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在用电流表、电压表测小灯泡额定功率的实验中，已知小灯泡标有“3.8V”字样，小刘同学正确连接好实验电路，如图所示． （1）请你根据小刘同学的实验电路图在虚线框中画出相应的电路图．（2）实验过程中，小刘同学闭合开关，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近电源电压，请分析电路出现故障的原因之一：____________________________________； （3）排除故障后，小刘同学调节滑动变阻器滑片，使灯泡正常 发光，此时电流表的示数为0.5A，则小灯泡的额定功率为_____________W． （4）假若电压表15V量程损坏，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有器材完成实验，你认为应如何操作？
题型：实验题难度：中档来源：模拟题
（2）灯丝断或灯泡两端的接头接触不良（3）1.9 （4）将电压表并联在滑动变阻器两端，移动滑片，使电压表的示数为2.2V．读出此时电流表示的示数I．
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据魔方格专家权威分析，试题“在用电流表、电压表测小灯泡额定功率的实验中，已知小灯泡标有“3..”主要考查你对&&测量电功率的实验，电路图及元件符号，电路故障分析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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测量电功率的实验电路图及元件符号电路故障分析
测量电功率实验的目的和原理：1. 实验目的：1）测定小灯泡额定电压下的电功率； 2）测定小灯泡略高于额定电压下的电功率；3）测定小灯泡略低于额定电压下的电功率。2. 实验原理：P=UI应测量的物理量：小灯泡两端的电压U，和通过的电流I。3. 实验方法：伏安法伏安法测小灯泡的电功率：
U实=U额，P实=P额，正常发光； U实&U额，P实&P额，比正常发光更亮；U实&U额，P实&P额，比正常发光更暗。
(1)选择的器材规格要合适，例如滑动变阻器允许通过的最大电流要大于灯泡的额定电流；(2)连接电路时开关断开，滑动变阻器滑到阻值最大处；(3)使小灯泡的电压高于额定电压时，要注意观察电压表示数的变化，以免电压过高，烧坏小灯泡伏安法测电阻与测功率的异同点：
补充：(1)伏安法测功率。滑动变阻器的作用是保护电路和控制灯泡两端电压。多次测量的目的是为了测量不同电压下小灯泡的实际功率，不是为了多次测量求平均值。所以设计的表格中没有“平均功率” 这一栏。 (2)伏安法测定值电阻时，滑动变阻器的作用是保护电路和改变电路中的电流和电阻两端电压，因电阻阻值不变，这是为了多测几组对应的电压、电流值，多测几次电阻值，用多次测量求平均值来减小误差。(3)伏安法测小灯泡电阻时，由于灯丝电阻大小与温度有关。在不同的工作状态下，小灯泡温度不同。灯丝电阻也不同。因此测灯丝电阻时滑动变阻器的作用是为了保护电路和改变电路中的电流，不是为了多次测量求平均值。“伏安法测功率”中常见故障及排除: “伏安法测功率”是电学中的重要实验。同学们在实验过程中，容易出现一些实验故障，对出现的实验故障又束手无策，因此，能够找出实验故障是做好实验的 “法宝”。下面就同学们在实验中易出现的故障从以下几方面进行分析。 1．器材选择不当导致故障故障一：电流表、电压表指针偏转的角度小。 [分析原因]①电压表、电流表量程选择过大；②电源电压不高。[排除方法]选择小量程，如果故障还存在，只有调高电源电压。实验中若电表指针偏转的角度太小，估读电流或电压时由于视觉造成的误差将增大。为了减小实验误差，选择量程时既不能使电表指针超过最大刻度，又要考虑到每次测量时应该使电表指针偏过刻度盘的中线。 2．器材连接过程中存在故障故障二：电压表、电流表指针反向偏转。 [分析原因]两表的“+”“-”接线柱接反了，当电流从“一”接线柱流入时，指针反向偏转，甚至出现指针打弯、损坏电表的情况。 [排除方法]将两电表的“+”“-”接线柱对调。故障三：滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。 [分析原因]滑动变阻器连接有误，没有遵循“一上一下”的接线原则，把滑动变阻器接成了定值电阻。 [排除方法]遵循“一上一下”原则正确连接滑动变阻器。故障四：滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数都不变，灯泡极亮且亮度无变化。 [分析原因]滑动变阻器的连接有误，没有遵循“一上一下”的接线原则，且滑动变阻器在电路中的阻值为零。 [排除方法]遵循“一上一下”的原则正确连接滑动变阻器。故障五：刚接好最后一根导线，灯泡立即亮了。 [分析原因]连接电路的过程中，开关没有断开。 [排除方法]连接时注意断开开关，保护电路。 3．元件损坏导致故障故障六：闭合开关后，灯不亮，电流表、电压表都没有示数。 [分析原因]电路中存在开路：①接线柱接触不良； ②电路中电源、电流表、开关或变阻器可能损坏；③连接导线可能断开。 [排除方法]可先把各接线柱拧紧，若还不行，用一根导线让各元件依次短路，找出故障位置。故障七：闭合开关，灯不亮，电流表几乎没有示数，电压表指针明显偏转。 [分析原因]可能是灯泡灯丝断了或灯座与灯泡接触不良。 [排除方法]更换灯泡或使灯座与灯泡接触良好。利用电能表和停表测家用电器的功率：1.& 实验原理：2．实验设计思路：&&& 在家庭电路中，家用电器消耗的电能可以由电能表进行测量。每只电能表上标有该电能表上的转盘每千瓦的转数。例如，一只电能表标着3000r／(kW·h)，这表示每消耗1kW·h的电能，电能表的转盘转3000 转。利用盘面上的这个参数可以测定家用电器的功率。 3．实验步骤要测量某家用电器的功率，可只让它在电路中工作，将其他用电器关掉。观察电能表的转盘转过的转数N，同时用停表测出所用的时间t(s)，若以上述电能表为例，则该电器的功率大小为=。&&& 还有一种电子式电能表，其表盘上“n imp／(kW· h)”的含义是每消耗1kW·h的电能，指示灯闪烁n 次。若测得某用电器工作时间t内指示灯闪烁了N&次，则该用电器的功率为。电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图；几种常见的元件符号如下：常见元器件作用：
&串联电路的故障现象：一般归纳为两类: 1.开路：（亦作“断路”）.所有用电器都不工作,电流表无示数，只有垮在断点两边的电压表有示数，且示数接近(或等于)电源电压。2.短路：被短路的部分用电器不工作，电流表有示数,接在被短路用电器两端的电压表无示数，接在其他用电器两端的电压表有示数。电路故障分析：一、常见故障：故障1：闭合开关后，灯泡忽明忽暗，两表指针来回摆动；原因：电路某处接触不良；排除方法：把松动的地方拧紧。故障2：闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数原因：开关与电源并联导致所有东西都被短路后果：极容易烧坏电源 故障3（也就是做题最常见的故障）：闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压原因1：灯泡断路故电压表串联到了电路中 说一下啊一般判断电路时都是把电压表当做断路是应为它的电阻很大很大所以呢如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中I=U/R因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压；原因2：电流表与电压表位置互换这样灯泡就被几乎没有电阻的电流表（它接到了电压表的位置上）短路故不亮电路中只串联了一个电流表和一个电压表因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大所以电流表几乎无示数；补充一下啊：有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中（或是电路图中只有一个灯泡两表）如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答：灯泡不亮电流表几乎无示数（其实就是没示数）电压表所示几乎为电源电压（其实就是电源电压）故障4：闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变；原因：变阻器没有按照一上一下的方法来接 补充一下：变阻器全接上接线柱时：相当于导线（这是极不安全的容易造成电路电流过大）变阻器全接下接线柱是：相当于一个定值电阻。故障5：闭合开关后，无论怎样移动滑片灯泡都不亮原因1：电路某一处断路原因2：灯泡被导线或电流表短路故障6：灯泡亮两表指针反向偏转；原因：两表的正负接线柱接反了 “症状”1：用电器不工作。诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。“症状”2：电压表示数为零。诊断：（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；（2）电压表的两接线柱间被短路。 “症状”3：电流表示数为零。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。（3）电流表被短路。 “症状”4：电流表被烧坏。