维贝尼hello world基于对儿童生理学、心理学和社会学的深入研究，进行了科学设计与分类，并经过了成百上千的专家和参加课程的孩子的亲身验证，研发出了一套完整的符合孩子天性的课程体系和教学设备。
hello world课程以宝宝生长规律及特点为基础，以游戏、亲子互动相结合，注重体现亲子乐趣、育儿指导及家庭延伸性，整个课程综合语言、逻辑、空间、音乐、肢体、自然、人际和内省八大发展领域，从而全面发展宝宝的智能、体能和情感。
0~6个月是宝宝一生中成长最快的阶段，也是大脑和视听嗅味触无觉发育的最关键时期。宝宝与生俱来的无意识动作会渐渐消失，而发展成各种有意义的行为。想让宝宝身体壮、眼睛亮、脑袋棒，离不开全方位的营养支持。全面均衡的营养和早期教育环境的刺激，可以为宝宝的每个“第一次”打下坚实的基础。
维贝尼称这一阶段的孩子为“观察者”的角色，TA们面对一个既陌生似乎又熟悉的环境，对整个世界充满了好奇，因此，生命中的第一个半年需要完成的最重要的目标就是来适应这个新的外界；通过丰富感官体验和父母、老师的关爱，完成对世界的第一步学习。
7-9个这个阶段是婴幼儿爬行能力的关键期，爬行不仅能锻炼婴幼儿的肌肉，使他的全身动作协调发展，还有利于锻炼婴幼儿手部的精细动作，使其主动认识和接受事物，从而使他的认知能力得以发展；同时通过爬行的动作，表现出急于与外界发生连接，开始有目的的学习。
维贝尼称这一阶段的孩子为“爬行家”维贝尼课程通过对亲子被动操按摩刺激、肌肉力量练习、大肢体运动、来刺激感官发展，建立安全感，满足宝宝对自己身体的探索欲望及认知。从而唤醒婴儿身体各项机能，建立初步平衡能力以及本体感。同时帮助宝宝抓住爬行关键期，以游戏方式让宝宝练习刺激前庭觉。
10-12个月宝宝进入了两个关键期：独自站立能力关键期和独自行走能力关键期。学会叫爸爸、妈妈；能拉着大人的手或扶着家具行走，由于宝宝自身能力的发展，使他对探索自己周围的世界表现出极大的兴趣，对什么都想看看、摸摸或把东西放人口里尝尝。这一阶段您可以用双手扶着宝宝教他学走路，经常与宝宝在一起做各种游戏，教宝宝说简单的话，以及尽量满足宝宝急于想探索世界的要求。
维贝尼称这一阶段的孩子为“探索者”，维贝尼了解并鼓励宝贝们的好奇心，课程中的自主探索活动会充分解答孩子们的“十万个为什么”。活动过程中，孩子们会通过思考初步建立逻辑思维能力。亲子形式的大肢体活动会提升宝贝的身体控制能力，增强腿部力量，帮助孩子自然过渡到进入独立站及行走的阶段，赋予他们之后自主探索世界的能力，刺激宝贝们在空间概念上的认知与发展。
13-15个月这个阶段孩子手眼活动从不协调到协调，如可以自如地自喂饼干，五指从不分工到有较为灵活的分工，如可以用食指和拇指对捏糖块。双手从“各自为政”到能够互相配合，如可以一同摆弄玩具。精细动作获得发展，如可以独自抱着奶瓶喝奶，打开瓶盖，把圈圈套在棍子上等。
维贝尼称这一阶段的孩子为“机械师”，维贝尼针对这一阶段的孩子课程设置了生动有趣的活动初步唤醒孩子的手部精细发育。在滚动式的练习和巩固过程中使宝贝深刻记忆，无形中提高宝贝们的学习能力，丰富手部经验。随着宝宝注意力集中时间的增加，课程数量跟进，体能发展及大运动练习慢慢成为转为重点，加入平衡感练习，四肢力量练，亲子方式配合宝宝完成，建立自信心和学习兴趣，从而也促进孩子语言能力的发展。
16-18个月随着宝宝独自走路的开始，宝贝们已经拥有成熟的身体机能，“能干”的宝宝喜欢袭击拉着水车、小动物一同散步，这时宝宝听见拖拉机玩具的声音，想象玩具的动作，特别愿意走路、快走甚至跑步。这一切对发展宝宝身体的平衡能力和拉玩具时对玩具车的平衡性的控制能力，将大有帮助。
