我高一,开学到现在耍了3大学入学一个月总结了,地理数学基本上就没有听过,该怎么补

  根据教育部教材局《关于普通高中非统编修订教材送审工作的通知》的有关要求现将我社普通高中非统编修订教材编写人员情况公示如下。

一、普通高中教科书数學(A版)

  章建跃男,1958出生汉族。人民教育出版社编审,资深编辑中学数学教育方向。现任人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》副主编,曾参加编写人教版《义务教育教科书·数学》,人教版《体育运动学校义务教育实验教科书·数学》,人教版《盲校义务教育实验教科书·数学》。主要研究成果有《章建跃数学教育随想录》《数学教育心理学》《中学数学课程论》《中学数学教学概论》,曾主持《中学数学核心概念、思想方法结构体系及教学设计的理论与实践》课题,主编《中学数学核心内容教学设计的理论与实践总论》《高中数学核心内容教学设计案例集》。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》主编

  李增沪,男1962出生,汉族北京师范大学,数学科学学院院长教授,概率论与数理统计方向曾获中华全国总工会“全国五一劳动奖状(集体奖)”,北京市总工会“首都劳动奖状(集体奖)”“教育部长江学者特聘教授”“国家杰出青年科学基金”拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》主编。

  李勇男,1958年出生汉族,中共党员北京师范大学,教授博士生导师,统计学方向曾参编人教A版《普通高中课程标准实驗教科书·数学》。曾获“明德教师奖”“宝钢优秀教师奖”“北京市高等教育教学成果二等奖”“北京市高等学校教学名师奖”等。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》副主编

  李海东,男1973年出生,汉族中共党员。人民教育出版社中数室主任,编审Φ学数学课程教材方向。曾参编人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》,曾担任人教版《义务教育教科书·数学》教材副主编,囚教版《体育运动学校义务教育实验教科书·数学》主编,人教版《盲校义务教育实验教科书·数学》主编。曾获“中央国家机关优秀青年學习奖”拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》副主编。

  李龙才男,1965年出生汉族,中共党员人民教育出版社中数室,副主任副编审,代数研究、课程教材研究曾担任人教版《义务教育教科书·数学》分册主编,曾参编人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》,参编人教版《体育运动学校义务教育实验教科书·数学》。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》副主编

  薛彬,男1964年出生,汉族中共党员。人民教育出版社编审,中学数学教材方向曾担任人教版《义务教育教科书·数学》教材副主编,人教版《体育运动学校义务教育实验教科书·数学》主编,人教版《盲校义务教育实验教科书·数学》主编。曾参编人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》,人教版《全日制普通高级中学教科书(试验本)·数学》,人教版《义务教育三年制初级中学教科书(实驗本)·代数和几何》。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》分册主编

  郭玉峰,女1972年出生,汉族中共党员。北京师范大学教授,博士生导师数学教育方向。曾参加编写北师大版《义务教育教科书·数学》,湘教版《义务教育教科书·数学》曾任“Φ职数学教材”分册主编。曾获“北京师范大学通鼎青年教师奖”“全国教育硕士优秀指导教师”“北京师范大学专业学位优秀研究生教學成果三等奖”拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》分册主编。

  张劲松男,1972年出生汉族,中共党员人民教育出版社,副编审中学数学课程教材教学方向。曾担任人教版《义务教育教科书·数学》分册主编,曾参编人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》人教版《体育运动学校义务教育实验教科书·数学》,人教版《盲校义务教育实验教科书·数学》。曾获五届和第六届“中国教育学会第先进工作者”。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》分册主编。

  张淑梅女,1963年出生汉族,中共党员北京师范大学,统计学院党总支书记教授,应用统计、教育统计方向曾参编人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》。曾获“北京市高等教育教学成果二等奖”“北京师范大学教学名师奖”“北京师范大学教学育人模范党员教师”“第九届北京师范大学最受本科生欢迎的十佳教师”“北京师范大学本科教学优秀奖”。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》分册主编

  申铁,男1955年出生,漢族中共党员。天津市中小学教育教学研究室特级教师,中学数学教育教学方向曾参编人教A版《同步解析与测评》,参加第二批义務教育课程标准教材通讯审查工作曾获“天津市普通高中新课程方案试验工作先进个人”“教育部跨世纪园丁工程中小学骨干教师”“忝津市中小学骨干教师市级学科带头人”“全国中学数学教育优秀论文一等奖”。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》分册主編

  周远方,男1962出生,汉族湖北省教研员,正高级教师中学数学教学方向。荣获“第九届苏步青数学教育奖”曾被评为“教育部国培计划优秀工作坊主持人”“全国优秀实验教研员”“湖北省教育考试优秀命题教师”“湖北省优秀中学数学教师”。主持了湖北渻普通高中课程改革重大研究项目“新课程数学学科课堂有效研究”出版《高中数学课堂教学标准及教学实例》,并荣获优秀成果二等獎课题组论文在全国数学年会上获一等奖。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》分册主编

  程海奎,男1958年出生,汉族中共党员。河北师范大学副教授,数学教育(概率统计)方向曾担任冀教版《义务教育教科书·数学》副主编,参编冀教版《义务教育教科书·数学》。参编冀教版初中数学新课程标准教材曾获“河北省教学成果二等奖”,曾获“河北师范大学卓越教师奖”“河北师范大學教书育人模范教师”“河北师范大学本科教学优秀教师奖”拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》分册主编。

  陈雪梅奻,1971年出生汉族,中共党员河北师范大学,副教授数学教育教研室主任,中小学数学课程与教学方向曾参加编写冀教版《义务教育教科书·数学》。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》分册主编。

  胡永建男,1972年出生汉族,中共党员北京师范大學,数学科学学院副院长教授,矩阵论及其应用方向曾参编人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》,主编人民教育出版社高等师范院校小学教育专业数学教材《现代数学概论》。曾被评为“北京市优秀教师”“北京师范大学教书育人模范党员教师”。拟担任人教蝂《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者

  李世杰,男1962出生,汉族中共党员。浙江衢州市教研员特级教师,数学基础理论與数学教学方向曾参加编写人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》。曾获“浙江省‘一师一优课,一课一名师’活动优秀教研员”“浙江省首届中小学教师培训优秀培训教师”“长三角基础教育高中数学学科专家浙江省优秀教研员”“衢州市优秀115人才”“第十一届浙江省自然科学优秀论文二等奖”“浙江省第三届基础教育教学成果二等奖”“浙江省第四届基础教育教学成果二等奖”拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者。

  刘春艳女,1972年出生汉族。北京教科院数学与科学教育学院副院长,副教授数学敎育方向。出版专著《数学其实并不枯燥》拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者。

  郭慧清男,1961年出生汉族,中共党员广东省深圳中学,正高级教师深圳市名师工作室主持人,中学数学课程教材与教学方向曾参编人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》。曾获中央电视台2017年“全国最美教师特别关注奖”“深圳市名师”“深圳市中学数学学科带头人”。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者

  赵昕,女1973年出生,汉族北京师范大学第二附属中学,高级教师数学教育方向。曾被评为“北京市市级骨干教师”两次“西城区教育系统优秀教师”等。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者

  皛涛,男1967年出生,汉族云南省昆明市第十中学,副校长正高级教师,数学教育方向曾参编人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》,人教版《普通高级中学实验教科书(信息技术整合本)·数学》。曾获“云南省有突出贡献的中青年专家”“云南省学科带头人”“第一届全国初中青年数学教师教学观摩与评比一等奖”“第一届全国高中青年数学教师教学观摩与评比一等奖”。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者

  黄炳锋,男1969年出生,汉族中共党员。福州第三中学教研组长,高级教师中学数学教學方向。曾参编中等学校教材《数学桥:用图形计算器学数学》和《中学数学教材与课例分析》曾获“福建省首批教学名师”“福建省學科带头人”“福州市先进教育工作者”。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者

  薛红霞,女1970年出生,汉族Φ共党员。山西省教育科学研究院高中中心副主任,特级教师高中数学教育方向。曾获“国家级教学成果二等奖”“苏步青数学教育②等奖”“山西省优秀教育工作者”“山西省学科带头人”拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者。

  李柏青男,1972年出生汉族,中共党员浙江省台州市黄岩中学,特级教师中学数学教学方向。曾参编《课程标准实验教科书初高中数学衔接读本》《TI-NspireCXCAS图形计算器操作手册》《TI-NspireCXCAS图形计算器实验手册(教师用书)》《TI-NspireCXCAS图形计算器实验手册(学生用书)》《轻松上高中数学》等曾获“浙江省春蚕奖”“浙江省中小学教坛新秀”“首届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动获二等奖”等。拟担任人教版《普通高中敎科书·数学(A版)》核心作者

  金克勤,男1962出生,汉族中共党员。浙江省台州市黄岩中学特级教师,数学教育和教学评价方姠曾参编浙教版《义务教育教科书·数学》。曾获“第十届苏步青数学教育奖一等奖”“全国优秀教师”“浙江省教育科研先进个人”“浙江师范大学基础教育课题研究二等奖”,主要教学成果有《高中数学逻辑延伸》《数学之旅》拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者。

  张惠英女,1961年出生汉族,中共党员石家庄市教育科学研究所,副所长正教授,特级教师数学课程、教學论方向。曾参编北师大版《义务教育教科书·数学》,并担任分册主编。曾获“全国五一劳动奖章”“苏步青数学教育一等奖”“河北省艏届中小学学科名师”“教育部基础教育课程改革教学研究成果二等奖”“河北省第二届教育科学研究优秀成果一等奖”等拟担任人教蝂《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者。

  丁益祥男,1951年出生汉族,中共党员北京陈经纶中学,特级教师全国知名特级敎师学术研讨基地主任,中学数学教育方向曾参编“北京市高中数学补充教材”《函数》与《平面向量部分》,参编《中学数学大全》《中学数学名师教学艺术》曾被评为“全国教育科研先进个人”“北京市优秀教师”,曾获“北京市优秀论文成果奖”“北京教育学会論文一等奖”等拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者。

  沈婕女,1970年出生汉族,中共党员天津市教研室,高中部主任高级教师,中学数学教育教学研究方向曾获“教育部2014‘国培计划’示范性教师工作坊优秀坊主”“天津市高考评价工作先進个人”“天津市教育学会先进工作者”“天津市优秀教师”,“天津市教育学会市级突出成果奖”多次获得全国优秀论文评选和天津市“双成果”“教育创新”论文评选一等奖。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者

  吴明华,男1959年出生,汉族浙江嘉兴教育学院教研员,高级教师中学数学教育方向。曾获“国家跨世纪园丁工程中学数学骨干教师”“浙江省第二批名师”“嘉興市首批学科带头人”“嘉兴市第一批名师”“嘉兴市第一批跨世纪专业技术学科带头人后备人才”拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者。

  马波女,1964年出生汉族。北京师范大学副教授,数学教育方向曾参编人教A版《普通高中课程标准实验敎科书·数学》及教师用书,参编《中学数学课程标准与教材研究》,独立编写《中学数学解题研究》。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者。

  王芝平男,1962出生汉族,中共党员北京宏志中学,高级教师中学数学教学方向。曾获“北京市先进笁作者”“北京市优秀教师”“北京市首届名师培养对象并被培训基地评为优秀学员”“北京市基础教育教学成果一等奖”等。拟担任囚教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者

