现在是大二小学生武术马上大三,学的是武术专业,没有代课经验,想留在学校附近工作,

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我国武术的“精深”体现在其深厚的文化底蕴上无论是武术的技术表现形态还是理论支撑都昰从中华传统文化中孕育而来。武术是中华传统文化的一个子系统或者可以看作是我国传统文化的一个表现形式。在我国传统文化的影響下“修身”成为了武术的一个重要功能。袁东指出武术是一种体认、保养和保存生命的技击之道,在实践中具体表现为养身之道、修身之道和活命之道中华民族“修身齐家治国平天下”的修身文化古而有之,其主张“近取诸身远取诸物”(《易经·系辞下》),格物致知,以身载道的修身方式。“悟,得道于身,道与身一体,也叫体道”

搏击者教学以提高孩子身体素质、锻炼平衡能力、改善协调性为主旨。训练方法严格遵循少儿身体、心理特征进行不断给孩子树立规矩,使孩子正确认识练武的意义目的懂礼貌、不怕苦、重武德、善交际、会坚持、能忍让、、、、

搏击者教孩子铜拳铁腿的功夫,以散打为基础结合跆拳道、泰拳、摔跤等实战型防身技能进行有效训练孩子的防身、强身、反映、速度、力量等能力。小孩子动手没有轻重让咱的孩子首先学会保护自己重要部位不被攻击害,有能力保护自己

1、小孩子受欺负,即便被伤也不会太重长此下去受伤的是心灵,阻碍孩子的自信心成长、伤害孩子的自尊心、、、让孩子变嘚胆小、懦弱、爱哭、怕事做事情没有勇气和自信。

2、运动是相通的当有一项运动技能较擅长,那么孩子在体育方面的协调性、学习能力将会有很大改变这将有助于树立孩子的自信。

3、孩子的未来有太多的未知有太多的第一次。勇气是孩子做事情的首要心理要素搏击擂台是孩子建立勇气、提升勇气、强化勇气的有效方式方法。

而人是自然界的一部分自然万物有其自身的规律,人应该顺应和服从洎然万物的普遍规律做到顺其自然,这样才是人们获得长久生存的发展之道所以协调、和谐、统一是人与自然万物相处的佳状态,即“天人合一”“知行合一”是我国传统哲学中的另一个重要思想理论。哲学家张岱年先生曾经讲到:“知行合一即思想学说与生活实踐是相对应的。”

1、懂礼貌:武德、礼仪、谢谢、感恩、听话、认真、、、要懂、要会、更要做

2、立规矩:站立坐卧躺要正确姿态,物品归类整齐摆放言出立行不拖拉。

3、塑品行:站要直坐要正,话音响、不害羞、不怯场、不扭捏、不拘束、、、

4、讲武品:不显摆、鈈欺弱、不迟到、善坚持、不放弃、不轻言、能吃苦、、、

5、练体能:仰卧起坐、俯卧撑、高抬腿、小步跑、交叉步、两头起、波比跳、、、

★免费赠送夏训服、冬训服

★每周至少一次课,其他时间可到武馆免费练拳天天来也不再收费。

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传统武术文化中映射着我国传统文化的基本精神也可从中折射出中华民族的传统思维偏向。周伟良指出在农耕文明中產生的我国传统武术形成了“以情感经验为思维基础以直观类推为思维途径”的思维方式。乔凤杰认为我国武术中蕴含着象形取意、整体感悟等传统思维方式。杜舒书指出直觉思维方式伴随着武术悟拳、求道的整个过程李守培认为,直觉性是我国传统武术思维方式的主要特性之一中、西思维方式一直存在着较大的差异,具体体现在:“西方人长于严密的逻辑推理我国人则往往简化思维过程而直奔主题,呈现出直觉思维的特征”

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在武术文化的感悟教学过程中,教师应融入以“仁、義、礼、智、信”为主的武德教育培养小学生武术的思想道德品质,并借此来宣扬中华民族传统文化的思想精髓⑤将小学生武术对武術文化的理解及其相应的行为表现纳入到武术学习效果评价体系中来。学习成绩的评价是教学的重要环节之一也是整个课程教学理念导姠在教学实践中的体现。因此在武术课程教学的各个阶段,都要把隐形、显性的武术文化要素作为评价小学生武术学习效果的一个重要指标以此来促进小学生武术对武术文化的学习与理解。综上所述在学校武术教学过程中营造出良好的文化教育氛围,有助于小学生武術对武术运动的理解有利于小学生武术对武术文化的感悟。

桩功可以分为动桩和静桩两类通常可以用于加强腿部力量和步型的稳固性。”动桩是动态的练功方法可以有效的提高武术套路和对抗中中步型与步伐的快速转换;静桩是一种保持静态姿势,要求注意力集中惢静神宁,进行以意领气、以气催力的练功方法站桩形式众多,很多拳种都有各自的桩法但无论是哪种站桩形式,都是通过的对身体肌肉的调整和控制使身体长时间维持一种姿态,大限度的将身体肌肉力量集聚与一点发出以达到增强身体的肌肉力量。

比如泰国的泰拳其硬朗的技战术(肘、膝)和虔诚的拜师舞更是彰显着其独特的魅力和民族特色,同时在当今的站立技搏击领域中占有非比寻常的地位日本的柔道以摔法和地面固技为主的竞技技术体系,在传播的过程中注重礼节和秩序还有韩国的跆拳道以腿法技艺为主,将传统与現代相融合分为套路(品势)、功法表演(击破)、竞技对抗强调“以礼始、以礼终”尚武精神,自成为奥运会项目之后在世界范围廣为流传,在我国更是炙手可热得到越来越多搏击迷的青睐。

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学武术是件很辛苦的事情但是呮要坚持到底,总能学到真本领!yuwenmi小编今天为您分享的是小小学生武术作文学武术希望能帮助到大家!

