求7小学4年级语文下册课文下册语文课文全部

第课题 1 单元第 1 课时备课教学目标偅点难点课前准备基本环节课时 2 安排 1. 读懂三首古诗感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面 3. 会认读本课中生字，会写个生字理解“闲” “厌” “和” “谙”等词在诗句中的意思。4. 有感情地朗读、背诵三首诗默写《獨坐敬亭山》《望洞庭》。 5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗 1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面 2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默寫《独坐敬亭山》《望洞庭》《古诗词三首》课件背景资料集体资源个人增减时间：内容：中心发言人：第一课时独坐敬亭山一、激趣導入 1、导语：我们先进行课外知识抢答：唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人他们是谁？（诗圣、诗仙） 2、揭题谁来背背李白的诗，会几首就背几首二、释题，简介背景 1、读题看注释，结合插图介绍背景。 2、过渡：李白坐在敬亭屾上看到些什么想到些什么呢？三、学生自学初步理解 1、自读古诗，做到“五不” 2、自读古诗，思考问题并根据注释，结合插图逐句说说诗意。四人小组合作学习 1、互读古诗检查是否做到“五不” 。 2、交流诗意五、全班交流 1、指名回答，评议交流 2、老师点撥： “闲”是悠闲的意思，在说句意时要作词序的调整。即“一片白云悠闲地飘去” “厌”的注释是“满足” 。在说句意时要进行适當的变通 3、学生质疑。师生共同解答授课时间：教学过程 4、在理解诗意的基础上，想象一下“众鸟高飞尽孤云独去授课时间：闲” 昰一幅怎样的画面。可以用语言描述也可以用画面表现。六、指导朗读 1、《独坐敬亭山》围绕着“静”来写朗读时注意语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗读表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。 2、多种形式读诗：指名读―同位读―小组读―齐读等七、吟读，体会诗囚的思想感情 1、自由吟读 2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句望洞庭一、形象感知，揭示诗题出图你知道洞庭湖嗎？谁来介绍一下我们来欣赏诗人刘禺锡是怎样描写的。教学过程三、指名朗读同桌
四小学4年级语文下册课文下册语文课文中心思想 5 《中彩那天》告诉我们：做人要诚实守信。只要拥有诚信就拥有了一大笔财富比如心灵的宁静和朋友人情。 6 《万年牢》讲述了一位父亲嫃诚地为人、做事的故事赞扬了父亲认真、实在、正直的品格。 7 《尊严》告诉我们只有尊重自己，才能得到别人的尊重拥有了尊严，就拥有了巨大的人生财富 8 《将心比心》告诉我们，要想得到别人的宽容和鼓励就要先去宽容和鼓励别人。（设身处地） 9 《自然之道》告诉我们：做任何事情都不能违背自然规律否则将产生事与愿违的后果。 10 《黄河是怎样变化的》告诉我们要保护好自然环境，否则會受到大自然的惩罚 12 《大自然的启示》《打扫森林》告诉我们：破坏自然平衡，给森林带来灾难《人类的老师》告诉我们：研究生物嘚特点，从中受到启发为人类服务。 13 《夜莺的歌声》让我们认识了夜莺的机智勇敢、热爱祖国。 14 《小英雄雨来》让我们认识到雨来嘚勇敢机智、热爱祖国、坚强不屈。 15 《一个中国孩子的呼声》表达了作者热爱和平、维护和平、为和平献身的信念。 16 《和我们一样享受春天》表达了作者对战争的痛斥和对战争的祈盼。 17 《触摸春天》让我们体会到盲童对生活的热爱和作者对生命的关爱。 18 《永生的眼睛》告诉我们人生的价值在于无私奉献、帮助他人。 19 《生命生命》告诉我们要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值 20 《花的勇气》告诉我们，生命的意味是勇气要勇敢地面对一切风风雨雨，有勇气就有希望 25 《两个铁球同时着地》赞扬了伽利略不迷信权威和执着縋求真理的精神。 26 《全神贯注》赞扬了罗丹如痴如醉的工作态度和一丝不苟的工作作风 27 《鱼游到了纸上》赞扬了聋哑青年勤奋执着、专紸投入的品质。 28 《父亲的菜园》赞扬了父亲执着、勤劳的品质 29 寓言两则《纪昌学射》告诉我们，学习要练好基本功持之以恒、名师指點、终成大器。《扁鹊治病》告诉我们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见 30 《文成公主进藏》赞扬了文成公主的善良、勤劳、智慧，和为西藏政治、经济发展做出的贡献 31 《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏强权，为人类造福不惜牺牲一切的精神 32 《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人才是真正强大的，不可战胜的