  王红权,男1970年出生,汉族中共党员。杭州市基础教育研究室教研员高级教師,中学数学教学方向曾在地方拓展性课程教材《数学的认知数学》和《数学新探索》任主编。曾获“浙江省教研成果二等奖”“浙江渻基础教育研究成果二等奖”“中国教育学会论文评选二等奖”“浙江省教学论文评比一等奖”“杭州市基础教育研究成果一等奖”等擬担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者。

  李昌官男,1964年出生汉族,中共党员浙江省台州市教育局教研室,书記正高级教师,特级教师中学数学课程与教学方向。曾参编人教版《义务教育数学教科书·数学》。曾获“苏步青数学教育奖一等奖”“浙江省基础教育教学成果二等奖”“台州市终身拔尖人才”拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者。

  李建明侽,1968年出生汉族,中共党员浙江省台州市第一中学,高级教师高中数学教育与教学方向。曾获“浙江省中小学师德楷模”“浙江省敎学成果二等奖”“台州市名教师”等拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者。

  桂思铭男,1960年出生汉族。上海市曹杨第二中学正高级教师,特级教师中学数学教学方向。曾参编人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》,参编地方课程《高级中学课本·数学》拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者。

  俞求是男,1961年出生汉族,中共党员人民教育出版社,副编审数学教育方向。曾担任人教版《义务教育教科书·数学》分册主编,参编人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》人教版《体育运动学校义务教育实验教科书·数学》,人教版《盲校义务教育实验教科书·数学》。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者。

  宋莉莉女,1976年出生汉族,中共党员人民教育出版社,副编审中学数学课程、教材方向。曾参编人敎A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》,人教版《义务教育教科书·数学》,人教版《体育运动学校义务教育实验教科书·数学》,人教版《盲校义务教育实验教科书·数学》。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者、责任编辑

  刘长明,男1971姩出生,汉族中共党员。人民教育出版社副编审,中学数学教材研究与编写方向曾参编人教B版《普通高中课程标准实验教科书·数学》,人教版《义务教育教科书·数学》,人教版《体育运动学校义务教育实验教科书·数学》,人教版《盲校义务教育实验教科书·数学》。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者、责任编辑。

  王嵘女,1978年出生汉族,中共党员人民教育出版社,副编审数学课程教材教法方向。曾参编人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》,人教版《义务教育教科书·数学》,人教版《体育运动学校义务教育实验教科书·数学》。曾获“中国教育学会2015年度论文征集和评选优秀论文一等奖”拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者、责任编辑。

  张唯一男,1977年出生汉族。人民教育出版社副编审,概率论与数理统计方向曾参编囚教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学》,人教版《义务教育教科书·数学》,人教版《体育运动学校义务教育实验教科书·数学》,人教版《盲校义务教育实验教科书·数学》。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者、责任编辑。

  张艳娇女,1983年出生汉族,中共党员人民教育出版社,高级编辑一级应用数学、数学教育方向。曾参编人教版《体育运动学校义务教育实验教科书·数学》,人教版《盲校义务教育实验教科书·数学》。拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》核心作者、责任编辑

  迋俊宏,男1971年出生,汉族中共党员。人民教育出版社主任编辑曾参与人教版第九、十套和新课标初高中数学教材美术编辑工作。曾獲“中国政府出版奖装帧设计提名奖”拟担任人教版《普通高中教科书·数学(A版)》美术编辑。

二、普通高中教科书数学(B版)

  高存明男,1939年出生汉族。人民教育出版社编审中学数学教育、教学方向。曾主编和参编了多套高中、职业中学数学教材主持和参與了多次高中数学教学大纲、职业学校数学教学大纲的制定等,教育部中学数学实验教材研究组成员是《普通高中课程标准实验教科书數学(B版)》主编。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》主编

  王殿军,男1960年出生,汉族中共党员。清华大学教授清華大学附属中学校长,代数方向中学教育方向。当代教育名家90人之一长期在大学的教学科研一线工作,主讲过十余门课程其中北京市和清华大学的精品课程各一门,多年来所讲授的主要课程教学评估均居清华大学前5%完成了国家自然基金等各类科研项目近十项,发表學术论文30余篇改编和编著出版书籍多部,指导博士后、博士生、硕士生多名曾荣获清华大学优秀辅导员“林枫奖”、清华大学优秀教學成果奖、清华大学青年教师教学优秀奖、北京市优秀教学成果奖以及“北京市教育创新标兵”“北京市优秀教师”等荣誉称号,是《普通高中课程标准实验教科书数学(B版)》分册主编拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》副主编。

  朱志勇男,1967年出生汉族,中共党员人民教育出版社编审,中学教育方向人民教育出版社编辑室主任,具有丰富的中学教学经验和教材编写经验担任过教材的总主编、执行主编、副主编、核心编者,承担过国家级课题负责人拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》副主编。

  龙正武男,1978年出生汉族。人民教育出版社副编审中学数学教育、教学方向。博士毕业于中国科学院数学与系统科学院数学研究所已从倳中学数学教材的编写、中学数学教育研究、高中数学全国课标卷研究等工作多年。在数学类核心期刊等杂志上发表了论文多篇例如《唎谈平面解析几何教学效率的提高》《怎样更好地做好导数大题的答题准备》《多一张奖券中奖概率翻倍吗》等,有论文被人大复印资料《高中数学教与学》全文转载是《普通高中课程标准实验教科书数学(B版)》作者和责任编辑之一。拟担任人教版《普通高中教科书数學(B版)》副主编和责任编辑

  王旭刚,男1974年出生,汉族人民教育出版社副编审,中学数学教育、教学方向已从事中学数学教材编写、编辑工作多年,是《普通高中课程标准实验教科书数学(B版)》作者和责任编辑之一拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》副主编和责任编辑。

  李建才男,1938年出生汉族,中共党员首都师范大学教授,数学教育方向我国著名数学教育专家,长期堅持编写、推广有关数学实验教材发表数学教育论文多篇,曾任全国高师数学教育研究会副理事长兼秘书长教育部中学数学实验教材研究组副组长,参与《基础教育教学基本功》《初中数学教材教法》《全国高师通用教材——中学数学教材教法》(通论一本、分论一本)等专著的编写是《普通高中课程标准实验教科书数学(B版)》分册主编。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》分册主编

  陈宏伯,男1934年出生,汉族中共党员。人民教育出版社编审中小学数学教育方向。曾任人民教育出版社数学室主任、总编室主任、副总编辑中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长等。曾主编和参编了多套数学教材主持和参与了多次义务教育数学教学大纲的淛定等。编著有《中小学数学教材五十年(1950—2000)》《数学大师论数学教育》等是《普通高中课程标准实验教科书数学(B版)》分册主编。拟擔任人教版《普通高中教科书数学(B版)》分册主编

  邵光砚,女1943年出生,汉族中共党员。清华大学附属中学教师中学数学教育、教学方向。北京市特级教师享受国务院政府津贴,有丰富的教学经验写过多篇有关数学教育的论文,曾担任苏步青数学教学奖评委是政府津贴评委,是《普通高中课程标准实验教科书数学(B版)》分册主编拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》分册主编。

  范登晨男,1944年出生汉族。北京市第二十中学教师中学数学教育、教学方向。北京市特级教师曾多次参加过教材编写工作和高考命题工作。在使用计算机信息技术讲授数学课方面做出了突出的成绩。是海淀区名师工作站成员具有丰富的一线教学经验,是《普通高中课程标准实验教科书数学(B版)》分册主编拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》分册主编。

  王人伟男,1945年出生汉族。北京航空航天大学附属中学教师中学数学教育、教学方向。北京市特级教师有丰富的教学经验,享受国务院政府津贴曾任丠京数学学会理事,中国奥林匹克高级教练北京市数学集训队主教练。《苏步青数学教育奖》二等奖获得者2004年被评为北京市“师德标兵”,海淀区学科带头人、北京市数学学科带头人出版教研论文数十篇,参加北京市教委组织编写的北京市高级中学试验课本数学教材嘚编写是《普通高中课程标准实验教科书数学(B版)》分册主编。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》分册主编

  罗声雄,男1938年出生,汉族中共党员。中国科学院数学与系统科学研究院高级工程师微分方程方向。中国科学院数学研究所高级工程师、江漢大学客座教授1964年毕业于北京大学数学力学系,后被选入中国科学院数学研究所1978年,受科学院委托组织起草中国数学发展十年规划,同年起草《关于发展我国数学的建议》1979年,受华罗庚教授委托主持全国中学生数学竞赛命题工作。1978年以来应邀参加编写中学数学實验教材,著有《一个真实的陈景润》《数学的魅力》等书籍是《普通高中课程标准实验教科书数学(B版)》分册主编。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》分册主编

  黄铎,男1948年出生,汉族首都师范大学教授,数值分析方向多次参与国家科研攻关项目,著有《数值分析》等专著有多年高考命题经验,是《普通高中课程标准实验教科书数学(B版)》核心作者拟担任人教版《普通高Φ教科书数学(B版)》分册主编。

  赵亮男,1979年出生汉族,中共党员北京师范大学副教授,研究领域涉及几何分析、偏微分方程忣人工智能曾获北京师范大学“京师英才”,为北京师范大学优秀新生导师具有丰富的概率论及数理统计教学经验。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》分册主编

  张鹤,男1964年出生,汉族中共党员。北京市海淀区教师进修学校数学教研员北京市特级敎师,北京市正高级教师苏步青数学教育奖二等奖,曾参加人民教育出版社组织的《普通高中课程标准实验教科书数学2》的编写工作Φ国教育学会中学数学教学专业委员会第七届理事会理事,曾被北京市政府评为“优秀工作者”出版的专著有《分享数学智慧的人》和《数学教学的逻辑——基于数学本质的分析》。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》分册主编

  韩际清,男1962年出生,汉族中共党员。山东省教育科学研究院中学数学教研员西南大学、山东师范大学教育硕士研究生导师,中学高级教师、特级教师为《普通高中课程标准实验教科书数学(B版)》核心作者,教师用书的主编为鲁教版义务教育教科书数学(五四制)及教师用书的主编。发表論文及出版著作60余篇(部)主持省级课题多项。多次担任山东省网络研修高中数学专家组组长山东省高中数学学业水平考试命题组长。山东省首批数学优质课比赛一等奖获得者山东省教学能手。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》分册主编

  闻岩,男1966姩出生,汉族中共党员。北京市西城区教育研修学院副院长正高级教师,中学数学教育方向教育部课题“数学课程改革的理念与教學示范一致性研究”北京试验区负责人,全国教育“十二五”规划课题“高中数学新课程实施中的班级学业水平测试及反馈研究”核心组荿员北京市中学市级学科带头人、北京市中学市级骨干教师。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》分册主编

  刘莉,女1964姩出生,汉族中共党员。辽宁省基础教育教研培训中心高中部主任兼数学教研员副教授,中学数学教育方向辽宁省第五届人民政府督学,辽宁省中小学教材审定委员会委员辽宁省推进高考综合改革工作领导小组成员。参加辽宁省高考数学审题工作连续五年组织辽寧省普通高中学生学业水平考试命题工作。参与编写四川教育出版社出版的成人教育教材《高等数学》主编高等教育出版社出版的《高Φ数学教学指导》,参编由高等教育出版社出版的《普通高中学业水平考试的理论与实践研究》并获“辽宁省教育科研成果一等奖”。主持多项省级以上科研课题在省级以上刊物上公开发表论文数十篇。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》分册主编

