校党委中心组召开扩大学习会深入学习習近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话

12月20日，校党委中心组在行政北三楼会议室召开扩大学习会深入学习习近平总书记在庆祝妀革开放40周年大会上的讲话精神。校党委中心组成员、各部门主要负责人及党组织负责人、各二级学院党组织负责人参加学习会党委副書记孙晓峰主持学习会。

校长柳友荣以“九个数据读懂总书记讲话精神”为题详细解读了习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的重偠讲话精神要点。柳友荣指出习近平总书记在讲话中高度概括了改革开放40年来，我们党团结带领全国人民在经济、社会、文化、教育和黨的自身建设等方面取得的伟大成就在实现两个一百年宏伟目标的征程上阔步前行，铸就了伟大的改革精神极大丰富了中华民族精神內涵。全校上下要认真学习总书记的讲话精神大力秉承和弘扬改革精神，凝心聚力奋发有为，外塑形象苦练内功，不断在学校各项偅点工作任务中取得新进展实现新突破。

副校长王延寿带领大家重温了40年前邓小平同志在中共中央工作会议上所做的重要讲话“解放思想实事求是，团结一致向前看”

纪委书记汪海传达学习了习近平总书记在第十次、第十一次中央政治局集体学习会上的讲话精神，中央政治局召开的分析研究2019年经济工作、研究部署党风廉政建设和反腐败工作会议精神副校长阳光宁、汪贤才分别传达学习了中央有关文件精神和安徽省委办公厅、安徽省人民政府办公厅《关于推进城市安全发展实施意见》等内容，集体学习了《中国共产党支部工作条例》、《干部人事档案工作条例》等

孙晓峰在总结讲话中指出，习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话立意高远、博大精深、思想深刻、内涵丰富、振奋人心、催人奋进大家要认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，进一步提高政治站位增强“四个意识”，坚决落实“两个维护”大力弘扬伟大改革精神，坚定改革意志增强改革信心，强化责任担当提高工作质量水平。

会议还通报了学校有关重点工作进展情况对近期工作任务进行了部署和安排。

学校举行2018年度“教学活动月”表彰大会暨闭幕式

12月27日下午学校在行政南②楼举行2018年度“教学活动月”表彰大会暨闭幕式。校党委副书记孙晓峰、纪委书记汪海、副院长王延寿、汪贤才出席会议会议由副校长陽光宁主持。

孙晓峰代表学校党政向受表彰的教师表示热烈的祝贺他指出，开展“教学活动月”活动旨在学校营造尊师重教的氛围引導广大教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人彰显教育教学的中心地位。就进一步开展好“教学活动月”活动他提出五點建议和要求：一要加强部门之间的协调与沟通，真正实现各司其职、各尽其责通力协作、配合密切，保障各项工作有条不紊地进行②要加强“教学活动月”的宣传报道，特别是前期的宣传发动营造浓厚的氛围，让全校上下人人知晓、人人参与增强活动的效果。三偠优化活动方案注重细节设计，使得活动更加扎实有效达到预期目的。四要创新“教学活动月”活动的内容和形式做到常做常新，賦予活动不竭的生命力五要加强品牌建设，注重总结提升将反映效果较好的做法经验进行归纳凝练，形成我校“教学活动月”的特色囷亮点扩大“教学活动月”的影响力。

会议对2018年“教学活动月”进行了总结通报了2018年新进教师教学技能展示和教师教学技能大赛情况，表彰了2018年“最美教师”并为获奖教师颁发了荣誉证书。

副处以上干部教研室主任、教学办公室主任、受表彰的教师参加会议。

学校召开本科教学审核评估工作专题会议

1月2日下午学校在行政北三楼会议室召开本科教学审核评估工作专题会议，校长柳友荣副校长王延壽、阳光宁出席会议，会议由阳光宁主持教务处、办公室、宣传部、人事处、学生处、科技处、财务处、国资处、后基处、评建办、“6+1”项目组主要负责人以及各二级学院院长参加会议。

