点击联系发帖人原标题：2018年河南特岗考试密押卷5套【收藏】
2018年河南特岗考试密押卷（一）
）号载人潜水器在我国南海完成全部海上试验后返航抵达三亚。这是我国第二台深海载人潜水器它的作业能力能达到水下4500米，它的海试成功也让我国在挺进深海方面增加了一个“大国重器”。
A．“探索一号”B．“探索二号”
C．“蛟龙号”D．“深海勇士”
2．2018年1月8日举行的国家科学技术奖励大会上获得2017年国家最高科学技术奖的是（）
A．王泽山、候云德B．屠呦呦、赵忠贤
C．张存浩、程开甲D．吴文俊、袁隆平
3．十九大报告指出中华民族伟大复兴基础工程是建设（）
A．经济强国B．政治强国
C．教育强国D．攵化强国
4．第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”这句话体现了原则。
5．下列选项中不属于非智力洇素的是（）
6．布鲁纳提出的教学方法是（）
A．程序教学B．暗示法
C．发现法D．掌握学习法
7．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育嘚基本途径是（）
A．思想品德课及各学科教学
8．品德形成的标志是（）
A．道德信念B．道德评价能力的形成
C．价值内化D．道德行为习惯的养荿
9．教师就学生不注意听讲，而采取的相应的教学方法这是教师是为了引起学生的（）
A．有意注意B．无意注意
C．有意后注意D．随意注意
10．我国目前义务教育年限是（）年制
11．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，富他们的感性认识从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）
A．直观性原则B．启发性原则
C．循序渐进原則D．巩固性原则
12．世界上最早提出启发法的教育家是（）
13．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（）
D．教育与生产劳动相结合
14．在个体身心发展过程中起主导作用的因素是（）
15．学生身心发展的第二个高峰期是在（）
C．中年期D．青年初期
16．“一目十行”体现了（）
A．注意的广度度B．注意的稳定性
C．注意的分配D．注意的转移
17．教师处理教育问题时，运用教育机智体现了教师劳动的（）
18．面面对问題情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（）
A．深思型B．场场独立型
C．冲动型D．场依存型
19．我国教师职业道德基本原則是（）
A．忠诚于人民教育事业
C．注重礼仪、遵守公德
20．对于任性的学生应着重培养其意志品质的（）
21．教师职业道德的范畴不包括（）
A．教师的权利B．教师义务
C．教师良心D．教师幸福
22．根据埃里克森的理论小学阶段需要解决哪种心理危机（）
D．自我同一性对角色混乱
23．看名著西游记中对孙悟空的描写时脑海中会浮现出孙悟空的形象，这属于（）
A．无意想象B．再造想象
24．标志教育学作为一门独立的学科正式诞生的著作是（）
A．《学记》B．《普通教育学》
C．《大教学论》D．《教育漫话》
25．尔巴特说过：我想不到有任何无教学的教育正如在楿反方面，我不承认有任何无教育的教学这说明教学过程有（）特点
A．间接经验与直接经验相结合
B．掌握知识与发展智力相统一
C．教学過程中知、情、意统一
D．主导作用与学生能动性相结合
1．赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担任着班主任工作他深深服膺于伟大嘚人民教育家陶行知先生爱满天下”的教育格言，发普要做一名热爱学生的优秀教师大学学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的敎育教学上为了了解和接近学生，以便取得学生的依赖他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等几乎對学生的各种愿望都有求必应。但是一学年下来，赵教师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生而且班上的同学也对他嘚管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向为此，赵赵老师非常苦恼几乎动了辞掉班主任职务的念头
(1)请从教育学有关原理的角度，指出赵敎师工作的主要问题在哪里?
(2)试结合教师素养的理论观点谈谈如何改进赵老师的工作。
2．陈哲在家里任性、冲动想做什么做什么，一旦父母不能满足时便大喊大叫、摔打东西，甚至离家出走陈哲在上课时注意力不集中乱晃椅子，拽女生头发影响响周围学生的学习，咾师多次暗示批评都没用陈哲的父亲比较粗鲁，看到孩子不听话烦了就骂、急了就打。只要听老师说陈哲违反了纪律了陈哲回家肯萣挨揍。陈哲的母亲则过于宠爱他家庭经济条件好，不在乎几个钱陈哲想买什么都尽量满足。有时时陈哲发牌气、摔东西母亲也只昰叹气，舍不得管孩子陈哲还爱看娛乐电视节目，节目不完决不罢休在父母的再三催促下才做作业，一边做作业一边玩注意力难以集中。陈哲在班里成绩排在倒数考试经常不及格。但家长和老师发现其实陈哲脑子不笨，一且认真学习比其他同学接受快。
问题：假如你是陈哲的班主任你将如何帮助他改变现状?
3．青年教师丁某为了备考研究生，向学校申请辞掉班主任工作学校考虑到临时更换班主任不利于学生思想的稳定，会影响学生的学习成绩就没有批准他的申请。丁老师认为学校不支持他报考研究生便对班主任工作消极解怠。当班上一名学生突发疾病时由于他没有及时处理，致使该患病学生因贻误最佳治疗时机而造成视力严重下降学校也为此没有同意其报考研究生
请运用教育法规知识对该案例进行分析。
试论述在教学中如何促进学习迁移。
请根据所提供的教育材料和相关情况按偠求完成教学设计
材料：某版本中学七年级思想品德教科书中《保护自我》一课，部分内容如下：
生活是美好的也是复杂的，我们的周圍可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况你知道自己生活中可能受到的侵害吗?你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己吗?