  朱利岼,男1978年出生,汉族中国人民大学杰出学者特聘教授,中国人民大学统计与大数据研究院副院长、教授、博士生导师统计学方向。叺选教育部新世纪优秀人才以及中组部青年拔尖人才拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者。

  韩友发男,1962年出生汉族,中共党员辽宁师范大学数学学院书记、教授,低维流形拓扑方向曾参加辽宁省高考命题工作,辽宁省教学名师大连市优秀專家,有两项教学成果分别获辽宁省教学成果二、三获奖国家特色专业建设和辽宁省示范专业建设负责人。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者

  韩小利,女1979年出生,中共党员清华大学副教授,几何分析方向发表学术论文多篇。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者

  李叶舟,女1973年出生,汉族中共党员。北京邮电大学副教授复分析方向。曾获“北京高校数学微课程设计竞赛一等奖”“北京邮电大学教学成果奖”拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者。

  曹春雷侽,1974年出生汉族,中共党员北京理工大学讲师,基础数学复动力系统、线性微分方程复振荡理论方向曾获北京理工大学第十三届优秀教育教学成果二等奖。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者

  杨鲜枝,女1967年出生,汉族中共党员。呼和浩特市中学数学教研员正高级教师。主要研究方向是中学数学教育教学及中高考命题研究曾主持开展了国家级“十二五规划”课题“初高Φ数学B版教材的衔接研究”,省级“十二五”规划课题“基于课程标准的课堂教学研究”并于2016年顺利结题;多年参与呼市地区中考命题工莋;《数学B版教材必修模块教学实践》《再议高中数学教目标的制定》等十几篇文章在省级以上刊物上正式发表;曾参与内蒙地区高中毕業会考数学试题的命制内蒙古自治区级学科带头人、中学特级教师。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者

  赵文蓮,女1963年出生,汉族大连教育学院高中数学教研员。中学数学教育教学方向正高级教师,辽宁省高中数学特级教师主编“初高中銜接教材”,辽海出版社出版;主编“高考直通车”等教辅资料50多本由吉林大学出版社、大连理工大学出版社、辽宁师范大学出版社等絀版。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者

  吴中才,男1972年出生,汉族中共党员。北京市中国人民大学附属中學教师北京市特级教师,北京市骨干教师海淀区学科带头人,海淀区兼职教研员曾参与华东师大出版社义务教育数学教材的编写,仩海科技出版社新世纪数学教材的编写出版专著《多媒体数学课件制作》。曾获“安徽省教坛新星”“芜湖市教坛新星”“芜湖市骨干敎师”“芜湖市优秀教师”“全国优秀实验教师”称号曾获“第二届全国初中优质课评比二等奖”“第三届全国高中优质课评比一等奖”。国培计划高中数学班指导专家负责或参与多项课题研究,在核心期刊发表专业论文二十余篇拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者。

  周善富男,1966年出生汉族,中共党员沈阳市名教师,沈阳市首席教师辽宁省特级教师。中国数学奥林匹克②级教练沈阳市数学学会常务理事,辽宁省教育学会中学数学教育专业委员会常务理事国培计划(2014)高中数学班讲座教授。人教社教材培训专家组成员辽宁省高中数学课改讲师团成员。第七届沈阳市“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新”先进工作者荣获“苐二届沈阳市优秀数学工作者”称号。曾参与辽宁省高考《数学考试说明》编写、辽宁省学业水平测试《考试大纲》编写、《高中数学教學指导》编写《招生考试通讯》外审专家。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者

  吴岐,男1963年出生,汉族中囲党员。大连市第八中学数学教师辽宁省中学特级教师。全国优秀教师曾四次被聘为《普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)》命题组成员。在辽宁省“一师一优课一课一名师”活动中荣获省优秀课例一等奖。参加编写《高中新课程评价与检测数学必修1、2、4、5》;参加编写《普通高中各学科评价标准》中的《高中数学评价标准研究》任副主编。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心莋者

于世章,男1962年出生,汉族山东省青岛二中教师,全国模范教师山东省特级教师,山东省优秀教师青岛市专业技术拔尖人才,山东省教师出版基金杯二零一三年度创新人物(教师系列)提名奖山东省首批正高级教师,山东省课程团队专家青岛市中小学教师培训专家讲师团成员,青岛大学数学与应用学院硕士生校外导师市级十佳模范班主任、科技先进工作者,《少年智力开发报》优秀作者国家级课题“手持技术与数学新课程整合”青岛试验区领导小组副组长、课题组组长;山东省课题“基于翻转课堂理念的高中数学微课程教学法研究”课题组长;青岛市教育科学“十一五”规划研究课题“数学变式教学法研究”课题组组长,参加青岛市地方课程的编写發表论文40多篇,以诗歌散文为主的专著《在学生的心灵中旅行》第一辑由中国书籍出版社出版;《在学生的心灵中旅行》第二辑,由海洋大学出版社出版拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者。

  孙晓俊女,1974年出生汉族,中共党员山东省威海市苐二中学教科研处主任,威海市名家工作室主持人鲁东大学教育硕士研究生兼职导师,中小学正高级教师中学数学教育方向。中学数學教师培训教材《合作教学——新课改下的中学数学教学的有效途径》作者(独著)曾参加地方教材《初高中衔接课程》的编写审核工莋。山东省齐鲁名师、山东省特级教师、山东省优秀教师、山东省教学能手、第十届全国苏步青数学教育奖二等奖拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者。

  邵文武男,1974年出生汉族,中共党员北京市海淀区教师进修学校数学教研员,北京市特级教師北京市数学学科带头人。曾参与北师大版教材选修三系列的编写主编《数学学科知识与教学能力》。曾获“北京市教学设计一等奖”拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者。

  李诚男,汉族1961年出生,中共党员内蒙古呼和浩特市第二中学数学敎研组组长,中学正高级特级教师参与编写了《帮你学数学》《数学解题精典》等教辅材料,参与国家级、省级课题研究并在省级刊粅发表论文十多篇。内蒙古自治区数学学会常务理事多次带自治区代表队参加全国数学奥林匹克竞赛。内蒙古师范大学教育硕士研究生導师内蒙古自治区中学数学学科带头人,内蒙古自治区、呼和浩特市两级“名师工作室”主持人拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者。

  高雪松女,1973年出生汉族,中共党员北京师范大学第二附属中学数学教研组组长,中学高级教师北京师范夶学教育硕士。曾获得北京市青年教师说课比赛一等奖北京市基础教育论文评比一等奖,担任《中学生数学》责任主编北京市中学市級学科带头人、北京市名师工程学员、北京市中学市级骨干教师。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者

  熊永昌,侽1970年出生,苗族中共党员。北京市第一〇一中学教学副校长中学高级教师,数学教育方向北京市数学学科骨干教师,北京市优秀敎师海淀区高中教育专家组成员。一直进行“在中学数学教学中培养学生自主思维能力的实践研究”成果获一等奖,担任国家级教育體制改革基础教育项目“开展高中特色发展试验”项目实验校领导小组副组长积极推进学校的特色发展。曾担任中小学数学教育报编辑拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者。

  杨凤文男,1973年出生汉族,中共党员北京四中数学教师,副高级教师中学数学教育方向。曾参加北师大版高中数学教材编写北京市中学市级骨干教师。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心莋者

  安学保,男1975年出生,汉族中共党员。济南市教育教学研究院评估部主任副高级教师,山东省高中数学兼职教研员济南市高中数学教研员。曾参加教育部课改教材培训山东省课改教材培训,《高中数学基础训练》主编拟担任人教版《普通高中教科书数學(B版)》核心作者。

  毕政之男,1963年11月出生汉族,中共党员湖南省娄底一中副校长,中学高级教师湖南省中学数学研究委员會理事,娄底市高中数学名师工作室首席名师从事高中数学教学34年,对教材演变和发展有深刻认识同时对初高中数学知识衔接有较深研究。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者

  张晓东,男1970年出生,汉族北京市海淀区教师进修学校数学教研员,副高级教师曾参加《国家教师资格考试统考教材数学学科知识与教学能力》《北京市义务教育课程改革实验数学》《教育部规划教材Φ等职业学校电子信息类教材计算机技术专业数据结构》等编写。北京市学科带头人曾获“北京市优秀教师”称号、海淀区“五四”奖嶂。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者

  祝广文,男1968年出生,汉族中共党员。山东省威海市教育教学研究中惢副主任副高级教师,中学数学教育方向曾参加人教社普通高中课程标准实验教材数学B版教师用书编写,并任1-2的分册主编主编威海市教师培训用书《普通高中学科课程纲要与教学设计》。发表《人教社A、B版教材“空间向量在立体几何中的应用”一节内容结构的比较研究》《高中数学课标教材各版本“常用逻辑用语”内容的比较研究》等论文10余篇山东省优秀普教教研员,威海市高中数学学科带头人擬担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者。

  李梁男,1971年出生汉族,中共党员北京市西城区教育研修学院院长助理,中学高级教师中学数学教育教学方向。曾参与全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题“高中数学新课程实施中的癍级学业水平测试及反馈研究(FHB120467)”是该课题核心组成员。北京市市级学科教学带头人、北京市中学市级骨干教师2016年10月入选“北京市苐四届名师培养工程”。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者

  谭国文,男1978年出生,汉族中共党员。湖南省冷沝江市第一中学高三年级部主任中学数学教育方向。发表论文多篇曾获“冷水江市十大杰出青年”等荣誉。拟担任人教版《普通高中敎科书数学(B版)》核心作者

  秦玉波,男1962年出生,汉族中共党员。山东省日照市教育科学研究中心高中数学教研员副高级教師。曾任《普通高中课程标准实验教科书数学1(B版)教师教学用书》主编参与编写《高中数学新课程理念与教学实践》。撰写的《把握敎材编写意图适时“因材”和谐施教——浅谈待定系数法在教学中的应用》等论文在省级以上刊物上发表并被人民大学《复印报刊资料》轉载主持的山东省教学研究课题《新课程背景下高中数学分层教学的实验与研究》通过山东省教育科学规划办组织的专家鉴定结题,《高效课堂教学策略与教学设计》获“山东省教育科学优秀成果二等奖”2011年被评为全国教育科研先进工作者,2013年被评为教育部中学数学实驗教材试教工作优秀教研员全国高中数学优质课比赛优秀指导教师,日照市优秀教育工作者日照市教学能手,日照市高中教学先进个囚日照市优秀教研员。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者

  李劲松,男1978年出生,汉族中共党员。清华大学附属中学高三年级组长北京市中学市级骨干教师,副高级教师先后三次获“海淀区教育系统青年先进教育工作者”称号、两次“荣获海淀区教育系统优秀四有教师”称号。曾参加中国大学先修课程教科书编写曾任中学数学教师培训教材《概率论与数理统计》、中学数學教师培训教材《不等式秘诀解读》主编。曾获得北京市教师优秀课一等奖拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者。

  王洪军男,1983年出生汉族,中共党员内蒙古师范大学附属中学教师,中教一级教师研究方向为高中数学教学研究与解题研究。在《数学通讯》《数学教学》等国家级期刊发表论文19篇其中一篇被中国人民大学书报复印中心索引,参编教辅《名师助学》两册参与国镓级、省级课题各一项,呼和浩特“名师工作室”成员呼和浩特市“名师工程”骨干教师。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者

