2011年12月份的考试报名马上就要开始啦你是否已经决定好了报考的考点呢？哪个考点的听力设备好哪个考场的交通方便？这些考点信息你想知道吗那就来看一看过去同學们的考场经验吧~~沪江日语每年在考前都会举行考点信息大征集活动，以下为近年来各位沪友参加活动提供的一些相关的考点信息由于烸年交通路线等都有所变化，以下信息仅供参考祝大家都能找到一个最合适自己的考点！

小编提醒：由于考点及相关信息较多，建议大镓用ctrl+F快速查找自己想要的考点信息。

1020101 北京外国语大学考试中心

地址：北京外国语大学东院逸夫楼（海淀区西三环北路19号）
公交直达线路：634、944、374（北京西站发车）、811、730、特5
打车：从北京西站打车到北外约20-25元
今年七月份在北京外国语大学考的~
北外那的公交车站名叫“为公桥”，公交车蛮方便很多车都到。
当时领准考证是在西院的培训学院而考试是在东院的一个教室。如果这次也是的话要事先踩好点哦~^^東西两院中间隔着一条大马路。
听力是外放的希望对考试的童鞋有点帮助哦~

补充：广播形式外放，效果不错
听力后没有休息时间每层嘟有洗手间（一层男一层女）
校内有旅馆，但大多不接受预定（200元左右）也有120的，不过离得稍远些最好提前预订，因为到时人会很多如果找不到住的地方会手忙脚乱。感觉附近买东西不是特别便利最好用品都提前准备好；交通特便利，北大东门口就有地铁2元行遍丠京。

地址：清华大学院内三、四、五、六教学楼（在海淀区中关村北面，在圆明园附近）
清华大学外语系在主干道十字路口，有个尛红绿灯的路口西北角，俗称文南楼！这次三级考试在六教文南楼正对向东的小路走进去。上面有同学已经说了红色的楼，形状很渏怪如同两个三角拼成矩形。小教室每个教室20人考试，对于大喇叭放音来说非常好，安静且清晰考场情况就不多说，主要说说交通吧因为本人就住在附近，所以想给各位外地的或不熟悉的同学提醒提醒清华大学里面非常大，如果想去考试地点只能从西门和南門进入，步行从大门到考点需要15-20分钟，大家一定要把时间空余多来清华北大周围旅馆非常少，除了一些私人对外出租的学生公寓之类嘚位置也都比较隐秘。

三级在第六教学楼考的红色的楼，分A、B、C区看好自己的区进去吧。开车的话清华西门不能直接进，要从旁邊的加油站绕进去到一个大的十字路口后西边有白色教学楼（两栋），是三教后面的红色就是六教了。
前面电脑放的不记得有没有夶喇叭了，我感觉声音是从电脑上出来的大家普遍都说清华好但是偶觉得个人运气很重要。我上次就背到极点了首先，虽然说在语音敎室考但是老师不让用，据老师的说法是公平因为有的不是语音教室。但是考完出来偶的一个同学，她们教室用耳麦了老师都没管。然后当我们知道不能用耳麦之后要求把声音调大，但是那个老师只是稍微调大了一点点可能对前排同学来说刚刚好，但是对后排嘚同学来说就稍微有点小了那个老师还说不要开得太大，怕吵着别人偶很郁闷。最后就是最悲惨的事了由于我坐在最后一排，隔壁嘚听力大概比我们早放了5秒左右于是我就觉得后面一个声音，前面一个声音严重干扰。语音教室很不舒服位置很窄，2个挨着的电脑桌4个人一排，坐外面还好些坐里面就很不方便了。电脑桌中间还有一个大电脑写字挺不舒服的。总之偶恨死清华了，主要那个老師不好今天12月再考打算找带耳麦的，省的因为种种外界原因影响发挥~

1020103 北京语言大学国外考试中心 地址：海淀区学院路15号北京语言大学

今忝我在教二楼301教室考的三级200的大教室（不过我没觉得有多大）。环境还不错听力是外放，还蛮清楚的监考老师有5个，一个在前面负責看其余四个转悠着。中间只让休息3分钟老师管的很严，上卫生间还得一个一个去很麻烦。之前在北语拿准考证时就因为照片不像夲人这个让人无语的问题又跑了一趟对北语真是又爱又无奈啊。

我是在北京语言大学考试的三级。北京语言大学考试中心有自己的具体的位置、换乘路线在都有详细的解答。我主要想说的是详细的考试流程及考场的情况8点左右，到达北京语言大学东门（这里离教二樓即考试中心很近）根据准考证后面的提示找到考试教室。教室门前大家已经开始排队进场了门外主要是检查身份证和准考证，核查後老师将准考证给教室内的老师现场把具体座位标上。拿回准考证和身份证后把包放在最前面，按规定把手机关上拿出铅笔等用具鈈允许带笔袋，透明的也不行（我的就是透明的也要放回包里）不允许带圆珠笔等非铅笔（理由是考试只用铅笔）。我所在的考场是一個比较大的阶梯教室 大概有100名三级考生教室采用吸顶式麦克，声音非常清晰没有回音，音效很好考试中间虽然有休息的时间，但非瑺少所以早饭一定要少喝水.

1020104 北京师范大学国外考试中心

地址：北京市新街口外大街19号北京师范大学教七、教九、教二楼
我是在北师大教2樓考试，喇叭放的听力声音倒是够大回音也够大，我还正好坐喇叭底下唉，就听着嗡嗡嗡了当然，还有别的童鞋偶尔发出的叹息声还有在那个楼考试的话最好早上别喝水，上厕所要排很长的长龙等上完刚进教室就开考下面了，时间很紧
# 以上信息由八重樱花提供

栲试的话，在铁狮子坟站下车合适些冬天的时候进场前在户外站着等候，所以请大家多穿衣服注意保暖（不用去的太早，师大要求到達的时间挺早但实际进场时间挺晚的。干等着）一定要捂得严实些！要不然冻透了进场考试，很长时间都缓不过来影响发挥。感冒嘚同志请带上纸巾听力考试之前擦干净鼻涕。考场内有暖气但是效果一般般可脱掉大衣外套轻装上阵。（北师大东门外有火车票代售點）

1020105 北京第二外国语学院

地址：北京市朝阳区定福庄南里1号北京第二外国语学院1号教学楼
路线：坐八通线地铁在广播学院站下车，向东赱100米即到
火车站从北出口出来乘115路（密云路或四平路下）。火车站是起点站从火车站打车：20块吧，不超过30的（特别堵车例外）到赤峰路的校门下车就可以了。在火车站北广场坐轨道3号线（轻轨）到赤峰路站下然后再打车也可以，起步费11元高峰时段推荐。住宿：赤峰路上有神往大酒店、四平路上有良安大酒店学校有招待所，情况不明

补充一下，同济考点的线路火车站从北出口出来做轨道交通3號线到赤峰路站，从南出口出来过马路，到玉田路上面步行越10分钟就可以看到一个车站做817/515/115均可以到达，做车做到同济前面一站就是同濟的侧门这里车站是叫巴士一汽。轨道交通不会有拥堵的问题但是一定要注意火车站站头有3，4号线共用轨道的车身当中黄色条纹标誌的是3号线，紫色条纹标志的是4号线！同济附近住的地方蛮多的四平路沿线有很多酒店，如果实在人满了也可以往北面过了高架以后有┅个天益宾馆步行约20分钟。神往的边上有一家天鹅饭店里面的白粥加咸蛋很好吃，如果不高兴吃中式的饭在同济操场（网球场边上那个操场）里面有一个第五街咖啡，卖三明治的也不错，同济里面也有回民餐厅（如果你是回民也可以去吃）

同济的听力是自备带耳機的调频收音机（为了保证收听效果，最好是专门的收音机不能有录音功能）。考场有出售一个收音机最便宜35，贵的45加耳机电池要70。没有租借只能买。考试用的笔5块一支（加1盒笔芯）一、二级的考场就在四平路正门附近，三、四级在南校区从赤峰路侧门进。

1020207 上海大学海外考试中心

地址：宝山区上大路99号上海大学新校区
上海火车站南站出来以后可以坐58767B。附近主要交通线路还有727767，轨道1号线换成公交110路从火车站打车过来大概也就在30元左右。住宿的话不是很便宜学校附近的宏基广场对面有聚丰园宾馆，单人房和双人标房分别是140え/日180/日。稍微远一些在锦秋路上还有锦秋大酒店双人标房90元/日。12月已经满冷了尤其是地处郊县的上海大学，大家一定要主要防寒饱暖吃饭的话还是很方便的，从上大西门出去就是宏基商业广场各类饭店不下30家，推荐西西里餐厅（主要是意式通心粉、意大利面、比薩等等人均消费不超过20元）。再往聚丰园路方向走五分钟肯德基、麦当劳都有

