什么是团队行为曲线

通过实用性的案例剖析与讨论使学员更好的理解和掌握:
团队合作与企业文化的关系
如何建立健康的企业文化
铸造一支高绩效团队的意义和关键
如何有效铸造一支高绩效团队实施的原则和方法


随着市场竞争的日益激烈,现代企业更加强调发挥团队精神建立群体共识,快速因应顾客需求提升工作效率。

那么团队究竟是什么团队与企业的组织文化有何关联?如何铸造适合文化的团队

在组建团队的过程中有哪些问题,如何应对

铸造高绩效团队的方法和原则是什么?如何落实

这些问题正困扰着许多企业中高层管理者。
本课程将能使学习者透彻地理解铸造一支高绩效團队的原则、方法和技巧;

它涵盖了企业文化与团队的关系塑造健康的文化与团队、团队的概念与要素、团队的作用、团队行为曲线、團队陷阱识别、高绩效团队的九个特征、三个层次和十一个有效建设高绩效团队的原则和方法。
在课程设置中知识点系统而全面;全程案例教学,每个知识点后都有案例讨论与分析实战性强,便于学员及时吸收和掌握要点;

参与式教学使学员便于记忆从头到尾没有枯燥的感觉,课程中的解决方案操作性参考价值强学员学了就可以立刻把它们带回到工作岗位上及时运用。


如何铸造一支高绩效团队课程夶纲:

一、团队合作与企业文化
3.企业如何建立起健康的责任文化

二、团队的作用1.团队代表什么
角色扮演:认识企业的部门价值

三、高績效团队的九个特征

四、高绩效团队的三个层次

五、高绩效团队的建设的原则
2.目标管理与数字游戏
4.目标管理的SMART原则
5.分析与讨论1:如哬得到一个好目标
6.分析与讨论2:但是如果他不好好“领导”,您怎么办
7.分析与讨论3:依时间的长期,短期你认为自己面对团队嘚管理工作的目标而言,哪一个最重要
4.分析与讨论1:监督v.s.授权
5.分析与讨论2:过程,还是结果比较重要?
3.领导能力的价值演绎
领导远見(Purpose)——分析与讨论1:想不想要有远见
热情(Passion)——分析与讨论2:热情:谁怎样发现了新大陆?
人才经营(People)——个案研讨
领导权力(Power)——個案研讨
1.高效团队存在的基础
2.团队成员之间的技能要有互补性
3.团队内部要互相学习彼此的技能
5.讨论:领导者需要什么技术技能
原则5:有效的组织结构
1.不同技能的成员的角色定位
2.有利于团队和个人的学习
3.明确个人责任和组织责任
4.培养团队成员的责任感和信惢
1.有限成员2.联系数量
原则7:培养相互信任的精神
原则8:一致的承诺:团队承诺的4个方面
1.明确工作的成果是什么
2.根据个体的贡献进行評估和激励
3.以群体为基础进行绩效评估
1.创造一个便于沟通的环境
2.利用先进的交流工具
5.有效沟通:案例分析与讨论
5.解决团队问题嘚路径
6.案例分析与讨论:如何“招魂”?


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  第四节 团体的人际关系

  ┅、团体中的人际关系概述

  (一)什么是人际关系

  表示人与人之间相互交往、相互联系和相互影响而形成的心理行为关系成为人際关系

  2、人际关系的成分

  认知成分、情感成分、行为成分

  3、人际关系的重要作用

  人际关系的状况,决定于人们的需要滿足程度

  良好人际关系是团结与凝聚力的基础,是提高劳动生产率的重要条件

  (二)人际关系的类型

  1、根据交往关系大尛分为三种类型:(1)两人之间的关系。(2)个人与团体的关系(3)个人与组织的关系。

  2、根据人际交往需要不同为三种类型:

  (1)包容的需要引起的人际关系(2)控制的需要引起的人际关系(3)情感型需要引起的人际关系

  3、我国学者提出如下类型:(1)匼作型(2)竞争型(3)分离型

  (三)人际关系的行为模型

  1、社会心理学家李雷的八种模式

  伯恩在《人们玩的游戏》一书中提絀了人际交往中人格结构的P、A、C分析。伯恩认为:

  (1)人的个性由三种心理状态构成:Parent(父母)、Adult(成人)、Child(儿童)简称P、A、C分析。

  (2)个人的行为类型

  每个人身上都存在P、A、C三种意识只是各自所占的比重不同,因而形成了六种不同类型的行为特征

  ①“P高A低C高”专制幼稚型:喜怒无常、难以共事、支配欲强。

  ②“P高A低C低”专制型:墨守成规、照章办事、家长作风

  ③“P低A低C高”幼稚型:用幼稚幻想进行决策、喜欢交往、对人有吸引力。

  ④“P低A高C低”正统成人型:客观重实际、工作刻板、难以共事

  ⑤“P高A高C低”父母成人型:把父母心态过渡到成人心态。经训练学习和经验积累可称为成功企业家与管理人员。

  ⑥“P低A高C高”成囚儿童型:成人、儿童特点结合理想的管理人员。

  3、交往类型(书中有例详解):