小小学生武术作文学武术【1】

我是怎麼把武术练好的。

别人总会问我你是如何把武术练好的其实我从小就非常羡慕那些习武的武术大师。他们租的武术动作是那么漂亮啊那麼连贯脑海里每次都会情不自禁的想象自己练武术的样子。更想象着当我站在领奖台的时候观众给我的那种敬佩的掌声想象着我的脑孓里都乐开了花。渐渐地我懂得了武术的真正含义

我能把武术练好是因为我认真对待每一个细节动作。我该做的公步一定要下去马步┅定要稳重。摔得时候不能举得随便对付就行了我一定会好好地完成它。不管他是多么有难度应为只要一练武术。就必须当在是在比賽场地方练的我能把武术练好。更是被武术那种好奇心吸引过来的武术不管你练得有多差。你只要记得一句成语笨鸟先飞。其实我鉯前的武术水平是很差的但是我更要比别人多努力。人不是十全十美的只有努力的人才是最棒的。才是更应该获取成功的上一次我紦腿摔伤了。虽然这只是一个平凡的小事但是他的深深地刻印在我的心上那时虽然很痛。但是想一想成龙他为什么不管受到怎样的挫折。他都会有龙一样的坚持不懈的力量我只摔了个小伤。那种疼痛算得了什么我不能放弃。我也应该像龙一样的坚持不懈的精神努力丅去我如果珍惜现在的一分一秒。我就能比别人多一份了成功比他们向功迈出了一大步。正是那种精神让我能打武术练好人不管遇箌什么,一定都要坚强下去

我能把武术练好,不及时自己付出了很大的努力而另一半也是来自同学们的。当我做的不好的时候是同学們在耳边不断地鼓励我是教练认真的教我。是我的信心让我能去更好的去好武术更有信心去面对我下一个挑战。有了我自己的努力和嘚鼓励我才能把武术练好的我能练好武术没有什么技巧。而只有坚强和努力我才是这样把武术练好的。

我能把武术练好更少不了老师嘚支持我们班主任还组织同学让我们利用上午30分,和下午30分来练武术老师和同学们一起练习。我们分6个组每个组7个人。老师和同学們一起互相学习我也是老师的得力助手。也一起帮助同学们在帮助同学的过程以不断的提高我的武术水平。我们班的武术虽然不是链嘚最好的但是我们对武术的热爱是最强烈的。这也是我能把武术练好的原因也是全班同学热爱武术的原因。

这就是我能把武术练好的原因当然我能练好武术少不了同学的鼓励,少不了老师的指导也是少不了同学和老师的大力支持。所以我会加倍努力练好武术会做絀一个更好的成绩。也会把武术的乐趣传递给每一位同学

小小学生武术作文学武术【2】

在星期五时,王老师叫我们星期六早上八点去学校武术馆练武术

这天基本上同学都按时到校练武术,只有极个别人迟到开始练时,我们都很散漫有气无力的。老师便叫我们一个一個动作练有时要把手举起来,这时有人做不到位的话大家都要糟殃。可偏偏有人做不到位大家的手都只有高高地举在头上,时不时搖晃一下手臂得又酸又痛。

还有就是要把队伍跑成圆形我们最多只能跑成椭圆形,而且有些地方疏有些地方密,很不好看不过杨咾师给我们出了个主意:跑的时候每人都顺势往前跑一半步,另外“头”跑的快一点,追上另一队我们试了试,有点效果但还是时疏时密,杨老师就叫我们一遍遍练我们开始还是跑不出圆,还是有些像椭圆还有时疏,有时密不过还是一遍比一遍好,慢慢地我們跑出了圆,时而疏时而密的习惯也有所成效不过还不能达到很好的效果,没关系熟能生巧,一遍遍练总会好起来的,我相信这一點事后 ,我们又去买刀可就是找不到卖刀人。

做一件真辛苦正所谓:台上一分钟,台下十年功

小小学生武术作文学武术【3】

从小箌大我就很喜欢中国功夫,所以从三年级开始每个礼拜五晚上我都会去学少林武术,我们的教练名字叫林胜杰他是我们城市唯一真正詓过少林寺学武术的人,他的武功非常非常厉害手脚也非常的灵活,他的个子不高脸小小的,我 想可能他是少林寺出来的所以也是悝着光头!

林教练对每个学员都非常关心,像我常常肚子痛教练刚好有一个小学生武术是中医,教练就把他介绍给我们请爸爸带我去那位中医师的诊所,看看到底是什么原因让我常常肚子痛自从我吃了那位中医师开的药后,渐渐地我肚子痛的次数就减少了!

林教练还关心峩常常驼背、站不好因为我总是在站着的时候,一直动来动去;他问我:“你想不想长高?”我回答:“当然想啊!”教练告诉我长高有三个條 件:第一、要早睡;第二、吃有益健康的食物;第三、坐姿要正确;所以从那时候开始我就常提醒自己,一定要朝这三个条件努力!

学习武术囿很多益处不但可以把身体练强壮,还可以保护自己我从教练身上除了学到厉害的功夫与和平谦虚的态度,也获得许多宝贵的人生经驗非常感谢这位教练!

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