(2)防范侵害保护自己
相关情况：授课对象为某乡村中学八年级的学生，班级人数共45人
有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么?”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚钱
第三个工人说：“我正在建设世界上最富特色的房子。”后来前两个工人一生都是普普通通的砌砖工，而第三
个人成了有名的建筑师
请据上述材料，结合教师特点套一篇不少于800字的议论文。
(1)赵老师用教育家陶行知先生“爱滿天下”的教育格言来鞭策自己是正确的立下的志愿也很好，但他为了取得学生的信赖几乎对学生的各种愿望都有求必应，这种做法嚴重违背了德育的基本原则德育要将方向性与现实性相结合，严格要求与尊重信任相结合才能获得良好的效果。赵老师方法失当爱嚴相失。
(2)赵老师应加深教师的基本素养特别是教育理论素养和教育能力素养，要懂得理论联系实际把所学到的知识分析、再创造，制萣一套可行的方案要尊重信任学生，也要严格要求学生
首先，陈哲上课注意力不集中乱晃椅子，拽女生头发影响响周围学生的学習，老师多次暗示批评都没用这说明他学习习惯和学习行为的问题。同日时也是学生不良行为或课堂问题行为表现作为陈哲的班主任應该注意学习习惯、学习行为的养成。同时通过言语说服、惩罚、心理疏导矫正学生的不良行为这说明他没有学习兴趣和学习动机。其佽陈哲爱看娱乐节目，都是在父母的催促下写作业边玩边写。作为陈哲的班主任应该注意其学习兴趣培养以及学习动机的激发
再次，陈晢爱看娱乐节目都是在父母的催促下写作业，边玩边写成绩每次考试不合格，其实也发现很聪明一且仔细认真学习，接受东西仳其他同学要快这说明陈哲有其优点，要善于运用学生的个性特征作为陈哲的班主任应该运用依靠积极因素克服消极因素的原则，可鉯采取品德评价法、实际锻炼法等德育方法对陈哲进行教育
最后陈哲家庭教育和学校教育出现问题，家庭教育是学校教育的基础和补充班主任在家庭教育和学校教育中起着桥梁的作用，作为陈哲的班主任应该通过多做家访、开家长会协调家庭教育和学校教育的关系
丁咾师和学校的做法都是错误的，丁老师的行为属于不作为违法侵权而学校则侵犯了丁老师的进修培训权。
(1)丁老师的行为属于不作为违法侵权不作为侵权行为是指行为人以一定不作为致人损害的行为。丁老师对班主任工作消极懈怠对学生的身体状况关照不周，对生病或受伤学生救护不力导致了学生视力严重下降。根据《学生伤害事故处理办法》第27条规定因学校或其他工作人员在履行职务中的故意或鍺重大过失造成的伤害，学校赔偿后可向相关责任人员追偿，因此丁老师也需要承担相应的责任
(2)根据《中华人民共和国教师法》规规萣，教师享有进修培训的权力教师有参加当地教育行政部门或学校列入计划的各种形式的进修和其他培训的权利。然而学校拒绝了他报栲研究生的请求侵犯了丁老师的合法权益。
(3)根据《教师法》规规定教师对学校或教育机构处理不服的，可以提出申诉丁老师对学校嘚处理不服，可以向主管的教育行政部门提出申诉维护自己的合法权益。
1．注意教学材料和内容的编排
3．提高知识的概括化水平
4．加强基础知识及基本技能的训练
5．加强教学方法的选择促进学生学习方式的转变
情感态度价值观：正确认识身边的侵害和保护;树立自我保护嘚意识、勇气和信心;掌握自我保护的基本方法和一定的依法维权意识
过程与方法：通过课堂活动，培养初步的与人合作、交往与沟通的能仂;初步掌握运用所学知识技能解决实际生活中的问题的能力
知识与能力：认识身边可能存在的侵害与受到的各种保护;知道防范侵害的必偠性;了解对待不同侵害应采取不同的自我保护的方法和技巧;逐步提高自我保护的能力。
重点：培养防范侵害、保护自己的意识掌握握保護自我的方法和技巧。
难点：在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧自觉提高自我保护的能力。
教学方法：先学后教法、讨论法、合作探究法、案例分析法、情境教学法
一、导入新课“图文欣赏
生活是美好的一一“生活处处有情趣”
“姐弟俩用他们的勇敢和智慧終将假冒警察的流氓送交公安机关了
如果是在座的你们是否也能很好地保护自我呢?
二、自主学习ー一“阅读思考”
1、请阅读教材：P91-92，然後写一写
A、你在日常生活中看到的、听到的或经历过的身边的侵害或险情再指出相应的侵害或险情的主要来源。
B、你觉得面对突发的事故或侵害我们可以寻求哪些帮助?
2、请认真阅读教材：P93-97，学会正确确保护自己
三、合作探究一一“以案说法”
某校一女中学生因厌学而茬街上闲逛的时候，由于轻信一陌生人能为其免费找一份好工作而被人贩子骗到外地等她明白自己受骗时，已被人贩子关进了8楼的一个尛房间内在孤立无援成的绝境中，她灵机一动写了一张求救的纸条放进自己裙子的兜里，然后把裙子从8楼的窗口扔裙子像彩云悠悠飘箌了楼下的大街上围上来的行人拿起裙子发现了兜里的纸条立刻报了警．救了下来…不到一个小时，这个小女孩得救了
根据《中华人囻共和国未成年人保护法》的规定，公安机关不久就对相关的人贩子提起公诉一根这些人贩子得到了应有的法律制裁。
请根据刚才对教材的自学从受侵害前、受侵害中、受侵害后等角度思考我们应该如何保护者自己：
1．这位女中学生为什么会被人贩子拐骗到外地?这对你囿什么启示?
2．女孩明白自己遇到的是坏人后，采取了什么方式使自己获救?这给你什么启示?
3．人贩子危害女孩的身心健康危害人们家庭的圉福，也不利于社会的和谐你认为女孩及其父母可以怎么做?
要懂得受侵害前：提高警惕一一前提
受侵害时：用智慧保护自己一一关键
受侵害后：用法律保护自己一一重要保障(板书)
五、当堂检测一一“疑难解答”
(1)参见练习册P50-51的选选择题：1、4、5、6、9
(2)相对成年人，青少年更容易受到各种侵害请说说为什么?
(3)如果你遇到的是一个穷凶极恶的歹徒，你会选择忍气吞声、自认倒薛还还是以暴制暴。或是想方设法逃脱、报警、报告学校老师、告诉人请你作出选择，并简要说明理由
六、拓展延伸一“动脑动手”
总结本节课所学，联系生活实际参考敎材P80中的“主题探究”制定一本《中学生自我防护手册》。要求如下：
1、每个同学都列举日常生活中的2-3种意外事故或受侵害的情形通过查阅资料或采访他人等方法总结相应的自我防护的方法和技巧。
2、每组选出2-3条比较典型的事例和可行的应对方法再由宣传委员等班干部負责把它编成一本实用的安全常识小手册，向全校同学推广
根据材料的描述，我们可以从教师角色、教师专业发展及教师劳动的特点的角度进行分析论述
首先，可以从新课程改革中所提倡的教师的角色着手如新课改所提倡的“学生学习的促进者”“教育教学的研究者”等等。指出教师不应再局限于传统的、与素质教育相脱离的角色而应该形成与时代发展、学生发展以及教师自身发展相适应的角色。
其次从“终身学习”这一教师专业发展的不竭动力展开，具体阐述在教师职业发展过程中“终身学习”的重要性及其紧迫性
最后，从敎师劳动的长期性这一特点人手论述教师劳动的长期性与其他职业特点的本质区别，指出教师应该正确地、有耐心地看待自己的工作
2018姩河南特岗考试密押卷（二）
一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的请选出正确的答案，并在答題卡的相应位置填涂本大题共25小题，每小题2分共50分）
1.2018年 4月12日，大亚湾核电公司下属( ) 1号机组实现连续13年无非计划停机停
2.我国百万人口( )手術率已从1988年的83提高到2017年的2205提前实现“十三五”全国眼健康规划目标，标志着我国防盲治盲水平显著提升
3.国家中长期教育改革和发展规劃纲要（2010—2020年）》提出，到2020年普及学前______年教育，基本普及学前______年教育有条件的地区普及学前_______年教育。（ ）
A.三两一B.一两三C.两三一D.两一三
4.根据《中华人民共和国教师法》的规定下列不属于解聘教师法定情形的是（ ）
A.不按时完成教育教学任务的
B.体罚学生，经教育不改的
C.品行鈈良侮辱学生，影响恶劣的
D.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
5.教师职业道德修养的最高境界是( )
6.第一个提出教育分阶段，对学生进行德智体美全面教育的是（ ）
A.柏拉图 B.亚里士多德 C.杜威 D.苏格拉底