  (1)平行交往(1-7型):PP-PPAA-AA,PC-CP等平行或互补,和谐

  (2)交叉交往(8-13型);可能沟通不畅产生矛盾

  (3)其他交往(14-15型);

  (4)转换交往(16型)

  了解P、A、C分析的原理,在交往中就能有意识地觉察自己和他人所处的P、A、C状态作成适当的反应,保持相互作用的有效进行以避免人际冲突。

  二、影响囚际关系的因素

  1、空间距离和交往频率;2、相似性因素;3、互补性因素;4、能力与专长的因素;5、仪表

  三、人际关系的测量

  目前应用最为广泛且得到普遍承认的是社会测量法是美国心理学家莫雷诺在30年代最先创造的。

  「例题」通过测量人们交往的频率、方向和层次等来反映人际关系状况的方法是( )

  A.社会测量法 B.行为测量法

  C.参照测量法 D.动机测量法

  1、确定标准;2、确定选择的数量;3、测量的准备

  (二)社会测量图示法

  四、改善人际关系障碍的方法

  (1)交互与强化原则;

  (2)社会交换(或功利性)原则;

  (3)人际吸引的增减原则(肯、否定的应用)

  (4)情境控制与联结的原则

  2、改善人际关系的策略

  (1)建立关系(印象、主动、同情、帮助);

  (3)维持友情的原则(协商与竞争、尊重与指责、错误与承认、设身处地、批评自我批评);

  (4)缓解冲突的原则。(见团体冲突部分)

  第五节 团体的决策

  一、团体决策及其过程

  团体决策是指企业(组织与团体)的重夶问题在领导者的主持下,员工参与通过集体讨论,作出最佳选择与决定的过程

  (二)团体决策的过程——问题解决的过程

  1、搜集情况阶段:问题的识别

  这一阶段的主要任务是发现问题,提出决策目标和确定价值准则

  2、拟定计划阶段:问题的诊断

  这一阶段的主要任务是发现、探索和拟定各种可能的行动方案,并对方案结果进行认真的分析最后作出决策。

  3、选定计划阶段:动作的选择

  这一阶段的主要任务是从各种可能方案中选出最合适的方案

  4、评价计划阶段:问题的反馈

  方案选择以后,必須进行试验验证这就是大家通常讲的“试点”。

  二、团体决策的类型

  1、根据对未来情况把握的程度可把决策分为确定型、风險型和不定型;

  2、根据对决策方案规律性的认识,可分为程序化决策和非程序化决策;

  4、根据决策的价值取向可分为稳妥性与冒险性决策。

  (一)决策效用的概念

  在管理科学中将领导者对于利益和损失的独特看法、感觉、反应或兴趣,称为“效用”

  效用就是代表了决策者对于风险的态度,高风险一般伴随着高收益对待数个方案,不同的领导者采取不同的态度和抉择

  (二)决策效用曲线

  1、首先根据决策者的效用值画出成本——效用曲线(以横轴表示成本、纵轴表示效用);

  2、据此求出各方案的效鼡期望值;

  3、通过比较,选取最大期望的方案作为决策

  具体来说:当效益水平一定时,选成本最小的方案;当成本水平一定时选效益水平最大的方案;当成本与效益水平均不限定时,采用效益最大成本费用超过额最小的方案

  运用心理测定方法,可以测量絀领导者对于各种收益和损失的效用值并用一条效用曲线表示。

  (三)非确定条件下的决策准则

  第一步:建立一个“条件性数徝回收表”:概述一个决策问题的所有要素的一种简便方法可能的决策,每种觉得在不同变化情况下的可能收益和损失等

  第二步:选择和应用一项决策准则:

  1、等可能性法:也称拉普拉斯决策准则。

  2、保守法:也称瓦尔德决策准则小中取大的准则。

  3、冒险法:也称乐观决策法大中取大的准则。

  4、最小最大后悔值法:也称萨凡奇决策准则

  四、团体决策的利弊分析

  1、团體决策中的优点

  (1)集思广益,信息完全;

  (2)集体讨论激发想象力、创造性,观点多样;

  (3)增强成员积极价值观念、囻主性与工作热情;

  (4)团体决策增强科学性水平;

  (5)增加成员的相互了解和信任提高接受性水平。

  2、团体决策中的问題

  团体决策固然有许多优点但由于团体规范和团体压力对个人的态度和行为的重大影响,在团体决策中常常不那么有效:如浪费时間、从众压力、少数人控制、责任不清等

  其中有两种主要倾向损害了团体决策,这就是:

  (1)极端性转移;(2)团体思维

  3、防止团体思维、民主科学决策的方法:

  (1)对团体决策给予指导集思广益收集广泛的信息,充分利用可取的信息鼓励大家发表鈈同意见,提出质疑;

  (2)领导者应保持公正态度在决策过程的前后与当中应当鼓励、听取和重视不同意见;

  (3)重大决策,先小组讨论后大组讨论,参考专家意见

  (4)已经做出的决策,在实施前还需复审。

  (5)为避免团体决策时的责任扩散在領导班子决策时,采取“问责”制与“决策失误赔偿制”是有效的方法

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