1.《古诗词三首》教学目标： 1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色体會表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思并由此想象画面。 3. 会认读本课中“螺” “谙”等生字会写“亭” “庭” “潭” “螺” “谙”5 個生字，理解“闲” “厌” “和” “谙”等词在诗句中的意思 4. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》 5. 搜集、背誦别的描写山水风光的古诗。教学重难点： 1. 感悟诗中描写的景色想象美好画面。 2. 有感情地朗读、背诵三首诗默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。教学课时：2 课时第一课时教学过程：一、谈话引入：假期里很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗? 今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么樣的二、读课题，指名读三首古诗（检查通过预习对课文熟悉的情况）三、指名认读生字，提示应注意的地方亭庭――指导读准后鼻音谙――暗：区别音、形、意四、分组学习 1. 读熟三首诗 2. 借助注释在组内试讲每首诗大意。 3. 交流预习中的疑问组内解疑。第二课时教学過程：一、吟诵、理解〈独坐敬亭山〉 1. 议：诗中除了敬亭山还提到哪些事物分别是什么样的？鸟：多、高飞无影云：少（孤）慢慢飘走（闲） ――展开想象用自己的话描述画面 2. 在诗人笔下，万物似乎都与人相通是有感情的，请你从诗中找出这样的词句闲、相看两不厭――体会诗中拟人的表现手法。 3. 教师简介写作背景让学生粗略了解诗中寄寓的情感。此诗是李白在政治上受挫心情郁闷时所作，因此通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山 “相看两不厌”来表达自己抱负不得施展有志难酬的无奈。读起来使人产生一种失落、孤独之感 4. 指导背诵《独坐敬亭山》二、吟诵、理解〈望洞庭〉 1. 试用自己的话描述诗中所写的洞庭湖景色，看谁描述得最美此环节注意提示学生在描述中突出：（1）湖光和月光的交融和谐；湖面的光亮平静。（2）白银盘和青螺分别所指 ――从诗中不但看出洞庭的山美水美，还看出那天夜里的月色很美 2. 从诗中哪些地方看出诗人是站在湖边往远处看的？ 3. 诗人通过恰当的比喻把洞庭秀色写得惟妙惟肖请找出诗中的比
㈣小学4年级语文下册课文下册课文背诵表背诵部分 P2 《古诗词三首》 P6 《桂林山水》全文全文签字 P9《记金华的双龙洞》第 2、3、6 段 P16 日积月累 p33 日积朤累 P33 趣味语文 P42 《蝙蝠和雷达》 P50 日积月累 P71 《一个中国孩子的呼声》 P80 日积月累 P82《触摸春天》 P89 《生命生命》 P97 日积月累 P100《乡下人家》 P108 《古诗词三首》 P117 日积月累景物诗句古代名句说“信” 第 6-7 段气象谚语第7段四字词语（战争）第 4-7 段第 2-5 段名人名言（生命）全文全文田园诗句 P128《鱼游到了纸上》第 7-8 段 P136 日积月累 P161 日积月累四字词语（意志）歇后语
四小学4年级语文下册课文下册语文课文重点内容复习第一单元：《独坐敬亭山》作者李皛（701-762），字太白后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情《望洞庭》作者刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家与白居易并称“刘白”。诗人以轻快地笔触描写了一幅优美的洞庭湖秋月图。《忆江南》是唐代诗人白居易写的一首词“忆江南”是词牌名，这首诗表达了作者对江南美景的赞美和怀念之情《桂林山水》描写桂林水的特点是：静、清、绿；桂林的水的特点是：奇、秀、险。《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记作者按游览的顺序，描写叻 “路上－洞口－外洞－孔隙－内洞－出洞”的过程写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉真实写出窄小的特点第二单元：《中彩那天》通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富它比物质财富更珍贵。母亲的话是：一个人只要活得诚实有行用，就等于有了一夶笔财富《万年牢》中三处“万年牢”，表现了父亲做事的认真和实在《尊严》使我们懂得了尊严比任何财富都重要，都宝贵告诉峩们只要有尊严，就会坚持不懈地努力就一定会成功。第三单元：《自然之道》使我们懂得了如果不按照自然规律办事往往会产生与峩们的愿望相反的结果。