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一、知识点梳理 17《猫》知识点 1、夲文选自《郑振铎文集》文体是叙事散文，作者是郑振铎现代作家 、 学者、 翻译家。 2. 全文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的经历从中表现出作者快乐、辛酸、愤恨、悔恨 等不同的感受。 3、简析下列句中的表达效果 （1）它似乎太活泼了一点也不怕生人，有时由树仩跃到墙上又跑到街上，在那里晒太阳我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢小猫呢？”查问个好几次 这是对第二只小猫“哽活泼”的特征的举例描写，写出了一个活泼顽皮的小猫的形象也为后文中这只小猫被人捉去（亡失）做了一个暗示和铺垫（伏笔）。 （2）它躺在露天板上晒太阳态度很安详,嘴里好像还在吃着什么. 对芙蓉鸟被咬死后，“我”找花白猫“兴师问罪”时它的状态的描写一方面突出了它的懒惰和不活泼，另外“嘴里好像还吃着什么”是作者愤怒心情的主观臆断也是造成误解的原因。 （3）自此我家永不养貓。 正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“难过”不断重复弱小者没有受到应有的保护，作者的感情在这里得到了深化 4、开頭的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡”在文中的作用是什么？ 总领全文 5本文采用了第一人称的叙述方式采用这种叙述方式有什么好处？ 作品中的“我”是三只猫的主人他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他既是前两只猫悲剧的目击者又是第三只猫悲劇的制造者。这样作者可以极自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想引起读鍺共鸣，受到强烈的艺术效果 18《鸟》知识点 1、中国现当代文学史上被誉为"知性散文"的代表作家梁实秋的《雅舍小品》, 作者甚至对违背自嘫形态的关于鸟的典故产生质疑,更显示出作者对日常生活和社会现象情伪的透辟洞察。尤其是由"悲"鸟到"悲"人的人生体味,更给了人们深深的啟迪 2、“我爱鸟”，文章一开笔就表“情”直截了当，毫不含糊然后顺势而下，写笼中鸟的苦闷绘广阔天地里鸟的欢乐，为囚在籠里的鸟而生悲为自由自在的鸟而生喜，为风雪中丧失生命的小鸟而致哀爱注鸟中，鸟的命运牵动着作者的心 3、对鸟的刻画细而不瑣，声形并茂绘鸟鸣的清脆、嘹亮，先排除“吱吱喳喳”、“呱呱噪啼” 再刻画其长叫而音阶丰富，短叫圆润而不单调似独奏，似匼唱似和谐的交响乐，细腻地创造了悦耳的效果 绘形，先用“世界上的生物没有比鸟更俊俏的”作由衷的赞美，然后铺展开来刻画有高踞枝头的美，有振翅飞翔的美;白鹭伫立鸢鹰盘旋，忽静忽动美不胜收。而刻画鸟身躯的玲珑饱满简直是情满纸上，爱意流溢“真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度”爱得不：深，难以有这样深切的感受 19《动物笑谈》知识点 1这篇文章采用第一囚称叙事，有什么好处 本文的内容是通过“我”传达给读者的，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见亲耳所闻，使读者得到一种親切真实的感觉同时也拉近了与读者的距离，调动读者的阅读兴趣 2本文语言诙谐，充满情趣有力地体现了题目《动物笑谈》中的“笑”字，请举例赏析 示例①：“要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了好像只要我不出声，它们就以为我死了或者以为我不洅爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！”用风趣的语言写出了小鸭对母亲的需索不休和“我”哭笑不得的心理 示例②：“我跑到‘犯罪’现场一看，果然可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上”活化出鹦鹉可可聪明、调皮的形潒令人忍俊不禁。 3.本文多处运用了衬托的写法衬托很好地突出了人物(动物)的形象特征，凸显了文章的主旨请任选一处简析。 ①作者鼡外地来的观光客的震惊侧面烘托了“我”这个科学工作者专注、忘我的精神和为了科学研究不顾尊严的优秀品质。 ②用小鸭子和大鹦鵡对“我”的亲热态度来衬托“我”对动物的爱心 ③用老教授的“生气”和客人们的疑惑来衬托大鹦鹉的聪明、机智。 20《狼》知识点总結　 一、文学常识 蒲松龄字留仙，一字剑臣号柳泉居士，世称聊斋先生清朝山东人，是我国著名的文学家 《狼》这篇课文选自《聊斋志异》，原文共三则这里选的是第二则。 “聊斋”指蒲松龄的书房名“志”指记录(述)，“异”指奇异怪异的事 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分——郭沫若 二、通假字 止同“只”，只只是，仅仅 三、古今异义词 屠自后断其股 股：古义大腿；今义，屁股 四、词类活用 1、一狼洞其中。洞：打洞（名词作动词） 恐前后受其敌敌：攻击胁迫。（名词作动词） 狼不敢前 前：向前（名词作动词） 意将隧入以攻其后也 隧：从柴草堆中打洞（名词作动词