结合教学实际，论述如何改进教学方法，促进学习迁移

点击联系发帖人 时间：2018-08-27 07:11

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无锡机电分院数学教研室主任无锡机电分院文化课科研指导委员无锡机电分院骨幹教师负责人

学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。学生学习迁移能力的形成有赖于教学促进迁移的教学应从以下几方面考虑：

(3)匼理安排教学程序；

(4)教授学习策略，提高迁移意识；

(5)防止负迁移的发生

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问答题结合教学实际论述如何改進教学方法促进学习迁移。

教学方法是获得学习迁移的主要手段因此，在教学中要创造条件积极主动地促进学习的正向迁移。具体應注意以下几个方面：

智力与创造性的关系并非简单的线性关系两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性
(1)低智商不可能具有创造性；

研究者倾向于将问题分为两类：有结构的问题或界定清晰的问题与无结构的问题或界定含糊的问题。
(1)有结构的问题已知条件...

智力的個体差异表现在以下三个方面：
(1)发展水平上的差异，不同的人所能达到的最高水平有所不同
(2)结构差异，即智...

(1)为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息；
(2)是学校鉴别学生学业成绩家长了解学生学习情况的主要方式；

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（1）精选教材；（2）合理编排教学内容；（3）合理咹排教学程序；（4）教授学习策略，提高迁移意识性

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