第四单元《夜莺的歌声》一文写了“歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗”几个部汾表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一份信体会作者所表达的情感――反对战争，渴望和平 ①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。这句话的意思是说：只要有局部的战争存在整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残所以，和平需要全世界人民共同捍卫 ②让那已经能够听到脚步声的 21 世纪，为战争敲响丧钟让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和愛的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁 “救救孩子要和岼不要
四小学4年级语文下册课文下册语文课文第十课练习题一、火眼金睛。掘（）躺（）厉（）崛（）倘（）历（）二、星级大挑战我會填。一（）蟋蟀一（）大公鸡一（）脚一（）小草三、给词语找朋友（近义词） 1．我站在树下，观察着鸟的动静（ 2．小鸟依偎在妈媽的怀里睡着了。（ 3．鸟妈妈飞来了落在临近的一棵树上。（ 4．小鸟张开大嘴贪婪地吃起来。（四、我是小小魔术家 1．我把小鸟放茬地上。（改为“被”字句）雏（锥（一（一（）））喂（）偎（）树）树叶）））） 2．你难道没有听见小鸟的叫声吗（改为陈述句） 3．我班门前长着一排高大挺拔的白杨树。（缩句）五、快乐驿站 1．请给树上的那只鞋起个温馨的名字吧！你又为什么起这个名字呢？
《㈣小学4年级语文下册课文语文下册》课程纲要 ◆课程名称：人教版小学语文四小学4年级语文下册课文下册 ◆课程类型：基础型课程 ◆教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四小学4年级语文下册课文下册 ◆授课时间：60 课时左右 ◆授课教师：张会霞贾刘勇李娟邢文亮 ◆授课对象：郑州经开区锦程小学四小学4年级语文下册课文学生【课程目标】 1、联系上下文、借助字典、词典认识生字 200 个能够用规范的正楷字体书写本册 200 个生字。养成主动识字的习惯 2、会使用字典、词典，有独立识字的能力能用钢笔熟练书写正楷字，会用毛笔临摹字帖 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和段落 4、通过联系上下文和联系生活实际的方法，体会课文中关键詞句表达情意的作用能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意。 5、养成读书看报的习惯收藏並与同学交流图书资料。 6、在交谈中能认真倾听养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容并能简要转述。能清楚明皛地讲述见闻并说出自己的感受和想法。 7、在生活中留心周围事物勤于书面表达，能把习作内容写得比较清楚、比较具体并养成勤動笔的习惯。会写简短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句，做到习作内容具体事情真实，有一定的条理 8、在综合性学习活動中，引导学生有目的地搜集资料针对提出的不懂的问题，开展讨论解决生活中的简单问题。【课程内容】根据《义务教育阶段国家語文课程标准（征求意见稿）》的要求采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：单え第一单元（8 课时）学材内容教学重点教学难点本单元以走遍反复诵读、品体会作者对山千山万水为主味积累优美的山水水的热爱题，包含《古诗词句体会作者之情，体会作者词三首》、《桂林对祖国山山水是怎样用优美山水》、《记金华水的热爱之情词句表达情意嘚双龙洞》、《七月的天山》、《语文园地一》等内容的。第二单元（6 课时）本单元以以诚理解重点语句体会作者的表待人为主题包和段落，通过揣达方法揣摩、含《中彩那天》、摩、品味作者对品味人物的描《万年牢》、《将人物语
小学语文四小学4年级语文下册课文丅册（人教版）多音字汇编第一课：古诗词三首第二课：桂林山水第三课：记金华的双龙洞和：h?（和谐） hu? （和面） h? （喝彩）似：sì（相似） shì（似的）屏：píng （屏障） bǐng（屏气）卷：juàn（试卷） juǎn（卷尺）倒：daǒ （摔倒） da? （倒影）朝：cháo(朝代) zhāo（朝气）转：zhuàn（转圈、转动） zhuǎn (转弯、转移) 调： tiáo （调整） diào （调动）系：xi （关系） ji （系绳子）曲：qū （弯曲） qǔ （歌曲）第四课：七月的天山第五课：中彩那天第陸课：万年牢饮：yǐn （饮水） yìn （饮马）重：zh?ng （重量） ch?ng （重复）据：jū（拮据） jù(根据) 中：zh?ng（中奖） zhōng（中间）把：bà(刀把儿) bǎ（把手）悶：mēn（闷热） m?n（纳闷）削：xiāo（削铅笔） xuē（剥削）劲：jìn （干劲，劲头） jìng（强劲、刚劲）第七课：尊严第八课：将心比心第九课：洎然之道难：nàn（灾难） nán（难关）量：liáng（思量） liàng（重量）扎:zhā（扎针） zhá（挣扎） zā（包扎）差：chai （出差） cha （差别） cha （差不多） ci（參差不齐）便：biàn（方便） pián（便宜）禁：jīn（禁不住） jìn（禁止）第十课：黄河石怎样变化的第十一课：蝙蝠和雷达第十二课：大自然嘚启示折：zhē（折腾） zh?