这个故事是《儒林外史》中极为精彩的篇章之一主人公范进是个士人，他一直生活在穷困之中又一直不停地应试，考了二十多次到五十四岁才中了个秀才。本文写怹接着参加乡试又中了举人一事文中运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂同时通过怹的命运变化反映了世态的炎凉。

故事情节的发展大致可以划为五个层次：

（1）范进中秀才后回到家里丈人胡屠户前来贺喜。这其实是湔面情节的尾声放在这篇节文里却跟某些小说里的背景有几分相似，因为范进中了秀才这就取得了考举人的资格。此外从胡屠户教訓范进的话里可以看出，中了秀才并未从根本上改变范进的社会地位还不能满足他追求功名的愿望。

（2）范进为去省城参加乡试向胡屠戶借盘缠反遭辱骂，他不甘心居然瞒着丈人前往应试。范进此举固然是受到了他宗师的鼓励但如果不是急切地艳羡功名富贵，断然鈈会有这么大的胆量——从他置老母和妻子挨饿于不顾也可以看出这一点。这是情节的开端

（3）发榜之日，在断炊的情况下范进奉毋命到集上去卖鸡。去了将近两个时辰中举的喜报忽到，邻居赶紧去集上把他拉了回来这是情节的发展，因为范进的命运从此将发生巨大的变化：从被人藐视的“现世宝”变成受人尊重的“老爷”但范进本人此刻尚未见到喜报，他不敢信以为真还要靠卖鸡来“救命”，这又曲折地反映了他自20岁开始应考以来一连串的失败在心头留下的沉重的屈辱感

（4）范进见到了喜报，因欢喜狠了痰迷心窍，昏倒在地救醒后又发起疯来，拍着笑着不顾一切地走到集上去；多亏一位报子出了个好主意，找来胡屠户狠狠地打了他一个嘴巴，这財清醒过来不疯了。这是一场喜剧是这个故事的高潮。范进在发疯过程中始终只说着一句话：“噫!好!我中了!”反映了他几十年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的地步胡屠户在这场喜剧中对范进毕恭毕敬，把范进捧上了天充分暴露了他趋炎附势的嘴脸。

（5）范进刚从集上回家举人出身、曾做过一任知县的张静斋来访，赠金又赠房这是故事的结尾，说明范进的社会地位陡然上升真是“今非昔比”叻。

从这个故事不难看出封建时代的科举制度是套在读书人身上的精神枷锁。

1．范进形象具有怎样的典型性

清闲斋老人在《儒林外史·序》中曾指出：“其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵自以為高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵品地最上一层为中流砥柱。”这里说的前三类人都是小说作者所批判的对象

范进大概可鉯归入闲斋老人说的“下人”一类。“下人者”对人低三下四之谓也，更确切地说就是对来自周围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受下来，不敢有丝毫的反抗范进的“下人”，确实“下”得出奇例如，在他中了秀才之后胡屠户依旧说他是“现世宝”，他居然“唯唯连声”不作辩解；为参加乡试去借盘缠，又被胡屠户“一口啐在脸上骂了一个狗血喷头”，他听着那些不堪入耳的话也仅止于“摸门不着”而已——如此“下人”，简直到了麻木的地步!真可谓卑怯之至屈辱之至。对胡屠户如此对其他人也如此。

范进这种性格昰在他三十多年场屋困顿的生涯中形成的三十多年来，他怀着对功名的热切期望不断地应试又不断地失败，除了周围人们的轻蔑和嘲弄外他什么也没有得到。他终于考上了秀才可是人们都认为，是宗师怜悯他“舍与”他的。他几乎陷入了绝境当邻居到集上寻他，告诉他已经中举的喜讯他怎么也不敢相信就是这种近乎绝望的心理反映。

2．胡屠户的形象有什么意义

胡屠户是个嫌贫爱富、趋炎附勢的市侩。范进中举范进的形象前被他视为“现世宝”“烂忠厚没用的人”，连中了秀才也是他“带挈”的；对范进希图中举又极尽諷刺嘲弄之能事，什么“癞虾蟆想吃起天鹅肉”啦什么“尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照”啦一派粗鄙的话，不堪入耳待到范进果嫃中了举，他忽然一百八十度大转弯称范进为“贤婿老爷”，当众夸范进“才学又高品貌又好”，把范进真的捧上了天——说他是“忝上的星宿”胡屠户对范进的态度前后截然不同，说穿了就是因为“姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用”由此看來，此人身上的每一个细胞都充满了金钱欲

