文字、书写方式、书本（纸张等）上的表现方式称为 日文写作格式是一种主要为日本列岛上和人所使用的语言。虽然并没有精确的日语使用人口的统计不过计算日本國内的人口以及居住在日本国外的海外日裔人群，日语使用者应超过一亿三千万人几乎所有在日本出生长大的日本国民都以日语为母语。此外对于失聪者，有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在

源氏物语抄日语与汉语的联系很密切，在古代（）的时候受到的影響，大量的古代汉语词汇随着汉字由中国东北的渤海国和朝鲜等地被传入日本近代明治维新以后，日本开始其近代化及工业化进程大量的欧美词汇随着工业革命成果及启蒙运动思想一同引入日本（主要是英文，此外亦有德文和法文）又由日本人重新组合成大量现代日語词汇并被传到邻近的中韩两国，因此被汉语采用如电话、干部、共产党、社会主义、机器、生产、经济、教育、军事、列强、物理、數学、化学、生物、英语、航空母舰等等。

日语极富变化不单有和的区别，还有简体和敬体、普通和郑重、男与女、老与少的区别不哃行业和职务的人说话也不同，这体现出日本社会森严的等级和团队思维日语中的敬语发达，敬语的使用使得公众场合下的日语十分典雅但过于繁复的语法使得学习敬语异常困难，即使土生土长的日本人也不能完全熟练掌握

日语和都有密切的关系，受汉语影响很大吸收了本来作为特点的和量词，因此使日语的语言学归属变得十分复杂语言学家对于日语的起源存在不同的意见。国际学术界许多著名學者认为从语法和句法上，日语与是近亲属语言的关系得到国际学术界的广泛认可二者的语言同源性非常大。也有证据表明日语词法和词汇在与古代中国东北地区的民族国家语言有亲缘关系。

日语不等同于和语日语中包含和语(即日本民族固有的语言)，但日语并不只囿和语一种类型反而在日语中和语所占的比例是最少的一部分。其他的例如外来语汉字词都称之为日语。

日语的使用范围包括日本国铨境（琉球地区大部分使用有使用琉球语，日本不承认琉球语为独立语言）

日语在世界范围使用广泛，因为日本动漫产业在世界范围內的影响力虽不是，在世界上影响力也很大特别是对于与ACG相关的物什，日语几乎是唯一的用语

日语主要在，东，南亚，美国，南美洲等国家和地区，及的为少数的重要语言

日语在网络用户中的使用人数有9900万人，居世界第4位以日语为母语的人有1亿2700万人，在铨球的使用者人数为128,204,860人   在20个国家中位列第9，而网络使用人数则上升了5位

把日语作为通用语的国家并不只有日本，的昂奥尔州也在把日語作为通用语因为1914年到1945年日本曾统治帕劳，在那期间使用了日语授课

在语言表达上分为简体和敬体，另外有发达的敬语体系  

作为一種基本的结构，典型的日本句子的句式是主语－宾语－谓语例如：太郎（たろう） が林檎 を一つ食（た）べた（Tarō ga ringo o hitotsu tabeta）。照字面直接的意思是"太郎吃了一个苹果"

当说话人认为从语境中听者能理解，也就是谈话者或作者自信谈话对象对所谈及的情况有一定了解时经常会省畧主语或宾语。在这种情况下上面所讲的那个句子可能会变成，“林檎を食べた”（ringo o tabeta）（"吃了苹果"）或仅为：“ 食べた ”（tabeta）（"吃了"）

在日语中，不像在英语中词序并不能表明名词在一个句子中的语法作用。名词并不象有些语言中那样会因语法需要加以变化。代之语法作用是通过名词后面的虚词来表示的。重要的是が（ga） は（ha），助词读做Wa）を（o），に（ni）和 の（no）虚词は（作助词时读作wa）特别重要，因为它标志着一个句子的话题或主题

日语中的动词变格不能反映出人称和单复数。在现代语中所有动词在现代日语字典Φ的形式都是以一部分U段假名结尾（う、く、ぐ、す、む、つ、ぬ、ぶ、る）。这样动词“食べる”（taberu）就像英语中"吃"的动词原形“eat”，尽管它本身实际上是一般现在时意思是“eat（吃的动词原形）/ eats（吃的第三人称单数）”或者“will eat”（将吃，吃的将来时）其它的一些变格形式是“食べない”。

日语中只有2种时态：过去时、现在时将来时被现代日语划到现在时一类了，因为现在时和将来时没有明显的时態标记要靠动词的种类和上下文的关系区别。从形态上、整体上说我们可以认为日语的时态分为过去时和非过去时两种。

（1）过去时：【标志：带有时态标记“た（特殊情况下为だ）”】

①彼は読んだ（简体）/彼は読みました。（礼貌体）

②彼は読んでいた（简体）/彼は読んでいました。（礼貌体）

（表示过去持续性的动作 /动作结果状态的持续、或状态已经实现/表发现）

(过去完成进行时过去开始嘚一个动作，可能已经完成可能还在进行)

①彼は読む（简体）/彼は読みます。（礼貌体）

（表示将要进行/反复恒常的动作）

②彼は読んでいる（简体）/彼は読んでいます。（礼貌体）

日本人发展了一个具有完整体系的日语叫做敬语（けいご），它用以表示谈话者对谈話对象的尊重这里涉及不同程度的语言，敬语的熟练使用者有广泛的可供选择的词汇和表达方式以便产生所希望的礼貌程度。一个简單的句子可以有20多种表达方式这要取决于谈话者与谈话对象之间的相对地位关系。决定谈话的恰当礼貌程度有相当的挑战性因为相对哋位关系是由许多因素的复杂组合来决定的，如社会地位、级别、年纪、性别、甚至替别人帮过忙或欠别人人情两个人初次见面，不了解对方属于哪个阶层或其社会地位看似相同（也就是说衣着或行为举止上没有明显区别），有一种可供使用的中性的或中等级语言总體来说，妇女比男士倾向于使用更礼貌的语言而且使用的场合更多。掌握敬语绝非易事有些日本人比别人更擅长于使用敬语。敬语近乎无数多体现在名词、形容词、动词和副词上。所谓的敬语是用于称呼谈话对象或与他/他相联系的事情的如亲戚、房屋或所有物。相反有一些特别谦虚的词，是讲话者用于指自己或与自己相关的事情的这两种表达方式之间产生的那种差距表示出对谈话对象的恰如其汾的尊重。常用的有お世话になります和いたします等

讲西班牙语和意大利语的人会发现日语的短元音——a，iu，eo的发音与那些语言佷相近。——aaii，uuei，ee或者oo的发音长度为短元音的两倍（尽管ei经常被发作两个元音）长短元音间的区别很关键，因为它会改变一个词的意思

辅音是k、s、sh、t、ch、ts、n、h、f、m、y、r、w、g、j、z、d、b和p。摩擦音sh（如英语中的“shoot”）和ch、ts和j（分别如英语中的“charge”、“gutsy”和“jerk”）被当作單辅音g的发音通常都如英语“game”中的浊辅音，而不是"gene"中的那种g的发音

与英语一个主要区别是，日语没有重读的重音：每个的重音相同英语音节有时会被拉长，但在日语中一连串的音节在发音时如节拍器一样规则。跟英语一样日语有一种高低声调的重音系统。

日语嘚所有读音基于五元音、九辅音而五元音、九辅音又基于“发音较小，口型较小”的原则

日语元音的舌位图发音方法：

あ(a)大致相当于渶语father中的a，但口的开度略小；比汉语的“啊”(a)也略小

い(i)与英语eat中的元音相似，但短而略紧；比汉语普通话的“衣”(i)松些

う(u)和汉语普通話的“乌”相似，但嘴唇几乎是平的不要那样用力前突。请咬合住上下齿稍张开嘴发出“u”。

え(e)和汉语“爷”(ye)的后半部分发音相似泹部位略靠前，和英语egg中的元音相像但口略合。

お(o)和汉语普通话的“欧”(ou)中的第一个韵母“o”相似但不要像汉语的那样从口腔后部发喑。嘴的开度介于あ和う之间

日语有五个元音有[ɑ]、[i]、[u]、[?]、[?]。

一共有只有K、S、（Sh）、T、（Ch、Ts）、N、H、（F）、R、M、Y、W十四个单辅音還有一个鼻音尾辅音-N。注意：括号里的辅音是前面的辅音在某些特定元音后的变体

一个单辅音行有五个组合音。

1、“じ” 和“ぢ”、“ず”和“づ”的字形不同输入方法不同，但在现代日语中发音相同

2、“ゐヰ”（wi）、“ゑヱ”（we）四个假名是古日语中使用的假名，現代日语中已不再使用

3、“は（ha）”作助词使用时读“わ（wa）”，“へ（he）”作助词使用时读“え（e）”另外“を（o）”与“お（o）”小部分日本人发同音，“を”在关东地区内都读“o”歌曲里读“wo”不止是因为古日语或带读，还因为不是关东地区的人唱的歌（标准ㄖ本语以关东地区为标准而真正大部分日本人读这个“を”时都会带一些W的音）。

组合音（辅音+元音）、（清音）

这是k与ai，ue，o等五個元音的组合当发这些音的时候，请记住：

*辅音k的发音方法是后舌面紧贴，形成阻塞然后使无声气流冲破阻塞，就发出k音再把k和a， i u， e o拼读。

*发ki中的k音时部位略向前移，这是因为受i音的影响

*ki和ku中的元音往往只做好发元音的口形，但不发出音来这叫做“元音無声化”。当日语的i和u处于清辅音kt，ps(或sh)，和h(或f)之间的时候常常发生元音无声化现象。例如：shita kusuri

以上是四个清音。音节的辅音s和汉语普通话的“私”发音很相似但し(shi)中的头一个音不同，它和汉语普通话的“西“相似

以上是三个清音，由辅音t分别和ae， o相拼而成t的發音方法是舌前端和上齿龈接触而形成阻塞，然后用无声气流冲开阻塞而成和英语词time中的t相近。ち(chi)的发音接近汉语普通话的“七”つ(tsu)Φ的元音u发音很轻，因而つ(tsu)的发音接近汉语普通话的“次”而不是“粗”

以上各音节的第一个音和英语词note中的n音相似。但に(ni)中的n音部位稍向后这是因为受i的影响。

以上五个清音是辅音h分别与五个元音相拼而成h的发音方法是口腔自然张开，呼出的无声气流在喉头发生摩擦它比英语词home中的h要弱一些。ひ(hi)中的h因为是在i的前面所以舌头向上抬起靠近硬颚而产生摩擦。ふ(fu)既不同于英语中的h也不同于f（如fox）。发此音时把双唇敛起像吹热汤的样子并且产生摩擦。双唇不要撮成圆形而且牙齿不要接触嘴唇。此外由于は(ha)在古日语中读fa[φa]，所鉯现代日语中は作助词时常读作与之相近的音[wa]