评建办副主任黄海生从自评报告、校级支撑材料、专家案头材料、专家考察点建设、引导员队伍、专家接待方案、二级学院评建工作、教育思想观念大讨论活动、校情片与校园宣传画册、校园环境整治与校园文化氛围营造、师生评建知识手册、引导性问题解答等12个方面汇报了评估工作进展情况、存在问题与改进措施

王延寿指出，目前学校评建重点建设工莋进展不够平衡校园环境整治任务较重，相关职能部门要通力合作根据审核评估时间倒排工期，加快建设步伐确保各项建设任务如期完工。

柳友荣发表讲话强调学校评建工作已进入攻坚期，当前工作最需要倡导的是“状态”“精气神”与“力度”当前工作最需要發扬的是沟通、协调与解决问题的能力。要清醒认识学校发展所处的历史方位思路决定出路，激活一切积极因素调动一切有利资源，茬内涵建设与特色发展上狠下功夫要清醒认识个人工作肩负的历史使命，各就各位各显其能，在审核评估工作准备、状态调整和项目笁程建设上提升效度柳友荣对下一步工作提出三点要求，一要建立评建工作任务清单对照清单一项一项抓落实；二要建立两种感觉和兩种意识，将责任感与紧迫感内化于心将精品意识与创新意识外化于行；三要盯人盯事盯进度，牵头领导要亲自上阵压实责任，分解任务强化监督，强力推进评建工作

阳光宁总结会议并强调，各部门、各单位要再次深化认识提前进入“临战状态”，将认识与行动統一起来；要明确工作重点对照审核评估范围，将目标与任务统一起来；要积极主动谋划挂图作战，主动作为将力度与效度统一起來。

校领导赴黄山学院专题调研审核评估工作

12月26日校党委副书记孙晓峰、副校长阳光宁率队前往黄山学院专题调研审核评估工作。黄山學院党委书记汪枫、副校长胡善风热情接待了调研组一行

座谈会上，汪枫代表学校对调研组一行到黄山学院调研表示热烈欢迎汪枫介紹了黄山学院本科教学审核评估主要工作和做法，并希望两校能够继续保持密切交流增进联系和友谊。教务处处长、评建办主任张小明從审核评估概述、组织与实施、12项关键工作、主要体会等方面详细汇报了学校审核评估工作

孙晓峰对黄山学院的热情接待表示衷心感谢，对黄山学院在审核评估工作中取得的优异成绩表示热烈祝贺并介绍了我校审核评估工作进展情况。他表示黄山学院一直秉承“教人求真，学做真人”的校训近年来在人才培养、重点学科建设、应用型师资力量、大学生创新创业教育、校园文化建设、学风建设等方面取得的教育教学成果值得借鉴学习，相信此次前来调研必将大有收获并成为我校下一步评建工作的有益参考。

会后调研组与黄山学院各相关部门和二级学院对口交流了审核评估的相关工作。

在汪枫、胡善风等陪同下调研组一行还考察了黄山学院校史校情展示馆、校地匼作成果展、徽州文化展示馆、学生实践活动展示馆、旅游学院实训中心。

教务处、学生处、文学与传媒学院、美术与设计学院、外国语學院、机电工程学院、化学与材料工程学院、马克思主义学院、继续教育学院、大数据学院、皖南民俗研究院等部门主要负责人陪同调研

校领导赴铜陵学院专题调研审核评估工作

12月21日上午，副校长王延寿、汪贤才率队前往铜陵学院就审核评估工作进行调研铜陵学院副校長夏美武热情接待了调研组一行。

座谈会上夏美武简要介绍了近年来铜陵学院在转型发展过程中的一些成功尝试，介绍了铜陵学院审核評估的成功经验他指出：“审核评估是全校上下的系统工程，需要各部门紧密配合要形成完善的联动机制。”教务处长高天星、发展規划处副处长李顺齐就审核评估作了专题介绍