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。（2）电流表选用的量程不当。初中物理电学故障只有几类：短路（包括电源短路和局部用电器短路）；断路；电流、电压表正负接反；电压表串接等等。首先，看它给出的电路图或者实物图，用电流的流向法（电流从电源正极出发，通过用电器，流回负极）判断，各个用电器的工作情况。具体问题具体分析吧。 常用到的一些重要方法有：电流表看成导线，电压表看成断路。 例如：灯不亮，用电器不工作，可能的原因有：1）断路。电路中有个地方断开了，包括开关、用电器自身，接触不良等等； 2）短路。用电器被某条导线或者电流表短路了。 涉及到电压表的一些问题：1）电压表有读数。但电流表无读数（或很弱），灯不亮，用电器不工作，原因:与电压表并联的部分（电压表是并联使用的）断路。这样，电压表相当于串联在电路中。2）电压表无读数。a.电流表无读数，灯不亮，用电器不工作，则，与电压表并联的电路**以外**的地方断路。b.电流表有读数，与电压表并联部分不工作，则，与电压表并联部分被短路，这时，电压表相当与与导线并联，导线两端的电压为0.等效电路图的意思：比如，我说当开关闭合，灯泡1和灯泡2串联，则，我们就可以在草稿纸上面就可以直接画灯泡1和灯泡2串联，闭合的开关当作导线，这样就可以简化电路。方便我们计算和分析。如果电压表有示数，说明电压表的两个接线柱与电源两极间连接良好，并且电压表没被短路。如果电流表有示数，说明电流表所在电路是通路，电路故障很可能是某处短路。 二、开路，短路的判断：（一）开路的判断1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。 2、具体到那一部分开路，有两种判断方式： ①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）则电压表两接线柱之间的电路开路（电源除外）； ②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流表并联的部分断开了。（适用于多用电器串联电路） （二）短路的判断1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。2、把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器短路。※根据近几年中考物理中出现的电路故障，总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法：“症状”1：用电器不工作。诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。“症状”2：电压表示数为零。诊断：（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；（2）电压表的两接线柱间被短路。 “症状”3：电流表示数为零。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。（3）电流表被短路。 “症状”4：电流表被烧坏。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。 （2）电流表选用的量程不当。三、分析归纳：串联电路中，断路部位的电压等于电源电压，其它完好部位两端电压为0V；串联电路中，短路部位的电压等于0V，其它完好部位两端有电压，且电压之和等于电源电压。 不管“短路、断路”成因是多么复杂，其实质却很简单，我们可以认为“短路”的用电器实质就是电阻很小，相当于一根导线，“断路”的用电器实质就是电流无法通过相当于断开的电键。在分析中用导线代替“短路”的用电器，用断开的电键代替“断路”的用电器，往往会收到意想不到的效果。形成故障的原因很多，比如“短路”有可能是用电器两个接线柱碰线造成，也可能是电流过大导致某些用电器内部击穿，电阻为零；“断路”有可能是导线与用电器接触不良造成，也可能是电流过大将用电器某些部分烧断造成。实验过程中如何分析电路故障：&& 在做探究串、并联电路中电流的规律的实验时，可能会遇到各种各样的电路故障，一般可以根据故障的现象推断产生的原因。以下就此实验中可能出现故障的现象进行分析诊断。 1．在串联电路(甲图)中的故障(1)只有一个灯泡亮，如L1亮，其他电路完好，说明问题出在不发光的灯泡L2上，检查灯泡L2的灯丝和灯座是否有短路故障。 (2)两灯都不亮，则电路中一定有断路，可以用一只好灯泡检测故障部位，将检验灯泡分别与灯泡L1、 L2、电流表、开关、电源并联，或与多个元件并联，直到检验灯泡发光，说明所并电路部分存在着断路故障。例如：将检验灯泡L与灯泡L1并联(乙图)，如果L发光，说明灯泡L1处断路；如果L不亮，则其他元件处有断路情况。 2. 在并联电路（丙图）中的故障(1)只有一个灯泡亮，如L1亮，只能是不发光的灯泡L2支路上存在断路故障，检查灯丝是否烧断，灯座、导线是不是没有接好。 (2)两灯都不亮，一般属于干路故障，检查电源、开关、电流表及干路导线中是否断路，也有可能是两条支路同时断路。