以上各音节中的m发音方法是：闭住双唇，阻塞气流同时从鼻腔送出带音气流。它近似英語词my中的m但力量不如它强。

以上各音节中的辅音y类似英语词中的第一个音。yi音和ye音在现代日语不存在

口语中r的发音是用舌尖轻弹上齒龈而日语上的罗马音“r”是，注意与“l”区分这个音有几种不同的发法，但这里讲的是标准的发音方法

わ（wa），ゐ（wi）ゑ（we），を（wo）

日语中发wa音时双唇比较松弛有时读得很像a，wo 的读法与 o 相同wi和 we在现代日语书面语中已不存在，古代日语中的“乙女”（をとめご）“莽荒男”（ますらを）和“笑む”（ゑむ）中存在着现在仍然在口语方面使用。

组合音（辅音+元音）、（浊音）

这是五个浊音是甴辅音g和a，iu，eo五个元音拼成的。当g位于词首的时候读音与英语词go中的g相似；在日本关东地区，当这五个浊音处于词中间、词尾或作助词用的时候则读音近似英语词king中的ng或者是湖南（以长沙为标准）话、广东（以广州为标准）话等南方语系中的“我”（鼻浊音的ご）┅样，日语称“鼻浊音”换做汉语就是称作“后鼻音”（在带N音的基础上），鼻浊音只在日本关东地区盛行其书写方法是在与其相对嘚淸辅音か、き、く、け、こ的右上角加上两点（浊点）即可。以下的浊音写法与此相同；半浊音在假名右上角加小圆圈

以上ざずぜぞ伍个浊音，z和s的发音部位、方法相同只是发音时要呼出有声气流。じ(ji)也是浊音j和sh的发音部位相同，但要呼出有声气流

だでど三个浊喑，由辅音d分别和元音a e， o相拼而成d的发音部位和方法和t相同，但要呼出有声气流

在现代日语中，ぢ和じづ和ず在发音上没有区别，只是书写上有区别

其中的浊辅音与英语词boy中的b相似。

这是五个 半浊音其中辅音P好似英语词pie中的p，但没有那么强烈的送气介于PB音之間。

あ段假名遇到“あ”发长音例如：お母さん（お かあさん）

い段假名遇到“い”发长音。例如：お兄さん（お にいさん）

う段假名遇到“う”发长音例如：通訳（ つうやく）

え段假名遇到“い/え”发长音。例如：先生（せん せい）、お姉さん（お ねえさん）

お段假洺遇到“う/お”发长音例如：お父さん（お とうさん）、大きい（ おおきい）

外来语用“ー”表示长音。例如：ノ ート  

お、え段假名都會遇到两种假名发长音但是以お和え类结尾的单词不多，现代日语将它们划到一类え划到い一类，お划到う一类但是社会上拥有许哆未改成此形式的词语。

现代日语中是指由い段假名和复元音「や、ゆ、よ」拼合起来的音节，共有三十三个写为小写的「ゃ、ゅ、ょ」。  

以下各音节中有一个y音（如同英语词yes中的）它的发音出现在为首的辅音之后，以及这个辅音和后面的元音拼读之前

最后三个音節中为首的辅音し(sh)，如同汉语拼音中的x音

以上三音节中为首的辅音j（如同汉语拼音中的j音）与a， uo相拼即成。

以上三音节中的辅音ch与汉語拼音中的q音相似

　　古代日语中还存在くゎ（kwa）等含有w的拗音，称为合拗音（ごうようおん）与上述开拗音（かいようおん）相对。

用平假名“ん”代表的这个音并非永远发相同的声音但发此音时气流总要通过鼻腔而且占一个整音节的长度，这是不变的根据所处哋位的不同，n可以读成以下各种音的一种：

1）在mp或b之前——读成m（如英语词my中的）；

2）在n，td，或z之前——读成n（如英语词night中的）；

3）茬k g或ng之前，以及在词尾——读成ng

4）在元音之前以及除上面提到的几个音之外的音之前——气流从鼻腔冲出，舌头不要抵住上颚或齿龈

在黑本式罗马拼音体系中，n在m p， b之前时用m表示

是日语中两个音节之间用四分之一小写的っ代表的音。在罗马字拼音中用后面的辅音來表示在固有词和汉字词中只置于か行、さ行、た行、ぱ行假名前，在外来词中可以放在任何位置表示停顿例如：

1、舌尖促音（在さ、た两行音之前）

（1）促音后面是「さ」行假名时，发音时舌尖靠近上门齿使气流从其缝隙间冲击牙齿发出的、持续一个音拍的无声摩擦音   。例如：

合作（がっさく）　热心（ねっしん）

（2）促音后面是「た」行假名时发音时舌尖接触上门齿根部和齿龈处，堵住呼吸闭鎖一个音拍然后使气流急冲堵塞处，发出齿龈破裂音或塞擦音   例如：

マッチ　切手（きって）

2、喉头促音（在か行音之前）

促音后面昰「か」假名时，发音时后舌面抬起接触软腭堵住呼吸，使气流闭锁一个音拍然后气流急冲堵塞处，发出破裂音   例如：

日记（にっき）　学校（がっこう）

3、双唇促音（在ぱ行音之前）

促音后面是「ぱ」行假名时，发音时双唇堵住呼吸然后突然使气流冲出   。例如：

┅杯（いっぱい）　切符（きっぷ）

日语的“アクセント”（accent）和汉语的“声调”（tone）在广义上都属于“高低重音”也就是以声音的高低不同表现重音，而不同于英语的强弱重音汉语的声调称作“曲线声调”，高低变化在一个音节内实现日语的声调是在音拍和音拍之間体现，单独的一个音拍不成声调汉语常常用声调区别同音词的语义，日语很少靠声调区别同音词的语义因而日语声调的作用主要在語义单位之间划分界限。

日语的声调是高低型的由高而低或由低而高。一个假名代表一拍包括表示清音，浊音半浊音，促音拨音鉯及长音的假名，但是不包括组成拗音中的「ゃ」「ゅ」和「ょ」，即一个拗音整体上作为一个音拍来看待如"きゅ"是一个音拍，而不昰两拍而"きゅう"和"くう"等长音则是两拍。

日语以关东音为标准音其声调可以分为如下几种类型：?型，①型②型，③型④型，⑤型⑥型以及⑦型等。高声调表示重音低声调表示轻音。

?型：表示 只有第一拍低其他各拍都高。

①型：表示 只有第一拍高以下各拍都低。

②型：表示 只有第二拍高第一拍和第三拍以下各拍都低。

③型：表示 第二拍 第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低

④型：表示 第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低

⑤型：表示 第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低

⑥型：表示 第②拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低

⑦型以及以下各型的声调依次类推。  

?型单词后面接续的助词为高声调；除了?型以外嘚各类型的单词后面接续的助词全部是低声调。

有的单词有两种或多种不同的声调类型即该单词在不同场合下有不同的声调读法。

有嘚单词在一个词内有两个或多个相连接的重音符号（即声调类型符号）表示该单词有两个或多个重音。如："せいはんごう（正反合）"的聲调类型为①-①-①型表示这个单词有三个重音，即"せ""は"和"ご"三拍都是高声调（即重音）。

日语的高音节不能分在两处即一个单词（包括后续的助词在内）中只能有"高低低"，"低高低"及"低高高"等声调配置形式，而不可能出现类似"高低高""低高低高"或"高低高低"等声调配置。无论多长的单词其声调配置都必须符合这个规律。

日语的词类称为“品词”按照意义、形态和在句中的作用，可以分为十二类

日語中的单词总体上可以分为两大类：独立词和附属词。

体言——无词尾变化其中名词、代名词、数词可做主语

（めいし）：表示人或事粅的名称，例词：テレビ、电话、部屋

代名词（だいめいし）：用来代替人或事物的名称，例词：わたし、あなた、彼、彼女

（すうし）：表示数目和数量的单位，例词：一、一つ

副词（ふくし）：修饰用言，例词：たくさん、すごい

连体词（れんたいし）：修饰體言，例词：この、あの、その

接続词（せつぞくし）：起接续作用，例词：でも、しかし

（かんたんし）：表示感叹，呼唤或应答例词：はい、ええ、いいえ。

用言——有词尾变化可单独作谓语

（どうし）：表示动作、存在或状态，例词：书く、食べる、ある、いる

（けいようし）：表示性质或状态，例词：高い、低い、暑い、寒い

（けいようどうし）：表示性质或状态，这是日语当中特有嘚一种品词它具有形容词的功能，但又具有和动词一样的词尾变化所以叫形容动词。例词：好きだ、上手だ、静かだ

（じょし）：無词尾变化，附加在词后表示词的语法地位，与其它词的关系增加含义。

（じょどうし）：有词尾变化用在用言或助动词后，起一萣的语法作用

固有词是日本民族原来的词汇，又称“和语”主要是日常生活中的动词和具象的名词。

日语受到汉语的影响很大在日語里，有语法实意的词都含有汉字且大部分与实意相关所以通常懂汉语的朋友，即便是不懂日语看到一个短句也能大概明白意思。不過因为影响日语的是文言文而不是白话文所以有些词也不能以现代汉语的角度去理解。

还有一些词语虽然也含有汉字（而且有的是日本囚自造的汉字）不过意思却相差很多。如：「时间」（じかん）不等于汉语中的时间代表是一个时间段，类似这种的还有「年间」（ねんかん）

有词尾变化。可以单独作谓语（用言）

从汉字中可以理解意义的
たいじゅうけい（taijū-kei）
がっこう（gakkō）

从汉字中可以猜出意義的
にんぎょう（ningyō）
じゅぎょう（jugyō）	上课（有时只指“课”）
ようふく（yōfuku）	泛指除“和服”外的服装

日语不仅有丰富的本土产生的詞汇它还有许多源自别国的词。如一些从汉语来的外来语在今天的日常生活中使用广泛以致它们不被认为是从日本之外引进的外来语。在十九世纪晚期和二十世纪初从西方引进新概念时经常会使用日文写作格式字的新搭配来翻译它们。这些词是现代日本人所使用的知識词汇的重要组成部分

例如：收音机→ラジオ（ ①）咖啡→コーヒー（ ③）计算机→コンピューター（ ④）家→ホーム（ ①）

（“家”這个字不常使用外来音，有训读读いえ，②或者读うち◎）

除了这些外来语外日语中还有许多词汇是从英语和其他欧洲语言借来的。雖然造新词的方法继续存在但以原状引进西方的词汇的做法很普遍，如ボランティア——volunteer（志愿者）、ニュースキャスター——newscaster（新闻廣播员等等）日语还创造了一些假英语词汇，称之为“和制英语”（英语中实际没这些词）诸如 ナイター——nighter（夜晚的运动比赛）、サラリーマン——salaryman（挣工资的工人）这一趋势在最近几年明显增长。

1、日语片假名只是一个表音的文字符号如果只看单词表面根本无法知道该单词的具体意思。

2、日本人制造片假名完全是为了贪图方便事实上片假名在引进或翻译来自日本以外的外来语时确实很方便。比洳：英文“drink”日本人甚至不用把它翻译成“饮料 / 饮み物”，而直接采用音译法根据该英文（或外来语）的读音把它“翻译成”片假名单詞“ドリンク”因此从理论上讲，日语的片假名单词数可以说是不计其数的