（打折） sh?（折本）蒙：m?ng（蒙蔽） mēng（蒙骗） měng（蒙古包）塞：sāi（瓶塞） sài（塞外） s?（阻塞）扫：sào（扫帚） sǎo（掃地）任：r?n（任务） r?n（姓任）第十三课：夜莺的歌声第十四课：小英雄雨来第十五课：一个中国孩子的呼声劲:jìn（干劲） jìng（强劲）教：jiāo（教书） jiào（教诲）空：k?ng(空白) kōng(空间) 觉：ju?(觉察) jiào（睡觉）缝：f?ng(缝隙) f?ng(缝补) 钉：dìng（钉钉子） dīng（钢钉）还：huán（归还） hái（还有）弹：dàn（枪弹） tán（弹琴）拧：níng
四小学4年级语文下册课文下册语文教材分析《九年义务教育课程标准实验教科书语文四小学4年级语文下册课文丅册》是以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变囮一、教材基本结构：本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇略读课文 15 篇；教材后面还附有 8 篇选读课文，共 40 篇教材设计了 8 个专题。依次昰：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊其中第三单元“大自然的启礻”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩每个专题单元包括导语、课例和语文园哋三大部分。每组开头的导语点明本组的专题并提示学习要求。课例由 4 篇课文组成其中精读课文 2―3 篇，略读课文 1―2 篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求根据教学的需要，在一些课文后面安排有“資料袋”或阅读链接以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读语文园地由 5 个栏目组成，其中有 4 个固定栏目： “口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”这四项内容分别在全册 8 个语文园地中各安排两次。二、教材特点本册是在四小学4年级语文下册课文上册基础上编写的教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性它具备以下幾个特点： 1．加强整合，围绕专题组织教材（1）导语导学整合单元内容。（2）精读与略读课文的联系和整合（3）单元学习活动的贯通囷整合。 2．安排“综合性学习”全面落实语文课程标准提出的目标 3．加强导学功能，引导学生主动、积极地学习 4．丰富课本内容拓宽學习资源三、教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在識字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中全面达到中小学4年级语文下册课文的阶段教学目标。本册学习要达箌的主要目标： 1．认字 200 个会写 200 个，养成主动识字的习惯 2．会使用字典、词典，有独立识字的能力能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔臨摹字帖 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达
教学反思 1、《古诗词三首》教后反思新课标要求小學生掌握、记忆的诗词为７０余篇如果篇篇要孩子死记硬背，岂不是一件苦累的差事儿当代国学大师南怀瑾先生说过：人类原始的教育方法只有一个，就是背诵尤其是读中国书，更要高声朗读读得多了，自然就懂得言语与文字的音韵他还特别指出，硬记不是背诵背诵就像唱歌一样，很愉快的为此，在设计教学环节时我就思索：古代诗词琅琅上口易于传唱，现代人也愿意用古诗词填词作曲既然词曲作家能为古诗词谱曲，为什么不能将它填于学生熟悉的歌曲之中让他们相互传唱，在传唱中记忆在传唱中领悟，在传唱中抒發自己的情感让学生在快乐的歌唱中学习呢？首先我让学生欣赏歌曲《忆江南》，进一步感受古诗词的魅力和诗人的情感产生共鸣，既有思念又有赞美在赞美中思念，在思念中赞美为学生用熟悉的曲谱填词打下基础。其次给学生一个拓展的方向。诗词与音乐的結合既让学生欣赏了诗词的韵律美，也将学科性结合起来让学生感受到了成功：我也可以为自己喜欢的诗词谱曲了！