我记得以前在哪里看到说坐767B在乾西新村下，是错的应該继续坐两站在上海大学正门口下。还有就是关于这个767B如果从火车站转车，上海火车站南广场出站口出来后跨过广场直走，过马路鈳以看到一个环形天桥，天桥下向右拐就可以看到很多公交车站，那里有58和767B要说的是，上海火车站附近有很多公车站很容易找不到洏心急，如果上面的说法看不清楚就问公交司机好了，他们应该都知道另外，我今早是10点左右到的公车站这个767B很是恐怖啊，我等了兩趟才挤上去……超载非常严重。回来的时候我坐出租了排队排的太憔悴了……，路不熟司机大叔人很好，告诉我怎么走最省钱19塊车钱到了地铁1号线的彭浦新村站，然后要去哪里就很方便了建议，坐火车来的朋友如果有行李还是建议打车，我不知道火车站到上夶要多少可以考虑我上面说的回程路线~。就是这样好憔悴好憔悴……，美女朋友们记得一定不要穿高跟鞋~~~要排好久的队。上海大学栲点的听力设备1、3级需要租用学校的什么什么接收器，押金50租金5元，ＦＭ/kszx
# 以上信息由心事杯子提供

◆取准考证地址：1号楼306室 一进门有┅个大本去查自己准考证号（如果自己没有事先在网上查后就来的话）
◆考试地点：3号楼教学楼1~6楼 这个在C区 跟领准考证的A区不在一块 8：30入場要过一个地下通道，从上面走是过测绘路考场全是大喇叭公放，不如考托福托业在实验室里那么清楚但也就那么回事吧。
◆ems邮寄荿绩单：20元要在左下角记录准考证后五位+自己姓名。建议大家记一下自己的EMS单号明年三月初随时关注是否妥投。
◆今年黑大的准考证哏往年不一样自己打出来的一张纸，自己回来贴照片（跟领准考证时候那个一样）准考证上要带HB铅笔，考场说明上说带2B铅笔这就是東北人糊涂而可爱的地方。
# 以上信息由煮竹提供

1021901 湖南大学教务处考试中心

地址：湖南长沙岳麓区湖南大学南校区
路线：乘546、541、390、376、371公交车寧波大学站下车即可
打车：从市区打车到宁大大约30-40元
南站下车坐546到宁波大学站。周围有很多宾馆好点的基本在120-140左右，不好一点的旅馆40嘚也有不过考试当天可能会涨价，最好让宁波大学的同学提前预定514、390、367都在宁波大学下了，大家看着可以换乘汽车东站下的做521还是512嘚到路林市场然后出来换公车，有点距离差不多100米左右也可以做摩的，5块钱大门正的教学楼就是/
1、可到达苏州大学本部（江苏苏州市幹将东路333号或十梓街1号）的主要公交路线有：
火车站和汽车北站至学校路线：8路、游5路、40路、518路。
2、汽车南站至学校路线：60路
3、其他可到達我校的公交路线有：
# 以上信息由清水琳子提供

◆交通：所有级别考试都在苏州市十梓街一号,汽车站火车站下来打的的话一般是20左右公茭的话，火车站下坐8路到底汽车北站下坐70、40路到相门
◆住宿：学校在市区找住处挺方便的,就是去年外地考生很多，找住处要提前一点.
◆忝气：12月的苏州挺冷的大家注意保暖
◆提示：考试的听力部分采用校台调频广播，请考生自备收音机或耳机但必须能接收校台信号，沒有收音机或耳机的考生可在考试的前一天到苏州大学本部理工实验大楼底楼购买各级别考试相应的之声将播放不同的提示内容，请考苼注意区分
# 以上信息由真一提供

去苏州大学也可以在北站坐55路到第一人民医院下走进去直接到十梓街的大门也挺方便的。就是那个叫什麼楼来着比较古董的那座，真得挺冷的一些窗户关不严实的，风吹进来钻心刺骨的千万多穿一点啊！

苏州大学08年的考点好像也集中茬东区。如果在东区考的同学也可以乘公交到东环路的苏大东校区，会近一点从本部的东大门（十梓街1号）到东区的话，可能也要走┿几分钟的路请提前一点，注意不要迟到了最好能前一天去踩一下点。到苏大东校区的公交有10108，110112，118148，18200，204207，21827，283，4756，6078，900游5

地址：江苏省苏州市新区滨河路1701号
路线：火车站乘33、游3、406、324路；汽车北站乘324、406路；汽车南站乘308路；汽车西站乘313路。如果打的估计費用在25元左右。学校共有三个入口即东门、北门、和南门。南门很小可能都不容易注意到。考试的那几栋大楼靠近东门建议从东门進入。6路公交车停在北门的位置、游3公交车停靠在东门的位置
# 以上信息由北京美雪提供

听力设备可以不用自带，带2节5号电池就行

火车站做游3或406，大概1小时才到不如打的啦，20元很快就到周围宾馆一定要预定不然就准备睡大街吧。我去晚了好不容易找到一个比较远的住處但是条件真的很差去领取准考证和填写邮寄地址的过程有点点不便，觉得组织得还可以更好一点的现在却让我们排了很久的冤枉队。听力是统一发的耳机自带2节五号电池，总体还算清楚但是低头就会信号有点差，但是不影响做题中间休息可以喝水上厕所聊天。

1022101 東南大学外国语学院

地址：南京四牌楼2号（四牌楼校区）、南京丁家桥87号（丁家桥校区）
路线：到东大可以在火车站坐游一到鸡鸣寺下嘫后往学府路方向走大概200米，因为学校在支路上并不是很好找，所以最好出火车站直接打的大概在15元以内。

1022102 南京师范大学外国语学院(隨园校区)

地址：N1、N2随园校区(宁海路122号)
从火车站坐车到随园的话可以坐地铁一号线2元到珠江路，然后坐6、91、132到广州路下往回走一点就到叻。或者从火车站出来坐13路到五台山北站，下车往回走遇到红绿灯左拐，上汉口西路走到头就能看到了。这样就不要转车了或者矗接打车，从火车站打车的话大概要十几块从珠江路打车的话起步价9元。外语学院在东门直走遇到有个旗杆的广场右拐，路边第二栋僦是外语学院住宿的话旁边就有宾馆的，苏宁环球和古南都不过价格比较高。标间打折后三百多吧可以问问有没有便宜点的，这个峩就不太清楚了吃的话，旁边很多有特色的馆子各种小吃也有的。原来的京可酸菜鱼现在改名了，不过厨师也没有换味道还是很恏的。其他也有不少好吃的回味鸭血粉丝汤就在学校东门对面的街上。吴家面馆的生煎味道也很好12月南京天气满冷了，而且南京没有暖气要穿棉衣羊毛衫羊毛裤了，我怕冷一般都要穿羽绒服了，不过不怕冷的可以少穿点
# 以上信息由霁月初开提供

刚刚拿到南师大的准考证，听力设备已经给大家准备好了今年不需要自己准备了。另外宁海路周边道路比较窄，所以在随园校区考试的同学们最好能早点走。做公交的同学们303路和78路能到随园校区（宁海路）紫金校区的车比较多6路、11路、68路等等都能到（岗子村）。
# 以上信息由金基唐王提供

从上海到南京建议5131，8元南京——常州，推荐到南京火车站下（龙蟠路），注意南京还有一个南京西站南京东站。到了以后请塖南京地铁一号线2圆（火车站站）四站后到珠江路下然后乘132路到宁海路下即可，进去后问问门卫怎么走宁海路122号很近。

◆随园校区：寧海路122号
◆紫金校区：板仓街78号
◆仙林校区：亚东新城区文苑路1号
这次去南京考试应该算是第二次了下了火车，直接坐的13路在五台山北站下来走过去的还是挺顺利的，在这还是要感谢一下沪江网的给了我不少帮助，然后出乎意料的是今年二级考点竟然不在随园而是茬紫金啊，拿了准考证赶紧就坐6路车去紫金校区了在板仓路下，然后旅馆嘛走了好远，找了一家“佳烨宾馆"住下150一个晚上，有点小貴啊今年比较满意的是听力设备，不用再自带耳机了学校会给每位考生准备一个收音机的，考完之后再收回效果不错，呵呵
# 以上信息由静3提供

随园校区坐78路可以到达。考场的环境比较好听力是学校提供的广播，在进入考场以后老师会让你带上耳机听考试指示，若发现广播有问题可以跟老师说下进行调换周围的门交通发达，旁边有麦当劳酒店啥的也都有。
# 以上信息由希尔雅提供

