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怎样预习,预习的好处?两个问题：
1.怎样预习?
2.预习有哪些好处?主要针对小学数学的预习.
哆啦A梦479
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我认为首先应该看通课本,要举一反三,遇到不会的有疑问的,暂且记录,努力解决,自己解决不了的可以问别人.其次可以多读一些相关的课外图书,扩大知识面,理论应用于实践,在练习中检验理论.
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预习有助于第二天老师所讲课的吸收!还可以将难点标出,问老师!
扫描下载二维码第二篇连接预习思考题；第二篇连接预习思考题；1、工程上常用的连接有哪些类型?选择连接类型时需；2、选择几种你身边的机械和物品，观察其包含的连接；4、要连接两块厚约0.2mm很薄的钢板，试分析采；5、常用的螺纹有哪几类？它们各有什么特点？哪些用；6、什么叫螺纹的自锁现象？自锁条件如何？螺旋副的；9、在螺栓连接中，不同的载荷类型要求不同的螺纹余；10、在实际应用
第二篇 连接 预习思考题
第二篇 连接
预习思考题
1、工程上常用的连接有哪些类型? 选择连接类型时需要考虑哪些因素?
2、选择几种你身边的机械和物品，观察其包含的连接方式，并思考为何采用该方式连接？
3、设计连接时，一般应考虑哪些因素？影响连接强度的主要因素有哪些？
4、要连接两块厚约0.2 mm很薄的钢板，试分析采用螺栓、铆钉、电弧焊接、粘接等方法是否可行，是否还有其他更合适的办法？
5、常用的螺纹有哪几类？它们各有什么特点？哪些用于连接？哪些用于传动？其中哪些已标准化？
6、什么叫螺纹的自锁现象？自锁条件如何？螺旋副的传动效率又如何计算？
7、常用的螺纹连接零件有哪些？螺纹连接有哪几种基本类型？各适用于什么场合？
8、改正下列螺纹连接中的错误,画出正确的图。
9、在螺栓连接中，不同的载荷类型要求不同的螺纹余留长度，这是为什么?
10、在实际应用中，绝大多数螺纹连接都要预紧，预紧的目的是什么？预紧力的大小如何保证？
11、连接螺纹都具有良好的自锁性，为什么有时还需要防松装置?常用的防松方法有哪几种？它们是如何防松的？其可靠性如何？试自行设计一种防松方案。
12、螺栓组连接的结构设计主要包括哪些内容？应注意些什么问题？
13、对于受弯矩或转矩作用的螺栓组，螺栓应布置在尽量靠近对称中心，还是尽量远离对称中心？为什么？
14、螺栓组连接受力分析的目的是什么？在进行受力分析时，通常要作哪些假设条件？螺栓组连接的基本受载类型有哪些？
15、螺栓组连接承受的载荷与螺栓组内螺栓所受的力之间有什么关系？若螺栓组受横向载荷，螺栓是否就一定受剪切？
16、受横向载荷的螺栓组连接，什么情况下宜采用铰制孔用螺栓？
17、受旋转力矩作用的普通螺栓组连接与铰制孔用螺栓组连接的受力分析有什么不同？
18、在受转矩的铰制孔用螺栓组连接和受翻转力矩的螺栓组连接中，螺栓的变形协调条件是什么？力矩的平衡条件是什么？
19、受翻转力矩的螺栓组连接应满足哪些不失效条件？
20、单个螺栓受载形式有哪些？螺栓的主要失效形式有哪些？经常发生在哪个部位？相应的计算准则是什么？
21、松螺栓连接和紧螺栓连接的区别是什么？在计算中如何考虑这些区别？
22、只承受预紧力的紧螺栓连接，当工作载荷为横向力，其预紧力如何确定？螺栓受到什么载荷的作用？产生什么应力？
23、画出单个螺栓连接的受变形线图，并根据线图写出螺栓的总拉力、预紧力和残余预紧力的计算公式。
24、工作拉力脉动变化的紧螺栓连接，在残余预紧力不变的条件下，减小螺栓的刚度或增大被连接件的刚度，对螺栓的强度有何影响？对预紧力有何影响？试画出螺栓连接的受力变形线图加以讨论。
25、螺纹连接件的常用材料是什么？对螺栓和螺母的材料有什么要求？