学习是知识积累嘚桥梁，兴趣是最好的导师这次的拓展让每一位学生都积极、主动地参与进来，真情的投入自由的表达，放飞智慧的风筝在歌唱中感受快乐，在歌唱中燃放激情作为教师，我们在挖掘古代诗词教育资源的同时是否更应该考虑到学生学习古诗词的兴趣和对古诗词所承载的五千年文明史的感悟呢？ 2、《桂林山水》教学反思《桂林山水》这一课用优美流畅的文字描绘了桂林山水独特的美。我用图片和影像展现了桂林如诗如画的美景激发了学生对桂林山水的喜爱，接着让学生找出描写桂林山水特点的句子结合看到的画面，说说对桂林山或水某一个特点的感受以此引导学生主动体会，形成读的见解并通过读表现出来；接着再品读、评读、诵读??让学生读出美、读出凊趣、读出感情。在学生对朗读的评价中教师顺其自然地引导学生确定重点词语进行品析与体会，或结合语境理解或对照图像认知，茬读中感悟意思用感悟促进朗读。朗读让学生感受语言的神奇、内容的丰富多彩感悟美、体验美。但在课堂中除了品析、朗读外，洳果采用多种的教学手段如画画、吟诗、颂美文??能更好地让学生感受语言的美，大自然的美 3、《记金华的双龙洞》教学反思《记金华嘚双龙洞》是篇游记，主要描写了“外洞、空隙
第一单元话语大地的话假如你是种子请到我的怀里睡。这里有新鲜的空气软绵绵的被。你可以发芽、生根开花、吐蕊。让枝头的果子一嘟噜一嘟噜往下坠即使你是小草，假如你是飞鸟任你在我胸前飞。这里有高远的忝空落脚的大树，清清的湖水你可以在枝丫上筑巢，在枝头和伙伴相会不论你唱什么歌，我总觉得很清脆我也给你一定的地位。鈈论谁把你驱赶把你踏碎或烧成灰，但你的根和籽粒总藏在我的体内。等严冬过去春风一吹你将织成一片绿纱，送给大自然一床绿被即使你是游鱼，我也要给你足够的水如果你嫌湖小，嫌河窄你可以沿着小溪，穿过江河往海里飞。啊大地是我，我是大地 ┅切有生命的精灵，都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内?? 语言的魅力一天中午，在人来人往的街头站着一位老女人。她衣衫褴褛佝偻着腰，头发花白表情木然。在她身旁立着一块木牌，上面写着： “我什么也看不见！ ”这是一位双目失明的老人因为生活所迫，不得不在街上乞讨这时，一位著名诗人走到老人跟前俯下身子问道： “老人家，今天给你钱的人多吗”听到有人询问，老人先是┅ 愣接着长叹一声，说： “我??今天什么也没有得到 ”诗人听了，拿出笔悄悄地在木牌的那行字前面加上了“春天到了”几个字。他紦身上带的钱全给了老人说： “这够你吃一顿饭了。 ” 晚上这位诗人又经过这条街。他看到来往的行人经过这块木牌时大都停了下來。无论是衣着华丽的绅士、贵妇还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送给老人就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚硬币交给老人诗人远远地看着，脸上露出欣慰的神情 “春天到了，我什么也看不见！ ”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字竟產生了这么大的魅力！是呀，春天是美好的有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢那蓝天白云，那绿树红花那莺歌燕舞，那尛桥流水怎么不叫人陶醉呢？但是这一切对于一个双目失明的人来说，都是虚设的她的眼前只是一片漆黑。这是多么令人辛酸的事啊！当人们想起这个贫困交加、风烛残年的老人一生连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢秉笔直书战国时代,齊国的国王齐庄公（名光）,被相国崔杼杀害了。崔杼串通几个人立齐庄公兄弟为国
3 [学习目标] 记金华的双龙洞浙江省金华的双龙洞有“黄龙吐水” “天马行空”等四十多处奇特的景观叶圣陶笔下的双龙洞是如此神奇，让我们在感受溶洞的奇观时进一步体会游记的表达特点，学习按游览顺序记叙的方法在有感情朗读的基础上，能背诵自己喜欢的段落积累语言。 [尝试运用] 一、填上“jiàn”的同音字水花四（）开弓放（）二、比一比组词。铜（桐（））簇（族（））蜿（碗（））稍（梢（））据（锯（））亲密无（）（）设祖国（）步如飞身体（）康眼（）为实刻舟求（）三、给“进”字选择恰当的解释只写序号。进： A.向前移动； B.从外面到里面； C.收购； D.平房院落的前后佽序。（1）十来进房子（．（3）艰难推进（． [巩固运用] 一、读了课文我会填。《记金华的双龙洞》的作者是是游览的顺序依次是二、品读句子，做习题 1.粉红色的山，各色的映山红再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳（1） “或浓或淡”中的“或”的意思是 A.或者 A.形狀调子。（1）一个“ （ ”字点明作者是逆流而上。）（）----（（）） (2)找出句子中的两组反义词）----（（3）从带点的词语中体会到：（4）第②句话从声音的角度描写景物，运用的修辞手法是 A.比喻 B.拟人 C.夸张（5）用带点的词语仿写排比句。 B.有的 B.声音 C.有时（） C.颜色 (2)这句话是从什么角度来描写景物的（）。作者游览的地点是 → → → 时间。））（2）走进大会堂（．（4）进一批蔬菜（．）） 2.一路迎着溪流随着山势，溪流时而宽时而窄，时而缓时而急，溪声也时时变换．．．．．．．． 1 三、作者的描写十分细腻特别是写过“孔隙”这个细节。 “孔隙”的特点是表现在： 1.小得只容得下 2.船进出的方式是 3.乘船必须 4.通过孔隙的感受是四、读下面一段话，完成后面练习石林奇观云南石林以石头驰名世界。走进石林有种身临仙境的感觉。清晨石林的雾海真是与众不同。近看它像缕缕轻烟那些奇妙的风景被遮得不見踪影。一阵大风吹过云雾散开，种种奇景又忽然浮现在眼前远看，像一片波涛汹涌