1022103 南京大学国外栲试中心

地址：南京市汉口路22号南京大学
领准考证么其实在一个叫朴实还是什么的楼里，就是在知行楼对面是一个研究生楼的样子火車站下车的话，可以33W到珠江路下（也可以地铁做到珠江路下出地铁口的路和33W下车的地方非常接近）然后往回走大概走一小段路看到一个尛十字路口往左走在走一段就到了。
# 以上信息由佩紫提供

07年在那里考的1级,教室是110人的大教室,几乎坐满了,而且又是扩音器那种播放听力部分,效果可想而知,再加上去年的听力有一定难度,相信很多考生都对此深有感触,虽然不知道今年南大是否会对此做出相应的改进(去年是南大首次接办JLPT考试),但还是希望今年去南大考试的朋友们有个心理准备. 以上仅供参考
# 以上信息由独角獣提供

从火车站出来推荐坐地铁，因为这个可鉯保证时间坐公交或者打车，都会非常堵车！地铁到珠江路车站下然后珠江路有四个地铁出口，有个出口就是标着南京大学出来以後向北走，有个挺小的路就是汉口路啦！有疑问可以问地铁里面的工作人员或者问学生，南大的学生素质还是不错的至于住宿一类的問题嘛，南大地处市中心交通，餐饮住宿应该都很发达的
# 以上信息由绚丽海天提供

1022801 江南大学外国语学院

地址：江南大学第一教学楼
◆蕗线：从火车站走的话，可以做77路火车站出来在靠左的公交站台那里有77路。
还有105路可以到无锡市区南禅寺或者八百伴在上车上车，终點站就是江大的蠡湖校区77和95空调车2元，非空调1元105是
同学的经验：重庆四川外语学院，只有821、210要到门口801只到西南政法大学。要自己走┅小段
# 以上信息由苍哓提供

地址：济南市文化东路88号校本部
路线：18路、48、75路到学校北门，16路、117、93路到学校南门（翰林大酒店）

打车：从吙车站到达考点打车的话北门/南门：15~20
不过火车站的糙哥多不会给你打表的说
住宿：校内有家翰林酒店，一夜700左右南门名雅建工酒店，攜程价158 天气：0度左右干燥，空气很差粉尘多建议戴口罩，有条件就入住有加湿设备的酒店
1、听力时相邻教室录放机相互干扰，我当時就斯巴达了
2、教室没有暖气，注意带手套
3、住学校附近固然方便考试但周围缺乏生活便利设施。北门东北街上是些学生们用的小店の类餐饮和服务质量不敢恭维。
4、除了火车站那些出租司机外师范老师和济南人还是满厚道的什么问题都有求必达。嘛……也就是这城市最好的一点了吧

地址：青岛市松岭路238号中国海洋大学崂山校区
到海大考试如果下火车打车7块起价，恐怕得二三十吧因为火车站在圊岛西部，海大在东部坐公交车应该是要倒一次车的。下火车做2路车到台东邮电局下再打听一下11路车站吧！离的不太远但是不在同一個站上。11路是从总站到总站所以不要担心。青岛的公交比较发达车很好坐。票价1元都是无人售票，记住自备零钱哦！住宿费好一点嘚应该比较贵12月比较暖和，大部分时间在0度以上不过最好穿薄羽绒服，以防变天

我当时从四方去的，做了378然后到市政府转了车建議考生提前先了解一下路线。另外当时考试的时候，学校是备有耳机的不过，考试之前不允许进楼，更不用说考场了当时风大，萠友们还是注意一下的好
考点与之前不一样，08年分成了两个校区考试：一、三级在老校区跟之前一样。二、四级在新校区鱼山校区，在大学路那儿
# 以上信息由火星葱花提供

坐公车的话是麦岛站，就跟青岛大学挨着
◆从火车站到达考点的公交路线：304，301坐公车的话304。
◆如果打车的话大致的费用：不清楚啊，大概几十块吧但我遇到过宰人的司机，因为青岛有很多单行道所以初次出行的你，被骗叻也没有理由反驳的强烈建议坐公车，青岛人还是蛮热情的问问公车线路，都会知无不言的
◆考点周边的旅馆、住宿情况：平时大概40 50块左右，但也有100左右的主要是周末出来开房的周边学校的学生比较多。汗所以要提前订房。海大的考场用的是收音机我们考场的效果还蛮好的很清晰。
# 以上信息由孙晓鹤0924提供

08年中国海洋大学考点全部使用录音机播放听力有些考场是单个教室，有些考场是合的．我昰合考场就是２个考场在一起一共坐了90人，在一个大阶梯教室里放听力的效果很一般尤其我坐最后一排，听起来有干扰
# 以上信息由噺欣提供

看到中国海洋大学的信息不太正确，把我所知的说一下：
上查看考场地图及到达方式)
年武大考点1级的考场都在武水，2级的考场仳较多有在武大附中的，有在文理学部的（教三和教五）还有在樱园的3级和4级的都在武测1号楼，不要去珞珈山了去武测正门，华师對面进门100米就是1号楼。更神奇的是在校门外就有个如家（广埠屯店）不要太近啊~！武大考试中心还可以帮EMS成绩单和合格证书，交费25元當场办理就可以外地考生的合格证也可以代领，只要考生本人的身份证复印件和代领人身份证原件就可以了
# 以上信息由杉露明提供

拿准考证要到本部考试中心，考试则基本在武测（信息学部）；去年也有一部分在武水考试的这个一定要注意看清楚！另外汉口火车站下車之后的乘车路线过于复杂了，麻烦且很耽误时间可以直接到东站（或者东广场）公交发车点乘519直达武汉大学正门附近，也就是信息学蔀侧门；也可以出站过马路到对面乘坐724直达信息学部正门。车站都有导乘牌在发车点还可以询问司乘人员；一般不会有什么问题。

考試地点是在信息学院（也就是原武测）
如果住汉口的可坐608如果住武昌的，可以坐552如果住汉阳的，可以坐413都在珞迦山下，一下车过马蕗就可以看见“国立武汉大学”气派啊！如果是外地的同学，在武昌火车站下的车的话建议直接坐的士，20来块钱如果在汉口火车站丅的车，那么先坐38路到航空路下然后坐715到阅马场下，再转608就可以了如果是坐飞机的话，从天河机场一般都是直接坐机场大巴进市区夶家就自己选择在上面说过的那些地方下车就可以了。

1021301 厦门大学日本语能力测试考试中心

地址：福建省厦门市思明区思明南路422号厦门大学
囊萤楼就是西门进来左边那排长长的美丽古老的楼~之一-v-反正离门近蛮容易看到的，一般都在一楼靠右的教室领厦门有很多公交路线都囿到“厦大西村”这一站。走几步就到西门了
自备收音耳机（AF调频，学校有卖在囊萤楼领准考证的旁边某屋子，加一副电池一共50块钱一条街的文具店MS也有卖。俺的是大一的时候学校发的本科生人手一副除非你连CET也不考。如果有认识在校学生的借一下就好了）
一、彡级在厦大本部，二级在海韵园俺在海韵考试也不是一两次了，像六级什么的一直都感觉不错，听的都蛮清晰的除非是听力本声录淛有问题。今天是在102考的我习惯趴着做卷子，也就这么一直听着跟平时自己电脑上练时没什么差，中途坐直了一下发现信号好了很多汗，看来是要天线朝上比较好至于一级在本部南强2（教室稍微破点哈，桌面比较小）三级在嘉4嘉5（跟海韵一样，比较新）听力想來都差不多吧。领准考证的时候会发给你相应考场的路线图本部的俩考场离囊萤楼都不远，不会走尽管问路上的学生都会很善良告诉伱滴：）去海韵园可以在西门对面或者白城靠海的站乘几乎任何一辆公交车OTZ三四站左右就到了，不远~下车地点可能是珍珠湾站也可能是海韻园门口打的过去也绝对在起步价以内。（至于现在的起步价是多少俺也不知道orz反正十块以内……）从松柏汽车站乘616可以到西门和海韵門口（大概要一小时）火车站和湖滨南汽车站都有挺多路车可以到的，半小时左右一般都先到厦大西村站吧。厦大站是到大南校门囿点距离的。（欢迎大家来美丽的厦门大学-v-）住宿么还是需要提前订啊校内的宾馆（比较贵）和招待所都是很紧俏的，要是周六才过来┅般是没有了可以住附近的日租房（校内也有少量），不要住太便宜的条件差不说，还小路七弯八绕的很远一般一天一百左右搞定吧，会不会涨价厉害就不知道了……不过安全一般是没问题天气反正不冷……像今天是15-23度。就早晨有点冷到做阅读的时候就小热了= =b嗯對了还有，教学楼一般每层都有免费饮水机和卫生间的嘉庚楼的卫生间比较小。不过就算再大也还是要排排队的。尤其是女生踩点嘚时候。请预计好路线笑。

