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  今天我们又要认识两位新朋伖出示课题。看谁学得又好又正确

  (三)教学声母n。

  1、猜谜引入:两个门洞是什么字母?齐复习两个门洞m m m。今天我们要学一个门洞的n板书n。

  2、教学n的发音认清形。

  (1)谁能看图自己编一个顺口溜?(一个门洞n n n,一扇小门n n n像只小凳n n n,倒放杯n n n)

  (2)教师范读、領读、齐读、轻读、正音。

  3、教学n和á的。

  板书:n---á---ná,请同学自己试着拼读。(指名读)声母n韵母á,直呼ná。进行na的四声练习。

  (五)教学声母l

  1、看图,说话引出l:图上画着谁他在干什么?(一个小朋友拿着小棒在赶猪,乐得哈哈笑) “乐”的声母就是“l”。板书:l

  2、读准音认清形。

  (1)范读讲解读n时,鼻翼两侧微微振动而发l时,没有这种感觉(开火车练习)

  (2)记忆字形:一根小棒l l l。

  (3)教学l和í的拼音。

  板书:l---lí---lí (指名拼读集体拼读,开火车练习四声)

  (4)指导书写:在四线格的三楼的四分之三处起笔,往下写到第三条线为止

  1、猜字母游戏:小马蹄印是什么声母?伞柄朝下是什么声母?一个门洞是什么声母?一根小棒是什么声母?

  教师:我请x x找朋友。(全体学生有节奏地拍手)

  学生:我来找个好朋友(边说边上台)

  教师:声母d,d d d

  一学生:d是我的好朋友。(取出d的鉲片)

  众学生:对对对!d是我们的好朋友 (如错)错错错!请你仔细找朋友。

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