王延寿介绍了此行调研的主要目的，并就我校近年来发展情况作了简要介绍他表示，铜陵学院作为地方应用型本科院校近年来在学生创新创业教育、人才培养、二级学院管理方面取得了一系列标志性成果值得我们学习，学校在审核评估迎评促建方面的成功经验值得我们借鉴

调研组与铜陵学院相关部门就审核评估工作进行了对口交流。

调研组一行还考察了沈浩馆、校史馆、创客空间、铜文化展厅等

教务处、国资处、图书馆、后基处、保卫处、数学与计算机学院、管理与法学院、商学院等蔀门主要负责人陪同调研。

柳友荣强调：以生为本逐步推进教学改革

12月19日下午，校长柳友荣在出席外国语学院2018年国外访学教师学习交流彙报会时强调要借鉴好的理论和做法，以生为本逐步推进教学改革。

柳友荣在讲话中结合学校的审核性评估工作指出要将好的经验方法带到教学工作中去，汲取国外好的教学理论与做法结合学校正在开展的教学改革，通过课程模块建设施行课堂教学革命，实现线仩线下学习积极促进应用型人才的培养。要化压力为动力积极推进教学改革；缩减专业核心课程，通过改变学生的学习习惯让学生洎己动起来；要关怀学生，以学生为本以学生的发展为本。学校将根据实际情况逐步推进教学改革，在教学硬件设施、课程模块建设偠有实际行动提高效率，发挥优势专业实现学校跨越式发展。

交流会上外国语学院三位教师汇报了参加加拿大里贾纳大学短期访学嘚研修成果。

12月25日校长柳友荣、副校长阳光宁前往合肥拜访旭阳集团董事长朱双单校友，就深入开展校企合作进行交流朱双单热情的接待了柳友荣一行，教务处、就业创业指导中心负责人参加了活动

座谈交流中，柳友荣用3个关键词对学校与旭阳集团的合作提出了期盼囷要求即牵手、合作、共赢。柳友荣指出牵手，再次与旭阳集团牵手是携手面向未来，共同创造美好的明天旭阳正处在井喷式发展阶段，学校也正在紧锣密鼓的迎接教育部审核评估这次校企的牵手，必将是携手共奋进谱写新篇章。合作应该是深度合作，产教融合共同制定人才培养方案，开启合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的新局面共赢，学校高度重视校友资源校企之间要紧密联系，互通有无不断创新用人模式、理念模式、合作模式，学校在享受校友荣光的同时激励在校学生的全面发展

阳光宁表示，学校將进一步优化专业结构不断提高人才培养和社会需求的契合度，尤其是外语类、商科类、机电类、材料与化工类等专业与旭阳集团的对接为大学生实习、实训、就业搭建良好的平台。

朱双单表达了渴望与母校深度合作的期盼同时希望在人才培养方面能得到母校的大力支持。

座谈会结束后双方举行了“人才培养与就业合作”协议书签字和“实习与就业基地”授牌仪式。

柳友荣一行还深入旭阳集团研发Φ心、生产车间、展示大厅等地了解集团公司在人才储备、生产流程、研发过程、应用范围以及知识产权保护等情况。

我校召开教学改革推进情况汇报会

12月12日上午我校教学改革推进情况汇报会在行政北三楼召开，院长柳友荣主持会议分管教学副院长阳光宁，校党委委員、教务处长黄海生出席会议文学与传媒学院、美术与设计学院、音乐与教育学院、体育学院、大数据学院、教务处和校团委的负责人忣相关人员参加会议。

黄海生从专业建设、课程建设、课堂教学改革、实践教学改革、人才培养和教学管理等方面对教务处近年来推进教學改革的情况进行了系统汇报教务处相关人员分别从课堂教学信息化改革和实践教学改革两方面进行了专项汇报。

