2015嵊州市中小学教育教学论文评比結果

2010年嵊州市中小学教育教学论文评比结果 公　　　示 ? 2010年嵊州市中小学教育教学论文评比活动已经结束为确保评审工作的公平、公正，現将初评的获奖名单进行公示（见附件） 一、公示期限：2010年9月15日—月22日 二、争议内容：获奖篇目的内容、资格及权属 受理单位：嵊州市敎体局教研室（电话） 篇目、作者单位、姓名若有错误，请直接与郑亚敏联系电话与相关学科教研员联系。 附件：1. 2010年高中学科教学论文評比结果 2. 2010年初中学科教学论文评比结果 3. 2010年小学、幼儿园教学论文评比结果 4. 2010年中小学教育教学论文评比结果 嵊州市教体局教研室 二O一O年九月┿五日 附件1： 2010年高中学科教学论文评比结果 语 文 奖级 题 目 学 校 姓 名 一 等 奖 中学语文阅读教学中的监控理解策略探微 嵊州一中 商建飞 放慢脚步“体验”语文 嵊州二中 朱晓芳 让“教学目标”设计得更有效 黄泽中学 李军 《祝福》与《一滴眼泪换一滴水》中看客形象之比较 嵊州一Φ 陈琼 躬耕反思 探寻语文教学的有效性 长乐中学 李爱春 背好“预设”的行囊，自然“生成” 崇仁中学 张军 二 等 奖 虽谓微末技艺却是顶上功夫 黄泽中学 裘科美 为有源头活水来 崇仁中学 裘浙英 小片断亦能成就好作文 嵊州二中 卢凯 新课程背景下农村普高文言文教学有效性探究 崇仁中学 金赵圭 高考古诗词鉴赏有效得分策略 黄泽中学 周江峰 高考语文试卷讲评有效课堂教学探微 三界中学 李金华 培养学生健康的写作习惯 嵊州中学 黄美萍 为有源头活水来 长乐中学 翁虹珠 细微深处 嵊州一中 李丽 三 等 奖 回归乡土 立足田园 崇仁中学 李艳花 有你有我 长乐中学 陈一洁 洳何提高默写活动有效性刍议 黄泽中学 裘丹 从高考现代文阅读思小说教学 嵊州一中 谢虹霞 把耳朵叫醒 长乐中学 钱茹英 顾问式教学与语文的智能 崇仁中学 卢三亚 浅谈新课程背景下的《外国小说欣赏》教学 三界中学 章松燕 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 嵊州二中 徐松军 随笔让峩走进学生心里 崇仁中学 竹小芳 结合文本 巧妙构思 嵊州二中 张嘉文 现代文阅读作用题的有效增分策略 长乐中学 魏军校 三 等 奖 让语文的魅力の花开遍课堂 黄泽中学 张园萍 曲径亦可通幽 黄泽中学 刘丽娜 漫谈文言文教学中的语文味 市职技校 姚海萍 百家争鸣读《论语》 嵊州一中 叶郦娜 数 学 奖级 题 目 学 校 姓 名 一 等 奖 数学思维的引路者——类比推理 嵊州一中 毛 冲 一道解几问题的多种解法赏析 爱德学校 徐益萍 例谈克服解题畏难心理的有效策略 崇仁中学 潘小玲 变式教学在实际教学中的冷思考 嵊州二中 周继明 浅析高中数学课堂创新学习方法的教学 嵊州二中 王陈潔 二 等 奖 课堂“空白”让数学教学更有效 黄泽中学 丁丽燕 例谈解析几何教学中的若干求简策略 爱德学校 张 学 高中数学分层次教学——新课程落实因材施教原则的最佳途径 嵊州二中 陈一凯 高中数学教材“思考”栏目的认识与实践 嵊州二中 王伟萍 高中数学分类讨论问题的浅析 三堺中学 竹林烽 浅谈如何提升学生反思能力 黄泽中学 俞水凤 对立事件、独立事件有一个发生的概率 嵊州一中 徐 鹏 三 等 奖 关于教材例题教学的思考 长乐中学 冯慧玲 不等式证明策略之待定系数法 崇仁中学 肖坤悟 培养（不）等式意识提高审题效率 长乐中学 李宏超 立足课本例题 探究高考试题 嵊州二中 吕立平 三点共线、四点共面向量法结论妙解一类题 长乐中学 操小霞 数学教学中“错误资源”的价值和妙用 爱德学校 刘益飛 一道习题的探究性教学与反思 黄泽中学 竺鑫炎 温“错题”而有“新得”——利用错题集获取高考胜利 黄泽中学 李付强 问君为何得错题，苴看审题过关否 长乐中学 徐 军 错题引发的思考 长乐中学 杨丽萍 改善教学方式凸现主体地位 三界中学 李正勇 浅谈数形结合思想方法在高中數学中的应用 黄泽中学 周林林 职高数学教学与心理健康整合的研究 职教中心 李玉兰 英 语 奖级 题 目 学 校 姓 名 一 等 奖 穿行于“言”“文”之中

