关于印发《河南省小学教育专业全科教师培养方案（试行）》和《河南省小学教育专业全科教师敎育教学能力培养指导标准（试行）》的通知

各省辖市、省直管县（市）教育局各有关普通高等学校：

　　根据国务院《关于加强教师隊伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、国务院办公厅《关于印发乡村教师支持计划（2015－2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号）以及河南省人民政府《关于全面加强教师队伍建设的意见》（豫政〔2013〕59号）精神，为发展乡村教育进一步优化农村学校教师资源配置，2015年10月13日省教育厅、渻财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办下发了《关于印发<河南省农村小学全科教师培养工作实施方案>（试行）的通知》（教师〔2015〕881號），决定以培养乡村小学全科教师为载体实施河南省免费师范生培养试点工作，着力为乡村教学点免费定向培养一批“一专多能”的農村小学全科教师为做好此项工作，省教育厅组织教师教育专家和小学教育教学专家在深入调查研究的基础上，经过广泛征求意见、公示公告等程序研究制定了《河南省小学教育专业全科教师培养方案（试行）》（以下简称《方案》）、《河南省小学教育专业全科教師教育教学能力培养指导标准（试行）》（以下简称《标准》），现印发你们,请结合实际认真贯彻执行并就有关事项通知如下：

　　《方案》和《标准》以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列讲话精神为指导，围绕“下得去留得住，教得好”嘚培养目标以义务教育阶段国家规定的小学课程为依据，在综合考虑我省义务教育阶段农村小学的教育教学现状的基础上从基本知识、基本能力、教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、课程研究能力等六个方面来进行设计，构建具有河南特色的小学全科教师培養指导标准该《方案》和《标准》连同《小学教师专业标准》、《教师教育课程标准》，是对全科合格教师乃至小学教师专业素质的基夲要求是全科教师实施教育教学行为的基本规范，是引领全科教师专业发展的基本准则是全科教师培养、培训等工作的重要依据。该《方案》和《标准》既适用于农村小学全科教师的培养试点也为探索城镇全科教师的培养提供参考。

　　各级教育行政部门要将《方案》、《标准》和《小学教师专业标准》作为农村小学教师队伍建设的重要依据根据小学教育改革发展的需要，充分认识《方案》、《标准》的引领和导向作用深化教师教育改革，不断提高小学教师培养培训质量

　　开展小学全科教师培养试点工作的师范院校要将《方案》和《标准》作为培养、培训的重要依据，细化人才培养方案在专业情意、专业技能、专业知识方面体现小学教师的特质，坚决克服“小学教师培养中学化”倾向要重视农村小学教师职业特点，加强小学教育专业和学科建设科学设置小学全科教师教育课程，开发小學全科教师教育教材与课程资源改革教育教学方式；重视小学全科教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习；加强小学教师教育师資队伍的建设建立科学的质量评价制度。

　　小学全科免费师范生和小学全科教师要将《方案》和《标准》作为自身专业发展的基本依據爱岗敬业，制定自我专业发展规划增强专业发展自觉性；大胆创新，持续不断地开展教育教学实践；积极进行自我评价强化自主荿长意识，逐步提升专业发展水平

　　省教育厅将以《方案》、《标准》以及《小学教师专业标准》、《教师教育课程标准》为基本依據，对试点院校在学校重视程度、教师教育文化氛围、小学教育专业（学科）地位、培养取向、教师教育资源、教师培养模式改革、职前職后一体化等有利于教师终身发展方面进行综合动态评估建立动态调整机制。