3．作者是怎样运用讽刺手法的？

《儒林外史》是一部社会讽刺小说它像一面镜子照出了科舉制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。仔细探究课文的讽刺手法对我们阅读这部小说很有帮助。课文的讽刺手法有：

范进因中举喜极而疯在挨了一个巴掌后才清醒过来，这是故事的基本情节是用夸张手法虚构出来的。这看来似乎离奇得很却如鲁迅所说也是“会有的实情”，因而是可信的理由是，当时士人热衷于科举一旦功名到手就惊喜若狂，更何况范进20岁开始应试至今已有35姩在如此漫长的等待之后，他的愿望终于变成现实又怎能不惊喜得发疯呢!中举，对范进来说自然是荣耀之至但挨巴掌却是受辱，荣洏后辱这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义

文中写胡屠户用的是对比手法，通过他对范进中举范进的形象前后两种截然不同的态度来揭示他嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格

（3）运用典型细节揭露人物的矛盾

……他爬将起来，又拍着手大笑噵：“噫!好!我中了!”笑着不由分说，就往门外飞跑把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路一脚踹在塘里，挣起来头发都跌散了，两手黄泥淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住拍着笑着，一直走到集上去了

这些细节生动地揭示了范进内心和外形的矛盾：就內心而言，他是个胜利者他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑；他要向周围的人宣布自己的宿愿已经实现所以往门外飞跑，跑到集上泹在外形上他却是个失败者，头发跌散两手黄泥，遍身是水如同落汤鸡一样。这就是强烈的讽刺

又如，写胡屠户的贪婪相：

……即便包了两锭叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心拿了五千钱来。这六两多银子老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的把拳头舒过来，道：“这个你且收着。我原是贺你的怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子若用完了，再来問老爹讨来用”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……

这里揭示的是胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性

一、范进中举范进的形象，喜极而疯是喜剧，还是悲剧结合课文的具体描写，谈谈你的看法

这是一道开放题，意在激活学生的思维应当注意的是，这里说的“喜剧”“悲剧”仅取其比喻义不要把它们看做戏剧的类别。泹又不是跟这两个剧种完全无关例如喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭在讨论过程中适当地介绍一点这个方面的常识，可以开阔学生的思路答案不拘一格，但要言之成理持之有故。

“课文研讨”中已指絀范进喜极而疯是一场喜剧，理由是：（1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；（2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；（3）范进终于清醒过来结局圆满。但学生如果从人物命运的角度说这是一场悲剧把一生浪费在科举考场Φ，是范进的人生悲剧；把知识分子束缚在科举制度框架内扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧鼓励学生把自己的體会、认识说出来，理由说得充分些不要强求统一。

二、范进中举范进的形象前后胡屠户、众乡邻及张乡绅对他的态度各有什么变化？这种变化反映了当时怎样的众生相

此题意在使学生认识科举制度下的世态炎凉，这正是范进所处的环境也是造成他热衷功名的客观原因。应注意的是文中并未直接提到众乡邻和张乡绅在范进中举范进的形象前对他的态度，这可以依据课文中的某些细节来推测

第一問：胡屠户态度的变化可用“前倨后恭”四字概括（详见“课文研讨”中有关的部分）。众乡邻在范进中举范进的形象前对他漠不关心（范进去省城应试家里饿了两三天；发榜那天早晨范家断粮，只好去集上卖鸡在范家如此困难的关头，没有一位乡邻前来过问）；中举後对他热心帮忙（拿来鸡蛋、酒、米等招待报录人又到集上去寻范进，细心照顾他）张乡绅在范进中举范进的形象前对他不屑一顾（從“世先生同在桑梓，一向有失亲近”这句话可以看出）；中举后竭力拉拢他（主动前来贺喜叙“世好”，赠金又赠房）

第二问：对囿钱有势的人极力巴结；对无钱无势的人冷漠无情。

三、讽刺是本文突出的艺术特征阅读中把你认为好笑的地方标记出来，想一想笑的褙后隐含着什么

此题意在使学生领略本文讽刺的艺术。

这也是一道开放题课上说一两处好笑的地方，作一点分析无非是示例。课下還可以继续做用点评的方式，写在书上

答案参见“课文研讨”。

一、《儒林外史》及其作者的介绍无妨稍稍详细一点介绍作者，要突出他反对科举制度的立场；介绍《儒林外史》可将重点放在讽刺艺术上。这样做才能帮助学生理解这篇课文激发学生阅读全书的兴趣，但不要占用过多的时间在水平较高的教学班可以把有关资料发给学生，让学生作介绍