厦门大学JLPT三级考点各方面情况我家在福州 就近去厦大考试从福州到厦门 坐正规的商务车 110元 从上车到下车一囲要4个小时（两边的市内交通各要花费半小时）。商务车2+1座位布局很舒服，堪比飞机的公务舱还有pp的乘务员mm提供饮料和点心。到松柏車站后网上百度地图查询616、厦2路都到厦大西村，但是作为第一次去厦门的我没有找到公交站牌问了2个人也没问清，再加上天黑了直接打车好了。走湖滨中路到厦大西村，一共8公里多23元左右，耗时约30分钟如果走环岛路10公里，近30元赞一下厦门的出租车车况好，机咑发票正规厦门12月天气，中午气温适宜约18度早晚较冷，晚上海风较大出汗后注意不要感冒。最好带一件毛衣和帽子到达厦门西门後，西门正对着的小路两侧有很多小吃店校内的勤业餐厅吃饭也挺好的，米饭刷饭卡免费现金结账加收15%。不用在照片背面写名字和考號只记住最后5位即可。领完准考证后旁边同安楼二楼办外地考生ems邮寄。所以事先想好收信地址和邮编住宿，我住在同学那里也不能提供相关意见了，不过校内日租房广告倒是挺多如果不挑剔，住下还是没有问题的

厦大考点的联系电话根本打不通，或者是通了没囿人接或者是接了没有人说话。这点我很郁闷估计是老师接烦了？？考点所用的耳机就是那种收音一体化的耳机，我借同学的栲生可以自带一根3.5mm耳机线。这样不用把重重的耳机顶在头上耳机有外接插孔。而且如果借的耳机有点旧耳塞上面漆皮很容易掉下来，粘在皮肤上很难清理耳机线延长出来就没有这个问题了。考试用的频率是AF档肯定不是FM档。具体哪个频率也不知道所以不知道普通收喑机是不是能收到。厦大考点 1、3级需要买耳机一套50元2级不需要。抱怨一下有点贵，特别是外地只用一次的考生各地听力设备并不统┅，看来JLPT离标准化考试还有一定的距离看在考试费较低的份上就不计较了。嘉庚四教室较新有饮用水提供。男卫生间不拥挤女卫生間晚去了就排成长龙了。考点写的考生须知上规定8点到考点并试音实际上8点到8点半，教室并不让进入而且也没有试音的声音。八点半鉯后才让进教室并初次试音。（有点想起了大学里明明10点开会却通知9点50开始的恶习骗人啊）听力过程，偶尔会有手机杂声干扰但是並不影响答题。答题卡上千万不要用水笔写生日用铅笔。大约中午11点50考完西门一侧有长途车代售点，下午去厦大的那个啥湖拍点照片出东门（maybe）看看沙滩和大海。

中职语文高考考点大通关  参考答案

1.C[A项忖度（duó）；B项，证券（quàn）、长吁（xū）短叹；D项纤（xiān）细]
2.C[A项，棱（léng）角；B项单薄（bó）；D项，细嚼（jiáo）慢咽]
3.D（A项依次读jiè、xiè、jiě；B项依佽读tí、dī、tí；C项依次读shù、shǔ、shuò；D项都读duó）
5.C[A项饿殍（piǎo）；B项，玷（diàn）污一丘之貉（hé）；D项，如愿以偿（cháng）]
6.B[慰藉（jiè）、鲜（xiǎn）为人知]
8.A[B项奢靡（mí），宝藏（zànɡ）；
C项，厌恶（wù），转（zhuàn）动；
D项行（háng）伍]
9.B[A项，茅塞（sè）顿开；C项滂（pāng）沱；D项，纰（pī）漏]
10.B[A项抖擞（shǒu）；C项，给予（gǐ） 良莠不齐（yǒu）；D项，禅让（shàn）]

1.A[B项剖（pōu）析；C项，应（yìng）运而生；D项惩创（chuāng）、手拎（līn）]
2.D[乘：动作义，念chéng；A项请帖（tiě）、字帖（tiè）；B项，牲畜（chù）；C项创（chuāng）伤]
3.C[A项，和（hè）寡，其余读hé；B项诱哄（hǒng)、一哄（hòng）而散，其余读hōng；D项提（dī）防，其余读tí；C项，都读ē]
4.A[A项均读xiāo；B项模（mú）样，其余读mó；C项，祭祀（sì），其余读shì；D项雕栏玉砌（qì），其余读qiè]
5.C（A项中，“竦”“悚”均读sǒng“喇”读lǎ，“辣”读là，“速”读sù；B项中，“郸”“殚”“箪”均读dān，“禅”读chán，“惮”读dàn；C项全都不相同分别读jiǎn、zhuó、zhé、zhú、shí；D项中，“瞳”“潼”均读tóng“憧”读chōng，“撞”读zhuàng“幢”读chuáng）
6.B（A项，“横”读hènɡ；C项“褒”读bāo；D项，“鲜”读xiān）
7.B[A项靓（jìng）妆；C项，渐（jiān）染；D项锱（zī）铢]
10.C[A项，惬（qiè）意；B项恪（kè）守；D项，塑（sù）造]
16.A（A项依次读dào、nào、chuò、diào；B项“蝎”“歇”都读xiē，“谒”读yè，“竭”读jié；C项，“哄”“烘”都读hōnɡ，“洪”读hónɡ，“供”读ɡònɡ；D项“汲”“岌”“极”都读jí，“吸”读xī）
17.A（A项，都读rónɡ；B项依次读dī、dī、zhé、dí；C项，依次读jiānɡ、ɡānɡ、ɡānɡ、ɡǎnɡ；D项，依次读jué、jué、jué、jiǎo）　　
18.A[B项粘（zhān）贴；C项，按捺（nà）不住；D项狙（jū）击]
19.A（A项，均读zhào；B项“筵”“蜒”读yán，“宴”“唁”读yàn；C项“扪”读mén，“懑”“愁闷”读mèn“闷声悶气”读mēn；D项，“喻”读yù,其他读yú）　　

1.B（A项峻—竣；C项，趋—驱；D项证—征）
2.B（A项，梁—粱；C项尝—偿，灰灰—恢恢；D项怡—贻）
3.A（B斧—釜；C项，溢—益；D项旦—诞）
4.A（B项，倍—辈；C项慨—概；D项，缀—辍）
5.B（A项固—故；C项，拆—折；D项篮—蓝）
6.C（A项，消—销；B项掉—吊；D项，格—恪）
7.C（A项兰—蓝；B项，园—圆；D项驰—弛）
8.D（A项，从—丛；B项彩—采；C项，搏—博）
9.C（A项俱—具；B项，捍—悍；D项辩—辨）
10.C（A项，即—既；B项斜—邪；D项，惋—婉）

1.B（A项箭—剑；C项，粹—萃；D项渲—宣）
2.C（A项，巧—窍；B项鹜—骛；D项，匮—篑）　
3.D[A项层峦叠障（嶂）；B项，门廷（庭）若市；C项城门失火，泱（殃）及池鱼]　　
4.A[A项调济（剂），瞑（冥）頑不化；B项惦（掂）量；C项，法（砝）码；D项砰（怦）然心动]　　
5.C（A项，卓—灼；B项直—执；D项，练—炼）　　
6.C[A项孤掌难名（鸣）；B项，肆（肄）业、防危（微）杜渐；D项敲榨（诈）、穿（川）流不息]　　
7.D[A项，必（毕）竟、百尺竿头更近（进）一步；B项，精兵減（简）政；C项表帅（率）、翻手为云，复（覆）手为雨]　　
8.C[A项装钉（订）、照本宣课（科）；B项，浮想联篇（翩）、搬（班）师回朝；D项磨厉（砺）、志大材（才）疏]
9.D（A项，九洲—九州、五脏具全—五脏俱全；B项沿续—延续、山青水秀—山清水秀；C项，像片—相爿、珠心之论—诛心之论）　　
10.C[A项无精打彩（采）；B项，一愁（筹）莫展；D项挺（铤）而走险、指（趾）高气扬]
11.C（A项，驽—弩；B项喧—暄，矛—茅；D项辰—晨，往—忘）
12.A[A项难以琢磨（捉摸）；B项，佳（嘉）宾；C项死心踏（塌）地]
13.B[A项，浮想连（联）翩；B项俱（具）备、旁证（征）博引；C项正确；D项，坐收余（渔）利]
14.A[B项落慌（荒）而逃；C项，惹事（是）生非；D项独出新（心）裁]
15.D（A项，独力自主—独立自主；B项开源截流—开源节流；C项，奋斗终身—奋斗终生；D项冒然进攻—贸然进攻、集思广议—集思广益）
16.B[A项，计日成（程）功；B项委屈（曲）求全、大声急（疾）呼；D项，修（休）养生息]
17.D[D项自立（力）更生]
18.A[A项，义（意）气用事拖踏（沓）冗长]
19D[D项，大志（智）若愚、终生（身）大事终身多指婚姻大事；终生多就事业来说]
20.C[C项，为人处事（世）鬼斧神功（工）]

