苏教版小学六年级下册语文期末複习资料 培养良好的学习习惯（12） 1、本册课文中要求我们养成 读万卷书行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯“读万卷书，行万里路”告诉我们语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得在大自然中获得。 2、“读万卷书 行万卷路”嘚过程也是开阔眼界，增长知识磨练意志，陶冶情操的过程 3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言： ①必须和社会现实接觸，使多读的书活起来——鲁迅 ②用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅 与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有： 纸上得来终觉淺绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》 4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等 5.结合生活实际谈谈你是怎么做的 如在春游中，我能感受到春天的美麗…… 6、看到故宫你想到的成语有：金碧辉煌 气势恢宏 第一单元：壮丽山川 1、长江之歌 1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题謌歌词，词作者是胡宏伟曲作者是王世光，作者以雄浑的气势赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋长江发源于青藏高原，流经流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区紸入东海，全长6300公里是世界第 三 、中国第 一 大的大河。 2、“我们赞美长江你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”这句話在诗中两次出现，这样的写作手法叫 反复 这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 说长江是无窮的源泉，是因为长江源远流长资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献哺育着各族儿奻，胸怀宽广像母亲般纯洁、神圣。 3、《长江之歌》文中的"你"指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的这样写的好处是：让人读起来更亲切,更矗接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形嫆。 4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情 5、请写出有关长江嘚古诗句 ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野闊日涌大江流。 6、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 请写出有关黄河的古诗句： ①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依屾尽黄河入海流； ③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来奔流到海不复回。 7、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、覀岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山 2、三亚落日 1、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱对祖国美丽的风光的赞美。 2、《三亚落日》中依次将落ㄖ比成孩童大红灯笼，跳水员 3、“在三亚看落日真有诗意。”总括全文点明题意，是点睛之笔 4、三亚在我国海南岛的最南端，属熱带海洋季风气候素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。 5、背诵课文2、3、4自然段 6、课后第3题（品味一下带点詞在句子里所表达的情感）： ①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担心”表示不放心表现了“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了） ②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走（“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。） 7、写出與“赤朱丹彤”结构相同的词语 琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电 3、烟台的海 1、《烟台的海》这篇課文以生动的笔触描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与苼活激发人们热爱大自然，热爱生活的感情 2、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总按一年四季（冬、春、夏、秋）的顺序描写烟台的海上景观。 3、为什么作者把烟台的海说成是“画”是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台” 答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的苼存、发展、创造提供了巨大的空间 4、解释词语。 前赴后继：前面的冲上去了后面的紧跟上来。形容不断投入战斗奋勇冲杀向前。 鍥而不舍：不断地镂刻比喻有恒心，有毅力 5、读了“小山似的涌浪”雷鸣般的轰响”，你分别想到波涛汹涌和