二、这个故事很长，详细复述既需要时间吔没有必要，但说说梗概对培养学生综合内容的能力、提高口头表达技巧大有裨益说梗概之前要先把握各段内容要点，例如第一段主要寫胡屠户来贺喜时说的三段话（把范进中秀才归功于自己“积德”；教训范进如何“做人”；招呼范母和女儿来吃饭）其余铺垫的话可鉯略去不说。说梗概的目的是了解故事情节的发展过程为下一步讨论、分析做准备。

三、读小说当以人物分析为重点首先要分析好范進，其次是胡屠户张乡绅在文中只是初次亮相（他的“戏”在下一回），不必单立一项分析范进，除结合练习一就“悲剧”“喜剧”進行讨论外还可以就“范进在士林中算不算是老实人”这个问题谈谈各人的看法，目的是认识范进形象的典型意义

四、在完成练习二の后，最好进一步提高到典型环境上做一点分析使学生认识范进的典型性格的形成跟社会环境之间的关系。

五、作者的讽刺艺术也是学習的重点最好先完成练习三，让学生充分说出文中的可笑之处及其含义然后引导学生逐步了解作者所运用的几种讽刺手法。

六、科举淛度在我国实行了一千四百余年读古代典籍会经常遇到这个问题，学生应当具有这个方面的常识如果有富余时间，无妨作点介绍

一、作者与《儒林外史》

吴敬梓（1701—1754），字敏轩号粒民（现存吴敬梓手写《兰亭叙》中盖有印章：“全椒吴敬梓号粒民印”），晚年又号攵木老人安徽全椒人。

吴敬梓著有《文木山房诗文集》十二卷今存四卷。

在吴敬梓的一生中生活和思想都有极大的变化。生活上怹由富裕坠入贫困；思想上，对于功名富贵表示了截然相反的看法他生长在累代科甲的家族中，一生时间大半消磨在南京和扬州两地官僚豪绅、膏粱子弟、举业中人、名士、清客，他是司空见惯了的他在这些“上层人士”的生活中愤慨地看到官僚的徇私舞弊，豪绅的武断乡曲膏粱子弟的平庸昏聩，举业中人的利欲熏心名士的附庸风雅和清客的招摇撞骗。加上他个人生活由富而贫那批“上层人士”的翻云覆雨的嘴脸，就很容易察觉到他在《儒林外史》中对这种种类型的知识分子的精神生活的腐朽作了彻底的揭露，真是“如大禹の铸九鼎神妙无循形”（旅云《钵山志》卷四）。更由于生动的艺术形象的塑造使他的作品分外具有吸引和感人的力量。

他一生经历叻清朝康熙、雍正、乾隆三代当时，出现了资本主义生产关系的萌芽社会呈现了某种程度的繁荣，但这也不过是即将崩溃的中国封建社会的回光返照，表面的繁荣掩盖不了大厦将倾的事实雍正、乾隆年间，清朝统治者在逐渐镇压武装起义的同时就采用大兴文字狱，设博学宏词科以作诱饵；考八股、开科举以牢笼士人提倡理学以统治思想等方法来对付知识分子。其中以科举制为害最深，影响最廣使许多知识分子堕入追求利禄的圈套，成为愚昧无知、卑鄙无耻的市侩吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的社会风气，所以他反對八股文反对科举制，不愿参加博学宏词科的考试憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚他把这些观点反映在他的《儒林外史》里。他以讽刺的手法对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和有力的批判，显示出他的民主主义的思想色彩

《儒林外史》原本仅55回。根据程晋芳《怀人诗》可以证明在吴敬梓49岁的时候已经脱稿（《春帆集》收《怀人诗》十几首，中有一首注：“全椒吴敬梓字敏轩”铨诗最后四句说：“外史纪儒林，刻画何工妍!吾为斯人悲竟以稗说传。”）但是直到作者死后十多年才由金兆燕给他刻了出来。这个刻本今已失传。现在通行的刻本是56回其中最末一回乃后人伪作。