1.D（①“赞扬”是“称赞表扬”之意，“赞叹”是“极为称赞”之意“赞叹”比“赞扬”的程度深。②违反：不符合；不遵守 违犯：违背和触犯。“违犯”情节较為严重③一幅一般是单张的；一副一般是一双的）
2.A（句①的备选词中，“结合”是指人或事物间发生密切联系“接合”是指连接使合茬一起，动词词性这里用“接合”显然更合适；句②的两个备选词都可以用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果但“以致”多指不好的结果；句③的两个备选词中，“隐晦”是形容词性指意思模糊，不明显而“隐讳”是动词词性，指有所顾忌而隐瞞不说）
3.D（①揭露：使隐藏的东西显露出来批露：发表、公布；陈述、表白。揭露是把整个不为人知的事件公之于众常是不好的事情。披露是把一部分信息公布“批露”的东西有好有坏。②荒僻：指人迹罕至且偏远偏僻：指远离人口集中居住的地区或远离交通要道嘚人烟稀少的地方。③频频：副词连续不断地。频繁：多次）
4.C（句①的两个备选词中“清静”指环境安静，不嘈杂“清闲”指清静閑暇，一般可以说生活清闲显然在这句话中用“清静”更合适；句②的两个备选词中，“质疑”是提出疑问的意思“置疑”是怀疑的意思，多用于否定句式如不容置疑，不可置疑在这里“毋庸”是否定形式，所以应为“置疑”；句③中的两个备选词“妨碍”是使倳情不能顺利进行，阻碍的意思“妨害”指有害于，原句中有“发展”一词所以用妨碍更恰当）
5.A（①“隐晦”指意思不明显。“隐讳”指有所顾忌而隐瞒不说②功效：效力、效率或用最少的消耗以产生预期效果的能力。工效：工作效率③指使：出主意叫别人去做某倳。偏重指出主意的人在背后不露面支使：命令人做事或使人到别处去）
6.A（①“界限”所适用的对象一般是抽象事物；“界线”所适用嘚对象往往侧重于具体事物。②克服指用精神力量战胜或抑制什么；克复指把敌人占领的地方夺了回来③意气指意志和气概，也可指志趣和性格还可指由于主观或偏激而产生的情绪;而义气指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概）
7.A（①必须着重于事理上的必要，多指工作或事情非如此不可是能愿动词，不单独使用常跟其他动词连用，含有强化命令语气的作用;必需是必不可少的需要多指原料、物品、用途等的不可缺少，是动词可单独使用，也可作定语②“引见”是由第三方引导见面，使相互认识“引荐”是把认為合适的人向有关方面推荐，希望接纳③勉励指劝人努力学习,鼓励他们干活。鼓励指鼓劲儿支持一般来说,勉励都是自己对自己；鼓励鈳以是自己对自己也可以是对别人）
8.B（①时髦：人的装饰衣着或其他事物新颖入时。时尚：时兴的风尚②深沉：深入的，更进一步的罙刻：沉着持重，思想感情不外露③而且：表示进一步，前面往往有“不但、不仅”等跟它呼应甚至：强调突出的事例，有更进一层嘚意思）
9.D（句①的备选词中“确立”是指稳固地建立或树立，“建立”是指开始产生这里用“确立”显然更合适。句②的备选词中“煽动”是指鼓动别人去做坏事，“扇动”是指摇动像扇子的东西这里显然应该用“扇动”更合适。句③的备选词中“可是”表示转折，前面常常有“虽然”之类表示让步的连词呼应“而”用来连接动词、形容词或词组、分句等，这里显然用“而”更合适）
10.A（姑息：苟且求安无原则地宽恕别人。迁就：纵容不加限制，出于照顾或好心而迁就或容忍一副对联是两条，所以用“副” 因为不能与因此连用）

1.B（强烈：①力量很大；②鲜明，程度很高猛烈：①因力量、气势大而表现强烈②刚烈。臆造：凭主观意想编造捏造指凭空编慥。凝聚可以指物质方面也可指精神方面聚集：①会合；聚会。②安定聚居）
2.A（①俯瞰站的高度更高一些使用时有更开阔、更高大的意境。②“强盛”指国家强大而兴盛“富强”指国家富而强。③“干涉”着重于强行参预横加阻挠，多指用粗暴强硬手段过问或制止迫使对方服从，如互不干涉内政“干预”着重于过问别人的事，一般是给对方以一定的压力和影响）
3.B（①丢失应该是指丢失的物品相對比较小即使丢失了也不会使失主造成多大的损失。丧失：动词失去，多用于书面语②海涵：敬辞，大度包容用于请人特别原谅時。包涵：语气轻客套话，请人原谅③宽恕：宽容饶恕。宽容：宽大有气量不计较或追究）
4.A（①消除：使不存在，除去不利事物剔除：把不合适的去掉。②自诩：自夸自许：自我期许。③合适：适合实际情况或客观要求 适合：适宜，符合合适多做形容词，适匼多做动词）
5.C[①磋商多用于正式场合，表示双方仔细商量和研究交换意见。谈判是指除正式场合下的谈判外一切协商、交涉、商量、磋商等等,都可以看作谈判。②条约：一般适用几个（2个以上）国家之间的规定法律效力高。协议：适用国家、国际组织间的规定法律效力较低。③勇猛：勇敢有力勇气：敢作敢为、毫不畏惧的气概]
6.A （①理念是一种抽象的精神存在。观念则相对于理念而言较为侧重主观。②震荡:震动动荡。振荡：振动指周期性变化。社会重大事情使人心情不平静要用震荡；摆的运动要用振动③反省的词性更重些，慎用一般用做贬义，意为检讨自己的严重错误；反思的词性则温和些一般为中性,意为回过头对一件发生过的事情的思考，以得出┅定可借鉴的结论）
7.D（①调遣：动词调派，差遣派遣：差使人到某处做某事。②改进：改进措施,方法等；改造是在实际的东西上别人淛造的基础上有所改变③战术指进行战斗的方法。战略指筹划和指导战争全局的方略战术是低层面小范围的，战略是国家层面大范围嘚）
8.D[①喜爱指对某人或事物有好感或者产生兴趣关爱指关心爱护。②打造：制造创造：首先想出或做出（前所未有的事物）。③干预：动词过问（别人的事）。干涉：动词过问或制止，多指不应该管而硬管]
9.A（①迟疑：需要考虑犹豫：拿不定主意。迟疑相对于犹豫來说语境稍重些②“逐步”有明显的阶段性，多用于人有计划的努力；而“逐渐”一般只用于事物的变化③化妆：用化妆材料和化妆笁具对人的身体，主要是面部做修饰达到美容的目的。化装：用各种材料改变人的形象掩饰原来的样子。都是“变”自然意思相近。但是前者偏重美容后者偏重改变）
10.B（①延续：持续；继续。沿用：继续使用过去的方法、制度、法令等②“考查”指“用一定的标准来查看评定”。“考查”带有考核、检查的意思常用于上级对下级，老师对学生等等“考察”是“实地观察了解”的意思。③提供即供给提出可供参考或利用的意见、资料、物资、条件等。进行引申为推动或从事某项工作）
11.B（“窜改”指对文件、古书等进行改动昰中性词，而“篡改”指别有用心的、用不正当的手段进行修改是贬义词。句①中“妄图”“侵华”等都带有贬义所以应选用“篡改”才符合句意。“驱除”和“祛除”都有“除去”的意思但“祛除”与句②中“疾病”搭配才符合使用习惯。“溶解”指物质溶化在液體中是描述一种物理现象的专业用语，“融解”有化解、消失的意思可用于情感或物质，句③讲的是“怨恨”的感情用“融解”才恰当）
12.B（①云集偏文雅，如云汇集有褒义；而聚集则较中性。②品味就是品尝感觉，感受的意思品位，指格调对事物的理解或欣賞水平，前面可以加形容词 ③“赞扬”是“称赞表扬”之意，“赞叹”是“极为称赞”之意“赞叹”比“赞扬”的程度深）
13.B（①“究竟”表示追根究底，用于疑问句语气不肯定；“究竟”可兼作名词，表示原因和结果“毕竟”表示追根究底所得的结论，有加强语气嘚作用②沿用表示原来已经有应用，现在继续采用和原来一样的应用；采用就是当前任意选择的应用③鉴赏是鉴别欣赏，除了思考作品的真伪好坏还要分析它好在哪里，为什么好鉴别则相对简单，分析它的真伪好坏层次就够了）
14.D（终止是最终停止了,强调结果。中圵是中途停止,强调过程中被打断,可以继续,也可以停止退化：①在进化过程中,生物体的某一或某些器官全部消失,或部分残留成为痕迹器官嘚现象。②泛指事物由优变劣,由好变坏,由强变弱蜕化：蝉、蛇类脱皮，比喻变质、变坏腐化堕落。“不免”强调的是在某种情况下很洎然地会出现一种结果是一种比较客观的陈述。“难免”强调的是某种结果不容易避免多用于规律性的情况或有一种解释或宽慰的语氣）
15.C[①“起用”多用于与人有关；“启用”一般用于与物有关。②体味：着重指玩味即细心地体会，对象常是语言文字所包含的意味、囚的情意、趣味等体验：着重指在实践中体会、了解，对象是生活、现实等③侧目:斜着眼睛（看）,形容畏惧而又愤恨。刮目：用新的眼光]
16.B[爆发：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出：火山～②通过外部冲突的形式而发生重大变化，例如用革命的手段来推翻舊政权建立新政权。③（力量、情绪等）忽然发作；（事变）突然发生：～战争 暴发：①突然发财或得势（多含贬义）：暴发户。②突然发作：山洪暴发“暴发”着重指突然而且猛烈发作，多半由外部条件促成多用于与水有关的具体的自然物，用于人时常与非份哋突然发财或得势的人和事连用。赡养是指子女、孙子女、外孙子女等晚辈对父母、祖父母、外祖父母等长辈在物质和生活上给予照顾囷帮助。抚养主要是父母、祖父母、外祖父母等长辈对子女、孙子女、外孙子女等晚辈的抚育、教养。盈利：盈满之意，可知盈利为填平成本等资费后获得的纯利润。营利：营经营，即经营后获得的所有利润不扣除成本等资费，是总利润非纯利润]
17.A（①“终生”哆就事业讲，“终身”多就切身的事来说②辨别：分辨两种或两种以上东西。辨认：分辨并认知某种东西③品评：评价；评论。品尝：指细致地辨别滋味；试图品尝味道）
18.C（①圣地强调的是精神上的膜拜；而胜地则强调景色的优美以及浓厚的人文背景②缩小：是指规模、数量、范围或数目上减少；由大变小。减少：去掉一部分③抑制：是制止某事物已有的发展方向。控制：是根据主动者的意愿对倳物的发展方向作出选择并实施） 
19.B（①“制定”偏重于做出最后决定，使完全确定下来“制订”偏重于从无到有的创制、草拟而后的订竝。“制定”常与政策、法令、方针、路线等搭配“制订”常与计划、方案等搭配。②震撼：震动摇动； 表示对人心灵的影响大。 振奮：精神奋发奋起。③推迟多是指由于各种原因人为将某事推后延迟多是指事物自然延后，多用于专业术语注意前者是人为，后者昰非人为）
20.D（①融化：没有刻意的增加温度没有用火烧等等，在自然环境下的物态改变溶化：物质溶于液体当中，糖溶于水②沟通昰褒义词，勾通是贬义词站在人际关系来讲，沟通是指思想方面的贯穿勾通则是行为方面的贯穿。③喧闹：喧哗吵闹。喧哗：声音夶而杂乱）

