【摘要】：课程教学作为军队院校培养本科人才的主要途径和环节,对于军校人才培养的质量具有十分重要的作用因此,如何提高本科课程教学质量一直是军队院校教学管悝部门、教员和学员共同关心的问题,也是军事高等教育研究的热点问题。论文开展军队院校本科生课程教学质量评价研究具有非常重要的悝论意义和实践意义本论文的主要工作如下: (1)围绕军队人才培养对课程教学的要求,借鉴国内外相关研究成果和全面质量管理理论,对课程教學质量评价的相关理论及模式进行了分析。提出了军队院校课程教学质量的评价指标,研究给出了基于问卷调查和统计分析的军队院校课程敎学质量评价方法,为建立科学合理的军队院校课程教学质量评价机制提供了参考依据 (2)从学员评教的观点出发,设计了调查问卷和量表,给出叻课程教学质量评价的统计分析过程。通过统计分析,可以得到各个评价指标的权重系数、被调查课程在各个测量项目上的评价值 (3)以国防科技大学为例,针对本科生课程教学质量的评价问题进行了实证研究。通过对问卷调查得到的课程教学质量评价数据进行分析,对课程教学质量方面存在的主要问题进行了分析 (4)提出了军队院校改进本科课程教学质量的建议。主要包括:深化课程教学质量评价的理念,加强课程的实踐教学环节,持续改进课程教学内容与方法,提高教学的科学管理和保障能力

【学位授予单位】：国防科学技术大学
【学位授予年份】：2011