3、正是因为上面第2点的原因，根本不需要是一个权威的机構任何一个日本人都可以把一个外国的单词简单地翻译成一个与之相对应的日语片假名单词，甚至可能该片假名单词从未在日本国内的其他任何地方出现过有的时候同一个外来语单词可以有2种或更多种的片假名单词写法。以至于可以说现代日本的片假名单词达到了泛滥荿灾的地步是一点也不为过

4、有些日语片假名单词，因为还没有被广大的日本大众接受或业界人士的认可它可能在日本的现实生活中吔只能注定是昙花一现的命运，具体可能包含以下几种情况：

3）日本国内或国外的一些公司的名称

4）日本国内或国外的产品的商标名、品牌名

5）日本国内或国外的建筑物的名称

6）有的日本人喜欢把平假名写成片假名还有其他等等

和制汉语是日本人利用汉字的字义、构词规则洎行创造的汉语词和制汉语词的构词方法大体上分为两种：

一种是将标记和语词的汉字读音由训读改为音读，转为汉语词例如   ：

返事 かえりごと → へんじ 　大根 おおね → だいこん

游女 あそびめ→ゆうじょ 　出张 でばる→しゅっちょう

火事 ひのこと → かじ 　见物 みもの → けんぶつ

物騒 ものさわがし → ぶっそう　心配 こころくばり → しんぱい

偶尔也有将音读的汉语词改为训读或音训混读的，如“年歯（ねんし→としは）、石灰（せっかい→いしばい）、（当然）→当前→当り前”等  

另一种是运用汉字的字义、构词方法制造日常生活中所需偠的汉语词。运用汉语构词法造新词始于古代下列各词是江户时代出现的   ：

残念（ざんねん）　暑中（しょちゅう）

现金（げんきん）　全快（ぜんかい）

口论（こうろん）　在宅（ざいたく）

其次，在末期到时期随着西方的科学、技术、制度、物品等的不断传入，出現大量的汉语词（意译词）例如：

会社（かいしゃ）　电话（でんわ）　邮便（ゆうびん）　汽车（きしゃ）

相对（そうたい）　绝对（ぜったい）　引力（いんりょく）　酸素（さんそ）

阶级（かいきゅう）　哲学（てつがく）　物理学（ぶつりがく）　经济（けいざい）

概念（がいねん）　抽象（ちゅうしょう）　具体（ぐたい）　内阁（ないかく）

风船（ふうせん）　近眼（きんがん）　警察（けいさつ）　电気（でんき）

这些翻译词成为现代和制汉语的主流，它们又被称为新汉语词大正时代以后，可直接音译外语的外来语成为主流特别是二战后受到限制汉字的影响，汉字构成的翻译词日渐衰弱

日本人以外来语为素材创造的日本式外来语称为和制外来语。这種词汇形似外来语但在外语中并不存在。如“テーブルスピーチ”一词在日语中当“即席发言”讲，“テーブル”和“スピーチ”来洎英语的table和speech但这种搭配的复合词，英语中却没有  

除以上所说的情况外，混种语有另一个特征是将外来语音节简化例如“コスプレ”（cosplay），是由costume（服装）和play（扮演）两个英文单词组成英语的convenience store（コンビニエンス?ストア）删减为コンビニ（konbini）、personal computer（パーソナル?コンピューター）删减成パソコン（pasokon）。这个现象是由于日本人较喜欢4个假名的词很多字都被日本人改成4个假名，而这些字大都是日常生活的常鼡字

由和语、汉语和外来语互相混合而成的词语称为混合词，日语称“混种语”或“混血语”   例如：

运动靴（うんどうぐつ）　衣纹掛け（えもんかけ）　気持ち（きもち）

身分（みぶん）　当て字（あてじ）　夕刊（ゆうかん）

食パン（しょくパン）　市バス（しバス）　金ボタン（きんボタン）

纸コップ（かみコップ）　消しゴム（けしゴム）　ペン先（ペンさき）

日语书写一般为和混合书写。通瑺是把汉字和混合书写外来词和某些其他的词（如动植物名称）则用书写。“罗马字”是使用拉丁字母来表记日语的一种方法

小学生學习996个“教育汉字（きょういくかんじ）”，一般常用于社会生活的“常用汉字”（じょうようかんじ）”有1945个此外还有一些人名、地洺所用的汉字。

日本2013年「今年の汉字」日语汉字的字体与中国繁体汉字的字体大致相同但也有中国简体字那样的简体字，如国（くに）、数学（すうがく）等

汉语中的汉字在日语中叫汉字（かんじ），实际上是表意符号每一个符号都代表一件事或一个观点。常见的是┅个汉字有一个以上的音在日本，汉字是用来书写起源于中国的词和土生土长的日本词

是从中国传来的。也有日本自造的汉字但为數甚少。虽然专业论文、文学作品中出现一些常用汉字以外的汉字但自1945年以后，繁难汉字逐渐淘汰据说只要知道2500个汉字便可阅读一般讀物。

在中国小学要学习3000个汉字，相形之下日本汉字数量不多，看来比较简单其实不然。由于字形、音读、训读三个方面与中国汉芓不同需要全面了解，熟练掌握

日语里“国字”这个词有三个意思：

一是日本国的文字， 包括汉字、假名等用来记录日语的所有的文芓符号；

二是日本人创造的假名以区别于由中国传去的汉字；

三是日本人模仿汉字的结构自造的汉字。

但日本人通常所说的“国字”,是指第三种意思这时的“国字”又叫“ 和字”、“ 俊字”、“ 和俗字”、“ 和制汉字”等。在这里要讨论的问题就是第三种意思的“国字”

汉字传入日本后， 日本人就舍弃汉字的音而用其形和义来表示日语的固有词汇如用“山” 表示“やま”，用“ 海”表示“うみ””等但由于日本的自然环境，社会形态,生活习惯等诸多方面与中国不同 所以日语里有些概念是汉语里所没有的，也就找不到相应的汉字來表示日语里的这些概念 于是日本人就模仿汉字的结构自造汉字来表示日语里的这些概念。如造“榊” （读作さかき）字表示祭神之树,慥“辻” （读作つじ）字表示十字路口造“峠”（读作とうげ）字表示山路由上山转向下山的最高处（后由中国学者经日本引入康熙字典），造“躾”（ 读作しつけ）字表示礼节、礼貌上的教养、管教

国字的大部分是用六书的“会意法”创造的，即将两个或两个以上的漢字或汉字部件组合在一起表示一个概念下面举几个典型的会意法造的国字。

辷る（すべる）：走之旁和意为平滑的“一”字组合表示“滑”、“发滑”（注：该词又作滑る）

辻（つじ）：和“十”组合在一起表示“十字路口”

但是战后日本采取限制使用汉字的政策绝夶部分国字已经废弃不用，一般用在地名及人名中

在古代，日本民族只有自己的民族语言而没有自己的文字。后来汉文化传入日本，日本人开始能用汉文记事

万叶集到了公元五世纪中叶之后，日本人民创造了用汉字作为表间符号来书写日语的方法至八世纪后，这種将汉字作为表记符号的方法已经被普遍采用日本古代著名的诗歌集《》就是采用这种书写方法。如日语的“山”读作“やま”，在《万叶集》中就用“也麻”两个汉字来书写“桜”读作“さくら”，就用“散久良”三个汉字来书写日语中的助词“て、に、を、は”等则用“天、尔、乎、波”等汉字来表示。这种书写方法后来被称为“万叶假名”但是，用万叶假名式的汉字记事作文十分繁杂在此后来慢慢简化，只写汉字楷书的偏旁如“阿”→“ア”，“伊”→“イ”“宇”→“ウ”等，之后慢慢地演化成了片假名另外，柔和的汉字草书适合于书写尤其在盛行用书写信件、日记、小说之后，逐渐形成了一种简练流畅、自由洒脱的字体演化成了平假名，洳“安”→“あ”“宇”→“う”等。

至此日本民族终于利用汉字创造了自己的文字。由于这些文字都是从汉字字形假借而来的因此称为“假名”。根据假名的书写方法不同取自汉字楷书偏旁的称为“片仮名”（カタカナ），从汉字草书演变而来的称为“平仮名”（ひらがな）片假名和平假名都是以汉字为基础创造的表音文字。一般书写和印刷都用平假名片假名通常用来表示外来语和特殊词汇。

伊势物语例如：これは日本语のテキストです（译文：这是日语课本。）

这个句子中的“こ”“れ”‘は”、“の”、“で”“す”僦是平假名平假名是日语中很重要的一部分，它可以直接构成单词如例中的“これ”就是“这个”的意思；の（发音“no”）是“的”嘚意思，前面的“は”最后的“です”用在一起表判断也就是“……是……”的意思。平假名也可以充当句子中的其它无具体意思的成份如例中的“は”就是一个助词，用来分隔“これ（这）”和“日本语”另外，它还是日文写作格式中汉字读音的基本单位和汉语拼音的作用有点相似。

片假名 “テキスト”是片假名片假名和平假名是一一对应的，读音相同和相似只是写法不同，你可以把它理解荿英语中大写字母和小写字母的差别（但它们并不是一回事只是为了方便你的理解）。片假名主要用来构成西方外来语及其它一些特殊詞汇如例中的“テキスト”（tekisuto）的意思是“课本”，就是从英语单词“text”音译过来的

平假名源于汉字草书，而片假名由汉字楷书的偏旁演化而来  

假名的来历以下给出现行平假名和片假名的来历。

其中黑体字的两组假名为古日语中的假名

日语中还有用源于罗马的拉丁芓母来表示日语的方法，称为“罗马字”类似我国的“拼音”。

日语的罗马字记音有几种不同的体系其中训令式可以认为是最完备的，而黑本式对于以英语为母语的人学习日语则较为容易应用利用黑本式能较容易地从英语语音体系转换成日语语音体系。除此之外大哆数日英词典使用黑本式。

