瑞思学科英语中心目前为古城幼、少儿提供两种项目的课程：瑞思(6—12岁，美国小学课程)、瑞思玛特(4—6岁，美国幼儿园课程)，并在每周6、日都有免费试听活动，您可以拨打我们的()预定座位。我们愿以诚相待，1专业的教学水平让英语不再成为您孩子成长中的绊脚石。

“浸入式“学习方法，4—6小时纯正英文浸泡，培育孩子的英文思维能力;致力服务于4—12岁中国孩子，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国小学同质同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容，使受教育的孩子具备“学科英语思维”和“未来领导力”的少儿英语培训综合解决方案。瑞思学科英语依托国际教育巨头HMHG引入同质同步“美国小学”课程体系，在全国50多个重点城市发展了100多家教学点，数万名孩子就读，并获得了90%以上中高端家庭的认可和推荐。

于西安核心商圈CBD小寨的面积超过1700的教学中心。中心配备先进的多媒体教室、英文原版图书室、家长阅览休息室、儿童专用卫生间等众多功能区。采用同质同步destinatuonsuccess系列美国幼儿园、小学教学课件，在纯英文的语言环境中，以全球著名的互动多媒体教育软件为教学支撑，多学科挖掘孩子思维表达、学科思维能力和未来领导力。我们将竭尽全力为每1位到瑞思来的孩子带来高品质的课程，让孩子轻松快乐的学习英语!

来瑞思上“美国小学”“美国幼儿园”

用英语思考，英语才会好！

开学说英语，探索新知识！

为3-18岁 孩子提供纯正美式英语教育

瑞思作为学科英语的开创者，将美国原版课程引进中国，旨在为3-18岁的幼儿、青少年提供纯正美式英语教育。在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，英语如母语般运用自如。掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。目前，瑞思在全国近80座城市开设200余家校区，每年超过10万学员在此接受美式英语教育，良好的教学效果让90%的在读家长持续选择瑞思，并在家长心中逐步建立起“美式教育专家”的形象。

超50%的美国学生正在使用的原版课程。

瑞思学科英语使用来自全球规模较大的教育集团——霍顿·米夫林·哈考特教育集团(HMHG)历时7年耗资2亿打造的课程及教材。在美国，超50%的孩子正在使用HMHG课程；在全球，120多个国家的孩子都在使用这套课程。瑞思课程完整、连续，充分遵循孩子的认知规律，知识点及学习方法由浅入深。整体学习过程中，英语语言、学科知识、英语思维、应用能力如螺旋般提升。

瑞思致力于为中国3-12岁儿童提供更科学、更符合英语习得规律的学习方式。运用“学科英语”教育理念，即用英语学习语文、数学、科学等科目知识，并将项目管理能力、团队协作能力及演讲演示能力贯穿在教育当中，使孩子在获得“学科英语思维”的同时，具备更强的“未来领导力”。

创设纯英文环境，使用领先的互动媒体教学设备，让您的孩子获得与同龄美国儿童一样的英文语言运用能力，独立思考能力和未来创造力！

完整的"美国"课程体系

不同于传统的突击班、训练营。瑞思采用美国K12原版课程体系，知识点由浅入深，充分遵循孩子的认知规律，从语言认知、学科学习、思维培养，到终的能力获得，完全同质同步美国幼儿园、小学。

3-5岁同质同步“美国幼儿园”Rise Start 学前课程

3-5岁幼儿英语，是在浸入式的英语环境中，通过科学地引导，在各种主题游戏中学习。同时引导孩子选择自己感兴趣的方式学习英语，养成正确学习的习惯，动手的同时激发创造力。英语如母语般自然习得。

英语主题教学，孩子从小爱上英语

3-5岁的孩子处于语言学习的黄金期。对于英语，孩子会已"母语"的形式掌握并自然运用。调动孩子的英语兴趣尤为重要。瑞思学科英语采用主题教学的方法，通过故事、歌曲、游戏等方式灵活的表现出来，让孩子在生动有趣的互动过程中，在浸入式的英语环境里，英语自然习得。每个主题都会初步涉及数学逻辑、自然科学，为下一阶段系统学习学科知识做好铺垫。

用孩子喜欢的方式学英语

每个孩子性格不同，有的爱表达、有的动手能力强、有的喜欢音乐，区角活动是指用孩子擅长的不同方式学习同样的英语知识。尊重每个孩子的独特性，从他们的兴趣出发，英语学习事半功倍！