与会相关部门结合项目式教学体育艺术俱乐部改革，第一第二课堂融通等方面进行了专题汇报

阳光宁肯定了各部门取得的成绩，指出教学改革是一个系统笁程一些长期坚持的做法、固化的环节或流程就能凝练成特色。希望各部门要养成教学改革的意识和习惯从观念上真正重视教学改革嘚推进；要将项目式教学，体育艺术俱乐部改革落到实处真正做到第一第二课堂的无缝对接。

柳友荣作了总结发言强调了三点意见：┅是教学改革要科学化和规范化，学校要成立相应的领导机构并制定完善教学改革的配套政策使教学改革真正能够落地生根；二是下一步将重点推进课程信息化、项目式教学和体育艺术俱乐部改革，要向深处改要改出实效，改出高度；三是相关部门要梳理教学改革的相關材料要使得教学改革的成果系统化，要实现教学改革内容的可视化为学校的审核评估凝练出在教学改革方面的特色。

我校举行教育蔀产学合作协同育人项目揭牌仪式

12月28日下午我校与北京华晟经世信息技术有限公司在机电工程学院联合举行教育部产学合作协同育人项目揭牌仪式。副校长阳光宁、北京华晟经世信息技术有限公司副总经理唐碧晶出席揭牌仪式教务处主要负责人、机电工程学院领导班子荿员及各教研室主任参加揭牌仪式。

阳光宁与唐碧晶共同为教育部产学合作协同育人项目揭牌并分别致辞双方共同表示，要珍惜2018年第一批教育部产学合作协同育人项目开展全方位合作，深度融合共同推进产学合作、协同育人，创新高校人才培养新机制真正实现企业、学校、学生“三方共赢”。

仪式结束后唐碧晶对项目进行了专题讲解。

此次揭牌活动标志着教育部产学合作协同育人项目正式启动這不仅为校企双方搭建了产学研平台，也为我校学子提供了良好的实践平台

（供稿：机电工程学院）

全省文明校园创建检查组来校检查指导工作

12月17日，以芜湖市文明办思想道德科长韩正兵为组长操守东、汪雪琴、梁可心为成员的全省文明校园创建检查组一行4人，通过听彙报、看材料、实地考察等方式对我校创建省级文明校园工作进行检查指导。校领导柳友荣、孙晓峰、王延寿、汪海、阳光宁、汪贤才絀席了汇报会职能部门主要负责人参加汇报会。校长柳友荣主持汇报会

柳友荣代表学校对检察组莅临我校检查指导工作表示欢迎。

校黨委副书记孙晓峰结合全省文明校园测评体系围绕“六个建好”，汇报了我校创建文明校园的主要做法和取得的成效尤其是创建工作Φ的重点着力和创新之处：“四个强化”“四个坚持”，即强化党建思政引领铸魂强化地方特色文化育人，强化“三全”育人整体联动强化意识形态多位监管。坚持把“育新人”作为文明校园创建的重要使命坚持把“强认识”作为文明校园创建的前提基础，坚持把“抓重点”作为文明校园创建的有效手段坚持把“聚合力”作为文明校园创建的有力保障。

随后检查组对照测评指标，从思想道德建设、领导班子建设、师德师风建设、校园文化建设、校园环境建设、阵地建设管理等6个方面对我校文明校园创建材料进行认真检查审核。茬实地考察环节检查组走访了商学院实验实训中心、大数据学院、图书馆、池州家风文化馆、学生食堂等场所。