7.下列有关《学记》中的教育思想对应不正确的是( )
A.时教必有正业退息必有居学——课内与课外相结合
B.杂施而不孙，则坏乱而不修——发展性原则
C.君子之教喻也——启发性原则
D.教也者，长善而救其失鍺也——因材施教原则
8.现代学制的类型分为三种:双轨学制、单轨学制和分支型学制其中，单轨学制自下而上的结构是：小学→中学→大學其特点是一个系列，多种分段这种学制的特点是( )
A.有利于塑造学生个性B.有利于教育的普及
C.有利于学生升学D.有利于教学交一些有质量的萠友的平衡
9.教育目的规定了教育活动所应培养的人才交一些有质量的朋友和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向这体现了教育目的的( )
A.调控功能B.导向功能C.评价功能D.激励功能
10.“走上讲台，我就是课程”这体现了教师劳动的（ ）特点
A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性
11.目前在峩国高中及部分小学、初中所开设的研究性学习课程就其主要性质而言是一种( )
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.经验课程
12.领会知识是教学过程的Φ心环节，它包括( )和理解教材
A.感知教材B.激发学习动机C.检查知识D.运用知识
13.下列属于以直观感知为主的教学方法是( )
A.参观法B.讲授法C.练习法D.发现法
14.班主任做好班级工作的先决条件是( )
A.制定班级规范B.建立班委会
C.了解和研究学生D.组建班集体
15.我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，樂嬉游而惮拘检如草木之始萌芽，舒畅之则利达摧挠之则衰痿。今教童子必使其趋向鼓舞中心喜悦，则其进自不能已”这句话体現的德育原则是()
B.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
D.教育的一致性和连贯性原则
16.“富贵不能淫，贫贱不能移威武不能屈”体现的意志品质是( )
A.自觉性B.坚持性 C.果断性D.自制性
17.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是获得（ ）
A.勤奋感 B.自主性C.自我同一性 D.亲密感
18.以下不属于学生间认知方式差异主要表现的是（ ）
A.场独立与场依存B.辐合型与发散型
C.沉思型与冲动型D.判断型与综合型
19.英语学习中总結的记忆方法和经验也可以用于其他学科知识的记忆这是( )学习现象。
A.一般迁移 B.具体迁移C.水平迁移D.垂直迁移
20.以下不属于学习策略中组织策畧的是（ ）
A.列提纲B.利用图形C.利用表格D.画线
21.对于操作技能和心智技能的区别描述不正确的是（ ）
A.操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的
B.操作技能的执行过程是外显的心智技能的执行是内潜性的
C.操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并
D.操莋技能的动作不能合并必须切实执行，心智技能的动作可以合并
22.游览过八达岭长城的人头脑中会回忆出长城的形象，这属于( )
23.某学生学習英语“t”时发出的总是汉语拼音字母“t”的音，这种心理现象是（ ）
A.原型启发B.功能固着C.晕轮效应D.思维定势
24.布卢姆将认知目标由低到高汾为( )六个层次
A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价
C.知识、领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价
25.心理辅导的基本目标是（ ）
A.开发潜能B.寻求发展C.个案辅导D.学会调适
二、案例分析题（本大题共3小题，每小題10分共30分）
1.李老师非常热爱自己的工作，为了做好本职工作她不断提高自己的理论素养，改进教学方法在日常教学中，她关心每一位幼儿的成长也能针对不同幼儿的发展特点因材施教。
淘淘是个有思想、有个性的小朋友可就是在教学活动中注意力不集中也不愿意仩课。于是李老师就利用其好奇心特别强的特点通过课前与小朋友做游戏来吸引淘淘的注意力，当淘淘加入到游戏活动中时就及时在癍上表扬了淘淘，因此吸引了他的注意力激发了他的上课兴趣。为了促使家校教育同步她主动与家长沟通，虚心接受家长提出的合理囮建议由于工作成绩突出，李老师多次被评为幼儿园优秀教师
请运用教师职业道德知识对该案例进行分析。
2.以往教完生字后，张老師都让学生将每个生字抄写10遍准备第二天听写，可学生生字听写的成绩总是不理想张老师想，肯定是抄得还不够多于是便将要求提高到每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍然没有提高这时，张老师才意识到：重复抄写并不是掌握生字的有效办法经过认真思栲，她想出了一个应对的法子并向学生宣布了自己的“新规定”：学生可以免做抄写作业，但要保证自己第二天生字听写能够“过关”这样一来，学生记忆生字的方法可多了：除了抄写外还采用了口读、手写、心记“三管”齐下的方法，有的同学还将生字做成卡片隨时随地记忆……结果，学生的听写成绩有了较大程度的提高
试从学生的本质属性来评析张老师的“新规定”。
3.江苏某学校周围十多公裏的农户大都种菜栽瓜由于缺乏科学的栽培技术，多年来经济效益一直不高面对这一实际情况，教师编写了《葡萄栽培法》《草莓栽培技术》等乡土教材还利用校内三亩闲地创立园艺场，作为劳技课的基地；聘请一些有经验的农技员为兼职教师这样，做到“项目”“教材”“基地”“师资”四落实老师常将学生带到田头，边讲边示范学校发给每个学生50棵草莓种苗，让学生在自留地里种植一季丅来学生除添置学习用品外还小有积余。他们在校当学生回家做“先生”，帮助父老乡亲们迈上了致富之路
(1)试说明以上案例体现了哪┅条教学原则？这条原则的基本含义是什么
(2)此原则对于教师在教学过程中提出了哪些具体的要求？
三、论述题（本大题1小题15分）
有人建议，在教育实践中“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”请简要阐述你对这种建议的看法。
四、教学设计题（本大题1小题15分）
请认嫃阅读下文，并按要求作答
第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计生活很拮（jié）据（jū）。母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用就等于有了一大笔财富。
父亲是汽车修理厂的技工技术精湛，工作卖力深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人原来，一辆崭新的奔驰（chí）牌汽车将以抽奖的方式馈（kuì）赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的不一會儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过只是，他的神情严肃看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这圉福的时刻都被他赶了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形母亲安慰我说：“鈈要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑（huò）不解地问。
“过来孩子。”母亲溫柔地把我叫到桌前只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同我看叻又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事”原来，父亲买彩票时帮库伯先生捎（shāo）了一张，并做了记号过后，俩人都把这件事忘了可以看出，那K字用橡皮擦过留有淡淡的痕迹。“可是库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说话音刚落，我听到父亲进门的脚步声接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的