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与“在用电流表、电压表测小灯泡额定功率的实验中，已知小灯泡标有“3..”考查相似的试题有：
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小明同学用电压表、电流表测量小灯泡电功率的实验，已知电源电压3V，灯泡上标有“2.5V”的字样．（1)小明连接了如图所示的实验电路，检查后发现有一根导线连接有错误．请你在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线．（2）电路改正后，闭合开关，小明发现灯泡不亮，电流表的示数为零，电压表有示数，取下灯泡，两表的示数仍不变．其故障可能是&&& ____&&&．（3）故障排除后，小明闭合开关，将滑片向&&&&&&移动到某个位置时，电压表示数为2V，为了使小灯泡正常发光，又需将滑片向&&&&&&&移动．（填 左/右）（4）小灯泡正常发光时，电流表的示数如图所示．则小灯泡正常发光的电流为______A，额定功率为_______W，滑动变阻器连入电路的电阻________Ω．
答案（1）（2）灯泡断路&&（3）左 、左&（4）0.26；0.65；1.9&
解析试题分析：根据测量小灯泡电功率的实验原理可知，电压表应并联在灯泡的两端，故改正如下图所示；流表无示数，说明电路断路，电压表示数接近3V，说明与其两接线连接的部分是通路；取下灯泡，两表的示数仍不变说明和电压表并联的部分断路，即灯泡断路（或灯丝断了&）；故障排除后，小明闭合开关，将滑片向左移动到某个位置时，电压表示数为2V，为了使小灯泡正常发光，必须使小灯泡的电压达到2.5V，电压变大，电路中电流变大，电路中总电阻变小，滑片向左移；小灯泡正常发光时，电流表的示数如图所示．电流表的分度值是0.2A，所以电流表的示数是0.26A；额定功率：；滑动变阻器接入电路中的电阻是：考点：伏安法测电功率点评：解决本题的关键是熟知伏安法测电功率的实验，会测量额定电功率的方法。百度题库旨在为考生提供高效的智能备考服务，全面覆盖中小学财会类、建筑工程、职业资格、医卫类、计算机类等领域。拥有优质丰富的学习资料和备考全阶段的高效服务，助您不断前行！
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＞＞＞小岩利用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。实验过程中，与小灯..
小岩利用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。实验过程中，与小灯泡并联的电压表的示数如图甲所示，与小灯泡串联的电流表的示数如图乙所示，则电压表的示数为&&&V，电流表的示数为&&&A，此时所测量的小灯泡的电功率为&&&&&&&W。
题型：填空题难度：偏易来源：不详
2；0.3；0.6。试题分析：由于电压表的量程为3V，故其示数为2V，电流表的量程为0.6A ，故其示数为0.3A，所以小灯泡的电功率P=UI=2V×0.3A=0.6W。
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据魔方格专家权威分析，试题“小岩利用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。实验过程中，与小灯..”主要考查你对&&电流的大小&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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电流的大小
定义：物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷量来表示电流。每秒内通过导体横截面的电荷量越多，电流就越大(强)。公式：电流用符号“I”表示，若“Q”表示电荷量，& “t”表示时间，则，公式中三个量的单位分别为安(A)、库(C)、秒(s)。 方向：电路中的电流总是沿着电源正极→用电器→电源负极→电源正极的方向流动。常见用电器的电流大小:
电流的三大效应：1．电流的热效应：电流通过导体时，电能转化成内能，这种现象叫电流的热效应。例如：电流通过灯泡内的钨丝，钨丝会发热，温度高达2500℃，呈白炽状态而发光。 2．电流的磁效应：电流通过导体时，在导体周围产生磁场。例如：电流通过螺线管时周围出现的磁场与条形磁铁周围的磁场分布相似。3．电流的化学效应：电流通过酸、碱、盐的水溶液时会发生化学反应。例如：电解、电镀就是利用了电流的化学效应。通过导体的电流越大，各种效应就越明显，因此我们可以利用各种电流效应的程度来判断电流的大小。
