自闭症孩子的特征儿童语言培训哪家好?

原标题:自闭症家长培训课程,到底值不值得去?

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随着国内对自闭症认知的加深以及自闭症儿童群体的增多,社会对自闭症的重视程度也在提高,许多关于自闭症康复干预的家长培训如雨后春笋般涌现出来,这对于自闭症儿童的康复是一件好事。但是,面对琳琅满目的培训课程,家长们可能会有所疑惑:这些培训课程,到底值不值得参加?

MUST家长培训班已经举办五期了,累计培训了数百位家长,他们现在都能熟练运用MUST的实操技巧,在家庭中给孩子进行干预。距离上一期MUST家长培训班的结课已经过去一段时间了,分享两篇家长的学习心得,让我们一起感受一下,这些家长们为孩子康复所展现的决心与毅力。

10天的培训已经过去一半了,回顾总结一下。

三天的集中培训其实特别必要,虽然以前也看过一些专业相关书籍,可是脑子里的知识还是比较碎片化。经过三天的梳理,对基本的东西有了一个总体的概念

杜老师讲课的风格和她写的书一样,深入浅出有条理又不失生动。而且她同样作为自闭症儿童的家长上课的时候会分享很多煊煊小时候的事,让我觉得其实她的孩子也和我们的孩子一样,并不是程度特别好的那种。但是煊煊融入普校,绝对离不开妈妈十几年如一日的呵护包括一步步的基本功练习,与学校老师的沟通,都是付出了极大的心血。

我也清楚,在我们的孩子融入普校的时候,必定是困难重重的。煊煊上初中时曾遇到困难,作为妈妈,杜老师保护好自己的孩子,该硬的时候硬。这让我看到了杜老师的另外一面,也让我深知作为一个星妈,无论路多么坎坷,都得挺住。

第一次上课时还是一塌糊涂,脑子基本混乱,发指令该慢不慢,辅助该快不快,总是感觉手脚嘴协调不到一块,常常会回想刚才的错误,我怎么这么做呢而且孩子应该上什么课程也基本随机,属于想一出是一出。还好,小朋友虽然偶有小脾气,但是还算配合。我的孩子属于不看我的类型,虽然学了动机操控,仍旧比较生疏

第二次,我用了一周的时间,利用“拉手甩的动作来保持他的专注力

第三周用挡和强化物的方式

第四周孩子居然出现了主动关注我的行为,可惜被我忽视

第五周我开始注意他何时会主动关注我,任务后也关注我,再给强化,时时刻刻提醒自己项目只是载体,对人的关注才是目的。

所有这些都是杜老师一次次的纠偏,让一切变得更为自然。家长进步了,孩子才会进步,我的可进步空间还很大,孩子也是,希望我家孩子能够有大进步。

最后,希望他也能进入普通的学校学习,过一个普通人的生活。

目前我上MUST家长培训课已有3次了,加上以前的3天密集培训课程。已经能脱口而出MUST所链接的四项训练大原则。

其实来上MUST培训班之前,我也去上过其他的培训类课程,每个培训老师的视角不尽相同但都无一例外的会陷入到训练项目中。

提及很多项目技巧的部分,一直以来我视这些为最重要的内容。直到上了为期2个月的MUST深入培训课程,以上观念才发生转变。

首先,杜老师透过基本原理,准确的讲到的所有训练技巧的本质。比如说:眼神的关注最终是为了实现让孩子关注人和社交;模仿的本质是对人的关注;命名的实质是让孩子学会分享;这些观念以前接触得很少。虽然目前课程还没有结束,可已感觉到MUST的精髓的确是一个先师经过学习和实践得出的宝贵经验。

其次,在学习MUST的过程中,杜老师也没有把孩子分成所谓的高功能、低功能而是很有针对性的根据每个个案,具体问题具体分析,给出具体的操作建议这个过程,比很多机构或者讲师都做得细致与客观。在每次家长训练的实操视频讲解中,也很有耐心,并且秉持专业精神,针对不同的孩子,给家长不同的实操建议。这些中肯的建议中透着对家长的理解以及鼓励,难能可贵。

再次,每节课的安排既顾及结构,十分幽默,这种良好情绪管理的示范,以及充满希望的态度,也使众多ASD家长倍感暖心。理论结合本质,再结合实操,也能让家长很快能通过操作明白从ABA中延伸出的具体方法。

很感谢能有这份机缘来参加杜老师的课!愿天下的孩子都健康快乐!愿所有的父母都能相爱相守,获得技巧的同时也了解本质,更好的为自己和孩子撑起一片天空!