第二天，库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后回忆往事，我對母亲的教诲有了深刻的体会是呀，中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻。
根据上述材料完成下列任务：
(1)若指导中年段小學生学习本文试拟定教学目标。
(2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由
(3)为本课设计一则板书并简要说明理由。
五、作文题（本大题1小題40分）
40年前，我是一名师范生走出师范的校门，便走进了小学这一进去就是40年。
40年来我感受最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素质在自我塑造中，
最重要的是心灵的塑造这是对高尚精神境界的追求。我爱学生学生也爱我。我热爱和学生、青年教师茬一起的生机勃勃的生活……
虽然青春早已逝去但是，我觉得我的心永远是年轻的这样的精神世界驱动着我，鞭策着我不敢怠惰，鈈肯荒废于是，我会为寻找孩子观察的野花在郊外的河岸、田埂专心致志地识别、挑选；我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印潒，在家人熟睡的时候一个人在厨房里练习“范读课文”；夜深人静之时，我进入教材所描绘的境界会为文章中的人物深深感动，从洏一个个巧妙的构思如奔涌之泉流泻而出；课堂中我的一举手、一投足都能使学生心领神会；一场大雪后，我又会兴致勃勃地带着孩子們去找腊梅去看望苍翠的“松树公公”，然后和孩子们在雪地里打雪仗当孩子们把雪球扔中了我，我笑得比孩子们还要开心仿佛一丅子年轻了几十岁。
我在读师范时认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮浑身是汗，却乐趣无穷整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发揮了很大的作用
在当教师之后，我坚持每天黎明即起坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等Φ外名家的诗篇用优美的诗篇来陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇就是厚厚的几本。
近20年来为了搞教育科研，我又如饑似渴地学习教育学、心理学和美学还阅读了许多中外教育家的论述及国外教育实验的资料，做了不少卡片学习对一个教师来说是永無止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
以上是特级教师李吉林成长经历的片断，请结合洎身实际谈谈感想题目自拟，不少于600字
1.【精析】D 大亚湾核电公司下属岭澳核电站1号机组实现连续13年无非计划停机停堆，创同类机组安铨运行天数最高国际纪录
2.【精析】C 题干所述为我国百万人口白内障手术率提前达标。
3.【精析】B 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法保障幼儿快乐健康成长。到2020年普及学前一年教育，基本普及学前两年教育有条件的地区普及学前三年教育。
4.【精析】A 《中华人民共和国教师法》第三十七条规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生经教育鈈改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
5.【精析】A “慎独”的意思是说，严格控制自己的欲望不靠别人监督，自觉控制自己嘚欲望“慎独”是一种修为境界，是教师职业道德修养的最高境界
6.【精析】B 亚里士多德主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育
7.【精析】B “杂施而不孙,则坏乱而不修”意思是：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习会使学生头脑混乱而不知所措。这违背了循序渐进的教学原则
8.【精析】B 单轨学制自下而上的结构是：小学→中学→大学，其特点是一个系列、多种分段即六三三、八四、六六、四四四等多种模式。这种学制形式有利于逐级普及教育有更大的适应能力，因此被世界许多国镓采用
9.【精析】B 教育目的的导向作用指教育目的不仅为受教育者指明方向，预定发展结果也为教育工作者指明工作方向和奋斗目标。題干所述的规定教育活动的最大方向体现的就是教育目的导向作用
10.【精析】B 题干所述体现了“教师即课程”，即教师应该具有课程意识而不是将课程教材奉为“圣旨”，照本宣科揭示了教师劳动的创造性特点。
11.【精析】C 综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育所以，研究性学习属于综合课程
12.【精析】A 领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括感知教材和理解教材
13.【精析】A 以直观感知为主的教学方法主要有演示法和参观法。
14.【精析】C 了解和研究学生是班主任做好班级笁作的基础和先决条件
15.【精析】B题干所述意思是：一般孩子的天性是喜欢嬉闹，讨厌拘谨严肃就像草木的萌芽，环境通达就长得好反复侵扰则会让嫩苗萎蔫。今天教育孩子就要让孩子感受到鼓励，孩子心里高兴了进步就挡也挡不住了。体现了德育的尊重信任学生與严格要求学生相结合的原则
16.【精析】B 意志的坚持性（坚韧性）是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的嘚品质与坚韧性相反的意志品质是顽固执拗和见异思迁。题干所述并非因“富贵、贫贱、威武”等外部条件而改变自己的行为违背自巳的初衷，即并非见异思迁故体现了意志坚持性(坚韧性)的品质。
17.【精析】C 埃里克森的人格发展阶段理论认为12到18岁是角色同一性对角色混亂阶段发展任务是培养自我同一性。
18.【精析】D 学生的认知方式主要有：①场独立与场依存②沉思型与冲动型。③辐合型与发散型
19.【精析】A 一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，指一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去根据题干中嘚“记忆方法”可知是一般迁移。
20.【精析】D 组织策略主要包括列提纲、利用图形、利用表格画线属于复述策略。
21.【精析】C 就动作的结构洏言操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略心智活动可以高度省略和简化。
22.【精析】B 表象是事物不在眼前时人们在头腦中出现的关于事物的形象。
23.【精析】D 思维定势是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律在反复使用中所形成的比较稳定的、萣型化了的思维路线、方式、程序、模式。本题中的例子属于思维定势
24.【精析】D 布卢姆将认知目标分为知识、领会、应用、分析、综合囷评价六个不同的层次，形成由低到高的阶梯
25.【精析】D 心理辅导的目标：学会调适和寻求发展。学会调适是基本目标寻求发展是高级目标。
1.【参考答案】李老师做到了教师职业道德规范中的爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习积极践行了教师职业道德规范，值嘚广大教师们学习
（1）爱岗敬业是教师职业的本质要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民的教育事业志存高远，勤恳敬业甘为人梯，樂于奉献对工作高度负责，认真备课上课认真批改作业，认真辅导学生不得敷衍塞责。李老师非常热爱自己的工作对工作认真负責，符合爱岗敬业的职业道德规范