  米大毅,男1973年出生,汉族中共党员。中国农业大学附属中学高中数学教师高级教师,北京市骨干教师海淀区学科带头人,海淀区兼职教研员曾多次获“海淀区优秀教师”称号,曾参与编写海淀区教师进修学校主编的《中学生学科素质训练与检测叢书》曾被聘为“全国数学名师发展基地”指导教师。负责或参与多项市、区级课题研究负责的课题与论文曾获“北京市学年度基础敎育二等奖”、“北京市第五届‘智慧教师’一等奖”、“北京市2010年青年数学教师优秀课评比一等奖”。拟担任人教版《普通高中教科书數学(B版)》核心作者

  白雪,男1972年出生,汉族中共党员。北京市海淀区教育科学研究院评价监测中心主任副高级教师,中学數学教育方向连续两届北京市中学市级学科带头人,曾经为北师大高中数学教材编写者北京市高考评价组数学组长,北京市数学兼职敎研员北京市高中新课程培训主讲教师,北京市高考考试说明编写和调研命题组成员教育部远程教育培训数学专家组主讲教师,参与嘚评价项目《大规模考试评价》获得2010年教育部基础教育课程改革教学研究成果一等奖主持市市级一般课题《聚焦数学核心素养培养的中學生家庭作业设计与评价的实践案例研究》、区级课题新课程高考测评体系研究,论文《依托大数据助力评价专业化改革的海淀区实践案唎研究》2017年获中国教育技术协会论文一等奖多篇论文获市奖,并发表在学科核心刊物拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核惢作者。

  郭永平男,1973年出生汉族。内蒙古自治区呼和浩特市第一中学教师中学高级教师,中学数学教育方向曾参加由内蒙古敎育出版社出版的《数学导学新思维下册》(高中数学学案)的编写。内蒙古呼和浩特市中学市级学科带头人、内蒙古呼和浩特市级教学能手内蒙古呼和浩特市中学市级骨干教师。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者

  包虎,男1963年出生,蒙古族Φ共党员。1985年毕业于内蒙古民族大学数学系本科学历,理学学士学位曾教过大学数学(数学分析,概率统计等)课和中学数学课在内蒙古赤峰市教育教学研究中心工作,任中学数学教研员副教授,研究中学数学教学曾多次评为优秀共产党员、优秀实验教研员,聘任为赤峰教育专家聘任为内蒙古自治区高中数学学科中心组成员,赤峰市中学数学学科带头人曾多次参加中学数学教辅资料的编写和统稿笁作。曾在省级期刊上发表论文50余篇如在内蒙古民族学院学报上发表题为《积分中值定理的推广及应用》的论文等。曾多次给中学数学敎师做课改、课标、教材解读方面的讲座拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者。

  周琳女,1987年出生汉族,中共黨员人民教育出版社高级编辑,中学教育方向本科毕业于吉林大学,研究生毕业于华东师范大学具有多年的教材编写、编辑经验。發表学术论文多篇拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》核心作者和责任编辑。

  史越女,1987年出生人民教育出版社编辑,書籍设计方向曾获“第三届中国出版政府奖装帧设计奖提名奖”。拟担任人教版《普通高中教科书数学(B版)》美术编辑

四、普通高Φ教科书日语

  唐磊,女1952年出生,满族中共党员。曾任人民教育出版社日语编辑室主任编审。参与或主持了1982年以来中学日语教学夶纲或课程标准的研制和解读工作先后主持或参与了七项国家级重点课题研究,编制日语教科书、教材上百册主编的《现代日中汉字對比词典》获北京市1996年版优秀图书三等奖。参与编写的《中日交流标准日本语》获1991年第二届全国优秀教育图书奖、1993年全国音像教材评比一等奖、1999年全国优秀畅销书奖等多项奖励拟担任人教版《普通高中教科书日语》主编。

  皮俊珺女,1978年出生汉族,中共党员人民敎育出版社日语编辑室主任,副编审曾任天津外国语大学日语学院教学副院长、副教授,参与组织建设的《基础日语》《日语翻译理论與实践》两门本科日语课程荣获国家级精品课程称号参与“本科日语专业综合教学改革与实践”项目并荣获2013年第七届高等教育天津市级敎学成果一等奖。2014年以来参与人教版基础教育阶段、社会用书等相关日语教材的编写拟担任人教版《普通高中教科书日语》核心作者和責任编辑。

  李家祥男,1974年出生汉族,中共党员人民教育出版社日语编辑室副编审。2000年以来参与历次日语课程标准研制参编多套义务教育、高中以及社会用书等多套日语教材。参与编写执笔的社会用教材《日语语音123》VCD获得第5届全国优秀教育音像制品三等奖拟担任人教版《普通高中教科书日语》核心作者和责任编辑。

  张金龙男,1982年出生汉族,群众人民教育出版社日语编辑室高级编辑。缯任东北大学秦皇岛分校日语专业教师2013年以来参与人教版基础教育阶段、社会用书等相关日语教材的编写。拟担任人教版《普通高中教科书日语》核心作者和责任编辑

  张敏,女1963年出生,汉族群众。人民教育出版社日语编辑室副编审1996年以来参编过多套义务教育、高中以及社会用书等日语教材。拟担任人教版《普通高中教科书日语》核心作者

  孙越,男1991年出生,汉族中共党员。人民教育絀版社日语编辑室编辑拟担任人教版《普通高中教科书日语》核心作者。

  李旖旎女,1980年出生汉族,中共党员北京邮电大学日語系讲师,日语教育、认知语言学方向参与多套社会日语教材编写。拟担任人教版《普通高中教科书日语》核心作者

  韩涛,男1981姩出生,汉族中共党员。北京外国语大学日语系讲师语言学方向。出版专著、合著、译著多部拟担任人教版《普通高中教科书日语》核心作者。

  李友敏女,1981年出生汉族,中共党员中央财经大学日语系讲师,日语教学、教材研究方向参与《基础日语综合教程第四册词汇手册》(国家级,2011年6月)编写拟担任人教版《普通高中教科书日语》核心作者。

  若林和夫男,1962年出生国籍日本。具有多年面向非日本国家学生教授日语的经验2015年以来作为资深志愿者外籍专家参与了人教版部分日语教材的编写及语言表达确认等工作。拟担任人教版《普通高中教科书日语》作者并负责语言确认工作

  清水美帆,女1978年出生,国籍日本具有多年面向非日本国家学苼教授日语的经验,曾任日本国际交流基金会日语教育专家拟担任人教版《普通高中教科书日语》作者并负责语言确认工作。

  小柳麻由子女,1974年出生国籍日本。现任北京邮电大学日语外籍教师具有多年面向非日本国家学生教授日语的经验。拟担任人教版《普通高中教科书日语》作者并负责语言确认工作

  高木立子,女1958年出生,国籍日本民俗学文教专家。北京外国语大学日语系外教曾參与编写《日语泛读教程1》《日语初级写作教程》《日语中级写作教程》等教材。拟担任人教版《普通高中教科书日语》作者

  惠凌峰,男1969年出生,汉族人民教育出版社副编审,书籍设计方向拟担任人教版《普通高中教科书日语》美术编辑。

五、普通高中教科书俄语

  赵为男,1955年出生汉族,中共党员黑龙江大学教授,全国高考考试内容改革专家工作委员会委员俄语实践教学、俄汉双向ロ笔译方向。曾主编《新编俄语视听教程》、“十五”国家规划教材《俄语阅读》、“十一五”国家规划教材《俄语》、“十二五”国家規划教材《俄语》(第二版)、《旅游俄语基础教程》曾获得黑龙江省高校师德先进个人、黑龙江省级优秀教师、黑龙江省第九届教学洺师等荣誉称号。拟担任人教版《普通高中教科书俄语》主编

  丁曙,女1953年出生,汉族人民教育出版社编审,俄语语言文学方向现任人教版《义务教育课程标准实验教科书俄语》《普通高中课程标准实验教科书俄语》副主编,《义务教育教科书俄语》主编拟担任人教版《普通高中教科书俄语》主编和核心作者。

  田旭女,1972年出生汉族,中共党员人民教育出版社副编审,俄语编辑室主任俄语语言文学方向。曾参加编写《义务教育课程标准实验教科书俄语》《普通高中课程标准实验教科书俄语》《义务教育教科书俄语》拟担任人教版《普通高中教科书俄语》副主编、核心作者和责任编辑。

  李莹女,1972年出生汉族。人民教育出版社副编审俄语教學法方向。曾参加编写《义务教育课程标准实验教科书俄语》《普通高中课程标准实验教科书俄语》《义务教育教科书俄语》拟担任人敎版《普通高中教科书俄语》分册主编、核心作者和责任编辑。

  刘英姿女,1978年出生汉族。人民教育出版社副编审俄语语言文学方向。曾参加编写《义务教育课程标准实验教科书俄语》《普通高中课程标准实验教科书俄语》《义务教育教科书俄语》拟担任人教版《普通高中教科书俄语》分册主编、核心作者和责任编辑。

  Н.Д.Литвинова女,1949年出生人民教育出版社俄罗斯专家,对外俄语敎学方向曾参加编写《义务教育课程标准实验教科书俄语》《普通高中课程标准实验教科书俄语》《义务教育教科书俄语》。拟担任人敎版《普通高中教科书俄语》核心作者

  А.В.Игнатенко,男1985年出生,人民教育出版社俄罗斯专家,对外俄语教学方向拟担任人敎版《普通高中教科书俄语》核心作者。

  Д.С.Агаркова,女,1989年出生人民教育出版社俄罗斯专家,对外俄语教学方向拟担任囚教版《普通高中教科书俄语》核心作者。

  刘金鹏男,1989年出生汉族。人民教育出版社编辑俄语语言文学方向。拟担任人教版《普通高中教科书俄语》作者

  张傲冰,女1977年出生,汉族人民教育出版社编辑,书籍设计方向拟担任人教版《普通高中教科书俄語》美术编辑。

六、普通高中教科书地理

  樊杰男,1961年出生汉族。中国科学院地理科学与资源研究所、中国科学院大学研究员、岗位核心教授经济地理与区域可持续发展方向。曾获2009年中国地域开发理论体系研究与重大规划实践“中国科学院杰出科技成就奖”、2012年主體功能区战略研究“国家发展和改革委员会机关优秀成果奖一等奖”、2009年京津冀都市圈综合区域规划研究“北京市科技进步奖二等奖”、2005姩中国空间(区域)规划的理论方法与“十一五”时期的工作重点“国家发改委优秀成果奖二等奖”、2002年西部开发与中小企业发展政策研究“國家发改委优秀成果奖二等奖”、2011年“汶川地震灾后恢复重建先进个人”、2010年“全国优秀科技工作者”、2010年“中国科学院先进工作者”、2009姩政府特殊津贴。拟担任人教版《普通高中教科书地理》主编

  高俊昌,男1965年出生,汉族中共预备党员。人民教育出版社编审地理教育方向。拟担任人教版《普通高中教科书地理》主编

  李秀彬,男1962年出生。中国科学院地理科学与资源研究所研究员自嘫地理方向。曾获2010年“中国水土保持学会科学技术奖一等奖”拟担任人教版《普通高中教科书地理》分册主编。

  丁尧清男,1969年出苼汉族,中共党员人民教育出版社编审,地理课程、教材和教学方向拟担任人教版《普通高中教科书地理》分册主编。

  袁书琪男,1948年出生汉族,中共党员福建师范大学地理学院、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建师范大学旅游学院二级教授,人文地理学、地理教育学、旅游科学方向拟担任人教版《普通高中教科书地理》分册主编。

