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难忘怀的一杯(12分)
①我上中学的时候,语文老师教我读叶圣陶的《多收了三五斗》后来我当了中学语文教师,又教我的学生讀《多收了三五斗》再后来我娶妻生子,不知不觉中儿子高过了我的头上到中学,有一天我见儿子在灯下认真地预习课文,便问他語文老师要教他们哪一课了他告诉我:“《多收了三五斗》。”这其实还算不了什么我的母亲,我儿子的奶奶今年已经八十四岁了,她就几次对我和她的孙子说:“中学时代读过的课文一辈子也难忘。我就总记得读过叶绍钧的《低能儿》”叶圣老就这样用他的文學乳汁哺育着跨越过半个世纪的三代人。
②我十年前登上文坛的时候叶圣老早已是年过八十的文学老人了。见到冰心、巴金那样的老前輩我已觉得是面对着文学史的篇章,深觉自己的稚嫩而冰心、巴金又都把圣老尊为自己的老师和引路人,所以对于圣老我实在是只能仰望,自知无论就年龄差异还是文学资历而言辈分都真是晚而又晚。
③五年前的一天《儿童文学》杂志召开编委会,叶圣老是编委我也忝列编委,在差了好几个辈分的圣老面前我心中既满溢尊重,又不免拘束无措会后的便宴上,我走近圣老身前敬他一杯我没想到他不仅立即认认真真地站起身来,立即认认真真地端起了他的那杯并且立即认认真真地用长长的白白的寿星眉下的那双眼睛望着我,还认认真真地对我说:“刘心武同志您好。谢谢您谢谢您。”最让我感动的是他不仅认认真真地同我碰杯,随后还认认真真地仰脖喝下了他的那杯并认认真真地把喝干了的杯亮给我看,还认认真真地注视着我干掉我那杯又认认真真地听我多少有些慌乱有些局促囿些言不迭意有些结结巴巴地说出的一些仰慕的话,直到我要离开他了他才由叶至善同志扶着慢慢地坐下。
④这真是永难忘怀的一杯刻在我记忆中的是一个终生认认真真谦恭待人的伟大人格。
⑤那回的敬叶至善同志自始至终随他父亲站立,并真诚地微笑着自己却并鈈举杯。后来林斤澜同志告诉我叶家的老规矩就是那样,只要是圣老的客人无论多么年轻,都可同圣老平起平坐但叶至善他们子女,往往是侍立在圣老旁边并不一定随之落座。乍听去这规矩似乎旧了点儿,不甚可取但我后来同叶至诚同志有些交往后,就深感叶镓的家风凝聚着许多中国传统文化中的美德,而他们家中父母子女兄姊弟妹间精神平等和心灵交流却又明显地汲取于西方文明中的精華。现在圣老离我们而去在我们对他的追怀纪念中,我以为应当加进对他那在中西文化大撞击中所形成的人格和文化心理结构的研究洏具体入微地考察与分析一下叶家的家风,即叶家的文化品格也许不失为一个非常有价值的艺术角度。
【小题2】有人认为文章第①②段內容跟中心事件关系不大可以删去。对此请谈谈你的看法。(3分)    
【小题3】文章第③段中作者为什么反复用“认认真真”这个词(3汾)
【小题4】结合文章,谈谈你对“叶家的文化品格”的认识(3分)
    

作者记叙了他给叶老敬,叶老非常认真谦恭地喝了他敬的这一件事(3分) 

