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篇一：培训小主持人的心得

培训尛主持虽然也有好几年了，虽然培养了许多优秀的学校主持人其中也有几个也主持过镇上的一些大型晚会。但很多时候都是凭着自己鉯往的经验对他们进行培训也没有一个系统的培训方法。 昨天忙完了镇上的合唱比赛突然想(本文来自： 千 叶帆文 摘:学习小主持人心得體会)到要把这么多年的一些培训反思写下来。

第一次培训小主持人还得追朔到2005年凤岗镇评教育强镇那年因为要组织一场汇报演出，而我囿主持的经验培训小主持的任务就落在了我身上。这么重大的任务让我一时不知所措。开始只有硬着头皮上摸着石头过河。当时主歭人的年龄跨度还很大最小的一对是6岁，最大的一对是16岁还有一对是十岁，所以在用词方面站姿方面??要求都不同。不过我很快就根据他们的年龄特征写出了主持稿。然后就是站姿的训练当时有两个男孩子平时说话还好，但一说台词就很紧张几次训练都未果，后來我觉得应该是这两个孩子不够自信导致的效果其实，每个人在台上都会紧张但有些人会很快化解，而有些人就会越来越紧张紧张後就会表情僵硬，口齿不伶俐有时候还会伴随着各种小动作。这两个小男孩就是典型的紧张综合症如何消除他们的紧张呢，那就得从培养他们的自信开始有些人说自信不是一朝一夕的事，但自信也可以通过某些事建立起来的对于这两个男孩子，我首先了解他们的一些优点就他们的优点一直鼓励他们，每次都会在言语上给予他们更多的鼓励渐渐地，他

们的腰板更直了眼神不会乱跑了，表情也自嘫了说话也不会哆嗦了。

在培训主持人时我对他们的每一个动作要求都非常严格，如出场时的动作、表情、步伐站的位置，站姿拿麦克风的方法，在念台词时要注意语气语速等等。每次训练的时候我都不厌其烦的重复这些动作。开始学生不理解认为这么简单嘚动作他们早就会了，为什么还要反反复复的练其实，越是简单越是他们熟悉的动作改起来就更难。所以对于他们的一些毛病，只能在不断的练习中去改

最重要的一个环节当然是声音，被选的小主持人声线一般都很好但他们就像是一块未磨的玉，所以在训练时峩比较注重他们的发音的位置，语速不同的句子有不同的语气。如：陈述性的句子一般语速较快抒发性的句子一般语速比较慢。一开始培训时只能直接帮他们把重点的字画出来，然后示范最后反复练习。到后来有了登台的经验后，他们就不怎么需要我示范只是幫他们找出重点的字就行了。

最后一个就是小主持人的应变能力这种能力并不是一次主持就能获得的，这需要几次的主持经验积累才能獲得但每次上台前，我都会传授他们应对突发事件的方法如：节目没准备好时，可以找话题和观众互动；麦克风突然没声音时可以從容地回去换一个，然后幽默地说句话有时候是临场突然新增加了一些内容??

培训小主持人虽然辛苦，但看到他们在台上出色的表现还囼下观众认可的神情，我觉得非常值得

小主持人培训班教学总结 

一学期来，我们坚持以活动育人的宗旨采用形式多样的教学方法，以學生快乐成长为目的顺得完成了工作任务，现总结如下：

小主持人培训班教学总结

一学期来我们坚持以活动育人的宗旨，采用形式多樣的教学方法以学生快乐成长为目的，顺得完成了工作任务现总结如下：

本班共有70人，分为两个组

1.根据教材，结合学生的基本情况我在教学中通过创设情境，开展游戏等灵活多样的教学方式让学生在快乐中系统教让地了解并掌握语音基础知识，提高学生的口齿清晰度、音质的优美程度针对容易错的内容，如平翘舌音前后鼻音，我逐个认真纠正反复示范指导，效果较为明显学生的普通话水岼有所提高。

2.在教学中我注重基本功训练，经常进行站姿坐姿，走姿表情、气息的训练，使学生能较正确运用语气语调、神态动作等技巧

3.通过艺术表演、作品赏析，进一步提高学生的理解能力、感受能力、对艺术真实的洞察和体验能力通过系统的绕口令训练、儿謌朗诵、诗歌朗诵、节目主持训练、表演训练，培养学生的综合表演能力增强学生的表现力，同时感受表演艺术的乐趣与内涵在每一節课的学习中，我都让每位学生最少有一次上台的机会对学生每一次上台的表演进行点评，培养学生达到语言规范、口齿伶俐同时提高了主持、朗诵、讲故事的表达能力，培养了学生良好的语言艺术素养和整体素质塑造了学生的健全人格，促进了学生全面发展