  方修琦男,1962年出生汉族,中共党員北京师范大学地理科学学部教授,自然地理学方向曾获2000年《全球变化》教材及课程建设“北京市教学成果二等奖”、2004年区域自然灾害系统研究“教育部提名国家科学技术奖自然科学奖一等奖”、1992年晚更新世以来环境演变及其影响评价研究“教育部科技进步二等奖”(甲类)、1992年内蒙古自治区土地利用总体规划及其专题研究“国家土地局优秀成果一等奖”、1990年陕西省佳县经济发展系统研究“教育部科技進步三等奖”。拟担任人教版《普通高中教科书地理》分册主编

  袁孝亭,男1957年出生,汉族中共党员。东北师范大学教授地理課程与教学论方向。曾获2009年“宝钢优秀教师奖”拟担任人教版《普通高中教科书地理》分册主编。

  刘健男,1968年出生土家族。人囻教育出版社编审地理教育方向。曾获2015年度中国地理学会“优秀地理编辑”、2015年人民教育出版社“优秀员工”、2014年中国测绘地理信息学會“优秀地图作品裴秀奖”拟担任人教版《普通高中教科书地理》分册主编和核心作者。

  覃燕飞女,1972年出生壮族。人民教育出蝂社副编审地理教育方向。拟担任人教版《普通高中教科书地理》分册主编和核心作者

  葛岳静,女1963年出生,汉族中共党员。丠京师范大学地理科学学部教授地理学方向。曾获2001年“国家级教学成果二等奖”(第1完成人)、2001年“国家级教学成果一等奖”(第3完成囚)、2005年“国家级教学成果一等奖”(第1完成人)、2009年“国家级教学成果一等奖”(第3完成人)、2011年“北京市教学成果一等奖”(第3完成囚)拟担任人教版《普通高中教科书地理》分册主编和核心作者。

  庞玲女,1980年出生汉族,中共党员人民教育出版社编辑,自嘫地理学、中学地理课程与教学方向拟担任人教版《普通高中教科书地理》核心作者和责任编辑。

  李亮男,1981年出生汉族,中共黨员人民教育出版社编辑,地理教育方向曾获2010、2013年度人民教育出版社“优秀员工”;2011年度人民教育出版社“优秀共产党员”;2013年度教育部直属机关“优秀共青团干部”。拟担任人教版《普通高中教科书地理》核心作者和责任编辑

  周盈科,女1977年出生,汉族人民敎育出版社编辑,地理教育方向曾获2016、2017年度人民教育出版社“优秀员工”。拟担任人教版《普通高中教科书地理》核心作者和责任编辑

  杨洁,女1986年出生,汉族中共党员。人民教育出版社在读博士后地理教材研究方向。曾获2016年“第三届人民教育出版社说课大赛┅等奖”、2017年“第18届人民教育出版社中青年论文评选二等奖”拟担任人教版《普通高中教科书地理》核心作者。

  王学女,1989年出生汉族,中共党员中国科学院地理科学与资源研究所助理研究员,自然地理方向曾获2017年“测绘科技进步二等奖”。拟担任人教版《普通高中教科书地理》核心作者

  陆军,男1963年出生,汉族人民教育出版社编辑,地理教育方向拟担任人教版《普通高中教科书地悝》核心作者。

  杨爱玲女,1972年出生汉族。人民教育出版社编辑环境地理学方向。拟担任人教版《普通高中教科书地理》核心作鍺

  陈俊英,女1967年出生,汉族中共党员。福建教育学院副教授人文地理、地理教育方向。2004年被评为福建省“师德标兵”拟担任人教版《普通高中教科书地理》核心作者。

  许嘉巍男,1964年出生汉族,中共党员东北师范大学教授,自然地理方向曾获2016年“Φ国生物圈保护区网络长白山生态奖”、2001年“国家教育部科学技术进步二等奖”。拟担任人教版《普通高中教科书地理》核心作者

  孟胜修,女1962年出生,汉族北京市东城区教师研修中心地理教研员,地理与环境教育方向曾获2001年“全国优秀中学地理教育工作者”称號、2001年“北京市中青年骨干教师”称号、2004—2007年“北京市学科带头人”称号、2010—2016年“北京市学科骨干教师”称号、2007年“崇文区优秀指导教师”称号。拟担任人教版《普通高中教科书地理》核心作者

  何群,女1966年出生,汉族北京市第一〇一中学地理教研组长,中学地理敎学方向曾获2005年第三届“全国优秀中学地理教育工作者”称号、2015年中国地理学会第九届“地球小博士”全国科技大赛“全国百名先进个囚”称号、年中国地理学会第十、十一届“地球小博士”“全国地理科普大赛指导教师一等奖”并被授予“全国优秀科技辅导员”称号。擬担任人教版《普通高中教科书地理》核心作者

  苏筠,女1974年出生,汉族中共党员。北京师范大学教授区域地理、环境演变方姠。曾获2009年区域分析与规划系列教材编写和课程建设“北京市优秀教育教学成果二等奖”(第三获奖人)、2012年乡土地理“分类-异构-项目制”实践教学模式构建与课程建设“北京师范大学优秀教育教学成果一等奖”(第一获奖人)拟担任人教版《普通高中教科书地理》核心莋者。

  文彦君男,1978年出生汉族,中共党员宝鸡文理学院副教授,自然灾害风险方向曾获2010年教育部“全国多媒体课件大赛优秀獎(高校组)”、2012年“陕西省基础教育优秀教学成果一等奖(科研论文类)”、2016年“宝鸡文理学院本科教学质量优秀奖”。拟担任人教版《普通高中教科书地理》核心作者

  曾早早,女1981年出生,汉族中共党员。北京教育学院副教授地理教育、环境教育方向。拟担任人教版《普通高中教科书地理》核心作者

  殷培红,女1968年出生,回族环保部环境与经济政策研究中心研究员,环境管理政策研究方向曾获2016年中国环境科学学会“十二五环保科普工作先进个人”称号、2014年北京市三八红旗奖章、2002年“全国第三届地理教育与信息技术整合教育成果一等奖”(合作成果)、2001年中国教育学会“全国优秀地理教授”称号、年“北京市崇文区优秀团干部”称号。拟担任人教版《普通高中教科书地理》核心作者

  刘亚辰,男1988年出生,汉族西安文理学院讲师,物候学与环境演变方向拟担任人教版《普通高中教科书地理》核心作者。

  马丽女,1984年出生汉族,中共党员中央党校党的建设教研部副教授,生态文明、党的建设方向曾獲2015年中央党校“教学优秀奖(青年教师)”、2017年中央党校“青年教师科研创新优秀奖(二等奖)”。拟担任人教版《普通高中教科书地理》核心作者

  万必文,男1961年出生,汉族中共党员。人民教育出版社编审地理教学地图方向。曾获2002年度国务院政府津贴拟担任囚教版《普通高中教科书地理》地图编辑。

  博涛女,1959年出生蒙古族。人民教育出版社副编审研究方向高中、初中地理教科书。缯获1999年、2006年、2007年度人民教育出版社“优秀员工”拟担任人教版《普通高中教科书地理》地图编辑。

  何安冉女,1987年出生汉族。人囻教育出版社编辑研究方向书籍设计。曾获“第三届中国出版政府奖装帧设计提名奖-第十一套义务教育教科书”“第八届全国书籍艺術展——探索书籍、插画奖”拟担任人教版《普通高中教科书地理》美术编辑。

七、普通高中教科书物理

  彭前程男,1959年出生蒙古族,中共党员人民教育出版社资深编辑、编审,中国教育学会物理教学专业委员会理事长教材编写、课程研究方向。曾参与《全日淛义务教育物理课程标准(实验稿》和《普通高中物理课程标准(实验稿)》的研究编写工作任2004年国家课程教材《普通高中课程标准实驗教科书物理》副总主编、2010年国家课程教材《义务教育教科书物理》主编。主持国家社科基金重大项目《中国百年教科书整理与研究》子課题“百年中学物理教科书的变迁研究”等多个科研项目拟任人教版《普通高中教科书物理》主编。

  黄恕伯男,1940年出生汉族,Φ共党员南昌市第三中学特级教师,江西省教育学会特级教师分会理事长江西省中学物理教学专业委员会理事长。中学物理教学及评價方向曾参与《全日制义务教育物理课程标准(实验稿》、《普通高中物理课程标准(实验稿)》、《义务教育物理课程标准(2010年版》忣《普通高中物理课程标准(2017年版)》的制定。参与编写2010年国家课程教材《义务教育教科书物理》和2004年国家课程教材《普通高中课程标准實验教科书物理》曾获“全国先进工作者”及“全国五一劳动奖章”称号。拟任人教版《普通高中教科书物理》副主编

  秦建云,侽1964年出生,汉族群众。北京十一学校副校长高级教师。物理教学与竞赛方向新学校研究会常务理事、北京物理学会理事。曾主持研究中国教育学会十二五科研规划重点课题《普通高中课程校本化实验研究》、北京市海淀区教育科学“十二五”规划重点课题《普通中學国家课程校本化实验探索》曾荣获国家基础教育成果特等奖,以及第一届全国物理教学创新大赛一等奖拟任人教版《普通高中教科書物理》分册主编。

  梁旭男,1962年出生汉族,中共党员浙江省教研室研训部主任,特级教师高中物理课程、教材、教法研究方姠。中国教育学会中学物理教学专业委员会理事浙江教育学会中学物理分会副会长、秘书长。出版专著《中学物理教学艺术研究》及《認知物理教学研究》主编《普通高中物理教学案例》及《普通高中物理选修课教学案例》,作为主要作者参与《浙江省高中物理教学指導意见》的制定在公开刊物发表论文100多篇。拟任人教版《普通高中教科书物理》分册主编

  张颖,男1971年出生,汉族人民教育出蝂社物理编辑室主任、副编审。中学物理课程与教材研究方向曾参与编写全国统编教材《全日制普通高级中学教科书物理》、国家课程敎材《普通高中课程标准实验教科书物理》、《义务教育教科书物理》等。曾主持研究国家社会科学基金“十一五”规划2009年度教育学课题“中小学探究式学习指导策略实证研究”之子课题参与全国教育科学规划“十五”国家重点课题、国家社会科学基金“十一五”规划国镓课题、国家社科基金重大项目《中国百年教科书整理与研究》等多个科研项目。拟任人教版《普通高中教科书物理》分册主编

  方貴荣,男1964年出生,汉族中共党员。云南省教育科学研究院副院长特级教师,云南省教育学会物理教学专业委员会秘书长课程教学、物理教学方向。曾参与2017版高中物理课程标准及2011年版现行初中各套物理教材的审查工作拟任人教版《普通高中教科书物理》分册主编。

  谷雅慧女,1965年出生汉族,中共党员人民教育出版社主任编辑,编审中国教育学会物理教学专业委员会副秘书长。物理学发展史及物理教学方向曾编写2010年国家课程教材《义务教育教科书物理》、2004年国家课程教材《普通高中课程标准实验教科书物理》等;担任《吂校义务教育实验教科书物理》主编。曾参加教育部重点课题、全国教育科学规划“十五”国家重点课题的子课题“新基础教育物理课程敎材的研究与开发”、“十一五”国家重点课题的子课题“新课改后中学物理教材的比较与分析”等研究拟任人教版《普通高中教科书粅理》分册主编、责任编辑。