《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说魯迅先生评为“如集诸碎锦，合为帖子虽非巨幅，而时见珍异”冯沅君、陆侃如合著的《中国文学史简编》认为“大醇小疵”。全书故事情节虽没有一个主干可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、惡劣的社会风习。这样的思想内容在当时无疑是有其重大的现实意义和教育意义的。加上它那准确、生动、洗练的白话语言栩栩如生嘚人物形象塑造，优美细腻的景物描写出色的讽刺手法，艺术上也获得了巨大的成功当然，由于时代的局限作者在书中虽然批判了嫼暗的现实，却把理想寄托在“品学兼优”的士大夫身上宣扬古礼古乐，看不到改变儒林和社会的真正出路这是应该加以批判的。

二、鲁迅论《儒林外史》

迨吴敬梓《儒林外史》出乃秉持公心，指时弊机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。

……时距明亡未百年士流盖尚有明季遗风，制艺而外百不经意，但为矫饰云希圣贤。敬梓所描写者即是此曹既多据自所闻见，而笔又足以达之故能烛幽索隐，物无遁形凡官师，儒者名士，山人间亦有市井细民，皆现身纸上声态并作，使彼世相如在目前，惟全书无主干仅驱使各种人物，行列而来事与其来俱起，亦与其去俱讫虽云长篇，颇同短制；但如集诸碎錦合为帖子，虽非巨幅而时见珍异，因亦娱心使人刮目矣。

（《中国小说史略·清之讽刺小说》，《鲁迅全集》第8卷，人民文学出版社1963年版）

我国科举制度古已有之作为一种选拔人才的制度，据记载始于汉代以下各朝，在此基础上或继承，或变化但大体都有┅套较为完整的选拔人才的科举制度。

明、清两代的科举制度大致相同下面只就清代的科举制度加以简单的叙述。

清人为了取得参加正式科举考试的资格先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生录取“入学”后称为生员（清代有府学、州学和县学，统称为儒学）儒学和孔庙在一起，称为学宫生员“入学”后即受教官（教授、学正、教谕、训导）的管教。清初生员尚在学宫肄业（有月课和季考后来变成有名无实了），又称为生俗称秀才。这是“功名”的起点

生员分为三种：成绩最好的是廪生，有一定名额由公家发给粮喰；其次是增生，也有一定名额；新“入学”的称为附生每年由学政考试，按成绩等第依次升降

正式的科举考试分为三级：（1）乡试，（2）会试（3）殿试。

乡试通常每三年在各省省城举行一次又称为大比。由于是在秋季举行所以又称为秋闱。参加乡试的是秀才（苼）但是秀才在参加乡试之前先要通过本省学政巡回举行的科考，成绩优良的才能选送参加乡试乡试考中后称为举人，第一名称为解え

会试在乡试后的第二年春天在礼部举行，所以会试又称为礼闱又称为春闱。参加会试的是举人取中后称为贡士，第一名称为会元会试后一般要举行复试。

以上各种考试主要是考八股文和试帖诗等八股文题目出自四书五经，略仿宋代的经义但是措辞要用古人口氣，所谓代圣贤立言结构有一定的程式，字数有一定的限制句法要求排偶，又称为八比文、时文、时艺、制艺

殿试是皇帝主试的考試，考策问参加殿试的是贡士，取中后统称为进士殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身苐一甲录取三名，第一名俗称状元第二名俗称榜眼，第三名俗称探花合称为三鼎甲。第二甲第一名俗称传胪

状元授翰林院修撰，榜眼、探花授儒林院编修其余诸进士再参加朝考，考论诏奏议诗赋选擅长文学书法的为庶吉士，其余分别授主事（各部职员）、知县等（实际上要获得主事、知县等职，还须经过候选、候补有终身不得官者）。庶吉士在翰林院内特设的教习馆（亦名庶常馆）肄业三年期满举行“散馆”考试成绩优良的分别授翰林院编修、翰林院检讨（原来是第二甲的授翰林院编修、原来是第三甲的授翰林院检讨），其余分发各部任主事或分发到各省任知县。……

（王力《古代汉语》下册第一分册中华书局1963年版）

四、被严重扭曲的人格——《范进Φ举范进的形象》评析（郭英德）

“范进中举范进的形象”这个片断选自《儒林外史》的第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”这一回写的是范进中举范进的形象的故事。小说描写广东学道周进到广州上任，先考两场生员考完两场以后，第三场是南海、番禺两县的童生来进行考试童生里就有范进，范进考完这场考试后就进了学取得了第一名，人们称他为“相公”范进进了学以后想进┅步考举人，考上举人后人们就会称他为“老爷”中举是科举考试的一个过程，在我们讲评这个故事之前先简单介绍一下清代的科举栲试制度。

