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The owner of this website () has banned your access based on your browser's signature (3a7c8a1d47a46e4a-ua98).不一定；简述理由：如果是并联的，开关接在干路中也可以控制两灯．②不打开盒子，也无任何辅助器材，如何证明你的上述看法．简要说明你的操作方法及结论：拧下其中的一个灯泡，闭合开关，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联．（2）用如图2所示电路可以估测灯泡的阻值，实验按下列步骤进行请将有关步骤填写完&&整，并回答相关问题①第一步：按电路图正确连接电路．②第二步：断开开关S2，闭合开关S1、S3，适当调节滑动变阻器?观察到电流表示数为0.3A．③第三步：断开开关S3，闭合S1、S2，调节电阻箱连入电路的阻值，使电流表的示数仍然为0.3A．④问题--某同学在第三步操作中发现：当电阻箱（参见图3）的阻值调为19Ω时，电流表示数略大于0&3A，当电阻箱的阻值调为20Ω时，电流表示数略小于0.3A．在这种情况下，不应该（选填“应该”或“不应该”）调节滑动变阻器，以便电流表的示数恰好为0.3A．由该同学的实验，可判断所测灯泡的阻值约为19.5Ω．（3）在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少．如图4是进行该探究的电路之一．①提供“2.5V”和“3&8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是2.5V和3.8V的灯泡各一只．②由图4所示电路，可探究电流做功多少与电压的关系．③对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究来发现？简要说明你的观点不是，根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多．
科目：初中物理
题型：阅读理解
阅读并回答问题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 布朗运动组成物质的分子永不停息地无规则运动着．分子很小，肉眼不能直接看到，就是在光学显微镜下也看不到它们．那么，怎样知道分子在永不停息地运动呢？&&&&在科学上，物质分子永不停息地运动是由实验来证明的．1827年，英国植物学家布朗（Brownian）在用光学显微镜观察水中悬浮的花粉时，发现花粉颗粒在不停地做无规则运动（如图1）．后来把悬浮微粒的这种运动叫做布朗运动．不只是花粉，对于液体中各种不同的悬浮微粒如藤黄粉、小炭粒…，都可以观察到布朗运动．取一滴稀释了的墨汁在显微镜下观察，同样看到小炭粒在不停地游动着，一会儿向东，一会儿向西，每个小炭粒运动的路线是一条不规则的折线．&&& 那么，布朗运动是怎么产生的呢？在显微镜下看起来连成一片的液体，实际上是由许许多多分子组成的．液体分子不停地做无规则的运动，不断地撞击悬浮微粒．如同水面上漂浮着一块冰，一群鱼在冰块周围游来游去，不断撞击着冰块一样．某个时刻向左的力量大些，冰块就向左运动；下一时刻向右的力量大些，冰块又向右运动；向前的力量大些，冰块又向前运动，…就这样，冰块一会儿前、后，一会儿左、右地运动着．从显微镜中看到的小颗粒好比冰块，水分子好比鱼群，冰块的运动是鱼群运动引起的．若悬浮的微粒足够小时，受到的来自各个方向的液体分子的撞击作用是不平衡的．在某一瞬间，微粒在另一个方向受到的撞击作用强，致使微粒又向其它方向运动．这样，就引起了微粒的无规则的布朗运动．科学观察表明：布朗运动永不会停止，且温度越高，花粉微粒越小，布朗运动越剧烈．请回答下列问题：（1）水中悬浮的花粉通过显微镜的物镜所成像是放大（填“放大”或“缩小”）、实像（填“实”或“虚”）．显微镜的物镜、目镜和远视镜（填“近视镜”或“远视镜”）镜片相同．（2）布朗运动和课本中A图（如图2）实验现象（填“A”“B”或“C”），都可表明组成物质的分子在不停地做无规则运动．（3）文中的花粉做布朗运动是指BA．花粉微粒的运动&&&&&&B．花粉分子的运动&&&&&&C．液体分子的运动（4）如图3是花粉做布朗运动时的连线图（即每隔相同时间记录花粉的位置后再连线），它反映出布朗运动是毫无规则的．若A为0时刻花粉的位置、B为第2秒时位置、C为第4秒的位置…依此类推．则第5秒时刻花粉微粒的位置CA．一定在CD线段的中点上B．一定在CD线段上C．可能不在CD线段上．
科目：初中物理
在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度．（1）如图，是某同学选用温度计测烧杯中水的温度的操作图．A是操作过程，B是读数过程．①A图中操作的错误是：温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部；②B图读数中的错误是：读数时，玻璃泡离开了被测物体；（2）某同学记录数据如下表：