通过语音专项训练，让孩子循序渐进的了解到字母及词根的发音。发音练习并非不断重复某个音，而是感受字母在不同的单词、句子中的读音，感知字母的韵律。例如学习an的发音，会把它放在进tan、man、fan中拼读。这样即使是不认识的单词也能拼读、拼写，使孩子对英语阅读产生浓厚的兴趣。无论孩子在什么场合，当孩子看到某个词时会自然而然的拼读出声。

经过语音专项训练，孩子能够用地道的英语读出单词。接下来老师会引入词群的概念，引导孩子找到词与词之间的联系。孩子借助词群，在朗读时减少停顿时间，从而提升流利度。孩子能够流利朗读后，注意力就会从词的层面转移到句子的理解层面，进而提升.

选词填句，启蒙孩子的写作兴趣

这个阶段的孩子有强烈的表达欲，但不具备写句的能力。选词填句是孩子借助词库来填写一个有意义的句子。孩子能够根据场景，选择一个合适的单词填空，完成一个有意义的句子，逐步培养孩子写句字的兴趣。

拥有良好行为和学习习惯

6-12岁同质同步“美国小学”Rise On 小学课程

6-12岁少儿英语，增加了学科知识的学习，孩子的英语掌握范围从生活英语深入到学科英语(语文、数学、科学)，开始运用英语思维解决实际问题，终培养孩子在解决问题的同时自主学习的能力。

阅读中习得语法，写整句组成段落  

学生学习英语语法不是“背公式”，而是在真实的英语环境中去学习。如，学生在学习副词时，首先通过动画“唱出”副词的概念，明白副词是修饰动作的。再阅读关于副词的小故事，熟练地掌握副词的用法。

这个阶段学英语更加注重读写结合，开始由写整句过渡到组成段落。每个故事阅读完，都将引导学生写一段延伸文字，形式生动，或对话，或书信，或报告。让学生绽放想象力的同时，能够写出结构完整、语法正确的句子，并把句子通过逻辑关系联系起来，构成段落。

如母语般用英文做数学运算  

孩子在阅读数学故事书的同时，发现故事中的数学元素，如in all, altogether，并对数学元素进行运算，解决数学故事中的问题。终，学生一看到in all，altogether 等数学元素时，马上反映出用加法进行运算。

数学、科学问题，用英语思维迎刃而解  

三年级学生的数学思维更清晰，学生会用Understand（理解），Plan（规划），Try（尝试），Look back（检测）的方法梳理并解决数学问题，终把思考的过程用英语表达，并检验结果。

三年级的学生从一个个有代表性的科学现象实验入手，经过科学研究五步（科学观察，设立假设，验证假设，得出结论，继续探索），培养孩子科学思维六大能力：观察、测量、分类、推理、预测和交流。孩子可以从不同角度探索现象背后的科学原理，并能够应用科学原理解释其他科学现象或者解决生活中的相关问题。

初涉英语思维，会用思维工具  

在语文教学中，老师们从使用What开头的问题过渡到采用Why和How的问题来引导学生思考。学生对文章阅读的能力已经从理解基本信息提升到了去观察信息当中的含义，并尝试分析含义之间的逻辑联系，总结意义。

与此同时，学生会学习各种图表、时间轴、思维导图等工具，帮助他们理解阅读文章，习得阅读技巧。如，学生在学习时间轴以后，将其应用到公立学校历史课程学习中。当周围的孩子都在疲于背诵画出的考试重点的时候，她却用一个简单的时间轴，把时间节点以及重要的历史事件标记出来。

会展中心校区:雁塔区曲江国际会展中心

芙蓉新天地校区：雁塔区曲江芙蓉新天地

益田假日校区：新城区朝阳门益田假日世界

以上就是少儿英语培训课程的全部内容介绍，如需了解更多的少儿英语培训班、课程、价格、试听等信息，也可以点击进入 相关频道，定制专属课程，开始您的学习之旅。

--10天采用全天体验式教学方法，学习组合字母的发音，强化组合音单词. 并运用基础的拼读规则和sight words阅读绘本。

--在阅读中接触初步时态，开始进行看词能拼，听音能写，流利阅读的练习。

--精选英美经典原版歌曲和故事，让孩子在韵律和故事中感受语言带给他们的乐趣。

--让孩子在轻松愉悦的英文环境中全方位培养阅读技巧，帮助孩子通过上下文理解并记忆新单词，提高词汇量和阅读能力。

--通过表演及演讲演示，锻炼孩子的演讲演示能力，提升孩子的自信心。

--40个组合音的学习，学习其音与形，接触拼读组合音单词

—47个Sight Words的学习，在句子里学习期含义和用法

--8本绘本，在故事中接触自然拼读，并培养孩子良好的阅读习惯，提高孩子的阅读兴趣

--1天的户外活动，和老师一起全天英文浸入，锻炼孩子的口语以及项目管理能力

--5首原汁原味英文歌曲

--10次丰富午餐以及10次下午茶(丰富全英文浸入的内容，把日常生活用语带入课堂，全方位体验)