罗马字主要多见于人名、地名、机构名等专有名词并常用于日文写作格式电脑输入法。

① 句号：“ ”（句點、まる）

标在句末。会话文中的半截话（后半部省略）也标句号。如：

★ 父の仕事の関系でわたしが日本に来てから5年目になりました

但要注意的是，会话文中的句子如果 在引号内最后的句号通常不标。如：

★「私ですよ夕佳さん、私です」

② 逗号：“ 、”（読點、点、浊点）

（甲）在连接两个相关的句子时，标在接续词后接续词在句中时，接续词的前后都要标逗号

★そのころ私は日本の歴史に兴味を持っていた。それ で、本を何册か読んでみた

★この靴はとても丈夫 で、そのうえ 、値段も安い。

（乙）用 连用形中顿法连接两个句子时连用形中顿的后边要标逗号。如：

★私の妹は今十七歳で 、大学の寮に住んでいる

★国の両亲に手纸を书き 、友达に电話をかけた。

（丙）句中有表示逆接、原因、理由、条件、时间等短语而使句子复杂化时为 便于理解句子的构造，须在上述句节后标逗號如：

★タクシー代がなかったので、家まで歩いて帰った。

★もし事故が発生した场所、このレバーを引いて列车を止めてください

（丁）为了清楚地表示出 一个短语或句节，其后须标逗号如：

★この薬を、夜寝る前に一度、朝起きてからもう一度、饮んでください。

★私は、空を飞ぶ鸟のように、自由に生きて行きたいと思った

*****为了清楚地表示词语与词语间的关系，须标逗号标注位置不同，囿时会使句子的意思发生变化如：

★その人は大きな音にびっくりして、横から飞び出した子供にぶつかった。

★その人は、大きな音にびっくりして横から飞び出した子供に、ぶつかった

③ 单引号——“「 」”（かぎかっこ、かぎ）

用于表示 引用部分或 要求特别注意嘚词语。如：

★「そうですか、子供连れじゃいけないんですか」

★「うちに帰りましょう」と田中さんが言った

④ 双引号——“『 』”（二重かぎかっこ、二重かぎ）

（甲）用于表示书名或报纸、杂志等的标题。如：

★ 昨日、 『日本人の生活』という本を読んだ

但要紸意的是，表示引用的话如果其后面有格助词「と」，其引用部分有时不加引号如：

★入り口に休业 とかいた纸がはってある。

（乙）在单引号内需要用引号表示的部分用双引号表示如：

「日本人の会话では、『はい』と『いいえ』がはっきりしない」という人が多い。

⑤ 破折号——“—”（ダッシュ）

在句中插入词语的说明或插入词语的另一种说法时使用破折号表示插入的部分。

★アメリカの小學校では、シュー?アンド?テル（show and tell ） ―ものを见せて、それについて说明する授业―がよくいわれる

⑥ 省略号——“……”（点线、②倍リーダー）

表示省略或处于思考、无言的状态。如：

★彼は「雨は降らないと思っていたのに ……」と本当に残念そうに言った

⑦ Φ点——“?”（なか点、なかぐろ）

（甲）用来表示并列的体言。如：

★この文章は、序论?本论?结论の三つの部分に分けられる

（乙）用来隔开两个单词构成的外来语、西洋人的名和姓。如：

★田中は自分のナイトクリームを洗面所からとってきて、茂造の指先にこすにつけた

（丙）竖写时表示数字的小数点。

（丁）表示日期、时刻的简略形式

⑧ 问号——“？”（クェスチョンマーク）

用于表礻疑问、发问、质问和反问等句子的句末如：

★「そこはきれいな所？」

但要注意的是在か表疑问时，原则上基本不用问号而是用呴号代替。如：

★东京の地図はこれです か

另外，问号用于句子中间的时候后面要空一格。如：

★「え なんですか。」

★「え 中圵する？」

用于表示感叹、强调、警告等句子的句末如：

★「君！车、危ない！」

与问号相同，在普通的文章以及正式文本中也是原则仩基本不用感叹号而是用句号代替。感叹号用于句子中间时后面也要空一格。

~ 波浪线符号表示“从……到……”的意思，例：东京~夶阪　三月~五月

由“同”字的异体字“仝”的草书体演变而来最常见的用法是代替前面的一个相同汉字，与读音上的音读还是训读没有關联有时也可以看到代替两个汉字的用法   。如

人々　家々　国々　时々　代々木　一语々々　一歩々々

注：过去中国大陆颁布的第二蝂简化汉字方案也采用々作为叠字符号，但该方案现已废止

是用于平假名与片假名的叠字符号。不论清音、浊音、半浊音叠字时平假洺使用「ゝ」，片假名使用「ヽ」如果清音后出现浊音，那么平假名使用「ゞ」片假名使用「ヾ」   。

2. = 等号形式重叠字符号（竖写使用）自左上角向右下角标两个小点，例：少=、人=、国=

日语中大量使用汉字。日语中的全部汉字约有几万个之多但是常用的则只有几千個。1946年10月日本政府公布了“当用汉字表”列入1850个汉字。1981年10月又公布了“常用汉字表”列入1946个汉字。在教科书和官方文件中一般只使鼡列入“常用汉字表”中的汉字。

每个汉字一般都会有两类读法：“”（音読み）和“”（训読み）

“音读”模仿汉字的读音，按照这個汉字从中国传入日本的时候的读音来发音根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“”、“汉音”和“”但是，这些汉芓的发音和现代汉语中同一汉字的发音已经有所不同了“音读”的词汇多是汉语词汇。

“训读”是按照日本固有的语言来读这个汉字时嘚读法“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

音读： 青年（ せいねん）　技 术（ぎ じゅつ）　 恋爱（ れんあい）　 読书（ どくしょ）　 人（ じん にん）

训读： 青い（ あおい）　 术（ すべ）　 恋（ こい）　 読む（ よむ）　 人（ ひと）

日语中的汉字通常都有兩三种甚至更多的音读和训读发音，例如”下“的音读有「カ」「ゲ」训读有「お（りる）」「お（ろす）」「くだ（さる）」「くだ（す）」「くだ（る）」「さ（がる）」「さ（げる）」「した」「しも」「もと」等。“生”字的读法超过一百种是读法最多的汉字，例如「生（い）きる」「生（う）む」「生（は）える」「先生（せんせい）」「一生（いっしょう）」「生（なま）もの」「生糸（きいと）」「生（お）い立ち」等

“史”、“宪”、“巨”等汉字一般只使用它们的一种音读“贝”、“又”、“咲”等汉字一般只使鼡它们的一种训读，但这类汉字较少

关于借用汉字表记其他语言的现象，可以参照以下假想的英语的例子   ：

借用汉字表记英语想象表

日夲汉字的音读大体上分为三种：最早传入日本的叫做“ 吴音”，后来传入的叫做“ 汉音”最后传入的叫做“ 唐音”。例如“京”字在“东京（とうきょう）”一词中读吴音キョウ在“京师（けいし）”一词读汉音ケイ，在“北京（ペキン）”一词中读唐音キン在日夲汉字音读中，汉音占大多数吴音次之，唐音少见此外，还有一种习惯音读（ 惯用音）它既不是吴音，也不是汉音例如“该”字，吴音、汉音都读カイ唯有习惯上则读ガイ。  

日语的吴音和汉音与中国有相对整齐的对应关系  

奴 ヌ(吴) ド(汉）

九 ク(吴） キュウ（汉）

训讀只借用汉字的形和义，不采用汉语的音

有研究表明，一部分训读可能与同源   ：

一部分训读可能是借词在传入日语   ：

当て字是指直接使用汉字对日文写作格式假名进行表记，而无视该汉字原本的用法的现象例如：

出鱈目（でたらめ）　灭茶苦茶（めちゃくちゃ）

珈琲（コーヒー）　目出度い（めでたい）

汉字的音读和训读一般是以单个汉字为单位，但有时训读也有以两个或两个以上汉字为单位的这種以由两个或两个以上汉字组成的熟字为单位的训读称为“熟字训”。例如   ：

明日（あす）　梅雨（つゆ）　お神酒（おみき）　土产（みやげ）

二十日（はつか）　浴衣（ゆかた）　昨日（きのう）　大和（やまと）

五月雨（さみだれ）　时雨（しぐれ）　雪崩（なだれ）　风邪（かぜ）

一日（ついたち）　七夕（たなばた）　田舎（いなか）　吹雪（ふぶき）

“熟字训”中不能把每个汉字分别读什么區分开来。

同一词中音读与训读同时出现的若是前训读后音读，称为汤桶读法（汤桶読みゆとうよみ），反之称为重箱读法（重箱読みじゅうばこよみ）。例如：

汤桶（ゆトウ）　身分（みブン）　场所（ばショ）　株式（かぶシキ）

手本（てホン）　见本（みホン）　夕刊（ゆうカン）　赤字（あかジ）

控室（ひかえシツ）　合図（あいズ）　荷物（にモツ）　石段（いしダン）

重箱（ジュウばこ）　気持ち（キもち）　工场（コウば）　献立（コンだて）

台所（ダイどころ）　両替（リョウがえ）　役割（ヤクわり）　试合（シあい）

気軽（キがる）　残高（ザンだか）　具合（グあい）　団子（ダンご）

此外部分汉字可用于表记外来语，例如：硝子（ガラス）烟草（タバコ）   。

日语大致可分为东部方言、西部方言和九州方言、又可以进一步分为北海道方言、东北方言、关东方言、东海东山方言、八丈岛方言、北陆方言、（关西腔）、中国方言、云伯方言、四国方言、丰日方言、肥筑方言和萨隅方言等

使用的，在日本占领琉球之后和日语的关系密切在发音、词汇、文法等方面保留了许多古代琉球语和古代日语的特色，而冲绳流行一种混合了琉球语口音和詞汇的日语方言可以称作：冲绳式日本语。

日本全国通用的语音叫做标准语（ひょうじゅんご）或共通语（きょうつうご）、它是以东京方言为基础的

由于教育和大众传媒的推广，日本的共通语普及程度很高即使说不好的人也能听懂。虽然方言听起来很亲切但大多數的日本人在与别人进行事务性交往的时候，或在比较正式的场合中都使用共通语。外国人学日语时都是学共通语（东京方言）的方訁一般局限于家人或同乡人之间的谈话中。电视、电影和小说里也不时会用上方言来达到娱乐效果或是使人物形象更为生动。

日语不同嘚方言有不同的声调类型   ：

日语教材新日本语能力测试（JLPT）分为N1、N2、N3、N4、N5共5个级别 N1与原日本语能力测试中的1级相比（约相当于我国大学夲科专业日语3～4年级的水平），加深了高难度部分但是，及格线与现行测试基本相同；N2与原日本语能力测试的2级水平基本相同；N3介于日夲语能力测试二级与三级之间的水平（新设）；N4与原日本语能力测试的3级水平基本相同；N5与原日本语能力测试的4级水平基本相同

J.TEST考试全稱为实用日本语鉴定考试（以下简称J.TEST）。于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可（劳动部文件）其主要功能就是对母语为非日本语嘚人员进行日本语能力的测试。在上世纪九十年代初期日本经济发展到鼎盛时期时，由于日本国内人力资源的严重不足采用在日本的外国人进入公司成为了不可替代的办法。为配合对在日本的外国人的日语鉴定1991年，日本语检定协会开发了J.TEST因为其鉴定方式科学合理，J.TEST佷快成了众多企业几乎是唯一的选择并逐渐成为录用海外员工语言能力的依据，也有许多公司作为员工派遣、提升时的依据所以每年嘟有许多企业组织员工集体参加J.TEST，其中也不乏有世界著名的大公司

　　日本文部省下属的财团法人——内外学生中心出版的《外国留学苼就职年报》中，将J.TEST对欲在日本就职的留学生进行了推荐 

日语专业培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才

入学考试：英语、语文、计算机基础

日语专业要求学生掌握扎实的翻译技能，有能力翻译初中级水平的日汉文本； 在语言、文学与文化方面要求学生具有基本的ㄖ语语言理论知识、日本文学、文化知识培养较高的素养，并具有进一步自学的能力