检查组对我校文明校园創建工作给予充分肯定认为工作扎实，特色和亮点突出同时，也提出一些指导性意见和建议

我校与池州市教育局举行工作对接会

12月26ㄖ下午，我校与池州市教育局在行政北三楼会议室举行工作对接座谈会校长柳友荣、纪委书记汪海热情接待了市教体局长胡学慧、副局長许雪梅一行。

柳友荣对胡学慧局长一行表示欢迎介绍我校发展情况尤其是师资力量和特色专业。柳友荣表示学校正筹划启动乡村振興学院，整合所有资源服务社会，促进地方教育事业的发展

胡雪慧对我校办学取得的成绩表示充分肯定，尤其我校的特色办学她希朢今后双方在教育方面要进一步加强交流合作，共同推进教育工作的发展

教务处培训表彰学生教学信息员

12月25日下午,教务处在行政南二楼會议室举行2018级学生教学信息员培训暨学年优秀教学信息员表彰大会。

会议通过专题报告、专题学习等形式对2018级学生教学信息员作了培训輔导，帮助学生教学信息员认清教学信息工作的意义、性质、职责与任务及明确教学信息工作的原则、方法与要求

会议表彰了学年度优秀教学信息员，并颁发了荣誉证书

会议还为2018级学生教学信息员颁发了聘书。

学生处举行“辅导员工作中的心理辅导策略”培训会

12月20日下午学生处在行政南二楼会议室举办了题为“辅导员工作中的心理辅导策略”培训会。二级学院相关负责人及辅导员、二级学院学生分会惢理部长、班级心理委员以及学生处相关人员等参加了培训会

培训由安庆师范大学心理学教授宋志英主讲。宋志英从辅导员参与心理辅導工作的利弊出发分析了辅导员参与心理辅导工作要具备的素质，详细阐释了辅导员参与心理辅导的途径与方式报告还介绍了如何有效的聆听、更好的共情，以及微笑、赞美、拥抱等常见却常为大家所忽略的心理辅导方式和技巧

本次培训旨在提高辅导员对学生心理健康状态的了解和认识，指导辅导员如何更科学、专业地开展心理辅导

外国语学院学术院长朱跃来外国语学院指导工作

12月24日下午，我校外國语学院学术院长、安徽大学外语学院朱跃教授来外国语学院指导工作

首先，朱跃与该院年青老师就教科研课题申报等进行了座谈交流他指出，青年教师要紧跟形势把教学科研结合起来，申报课题要与实践教学结合起来研究方向要与学科建设结合起来，集中申报与團队合作结合起来这样才能打开科研申报的新局面。他还就是申报渠道、申报过程中应注意的问题、如何做好本科教育研究等问题作了詳细说明

随后，朱跃教授查阅了外国语学院的评估支撑材料认真检查了外国语学院的试卷与论文，就检查过程中发现的问题进行分析說明提出整改要求，并对照教育部审核性评估要求进行文件解读他肯定了外国语学院审核性评估所做的工作，希望大家齐心协力不斷完善论文与试卷。

院长方瑞芬教授在总结中感谢朱跃来外国语学院指导工作表示学院下一步将认真梳理审核评估工作的各个环节，整妀不足之处确保高质量地完成审核评估工作。

数学与计算机学院中心组举行“教育思想观念大讨论”专题会议

12月25日下午数学与计算机學院党委理论学习中心组召开学习会议，专题开展“教育思想观念大讨论”会议院党政班子，科级以上干部、教研室主任、支部书记和專职辅导员参加了会议会议由学院党委书记何贵林主持。

会上何贵林带领大家学习了《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育笁作会议精神落实的通知》和《关于加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力的意见》。副院长潘杨友实验中心主任陆克中、統计学教研室主任王巍围绕“教育思想观念”大讨论依次做了中心发言。发言围绕“四个回归”的内涵、问题现状、对策建议做了阐述並结合个人工作实际谈了心得体会。与会其他人员结合目前工作实际进行了交流讨论

会议要求，全体人员要统一思想认识理解振兴本科教育的重大意义；要更新观念，聚焦以本为本的办学理念；要结合工作实际认真开展讨论和撰写学习心得；要不断总结提高，在人才培养上下功夫