透过两位家长的学习心得,字里行间我们可以感受到他们对康复干预技术的执着追求与给孩子希望的坚定信心。我经常会接到很多家长的问询,其实很多问题运用MUST康复干预技术可以得到有效的矫正。能够帮助孤独症儿童提升能力,给予家长好的方法、技巧培训,这就是我在做的事情。

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本人从事自闭症儿童康复训练工作10余年,教学经验丰富,尤其在无语言训练方面效果显著。可以让无语言的儿童开口说话,所教授的近百名学员已经进入普通幼儿园和小学就读。自闭症儿童的黄金训练期是3----7周岁,请各位家长不要错过,不要忽视。本人曾赴北京,深圳,浙江等地为其它机构的教师培训,特招收自闭症,语言障碍,智障儿童若干名,日托,长托亦可。可上门授课,有意者请联系

联系我时,请说是在58同城看到的,谢谢!

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托弗尔教育长春市育龙特殊儿童语言康复培训学校是专门从事孤独症儿童早期干预及为家长提供培训和指导的专业机构.是长春市第一所针对特殊儿童语言、智能双向开发及康复的综合教育基地及特殊教育师资培训基地;是经长春市教育局、长春市民政局、长春市残联审批和大力扶持的民办学校。学校于2005年7月18日成立,坐落在长春市宽城区青年路4083号车轮厂附近,校园面积达6000平方米,建筑面积3000平方米。

长春市育龙特殊儿童语言康复培训学校现面向全国招收0到8岁的自闭症、脑瘫、智力发育迟缓、智力低下、语言障碍、苯丙酮尿症、唐氏综合症等智障儿童。在我们这里家长们还可以了解到自闭症康复、语言康复、自闭症诊疗、自闭症筛查、自闭症表现、自闭症特征、早期自闭症、真假自闭症、自闭症训练、语言发育迟缓的各种信息知识,让您陪着孩子一起康复训练。

自闭症(孤独症)儿童,因为他们就像天上的星星,漂亮、神秘,但他们的内心却仿佛和这个世界隔着百万光年,所以他们又有着诗一般的名字星星的孩子,星儿。

自闭症最主要的特点是语言障碍,育龙特教主要面对语言障碍儿童,提供个性化训练,结合感觉统合运动,提高儿童运用语言的能力.根据每个儿童的具体情况给予家长适当的指导,提高其生活能力,达到进入普通幼儿园,小学,融入社会的目的。

有很多孤独症儿童经过长春育龙特殊儿童语言培训学校合理的训练已经进入正常幼儿园和普通小学学习.给孤独症儿童的家长带来了希望.每个孩子进入特殊学校,会做专业的能力测评,根据其具体情况定制合理的短期目标,长期目标.我们会定期做家长培训,并随时随地的给予家长指导.希望孩子在家长和托弗尔教育的共同努力下,每天都有进步!给家长带来更大的希望.

语言是学习、社会交往、个性发育中一个重要的能力,在学龄前儿童中约7%10%的儿童语言发育迟缓,而3%6%的儿童有语言感受或表达障碍,并且影响日后的阅读和书写及行为、性格的发展。但有一些孩子存在轻重程度不一的语言障碍,早期干预对孩子的成长和学习都至关重要,托弗尔教育长春育龙儿童语言康复培训学校可以帮您解决这类问题,培养孩子走向正轨。

地址:吉林省长春市宽城区青年路4083号

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