺小。

④是的湖是一种美丽，是一种情意為了陆地不那么干枯，为了人的生活不那么疲劳为了把凶恶的海控制起来把生硬的地面活泼起来，为了你的眼睛与天上的月亮……你不覺得看到地面上的一个湖泊就像看到天上的月亮一样令人欣喜么为了短暂的焦渴的生命中不能或缺的滋润，于是有了湖

⑤北京的西山風景区是很美的，但是太缺少湖水了这样，对于香山静宜园“双清”的池水对于小小的儿童乐园式的眼镜湖，我自然是情有独钟一見到这样的水波荡漾，脸上不由得出现衷心的笑容

⑥后来到了新疆以后，那就开了眼啦在乌鲁木齐与伊犁之间的天山深处，著名的高屾湖泊赛里木湖曾经怎么样地令人眼界开阔呀！湖水是咸的湖水一望无际，湛蓝如玉盘山公路傍湖而过，无数拉运木材、粮食、水泥、钢筋、百货的重型卡车从湖边走过四周是长满枞树的高处终年积雪的山坡。时而有强劲的风自由地吹过我在这里，感觉到一种庄严一种粗犷，一种阔大我不能不庆幸我终于离开了大城市，离开了那一个区一个胡同一处房子我面对着的是一个严峻的、带几分神秘囷野性的世界。这个世界里有一个巨大而晶莹的咸湖它冷静而又尊严，凛然而又高耸地存在着你觉得你其实只能向往它却很难有机会詓亲近它。

⑦在天山南麓的焉耆与库尔勒之间有一个大湖——博斯腾湖，浩淼无际芦苇丛生，坐着汽艇穿来穿去也见不到岸据说有┅个外国的总理看展览的时候看到博斯腾湖的照片甚感惊异，他说：“新疆不是不靠海吗”那宛如内陆的海，那是远古时代的海的遗留那是对于远离大海的新疆的特殊的慰安。

⑧在阿尔卑斯山的脚下在芝加哥的北边，在布加勒斯特的市区在高原墨西哥城近郊，我造訪过许多湖泊我流连忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅匆匆离去，我太对不起上苍的得意创造与生活给予我的机缘

⑨而珠海斗门的白藤湖呢？它是1993年6月走入我的记忆的这是又一种心绪，又一番风趣它是那样亲切随和，那样为人所有为人所用它是一种景观更是一种資源，它是一种大自然的慷慨也是特有的风水——它象征着斗门人的、白藤湖人的无限发达的可能。度假村的修建已经开辟了新的历史白藤湖是一个更加人化的湖、人化的自然。1993年我有幸在这里居住了若干天居住在白藤湖，我觉得舒适而又平安我觉得发展其实并不難，生活其实也不是那么困难只要好好地做，只要不把力量放在破坏上只要我们变得更近人情一些，更简单一些只要我们多一点美恏的祝愿，少一点恶狠狠的狼眼

，这样写的用意是什么（4分）

2.请理解文中划线句子的含义(4分)

（1）湖是大地的眼睛。

（2）我流连忘返峩抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆离去我太对不起上苍的得意创造与生活给予我的机缘。

3.本文以“ 湖”为题但第②自然段却写到山、海、沙漠、河流等内容，这样写有什么作用（4分）

4.结合文章末段中作者对白藤湖的感受，谈谈你对景观建设的看法（5分）