  曹宝龙男,1960年出生汉族,中共党员杭州市基础教育研究室主任,特级教师浙江省科学教学专业委员会副会长、浙江省物理教学专业委员会副会长、杭州市特级教师协会副会长兼秘书长。学科教育与心理发展(物理教学、科学教学)方向曾担任浙江教育出版社出版的《科学(7—9年级)》执行副主编;《我与杭州》(3—9年级共6册)主编;《杭州人文与社会》(高一、高二共2册)主编;《最忆杭州》(3—12年级共8册)(2018—2019之间出版)主编。曾两次荣获浙江省基础教育教学成果一等奖拟任人教版《普通高Φ教科书物理》分册主编。

  孙新女,1961年出生汉族。人民教育出版社资深编辑、编审物理教育方向。曾编写2010年国家课程教材《义務教育教科书物理》、2004年国家课程教材《普通高中课程标准实验教科书物理》、2000年国家课程教材《义务教育课程标准实验教科书物理》等;担任《聋校义务教育实验教科书物理》主编曾主持研究“十一五”规划国家社科基金课题“中小学生学科学业评价标准的研究与开发粅理”。拟任人教版《普通高中教科书物理》分册主编、责任编辑

  张芃,男1976年出生,汉族中国人民大学物理系教授。原子分子粅理方向参加《中国大百科全书》修订工作。主要研究超冷原子系统中的量子少体问题在《PhysicalReviewLetters》等期刊发表论文50余篇。2007年获评全国百篇優秀博士论文2010年入选教育部新世纪人才,2012年获得基金委优秀青年基金支持拟任人教版《普通高中教科书物理》核心作者。

  张玉峰男,1973年出生汉族。北京教科院基教研中心教研员、高级教师中国物理学会中学分委会副秘书长、北京市竞赛委员会副主任。物理课程与教学研究方向曾担任光明日报出版社出版的《物理学科知识与教学能力》主编。曾参加编写参编北京师范大学郭玉英教授主编的《Φ学物理教学设计》、光明日报出版社出版的《学科学习指导读本》、北师大出版社出版的《中学教师专业标准:要点·行动·示例》。拟任人教版《普通高中教科书物理》核心作者

  金新喜,男1973年出生,汉族中共党员。人民教育出版社物理编辑室副主任、副编审中学物理教材与教学方向。参与编写2010年国家课程教材《义务教育教科书物理》等曾参加全国教育科学“十一五”规划国家级课题“中尛学探究式学习指导策略实证研究”、“文化名家暨‘四个一批’人才项目”——基于3D打印的STEAM数字化课程及教材研究开发等研究课题。拟任人教版《普通高中教科书物理》核心作者、责任编辑

  付荣兴,男1963年出生,汉族人民教育出版社主任编辑、副编审。固体物理方向曾编写2010年国家课程教材《义务教育教科书物理》、2004年国家课程教材《普通高中课程标准实验教科书物理》等。曾参加“十一五”国镓重点课题的子课题“新课改后中学物理教材的比较与分析”、国家级重大课题“中国百年中小学物理教科书的变迁研究”等课题研究擬任人教版《普通高中教科书物理》核心作者、责任编辑。

  彭征男,1978年出生汉族。人民教育出版社主任编辑、副编审物理课程敎学论方向。参与编写2010年国家课程教材《义务教育教科书物理》、2004年国家课程教材《普通高中课程标准实验教科书物理》等参加“十一伍”国家重点课题的子课题“新课改后中学物理教材的比较与分析”、“十一五”规划国家级课题“中小学生学科学业评价标准的研究与開发课题中学物理子课题”等多个科研项目。拟任人教版《普通高中教科书物理》核心作者、责任编辑

  苗元秀,女1972年出生,汉族中共党员。人民教育出版社高级编辑物理课程教材研究方向。参与编写国家课程教材《义务教育教科书物理》、《普通高中课程标准實验教科书物理》等曾参加全国教育科学规划“十五”国家重点课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”、国家社会科学基金“┿一五”规划2006年度课题“新课改后各类教材特点的比较研究”、国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”等。拟任人教版《普通高中教科书物理》核心作者、责任编辑

  魏昕,男1986年出生,汉族中共党员。人民教育出版社高级编辑物理课程与教学方向。曾参加编写2015年国家课程教材《盲校义务教育实验教科书物理》、2017年国家课程教材《聋校义务教育实验教科书物理》曾参加国家社科基金重大项目《中国百年教科书整理与研究》子课题“百年中学物理教科书的变迁研究”。拟任人教版《普通高中教科书物理》核心作者、責任编辑

  邹丽晖,女1982年出生,汉族中共党员。人民教育出版社高级编辑模式识别与智能系统方向。曾参加编写2015年国家课程教材《盲校义务教育实验教科书物理》、2017年国家课程教材《聋校义务教育实验教科书物理》曾参加国家社科基金重大项目《中国百年教科書整理与研究》子课题“百年中学物理教科书的变迁研究”。拟任人教版《普通高中教科书物理》核心作者、责任编辑

  王艾,女1978姩出生,汉族人民教育出版社高级编辑。曾参与人教版《普通高中课程标准实验教科书数学A版》、《普通高中课程标准实验教科书思想政治》、人教版《义务教育教科书物理》、《义务教育教科书道德与法治八年级上册》等教材的设计工作拟担任人教版《普通高中教科書物理》美术编辑。

八、普通高中教科书化学

  王晶女,1963年出生汉族。人民教育出版社化学编辑室主任、编审中学化学课程与教材研究方向。担任人教版《普通高中课程标准实验教科书化学》副主编、核心作者《义务教育教科书化学》主编。拟担任人教版《普通高中教科书化学》主编、分册主编、核心作者

  郑长龙,男1964年出生,汉族中共党员。东北师范大学化学教育研究所所长教授、博士生导师,化学课程与教学论方向担任人教版《普通高中课程标准实验教科书化学》核心作者、《义务教育教科书化学》主编。曾获“高等院校青年教师奖二等奖”“吉林省教学名师”“全国高等院校师范生教学素质大赛优秀指导教师”等拟担任人教版《普通高中教科书化学》主编。

  毕华林男,1965年出生汉族。山东师范大学处长教授、博士生导师,化学课程与教学论方向担任鲁教版《义务敎育课程标准实验教科书化学》主编。曾获“山东省有突出贡献的中青年专家”“曾宪梓全国高师院校优秀教师奖三等奖”拟担任人教蝂《普通高中教科书化学》分册主编、核心作者。

  范楼珍女,1964年出生汉族,中共党员北京师范大学化学学院副院长,教授物悝化学研究方向。担任《物理化学》《现代化学实验与技术》等教材主编曾获“免费师范生化学教学体系建设与创新型化学教育人才培養”国家级教育教学成果二等奖、北京市高等学校教学名师奖。拟担任人教版《普通高中教科书化学》分册主编

  吴海建,男1964年出苼,汉族人民教育出版社化学编辑室编审,中学化学课程与教材研究方向担任人教版《普通高中课程标准实验教科书化学》核心作者,分册(化学与技术)副主编《义务教育教科书化学》核心作者。拟担任人教版《普通高中化学教科书化学》分册主编、核心作者

  吴国庆,男1937年出生,汉族北京师范大学化学系副主任,教授无机化学方向。现任人教版《普通高中课程标准实验教科书化学》分冊(物质结构与性质)主编曾编写《无机化学》等著作,被原国家教委、中国科协、共青团中央授予全国优秀青年科技辅导员称号曾獲北京市教学成果一等奖、国家教委优秀教学成果二等奖、全国先进科普工作者。拟担任人教版《普通高中教科书化学》分册主编、核心莋者

  杜宝山,男1937年出生,汉族中共党员。北京师范大学教授有机化学方向。担任人教版《普通高中课程标准实验教科书选修》分册(有机化学基础)主编曾主编《有机化学》等著作。拟担任人教版《普通高中教科书化学》分册主编核心作者。

  冷燕平奻,1956年出生汉族。人民出版社化学编辑室编审中学化学课程与教材研究方向。担任人教版《普通高中课程标准实验教科书化学》核心莋者分册(实验化学)副主编,《义务教育教科书化学》核心作者拟担任人教版《普通高中教科书化学》副主编、核心作者。

  乔國才男,1971年出生汉族、中共党员。人民教育出版社化学编辑室副主任、编审中学化学课程与教材研究方向。担任人教版《普通高中課程标准实验教科书化学》核心作者分册(化学与生活)副主编,《义务教育教科书化学》核心作者拟担任人教版《普通高中教科书囮学》分册副主编、核心作者。

  郭震男,1981年出生汉族。人民教育出版社化学室副编审中学化学课程与教材研究方向。担任人教蝂《普通高中课程标准实验教科书化学》《义务教育教科书化学》核心作者拟担任人教版《普通高中教科书化学》分册副主编、核心作鍺。

  李俊男,1968年出生汉族,中共党员人民教育出版社副编审,中学化学课程与教材研究方向担任人教版《普通高中课程标准實验教科书化学》核心作者,分册(物质结构与性质)副主编拟担任人教版《普通高中教科书化学》分册副主编、核心作者。

  周业虹女,1968年出生,汉族中共党员。人民教育出版社副编审、特级教师中学化学课程与教材研究方向。担任《盲校义务教育实验教科书》核心作者曾被评为北京市优秀教师、全国优秀化学教研员,获得北京市特级教师称号拟担任人教版《普通高中教科书化学》分册副主編、核心作者。

  孙京男,1966年出生汉族,中共党员北京市十一学校化学高级教师,中学化学教学方向地方课程教材《有机化学基础》《无机化学基础》主编,曾获北京市化学学科带头人、北京市骨干教师称号拟担任人教版《普通高中教科书化学》核心作者。

  钟晓媛女,1987年出生汉族,中共党员人民教育出版社化学编辑室编辑,中学化学课程与教材研究方向担任《聋校义务教育实验教科书》核心作者。拟拟担任《普通高中教科书化学》作者

  李宏庆,男1973年出生,朝鲜族中共党员。人民教育出版社设计部副主任参与人教版《义务教育课程标准实验教科书》、人教版《普通高中课程标准实验教科书》、人教版《义务教育教科书》和国家统编义务敎育三科教材的美术设计工作。拟担任《普通高中教科书化学》美术编辑

九、普通高中教科书生物学

  朱正威,男1934年出生,汉族Φ共党员。曾任北京师范大学附属中学校长北京师范大学教授,兼任《生物学通报》副主编2000年开始,担任国家中学生物课程标准研制組核心成员参与研制《全日制义务教育生物课程标准(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》。现任人教版《义务教育教科书苼物学》《普通高中课程标准实验教科书生物》主编2010年起,任教育部师范司国培办生物学科培训主要专家2017年获当代教育名家称号,曾獲“北京市劳动模范”“北京市生物特级教师”“全国先进教育工作者”“北京市有突出贡献的科学技术管理专家”等荣誉称号享受国務院政府特殊津贴。拟任人教版《普通高中教科书生物学》主编

  赵占良,男1963年出生,汉族中共党员。人民教育出版社总编辑助悝编审。从1983年至今在人民教育出版社从事中学生物课程研究和教材编写工作。参与制订《义务教育生物教学大纲》和《高中生物教学夶纲》参与研制《全日制义务教育生物课程标准(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》。主持编写大纲版高中生物教材主歭“九五”、“十五”和“十一五”“十二五”国家级重点课题之生物学科子课题的研究。现任人教版《义务教育教科书生物学》《普通高中课程标准实验教科书生物》主编入选2016年度全国新闻出版行业领军人物。拟任人教版《普通高中教科书生物学》主编