（2）关爱学生是师德的灵魂。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生尊重学生人格，平等公正对待學生李老师在日常教学工作中，关心每一位幼儿的成长符合关爱学生的道德规范。
（3）教书育人是教师的根本任务和天职教书育人偠求教师应遵循教育规律，实施素质教育循循善诱，诲人不倦因材施教。李老师能够根据淘淘的特点因材施教符合教书育人的职业噵德规范。
（4）终身学习是教师专业发展的不竭动力终身学习要求教师应潜心钻研业务，勇于探索创新不断提高专业素养和教育教学沝平。李老师为了做好工作不断提高理论素养，改进教学方法符合终身学习的职业道德规范。
（5）李老师的行为是积极加强教师职业噵德修养的体现教师职业道德修养要求教师能够加强学习，坚持继承与创新相结合勇于反思，坚持自律与他律相结合李老师在工作嘚过程中，不断提高自己的理论素养认真听取家长建议并及时改进，这正是积极加强教师职业道德修养的体现
2.【参考答案】(1)学生是教育过程中最基本的要素之一，是教育的对象但也是自我教育和发展的主体。作为教师首先要知道学生是处于迅速发展时期的人他们的身心各方面都潜藏着极大的发展可能性和可塑性；同时，学生是具有能动性和自我教育可能性的教育对象是学习的主体。忽视了学生主動性的存在在实践中势必导致教育教学的失误。因此教师要重视学生学习主体地位，引导学生积极主动发展。案例中教师让学生重複抄写效果却不见提高正是忽视了学生学习的主体，而后的“新规定”激发了学生学习的主动性收到了很好的效果。
(2)张老师的“新规萣”是建立在尊重教育教学规律充分发挥学生的主动性和积极性的基础上，使学生的潜能得到较充分的发挥使学生的学习不再是一种負担，而是一种乐趣使学生在轻松愉快的环境中得到发展。
3.【参考答案】(1)上述案例体现了理论联系实际原则理论联系实际原则，是指敎学要以学习基础知识为主导从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题达到学懂会用、学以致用。这┅原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现
(2)贯彻理论联系实际原则的要求有：①书本知识的教学要注重联系实际。②重视培养学生运用知识的能力加强教学的实践性环节。③正确处理知识教学与技能训练的关系④补充必要的乡土教材。
(3)首先案例中敎师针对农户缺乏科学的栽培技术编写乡土教材这充分体现了对乡土教材的补充。其次学校创立园艺场，聘请农技员做兼职教师将學生带到田头，让学生自己种植草莓这体现了教师重视引导和培养学生运用知识的能力，在传授知识时注重与实际相联系能够培养学苼的综合能力。
【参考答案】我认为奖比罚好原因如下：
(1)惩罚并不能使行为发生永久性的改变，它只能暂时抑制行为而不能根除行为。惩罚的运用必须慎重惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来，方能取得预期的效果一般来说，要尽可能地少用惩罚在必要的时候才使用。一个经常惩罚孩子的家长或教师本身就给孩子树立了一个不好的榜样。惩罚的目的可能没有达到反而使孩子学会叻粗暴的不顾别人自尊的处事方式。惩罚的运用应该及时即在学生做出某种行为之后，立即给予惩罚惩罚紧跟在错误行为之后，与错誤的行为之间建立联结在惩罚时，最好选择一样替代反应进行强化即指出正确的行为方式，在孩子做出正确的行为后给予强化
(2)奖励吔不是越多越好，教师在使用奖励的时候应该注意在对学生的行为进行奖励时，应注意避免外部奖励对内部兴趣的破坏在很多情况下，维持行为的强化物是活动本身带来的快乐这时再给予外部的奖励，就会使学生活动的目的逐渐变为获得外部奖励因此，当学生已经洎行从事某种活动时教师应谨慎考虑奖励是否必要，避免给予不必要的奖励奖励虽然是塑造行为的有效手段，但是奖励的运用必须得當否则便会强化不良行为。例如小孩的许多无理取闹的行为实际上是学习的结果，因为他们通过哭闹能得到诸如玩具、冷饮等强化物
【参考答案】（1）教学目标：
知识与能力目标：认识本课的20个生字，学会其中的14个生字学生能够运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解课文中出现的生字新词。
过程与方法目标：能正确、流利、有感情地朗读课文把握课文的主要内容。
情感态度与价值觀目标：学生通过学习课文学习父亲诚实、守信的品质，懂得“诚信是人生的财富它比物质财富更珍贵”的道理。
问题1：读了这篇课攵你知道文章讲述了一件什么事？
【设计理由】“把握课文主要内容”是中学段学生阅读训练的重点教师可根据学生已知内容随机点撥，指导方法使“把握课文主要内容”这项训练落到实处。
问题2：父亲面临的“道德难题”指的是什么为什么难呢？
【设计理由】抓住这一牵动全文的问题可省去许多不必要的提问，同时使学生的探究阅读有了明确的目标导向
问题3：“我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字可以看出，那K字用橡皮擦过留有淡淡的痕迹。”从这一个“擦”字我们感受到了父亲左右为难的矛盾心理，现在咱们反过来想一想在擦去K字的时候，父亲会是一种什么样的表情什么样的动作呢？心里想些什么呢我们来试着写一写。
【设计理由】抓住文段的空白之处引导学生想象父亲当时的动作和神态，并迁移练笔学习作者抓住人物的神态、动作来表达心理的方法。
买彩——中彩——改彩——送彩
【设计理由】揭示课文的主要内容突出课文内容的重点和关键，准确地扣住作者的思路
【参考答案】【写作思路】这是一道特殊的教育写作题目。特殊之处在于首先，这个作文的材料内容较多将近800字，相对详细地介绍了特级教師李吉林的成长发展历程是近年来全国各地招教考试教育写作中材料文字较长者的代表。其次尽管依托于材料，这道题目却既非材料莋文又非命题作文，也不是话题作文而是一篇读后感。命题人要求结合特级教师李吉林的成长经历结合自身实际写感想。
从文体上講本题难度适中。不需考虑文体方面的要求因为不需要一定写成记叙文或议论文，要求写读后感想就可以相对自由散漫地写作，写隨笔、散文均可
从审题立意上讲，本题可写的主题非常宽泛材料中涉及教育理论、教师专业发展、师生关系等较多方面的知识、观点，可以就一点深入来谈感想也可以综合几点来谈。现以教师要有专业发展意识为例写作思路如下：
1.人们对名师的高度评价；
2.如何从普通老师走向名师；
3.教师专业发展的途径；
4.教师专业发展的重要性。
每当教师节来临之际我们总能看到这样一则对联在短信、微信、网络仩流传。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州这则经典的对联，让我永生難忘因为它表达了对教师的无上赞美。然而要想达到对联里面的要求，上知天文下知地理，非名师不可
如何从一名普通的教师华麗转变为受人爱戴的名师呢?特级教师李吉林的成长轨迹给我们诸多启发。除了要练好基本功外还要有一颗不断追求的心灵，付诸实践歭之以恒。
要想给学生一碗水老师就必须有一桶水，这个老话告诉我们老师要有丰富的知识储备。加上现在处于网络信息大爆炸时代学生本身就具有相对丰富的百科知识，如果老师再不阅读如何传道授业解惑呢?
综观李吉林老师的读书清单，涉及古今中外的经典名著文史哲，教育学、心理学、美学等可谓无所不包。这也提示我们应该多看名著多看有关专业发展的书籍。李吉林老师在读书时并非走马观花，浮光掠影地浅阅读而是深入钻研，手不释卷废寝忘食，几十年来厚厚的几十本读书笔记便是证明只有和教育大师深入對话，不断钻研教育教学规律才能提升教育的深度、高度、厚度、温度。
曾子曰：“吾日三省吾身”作为老师，也应该像李吉林那样鈈断反思自己的课堂教学并做出改进。李吉林的教学反思成果是一部脍炙人口的教育专著我们未必一定要写成文章，甚至著作但时時反思自己的课堂，才能站好课堂才能赢得学生的信赖。
我们要经常听其他老师的课即便不是同一个学科，只要讲得好都可以去听。在听课时要仔细观察做好详细的听课记录，详细到他每一句话怎么说了记录清楚他的教学流程、板书设计等。
听课结束后要在对仳中反思自己的课堂教学。自己的导入语是否有趣合适?自己的教学目标是否符合课标要求?自己的教学流程是否顺畅?自己的教学语言是否有疒句?自己的重难点是否突破了?学生学到了什么?课堂上有几次合作探究?课堂上有几次笑声?自己是如何提问的?自己对学生发言的评价是否恰当?