维贝尼称这一阶段的孩子为“积极行动者”，课程中设置了丰富活动，满足不停探索的宝贝们，从而实现他们的平衡能力、空间感知，物品探索，手部操作等一系列发展，课程设计目标就是进一步提高宝贝们对于丰富音乐和律动的感知，提高他们的韵律感，奠定语言基础。同时为了使宝贝平稳度过“独立行走”的敏感期。
16-18个月宝宝，我们开始关注孩子情绪的变化，逐渐显露出独立性，事情不如愿时会大发脾气； 想自己做更多的事情，特别是吃饭，穿衣； 在大家一起进餐时，能学会良好的用餐习惯；开始掌握基本的社交技能，如把玩具递给另一个孩子； 能和其他孩子一起玩，会更近地观察他们，能学习别人是如何交往，如何玩玩具的； 会向人表露自己特别喜爱的食物和某些想玩的玩具；
当你关心别的孩子时，会显出嫉妒的表情。
维贝尼称这一阶段的孩子为“外交官”，在这个阶段的课堂活动过程中，宝贝们将会灵活运用已掌握的技能，同时他们将面临新的挑战，在尝试中不断磨练，在经历失败后重新调整方式，直至成果。这不仅帮助宝贝完成技能提升，同时帮助他们了解因果关系。这一阶段我们的目标是磨练宝贝们的意志力，专注力，增强耐心，挑战宝贝的受挫能力，帮助他们顺利的完成过渡，规避负面情绪。
进入2岁的孩子，面临着许多需要学习、掌握的东西，他也开始自己思考问题，会不断地提问，但当你在教孩子时，你会发现那些非常简单的事物，他怎么就那么难懂，总是会搞错。所以你要耐心，不要以你二、三十年生活去跟他不到2年的经历相比，他的人生才刚刚开始，世界对他来说很复杂，需要你的引导和解释，让他们主动的敢于尝试、面对、解决问题。
维贝尼称这一阶段的孩子为“问题的解决者”，维贝尼提倡让宝贝们在动静交替的游戏中学习，游戏中设置的静态精细手部操作会逐渐加大难度，提高宝贝的手部动作的灵活性。多种形式的美工活动，丰富宝贝们的生活经验，培养他们注意力的集中，并激发想象能力及创造力。同时，观察学习，作品制作，展示讲解，完整的活动形式也将帮助宝贝们在提高知识技能的同时提高他们的情商。
这个阶段孩子喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，宝宝直观动作思维向具体形象思维发展的关键年龄，这时的智力开发应该以大力培养宝宝的直观行动思维。让宝宝进行拼搞造型，看图找错、看图配对、看图找对应关系，引导宝宝用动作，语言表达自己的喜欢与需求，以发展宝宝观察力、思维力、想象力。
维贝尼称这一阶段的孩子为“小小创意家”，维贝尼课程将以探索、思考、总结，记忆的为主题的活动形式帮助宝贝们学习。这阶段的课程讲有效帮助宝贝们更清晰地掌握事物的特质，了解因果关系，同时课程增加环游世界等，让宝贝们施展表现能力和探索机会增多，使宝贝们快速组织语言并流畅的表达出来，充分发挥孩子们的想象力、沟通能力、协作能力、逻辑思维能力。
这个年龄阶段的宝宝喜欢表达自己的想法，懂得“饿了”、“累了”、“热了”，能说7-8字组成的句子，用字总数达1000个左右； 在情感及社会性发展方面，能说出爸爸、妈妈的名字，知道常见职业的人做不同的事情。开始关心和同情同伴，掌握并理解规则意识，能相互观察，喜欢模仿彼此的语言和行为，遇到困难会请求帮助。
维贝尼称这一阶段的孩子为“小小演说家”这个年龄阶段的孩子们会越来越独立，也会更加活跃积极，所以课程除了针对宝贝们的身体技能发展设计了活动内容之外，也同时涵盖了童话王国、生活技能、母子分离等课程，课程中融入社交游戏及认知游戏，有利于宝贝们获得最基本的生活经验，养成良好的行为习惯和健康的心智。
3岁的孩子迎来独立的关键期，即将步入幼儿园离开父母对他们是一个重大的挑战；孩子从一个家庭开始走进了一个社会，成为了一个能沟通、善社交、懂规则、敢担当的全能宝贝；开启对孩子来讲一个全新的世界，孩子开始接触第二门语言—英语，学会用英语表达问候，用英语来表达音乐、艺术，成为未来双语的交流者。
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