26、提高螺栓连接强度的措施有哪些？这些措施中哪些主要是针对静载荷？哪些主要是针对变载荷？
27、紧螺栓连接中，当螺栓头支承面与孔轴线不垂直时，螺栓剖面会产生什么应力？说明偏心载荷对螺栓的影响，设计时应采用哪些措施来避免偏心载荷？
28、为了防止螺旋千斤顶发生失效，设计时应对螺杆和螺母进行哪些验算？
29、键连接有哪些类型？其中最常用的是哪几种？其工作原理是什么？各自适用什么场合？
30、圆头、方头及单圆头普通平键各有何优缺点？分别用在什么场合？轴上的键槽是怎样加工的？
31、已知轴径d=30 mm，轴上安装的齿轮宽度B=60 mm，请选一普通A型键，并写出该键的标记。（查机械设计手册）
32、普通平键连接有哪些失效形式？主要失效形式是什么？怎样进行强度校核？如经校核强度不足时，可采用哪些措施？
33、为什么采用两个平键时，一般布置在沿周向相180o的位置；采用两个楔键时，相隔90o～120o；而采用两个半圆键时，却布置在轴的同一母线上？
34、对比平键连接与花键连接的特点，说明它们各自所适用的场合？
35、常用的花键齿形有哪几种？各采用在什么定心方式？各用于什么场合？
36、在花键连接强度计算中为什么要引入载荷分配不均系数Ψ？它的取值范围如何？影响取值大小的主要因素是什么？如经校核判定强度不足时，可采取什么措施？
37、型面连接与胀紧连接各有何特点？
38、销的作用是什么？销的主要类型有哪些？其中哪些销已有国家标准？
39、铆缝有哪些类型和破坏形式？怎样校核铆缝的强度？
40、什么叫铆缝的强度系数？怎样计算？
41、焊缝有哪些主要类型？其受力状况及破坏形式如何？怎样计算它们的强度？
42、什么叫焊缝的强度系数？怎样才能使对接焊缝的强度等于母板的强度？
43、设计制造焊接件时，应采取哪些基本工艺措施？
44、胶接有哪些特点和不足之处？如何根据其特点和不足之处设计胶接的接头？
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46、过盈配合连接中有哪几种装配方法?哪种方法能获得较高的连接紧固性?为什么?
47、在过盈连接计算中，最大过盈量及最小过盈量是根据什么原则来确定的？
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新初一预习应注意的问题
& & & & 小升初刚刚结束，还没来得及好好玩一玩，又要开始紧张地新初一预习了。对于新初一，孩子和家长同样陌生，那么，新初一预习应注意哪些问题呢？
& & & & & 第一，孩子在学习过程中必须参与，尤其是在互联网上学习。如果孩子在学习过程中没有参与感，只是单纯的看视频，老师讲的再好，也是没有用的。这种互动，不是听讲之后做几个题，而是学生有没有参与到对知识的探索中。在网上看课程一个很核心的标志就是孩子能不能主动看完，愿不愿意继续看。如果只是一个视频，孩子通常是不愿意连续看的。
& & & & 第二，不是所有的问题都必须通过&报班&来解决。很多时候我们遇到一个问题，比如新初一预习，就会想到报一个班。但是我们要考虑花的时间和钱是否值得。或许大家说为了孩子不差钱，那时间呢？新初一的预习是否需要预习到期中考试能得高分的程度？还是应该对知识的本源有一定的了解？是否要在预习课中让孩子做初一期中考试题？我觉得这些问题大家都可以思考。很多时候，我们缺少更轻的学习方法&&更少的时间，达到基础的效果即可。
& & & & 第三，针对孩子个性化的学习永远是最好的。现在所谓的&个性化&就是一对一，但是一对一太贵了。贵是因为1对1都是拉着老师和学生在固定的地方上课，但是正如刚才所说，不是所有问题都需要上课才能解决。有些问题，可以通过非实时的交流，通过相对压力较小的沟通方式解决。
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