--1次open House让家长感受美式课堂，和孩子一起同享表演乐趣。

PS：1. 已选7首歌曲，暑假班老师可自行选择5首(见文件夹歌曲)

2. 已选47个sight words和对应例句，可根据孩子程度选择绘本里出现的

4.下午活动课可以选择一些手工制作。

来瑞思上“美国小学”“美国幼儿园”

用英语思考，英语才会好！

开学说英语，探索新知识！

为3-18岁 孩子提供纯正美式英语教育

瑞思作为学科英语的开创者，将美国原版课程引进中国，旨在为3-18岁的幼儿、青少年提供纯正美式英语教育。在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，英语如母语般运用自如。掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。目前，瑞思在全国近80座城市开设200余家校区，每年超过10万学员在此接受美式英语教育，良好的教学效果让90%的在读家长持续选择瑞思，并在家长心中逐步建立起“美式教育专家”的形象。

超50%的美国学生正在使用的原版课程。

瑞思学科英语使用来自全球规模较大的教育集团——霍顿·米夫林·哈考特教育集团(HMHG)历时7年耗资2亿打造的课程及教材。在美国，超50%的孩子正在使用HMHG课程；在全球，120多个国家的孩子都在使用这套课程。瑞思课程完整、连续，充分遵循孩子的认知规律，知识点及学习方法由浅入深。整体学习过程中，英语语言、学科知识、英语思维、应用能力如螺旋般提升。

瑞思致力于为中国3-12岁儿童提供更科学、更符合英语习得规律的学习方式。运用“学科英语”教育理念，即用英语学习语文、数学、科学等科目知识，并将项目管理能力、团队协作能力及演讲演示能力贯穿在教育当中，使孩子在获得“学科英语思维”的同时，具备更强的“未来领导力”。

创设纯英文环境，使用领先的互动媒体教学设备，让您的孩子获得与同龄美国儿童一样的英文语言运用能力，独立思考能力和未来创造力！

完整的"美国"课程体系

不同于传统的突击班、训练营。瑞思采用美国K12原版课程体系，知识点由浅入深，充分遵循孩子的认知规律，从语言认知、学科学习、思维培养，到最终的能力获得，完全同质同步美国幼儿园、小学。

3-5岁同质同步“美国幼儿园”Rise Start 学前课程

3-5岁幼儿英语，是在浸入式的英语环境中，通过科学地引导，在各种主题游戏中学习。同时引导孩子选择自己感兴趣的方式学习英语，养成正确学习的习惯，动手的同时激发创造力。英语如母语般自然习得。

英语主题教学，孩子从小爱上英语

3-5岁的孩子处于语言学习的黄金期。对于英语，孩子会已"母语"的形式掌握并自然运用。调动孩子的英语兴趣尤为重要。瑞思学科英语采用主题教学的方法，通过故事、歌曲、游戏等方式灵活的表现出来，让孩子在生动有趣的互动过程中，在浸入式的英语环境里，英语自然习得。每个主题都会初步涉及数学逻辑、自然科学，为下一阶段系统学习学科知识做好铺垫。

用孩子喜欢的方式学英语

每个孩子性格不同，有的爱表达、有的动手能力强、有的喜欢音乐，区角活动是指用孩子擅长的不同方式学习同样的英语知识。尊重每个孩子的独特性，从他们的兴趣出发，英语学习事半功倍！

通过语音专项训练，让孩子循序渐进的了解到字母及词根的发音。发音练习并非不断重复某个音，而是感受字母在不同的单词、句子中的读音，感知字母的韵律。例如学习an的发音，会把它放在进tan、man、fan中拼读。这样即使是不认识的单词也能拼读、拼写，使孩子对英语阅读产生浓厚的兴趣。无论孩子在什么场合，当孩子看到某个词时会自然而然的拼读出声。

经过语音专项训练，孩子能够用地道的英语读出单词。接下来老师会引入词群的概念，引导孩子找到词与词之间的联系。孩子借助词群，在朗读时减少停顿时间，从而提升流利度。孩子能够流利朗读后，注意力就会从词的层面转移到句子的理解层面，进而提升.