100由实验现象归纳水沸腾时的特点：继续吸热，温度不变．（3）该同学在做实验时发现，停止加热后，水并不是马上停止沸腾，过了几秒钟，水就不再沸腾了，请你帮助他分析原因．
科目：初中物理
来源：2012年广东省珠海市香洲区文园中学中考物理三模试卷（解析版）
题型：解答题
阅读并回答问题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 布朗运动组成物质的分子永不停息地无规则运动着．分子很小，肉眼不能直接看到，就是在光学显微镜下也看不到它们．那么，怎样知道分子在永不停息地运动呢？&&&&在科学上，物质分子永不停息地运动是由实验来证明的．1827年，英国植物学家布朗（Brownian）在用光学显微镜观察水中悬浮的花粉时，发现花粉颗粒在不停地做无规则运动（如图1）．后来把悬浮微粒的这种运动叫做布朗运动．不只是花粉，对于液体中各种不同的悬浮微粒如藤黄粉、小炭粒…，都可以观察到布朗运动．取一滴稀释了的墨汁在显微镜下观察，同样看到小炭粒在不停地游动着，一会儿向东，一会儿向西，每个小炭粒运动的路线是一条不规则的折线．&&& 那么，布朗运动是怎么产生的呢？在显微镜下看起来连成一片的液体，实际上是由许许多多分子组成的．液体分子不停地做无规则的运动，不断地撞击悬浮微粒．如同水面上漂浮着一块冰，一群鱼在冰块周围游来游去，不断撞击着冰块一样．某个时刻向左的力量大些，冰块就向左运动；下一时刻向右的力量大些，冰块又向右运动；向前的力量大些，冰块又向前运动，…就这样，冰块一会儿前、后，一会儿左、右地运动着．从显微镜中看到的小颗粒好比冰块，水分子好比鱼群，冰块的运动是鱼群运动引起的．若悬浮的微粒足够小时，受到的来自各个方向的液体分子的撞击作用是不平衡的．在某一瞬间，微粒在另一个方向受到的撞击作用强，致使微粒又向其它方向运动．这样，就引起了微粒的无规则的布朗运动．科学观察表明：布朗运动永不会停止，且温度越高，花粉微粒越小，布朗运动越剧烈．请回答下列问题：（1）水中悬浮的花粉通过显微镜的物镜所成像是______（填“放大”或“缩小”）、______像（填“实”或“虚”）．显微镜的物镜、目镜和______（填“近视镜”或“远视镜”）镜片相同．（2）布朗运动和课本中______图（如图2）实验现象（填“A”“B”或“C”），都可表明组成物质的分子在不停地做无规则运动．（3）文中的花粉做布朗运动是指______A．花粉微粒的运动&&&&&&B．花粉分子的运动&&&&&&C．液体分子的运动（4）如图3是花粉做布朗运动时的连线图（即每隔相同时间记录花粉的位置后再连线），它反映出布朗运动是毫无规则的．若A为0时刻花粉的位置、B为第2秒时位置、C为第4秒的位置…依此类推．则第5秒时刻花粉微粒的位置______A．一定在CD线段的中点上B．一定在CD线段上C．可能不在CD线段上．
科目：初中物理
题型：解答题
阅读并回答问题　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 布朗运动组成物质的分子永不停息地无规则运动着．分子很小，肉眼不能直接看到，就是在光学显微镜下也看不到它们．那么，怎样知道分子在永不停息地运动呢？　　在科学上，物质分子永不停息地运动是由实验来证明的．1827年，英国植物学家布朗（Brownian）在用光学显微镜观察水中悬浮的花粉时，发现花粉颗粒在不停地做无规则运动（如图1）．后来把悬浮微粒的这种运动叫做布朗运动．不只是花粉，对于液体中各种不同的悬浮微粒如藤黄粉、小炭粒…，都可以观察到布朗运动．取一滴稀释了的墨汁在显微镜下观察，同样看到小炭粒在不停地游动着，一会儿向东，一会儿向西，每个小炭粒运动的路线是一条不规则的折线．　 那么，布朗运动是怎么产生的呢？在显微镜下看起来连成一片的液体，实际上是由许许多多分子组成的．液体分子不停地做无规则的运动，不断地撞击悬浮微粒．如同水面上漂浮着一块冰，一群鱼在冰块周围游来游去，不断撞击着冰块一样．某个时刻向左的力量大些，冰块就向左运动；下一时刻向右的力量大些，冰块又向右运动；向前的力量大些，冰块又向前运动，…就这样，冰块一会儿前、后，一会儿左、右地运动着．从显微镜中看到的小颗粒好比冰块，水分子好比鱼群，冰块的运动是鱼群运动引起的．若悬浮的微粒足够小时，受到的来自各个方向的液体分子的撞击作用是不平衡的．在某一瞬间，微粒在另一个方向受到的撞击作用强，致使微粒又向其它方向运动．这样，就引起了微粒的无规则的布朗运动．科学观察表明：布朗运动永不会停止，且温度越高，花粉微粒越小，布朗运动越剧烈．请回答下列问题：（1）水中悬浮的花粉通过显微镜的物镜所成像是______（填“放大”或“缩小”）、______像（填“实”或“虚”）．显微镜的物镜、目镜和______（填“近视镜”或“远视镜”）镜片相同．（2）布朗运动和课本中______图（如图2）实验现象（填“A”“B”或“C”），都可表明组成物质的分子在不停地做无规则运动．（3）文中的花粉做布朗运动是指______A．花粉微粒的运动　　　B．花粉分子的运动　　　C．液体分子的运动（4）如图3是花粉做布朗运动时的连线图（即每隔相同时间记录花粉的位置后再连线），它反映出布朗运动是毫无规则的．若A为0时刻花粉的位置、B为第2秒时位置、C为第4秒的位置…依此类推．则第5秒时刻花粉微粒的位置______A．一定在CD线段的中点上B．一定在CD线段上C．可能不在CD线段上．
