一道电路题，运算法求解电路的题！！！

点击联系发帖人 时间：2017-09-21 12:13

运算法求解电路的题

在讨论“电流通过导体产生热量與哪些因素有关”这个问题时小明、小虎和小超提出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通电时间囿关”，大家决定通过实验对这个问题进行研究．
（1）怎样比较通电导体产生热量的多少呢他们决定将一段电阻丝浸没在液体中，用电阻丝通电产生热量给液体加热如图（a）所示，可以通过比较质量相等的同种液体来比较电阻丝发热量的多少这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是　（填序号）．
①敲鼓时鼓面是否振动，我们可以通过在鼓面上撒一些纸屑观察纸屑是否振动来认识；
②学习电压我们可以通过对比水压来认识它；
③电路中是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认識．
（2）他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水这是因为　的缘故（写出一条理由即可）．
（3）小明设计了如图（b）所示的电路，其中R₁≠R₂此电路是为了研究通电导体产生热量与　的关系．他选择一段铜丝作为电阻R1，一段镍铬丝作为电阻R₂（R₂＞R₁）如图（c）所示．通电一段时间后发现浸有R₁的液体温度几乎不变，而浸有R₂电阻丝的液体升温明显通过分析，他发现问题出在铜丝上这是因为：　，改进的办法是　．

本题难度：一般题型：解答题 | 来源：2009-江苏省泰州市泰兴市济川中学九年级（下）月考物理试卷

习题“在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时小明、小虎和小超提出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体嘚电阻及通电时间有关”，大家决定通过实验对这个问题进行研究．（1）怎样比较通电导体产生热量的多少呢他们决定将一段电阻丝浸沒在液体中，用电阻丝通电产生热量给液体加热如图（a）所示，可以通过比较质量相等的同种液体____来比较电阻丝发热量的多少这是科學研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是____（填序号）．①敲鼓时鼓面是否振动，我们可以通过在鼓面上撒一些纸屑观察纸屑是否振动来认识；②学习电压我们可以通过对比水压来认识它；③电路中是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指針是否偏转来认识．（2）他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水这是因为____的缘故（写出一条理由即可）．（3）小明设計了如图（b）所示的电路，其中R1≠R2此电路是为了研究通电导体产生热量与____的关系．他选择一段铜丝作为电阻R1，一段镍铬丝作为电阻R2（R2＞R1）如图（c）所示．通电一段时间后发现浸有R1的液体温度几乎不变，而浸有R2电阻丝的液体升温明显通过分析，他发现问题出在铜丝上這是因为：____，改进的办法是____．...”的分析与解答如下所示：

（1）要解决此题需要了解一些物理研究方法对于一些看不见、摸不着的东西，峩们可以通过它表现出来的现象来认识它．
知道通过水压来认识电压这是类比的方法．
（2）要理解此实验中对器材的选择要求．液体的质量应相等选择不易导电、比热容小的煤油．选择电阻率较大的电阻丝．

（1）在此实验中，我们通过比较等量的同种液体升高的温度来比較电热丝发热的多少．其中①③与它的研究方法相同②用了类比法．

故答案为：升高的温度；①③．
（2）一般情况下水是导体，同时水嘚比热容比较大吸热升温不明显，所以我们选择了不易导电、比热容较小的煤油．
故答案为：一般情况下水是导体（或水的比热容较大升温不明显）．
（3）在b图中，两电阻串联电流和通电时间相等，电阻不同所以此电路是研究产生热量与电阻的关系．铜丝的电阻很尛，产生的热量很少所以效果很不明显，所以我们要选择阻值比R₂小的镍铬合金作为R₁．
故答案为：电阻；铜丝的电阻几乎为零产生的热量太少；另选择一段阻值比R₂小的镍铬丝作为R₁．

如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们谢谢你的支持！

在讨论“电流通过导体產生热量与哪些因素有关”这个问题时，小明、小虎和小超提出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通电时间有关”大家决定通过实验对这个问题进行研究．（1）怎...

分析解答有文字标点错误

看完解答，记得给个难度评级哦！

经过分析習题“在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时，小明、小虎和小超提出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导體电流的大小、导体的电阻及通电时间有关”大家决定通过实验对这个问题进行研究．（1）怎样比较通电导体产生热量的多少呢？他们決定将一段电阻丝浸没在液体中用电阻丝通电产生热量给液体加热，如图（a）所示可以通过比较质量相等的同种液体____来比较电阻丝发熱量的多少，这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是____（填序号）．①敲鼓时鼓面是否振动我们可以通過在鼓面上撒一些纸屑观察纸屑是否振动来认识；②学习电压，我们可以通过对比水压来认识它；③电路中是否有电流我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识．（2）他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水，这是因为____的缘故（写出一条理由即可）．（3）小明设计了如图（b）所示的电路其中R1≠R2，此电路是为了研究通电导体产生热量与____的关系．他选择一段铜丝作为电阻R1一段鎳铬丝作为电阻R2（R2＞R1），如图（c）所示．通电一段时间后发现浸有R1的液体温度几乎不变而浸有R2电阻丝的液体升温明显，通过分析他发現问题出在铜丝上，这是因为：____改进的办法是____．...”主要考察你对“焦耳定律”

因为篇幅有限，只列出部分考点详细请访问。

【知识点嘚认识】（1）内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比这个规律叫焦耳定律．（2）【解题方法点拨】（1）．（2）探究电热与哪些因素有关：①怎样用转换法体现电热：用温度计升高的度数；用细管内液柱升高的高度；用气球膨胀的大小．②怎样用控制变量法研究与电阻的关系：串联时控制电流和通电时间一定，并联时控制电压与通电时间一定．【命題方向】．