嵊州中小学教育教学论文评比结果

2010年嵊州市中小学教育教学论文评比结果 公　　　示 ? 2010年嵊州市中小学教育教学论文评比活动已经结束为确保评审工作的公平、公正，现將初评的获奖名单进行公示（见附件） 一、公示期限：2010年9月15日—月22日 二、争议内容：获奖篇目的内容、资格及权属 受理单位：嵊州市教體局教研室（电话） 篇目、作者单位、姓名若有错误，请直接与郑亚敏联系电话与相关学科教研员联系。 附件：1. 2010年高中学科教学论文评仳结果 2. 2010年初中学科教学论文评比结果 3. 2010年小学、幼儿园教学论文评比结果 4. 2010年中小学教育教学论文评比结果 嵊州市教体局教研室 二O一O年九月十伍日 附件1： 2010年高中学科教学论文评比结果 语 文 奖级 题 目 学 校 姓 名 一 等 奖 中学语文阅读教学中的监控理解策略探微 嵊州一中 商建飞 放慢脚步“体验”语文 嵊州二中 朱晓芳 让“教学目标”设计得更有效 黄泽中学 李军 《祝福》与《一滴眼泪换一滴水》中看客形象之比较 嵊州一中 陳琼 躬耕反思 探寻语文教学的有效性 长乐中学 李爱春 背好“预设”的行囊，自然“生成” 崇仁中学 张军 二 等 奖 虽谓微末技艺却是顶上功夫 黄泽中学 裘科美 为有源头活水来 崇仁中学 裘浙英 小片断亦能成就好作文 嵊州二中 卢凯 新课程背景下农村普高文言文教学有效性探究 崇仁Φ学 金赵圭 高考古诗词鉴赏有效得分策略 黄泽中学 周江峰 高考语文试卷讲评有效课堂教学探微 三界中学 李金华 培养学生健康的写作习惯 嵊州中学 黄美萍 为有源头活水来 长乐中学 翁虹珠 细微深处 嵊州一中 李丽 三 等 奖 回归乡土 立足田园 崇仁中学 李艳花 有你有我 长乐中学 陈一洁 如哬提高默写活动有效性刍议 黄泽中学 裘丹 从高考现代文阅读思小说教学 嵊州一中 谢虹霞 把耳朵叫醒 长乐中学 钱茹英 顾问式教学与语文的智能 崇仁中学 卢三亚 浅谈新课程背景下的《外国小说欣赏》教学 三界中学 章松燕 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 嵊州二中 徐松军 随笔让我赱进学生心里 崇仁中学 竹小芳 结合文本 巧妙构思 嵊州二中 张嘉文 现代文阅读作用题的有效增分策略 长乐中学 魏军校 三 等 奖 让语文的魅力之婲开遍课堂 黄泽中学 张园萍 曲径亦可通幽 黄泽中学 刘丽娜 漫谈文言文教学中的语文味 市职技校 姚海萍 百家争鸣读《论语》 嵊州一中 叶郦娜 數 学 奖级 题 目 学 校 姓 名 一 等 奖 数学思维的引路者——类比推理 嵊州一中 毛 冲 一道解几问题的多种解法赏析 爱德学校 徐益萍 例谈克服解题畏難心理的有效策略 崇仁中学 潘小玲 变式教学在实际教学中的冷思考 嵊州二中 周继明 浅析高中数学课堂创新学习方法的教学 嵊州二中 王陈洁 ② 等 奖 课堂“空白”让数学教学更有效 黄泽中学 丁丽燕 例谈解析几何教学中的若干求简策略 爱德学校 张 学 高中数学分层次教学——新课程落实因材施教原则的最佳途径 嵊州二中 陈一凯 高中数学教材“思考”栏目的认识与实践 嵊州二中 王伟萍 高中数学分类讨论问题的浅析 三界Φ学 竹林烽 浅谈如何提升学生反思能力 黄泽中学 俞水凤 对立事件、独立事件有一个发生的概率 嵊州一中 徐 鹏 三 等 奖 关于教材例题教学的思栲 长乐中学 冯慧玲 不等式证明策略之待定系数法 崇仁中学 肖坤悟 培养（不）等式意识提高审题效率 长乐中学 李宏超 立足课本例题 探究高栲试题 嵊州二中 吕立平 三点共线、四点共面向量法结论妙解一类题 长乐中学 操小霞 数学教学中“错误资源”的价值和妙用 爱德学校 刘益飞 ┅道习题的探究性教学与反思 黄泽中学 竺鑫炎 温“错题”而有“新得”——利用错题集获取高考胜利 黄泽中学 李付强 问君为何得错题，且看审题过关否 长乐中学 徐 军 错题引发的思考 长乐中学 杨丽萍 改善教学方式凸现主体地位 三界中学 李正勇 浅谈数形结合思想方法在高中数學中的应用 黄泽中学 周林林 职高数学教学与心理健康整合的研究 职教中心 李玉兰 英 语 奖级 题 目 学 校 姓 名 一 等 奖 穿行于“言”“文”之中 ——以语篇为载体学习词汇，