电流对人体的作用特征：
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与“小岩利用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。实验过程中，与小灯..”考查相似的试题有：
40920040792025173941952551148395426& 探究用电器的电功率实验知识点 & “在“探究电功率跟电压、电流的关系”时，利...”习题详情
140位同学学习过此题，做题成功率85.7%
在“探究电功率跟电压、电流的关系”时，利用电源电压约6V、L1：“2.5V&0.3A”、L2：“3.8V&0.3A”两个小灯泡、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器、开关、导线等实验器材．进行了以下实验探究．第一组探究“电功率跟电压的关系”．（1）连接如图电路，试触开关时发现Ll不亮，而L2很亮．产生这种现象的原因可能是发生短路&．（2）排除故障后继续进行实验，收集了如表格所示相关信息．
&&发光情况&电压V&&L1&暗&2.4&&L2&亮&3.6&①写出实验初步结论．②实验中还需要测L2两端电压，写出拆接电压表时的注意事项．第二组探究“电功率跟电流的关系”．（3）为得出具有普遍性的实验结论，请在方框内画出实验电路图（若需要可加文字说明）．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2014-哈尔滨模拟
分析与解答
习题“在“探究电功率跟电压、电流的关系”时，利用电源电压约6V、L1：“2.5V0.3A”、L2：“3.8V0.3A”两个小灯泡、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器、开关、导...”的分析与解答如下所示：
（1）在串联电路中，电流处处相等，常见的电路故障有：断路与短路，根据电路故障现象分析电路故障原因．（2）①根据电压数据变化与灯泡的亮度的变化可得结论；②知道实验时连接电路应断开开关，知道电压表在使用时应该与被测电路并联，不能超过量程，应当使电流从其“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出．（3）探究“电功率跟电流的关系”．为得出具有普遍性的实验结论，应保持电压相同，利用电流表测量不同灯泡的电流值，由此可知应将两个不同的灯泡并联，利用电流表分别测量灯泡的电流，据此作出电路图．
解：（1）由图可知：灯泡L1、L2串联，一个灯泡发光，说明串联电路中是通路，一个灯泡不发光，说明不发光的灯泡可能发生短路．（2）①知道灯泡的亮度与灯泡的实际功率有关，由表格数据可知：灯泡两端的电压越大，亮度越亮，功率越大，所以可得结论是：通过灯泡的电流相同时，灯泡两端的电压越大，功率越大；②由于实验时连接电路应断开开关，知道电压表在使用时应该与被测电路并联，同时由表格可知L2两端的电压大于3V，所以测量L2两端的电压，应换用0～15V的量程，同时还应当使电流从其“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；所以注意的是：1、断开开关，2、换用0～15V的量程，3、并联在L2两端，使电流从其“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出．（3）探究“电功率跟电流的关系”．应保持电压相同，利用电流表测量不同灯泡的电流值，由此可知：将两个不同的灯泡并联，利用电流表先后与灯泡串联，分别测量灯泡的电流；如图：答：（1）发生短路．（2）①通过灯泡的电流相同时，灯泡两端的电压越大，功率越大；②1、应断开开关，2、换用0～15V的量程，3、并联在L2两端，使电流从其“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出．（3）图略．
本题通过探究电功率跟电压、电流的关系的实验，考查会分析判断电路故障的能力，会分析处理实验数据，能利用控制变量法设计实验，同时考查电压表的使用方法，电压表在使用时，要注意电压表的正负接线柱．
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在“探究电功率跟电压、电流的关系”时，利用电源电压约6V、L1：“2.5V0.3A”、L2：“3.8V0.3A”两个小灯泡、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器...