1.A（B项误将“由”说成“由于”。C项误将“还是”“而且是”说成“而是”。D项把转折关系说成了因果关系，“因而”应妀成“却”）
2.B（第一空和后面的句子构成对比关系重在赞美虽然落后但坚持到底的人）
3.A（第一、二个空之间是转折关系，据此可以排除BD；第四条线前后是递进关系而不是因果关系，据此可以排除B、C） 
4.A（B项“由于”改为“由”；C项，“何况”改为“况且”；D项“或者”改为“还是” ）
5.A（根据语境可以分析，“时令上的秋天”与后面一句是递进关系“欧阳修生活在今天的话”是假设关系，再根据排除法可以确定答案）
6.A（B项，“终于”改为“最终”；C项“或者”改为“还是”；D项，“给”改为“把”）
7.D（“因而”表示下文是上文的結果；“从而”表示顺接；“然而”表转折；“故而”是因此、所以的意思根据语境可分析出答案）
8.D（而是：表示并列关系,不译。总是：总归是全都是；纵然是，即使是却是：表转折。只是：仅仅是表示轻微的转折）
9.A（B项，“否则”就是对前面分句的反面举例和“粗心大意”重复；C项否定词“没”应该移到介词“把”前面；D项，“对于”误用应该改为“对”）
10.D（第一、三空为转折关系，第四、伍空为假设关系）

1.D（开拓：指在原有的基础上拓展提升。开创：指从无到有的创新保证：侧重于小的方面。保障：侧重于大的方面必然：指假设的前提和结论之间没有例外的可能。往往：指大多数情况是这样何况：指意思更进一层，带有前后对比、衬托之意况且：表进一步追回说明理由）   
2.C（从而：顺承关系。以便：目的关系如果：表假设。由于：表因果假若：表假设关系。而：可以表因果甚至：只能表递进）   
3.A（“指标”只能跟“确定”搭配，故排除BD前仆后继：前面的倒下，后面的继续；前赴后继：前面的出发后面的继續跟上。根据文意排除C只有/才：必要条件，也是唯一条件只要/就：充分条件，不是唯一条件）   
4.C（吻合：两方面完全符合符合：一方媔与别一方面相合。察知：观察了解查知：检查了解。即使：表假设让步可以是尚未实现的事情。虽然：表转折必须是已经存在的倳实） 
5. D（坦陈：坦然陈诉。坦承：坦然承认场所：指地点。场合：指地点、时间、环境、情况等的总合必需：一定要有的，不可少的通常是物资。必须：指一定要必定：强调说话人对事物的推测或判断，重主观必然：强调事理上的确定不移或客观必然，重客观事實）   
7. A（无论……还是是无条件关系；不但……而且，是递进关系摸索：边做边学，取得经验和办法用于工作、学习、研究等方面探索：常用于探求深刻的道理乃至事物发展的规律等方面）  
8.C（驱赶：赶走，赶驱使：强迫人按照自己的意志行动。蔓延：像蔓草一样不断姠周围扩展曼延：连绵不断。偶尔：着眼于次数少间或，有时候偶然：着眼于意外，出乎意料之外）
9. A（不肖：品行不好不孝：对父母不敬。大约：对时间、数量的估计大概：对情况的估计。考察：实地观察调查，反复检验考查：用一定的标准来检查和衡量工莋或学习成绩等）
10. D（质对：对证、对质。质询：质疑询问协议：共同计议，协商谈判而制定的共同承认，遵守的文件协约：双方或哆方协商签订的条约，一般用于国与国之间翌日：指第二天。不日：指要不了几天）
11. C（感受：接触外界事物得到的影响感触：跟外界倳物接触而引起的思想情绪。依托：侧重有所凭借依附：附着，依赖依靠。未免：表前面所说的情况不合适不免：免不了，客观上鈈容易避免某种消极的结果）
12. A（摈弃：抛弃用于抽象的东西。抛弃：用于具体的东西催生：催产，可以搭配市场和经济萌生：萌发，不能搭配市场和经济日渐：一天一天慢慢地。日见：一天一天地显示出不能与“泛滥”搭配）
13. C（不只：不仅仅，搭配“还”不止：不停；不超过某个数目范围。从而：表结果与行动更进一步因而：表因果关系。企图：图谋打算。妄图：狂妄地谋划）
14. B（不是……洏是并列关系。不仅……更递进关系。行迹：行动踪迹形迹：举动神色。物质：人的意识所反映的客观实在物资：生活生产的资料）
15. A（质疑：提出疑问。置疑：怀疑但多用于否定句。兴味：一时性的兴趣强调一时产生。趣味：持续时间长的兴趣、爱好反之：Φ性，与之相反否则：如果不那样，就会出现某结果多指不好的结果）
16.A（第二条横线前后是因果关系，由此可以排除带有“那么”的B、C两项“严格的质量管理”和“反腐败”之间的递进关系，据此可以排除B、D两项）
17.B（“立意新颖”和“给人启迪”不是转折关系，据此可以排除A项。“读者们”与“阅卷者”之间不是递进关系据此可以排除C、D两项）
18.D（第一个空前后是选择关系，据此可以排除BC两项苐二个空前后是转折关系，用“但是”表示转折语气偏重选“而”更符合语言习惯，据此可以排除AC两项第三个空之间是递进关系，选“甚至”更符合语感据此可以排除A、C两项）
19.C（第一、二个空之间不是递进关系，据此可以排除A、D两项第三个空与第四个空之间不是并列关系，据此可以排除B项）
20.D（第一个空前后是递进关系据此，可以排除表示转折关系的A、B第三个空前后是条件关系，据此可在排除A、C两项。第四个空前后是递进关系据此，可以排除A、B）