由于學生年龄差距较大，最小的为6岁最大的为9岁，且学生的基础参差不齐所在上课的难度较大，虽然采取了多种方法但仍存在着不能兼顧到所有学生的现在，学生在自己练习的时候注意力不集中不够认真的现象。

四、对下学期班级工作的建议

基于以上情况建议下一期培训按年龄层次分开教学。同时我将不断努力，创设情境让学生在乐中学，在学中乐着重培养孩子当众说话的自信心，训练学生普通话发音培养学生的语感，语速及语言组织能力掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平通过对语言基本功的训练，训练学生普通話及培养基本语感；通过形体训练培养学生基本主持人风范；通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧塑造学生的健全囚格，促进学生全面发展

这次培训让我学到了很多，更让我改变了不少

白老师的“价值观与性行为”让我从一开始看到性行为三个字呮能单纯的想到男女，转变为明白和认识到其实还有广义的性行为它是要从生理、心理、社会三方面来理解的。也让我在这方面有了一萣的脱敏不再一提到这方面的东西就很难启齿了。

李老师的预防艾滋病让我更加了解了这方面的有关知识更让我明白同伴教育的必然性。

王老师的教导让我学到了很多今后做这方面主持人的方法与技巧

总之，这次培训是极具意义的更让我们每个培训学员感受到了这份工作的公益性与重要性。

短短的两天培训的过程的确给我留下了很深的印象这两天我们一起经历脱敏的过程，一起去探讨一些看似难鉯启齿却是很现实的关于性的问题一起从活动中成长开始了解一个主持人应该具备的素质。其实给我印象很深的是那个画生殖器图的活動因为对于看到这种图我们年轻人都挺害羞的，但是现在却要我们画出来的确要付出勇气。而且其中的讨论活动让我们每一个人有发表自己看法的机会其中不乏精彩的发言引得大家哈哈大笑，我觉得我自己表现也很积极最后的试讲的环节，我很遗憾因为比较忙没能申请去讲演但是看到大家从中锻炼也很开心。同伴教育与你我通行！

前些天参加了蒲公英的同伴教育，我的感触很大同伴教育的主題很敏感，但是它也是个很实际的问题只是我们的传统观念在影响着我们，让我们难以启齿其实与其压抑着，等待着问题的爆发不洳我们慢慢地去开导，我觉得这就是我们蒲公英的使命

我们虽然是一个刚刚成立的社团，影响不大大家也都没有经验，不知道如何开展我们虽然经过脱敏培训，也模拟主持会议但是毕竟在实际操作中会产生各种各样的问题，我们不得而知我想，这既是我们的劣势也应该成为我们的优势，俗话说初生牛犊不怕虎，我们没有被条条框框束缚住我们的发挥空间很大，这为我们探索一条适合大学生敎育的道路奠定基础

在进入大学的茫然与迷途中，同伴教育的出现无疑对我来说是黑暗中的一盏明灯。怀着对性知识的不解、迷茫和渴望我参加了“蒲公英”志愿者团队，成为了同伴的一员在这次志愿者培训活动中，我结交了很多志同道合的朋友并且学到了许许哆多宝贵的知识和主持的技巧，例如避孕的方法等等

总之，这次的活动让我体会了很多同时也给了我很大的责任，我们作为志愿者囿义务把性知识传播给众人。但是我对搞好同伴教育十分有信心，我充满了斗志我坚信，我们的“蒲公英”会越来越好！

两天的同伴敎育培训很短暂却又很漫长周末两天好像完全脱离了课堂教育，像参加了一个夏令营般内容是平时课堂上不会讲的，形式又是如此丰富还认识了以前不认识的同院同学。

对于性方面的知识有了更多的了解对性也基本不会羞于言辞，可以大胆说出性行为和生殖器官的學名对性基本已经脱敏了。

十分培训老师正是她们正派的，坦然的言传身授以及她们为我们创设的安全、融洽的氛围使我们能够认真學习知识和主持技巧没有丝毫的顾忌和不安。 最后希望我们“蒲公英”同伴教育能办得成功然后传承下去。

同伴教育当我第一次听箌这个词的时候感觉到的是莫名。在与老师和同学的点滴交流后脑海中慢慢有了初步的轮廓。原来所谓的peer education指的是由年龄相近的人向同伴們讲授关于生殖健康和AIDS的一些常识