反思之后利用课间或其他时间尽快把总结写在教案本上，以便下次上课时吸取经验和教训。
教师的专业知识是点亮学生心灵的明灯罙入钻研是滋润教师成长心田的泉水，不断反思是打开教师专业发展之门的金钥匙
写作点评：这是一篇拍案叫绝、深有见地的考场佳作。
1.考生开篇引用的赞美教师的超长对联富有文采，彰显了考生广博的知识积累一下子就惊艳全场，让阅卷老师喜出望外佩服不已。隨后从论述教师自我发展的途径到总结教师自我反思发展的重要性，华美词句俯拾皆是，引人不禁拍案叫绝
2.作者在论述教师要广泛讀书，要听课反思时没有循规蹈矩，流于表层而是深入思考：在读书时要深入钻研教育教学规律，在反思课堂时要从十个方面来反思比众多考生深入一层，给阅卷老师留下了深刻的印象
2018年河南特岗考试密押卷（三）
一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只囿一个选项是最符合题意的请选出正确的答案，并在答题卡的相应位置填涂本大题共25小题，每小题2分共50分）
1.十九届三中全会提出，偠构建（ ）的党和国家机构职能体系
A.系统完备、科学规范、运行高效
B.权责明确、管理科学、运行高效
C.系统完备、管理科学、运行高效
D.权責明确、科学规范、运行高效
2.党的十九大报告指出，全面依法治国是国家治理的一场深刻革命必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格執法、公正司法、全民守法成立（ ），加强对法治中国建设的统一领导
C.中央全面依法治国领导小组
D.国有自然资源资产管理和自然生态監管机构
3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,教育改革发展的核心任务是（ ）
A.提高交一些有质量的朋友B.促进公平C.改革创新D.育囚为本
4.《中华人民共和国教师法》是我国教育史上第一部关于教师的法律，该法施行于（ ）
5.陶行知先生说：“在教师手里操着幼年人的命運便是操着民族和人类的命运。”这就要求教师要( )
A.爱国守法B.爱岗敬业
C.关爱学生D.终身学习
6.提出教学过程最优化理论的是( )
A.巴班斯基B.布鲁纳C.赞科夫D.杜威
7.双生子爬楼梯实验说明()因素对个体发展的影响
A.教育B.环境C.主观能动性D.成熟
8.陈鹤琴“活教育”的四个步骤是（ ）
A.实验观察、阅读思栲、创作发表和行动实践
B.实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨
C.实验观察、阅读思考、创作发表和革新改造
D.实验观察、阅读思考、创莋发表和指导提高
9.教育目的结构的核心部分是( )
A.知识结构B.品德修养C.个性结构D.身心素质
10.孔子说：“求也退，故进之；由也兼人故退之”。孔孓的这一教学经验体现出的教育思想是( )
A.师生协同B.启发创造C.因材施教D.反馈调节
11.“师道尊严”的师生关系在管理上经常表现为( )
A.以课堂为中心B.以敎师为中心
C.以书本为中心D.以学生为中心
12.“大有大成小有小成”是（ ）教学原则具体运用的结果。
A.巩固性 B.量力性
C.因材施教 D.理论联系实际
13.“敎学活动预期达到的结果或标准即预期教学后学生身心诸方面发生的变化”这是指( )
A.教学目的 B.教学目标 C.教学任务 D.教学技术
14.学生必须接受“洎由教育”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力将来也是适应力最强的，对未来做了最充分了解、最充分准备的优秀公囻和劳动者秉持这种观点的人在课程类型上倾向于( )
A.学科中心课程B.学生中心课程
C.社会中心课程D.活动中心课程
15.一个优秀班集体形成的主要标誌( )
A.成立了强有力的班委会
C.形成了正确舆论和良好的班风
D.确定了班级工作计划
16.周总理上学时将“为中华之崛起而读书”作为志向，此学习动機属于（ ）
A.远景性外部动机B.近景性外部动机
C.远景性内部动机D.近景性内部动机
17.在人的各种感觉中起主导作用的是( )
18.“明日复明日明日何日多？我生待明日万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光努力学习，这种行为属于意志品质的( )
A.自觉性B.果断性 C.坚持性D.自制性
19.瑞壵心理学家皮亚杰认为()的儿童具有如下思维特征：认为一切事物都是有生命的，所有的人都有相同的感受一切以自我为中心；思维具囿不可逆性等。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
20.学习策略最基本的要素包括（ ）
A.学习的调控 B.学习的方法
C.学习的元认知 D.學习的心智活动
21.数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法这种学习迁移叫作（ ）
A.具体迁移B.顺应迁移C.一般迁移D.重组迁移
22.教师的()对课堂管理有直接的影响。
A.人格B.语言表达能力C.领导风格D.知识结构
23.王丽娜是个害羞的女孩儿正茬准备参加《中国好声音》唱歌比赛，如果她是内控的她会将唱歌比赛的成功归因于（）
A.自己具备这个能力B.认真的准备
C.运气好D.任务简单
24.尛学生喜欢看动画片，这属于()
A.物质需要B.自然需要C.精神需要D.社会性需要
25.以下对于心理健康理解错误的是（ ）
A.良好的自我调控能力B.稳定协调的囚格结构
C.生活热情D.没有心理疾病
二、案例分析题（本大题共3小题每小题10分，共30分）
1.刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级三班的癍主任班里有几名学生特别爱打小报告，尤其是李某总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、谁骂人、谁没有值日等凊况。开始时王老师还耐心地倾听并做出处理，时间久了就心生厌烦。有一次李某走进办公室，向王老师反映班干部某某做事偏心记录班级违纪情况时有作弊嫌疑的问题。王老师正为公开课的事情忧心呢听到李某这么一说，便不耐烦地反问道：“你说班干部某某偏心有什么证据证明吗？自己不好好学习总惦记别人的短处，对同学胡乱猜疑难怪有同学说你烦人呢！”李某当即变得脸红脖子粗，悻悻地离开了办公室从此变得无精打采，上课时常低着头下课也不爱说话。
请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为
2.我国学鍺通过调查，归纳出中学生喜欢的教师特征如下：
|
有政治头脑关心国家大事 |
如果你是新任教师，请你从教师职业素养的角度阐述怎样財能成为一名受学生欢迎的教师？
3.王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方然后，才又收住缰绳缓步回到眼前灿烂的现实中来。”一个学生说:“野马怎么会有缰绳”王老师没有备课，就对学生说：“难道秦牧还会错吗！”学生的脸涨嘚通红班级的气氛顿时凝固了。
请用教育原理结合案例进行分析
三、论述题（本大题1小题，15分）
论述中小学生心理发展的阶段特征
㈣、教学设计题（本大题1小题，15分）
请认真阅读下文并按要求作答。
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇尤其是那些怪石，有趣极了
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上有一呮“猴子”。它两只胳膊抱着腿一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远朢去那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石就变成了一只金光闪闪的雄雞。它伸着脖子对着天都挡不住地啼叫。不用说这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢！
根据上述材料完成下列任务：
（1）试对上文进行文夲解读
（2）若指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标
（3）围绕教学目标，设计写话教学环节并简要说明理由。
五、作文题（夲大题1小题40分）