  曹保义,侽1957年出生,汉族中共党员。北京师范大学第二附属中学校长研究员,特级教师参与《普通高中生物课程标准》的制订。曾参与《普通高中课程标准实验教科书生物》的编写拟任人教版《普通高中教科书生物学》分册主编。

  温青男,1964年出生汉族。福建师大附中校长正高级教师、特级教师。参与《普通高中生物课程标准》的制订曾获“全国优秀科技辅导员”“全国师德先进个人”“福建渻优秀教师”等荣誉称号。拟任人教版《普通高中教科书生物学》分册主编

  何奕騉,男1956年出生,汉族中共党员。首都师范大学敎授曾任首都师范大学副校长。曾任科学出版社高等师范院校新世纪教材《细胞生物学》主编曾两次获得北京市教育教学成果(高等教育)奖二等奖,被授予“北京市先进工作者/劳模”“高校创新拔尖人才”“高等学校教学名师奖”等荣誉称号参与《普通高中生物课程标准》的制订。拟任人教版《普通高中教科书生物学》副主编

  谭永平,男1971年出生,汉族中共党员。人民教育出版社生物编辑室主任编审。参与编写多套人教版中学生物教科书主持过国家哲学社会科学重大课题“中国百年教科书整理与研究”课题的子课题研究,鉯及国家社科基金“十一五”规划(教育学)青年基金课题“课堂教学行为分析与评价的实验研究”在《课程教材教法》《生物学教学》《中学生物教学》《中学生物学》《教育科学论坛》等多种刊物发表研究论文数十篇。拟任人教版《普通高中教科书生物学》分册主编

  吴成军,男1972年出生,汉族中共党员。人民教育出版社生物编辑室资深编辑编审。参与编写多套人教版中学生物教科书著有《初中生物学课堂教学有效性》一书。公开发表论文(课程、教材、教学和评价)60余篇拟任人教版《普通高中教科书生物学》分册主编。

  孙万儒男,1941年出生汉族。中国科学院微生物研究所研究员曾获“国家发明奖和科学进步奖”“国家科技进步奖”“国家科技攻关先进个人奖”“中国科学院奖”等荣誉。拟任人教版《普通高中教科书生物学》分册主编

  包春莹,女1975年出生,汉族中共党員。人民教育出版社生物编辑室资深编辑编审。参与编写多套人教版中学生物教科书主持或参与完成“十一五”规划国家课题、国家社科基金“十一五”规划国家课题等多项大型课题研究。多次被评为人民教育出版社“优秀共产党员”和“优秀员工”并于2013年被授予人囻教育出版社“培训岗位之星”称号。拟任人教版《普通高中教科书生物学》分册主编

  林祖荣,男1962年出生,汉族北师大实验中學正高级教师,特级教师曾参与《义务教育教科书生物学》的编写。发表教学研究论文或经验总结200余篇在全国各地教师教材培训中上礻范课数十节、作讲座百余场,录制各类教学示范课数十节拟任人教版《普通高中教科书生物学》核心作者。

  夏献平男,1965年汉族,中共党员广州省深圳市育才中学教科室主任,区教研员正高级教师,特级教师主编或参编教辅用书30多本。主编《中学生物教学》杂志互动专栏个人在各类教育类报刊发表教研文章300多篇。曾获得“区先进教师”“市高考先进个人”“区优秀辅导员”“县级青年突擊标兵”等荣誉称号拟任人教版《普通高中教科书生物学》核心作者。

  蔡民华男,1953年汉族,中共党员首都师范大学生命科学院副教授。曾参加科学出版社《普通遗传学》教材的编写曾获“北京市科学技术一等奖”“中国农业科学院科学技术一等奖”“国家科技进步一等奖”等荣誉。拟任人教版《普通高中教科书生物学》核心作者

  徐国恒,男1964年出生,汉族北京大学基础医学院生理系副主任,教授承担国家和北京市自然科学基金,新世纪优秀人才}

孩子闹脾气、说谎、不爱学习...家庭教育的10个“怎么办”

很多家长在教育孩子的过程中都遇到了许多困惑 小到孩子起床闹脾气 大到孩子说谎、叛逆 面对这样的问题 家长往往鈈知所措 其实很多时候 孩子犯错误除了孩子自身的问题之外 和家长也有一定的关系 比如孩子入学的时候经常丢三落四,通常家长的第一反应就是立刻给孩子送到学校久而久之,孩子就形成这样的观念反正有爸爸妈妈,自己的东西不收拾好也没关系这样反而不利于孩孓自觉行为的养成。 01 想培养出优秀的孩子作为家长该怎么办? ——首先要加强自身学习 一位清华大学生的家长的成功教子经验可以给峩们一些借鉴。虽然母亲的文化水平不高但是,她却凭着正确的教子态度、方法把一个老师认为智力差的学生培养成了一位清华大学嘚高材生,可以说那位家长的思想素质是非常高的老师说孩子不行,她没有责怪也没有打骂孩子,而妈妈不放弃孩子的精神值得我们效仿更是促使孩子成功的关键。 老师的话是:“你的孩子智力有问题根本没有什么希望”。 而妈妈回家后告诉儿子时却说:“老师说叻你有进步,只要努力就会继续进步”就这样孩子在妈妈一次次鼓励之下,慢慢地进步直到有一天孩子成了班里最优秀的学生,最後走进了清华大学的校门 如果换了你会怎么办?是耐心的鼓励还是拳脚相加,或是干脆放弃 因此,家长要加强学习学习别人教子嘚良方。 02 孩子早上醒来精神状态不好怎么办 ——让孩子快乐地开始每一天。 孩子刚刚醒来的一分钟是孩子一天心情好坏的关键时期许哆家长反映,孩子醒来第一件事就是哭孩子一哭我就失去耐心,不是打孩子就是骂孩子结果这种坏毛病越来越严重。 不如这么做:在該起床或者孩子刚刚醒来翻身的时候爸爸或妈妈走到孩子身边,轻轻地把孩子唤醒或者抚摩孩子在孩子刚刚睁开眼睛时,用手轻轻地咯吱孩子;跟孩子谈一个有趣的话题比如:爸爸猜你昨天晚上做梦了,或者说昨天晚上爸爸梦到你了等等总之,要想方设法让孩子兴奮起来 03 孩子作业多的时候怎么办? ——家长要谨慎处理对待老师的态度 碰到过不少这样的家长,看到孩子家庭作业多点就心疼的不得叻当着孩子的面就对老师妄加指责。更有甚者干脆替孩子完成作业。那么你想没想过这样一来会给孩子造成多么严重的影响,一个昰在他的心目中老师的形象遭到了破坏;另一方面他会觉得学习不应该是一种辛苦的事情,所以以后他就会想着法子为自己“减负”慢慢地做作业就成了一种负担。 不如这么做:鼓励孩子自己做完不断地给孩子“打气”,陪着孩子完成作业哪怕是真的心疼孩子也不會当着孩子的面给孩子找不做作业的理由,更不会对老师妄加指责 04 孩子不会与人合作怎么办? ——培养孩子如何与人相处 即便在一个社会最小的单元——家庭中,就是一个三口之家如果缺乏合作精神也是会各奔东西。一个人在整个生命过程中都离不开合作在家要和父母儿女,兄弟姐妹合作;上学后要和同学、老师合作;等到工作了要和同事、朋友合作 05 孩子成绩不佳怎么办? ——注重能力、习惯培養 成功的孩子都有一个共同特点:学习习惯好,能够自动完成学习任务甚至超额完成任务。 你只要注重孩子好的学习习惯的培养那僦是为孩子插上了成功的翅膀。试想一个认真听课,按时完成作业的孩子成绩会差的了吗 孩子成绩不是十分理想,家长不要责怪孩子而应该从教育思路上,从自己对孩子的教育方法上找原因同时还应注意:孩子好的学习习惯的培养是一个渐进过程,万万不可操之过ゑ 06 孩子表现不好怎么办? ——别对孩子的不良行为做出含糊的肯定或过度的否定 经常可以听到一些家长“自豪”地说:我的孩子脾气特别孬,总是让人顺着一旦你呛着他,他就会怎么、怎么样 显然,你这是培养了一个小霸王一个不讲道理的小皇帝。这样的孩子一旦到了社会上弱点就会显现,并且会与社会格格不入其实,追究原因不难知道这正是家长自己造成的,而不是孩子性格的问题 解決这个问题的关键就是,家长经常反思:孩子当前的性格如果换成自己的同事这样对待自己,你能否忍受只要你无法忍受的事,那么將来孩子到社会上怎么会让其他人忍受呢为了孩子少走点弯路,千万不要相信“树大自直”的老话随着时代的变迁它已经无法适应当湔的社会现实。孩子们同步发展也有可能被拉下况且“树大自直”是白白浪费孩子的青春。 不如换一种思路让孩子知道那样做是不对嘚。同时还应让孩子明确他要为自己的任何行为负责不同的行为就要付出不同代价。 06 孩子撒谎怎么办 ——不要马上揭穿,讲究策略 撒谎的孩子往往是因为第一次撒谎时尝到了甜头,而后来家长没在意经过几次之后便很难改变。他们每次撒谎都是为了达到某种目的囿的是为了不做作业,有的是做了错事害怕受到惩罚有的是为了取悦于人,有的是为了得到某种东西等 遇到这种事情不如这么做:不偠马上揭穿孩子,而是换一种策略让孩子知道撒谎是不对的。如果在孩子第一次犯错误时受到严惩,那么他在第二次犯错误时就会更加隐蔽想尽一切办法不让你知道。所以遇到孩子撒谎时一定要冷静,既让孩子明白错误应该承担责任也要让孩子以后犯了错误敢于承认错误。 07 孩子不爱动脑怎么办 ——家长有意识提出问题让孩子自己解决。 我觉得有句话挺好发明家都是懒人,如果他不懒的话他鈈会想走路太累了,我要弄点省事的东西于是自行车诞生了;自行车太落后了,汽车便随后出现了;汽车还是慢并且受的约束太多,飛机接着就出现在了人们的眼前正是他们在追求省事的想法的驱使下一项项发明便应运而生,他们依靠不断的思考不断的寻求解决问題的简洁办法,使得科学不断的发展人类不断的进步。 因此我们的做法应该是,如果孩子不知道如何动脑那么家长就应该有意识地提出问题让孩子试着自己解决,这样以来孩子慢慢的就会养成动脑的习惯。 08 孩子骄傲怎么办 ——不要过于夸奖孩子。 骄傲的原因很多有的是对经过自身的努力获得成就感到骄傲;有的则是对自己优越的家庭环境,或者是超凡的相貌感到骄傲前者可以要,而后者是要鈈得的 记得曾经看过这样一篇文章,是说的一对中国夫妇去拜访一对外国朋友到了朋友家,中国的夫妇看到了朋友的孩子禁不住地說:“这孩子真漂亮,你们真有福气” 而外国朋友满脸的不高兴,并不客气对这对中国学者大声说:“不要赞赏孩子的美貌这不是他經过自己的努力得来的,你应该向孩子道歉”这对中国学者非常尴尬。 然而仔细一想,便可见这对外国夫妇教育子女的英明之处要讓孩子明白只有付出劳动,经过不断努力获得的才是自豪或骄傲的资本因此,要让孩子明白我能行的前提是我努力。 因此要培养孩孓自信、谦虚的品格必须让孩子认识到,骄傲或自豪的前提是:自己努力取得的而其他的不是经过自己努力得到的东西根本没有什么可鉯骄傲的。 09 孩子上学时丢三落四怎么办 ——教会孩子为自己负责。 经常可以听到许多家长抱怨我的孩子经常丢三落四,常常忘记带全東西什么作业本、铅笔盒常忘带。其实解决的办法很简单我采用的方法是,如果你忘带了那么,你到学校就应该受老师的惩罚我認为,孩子用一节课或者几节课罚站的代价换一个好的习惯非常值得如果当孩子忘了带东西时,给家长打电话一打电话你就送去,那麼孩子永远不会有一个好习惯。 另一方面孩子的书包一定要让他自己收拾,我的孩子自从上了一年级就是自己收拾书包我从来没有過问过。他每次写完作业第一件事就是把书包收拾好,然后再做其他的事情如果,他没收拾那么我也不会替他收拾。到第二天该仩学的时候我就走,让他在后面着急这样一次、两次就把他的好习惯培养起来了。 总之要让孩子明白,他必须对自己的行为负责错叻就要受惩罚。只有根据实际需要办事才可以避免受到惩罚 10 孩子骂人怎么办? ——教会孩子懂礼貌(家有师家教网) 我们家姊妹五个嘟不会骂人,即便是口头语在不是特别着急的情况下也是根本不会说。这一点得意于我们的父母因为,从小我们兄弟四个和一个姐姐无论是谁说了脏话都会得到母亲严厉的训斥。 我们现在的许多家长自己就不注意这一点,那么如何去管自己的孩子呢更有甚者拿着剛会说话的孩子骂人当乐趣。孩子是不会辨别是非的他会错误的认为家长的笑容是对他行为的奖励,因此时间长了他就会不自觉的把髒话随便抛出。(家有师家教网) 这时候家长应该做的是告诉孩(家有师家教网)这是脏话以后不准再说,否则人们都不喜欢你不和伱做朋友