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经过分析，习题“在“探究电功率跟电压、电流的关系”时，利用电源电压约6V、L1：“2.5V0.3A”、L2：“3.8V0.3A”两个小灯泡、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器、开关、导...”主要考察你对“探究用电器的电功率实验”
等考点的理解。
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探究用电器的电功率实验
【知识点的认识】（1）．（2）．【解题方法点拨】（1）．（2）．【命题方向】．
与“在“探究电功率跟电压、电流的关系”时，利用电源电压约6V、L1：“2.5V0.3A”、L2：“3.8V0.3A”两个小灯泡、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器、开关、导...”相似的题目：
[2014o北京o中考]小岩利用电压表和电流表测量小灯泡的电功率．实验过程中，与小灯泡并联的电压表的示数如图甲所示，与小灯泡串联的电流表的示数如图乙所示，则电压表的示数为&&&&V，电流表的示数为&&&&A，此时所测量的小灯泡的电功率为&&&&W．
[2014o广东o中考]图中“+”、“-”分别表示电表的正负接线柱，可以测量R消耗的电功率的电路图是（　　）
[2012o揭阳o中考]在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6V，小灯泡L的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω左右，滑动变阻器R1=50Ω，实验电路如图1所示．如图2是根据实验数据绘成的U---I图象．根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是___W．当滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡的电阻将___．0.5；变大0.5；变小0.6；变大0.6；变小
“在“探究电功率跟电压、电流的关系”时，利...”的最新评论
该知识点好题
1（2012o哈尔滨）某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（　　）
2（2006o防城港）如图是小红在测量小灯泡电功率时连接实验器材的情况其中错误的是（　　）
3小豪在“测定小灯泡电功率”的实验申，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．（1）如图1所示是他连接的实验电路，其中有一根导线连接错误．请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的导线．（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这个现象的原因是&&&&．（3）排除故障后，继续实验，并根据实验数据画出如图2所示的U-I图象，计算出小灯泡的额定功率是&&&&W，请你将小灯泡正常工作时的电流在如图3的电流表中标出．（4）根据图象可判断小灯泡的电阻随电压升高逐渐&&&&，原因是&&&&．
该知识点易错题
1下列电路图中电源电压U保持不变，小灯泡的额定电压为U0，且U＞U0，定值电阻的阻值为R．在不改变电路连接的情况下，能测出小灯泡额定功率的是（　　）
2如图所示的四个电路中，电源电压已知，电阻R的阻值已知，根据电压表或电流表的示数，无论直接还是间接均不能求出灯泡电功率的电路是（　　）
3额定电压为2.5V的小灯泡接在下列四个电路中，能测出小灯泡额定功率的是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“在“探究电功率跟电压、电流的关系”时，利用电源电压约6V、L1：“2.5V0.3A”、L2：“3.8V0.3A”两个小灯泡、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器、开关、导线等实验器材．进行了以下实验探究．第一组探究“电功率跟电压的关系”．（1）连接如图电路，试触开关时发现Ll不亮，而L2很亮．产生这种现象的原因可能是____．（2）排除故障后继续进行实验，收集了如表格所示相关信息．
{[][发光情况][电压V][][暗][2.4][][亮][3.6]}①写出实验初步结论．②实验中还需要测L2两端电压，写出拆接电压表时的注意事项．第二组探究“电功率跟电流的关系”．（3）为得出具有普遍性的实验结论，请在方框内画出实验电路图（若需要可加文字说明）．”的答案、考点梳理，并查找与习题“在“探究电功率跟电压、电流的关系”时，利用电源电压约6V、L1：“2.5V0.3A”、L2：“3.8V0.3A”两个小灯泡、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器、开关、导线等实验器材．进行了以下实验探究．第一组探究“电功率跟电压的关系”．（1）连接如图电路，试触开关时发现Ll不亮，而L2很亮．产生这种现象的原因可能是____．（2）排除故障后继续进行实验，收集了如表格所示相关信息．
{[][发光情况][电压V][][暗][2.4][][亮][3.6]}①写出实验初步结论．②实验中还需要测L2两端电压，写出拆接电压表时的注意事项．第二组探究“电功率跟电流的关系”．（3）为得出具有普遍性的实验结论，请在方框内画出实验电路图（若需要可加文字说明）．”相似的习题。}