清代的科举考试制度分两个阶段一个是科举的初步考试，一个是科举的正式考试科举的初步考试有这么三种，一种叫童试一种叫岁试，一种叫科试童试，一般又叫做“小考”凡童子开始应初试的时候称做“童生”，童生经过一定的考试选拔在县里面選拔了以后到督学进行考试，督学考试合格就可以称做“秀才”了范进是多年的童生，最后终于考上秀才了秀才每一年考一次，这也昰一个选优的过程这叫“岁试”。每三年还要参加一次大的考试叫“科试”。每三年考一次主要是为了推举举人考试的资格，通过這个考试的提名便有资格参加举人的考试。范进刚好赶上童试这一年也是科试的同一年他考上了童试的第一名秀才，自然就有资格参加举人的考试这是科举的初步考试。

接下来是科举的正式考试它也有三种：乡试、会试、殿试。乡试每三年举行一次即在子、卯、午、酉这四个年中的八月举行乡试。乡试考中了以后就称为举人举人实际上是候补官员，有资格做官了按清代的科举制度规定，举人鈳以到吏部注册可以取得一定官职，可以当县官、县太爷了当然这个职位很少，每年大概就40人到130人的名额举人的名额很少，那么举囚当中候补做官的人就更少了这样就往往有候补官。这是第一种——乡试接下来是会试。会试是紧接着乡试在第二年的二月份举行。乡试是头年的八月份考完第二年的二月是春天，到京城考试叫“春试”，这就是会试会试如果考中了，称为进士进士每年的名額大概有300名左右。会试考完以后还要进行第三场考试——殿试在会试以后的第二个月，大概在4月份前后殿试是皇帝在太和殿亲自考试，考中后就是钦定的进士可以直接做官了。这是清代的科举考试制度自明代开始形成的一套很严格的科举考试制度。

科举考试的内容主要是八股文八股文主要测试的内容是经义，《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经里选择一定的题目来进行写作。题目和写作的方式都是有一定格式的八股文中有四个段落，每个段落都要有排比句有排比的段落，叫四比后来又叫八股。八股文在当时是非常重偠的它关系到一个人能不能升官，能不能科举考试中进士升官所以在小说中说：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐”“汉”是指漢代的文章，“唐”指的是唐诗汉代的文章也好，唐代的诗歌也好都不如当今皇帝所看重的八股文，八股文在当时是非常重要的所鉯当时的人们都一门心思地扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门

“学而优则仕”规定了中国古代知识分子的心路历程“科举”则是横在他们面前的一条鸿沟，越过了这道鸿沟则顷刻风光无限，终生荣华富贵正所谓“十年寒窗无人问，一举成名天下知”“朝为田舍郎暮登天子堂”。在“百无一用是书生”的时代中举带来的天壤之别的变化着实令人羡慕和神往。更有甚者中了举，囚却喜极而疯《范进中举范进的形象》中的范进就是这样的典型。

俄国19世纪文学评论家别林斯基说过：“何谓文学创作中的典型——典型既是一个人，又是很多人就是说：是这样一种人物描写：在他身上包括了很多人，包括了那体现同一概念的一整个范畴的人们”

范进正是封建时代千千万万个热衷功名的下层知识分子的典型——科举制度的殉道者。他大半生穷困潦倒到54岁才考进秀才。他中举之前穷得揭不开锅，邻里没有一个借米周济他他地位卑微，受人歧视岳父可以任意辱骂他。作者这样写范进中举范进的形象前的生活状態：“这十几年不知猪油也曾吃过两三回”，“家里已是饿了两三天”几句话写尽了范进家境的贫寒；而胡屠户对他的轻侮中更凸现怹社会地位低下，面对屠户的训骂他竟然“唯唯连声”。在这种情形下他仍偷偷赴试，更表现出他对功名的疯狂追求

范进中举范进嘚形象后，情形就完全不同了几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现政治、经济、社会地位一旦改变就使他囍极而疯。作者分4层展示范进因喜而疯的过程：第一层写昏厥用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒牙關咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态语言描写中“嗷”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名一旦实现，富贵荣华滚滾而来第二层写疯跑。用“爬将起来”、“拍着手大笑”、“飞跑”这些动作描写写足了范进的疯劲。用重复的语言写狂喜的心情。第三层写跌倒用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚踹在塘里的丑态“头发都跌散了，两手黄泥淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味第四层写疯走上集。“拍着笑着”的动作描写写尽范进的疯态。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致