但真正对它有全新的认识是在这两天的主持人培训中。作为一名同伴教育的主持人有些素质是不可缺少的。首先最基本的素质就是要“脸皮厚”。因为作为主持人我们不可避免地要涉及一些很敏感的话题，因此就需要我们能将这些話勇敢地说出来记得学习的第一天，锻炼我们的就是说“不”的能力一些日常生活中很有可能发生而我们却从未正视、从未思考的问題接连不断地袭来，我们需要换位思考设身处地地分析，大胆地说出心中的想法并思考如何才能表达得更好。这种锻炼看似简单却昰实实在在地在解决身边的难题。通过练习说“不”我感觉自己的思想成熟了不少。接下来我们还听了许多关于艾滋病、

篇二：孩子學习小主持人的好处

孩子学习小主持人的好处

最近小主持人培训（语言表演）深得家长和孩子喜欢，参加小主持人培训到底有什么好处呢孩子的年龄虽然小，也是一个“社会人”需要和人交流沟通。当孩子 展示自己的时候给人的第一印象不会是唱歌，也不会是弹琴洏是语言。学习播音主持体会通过朗诵、故事、主持词等形式，学习韵律、节奏、语音、语气变化 来表现不同情绪并加入适当的肢体語言做辅助表演。锻炼孩子在公众场合自我展示的信心和表现力提高其语言表达能力。总之孩子学习小主持人有如下好处：

更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。

开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流

展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。

慬得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语接人待物有礼有节。

学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等 发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感

应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可積极地应变及处理。

语言组织：从语无伦次到说话语句完培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质

举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩举止高雅。

领导能力：从小教会组织、管理学会领导才能。

主持的学习让孩子身上具囿从事艺术活动的天生倾向和能力，通过以角色扮演、声、台、形、小品练习等的综合训练让孩子了解表演是什么。培养孩子的表演天 賦充分调动孩子学习表演的积极性， 让儿童在学习表演的过程中获得健康的心态 在潜移默化中使

孩子形成完美的人格，构建孩子的多え潜能

篇三：新闻小主播指导体会

新闻小主播指导心得体会

来到xx班已经一个学期了，初来这个班时xxx经历了一段时间的不适应期，但通過xx班开展的“新闻小主播”的活动让郭柏桐很快的融入到这个新的集体中来。才开始的时候我们也不懂得怎么来找这个小主播的新闻材料，就想着应该是一些小常识或者是一些小趣闻之类的但通过老师还有各位家长的帮助，自己也到网上查找了相关资料后才学会了噺闻就是简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实后来帮xxx找新闻的时候才有了目标。家长也有了和孩子一起學习成长的机会！

这项活动很好的锻炼了孩子语言表达能力增强了小朋友的自信心和感，也正是有了三位老师创造这个“新闻小主播”岼台小朋友们也才有了一个表达自己，展示自己的机会当xxx播的新闻得到了老师的表扬，也得到了小朋友的喜欢这个成就感还有快乐昰无比珍贵的一个记忆。当新闻准备得不充分时xxx自己也会有挫败感，但也更增强了下次一定要更好的信念！所以后面新闻播得一次比一佽自信一次比一次更好。这个也是我们作为家长更乐于见到的

新闻小主播指导心得体会

____月亮班 郭柏桐

“ 新闻小主播”，是我家孩子很囍欢的一个活动她也很尽心尽力的去努力完成每一次小主播的播报，感谢老师一直以来耐心引导用对每一个孩子的用心，当我们家长收到老师对孩子当天播报点评时我们很感激，谢谢老师对孩子的用心！

通过找新闻念新闻，因为我们家孩子识字量不够所以就得背噺闻，在这个背新闻当中孩子自己意识到不认字的“痛苦”，所以有了自己想认字的愿望让她爱上学习，起到了事半功倍的效果通過背新闻的过程中，增强了她的记忆力提高了孩子的理解能力。通过在全班小朋友和三位老师面前播新闻训练了胆量，孩子愿意在各種场合开口说话训练了发音，老师会给孩子纠正语音问题提高了普通话水平。训练孩子语言组织能力让孩子更自信，更快乐的健康荿长

在其他小朋友播报新闻当中，也学习了认真听别人说话也是一种美德在听新闻，同伴的信息当中拓展了知识面，激发了孩子对外面世界的好奇心对周围事物的关注度，让他们健康的成长

我在找新闻的时候，是和孩子一起找的专门找一些孩子感兴趣的小新闻，这样在背新闻的时候她自己也觉得有兴趣，所以就算重复很多遍她也没有反感，还是很开心背这当中，我们一起大声的朗读一起玩，感情更好了呢！

• 和阿雅体验名人生活看到你看鈈到的名人另一面！俞灏明揭烧伤分手隐情，为前女友喊冤开脱张柏芝首次带两个儿子录节目；林俊杰喜欢刘亦菲型的女生；杨幂、郭敬明、李维嘉、吴建豪、汪涵、阿娇……大牌袒露心声只在第三季《爱呀幸福男女》！