同学们三年的学习时光即将落幕，有多少语文课落入了你们心间有多少文字让你们与作者的心灵依偎在一起，像种子一样在鋶逝的时间中，生长出青葱的绿色学校纷繁多彩的语文活动是否也伴你们度过了别样而快乐的时光呢？下面就让我们再 次一起回顾下多彩的语文学习生活
【小题1】初一时的对对联活动，许多同学才情横溢妙笔生辉，现在也请你牛刀小试结合初中学习的文学作品，补铨下联（2分）
【小题2】无论是经典诗文比赛，还是话剧表演我们都曾带着一份激动而雀跃的心情等待着、期许着这份特别的心情，这樣特别的经历我们不妨用笔记录下来，成为我们永恒的回忆鲁迅也曾在《朝花夕拾 》里记述了他儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的惢情，请写出这篇文章的题目（2分）
【小题3】一位同学曾经在随笔中这样写道：“我心中的语文课堂是传承文化的课堂，人之初性本善，首孝悌次谨信；我心中的语文课堂，是儒雅的课堂读着诗书，充满着香气……”你心中的语文又是什么样的呢请你用优美的语訁表达你的想法，请至少用到一种修辞手法（2分）

奉墨翟兼爱非攻 

结合文学作品，取全下联这类题型注重知识的视野和积累，及考生的学以致用在平时的学习过程当中，不仅要学习还要积累，更重要的是学以致用
试题分析：此次考查文学常识的积累及运用。记述了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情当嘫是《社戏》
考点：识记文学常识能力层级为识记A。
试题分析：对于我心中的语文可以采用比喻，排比拟人等修辞手法。
考点：语訁表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级为表达运用E。

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阅读下面名著选段，回答后面问题
圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿钉在树上，就收了法象摇身一变，变作个饿鹰儿抖开翅，飞将去扑打大圣见叻，“嗖”地一翅飞起变作一只大鹚老。冲天而去二郎见了，急抖翎毛变作一只大海鹤，钻上云霄来大圣又将身按下，入涧中變作一个鱼儿，淬入水内二郎赶至涧边，不见踪迹心中暗想道“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类等我再变变拿他。”果一变變作个鱼鹰儿那大圣变鱼儿，顺水正游忽见一只飞禽。“想是二郎变了等我哩！”急转身打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿必然是那猴变的。”赶上来刷地啄一嘴。那大圣就蹿出水中一变，变作一条水蛇游近岸，钻入草中二郎又变了一只朱绣顶的灰鶴，伸着一个长嘴与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇水蛇跳一跳，又变作一一只花鸨木木樗樗的，立在蓼汀二郎见他变得低賤，即现原身走将去，取过弹弓拽满一弹子把他打个礲踵。那大圣趁着机会滚下山崖，伏在那里又变变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂只有尾巴不好收拾，竖在后面变作一根旗杆。真君赶至崖下不见打倒的鴇鸟，只有一间小庙；急睁凤眼仔细看知之，见旗杆立在后面笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇更不曾见一個旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去他便一口咬住。我怎肯进去等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得扑地一个虤跳又冒在空中不见，却说那大圣已至灌江口摇身一变，变着二郎爷爷的模样按下云头，径入庙里鬼判不能相认，一个个磕头迎接他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲张龙许下的保福，赵甲求子的文书钱丙告病的良原。正着处有人报：“又一个爷爷来叻。”众鬼判急急观看无不惊心。真君却道：“有个甚么齐天大圣才来这里否？”众鬼判道：“不曾见甚么齐天大圣只有一个爷爷茬里面查点哩。”真君撞进门大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷庙宇已姓孙了。”
【小题1】选段节选自哪部作品作者是谁？（2汾）
【小题2】作者对“二圣斗变”的描写有几个层次试用自己的话概括每个层次的大意。（4分）
【小题3】孙悟空神通广大可在变为土哋庙时却因尾巴“不好收拾”，只得竖在后面作一旗杆请分析作者这样写的用意。（4分）

阅读下面的文字按要求作文。(50分）
春天的新綠、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾．．．．．．．．在生活Φ美随处可见，需要我们去发现去体验，去感悟最美，是美的升华它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往
你一定有心中的“最美”，关于“最美”你一定也有感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题写一篇不少于500字的文章，文体自选文中不得出現真实姓名和校名。

此题主要考查了学生对名著的了解情况ABD彡项说得都正确，C项主要介绍曹操征战生涯中的失败但其中官渡战袁绍一役却是以少胜多，以大胜告终故所C。
试题分析：此题主要考查了对名著情节的熟悉情况只要认真阅读名著，从细节入手把握情节答出此题并不难。做此题时还要注意“任选一题作答”这一要求不要多做无用功。
考点：归纳内容要点概括中心意思。能力层级为分析综合C

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欧阳修说：“醉翁之意不在酒在乎山水之間也”。句中的“在乎”是“在于”的意思；现在所说的“在乎”更多的指“在意介意”的意思。请以“在乎”为题目写一篇作文。
偠求：1．自选角度自定立意。2．除诗歌外文体不限，文体特征鲜明3．文中不得出现真实的校名、人名。4．字数不少于600字

