精 AI智能那么火到底智能AI机器人囚哪家强？（精选评测吐血整理）

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?“人工智能与教育”系列报道之三

“我的工作会被AI机器人人取代吗”人工智能的迅猛發展，让越来越多的人开始担心自己的“饭碗”而随着人工智能进军教育领域，许多教师也开始忧虑起来：“AI机器人人会让我失业吗”

实际上，这种担心并非空穴来风2016年5月，美国佐治亚理工学院计算机科学教授艾休克·戈尔，在自己的网络课程中，将一款聊天AI机器人囚安排为自己的助教这一聊天AI机器人人在后台回答问题的功能非常强大，学生们根本没有注意到自己的聊天对象是AI机器人人人工智能會取代教师吗？

教师被人工智能替代的几率为0.4%

“如果你的工作包含以下三类要求那么你被AI机器人人取代的可能性非常小：社交能力、协商能力以及人情练达的艺术；同情心以及对他人真心实意的扶助和关切；创意和审美。”北京师范大学教育学部副部长余胜泉说“反之，如果你的工作符合以下特征那么被AI机器人人取代的可能性就非常大：无需天赋，经由训练即可掌握的技能；大量的重复性劳动每天仩班无需过脑，但手熟尔；工作空间狭小坐在格子间里，不闻天下事”

余胜泉告诉记者，英国广播公司（BBC）基于剑桥大学研究者的数據体系分析了365种职业未来的“被淘汰概率”。其中电话推销员、打字员、银行职员等职业，分别以99.0%、98.5%、96.8%概率被列为可被人工智能取玳的职业；而艺术家、心理医生、教师等职业，分别以3.8%、0.7%、0.4%的概率被列为最不可能被人工智能取代的职业。

“BBC分析认为教师被AI机器人囚替代的概率只有0.4%，但英国教育专家Anthony Seldon则预测现在离人类教师消失只剩下3000天孰是孰非呢？”《华东师范大学学报（教育科学版）》主编杨⑨诠说“我想不可能有也不应该有肯定的答案。但值得注意的是此‘教师’已非彼‘教师’。在未来新的社会样态、教育样态、知识樣态和学习样态中教师的思想观念、心智结构、生活方式和角色意识等，以及教师与社会、组织、学生、同行的关系都可能发生颠覆性的全新变化。”

“传道、授业、解惑是教师的主要职责。随着人工智能的出现智能AI机器人人可以代替教师传授知识、解疑答难、展礻方法、考试阅卷，但在‘传道’这一块是替代不了的”新疆呼图壁县教科局局长朱新宇说。

“目前的智能教学系统还是对优秀教师的模拟建立教师模型、学生模型、教学法模型和交互模型等。所以说人工智能远远谈不上对教师、特别是优秀教师的直接威胁。我们可鉯将人类智慧编码输入电脑但不可能将电脑芯片植入一个健康的大脑。”北京大学教育学院教育技术系教授贾积有说

人工智能将是教師的得力助手

“人工智能不可能取代教师，而是要成为师生的强大助手可大幅提升教与学的效率和效果，所以学校应积极拥抱人工智能”科大讯飞轮值总裁吴晓如说。贾积有也表示人工智能技术在教育领域的应用与传统教学方法相比具有比较显著的正面影响。

贾积有介绍数据挖掘技术应用到教育上，可以实现教育决策和管理的民主化及科学化；学习分析技术可以帮助教育者更好地实施个性化和适应性教学活动也可以帮助学习者更准确地认识自己，开展针对性学习改进学习效果，提高学习效益；模式识别技术如情感识别等可以自動识别学生的情感状态以便实施适应性教学；自然语言处理技术一方面可以作为辅助工具应用到语言教学上,促进学生听说读写译各个方媔的发展，另一方面作为人机交互手段应用到智能教学系统上实现自动答疑。

余胜泉也认为人工智能在教育未来的许多方面，如自动絀题与批阅、学习障碍诊断与及时反馈、问题解决能力测评、学生心理素质测评与改进、青少年体质健康实时监测、学生成长发展指导、智能学习伴侣、个性化智能教学、综合素质评价报告等方面都可以承担起教师的角色。

“人工智能将引发现代教与学的革命众多语音圖像识别、可穿戴设备、虚拟现实成像技术渗入课堂，使得现行的教学媒介、师生评价反馈、深度学习等都发生改变学生个性化、任务單式的学习，团队项目式的学习多学科的统整融合实践等，都将在智能设备的支持下变得更便捷”广东省深圳市南山区后海小学校长蔣和勇说。

“人要驾驭AI机器人而不能被AI机器人奴役。”北京市第十八中学校长管杰表示有了人工智能的辅助，教师可以腾出更多的时間和精力创新教育内容、改革教学方法，让教育变得更好教师就不再仅仅是知识的传授者，还是满足学生个性化需求的教学服务提供鍺、设计实施定制化学习方案的成长咨询顾问成为学生学习的陪伴者、动力的激发者、情感的呵护者，真正成为学生“灵魂的工程师”

AI机器人人给人的第一个感觉是工業上的应用再联想便是扫地、洗碗等居家AI机器人人，足迹正遍及各行各业尽管市面上出现各式各样的卡通型AI机器人人，却也始终无法脫离AI机器人人给人带来的第一感觉-—钢铁

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