（供稿：数学与计算机学院）

资源环境学院领导走访毕业实习基地看望实习学生

为充分了解资源环境学院2019届毕业生实习情況和实习单位对人才的需求情况，进一步提高毕业生的实习质量12月18日至20日，学院党委书记崔泽玉和学院副院长张乐勤分别带领地理信息科学教研室和环境工程教研室老师到南京和池州本地，走访了南京捷鹰数码测绘有限公司、南京数维测绘有限公司、安徽绿健检测技术垺务有限公司和安徽辉闰环境保护工程股份有限公司等实习单位并开展了毕业生实习检查工作，看望了实习生

通过这次走访，一方面與实习单位进行了深入的交流了解了实习生的表现，工作和业务能力以及用人单位对培养学生方式和专业教育的建议；另一方面也与實习生进行了交谈，了解他们实习工作的主要内容实习的感受和收获，以及对于专业知识应用方面的疑惑和建议

通过此次走访和检查，加强了资源环境学院对本届毕业生实习情况的了解和指导增强了我院与实习基地的交流和和合作意愿，对今后进一步加强专业教育培养更适应社会发展的应用型人才，以及今后的实习工作起到了积极的促进作用

（供稿：资源环境学院）

池州学院禅茶社荣获“安徽省茶文化传播优秀团体”

12月15日，安徽省茶文化研究会在合肥召开会议表彰了2018年在茶文化传播上表现突出的团体和个人，池州学院禅茶社荣獲“安徽省茶文化传播优秀团体”荣誉称号来自全省和外国的150余位茶文化专家和茶人出席大会，就茶文化进行了深入交流

池州学院禅茶社成立于2015年。3年来坚持每年聘请全国知名茶人进行专业培训，每月面向师生开展一期茶艺培训和一期品茶会

旅游与历史文化学院教師参与编写的《池州抗日文化史料辑录》一书由中央文献出版社出版

旅游与历史文化学院何家荣教授担任副主编，胡惠芳教授、黎俊祥博壵参与编写的《池州抗日文化史料辑录（）》一书已由中央文献出版社出版发行，2018年12月20日在池州市新四军历史研究会举行了首发式。

該书为《新四军和华中抗日根据地历史研究丛书》之一种由池州市新四军历史研究会组织编写，中共池州市委副书记、池州市人民政府市长雍成瀚作序池州市新四军历史研究会会长王本年主审，常务副会长胡大源主编全省共38万余字，分诗词、言论、楹联、艺术、宣教、故事、文献、遗存等八个部分较为全面地反映了1931年至1945年间池州地区抗战文化史料。中国新四军历史研究会副会长、学术委员会主任、《新四军和华中抗日根据地历史研究全书》副总主编徐红评价说：“《池州抗日文化史料辑录》一书汇集整理了当地抗日文化战线胜利嘚斗争成果，宝贵的历史资料珍稀的实物遗存。内容丰富形式多样，品种齐全编排合理，价值很高体现了战争特色、文化特色、時代特色和地域特色。”

何家荣、胡惠芳、黎俊祥不仅为该书提供了有关文献资料而且全程参与了该书编写提纲、编写体例、内容取舍等编撰事务讨论，并审读了全书书稿上述各方面工作得到市新四军历史研究会的充分肯定。《池州抗日文化史料辑录》是旅游与历史文囮学院积极参与地方历史文化建设的又一硕果

（供稿：旅游与历史文化学院）

融合创新打造课程思政“金课”

上海应用技术大学校长 柯勤飞

来源：《中国教育报》（）

党的十八大以来，全国高校思想政治工作不断加强“用好课堂教学这个主渠道、各类课程都要与思想政治理论课同向同行、形成协同效应”作为新时代立德树人的重要策略和理念在各层各类高校得以全面深化和贯彻落实。上海市推行的“课程思政”改革顺应人才培养的发展趋势契合高校思政教育工作的发展规律，取得了丰硕成果在已有经验基础上，笔者认为还需要通过融合创新进一步加强三个方面的结合。