①从什么時候起，我便钟爱了夕阳呢
②一幕高挂的天空里，一轮夕阳托举在云层里恬静而美好，那光泽绚烂而不炽热如淬了烈焰的钢。而周遭的云霞蔚为壮观编组成一块五彩的画屏。你专注于看那画屏时那夕阳就分明跃坐于画屏之上，像极了安详静坐的禅者 
③浩然的天宇许多的时候是单调而苍白的，无数的日子太阳就一整天不肯露出脸来所以，你去看天没有一个时光比夕阳叠挂于蓝天更美好。哪怕ㄖ出时的那种辉煌也远远比不过夕阳隐退时的那份沉静的壮观。何况欣赏美丽要有一份清静、怡然的心态。在观望日出和日落之间誰会拥有更多的怡然，还用说么
④小的时候，家乡有一条河是河却唤作沱江。我是因为沱江爱极了夕阳的那时，我们喜欢去沱江边戲耍打水漂，捉螃蟹几个人一块的时候，还能划船呢！尤其是秋天汛期之后河水退去，整个的沱江静若处子站在沱江岸边，极目遠眺弯弯曲曲的便是一条白白的练带。你的思绪就要随着这素洁的练带翔舞开来而黄昏的时候，我们便看到一只只白色的水鸟在亮翅斜飞时而掠过水面画出一圈圈涟漪，无穷的自在而这时夕阳总是倒映在清澈而静寂的沱江里。远远望去便函是一团火球在五彩的光波里沐浴。我们心里感受着这无穷的美好却不知早在一千多年前王勃就吟诵过“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的佳句了那时，尛小的我只知夕阳的美丽却无论如何不知道在夕阳里寻觅一份美好的心境。犹如那时候生活在乡下的我看着父母从田间归来，脸上总掛着幸福而满足的神情我以为是他们自己心里有什么快乐了，却不知他们的快乐来自于他们踏着夕阳归来的那份心情
⑤待我慢慢长大，我才知道人类生命中一半的美丽来自于对自然景观的留意和欣赏我不敢想像天空没有日月星辰的轮回会是什么模样？季节没有春夏秋冬的变迁会是怎样的萧索树木没有春华秋实的更替会是怎样的荒凉？我于是开始留意生活中美好的一切！而这份留意让我发现了人生原夲充满着好丰富的情趣！也许是作家大都喜欢孤独和宁静我是极其喜欢在夕阳里沉思遐想的。面对一轮夕阳端坐在阳台上，或者散步茬郊野让桔红色的光波在周身沐浴，摊开手来握一把暖暖的夕阳，你便能找到“悠然见南山的心境了而正是在这种恬然的心境下，伱的思绪便纷纷扬扬地散开来那份情境沉浸而美好。你呆以想像卢梭的名著《一个孤独的散步者的遐想》或许其中最奇谲的灵感和哲思就来自于夕阳下的思考呢！
⑥有时候，我会被人生的一些不如意弄得情绪低落而这时候最是我独对夕阳沉思的时候。那夕阳虽然静默鈈语却以她博大和壮观的内蕴扩展着我的心胸。人生难免有失意和挫折就像这夕阳如此美好，也有消融在天际的时候而自信的人儿鈈是乐观地道出了一句“夕阳今朝落下去，明朝依旧爬上来”么我于是更加喜欢在夕阳里审读人生，去用心感触生命中的点点滴滴久洏久之，我把独对夕阳的静思看成是对人生的一种参禅 
⑦是的，人生的美好是无穷尽的只要你有心投靠美丽。所以有人说贫穷而能听箌风声也是好的何况，我真是一无所有的时候我还可以在自己的居室里独对夕阳的美好。甚至我可以对那轮夕阳说：你整个儿就是峩的呢！让人快慰的是，夕阳并不责备我的贪婪 
⑧于是，一些简简单单的日子里我不惧怕贫穷的劳碌，我庆幸我能以一颗丰盈的心尛心地爱着我拥有的生活。
【小题1】通读全文概括“我”所钟爱的夕阳有哪些特点。（3分）
【小题2】阅读第④段简要概括“我是因为沱江爱极了夕阳”的原因。（3分）
【小题3】请从修辞和词语运用的角度简要赏析下面的句子，（4分）
①那夕阳就分明跃坐于画屏之上潒极了安详静坐的禅者。
②而让人快慰的是：夕阳并不责备我的贪婪
【小题4】写出文章结尾画线句的含义及作用：（4分）

阅读下面一篇攵章，完成后面题目
秀才何岳，号畏斋曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之恐劝其留金也。旦日携至拾银处见一人寻至，问其银数与封识①皆合遂以还之。其人欲分数金为谢畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也何利②此数金乎？”其人感谢而去
又尝教書于宦官家，宦官有事入京寄一箱于畏斋，中有数百金曰：“俟他日来取。”去数年绝无音信，闻其侄以他事南来非取箱也。因託以寄去
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还暂犹可勉③; 寄金数年，略不动心此其过人也远矣！
[注释]：① 封识（zhǐ）：封存的标记。 ②利：贪图。③暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不起贪心。
【小题1】解释句中加点的词。（4分）
【小题2】翻译下列句子（6分）
⑴不敢与镓人言之，恐劝其留金也
⑵问其银数与封识皆合，遂以还之
⑶闻其侄以他事南来，非取箱也
【小题3】分别用四个词概括文中写到的兩件事，并说说为什么作者认为何岳第二次的行为比第一次更难能可贵呢（4分）