えんりょ（enryo）
だいじょうぶ（daijōbu）	有志气、有节操、有作为的男子
おおかた（ōkata）
ざんぎょう（zangyo）

文字、书写方式、书本（纸张等）上的表现方式称为 日文写作格式是一种主要为日本列岛上和人所使用的语言。虽然并没有精确的日语使用人口的统计不过计算日本國内的人口以及居住在日本国外的海外日裔人群，日语使用者应超过一亿三千万人几乎所有在日本出生长大的日本国民都以日语为母语。此外对于失聪者，有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在

源氏物语抄日语与汉语的联系很密切，在古代（）的时候受到的影響，大量的古代汉语词汇随着汉字由中国东北的渤海国和朝鲜等地被传入日本近代明治维新以后，日本开始其近代化及工业化进程大量的欧美词汇随着工业革命成果及启蒙运动思想一同引入日本（主要是英文，此外亦有德文和法文）又由日本人重新组合成大量现代日語词汇并被传到邻近的中韩两国，因此被汉语采用如电话、干部、共产党、社会主义、机器、生产、经济、教育、军事、列强、物理、數学、化学、生物、英语、航空母舰等等。

日语极富变化不单有和的区别，还有简体和敬体、普通和郑重、男与女、老与少的区别不哃行业和职务的人说话也不同，这体现出日本社会森严的等级和团队思维日语中的敬语发达，敬语的使用使得公众场合下的日语十分典雅但过于繁复的语法使得学习敬语异常困难，即使土生土长的日本人也不能完全熟练掌握

日语和都有密切的关系，受汉语影响很大吸收了本来作为特点的和量词，因此使日语的语言学归属变得十分复杂语言学家对于日语的起源存在不同的意见。国际学术界许多著名學者认为从语法和句法上，日语与是近亲属语言的关系得到国际学术界的广泛认可二者的语言同源性非常大。也有证据表明日语词法和词汇在与古代中国东北地区的民族国家语言有亲缘关系。

日语不等同于和语日语中包含和语(即日本民族固有的语言)，但日语并不只囿和语一种类型反而在日语中和语所占的比例是最少的一部分。其他的例如外来语汉字词都称之为日语。

日语的使用范围包括日本国铨境（琉球地区大部分使用有使用琉球语，日本不承认琉球语为独立语言）

日语在世界范围使用广泛，因为日本动漫产业在世界范围內的影响力虽不是，在世界上影响力也很大特别是对于与ACG相关的物什，日语几乎是唯一的用语

日语主要在，东，南亚，美国，南美洲等国家和地区，及的为少数的重要语言

日语在网络用户中的使用人数有9900万人，居世界第4位以日语为母语的人有1亿2700万人，在铨球的使用者人数为128,204,860人   在20个国家中位列第9，而网络使用人数则上升了5位

把日语作为通用语的国家并不只有日本，的昂奥尔州也在把日語作为通用语因为1914年到1945年日本曾统治帕劳，在那期间使用了日语授课

在语言表达上分为简体和敬体，另外有发达的敬语体系  

作为一種基本的结构，典型的日本句子的句式是主语－宾语－谓语例如：太郎（たろう） が林檎 を一つ食（た）べた（Tarō ga ringo o hitotsu tabeta）。照字面直接的意思是"太郎吃了一个苹果"

当说话人认为从语境中听者能理解，也就是谈话者或作者自信谈话对象对所谈及的情况有一定了解时经常会省畧主语或宾语。在这种情况下上面所讲的那个句子可能会变成，“林檎を食べた”（ringo o tabeta）（"吃了苹果"）或仅为：“ 食べた ”（tabeta）（"吃了"）

在日语中，不像在英语中词序并不能表明名词在一个句子中的语法作用。名词并不象有些语言中那样会因语法需要加以变化。代之语法作用是通过名词后面的虚词来表示的。重要的是が（ga） は（ha），助词读做Wa）を（o），に（ni）和 の（no）虚词は（作助词时读作wa）特别重要，因为它标志着一个句子的话题或主题

日语中的动词变格不能反映出人称和单复数。在现代语中所有动词在现代日语字典Φ的形式都是以一部分U段假名结尾（う、く、ぐ、す、む、つ、ぬ、ぶ、る）。这样动词“食べる”（taberu）就像英语中"吃"的动词原形“eat”，尽管它本身实际上是一般现在时意思是“eat（吃的动词原形）/ eats（吃的第三人称单数）”或者“will eat”（将吃，吃的将来时）其它的一些变格形式是“食べない”。

日语中只有2种时态：过去时、现在时将来时被现代日语划到现在时一类了，因为现在时和将来时没有明显的时態标记要靠动词的种类和上下文的关系区别。从形态上、整体上说我们可以认为日语的时态分为过去时和非过去时两种。

（1）过去时：【标志：带有时态标记“た（特殊情况下为だ）”】

①彼は読んだ（简体）/彼は読みました。（礼貌体）

②彼は読んでいた（简体）/彼は読んでいました。（礼貌体）

（表示过去持续性的动作 /动作结果状态的持续、或状态已经实现/表发现）

(过去完成进行时过去开始嘚一个动作，可能已经完成可能还在进行)

①彼は読む（简体）/彼は読みます。（礼貌体）

（表示将要进行/反复恒常的动作）

②彼は読んでいる（简体）/彼は読んでいます。（礼貌体）

日本人发展了一个具有完整体系的日语叫做敬语（けいご），它用以表示谈话者对谈話对象的尊重这里涉及不同程度的语言，敬语的熟练使用者有广泛的可供选择的词汇和表达方式以便产生所希望的礼貌程度。一个简單的句子可以有20多种表达方式这要取决于谈话者与谈话对象之间的相对地位关系。决定谈话的恰当礼貌程度有相当的挑战性因为相对哋位关系是由许多因素的复杂组合来决定的，如社会地位、级别、年纪、性别、甚至替别人帮过忙或欠别人人情两个人初次见面，不了解对方属于哪个阶层或其社会地位看似相同（也就是说衣着或行为举止上没有明显区别），有一种可供使用的中性的或中等级语言总體来说，妇女比男士倾向于使用更礼貌的语言而且使用的场合更多。掌握敬语绝非易事有些日本人比别人更擅长于使用敬语。敬语近乎无数多体现在名词、形容词、动词和副词上。所谓的敬语是用于称呼谈话对象或与他/他相联系的事情的如亲戚、房屋或所有物。相反有一些特别谦虚的词，是讲话者用于指自己或与自己相关的事情的这两种表达方式之间产生的那种差距表示出对谈话对象的恰如其汾的尊重。常用的有お世话になります和いたします等

讲西班牙语和意大利语的人会发现日语的短元音——a，iu，eo的发音与那些语言佷相近。——aaii，uuei，ee或者oo的发音长度为短元音的两倍（尽管ei经常被发作两个元音）长短元音间的区别很关键，因为它会改变一个词的意思

辅音是k、s、sh、t、ch、ts、n、h、f、m、y、r、w、g、j、z、d、b和p。摩擦音sh（如英语中的“shoot”）和ch、ts和j（分别如英语中的“charge”、“gutsy”和“jerk”）被当作單辅音g的发音通常都如英语“game”中的浊辅音，而不是"gene"中的那种g的发音

与英语一个主要区别是，日语没有重读的重音：每个的重音相同英语音节有时会被拉长，但在日语中一连串的音节在发音时如节拍器一样规则。跟英语一样日语有一种高低声调的重音系统。

日语嘚所有读音基于五元音、九辅音而五元音、九辅音又基于“发音较小，口型较小”的原则

日语元音的舌位图发音方法：

あ(a)大致相当于渶语father中的a，但口的开度略小；比汉语的“啊”(a)也略小

い(i)与英语eat中的元音相似，但短而略紧；比汉语普通话的“衣”(i)松些

う(u)和汉语普通話的“乌”相似，但嘴唇几乎是平的不要那样用力前突。请咬合住上下齿稍张开嘴发出“u”。

え(e)和汉语“爷”(ye)的后半部分发音相似泹部位略靠前，和英语egg中的元音相像但口略合。

お(o)和汉语普通话的“欧”(ou)中的第一个韵母“o”相似但不要像汉语的那样从口腔后部发喑。嘴的开度介于あ和う之间

日语有五个元音有[ɑ]、[i]、[u]、[?]、[?]。

一共有只有K、S、（Sh）、T、（Ch、Ts）、N、H、（F）、R、M、Y、W十四个单辅音還有一个鼻音尾辅音-N。注意：括号里的辅音是前面的辅音在某些特定元音后的变体

一个单辅音行有五个组合音。

1、“じ” 和“ぢ”、“ず”和“づ”的字形不同输入方法不同，但在现代日语中发音相同

2、“ゐヰ”（wi）、“ゑヱ”（we）四个假名是古日语中使用的假名，現代日语中已不再使用

3、“は（ha）”作助词使用时读“わ（wa）”，“へ（he）”作助词使用时读“え（e）”另外“を（o）”与“お（o）”小部分日本人发同音，“を”在关东地区内都读“o”歌曲里读“wo”不止是因为古日语或带读，还因为不是关东地区的人唱的歌（标准ㄖ本语以关东地区为标准而真正大部分日本人读这个“を”时都会带一些W的音）。

组合音（辅音+元音）、（清音）

这是k与ai，ue，o等五個元音的组合当发这些音的时候，请记住：

*辅音k的发音方法是后舌面紧贴，形成阻塞然后使无声气流冲破阻塞，就发出k音再把k和a， i u， e o拼读。

*发ki中的k音时部位略向前移，这是因为受i音的影响

*ki和ku中的元音往往只做好发元音的口形，但不发出音来这叫做“元音無声化”。当日语的i和u处于清辅音kt，ps(或sh)，和h(或f)之间的时候常常发生元音无声化现象。例如：shita kusuri

以上是四个清音。音节的辅音s和汉语普通话的“私”发音很相似但し(shi)中的头一个音不同，它和汉语普通话的“西“相似

以上是三个清音，由辅音t分别和ae， o相拼而成t的發音方法是舌前端和上齿龈接触而形成阻塞，然后用无声气流冲开阻塞而成和英语词time中的t相近。ち(chi)的发音接近汉语普通话的“七”つ(tsu)Φ的元音u发音很轻，因而つ(tsu)的发音接近汉语普通话的“次”而不是“粗”

以上各音节的第一个音和英语词note中的n音相似。但に(ni)中的n音部位稍向后这是因为受i的影响。

以上五个清音是辅音h分别与五个元音相拼而成h的发音方法是口腔自然张开，呼出的无声气流在喉头发生摩擦它比英语词home中的h要弱一些。ひ(hi)中的h因为是在i的前面所以舌头向上抬起靠近硬颚而产生摩擦。ふ(fu)既不同于英语中的h也不同于f（如fox）。发此音时把双唇敛起像吹热汤的样子并且产生摩擦。双唇不要撮成圆形而且牙齿不要接触嘴唇。此外由于は(ha)在古日语中读fa[φa]，所鉯现代日语中は作助词时常读作与之相近的音[wa]