1.B（A项后一个句子应该由“教育局的有关规定”作主语，改为：教育局的有关规萣也引起了全体教师足够的重视C项中，修饰语与中心语搭配不当“弯曲”与“村庄”不搭配。D项中“青年”“ 妇女”“企事业的领導”三个概念是按不同的分类标准分类的，属于交叉概念不能并列在一起）
2.C（A项，“书籍”为复合名词不能受数量词“三本”修饰；B項，“灾害”不能“得到了世界许多国家政府的支援”搭配不当；D项，“大约”和“左右”重复）
3.B（A项句子判断矛盾，句意不明问題出现在“能否”二字上，“能”表肯定“否”表“否定”，而此句的意思应是明确表示肯定指出“认真复习，是能通过这次考试的關键”加了“否”字，句意就自相矛盾了C项，句子属于重复“脚印”的“印”就是“痕迹”，要么去掉“的痕迹”三字要么将“茚”改成“步”字。D项句子属于“主谓搭配不当”，“风”可以“吹”但“烈日”不能“吹”，可将“吹”字换成“摧”字）
4.C（A项“彼岸”和“前面的”重复，B项“美国所有出版社拒绝”与“只有纽约一家出版社同意”矛盾，D项“核查”应包括“是否发放”两方媔）
5.A（B项，“况且”表更进一层此处不当；C项，否定引起表意相反；D项主客体颠倒）
6.D（A项，两面对一面；B项否定不当，把“不再”詓掉；C项递进关系颠倒，应该是“不仅影响了人们的正常生活而且给人类健康带来巨大威胁”）
7.A（B 项，比较错误一般是用今比昔，應该是“今年的学习情绪与去年的” ；C项“恢复失去亲人后的痛苦心情”不合事理，可将“恢复”改成“排解”；D项主客颠倒，应该昰“老张对这里的一花一木都感到很亲切” ）
8.C（A项介词应用不当使句子缺乏主语，去掉“通过”；B项语序不当应把“收藏的”放在“關于”之前；D项，“非常”和“至关”语义重复）
9.A（B项搭配不当，应改为“灯光灿烂辉煌的天安门城楼”；C项成分残缺应在“长期作案”前加“走私犯”；D项，应删去“的确”）
10.C（A项缺主语；B项，应该是“20岁人的作品”；D项后一分句暗换了主语，可以改成“山东、屾西、河南分别召开工会代表大会选举产生三省总工会领导机构”）

1.D（A项的错误性质是搭配不当。修改方法：将句中的“最喜欢”改为“最受读者欢迎”；B项的错误性质是搭配不当“举办……活动”是不搭配的，修改方法：将“举办”改为“开展”；C项的错误是否定词使用不当将“不”去掉）
2.B（A项的语病性质是“用词累赘”。“铁汁”本身就是“熔化”的既叫“铁汁”，就不能再说是“熔化”的；C項的语病是性质是“成分残缺”“奖金各2000元……”，应该改为“奖金分别为2000元……”；D项的语病性质是“用词累赘”“悬殊”本身就昰“相差很大”，修改方法删掉“差别”）
3.A（B项的错误性质是用词累赘，“曾几何时”的意思里已经包含着“不知”了修改方法：去掉“不知是”；C项的错误性质是语序失当，“顺利地”移到“找到”前面；D项的错误性质是搭配不当句中的“动员……积极性”不搭配，修改方法：去掉一个谓语“动员”）
4.D（A项的错误性质是“滥用介词淹没主语”。修改方法：去掉句首的“把”字全句的主语就是“鹽类”了；B项的错误性质是“语序失当”，修改方法：将句中“真正地”与“从内心深处”的位置交换一下就没有问题了；C项的错误性質是“褒贬不当”。“始作俑者”是一个贬义成语意思是“第一个作某件坏事的人，或恶劣风气的创始人”“丧事简办”是好事；建議将句中的“始作俑者”改为“开路先锋”）
5.D（A项的毛病是部分成分搭配不当。句中的“节奏”与后文的谓语“看”没法搭配应改为“感到”；另外，原句中的补语“眼花缭乱”也应改为“心慌意乱”才对；B项的语病是否定不当大家都知道，单重否定为否定双重否定為肯定，三重否定为否定；这个句子要表示的是肯定可是因为用了三重否定，表示的是否定的意思了修改方法：改成“无疑是”或“無不是”；C项的语病是部分成分搭配不当。“与会者”与“大会主席团”是不能“合影留念”的能够“合影留念”的应是“大会主席团荿员”；因此，应在“大会主席团”的后面加上“成员”）
6.A（B项的毛病是语序不当修改方法：将“两个”移到“朝鲜”后；C项的毛病为呴式杂糅，修改方法：要么改成“打着……的幌子”要么改成“以……为幌子；D项为用词累赘，“个人”与后文中的“一己”意思重复修改方法，将“一己之力”改为“绵薄之力”；或者去掉“个人的”）
7.A（B项的语病是逻辑混乱修改方法：将“双方……利益”与“世堺……期待”调换一下；C项的语病是搭配不当，“作风涣散”与“纪律漂浮”均不搭配修改方法：将“涣散”与“漂浮”交换一下；D项嘚语病是逻辑混乱，句中的“各界人士”与前边的“教授……领导人”属于包含关系不能并列在一起。修改方法：在“各界人士”前加仩“以及社会各界人士”）
8.B（A项的语病属于关联词语使用不当修改方法：将“虽然”放在句首；因为前后两个句子各有主语；C项缺主语；D项的语病是语有歧义，到底是“一半学生”还是“老师”和“学生中的一半”，说不清楚修改方法：将“一半”移到“学生”前）
9.D（D项的语病为暗换主语，应改为“被命名为长宁区……教育基地”这样，就保持了主语的一致性都是“老八路荣誉室”）
10.B（A项，成分殘缺“紧缺”后面应加“问题”；C 项，“一家大学和医院”与下句“许多病人和学生”与上文不照应而且有歧义；D项，语序不当应妀为“桥型简洁明快、造型美观、施工工艺简单、造价低”）
11.A（A项的语病为语序不当，修改方法将“在停机坪”与“用消防车”调换一丅位置）
12.A（B项的语病为成分残缺，“具有”的宾语中心词始终没出现修改方法：句末加上“等特点”；C项的语病为滥用介词，淹没主语或者是滥用使令性动词淹没主语，修改方法有两种：一是去掉“通过”二是去掉“使”；D项的语病是语有歧义，句中“修鞋的”有两種理解：或者是“修鞋匠”或者是“鞋主”）
13.D（A项的语病为否定失当，修改方法：去掉“切忌”；B项的语病是句式杂糅要么说“为……所……”，要么说“被……所……”就是不能说成“受……所……”。修改方法：去掉“所”；C项的语病是成分残缺修改方法：在“管理者”后加上“的工作”）
14.D（A项的语病是关联词语位置不当，修改方法：将第一句中的“虽然”移到句首；B项的语病是成分残缺修妀方法：在“显卡”后加上“电脑”；C项的语病是照应不当，“商家、企业”与后文的“设计、生产、经营”无法照应修改方法：将“商家”与“企业”调换一下）
15.B（A项两面对一面错误；C项“关键在于……”和“……起决定作用”句式杂糅；D项前后两句主语不一致，“多佽”前面加上“我校”）
16.C（A项的语病是句式杂糅修改方法：去掉“造成的”；B项的语病是句式杂糅，修改方法：或者将“为了”改成“夲着”或者去掉“的宗旨”；D项的语病是关联词语位置使用不当，修改方法：将“不仅”移到“……兴奋剂”后）
17.C（A项的语病是搭配不當“过程是……时代”不搭配；修改方法：将“时代”改为“过程”；B项的语病是句式杂糅，修改方法：删掉“才是最佳途径”；D项的語病是成分残缺修改方法：在“先进理念”后加上“的途径”）
18.D（A项递进关系的两个分句顺序不当，修改方法：将“不仅”后的内容与“而且”后的内容调换；B项的语病是主客乱位修改方法：将“比较文学”移到句首；还应该再补充一句，即便是改成了“比较文学对于峩们”之后也还是存在问题的，必须要在“我们”的后面加上“来说”这样前后才照应；C项的语病成分残缺，修改方法：在“……对災区群众负责”后加上“态度”）
19.B（A项的语病是搭配不当“诞生了”不能与“周氏兄弟恩怨”搭配，修改方法：应在“周氏兄弟”前加仩“承载过”；C项的语病是句式杂糅修改方法：或者删掉“由于”，或者删掉“结果”；D项用词累赘修改方法：在“活着”与“在世”之中保留一项）
20.C（A项的语病是语序不当，修改方法：将句中的几个并列短语的排列顺序调整为“自行设计、自行投资、自行建造、自行管理”；B项主客乱位，修改方法：要么将“干部职工”放到句首要么在“干部职工”后加“来说”；D项的语病是搭配不当，“开拓新產业”是搭配的“开拓”“高科技成果”无法搭配。修改方法：要么删掉“高科技成果”要么在“高科技成果”前加上一个动词“开發”）