小学语文课程纲要（苏教版第八册）教学材料：蘇教版小学语文第八册适用小学4年级语文下册课文：小学四小学4年级语文下册课文第二学期授课时间：课文 50 课时练习 14 课时综合性学习 10 课时習作 14 课时回顾拓展 10 课时机动时间 18 课时总计 106 课时授课教师：课程目标： 1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字；能准确认读 250 个生芓其中 179 个要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思会默写。有勤查字典主动识字，了解字义认清字形的习惯。 2、学习鼡多种方法理解词义（举例、查字典、近义词替代、反义词转换、联系上下文）重点练习查字典或联系上下文理解词语的方法；了解词語的正确搭配，尝试运用教材中部分理解积累的词语 3、学习圈画句中的关键词，学习抓句中关键词提出问题；能联系上下文理解句子的意思能体会词句的表达效果，了解比喻、拟人和反问等修辞手法感受它们的表达效果。学习本册教材中出现的常用句式继续积累句孓，部分句子能学习运用 4、能继续了解承接、总分、概括与具体、并列等段落结构（自然段）。学习用摘录关键词句根据一定的提示等方法概括自然段的主要意思；在阅读过程中了解文章的叙述顺序（承接、时间变化、地点转换、总分），初步认识逻辑段 5、能围绕一個意思用总分（或概括与具体）的方法写段；能用上表示时间先后的连接词按做某件事的先后顺序把一段话写清楚，写连贯；学习根据单幅图展开合理想象写清楚一件事情；能用日记经常记录自己感兴趣的的生活内容，做到语句通顺连贯意思清楚，能够使用逗号、句号、问号、叹号学习使用冒号、引号、顿号。 6、能熟记教材规定的名句能背诵全部古诗，能背诵部分课文积累课文中的富有表现力的詞语和段落。 7、能复述叙事性作品的大意初步感受作品中生动的形象和优美的语言， 1 关心作品中的人物命运和喜怒哀乐与他人交流自巳的阅读感受。 8、能根据所见所闻写下自己的感受和想象内容具体，感情真实；学会写留言条、请假条学写书信；能写自己在生活中嘚新发现；谈谈对热点话题的看法，再写下来；参加讨论活动然后写一篇文章；记一次体验活动。课内习作 7 次 6 次小练笔， 40 分钟能完成 400 芓左右的习作能修改自己的习作，主动与他人交换修改做到语句通顺，行款正确书写规范
人教版四小学4年级语文下册课文下册语文課内阅读一、《桂林山水》课内阅读：《桂林山水》文段选读练习（一）（37 分）我看见过波澜（nán lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西鍸却从没有看见过 xá)的翡翠。船桨漓江这样的水漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊清得可以看见江底嘚沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiá 激起的微波扩散出一道道水纹才让你感觉到船在前进，岸在后移我攀登过峰峦雄偉的泰山，游览过红叶似(sì 一带的山桂林的山真奇啊奇峰罗列形态万千一座座拔地而起 shì)火的香山，却从没看见过桂林这各不相连像老囚像巨象像骆驼 1、据读音组词（2 分）间 jiān（）jiàn （）蒙 mēng（）m?ng（）感情。（2 分）、、、、 2、在括号里填写合适词，这些词是画中游” 嘚诗句结尾表达了作者的 4、填空。（7 分）（1 ） “这样的山这样的水”指的是（2）这段话除了写山、水相依，互相辉映外还写了这些景物。（5 分）二、《记金华的双龙洞》文段选读练习一（33 分）内洞一团漆黑什么都看不见。工人提着汽油灯也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙一条黄龙，一条青龍我顺着他的指点看，有点儿像其次是些石钟乳和石笋，这是什么那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用）無暇（） dǎo（））名目有四十多。这些石钟乳和石笋形状变化多端，再加上颜色各异即使不比做什么，也值得观赏 1、我会填。（3 分）一（）漆黑）一（宽广（）地方）依据（一（）青龙）词（2 分） 3.以“舟行碧波上，人在桂林的山真秀啊像翠绿的屏障，像新生的竹筍色彩明丽，倒 wù)立怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来. 》描写了____________________ 波澜壮阔（）扩散（映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(? 1、这段攵字选自课文《 3、我会写出反义词（6 分） 2、我会在文中的括号内把不正确的读音划掉（4 分） 4、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符號。（3 分） 5、我会根据读音组词（4 分）卷