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如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（&&&）
A．在t=5min时，该物质处于液态
B．在BC段，该物质不吸热
C．该物质凝固过程持续了5min
D．该物质的凝固点是45℃
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熔化图象的横坐标表示时间，纵坐标表示温度，而图中BC段温度不变的阶段就是熔化过程。晶体在熔化或凝固时的温度是熔点或凝固点。晶体在熔化过程或凝固过程中处于固液共存态。从开始熔化到完全熔化完所用时间就是物态变化经历的时间.A、如图，有一段时间吸热温度不变，所以该物质是晶体，从3min开始熔化，到6min结束，故在t时=5min时，该物质处于固液共存状态，故A正确.B、在BC段，该物质不断吸热，但温度不变，故B错误.C、该物质从12min开始凝固，到15min凝固结束，该物质凝固过程持续了3min.故C错误.D、该物质的凝固对应的温度是45℃，凝固点为45℃，故D正确。故选AD.
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小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（　　）A．图象中的DE段是冰的熔化过程B．AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热C．BC段物质的温度保持不变，内能不变D．物质在&AB段比热容小于CD段
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A、图象中AB段表示冰吸热升温，而BC段才是冰的熔化过程；DE段是水的沸腾过程，故本选项错误．B、AB、CD段物质在吸热，BC是冰的熔化过程、DE段是水的沸腾过程，都要吸热，故本选项错误．C、BC段是冰的熔化过程，物质的温度保持不变，内能增加．故本选项错误．D、从图象上可以看出，物质在AB段处于固态（冰），CD段处于液态（水），因此AB段比热容小于CD段．故本选项正确．故选D．
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（1）由图象可知：AB段表示冰吸热升温；BC段是冰水混合物，是冰的熔化过程；CD段是水吸热升温；DE段是水的沸腾过程，温度不变．（2）熔化和沸腾都需要吸收热量．（3）晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点，同一物质的熔点和凝固点相同．（4）物体吸收了热量，内能一定增加，但是温度不一定升高．
本题考点：
熔化和凝固的温度—时间图象．
考点点评：
该题把晶体的熔化和沸腾图象放到一个坐标系中，考查了学生从图象中获取信息的能力，考查的很全面．
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小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（　　）A．图象中的DE段是冰的熔化过程B．AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热C．水的凝固点是O℃D．BC段物质的温度保持不变，不需要吸热
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A、图象中AB段表示冰吸热升温，而BC段才是冰的熔化过程；DE段是水的沸腾过程，故本选项错误．B、AB、CD段物质在吸热，BC是冰的熔化过程、DE段是水的沸腾过程，都要吸热，故本选项错误．C、从图象上可以看出，冰熔化时温度一直保持在0℃，说明冰是晶体，其液态是水，水的凝固点是O℃；故本选项正确．D、BC端是熔化过程，温度不变但需要吸热，故本选项错误．故选C．
为您推荐：
（1）由图象可知：AB段表示冰吸热升温；BC段是冰水混合物，是冰的熔化过程；CD段是水吸热升温；DE段是水的沸腾过程，温度不变．（2）熔化和沸腾都需要吸收热量．（3）晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点，同一物质的熔点和凝固点相同．（4）冰从2min开始熔化，到8min结束．
本题考点：
晶体的熔化和凝固图像；沸腾及沸腾条件．
考点点评：
该题把晶体的熔化和沸腾图象放到一个坐标系中，考查了学生从图象中获取信息的能力，考查的很全面．
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