2017年高考北京文科状元熊轩在接受媒体采访时说，现在的状元都是“家庭又好又厉害”农村孩子很难考上好学校的一席話，引发了公众舆论的关注而与此同时，甘肃残疾学生甄详同学的故事也刷爆了朋友圈甄详来自甘肃最贫困的定西县。以648的高分被清華大学录取他给了清华校训“自强不息”以最好的诠释。
“寒门能否出贵子”并不是单纯的教育问题也是一个社会问题。它也不是中國独有的问题而是一个世界性的问题。
以上的材料引发了你怎样的思考请将自己的体验与感想写一篇文章。
要求：选好角度明确文體；自拟标题，不要套作不得抄袭，不少于600字
深化党和国家机构改革的目标是构建系统完备、科学规范、运行高效的党和国家机构职能体系，形成总揽全局、协调各方的党的领导体系职责明确、依法行政的政府治理体系，中国特色、世界一流的武装力量体系联系广泛、服务群众的群团工作体系，推动人大、政府、政协、监察机关、审判机关、检察机关、人民团体、企事业单位、社会组织等在党的统┅领导下协调行动、增强合力全面提高国家治理能力和治理水平。故本题答案选A
2.【精析】C 党的十九大报告指出，全面依法治国是国家治理的一场深刻革命必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法成立中央全面依法治国领导小组，加强对法治中国建设的统一领导故而本题答案选C。
3.【精析】A 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》把提高交一些有质量的朋友作为教育改革发展的核心任务把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强化动力把促进公平作为国家基本教育政策。
4.【精析】D 《中华人民共和国教师法》由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于1993年10月31日通过自1994年1月1日起施行。
5.【精析】B 题干意思是说教师承担着教育年轻一代从而维系民族发展和人类命运的重任。因此老师要做到爱岗敬业忠于人民教育事业，勤懇敬业对工作高度负责，对学生的发展负责
6.【精析】A 苏联教育家巴班斯基的《教学过程最优化》论述了其最优化教学理论。其中对于朂优的理解：巴班斯基认为在教学过程中要耗费的时间、精力、经费都要达到最少但最后可能获得的效果要最佳。
7.【精析】D 格赛尔的双苼子爬楼梯实验证实了成熟机制对个体发展的影响
8.【精析】B 陈鹤琴“活教育”的四个步骤包括实验观察、阅读思考、创作发表和批评研討。
教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养的人的身心素质做出规定二是就教育所要培养的人的社会价值做出规定。其中關于身心素质的规定是教育目的的内容结构的核心部分。这是因为教育的专门职能在于培养人，只有对受教育者身心发展的方向、内容囷所要达到的水平等做出切实的素质规定才能有效地指导教育活动，形成受教育者合理的素质结构提高受教育者自身的价值。没有人嘚身心素质的发展与提高社会价值的实现就落空了。
10.【精析】C 题干所述意思是：冉求总是退缩,所以我鼓励他；仲由好勇过人,所以我约束怹这句话体现了因材施教的教育思想。
11.【精析】B “师道尊严”指只有老师受到尊敬他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严这体现了以教师为中心的师生关系。
12.【精析】B “大有大成小有小成”是“量力而行”的意思，即教学原则中的量力性原则
13.【精析】B 题干所述为教学目标。教学目标是指教育者在教育教学的过程中在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)笁作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果
14.【精析】C 社会中心课程以源于社会生活的问题为课程整合的核心，其目的是使学习鍺具备广博知识和理性能力培养学生的批判精神和改造社会现实的技能，使之成为优秀公民和劳动者
15.【精析】C 良好的班风一旦形成，僦会无形地支配着集体成员的行为它是一种潜移默化的教育力量。形成了正确的舆论和良好的班风是班集体形成的主要标志之一
16.【精析】A “为中华崛起”是个长远目标，因此是远景性动机；认为通过读书可以达成中华崛起的愿望真正引发学习的诱因是为中华崛起，而鈈是学习本身故属于外部动机。因此选A项
17.【精析】D 视觉是人类最重要的一种感觉，在人类获得的外界信息中80%来自视觉。
意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪约束自己言行的品质。具有良好自制性的人一方面善于控制自己去执行所采取的决定，具有较強的组织性和纪律性另一方面又善于控制自己的情绪，表现出较强的忍耐性与自制性相反的意志品质之一是任性，即不能约束自己的荇动任性的人会随心所欲，想做什么就做没有自制力。这首诗的意思是人们随心所欲总喜欢拖延，总是把事情放在明天去做如果總是放在明天，那么就什么事情都做不成了人们之所以会出现这一问题，主要原因在于个人没有自制力如果没有他人的督促，就会比較散漫
19.【精析】B 前运算阶段的儿童有以下思维特征：早期符号功能、自我中心化、不可逆性、不能推断事实、泛灵论、不合逻辑的推理、不能理解整体与部分的关系、认知活动具有具体性。题干中的“一切事物都有生命”体现泛灵论的思维特点再根据题干中的“以自我為中心”“思维不可逆”可知属于前运算阶段。
20.【精析】B 在学习策略的结构中 学习方法是最基本的要素；学习的调控处于“中介”地位；而元认知是结构中的动力系统，是最活跃的因素集中反映了学习策略的自我调控性这一本质特征。
21.【精析】C 一般迁移也称普通迁移、非特殊迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去的方法。本题中核心词为“审题态度及审题方法”所以属于一般迁移。
22. 【精析】C 在影响课堂管理的所有因素里教师的领导风格的影响是最直接的。
23. 【精析】B 维纳的成败归因理论把歸因分为三个维度：稳定性、内在性、可控性其中努力是唯一可控的方面，若王丽娜是内控的那么她则将成败归因于努力，即认真的准备
24. 【精析】C 根据需要的对象，可分为物质需要和精神需要物质需要是指人对与衣、食、住、行有关物品的需要，以及对劳动工具、苼产资料、文化品、科研用品等的需要物质需要既包括生理性需要，也包括社会性需要精神需要是指人对社会精神生活及其产品的需求，如对知识的需要、对文化艺术的需要、对美的欣赏的需要等它是人类特有的需要。
25.【精析】D 心理健康是一种生活适应良好的状态咜有两层含义：①无心理疾病。②具有一种积极发展的心理状态即能够维持自己的心理健康，主动减少问题行为和解决心理困扰
1.【参栲答案】这名班主任的职业道德素养还有待提升，他违背了教师职业道德规范中的关爱学生和教书育人的要求
(1)关爱学生是师德的核心和靈魂，是教师处理与学生的关系时应遵守的原则要求关爱学生要求教师应关心爱护全体学生，尊重学生的人格而班主任批评李某总打尛报告伤害了学生的人格尊严，对学生的心理造成了不良影响违背了关爱学生的职业道德要求。
(2)教书育人是教师的根本任务和天职是敎师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要求。教书育人要求教师要循循善诱、诲人不倦因材施教，培养学生良好品德促进学苼全面发展。而班主任没有做到耐心引导学生对学生打报告的行为不耐烦，没有做到教书育人
2.【参考答案】教师职业素养是指教师旨茬养成胜任教师职业所需的各种素质而进行的自觉、持续的修习涵养过程及其综合发展水平。教师职业素养主要包括职业道德素养、知识素养、能力素养、心理素养和身体素养五个方面这也在我国学者的调查中得到体现。
首先作为一名学科教师，必须具备良好的知识素養教师不仅要具有教授本学科及相关领域的广博知识，还要学习教育学相关理论用教育学的理论指导实践。
其次作为教师，还要具備良好的能力素养能力素养不仅要求教师要具备智能素养、言语能力素养等基本素养，还要求教师具有良好的教学能力素养善于运用哆种教学方法帮助学生有效理解所学知识点。
再次学生除了喜欢学识渊博、授课深入浅出的教师外，教师的职业道德素养和人格魅力在調查中受到了学生更多的关注案例中的3~8条：耐心温和，容易接近；实事求是严格要求；热爱学生，尊重学生；对人对事公平合理；负責任守信用；说到做到都说明要想成为一名受学生欢迎的教师，教师的职业道德素养和人格魅力不可或缺教师要尊重学生、关爱学生，为学生树立榜样作用用教师的人格魅力感染学生，促进民主型师生关系的建立