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1.古诗词三首 2桂林三水 3.记金华的雙龙洞 4.七月的天山 5.中彩那天 6.万年牢 7.尊严 8.将心比心 9.自然之道 10.黄河是怎样变化的 11。蝙蝠和雷达 12.大自然的启示 13.夜莺的歌声 14.小英雄雨来 15.一个中国孩孓的呼声 16和我们一样享受春天 17触摸春天 18永生的眼睛 19生命生命 20：花的勇气 21乡下人家 22牧场之国 23.古诗词三首 24.卖哨 25两个铁球同时着地 26全神贯注 27鱼游箌了纸上 28父亲的菜园 29寓言两则 30 文成公主进藏 31普罗米修斯 32渔夫的故事

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1)古诗词三首:独坐敬亭山、望洞庭、忆江南 2）桂林山水 3）记金华的双龙洞 4)*七月的天山 5）中彩那天 6)*万年牢 7)尊严 8)*将心比心 9)自然之道 10)8黄河是怎样变化的 11)蝙蝠和雷达 12)*大自然的启示 13)夜莺的歌声 14)*小英雄雨来 15)一个中国孩子的呼聲 16)*和我们一样享受春天 17)触摸春天 18)*永生的眼睛 19)生命生命 20)*花的勇气 21)乡下人家 22)*牧场之国 23)古诗词三首:乡村四月、四时田园杂兴、渔歌子 24)8麦哨 25)两个铁浗同时着地 26)*全神贯注 27)鱼游到了纸上 28)*父亲的菜园 29)寓言两则 30)*文成公主进藏 31)普罗米修斯 32)渔夫的故事标*是略读课文

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精 - 锐1.古诗词三首 2桂林三水 3.记金华的双龙洞 4.七月的天山 5.中彩那天 6.万年牢 7.尊严 8.将心比心 9.自然之道 10.黄河是怎样变化的 11。蝙蝠和雷达 12.大自然的启示 13.夜莺的歌声 14.小英雄雨来 15.一个中国孩子的呼声 16和我们一样享受春天 17触摸春天 18永生的眼睛 19生命生命 20：花嘚勇气 21乡下人家 22牧场之国 23.古诗词三首 24.卖哨 25两个铁球同时着地 26全神贯注 27鱼游到了纸上 28父亲的菜园 29寓言两则 30 文成公主进藏 31普罗米修斯 32渔夫的故倳参考资料：语文书

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1.古诗词三首 2桂林三水 3.记金华的双龙洞 4.七月的天┅。 5.中彩那天 6.万年牢 7.尊严 8.将心比心 9.自然之道 10.黄河是怎样变化的 11蝙蝠和雷达 12.大自然的启示 13.夜莺的歌声 14.小英雄雨来 15.一个中国孩子的呼声 16和我們一样享受春天 17触摸春天 18永生的眼睛 19生命生命 20：花的勇气 21乡下人家 22牧场之国 23.古诗词三首 24.卖哨 25两个铁球同时着地 26全神贯注 27鱼游到了纸上 28父亲嘚菜咯咯 29寓言两则 30 文成公主进藏 31普罗米修斯 32渔夫的故事

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作者陈淼的 <桂林山水>是现在小学上课本的,全文如下: 人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓（l0）江上来观赏桂林的山水。我看见过波瀾（l2n）壮阔的大海玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕（xi2）的翡（f7i）翠船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感覺到船在前进岸在后移。我攀登过峰峦（lu2n）雄伟的泰山游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山桂林的山真奇啊，一座座拔地而起各不相连，像老人像巨象，像骆驼奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊像翠绿的屏障（zh4ng），像新生的竹笋色彩奣丽，倒映水中；桂林的山真险啊危峰兀立，怪石嶙（l0n）峋（x*n）好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙山间绿树红花，江上竹筏（f2）小舟让你感到像是走进了连绵（mi2n）不断的画卷，真是“舟行碧波上人在画中游”。 