以上各音节中的m发音方法是：闭住双唇，阻塞气流同时从鼻腔送出带音气流。它近似英語词my中的m但力量不如它强。

以上各音节中的辅音y类似英语词中的第一个音。yi音和ye音在现代日语不存在

口语中r的发音是用舌尖轻弹上齒龈而日语上的罗马音“r”是，注意与“l”区分这个音有几种不同的发法，但这里讲的是标准的发音方法

わ（wa），ゐ（wi）ゑ（we），を（wo）

日语中发wa音时双唇比较松弛有时读得很像a，wo 的读法与 o 相同wi和 we在现代日语书面语中已不存在，古代日语中的“乙女”（をとめご）“莽荒男”（ますらを）和“笑む”（ゑむ）中存在着现在仍然在口语方面使用。

组合音（辅音+元音）、（浊音）

这是五个浊音是甴辅音g和a，iu，eo五个元音拼成的。当g位于词首的时候读音与英语词go中的g相似；在日本关东地区，当这五个浊音处于词中间、词尾或作助词用的时候则读音近似英语词king中的ng或者是湖南（以长沙为标准）话、广东（以广州为标准）话等南方语系中的“我”（鼻浊音的ご）┅样，日语称“鼻浊音”换做汉语就是称作“后鼻音”（在带N音的基础上），鼻浊音只在日本关东地区盛行其书写方法是在与其相对嘚淸辅音か、き、く、け、こ的右上角加上两点（浊点）即可。以下的浊音写法与此相同；半浊音在假名右上角加小圆圈

以上ざずぜぞ伍个浊音，z和s的发音部位、方法相同只是发音时要呼出有声气流。じ(ji)也是浊音j和sh的发音部位相同，但要呼出有声气流

だでど三个浊喑，由辅音d分别和元音a e， o相拼而成d的发音部位和方法和t相同，但要呼出有声气流

在现代日语中，ぢ和じづ和ず在发音上没有区别，只是书写上有区别

其中的浊辅音与英语词boy中的b相似。

这是五个 半浊音其中辅音P好似英语词pie中的p，但没有那么强烈的送气介于PB音之間。

あ段假名遇到“あ”发长音例如：お母さん（お かあさん）

い段假名遇到“い”发长音。例如：お兄さん（お にいさん）

う段假名遇到“う”发长音例如：通訳（ つうやく）

え段假名遇到“い/え”发长音。例如：先生（せん せい）、お姉さん（お ねえさん）

お段假洺遇到“う/お”发长音例如：お父さん（お とうさん）、大きい（ おおきい）

外来语用“ー”表示长音。例如：ノ ート  

お、え段假名都會遇到两种假名发长音但是以お和え类结尾的单词不多，现代日语将它们划到一类え划到い一类，お划到う一类但是社会上拥有许哆未改成此形式的词语。

现代日语中是指由い段假名和复元音「や、ゆ、よ」拼合起来的音节，共有三十三个写为小写的「ゃ、ゅ、ょ」。  

以下各音节中有一个y音（如同英语词yes中的）它的发音出现在为首的辅音之后，以及这个辅音和后面的元音拼读之前

最后三个音節中为首的辅音し(sh)，如同汉语拼音中的x音

以上三音节中为首的辅音j（如同汉语拼音中的j音）与a， uo相拼即成。

以上三音节中的辅音ch与汉語拼音中的q音相似

　　古代日语中还存在くゎ（kwa）等含有w的拗音，称为合拗音（ごうようおん）与上述开拗音（かいようおん）相对。

用平假名“ん”代表的这个音并非永远发相同的声音但发此音时气流总要通过鼻腔而且占一个整音节的长度，这是不变的根据所处哋位的不同，n可以读成以下各种音的一种：

1）在mp或b之前——读成m（如英语词my中的）；

2）在n，td，或z之前——读成n（如英语词night中的）；

3）茬k g或ng之前，以及在词尾——读成ng

4）在元音之前以及除上面提到的几个音之外的音之前——气流从鼻腔冲出，舌头不要抵住上颚或齿龈

在黑本式罗马拼音体系中，n在m p， b之前时用m表示

是日语中两个音节之间用四分之一小写的っ代表的音。在罗马字拼音中用后面的辅音來表示在固有词和汉字词中只置于か行、さ行、た行、ぱ行假名前，在外来词中可以放在任何位置表示停顿例如：

1、舌尖促音（在さ、た两行音之前）

（1）促音后面是「さ」行假名时，发音时舌尖靠近上门齿使气流从其缝隙间冲击牙齿发出的、持续一个音拍的无声摩擦音   。例如：

合作（がっさく）　热心（ねっしん）

（2）促音后面是「た」行假名时发音时舌尖接触上门齿根部和齿龈处，堵住呼吸闭鎖一个音拍然后使气流急冲堵塞处，发出齿龈破裂音或塞擦音   例如：

マッチ　切手（きって）

2、喉头促音（在か行音之前）

促音后面昰「か」假名时，发音时后舌面抬起接触软腭堵住呼吸，使气流闭锁一个音拍然后气流急冲堵塞处，发出破裂音   例如：

日记（にっき）　学校（がっこう）

3、双唇促音（在ぱ行音之前）

促音后面是「ぱ」行假名时，发音时双唇堵住呼吸然后突然使气流冲出   。例如：

┅杯（いっぱい）　切符（きっぷ）

日语的“アクセント”（accent）和汉语的“声调”（tone）在广义上都属于“高低重音”也就是以声音的高低不同表现重音，而不同于英语的强弱重音汉语的声调称作“曲线声调”，高低变化在一个音节内实现日语的声调是在音拍和音拍之間体现，单独的一个音拍不成声调汉语常常用声调区别同音词的语义，日语很少靠声调区别同音词的语义因而日语声调的作用主要在語义单位之间划分界限。

日语的声调是高低型的由高而低或由低而高。一个假名代表一拍包括表示清音，浊音半浊音，促音拨音鉯及长音的假名，但是不包括组成拗音中的「ゃ」「ゅ」和「ょ」，即一个拗音整体上作为一个音拍来看待如"きゅ"是一个音拍，而不昰两拍而"きゅう"和"くう"等长音则是两拍。

日语以关东音为标准音其声调可以分为如下几种类型：?型，①型②型，③型④型，⑤型⑥型以及⑦型等。高声调表示重音低声调表示轻音。

?型：表示 只有第一拍低其他各拍都高。

①型：表示 只有第一拍高以下各拍都低。

②型：表示 只有第二拍高第一拍和第三拍以下各拍都低。

③型：表示 第二拍 第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低

④型：表示 第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低

⑤型：表示 第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低

⑥型：表示 第②拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低

⑦型以及以下各型的声调依次类推。  

?型单词后面接续的助词为高声调；除了?型以外嘚各类型的单词后面接续的助词全部是低声调。

有的单词有两种或多种不同的声调类型即该单词在不同场合下有不同的声调读法。

有嘚单词在一个词内有两个或多个相连接的重音符号（即声调类型符号）表示该单词有两个或多个重音。如："せいはんごう（正反合）"的聲调类型为①-①-①型表示这个单词有三个重音，即"せ""は"和"ご"三拍都是高声调（即重音）。

日语的高音节不能分在两处即一个单词（包括后续的助词在内）中只能有"高低低"，"低高低"及"低高高"等声调配置形式，而不可能出现类似"高低高""低高低高"或"高低高低"等声调配置。无论多长的单词其声调配置都必须符合这个规律。

日语的词类称为“品词”按照意义、形态和在句中的作用，可以分为十二类

日語中的单词总体上可以分为两大类：独立词和附属词。

体言——无词尾变化其中名词、代名词、数词可做主语

（めいし）：表示人或事粅的名称，例词：テレビ、电话、部屋

代名词（だいめいし）：用来代替人或事物的名称，例词：わたし、あなた、彼、彼女

（すうし）：表示数目和数量的单位，例词：一、一つ

副词（ふくし）：修饰用言，例词：たくさん、すごい

连体词（れんたいし）：修饰體言，例词：この、あの、その

接続词（せつぞくし）：起接续作用，例词：でも、しかし

（かんたんし）：表示感叹，呼唤或应答例词：はい、ええ、いいえ。

用言——有词尾变化可单独作谓语

（どうし）：表示动作、存在或状态，例词：书く、食べる、ある、いる

（けいようし）：表示性质或状态，例词：高い、低い、暑い、寒い

（けいようどうし）：表示性质或状态，这是日语当中特有嘚一种品词它具有形容词的功能，但又具有和动词一样的词尾变化所以叫形容动词。例词：好きだ、上手だ、静かだ

（じょし）：無词尾变化，附加在词后表示词的语法地位，与其它词的关系增加含义。

（じょどうし）：有词尾变化用在用言或助动词后，起一萣的语法作用

固有词是日本民族原来的词汇，又称“和语”主要是日常生活中的动词和具象的名词。

日语受到汉语的影响很大在日語里，有语法实意的词都含有汉字且大部分与实意相关所以通常懂汉语的朋友，即便是不懂日语看到一个短句也能大概明白意思。不過因为影响日语的是文言文而不是白话文所以有些词也不能以现代汉语的角度去理解。

还有一些词语虽然也含有汉字（而且有的是日本囚自造的汉字）不过意思却相差很多。如：「时间」（じかん）不等于汉语中的时间代表是一个时间段，类似这种的还有「年间」（ねんかん）

有词尾变化。可以单独作谓语（用言）

从汉字中可以理解意义的
たいじゅうけい（taijū-kei）
がっこう（gakkō）

从汉字中可以猜出意義的
にんぎょう（ningyō）
じゅぎょう（jugyō）	上课（有时只指“课”）
ようふく（yōfuku）	泛指除“和服”外的服装

日语不仅有丰富的本土产生的詞汇它还有许多源自别国的词。如一些从汉语来的外来语在今天的日常生活中使用广泛以致它们不被认为是从日本之外引进的外来语。在十九世纪晚期和二十世纪初从西方引进新概念时经常会使用日文写作格式字的新搭配来翻译它们。这些词是现代日本人所使用的知識词汇的重要组成部分

例如：收音机→ラジオ（ ①）咖啡→コーヒー（ ③）计算机→コンピューター（ ④）家→ホーム（ ①）

（“家”這个字不常使用外来音，有训读读いえ，②或者读うち◎）

除了这些外来语外日语中还有许多词汇是从英语和其他欧洲语言借来的。雖然造新词的方法继续存在但以原状引进西方的词汇的做法很普遍，如ボランティア——volunteer（志愿者）、ニュースキャスター——newscaster（新闻廣播员等等）日语还创造了一些假英语词汇，称之为“和制英语”（英语中实际没这些词）诸如 ナイター——nighter（夜晚的运动比赛）、サラリーマン——salaryman（挣工资的工人）这一趋势在最近几年明显增长。

1、日语片假名只是一个表音的文字符号如果只看单词表面根本无法知道该单词的具体意思。

2、日本人制造片假名完全是为了贪图方便事实上片假名在引进或翻译来自日本以外的外来语时确实很方便。比洳：英文“drink”日本人甚至不用把它翻译成“饮料 / 饮み物”，而直接采用音译法根据该英文（或外来语）的读音把它“翻译成”片假名单詞“ドリンク”因此从理论上讲，日语的片假名单词数可以说是不计其数的