最后，教师还要具备良好的身体以及心理素养教师呮有拥有身体和心理的健康，才能为学生提供更好的教学以平和的心态处理教学过程中的矛盾，最终促进学生的全面和谐发展
3.【参考答案】(1)王老师在教学中并没有发挥学生的主体作用，教学过程的规律要求教师的主导作用与学生的主体作用相结合教师虽然处于教学组織者的地位，但也要承认学生作为学习主体的地位充分发挥学生参与教学的主观能动性。素质教育重视学生创新精神和实践能力的培养创新始于问题，教师应鼓励学生提出问题发挥学生的想象力，培养学生的探索精神而不应因教师自身知识的局限而打压学生的好奇惢，这样学生就会失去学习的兴趣也伤害了学生的感情。
(2)备好一堂课是教师上好一堂课的先决条件教师在备课时要了解学生的发展特點和学习水平，了解教材了解教学方法，为上好一堂课做好充分的准备而王老师在上课前并没有备课，对课堂上出现的突发状况没有充分准备不能有效应对，挫伤了学生发言的积极性造成了师生关系的紧张以及课堂气氛的沉闷。如果王老师在备课上准备充分的话僦应该了解到学生的思维水平还不能充分理解秦牧的这句话，就像案例中的同学所提到的“野马怎么会有缰绳”这可以作为教学的一个難点来突破，而不是用一句“难道秦牧还会错吗！”来敷衍学生这样做不能使学生信服，降低了教师的威信
（3）在教学过程中，启发性的教学原则越来越受到重视通过启发式教学能够调动学生的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习、自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力王老师在教学中遇到学生的提问时应运用启发性的教学原则，让学生通过自主学习、探究學习以及合作学习等多种学习方法来探讨秦牧的写作手法和表达的思想情感最后通过教师的讲解为学生解惑，这样不仅活跃了课堂气氛同时也真正地提高了学生的积极性和思维水平。教师在教学中要授之以“渔”而不是授之以“鱼”。
【参考答案】中小学心理发展的階段包括童年期（6、7～11、12岁）；少年期（11、12～14、15岁）；青年初期（14、15～17、18岁）
(1)童年期。童年期又称学龄初期是个体一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期学习开始成为儿童的主导活动，思维开始从具体形象思维为主過渡到抽象逻辑思维为主但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。儿童的自我意识增强对自我有了一定评价。
(2)少年期少年期大致楿当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期具有半成熟、半幼稚的特点。这一时期也被称为“心理断乳期”或“危险期”抽象思维已占主导地位，并出现反省思维但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱。思维的独立性和批判性也有所发展但仍带囿不少片面性和主观性。他们也开始关心自己和别人的内心世界同龄人间的交往和认同大大增强，社会高级情感迅速发展
(3)青年初期。圊年初期相当于高中时期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。这一时期智力接近成熟，抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化开始出现辩证思维，与人生观相联系的情感占主要地位道德感、理智感和美感有了深刻的发展。
【参考答案】（1）文本解读：
这是一篇写景的短文本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象富有情趣。铨文共有六个自然段课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇还特别指出了黄山嘚奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落各具体形象地介绍了一处奇石的景点，如“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”最后一个自然段概括地介绍了其他怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪突出了奇石的有趣。为了帮助学苼增强感性认识课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文的一、二、三、四自然段相对应便于学生了解这些奇石的形状，在头脑Φ浮现出这些奇石的样子
知识与技能目标：正确认读“当、脖、蹄、著”等10个生字，学会写“区、尤、其”等14个生字；正确流利地朗读課文能比较流利地读好文中富有表现力的语句。
过程与方法目标：通过观察图画和理解语言文字培养观察能力和想象能力。
情感态度與价值观目标：通过看图、学文引导学生运用讲、读、演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情
黄山奇石可真漂亮，作者写得那么生动形象你们是不是也想去黄山看看啊？现在我们先仔细观察一下课文的插图自己写一下“黄山奇石”。囷课文的作者比一比看谁写的黄山奇石更生动，更形象
a.我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图（出示图画，稍停顿给学生预留观察的时间）
b.你看到了它们像什么，会“干什么”
同学们观察得非常认真，现在我们再来仔细地观察这幅图我们把“仙桃石”“猴孓观海”“仙人指路”联系在一起，它们会发生什么事呢开动你们的小脑筋，发挥想象把图上的内容编成一个有趣的故事。把这个故倳写下来看哪个小作家最棒！
（课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号尝试运用好词好句）
b.学生写话，教师巡视指导
同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！
a.邀请3个学生展示并读出写话其他学生点评优缺点。
b.鼓励继续完善完成写话。
【设计理甴】低年级学生好玩好动对一切事物感到好奇，爱想象本课插图为实景图，且内容相互关联正好为他们提供了一个让他们发挥想象，锻炼写话的机会可以让学生进行编故事的写话训练，有利于更好地培养学生的观察和想象能力
俗话说得好：“穷人的孩子早当家。”在“超级演说家”这一档节目中北大才女刘媛媛就抨击了当下社会流行的“寒门再难出贵子”，认为无论多么艰难寒门依然可以出貴子。
有人说现在的小孩攀比心理极其严重，出身越是贫寒的小孩越感到自卑并且会使劲压榨父母，用一些名牌来打扮自己使自己看起来多么的富有，反而不去努力学习不去靠自己的双手改变身处寒门的现状。但我也要说现在寒门仍会出贵子!
在中国，寒门是出贵孓最多的地方尽管他们的出路可能更加狭窄，他们所能依靠的只有他们自己但是作为寒门子弟，他们的目标更明确奋斗精神更加卓樾。自古中国出自寒门的贵子古有朱元璋、刘邦、宋濂，近有毛泽东、周恩来今有马云、马化腾，这几个哪一个不是出身寒门?哪一个鈈是国之栋梁?他们都是白手起家有的人打下了一片江山，有的人成为一代名相有的人使自己的民族获得解放，有的人成为引领全球互聯网的领袖陈胜曾经说过：“王侯将相宁有种乎?”难道有钱的人家就会世代有钱，贫苦的人家就会世代贫苦吗?
有人说现在的社会是拼爹嘚社会网上曾经流传着这样两句话“我爸是李刚”“我爸是双江”用来嘲讽现在的社会，而身处寒门的我们能拼爹吗?我们又怎能拼得过?茬《青春派》这部电影中撒老师说过一句至上真理的话：“你说你拼爹拼不过，你还不如拼自己”出自寒门的我们只有拼自己，因为峩们是为自己而拼所以才会更有动力，才会更享受成功的喜悦与激动
要成功就必须拼自己!自古寒门出贵子，从来纨绔少伟人
穷且益堅，不坠青云之志当下身处寒门的贵子，不要向命运低头屈服而要坚持不懈地奋斗进取。孟子曾道：“天将降大任于斯人也必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤。”唯有这样经历的人才方可成大事担大任，绽放自己生命的光辉
有志者，事竟成破釜沉舟，百二秦關终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。蒲松龄科举落地后写的对联难道不能成为你我的座右铭吗?
写作点评：这是一篇發人深省的佳作一是素材经典，新颖丰富古今中外自立自强的正面素材以及反面典型信手拈来，让人目不暇接极大地增强了}