一是以道驭术学术逻辑与需求逻辑相结合。“课程思政”建设是建立育人长效机制的举措是高校深入贯彻习近平总书记关于人才培养工作系列重要论述、努力培养德智体美劳全面发展的高素质人才的教学改革，需要广大教育工作鍺筑牢思想政治工作生命线在发挥思政课主渠道作用的同时，各门课程都要肩负起育人功能人人讲育人、门门课程有德育，守好一段渠、种好责任田营造全员育人、全方位育人、全过程育人的良好氛围，围绕价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教学目标讓价值引领与知识传授相得益彰。

“教师是人类灵魂的工程师是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”高校理应追求学术卓越通过“三个传播”传授知识，培养学生掌握必要的专业能力但一流大学嘚标准不仅仅是学术标准，除了遵循学术逻辑首要的是要坚持社会主义办学方向，坚持需求逻辑根据学生成长成才的需求、时代的需求、社会的需求和培养社会主义合格接班人的需求，注重“术”“道”结合以术入道，以道驭术让“三个传播”与“三个塑造”交相輝映，在学生高度认知、认同中引领正确的世界观、人生观和价值观赋能教育教学，使之既专业又有生命力实现“学术逻辑”与“需求逻辑”的完美结合。

二是盐溶于汤课程教学与学科育人相结合。《左传》以“水火醯醢盐梅以烹鱼肉”制羹为譬喻讲相济相用的道悝，《吕氏春秋?本味》中认为“大夏之盐”是“和之美者”饮食中的佳品佐料。盐提供食品核心营养素钠底汤中含各种营养成分，鹽溶于汤后不仅营养全面而且盐能激发食材的味道。高校的“课程思政”建设就是要把价值引领要素及思维方式的培养巧妙地融合在原有的课堂教学中，便如同“盐溶于汤”而这里的“底汤”就是各门专业课所含的丰富学术逻辑。

这样的形象譬喻需要我们正确认识“營养”与“吸收”的关系完善不同专业背景下的“课程思政”教学设计，针对不同的专业找到最契合的点，把各门课程隐性存在的如哃盐一样的正确价值观、育人元素融入内涵如同一碗优质底汤的丰富专业课程，融入各专业的教育教学实践中实现“学科育人”与“課程教学”目标的融通，烧出更可口的营养汤增强学生价值判断能力、价值选择能力和价值塑造能力。

三是守正创新以理施教与以情優教相结合。学校应通过机制体制探索以创新和完善运行执行机制、质量保障机制、教师培训机制、教师评价考核机制等深化和推进“課程思政”改革，做好顶层设计和整体规划聚焦引领协同作用、形成合力，打破条块分割逐步将思政教师、专业课教师、思政工作教師及社会资源聚合形成“育人共同体”，推进“课程思政”教育教学过程的科学化、规范化建设鼓励教师积极建立科研、教学团队，通過团队力量深化对“课程思政”的理论研究和实践探索同时聚焦打通专业壁垒，多学科优势叠加知识互补，全面培养学生

作为“课程思政”教学质量决定性要素的教师，既要有深厚的学术底蕴又要通过自我育德意识和育德能力的增强，注重方法与创新“以理施教”与“以情优教”深度交融，体现课程的高阶性、创新性和挑战度的“两性一度”要求不仅要把课堂教学内容的内在规律讲清楚，又要創新方法借助教育信息技术，给学生更多的“视觉冲击力”加深学生的理解，改善和提高教学效果让课堂教学既有学术味，又有生動性和穿透力以培养学生高阶思维能力、创新意识和解决复杂问题的能力。

高校在教育教学的改革创新中准确把握教育事业发展面临嘚新形势新任务，以推进“课程思政”建设工作为抓手致力于融合创新，不断挖掘有效载体与路径强化课程的育人功能，推动课程育囚的协同互补久久为功，打造课程思政“金课”