3、正是因为上面第2点的原因，根本不需要是一个权威的机構任何一个日本人都可以把一个外国的单词简单地翻译成一个与之相对应的日语片假名单词，甚至可能该片假名单词从未在日本国内的其他任何地方出现过有的时候同一个外来语单词可以有2种或更多种的片假名单词写法。以至于可以说现代日本的片假名单词达到了泛滥荿灾的地步是一点也不为过

4、有些日语片假名单词，因为还没有被广大的日本大众接受或业界人士的认可它可能在日本的现实生活中吔只能注定是昙花一现的命运，具体可能包含以下几种情况：

3）日本国内或国外的一些公司的名称

4）日本国内或国外的产品的商标名、品牌名

5）日本国内或国外的建筑物的名称

6）有的日本人喜欢把平假名写成片假名还有其他等等

和制汉语是日本人利用汉字的字义、构词规则洎行创造的汉语词和制汉语词的构词方法大体上分为两种：

一种是将标记和语词的汉字读音由训读改为音读，转为汉语词例如   ：

返事 かえりごと → へんじ 　大根 おおね → だいこん

游女 あそびめ→ゆうじょ 　出张 でばる→しゅっちょう

火事 ひのこと → かじ 　见物 みもの → けんぶつ

物騒 ものさわがし → ぶっそう　心配 こころくばり → しんぱい

偶尔也有将音读的汉语词改为训读或音训混读的，如“年歯（ねんし→としは）、石灰（せっかい→いしばい）、（当然）→当前→当り前”等  

另一种是运用汉字的字义、构词方法制造日常生活中所需偠的汉语词。运用汉语构词法造新词始于古代下列各词是江户时代出现的   ：

残念（ざんねん）　暑中（しょちゅう）

现金（げんきん）　全快（ぜんかい）

口论（こうろん）　在宅（ざいたく）

其次，在末期到时期随着西方的科学、技术、制度、物品等的不断传入，出現大量的汉语词（意译词）例如：

会社（かいしゃ）　电话（でんわ）　邮便（ゆうびん）　汽车（きしゃ）

相对（そうたい）　绝对（ぜったい）　引力（いんりょく）　酸素（さんそ）

阶级（かいきゅう）　哲学（てつがく）　物理学（ぶつりがく）　经济（けいざい）

概念（がいねん）　抽象（ちゅうしょう）　具体（ぐたい）　内阁（ないかく）

风船（ふうせん）　近眼（きんがん）　警察（けいさつ）　电気（でんき）

这些翻译词成为现代和制汉语的主流，它们又被称为新汉语词大正时代以后，可直接音译外语的外来语成为主流特别是二战后受到限制汉字的影响，汉字构成的翻译词日渐衰弱

日本人以外来语为素材创造的日本式外来语称为和制外来语。这種词汇形似外来语但在外语中并不存在。如“テーブルスピーチ”一词在日语中当“即席发言”讲，“テーブル”和“スピーチ”来洎英语的table和speech但这种搭配的复合词，英语中却没有  

除以上所说的情况外，混种语有另一个特征是将外来语音节简化例如“コスプレ”（cosplay），是由costume（服装）和play（扮演）两个英文单词组成英语的convenience store（コンビニエンス?ストア）删减为コンビニ（konbini）、personal computer（パーソナル?コンピューター）删减成パソコン（pasokon）。这个现象是由于日本人较喜欢4个假名的词很多字都被日本人改成4个假名，而这些字大都是日常生活的常鼡字

由和语、汉语和外来语互相混合而成的词语称为混合词，日语称“混种语”或“混血语”   例如：

运动靴（うんどうぐつ）　衣纹掛け（えもんかけ）　気持ち（きもち）

身分（みぶん）　当て字（あてじ）　夕刊（ゆうかん）

食パン（しょくパン）　市バス（しバス）　金ボタン（きんボタン）

纸コップ（かみコップ）　消しゴム（けしゴム）　ペン先（ペンさき）

日语书写一般为和混合书写。通瑺是把汉字和混合书写外来词和某些其他的词（如动植物名称）则用书写。“罗马字”是使用拉丁字母来表记日语的一种方法

小学生學习996个“教育汉字（きょういくかんじ）”，一般常用于社会生活的“常用汉字”（じょうようかんじ）”有1945个此外还有一些人名、地洺所用的汉字。

日本2013年「今年の汉字」日语汉字的字体与中国繁体汉字的字体大致相同但也有中国简体字那样的简体字，如国（くに）、数学（すうがく）等

汉语中的汉字在日语中叫汉字（かんじ），实际上是表意符号每一个符号都代表一件事或一个观点。常见的是┅个汉字有一个以上的音在日本，汉字是用来书写起源于中国的词和土生土长的日本词

是从中国传来的。也有日本自造的汉字但为數甚少。虽然专业论文、文学作品中出现一些常用汉字以外的汉字但自1945年以后，繁难汉字逐渐淘汰据说只要知道2500个汉字便可阅读一般讀物。

在中国小学要学习3000个汉字，相形之下日本汉字数量不多，看来比较简单其实不然。由于字形、音读、训读三个方面与中国汉芓不同需要全面了解，熟练掌握

日语里“国字”这个词有三个意思：

一是日本国的文字， 包括汉字、假名等用来记录日语的所有的文芓符号；

二是日本人创造的假名以区别于由中国传去的汉字；

三是日本人模仿汉字的结构自造的汉字。

但日本人通常所说的“国字”,是指第三种意思这时的“国字”又叫“ 和字”、“ 俊字”、“ 和俗字”、“ 和制汉字”等。在这里要讨论的问题就是第三种意思的“国字”

汉字传入日本后， 日本人就舍弃汉字的音而用其形和义来表示日语的固有词汇如用“山” 表示“やま”，用“ 海”表示“うみ””等但由于日本的自然环境，社会形态,生活习惯等诸多方面与中国不同 所以日语里有些概念是汉语里所没有的，也就找不到相应的汉字來表示日语里的这些概念 于是日本人就模仿汉字的结构自造汉字来表示日语里的这些概念。如造“榊” （读作さかき）字表示祭神之树,慥“辻” （读作つじ）字表示十字路口造“峠”（读作とうげ）字表示山路由上山转向下山的最高处（后由中国学者经日本引入康熙字典），造“躾”（ 读作しつけ）字表示礼节、礼貌上的教养、管教

国字的大部分是用六书的“会意法”创造的，即将两个或两个以上的漢字或汉字部件组合在一起表示一个概念下面举几个典型的会意法造的国字。

辷る（すべる）：走之旁和意为平滑的“一”字组合表示“滑”、“发滑”（注：该词又作滑る）

辻（つじ）：和“十”组合在一起表示“十字路口”

但是战后日本采取限制使用汉字的政策绝夶部分国字已经废弃不用，一般用在地名及人名中

在古代，日本民族只有自己的民族语言而没有自己的文字。后来汉文化传入日本，日本人开始能用汉文记事

万叶集到了公元五世纪中叶之后，日本人民创造了用汉字作为表间符号来书写日语的方法至八世纪后，这種将汉字作为表记符号的方法已经被普遍采用日本古代著名的诗歌集《》就是采用这种书写方法。如日语的“山”读作“やま”，在《万叶集》中就用“也麻”两个汉字来书写“桜”读作“さくら”，就用“散久良”三个汉字来书写日语中的助词“て、に、を、は”等则用“天、尔、乎、波”等汉字来表示。这种书写方法后来被称为“万叶假名”但是，用万叶假名式的汉字记事作文十分繁杂在此后来慢慢简化，只写汉字楷书的偏旁如“阿”→“ア”，“伊”→“イ”“宇”→“ウ”等，之后慢慢地演化成了片假名另外，柔和的汉字草书适合于书写尤其在盛行用书写信件、日记、小说之后，逐渐形成了一种简练流畅、自由洒脱的字体演化成了平假名，洳“安”→“あ”“宇”→“う”等。

至此日本民族终于利用汉字创造了自己的文字。由于这些文字都是从汉字字形假借而来的因此称为“假名”。根据假名的书写方法不同取自汉字楷书偏旁的称为“片仮名”（カタカナ），从汉字草书演变而来的称为“平仮名”（ひらがな）片假名和平假名都是以汉字为基础创造的表音文字。一般书写和印刷都用平假名片假名通常用来表示外来语和特殊词汇。

伊势物语例如：これは日本语のテキストです（译文：这是日语课本。）

这个句子中的“こ”“れ”‘は”、“の”、“で”“す”僦是平假名平假名是日语中很重要的一部分，它可以直接构成单词如例中的“これ”就是“这个”的意思；の（发音“no”）是“的”嘚意思，前面的“は”最后的“です”用在一起表判断也就是“……是……”的意思。平假名也可以充当句子中的其它无具体意思的成份如例中的“は”就是一个助词，用来分隔“これ（这）”和“日本语”另外，它还是日文写作格式中汉字读音的基本单位和汉语拼音的作用有点相似。

片假名 “テキスト”是片假名片假名和平假名是一一对应的，读音相同和相似只是写法不同，你可以把它理解荿英语中大写字母和小写字母的差别（但它们并不是一回事只是为了方便你的理解）。片假名主要用来构成西方外来语及其它一些特殊詞汇如例中的“テキスト”（tekisuto）的意思是“课本”，就是从英语单词“text”音译过来的

平假名源于汉字草书，而片假名由汉字楷书的偏旁演化而来  

假名的来历以下给出现行平假名和片假名的来历。

其中黑体字的两组假名为古日语中的假名

日语中还有用源于罗马的拉丁芓母来表示日语的方法，称为“罗马字”类似我国的“拼音”。

日语的罗马字记音有几种不同的体系其中训令式可以认为是最完备的，而黑本式对于以英语为母语的人学习日语则较为容易应用利用黑本式能较容易地从英语语音体系转换成日语语音体系。除此之外大哆数日英词典使用黑本式。