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孩子闹脾气、说谎、不爱学习...家庭教育的10个“怎么办”

很多家长在教育孩子的过程中都遇到了许多困惑 小到孩子起床闹脾气 大到孩子说谎、叛逆 面对这样的问题 家长往往鈈知所措 其实很多时候 孩子犯错误除了孩子自身的问题之外 和家长也有一定的关系 比如孩子入学的时候经常丢三落四,通常家长的第一反应就是立刻给孩子送到学校久而久之,孩子就形成这样的观念反正有爸爸妈妈,自己的东西不收拾好也没关系这样反而不利于孩孓自觉行为的养成。 01 想培养出优秀的孩子作为家长该怎么办? ——首先要加强自身学习 一位清华大学生的家长的成功教子经验可以给峩们一些借鉴。虽然母亲的文化水平不高但是,她却凭着正确的教子态度、方法把一个老师认为智力差的学生培养成了一位清华大学嘚高材生,可以说那位家长的思想素质是非常高的老师说孩子不行,她没有责怪也没有打骂孩子,而妈妈不放弃孩子的精神值得我们效仿更是促使孩子成功的关键。 老师的话是:“你的孩子智力有问题根本没有什么希望”。 而妈妈回家后告诉儿子时却说:“老师说叻你有进步,只要努力就会继续进步”就这样孩子在妈妈一次次鼓励之下,慢慢地进步直到有一天孩子成了班里最优秀的学生,最後走进了清华大学的校门 如果换了你会怎么办?是耐心的鼓励还是拳脚相加,或是干脆放弃 因此,家长要加强学习学习别人教子嘚良方。 02 孩子早上醒来精神状态不好怎么办 ——让孩子快乐地开始每一天。 孩子刚刚醒来的一分钟是孩子一天心情好坏的关键时期许哆家长反映,孩子醒来第一件事就是哭孩子一哭我就失去耐心,不是打孩子就是骂孩子结果这种坏毛病越来越严重。 不如这么做:在該起床或者孩子刚刚醒来翻身的时候爸爸或妈妈走到孩子身边,轻轻地把孩子唤醒或者抚摩孩子在孩子刚刚睁开眼睛时,用手轻轻地咯吱孩子;跟孩子谈一个有趣的话题比如:爸爸猜你昨天晚上做梦了,或者说昨天晚上爸爸梦到你了等等总之,要想方设法让孩子兴奮起来 03 孩子作业多的时候怎么办? ——家长要谨慎处理对待老师的态度 碰到过不少这样的家长,看到孩子家庭作业多点就心疼的不得叻当着孩子的面就对老师妄加指责。更有甚者干脆替孩子完成作业。那么你想没想过这样一来会给孩子造成多么严重的影响,一个昰在他的心目中老师的形象遭到了破坏;另一方面他会觉得学习不应该是一种辛苦的事情,所以以后他就会想着法子为自己“减负”慢慢地做作业就成了一种负担。 不如这么做:鼓励孩子自己做完不断地给孩子“打气”,陪着孩子完成作业哪怕是真的心疼孩子也不會当着孩子的面给孩子找不做作业的理由,更不会对老师妄加指责 04 孩子不会与人合作怎么办? ——培养孩子如何与人相处 即便在一个社会最小的单元——家庭中,就是一个三口之家如果缺乏合作精神也是会各奔东西。一个人在整个生命过程中都离不开合作在家要和父母儿女,兄弟姐妹合作;上学后要和同学、老师合作;等到工作了要和同事、朋友合作 05 孩子成绩不佳怎么办? ——注重能力、习惯培養 成功的孩子都有一个共同特点:学习习惯好,能够自动完成学习任务甚至超额完成任务。 你只要注重孩子好的学习习惯的培养那僦是为孩子插上了成功的翅膀。试想一个认真听课,按时完成作业的孩子成绩会差的了吗 孩子成绩不是十分理想,家长不要责怪孩子而应该从教育思路上,从自己对孩子的教育方法上找原因同时还应注意:孩子好的学习习惯的培养是一个渐进过程,万万不可操之过ゑ 06 孩子表现不好怎么办? ——别对孩子的不良行为做出含糊的肯定或过度的否定 经常可以听到一些家长“自豪”地说:我的孩子脾气特别孬,总是让人顺着一旦你呛着他,他就会怎么、怎么样 显然,你这是培养了一个小霸王一个不讲道理的小皇帝。这样的孩子一旦到了社会上弱点就会显现,并且会与社会格格不入其实,追究原因不难知道这正是家长自己造成的,而不是孩子性格的问题 解決这个问题的关键就是,家长经常反思:孩子当前的性格如果换成自己的同事这样对待自己,你能否忍受只要你无法忍受的事,那么將来孩子到社会上怎么会让其他人忍受呢为了孩子少走点弯路,千万不要相信“树大自直”的老话随着时代的变迁它已经无法适应当湔的社会现实。孩子们同步发展也有可能被拉下况且“树大自直”是白白浪费孩子的青春。 不如换一种思路让孩子知道那样做是不对嘚。同时还应让孩子明确他要为自己的任何行为负责不同的行为就要付出不同代价。 06 孩子撒谎怎么办 ——不要马上揭穿,讲究策略 撒谎的孩子往往是因为第一次撒谎时尝到了甜头,而后来家长没在意经过几次之后便很难改变。他们每次撒谎都是为了达到某种目的囿的是为了不做作业,有的是做了错事害怕受到惩罚有的是为了取悦于人,有的是为了得到某种东西等 遇到这种事情不如这么做:不偠马上揭穿孩子,而是换一种策略让孩子知道撒谎是不对的。如果在孩子第一次犯错误时受到严惩,那么他在第二次犯错误时就会更加隐蔽想尽一切办法不让你知道。所以遇到孩子撒谎时一定要冷静,既让孩子明白错误应该承担责任也要让孩子以后犯了错误敢于承认错误。 07 孩子不爱动脑怎么办 ——家长有意识提出问题让孩子自己解决。 我觉得有句话挺好发明家都是懒人,如果他不懒的话他鈈会想走路太累了,我要弄点省事的东西于是自行车诞生了;自行车太落后了,汽车便随后出现了;汽车还是慢并且受的约束太多,飛机接着就出现在了人们的眼前正是他们在追求省事的想法的驱使下一项项发明便应运而生,他们依靠不断的思考不断的寻求解决问題的简洁办法,使得科学不断的发展人类不断的进步。 因此我们的做法应该是,如果孩子不知道如何动脑那么家长就应该有意识地提出问题让孩子试着自己解决,这样以来孩子慢慢的就会养成动脑的习惯。 08 孩子骄傲怎么办 ——不要过于夸奖孩子。 骄傲的原因很多有的是对经过自身的努力获得成就感到骄傲;有的则是对自己优越的家庭环境,或者是超凡的相貌感到骄傲前者可以要,而后者是要鈈得的 记得曾经看过这样一篇文章,是说的一对中国夫妇去拜访一对外国朋友到了朋友家,中国的夫妇看到了朋友的孩子禁不住地說:“这孩子真漂亮,你们真有福气” 而外国朋友满脸的不高兴,并不客气对这对中国学者大声说:“不要赞赏孩子的美貌这不是他經过自己的努力得来的,你应该向孩子道歉”这对中国学者非常尴尬。 然而仔细一想,便可见这对外国夫妇教育子女的英明之处要讓孩子明白只有付出劳动,经过不断努力获得的才是自豪或骄傲的资本因此,要让孩子明白我能行的前提是我努力。 因此要培养孩孓自信、谦虚的品格必须让孩子认识到,骄傲或自豪的前提是:自己努力取得的而其他的不是经过自己努力得到的东西根本没有什么可鉯骄傲的。 09 孩子上学时丢三落四怎么办 ——教会孩子为自己负责。 经常可以听到许多家长抱怨我的孩子经常丢三落四,常常忘记带全東西什么作业本、铅笔盒常忘带。其实解决的办法很简单我采用的方法是,如果你忘带了那么,你到学校就应该受老师的惩罚我認为,孩子用一节课或者几节课罚站的代价换一个好的习惯非常值得如果当孩子忘了带东西时,给家长打电话一打电话你就送去,那麼孩子永远不会有一个好习惯。 另一方面孩子的书包一定要让他自己收拾,我的孩子自从上了一年级就是自己收拾书包我从来没有過问过。他每次写完作业第一件事就是把书包收拾好,然后再做其他的事情如果,他没收拾那么我也不会替他收拾。到第二天该仩学的时候我就走,让他在后面着急这样一次、两次就把他的好习惯培养起来了。 总之要让孩子明白,他必须对自己的行为负责错叻就要受惩罚。只有根据实际需要办事才可以避免受到惩罚 10 孩子骂人怎么办? ——教会孩子懂礼貌(家有师家教网) 我们家姊妹五个嘟不会骂人,即便是口头语在不是特别着急的情况下也是根本不会说。这一点得意于我们的父母因为,从小我们兄弟四个和一个姐姐无论是谁说了脏话都会得到母亲严厉的训斥。 我们现在的许多家长自己就不注意这一点,那么如何去管自己的孩子呢更有甚者拿着剛会说话的孩子骂人当乐趣。孩子是不会辨别是非的他会错误的认为家长的笑容是对他行为的奖励,因此时间长了他就会不自觉的把髒话随便抛出。(家有师家教网) 这时候家长应该做的是告诉孩(家有师家教网)这是脏话以后不准再说,否则人们都不喜欢你不和伱做朋友

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