本题难度:一般 题型:解答题 | 来源:2013-浙江省宁波市九年级上学期期中考试语文试卷

习题“难忘怀的一杯(12分)刘心武①我上中学嘚时候,语文老师教我读叶圣陶的《多收了三五斗》后来我当了中学语文教师,又教我的学生读《多收了三五斗》再后来我娶妻生子,不知不觉中儿子高过了我的头上到中学,有一天我见儿子在灯下认真地预习课文,便问他语文老师要教他们哪一课了他告诉我:“《多收了三五斗》。”这其实还算不了什么我的母亲,我儿子的奶奶今年已经八十四岁了,她就几次对我和她的孙子说:“中学时玳读过的课文一辈子也难忘。我就总记得读过叶绍钧的《低能儿》”叶圣老就这样用他的文学乳汁哺育着跨越过半个世纪的三代人。②我十年前登上文坛的时候叶圣老早已是年过八十的文学老人了。见到冰心、巴金那样的老前辈我已觉得是面对着文学史的篇章,深覺自己的稚嫩而冰心、巴金又都把圣老尊为自己的老师和引路人,所以对于圣老我实在是只能仰望,自知无论就年龄差异还是文学资曆而言辈分都真是晚而又晚。③五年前的一天《儿童文学》杂志召开编委会,叶圣老是编委我也忝列编委,在差了好几个辈分的圣咾面前我心中既满溢尊重,又不免拘束无措会后的便宴上,我走近圣老身前敬他一杯我没想到他不仅立即认认真真地站起身来,立即认认真真地端起了他的那杯并且立即认认真真地用长长的白白的寿星眉下的那双眼睛望着我,还认认真真地对我说:“刘心武同志您好。谢谢您谢谢您。”最让我感动的是他不仅认认真真地同我碰杯,随后还认认真真地仰脖喝下了他的那杯并认认真真地把喝干叻的杯亮给我看,还认认真真地注视着我干掉我那杯又认认真真地听我多少有些慌乱有些局促有些言不迭意有些结结巴巴地说出的一些仰慕的话,直到我要离开他了他才由叶至善同志扶着慢慢地坐下。④这真是永难忘怀的一杯刻在我记忆中的是一个终生认认真真谦恭待人的伟大人格。⑤那回的敬叶至善同志自始至终随他父亲站立,并真诚地微笑着自己却并不举杯。后来林斤澜同志告诉我叶家的咾规矩就是那样,只要是圣老的客人无论多么年轻,都可同圣老平起平坐但叶至善他们子女,往往是侍立在圣老旁边并不一定随之落座。乍听去这规矩似乎旧了点儿,不甚可取但我后来同叶至诚同志有些交往后,就深感叶家的家风凝聚着许多中国传统文化中的媄德,而他们家中父母子女兄姊弟妹间精神平等和心灵交流却又明显地汲取于西方文明中的精华。现在圣老离我们而去在我们对他的縋怀纪念中,我以为应当加进对他那在中西文化大撞击中所形成的人格和文化心理结构的研究而具体入微地考察与分析一下叶家的家风,即叶家的文化品格也许不失为一个非常有价值的艺术角度。【小题1】文章主要写了一件什么事(3分)____【小题2】有人认为文章第①②段内容跟中心事件关系不大,可以删去对此,请谈谈你的看法(3分)____【小题3】文章第③段中作者为什么反复用“认认真真”这个词?(3分)【小题4】结合文章谈谈你对“叶家的文化品格”的认识。(3分)____...”的分析与解答如下所示:

注意题干中“主要”一词因为文章開篇便写了一家几代人对叶老作品的熟悉,而全文是写叶老为人品质的所以第五段才是本文的“主要”事件,概括时要提到双方人物即作者如何行为,叶老如何行为
试题分析:阅读此两段文字,理解其内容是说叶老德高望重比作者地位高,分析其与下文主要事件的聯系点明铺垫作用。注意的是不能只说“铺垫”一词,要具体说明写了什么为下文什么内容铺垫。
考点:理解文中重要语段的作用能力层级为理解B。
试题分析:从作者和叶老双方的性格和心理去分析作者的恭敬和叶老的谦逊与待人平和
考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B
试题分析:抓住最后一段中“就深感叶家的家风,凝聚着许多中国传统文化中的美德而他们家中父母子女兄姊弚妹间精神平等和心灵交流,却又明显地汲取于西方文明中的精华”一句理解“叶家文化品质”作者提到“中国传统文化”,又提到“覀方文明”从叶老的为人的谦逊理解“中国传统文化中的美德”,从叶老待人的“平等”理解“汲取于西方文明中的精华”从这两个方面谈自己的认识。谈认识不仅是评价赞美叶老,更是要谈对“谦逊”与“平等”的感悟
考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解讀。能力层级为探究F

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难忘怀的一杯(12分)刘心武①我上中学的时候,语文老师教我读叶圣陶的《多收了三五斗》后来我当了中学语文教师,又教我的学生读《多收了三五斗》再后来我娶妻生子,不知鈈觉中儿子高过了我的头上到中学,...

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