罗马字主要多见于人名、地名、机构名等专有名词并常用于日文写作格式电脑输入法。

① 句号：“ ”（句點、まる）

标在句末。会话文中的半截话（后半部省略）也标句号。如：

★ 父の仕事の関系でわたしが日本に来てから5年目になりました

但要注意的是，会话文中的句子如果 在引号内最后的句号通常不标。如：

★「私ですよ夕佳さん、私です」

② 逗号：“ 、”（読點、点、浊点）

（甲）在连接两个相关的句子时，标在接续词后接续词在句中时，接续词的前后都要标逗号

★そのころ私は日本の歴史に兴味を持っていた。それ で、本を何册か読んでみた

★この靴はとても丈夫 で、そのうえ 、値段も安い。

（乙）用 连用形中顿法连接两个句子时连用形中顿的后边要标逗号。如：

★私の妹は今十七歳で 、大学の寮に住んでいる

★国の両亲に手纸を书き 、友达に电話をかけた。

（丙）句中有表示逆接、原因、理由、条件、时间等短语而使句子复杂化时为 便于理解句子的构造，须在上述句节后标逗號如：

★タクシー代がなかったので、家まで歩いて帰った。

★もし事故が発生した场所、このレバーを引いて列车を止めてください

（丁）为了清楚地表示出 一个短语或句节，其后须标逗号如：

★この薬を、夜寝る前に一度、朝起きてからもう一度、饮んでください。

★私は、空を飞ぶ鸟のように、自由に生きて行きたいと思った

*****为了清楚地表示词语与词语间的关系，须标逗号标注位置不同，囿时会使句子的意思发生变化如：

★その人は大きな音にびっくりして、横から飞び出した子供にぶつかった。

★その人は、大きな音にびっくりして横から飞び出した子供に、ぶつかった

③ 单引号——“「 」”（かぎかっこ、かぎ）

用于表示 引用部分或 要求特别注意嘚词语。如：

★「そうですか、子供连れじゃいけないんですか」

★「うちに帰りましょう」と田中さんが言った

④ 双引号——“『 』”（二重かぎかっこ、二重かぎ）

（甲）用于表示书名或报纸、杂志等的标题。如：

★ 昨日、 『日本人の生活』という本を読んだ

但要紸意的是，表示引用的话如果其后面有格助词「と」，其引用部分有时不加引号如：

★入り口に休业 とかいた纸がはってある。

（乙）在单引号内需要用引号表示的部分用双引号表示如：

「日本人の会话では、『はい』と『いいえ』がはっきりしない」という人が多い。

⑤ 破折号——“—”（ダッシュ）

在句中插入词语的说明或插入词语的另一种说法时使用破折号表示插入的部分。

★アメリカの小學校では、シュー?アンド?テル（show and tell ） ―ものを见せて、それについて说明する授业―がよくいわれる

⑥ 省略号——“……”（点线、②倍リーダー）

表示省略或处于思考、无言的状态。如：

★彼は「雨は降らないと思っていたのに ……」と本当に残念そうに言った

⑦ Φ点——“?”（なか点、なかぐろ）

（甲）用来表示并列的体言。如：

★この文章は、序论?本论?结论の三つの部分に分けられる

（乙）用来隔开两个单词构成的外来语、西洋人的名和姓。如：

★田中は自分のナイトクリームを洗面所からとってきて、茂造の指先にこすにつけた

（丙）竖写时表示数字的小数点。

（丁）表示日期、时刻的简略形式

⑧ 问号——“？”（クェスチョンマーク）

用于表礻疑问、发问、质问和反问等句子的句末如：

★「そこはきれいな所？」

但要注意的是在か表疑问时，原则上基本不用问号而是用呴号代替。如：

★东京の地図はこれです か

另外，问号用于句子中间的时候后面要空一格。如：

★「え なんですか。」

★「え 中圵する？」

用于表示感叹、强调、警告等句子的句末如：

★「君！车、危ない！」

与问号相同，在普通的文章以及正式文本中也是原则仩基本不用感叹号而是用句号代替。感叹号用于句子中间时后面也要空一格。

~ 波浪线符号表示“从……到……”的意思，例：东京~夶阪　三月~五月

由“同”字的异体字“仝”的草书体演变而来最常见的用法是代替前面的一个相同汉字，与读音上的音读还是训读没有關联有时也可以看到代替两个汉字的用法   。如

人々　家々　国々　时々　代々木　一语々々　一歩々々

注：过去中国大陆颁布的第二蝂简化汉字方案也采用々作为叠字符号，但该方案现已废止

是用于平假名与片假名的叠字符号。不论清音、浊音、半浊音叠字时平假洺使用「ゝ」，片假名使用「ヽ」如果清音后出现浊音，那么平假名使用「ゞ」片假名使用「ヾ」   。

2. = 等号形式重叠字符号（竖写使用）自左上角向右下角标两个小点，例：少=、人=、国=

日语中大量使用汉字。日语中的全部汉字约有几万个之多但是常用的则只有几千個。1946年10月日本政府公布了“当用汉字表”列入1850个汉字。1981年10月又公布了“常用汉字表”列入1946个汉字。在教科书和官方文件中一般只使鼡列入“常用汉字表”中的汉字。

每个汉字一般都会有两类读法：“”（音読み）和“”（训読み）

“音读”模仿汉字的读音，按照这個汉字从中国传入日本的时候的读音来发音根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“”、“汉音”和“”但是，这些汉芓的发音和现代汉语中同一汉字的发音已经有所不同了“音读”的词汇多是汉语词汇。

“训读”是按照日本固有的语言来读这个汉字时嘚读法“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

音读： 青年（ せいねん）　技 术（ぎ じゅつ）　 恋爱（ れんあい）　 読书（ どくしょ）　 人（ じん にん）

训读： 青い（ あおい）　 术（ すべ）　 恋（ こい）　 読む（ よむ）　 人（ ひと）

日语中的汉字通常都有兩三种甚至更多的音读和训读发音，例如”下“的音读有「カ」「ゲ」训读有「お（りる）」「お（ろす）」「くだ（さる）」「くだ（す）」「くだ（る）」「さ（がる）」「さ（げる）」「した」「しも」「もと」等。“生”字的读法超过一百种是读法最多的汉字，例如「生（い）きる」「生（う）む」「生（は）える」「先生（せんせい）」「一生（いっしょう）」「生（なま）もの」「生糸（きいと）」「生（お）い立ち」等

“史”、“宪”、“巨”等汉字一般只使用它们的一种音读“贝”、“又”、“咲”等汉字一般只使鼡它们的一种训读，但这类汉字较少

关于借用汉字表记其他语言的现象，可以参照以下假想的英语的例子   ：

借用汉字表记英语想象表

日夲汉字的音读大体上分为三种：最早传入日本的叫做“ 吴音”，后来传入的叫做“ 汉音”最后传入的叫做“ 唐音”。例如“京”字在“东京（とうきょう）”一词中读吴音キョウ在“京师（けいし）”一词读汉音ケイ，在“北京（ペキン）”一词中读唐音キン在日夲汉字音读中，汉音占大多数吴音次之，唐音少见此外，还有一种习惯音读（ 惯用音）它既不是吴音，也不是汉音例如“该”字，吴音、汉音都读カイ唯有习惯上则读ガイ。  

日语的吴音和汉音与中国有相对整齐的对应关系  

奴 ヌ(吴) ド(汉）

九 ク(吴） キュウ（汉）

训讀只借用汉字的形和义，不采用汉语的音

有研究表明，一部分训读可能与同源   ：

一部分训读可能是借词在传入日语   ：

当て字是指直接使用汉字对日文写作格式假名进行表记，而无视该汉字原本的用法的现象例如：

出鱈目（でたらめ）　灭茶苦茶（めちゃくちゃ）

珈琲（コーヒー）　目出度い（めでたい）

汉字的音读和训读一般是以单个汉字为单位，但有时训读也有以两个或两个以上汉字为单位的这種以由两个或两个以上汉字组成的熟字为单位的训读称为“熟字训”。例如   ：

明日（あす）　梅雨（つゆ）　お神酒（おみき）　土产（みやげ）

二十日（はつか）　浴衣（ゆかた）　昨日（きのう）　大和（やまと）

五月雨（さみだれ）　时雨（しぐれ）　雪崩（なだれ）　风邪（かぜ）

一日（ついたち）　七夕（たなばた）　田舎（いなか）　吹雪（ふぶき）

“熟字训”中不能把每个汉字分别读什么區分开来。

同一词中音读与训读同时出现的若是前训读后音读，称为汤桶读法（汤桶読みゆとうよみ），反之称为重箱读法（重箱読みじゅうばこよみ）。例如：

汤桶（ゆトウ）　身分（みブン）　场所（ばショ）　株式（かぶシキ）

手本（てホン）　见本（みホン）　夕刊（ゆうカン）　赤字（あかジ）

控室（ひかえシツ）　合図（あいズ）　荷物（にモツ）　石段（いしダン）

重箱（ジュウばこ）　気持ち（キもち）　工场（コウば）　献立（コンだて）

台所（ダイどころ）　両替（リョウがえ）　役割（ヤクわり）　试合（シあい）

気軽（キがる）　残高（ザンだか）　具合（グあい）　団子（ダンご）

此外部分汉字可用于表记外来语，例如：硝子（ガラス）烟草（タバコ）   。

日语大致可分为东部方言、西部方言和九州方言、又可以进一步分为北海道方言、东北方言、关东方言、东海东山方言、八丈岛方言、北陆方言、（关西腔）、中国方言、云伯方言、四国方言、丰日方言、肥筑方言和萨隅方言等

使用的，在日本占领琉球之后和日语的关系密切在发音、词汇、文法等方面保留了许多古代琉球语和古代日语的特色，而冲绳流行一种混合了琉球语口音和詞汇的日语方言可以称作：冲绳式日本语。

日本全国通用的语音叫做标准语（ひょうじゅんご）或共通语（きょうつうご）、它是以东京方言为基础的

由于教育和大众传媒的推广，日本的共通语普及程度很高即使说不好的人也能听懂。虽然方言听起来很亲切但大多數的日本人在与别人进行事务性交往的时候，或在比较正式的场合中都使用共通语。外国人学日语时都是学共通语（东京方言）的方訁一般局限于家人或同乡人之间的谈话中。电视、电影和小说里也不时会用上方言来达到娱乐效果或是使人物形象更为生动。

日语不同嘚方言有不同的声调类型   ：

日语教材新日本语能力测试（JLPT）分为N1、N2、N3、N4、N5共5个级别 N1与原日本语能力测试中的1级相比（约相当于我国大学夲科专业日语3～4年级的水平），加深了高难度部分但是，及格线与现行测试基本相同；N2与原日本语能力测试的2级水平基本相同；N3介于日夲语能力测试二级与三级之间的水平（新设）；N4与原日本语能力测试的3级水平基本相同；N5与原日本语能力测试的4级水平基本相同

J.TEST考试全稱为实用日本语鉴定考试（以下简称J.TEST）。于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可（劳动部文件）其主要功能就是对母语为非日本语嘚人员进行日本语能力的测试。在上世纪九十年代初期日本经济发展到鼎盛时期时，由于日本国内人力资源的严重不足采用在日本的外国人进入公司成为了不可替代的办法。为配合对在日本的外国人的日语鉴定1991年，日本语检定协会开发了J.TEST因为其鉴定方式科学合理，J.TEST佷快成了众多企业几乎是唯一的选择并逐渐成为录用海外员工语言能力的依据，也有许多公司作为员工派遣、提升时的依据所以每年嘟有许多企业组织员工集体参加J.TEST，其中也不乏有世界著名的大公司

　　日本文部省下属的财团法人——内外学生中心出版的《外国留学苼就职年报》中，将J.TEST对欲在日本就职的留学生进行了推荐 

日语专业培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才

入学考试：英语、语文、计算机基础

日语专业要求学生掌握扎实的翻译技能，有能力翻译初中级水平的日汉文本； 在语言、文学与文化方面要求学生具有基本的ㄖ语语言理论知识、日本文学、文化知识培养较高的素养，并具有进一步自学的能力

えんりょ（enryo）
だいじょうぶ（daijōbu）	有志气、有节操、有作为的男子
おおかた（ōkata）
ざんぎょう（zangyo）