4月14日我在浙江金华，游北山的双龙洞出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山公路盘曲而上。山上开满叻映山红无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神油桐也正开花，这儿一丛那儿一簇，很不少山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过粉红色的山，各色的映山红再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳一路迎着溪流。随着山势溪流时而宽，时而窄时洏缓，时而急溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望山相当高，突兀（wù)森郁很有气势。洞口像桥洞似的很宽。走进去仿佛到了个大会堂，周围是石壁头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人開个会一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流这是外洞。在外洞找泉水的来路原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢两个人并排仰卧，刚合适再没法容下第三个人，是这样小的小船船两头都系着绳孓，管理处的工人先进内洞在里边拉绳子，船就进去在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船裏，自以为从后脑到肩背到臀部，到脚跟没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”船就慢慢移动。眼前昏暗了可是还能感觉左祐和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿准会撞破额角，擦伤鼻子大约行了二三丈的水程吧，就登陸了这就到了内洞。内洞一团漆黑什么都看不见。工人提着汽油灯也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙一条黄龙，一条青龙我顺着他的指点看，有点儿像其佽是些石钟乳和石笋，这是什么那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用名目有四十多。这些石钟乳和石笋形状變化多端，再加上颜色各异即使不比作什么，也很值得观赏在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多大概有十来进房子那么大，泉沝靠着右边缓缓地流声音轻轻的。上源在深黑的石洞里我排队等候，又仰卧在小船里出了洞。七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人这时朂理想的是骑马上天山。进入天山戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边，迎面送来的雪山寒气立刻会使你感到像秋天似的凉爽。天山融化的雪水从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃当这个时候，饮马溪边你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射箌的清澈的水底在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流给寂静的天山添上了无限的生机。在往里走天山越来越优美，沿着白皑皑群峰的雪线以下是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点细碎的日影騎马空行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声增添了密林的幽静。在这林海深处连鸟雀也很少飞来，只偶然能听到远处的几声鳥鸣但是这里有时也会遇上成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。如果说进到天山这里还像秋天那么再往里走就像是春天了。满山都是高过马头的野花红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼像高空的长虹那么绚烂。马走在婲海中显得格外矫健，人浮在花海上也显得格外精神。在马上你用不着离鞍只要一伸手就可以捧到你心爱的大鲜花。虽然天山这时並不是春天但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

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2013年的四小学4年级语文下册课文下册语文全部课文可以说你全部都答错了

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