选词填句，启蒙孩子的写作兴趣

这个阶段的孩子有强烈的表达欲，但不具备写句的能力。选词填句是孩子借助词库来填写一个有意义的句子。孩子能够根据场景，选择一个合适的单词填空，完成一个有意义的句子，逐步培养孩子写句字的兴趣。

拥有良好行为和学习习惯

6-12岁同质同步“美国小学”Rise On 小学课程

6-12岁少儿英语，增加了学科知识的学习，孩子的英语掌握范围从生活英语深入到学科英语(语文、数学、科学)，开始运用英语思维解决实际问题，最终培养孩子在解决问题的同时自主学习的能力。

阅读中习得语法，写整句组成段落  

学生学习英语语法不是“背公式”，而是在真实的英语环境中去学习。如，学生在学习副词时，首先通过动画“唱出”副词的概念，明白副词是修饰动作的。再阅读关于副词的小故事，熟练地掌握副词的用法。

这个阶段学英语更加注重读写结合，开始由写整句过渡到组成段落。每个故事阅读完，都将引导学生写一段延伸文字，形式生动，或对话，或书信，或报告。让学生绽放想象力的同时，能够写出结构完整、语法正确的句子，并把句子通过逻辑关系联系起来，构成段落。

如母语般用英文做数学运算  

孩子在阅读数学故事书的同时，发现故事中的数学元素，如in all, altogether，并对数学元素进行运算，解决数学故事中的问题。最终，学生一看到in all，altogether 等数学元素时，马上反映出用加法进行运算。

数学、科学问题，用英语思维迎刃而解  

三年级学生的数学思维更清晰，学生会用Understand（理解），Plan（规划），Try（尝试），Look back（检测）的方法梳理并解决数学问题，最终把思考的过程用英语表达，并检验结果。

三年级的学生从一个个有代表性的科学现象实验入手，经过科学研究五步（科学观察，设立假设，验证假设，得出结论，继续探索），培养孩子科学思维六大能力：观察、测量、分类、推理、预测和交流。孩子可以从不同角度探索现象背后的科学原理，并能够应用科学原理解释其他科学现象或者解决生活中的相关问题。

初涉英语思维，会用思维工具  

在语文教学中，老师们从使用What开头的问题过渡到采用Why和How的问题来引导学生思考。学生对文章阅读的能力已经从理解基本信息提升到了去观察信息当中的含义，并尝试分析含义之间的逻辑联系，总结意义。

与此同时，学生会学习各种图表、时间轴、思维导图等工具，帮助他们理解阅读文章，习得阅读技巧。如，学生在学习时间轴以后，将其应用到公立学校历史课程学习中。当周围的孩子都在疲于背诵画出的考试重点的时候，她却用一个简单的时间轴，把时间节点以及重要的历史事件标记出来。

会展中心校区:雁塔区曲江国际会展中心

芙蓉新天地校区：雁塔区曲江芙蓉新天地

益田假日校区：新城区朝阳门益田假日世界

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• R?ISE瑞思学科英语的全套“浸入式学科英语”教学体系——理念、目标、手段、方法、效果、管理以及评测等等，均在西方获得了40年以上的成功教学实鉴！

  A. 服务群体的选择——能形成“第二母语”的年龄级

  国际范围内教育心理学和语言心理学研究的普遍性科学结论是：12岁前(含12岁)是人类学习语言尤其是母语的临界点，过了这个阶段，基本就不可能再形成“第二母语”了!

  ? 孩子在6岁以前，大脑对于语音的固化机制还没有启动，他可以模仿世界上任何一种发音; ? 3—6岁期间进行英语学习，则保证了孩子母语交流系统的无干扰性即完整性;

  ? 在7—12岁阶段，孩子拥有强大的语言塑造能力，依然是学习英语的黄金时期。

  因此，我们选择把握3—12岁这个较佳语言学习期，形成孩子的英语第二母语，对他们的未来来说，具有非常重大的意义!

  B. 真正先进的基础教育——对“高级认知”的真正实现

  世界著名心理学家布鲁姆(Bloom, B.S.)等人创立的“教育目标分类学”中指出，依据人类认知过程复杂程度由低到高的排列，有6个维度的分类：①记忆/②理解/③应用/④分析/⑤评价/⑥创造。其中，前3项为认知程度中的初级认知，后3项为认知程度中的高级认知。而真正的“创造力”只有在认知程度进入后3项维度后，才有可能产生。