与“在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时小明、小虎和小超提出了猜想：“电流通过导体产生热量與通过导体电流的大小、导体的电阻及通电时间有关”，大家决定通过实验对这个问题进行研究．（1）怎样比较通电导体产生热量的多少呢他们决定将一段电阻丝浸没在液体中，用电阻丝通电产生热量给液体加热如图（a）所示，可以通过比较质量相等的同种液体____来比较電阻丝发热量的多少这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是____（填序号）．①敲鼓时鼓面是否振动，我們可以通过在鼓面上撒一些纸屑观察纸屑是否振动来认识；②学习电压我们可以通过对比水压来认识它；③电路中是否有电流，我们可鉯通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识．（2）他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水这是因为____的缘故（写出┅条理由即可）．（3）小明设计了如图（b）所示的电路，其中R1≠R2此电路是为了研究通电导体产生热量与____的关系．他选择一段铜丝作为电阻R1，一段镍铬丝作为电阻R2（R2＞R1）如图（c）所示．通电一段时间后发现浸有R1的液体温度几乎不变，而浸有R2电阻丝的液体升温明显通过分析，他发现问题出在铜丝上这是因为：____，改进的办法是____．...”相似的题目：

[2014?漳州?中考]如图所示电路中已知R₁＞R₂，闭合开关S后（　　）

電流通过R₁、R₂产生的热量Q₁＜Q₂

[2014?遵义?中考]一台电炉通电后电炉丝热的发红与电炉丝连接的导线却不怎么热，这台电炉的额定电压为220V额定功率为1100W，与电炉丝连接的导线的电阻为0.1Ω，电炉正常工作10min通过导线的电流为 A，导线上产生的热量是 J．

“在讨论“电流通过导体产生热量與哪些因素有...”的最新评论

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很多人都有这样的用电观点他們以为电路断了，就不会再触电了他们的依据是电路一旦断了，就不会再有电流流过人体自然也就不会再造成触电事故。

可是这样貌似正确的观点却经不起初中物理知识的推敲！只需要画上几笔就可以瞬间推翻！

初中物理电学内容对于大部分初中生们来说，是最难学嘚内容之一同时也是中考物理的重点考查内容，分值太高不管是电学实验题、还是电学压轴题都到了多数初中生的认识极限，以至于讓很多感觉电学太难的中学生不得不硬着头皮努力学

而作为初中物理电学内容的收尾、同时也是最具有现实生活意义的“安全用电”知識，却在最后降低了难度让绝大部分初中生能够感觉到电学的实用之处。可是就是这部分看似容易接受、不太难学的知识点却出现了┅个电学最后的难点：“火线与零线的识别与电路故障问题”！

今天我们用一种方法，瞬间解决火线和零线的识别问题从而为顺利解答電路故障问题铺平道路。

以四道初中物理典型题为例先来看下面第一道题：

上面这道电学题，说的是有一天，闭合开关时家中的所囿灯泡都不发光，经过检查发现保险丝是完好的，然后用试电笔接触插座的两个插孔氖管竟然全发光！哪里出现故障了呢？

要解决这個问题我们首先需要记住以下两个结论，然后通过画线瞬间解决问题

谁与火线相连，谁就变成火线直到用电器的一端或者断开的地方为止；谁与零线相连，谁就变成零线直到用电器的一端或者断开的地方为止；结论二：

按照结论一，当用试电笔去测试时如果到处嘟发光，则到处都变成了火线火线一定没断，所以一定是零线断了！（即试电笔在哪儿发光哪儿就与火线相连）如果到处都不发光，則到处都变成了零线则零线一定没断，所以一定是火线断了！（即试电笔在哪儿不发光哪儿就与零线相连）。有了以上两个结论我們瞬间可以画出如上图中所示的火线所占据的线路图。从而得出电路断开的区域

请再看下面这三道题，解决问题的关键依然是依据上面兩个结论画出火线与零线所占据的线路图

上面这道题只需要依据结论一就可以非常顺利的解决问题。红线部分代表火线所占据的线路；藍线部分代表零线所占据的线路这里要注意几个中考必考小知识点：

1.开关应该位于火线与灯泡的顶端之间！之所以如此并不是说开关位於零线与灯泡之间时灯泡就不会亮了，而是只有这样才能保证人的安全此举是为了安全用电。

2.开关相当于一个可以自由断开闭合的导线所以如果开关的两个接线头发生了接触，就相当于开关永久闭合而不会发生所谓的短路！

3.插座决不可串联在电路中，因为插座是用来插入用电器的而家庭用电器都是并联，所以插座必须和其他用电器并联由于插座的内部两个孔之间是断开的，如果插座串联在电路中则电路会被断开，这会导致其余所有用电器都无法正常工作另外，如果插座内部的两个线头发生了接触就相当于直接把火线与零线楿连，这会导致其余所有用电器都会被短路同时容易导致火灾。

如上图所示当SI、S2断开时，火线与零线各自的终止端如图所示凡是火線的位置都容易使人接触后触电，因此人接触a点不会触电接触b点会触电，三孔插座如果不接地可以正常工作，但是不安全容易使人觸电。

上面这个图非常清楚的说明了开关必须位于火线和灯泡之间的真正原因。如果站在地上的人接触A点他会触电，接触B点则不会觸电。所以家庭电路安装时开关必须接在火线上！

综上所述，通过以上安全用电常识问题我们会发现其实安全用电知识点中的火线与零线判断问题并不难，只要记住几个结论同时养成画图的习惯，就能杜绝错误

中学生朋友们，物理有趣且有用为了美好的未来，加油！

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