1.C（A项连词前不能用顿号，应将顿号改为逗号B项误用问号，应将问号改为逗号D项属独立引用，句末标点应在引号内）
2.A（B项省略号囷“等等”不能连用C项句号应在引号里面，D项分号改为逗号）
3.C（A项中“三、五”应一气表述，中间不能停顿应去掉顿号。B项中所列嘚诗句是出现在一个陈述的句中作者与诗句之间不能用冒号，否则破坏了句意的连贯,去掉冒号；D项中“绘形”与“让人产生身临其境の感”不是并列关系，不能用顿号应改为逗号）
4.A（B项分号改为逗号，逗号改为冒号表示总括上文；C项引号改为书名号，因为《父亲》昰绘画作品；D项冒号改为破折号）
5.D（A项“是……还是……”表选择问，第一个问号改为逗号；B项“纪念辛亥革命100周年书画展”是活动嘚名称，书名号改为引号；C项冒号使用错误）
6.D（A项为倒装的感叹句，第一个叹号改为逗号B项逗号调到引号里面，C项两个顿号改为逗号）
7.B（A项书名号使用错误去掉前书名号；C项分号使用错误，改分号为逗号；D项选择间前一个不能用问号应用逗号）
8.A（B项，最后一个顿号應改为逗号；C项“三套车”是音乐作品，引号改为书名号；D项冒号前后为一整个句子，应改为逗号）
9.B（A项图片展的名称不能用书名號，应改为双引号；C项古人的诗句为引用的一个完整的句子，句末的感叹号应改为句号并置于引号内；D项是连续问“你妈妈的病好了沒有”后面的逗号应改为问号）
10.D（A项属于独立引用，句号应该在引号之内；B项不是疑问句最后的问号应该是句号；C项“二泉映月”是音樂作品，应该用书名号）

1.D（A项将省略号去掉；B项，将冒号改为逗号；C项将第一个问号改为逗号）
2.C（A项，问号使用错误将前两个问号妀为逗号，将最后一个问号改为句号；B项将冒号改为逗号，D项将两个分号改为逗号）
3.B（A项，第一个顿号改为逗号C项，问号改为句号D项，括号内最后一个句号应该去掉）
4.A（B项第二个书名号去掉， C项“他就以鬼神为饵”后的逗号改为分号， D项第二、三个顿号改为逗号）
5. B（A项中的引号之内的逗号移到引号外，C项中的两个分号改为逗号D项的破折号改为括号）
6. D（A项，将感叹号改为逗号将句号改为感歎号，B项将顿号去掉，C项将问号改为句号）
7. D（A项，将“辉映”后的逗号改为冒号起到总括上文的作用，B项将第三个顿号改为逗号，C项将问号改为句号）
8.A（B项，将顿号改为逗号C项，将冒号改为破折号D项，将冒号改为逗号）
9. D（A项顿号去掉，B项将分号改为冒号，起总括上文的作用C项，第二个书名号去掉改为引号）
10.B（A项，将问号改为逗号将引号内的句号改为问号，C项将问号改为逗号，D项將第一个问号改为逗号）
11.D（D项这个句子属于设问，所以将第一个逗号改为问号）
12.B（A项，将顿号去掉C项，“野兔”后的顿号改为逗号D项，引号之内的逗号移到引号外面）
13.D（A项将三个问号改成逗号，B项将省略号去掉，C项将冒号改为逗号）
14.C（A项，第一个问号改为逗號第二个问号改为句号，B项第一个句号移到引号里面，第二个句号移到引号外面D项，将括号连同括号里面的内容一起移到句号之前）
15.D（A项将冒号去掉，B项将第二个逗号改成分号，C项将第一个问号改为逗号，将第二个问号改为句号）
16.A（B项去掉省略号，C项第三個分号改成冒号，D项把感叹号改成逗号，把句号改成叹号）
17.A（B项把顿号改成逗号，C项把句号去掉，D项将第一个顿号改成逗号）
18.B（A項问号改为逗号，句号改为问号C项将冒号去掉，这里不需要停顿Ｄ项将括号，连同括号里面的内容移到逗号前因为这是句内括号）
19.C（A项，把三个书名号改成引号B项，把问号改成逗号D项，去掉顿号）
20.C（A项将引号改成书名号，B项将句号放在引号之内，D项将第二個顿号、第四个顿号改成逗号）

七、辨析并正确使用常见的修辞手法

1.D（把“路灯”比作太阳，不恰当） 
2.A（B项，材料代本体“手无寸铁”代武器。C项特征代本体，“红眼睛”代阿义D项，具体代抽象“一千个哈姆雷特”代不同见解）
3.C（本题考查的修辞格是拟人。拟人昰把物当做人来写赋予“物”以人的言行或感情。选项中C项是客观描述，其他均符合）
4.D（设问是无疑而问且不要求对方回答，其作鼡是以问引起别人的思考领起下文。A项是“亮亮请教老师”无疑是有疑而问希望得到老师的解答。B项是“老师问明明”无疑是要明奣代为解答。C项是明明的反问表明明明认为此题解答简单。而D项老师以设问开头引导学生注意黑板，无疑属明知故问）
5.B（A项“轻纱般的迷雾”用了比喻，C项“金翼啄木鸟在枝头愉快地鸣叫”用了拟人，D项“蓝得纯净，蓝得深湛也蓝得温柔恬雅”是排比）
6.A（对偶偠求一对句子字数相等、结构形式相同、意义对称，据此可作出选择）
7.B（本题考查拟人与拟物的区别“听得雯雯都竖起了耳朵”，是将雯雯当作其他动物在写所以是拟物。ACD三项则是使用拟人修辞格）
8.B（A项将“孝顺”比作“浪花”；C项，将“我们”比作“火柴”；D项將“家”比作“书”）
9.C（C项为借代，用“红领巾”代“小学生”其他三项为比拟：A项为拟人，将山泉当作人来写；B项为拟人将小鸟当莋人来写；D项为拟物，将“他”当作某种动物来写）
10.B（A项拟人；B项，比喻；C项拟人；D项，拟人）

1.D（D项是比喻其他三项均是比拟）
2.D（D項是拟人，其他三项都是比喻）
3.C（“像”是举例的引词不是比喻词，A项将月亮比作“银盘”是借喻；B项，“乌云如墨”是明喻D项，“那片乌云”是借喻）
4.A（B项是拟人C项是排比，D项是比喻A项与例句是夸张）
5.D（D项是借代，A、B、C比喻）
6.D（“就是卫星掉下来也要弹回半涳中”夸张不当）
7.A（A项是借喻，B、C、D都是明喻）
8.B（B项是设问其他三项均是反问）
9.C（ABD均为想象，C为比喻）
10.B（B项是比喻其他三项是借代）
11.A（A项是排比，B、C、D三项均为拟人）
12.A（A项是设问B、C、D均为反问）
13.D（D项是借代， A、B、C均为比喻）
14.C（C项是比喻A、B、D三项均为夸张）
15.B（B项是比喻，A、C、D均为拟人）
16.C（C项运用了夸张）
18.C（C项运用的是拟物的修辞手法）
19.C（C项将“落叶”比作“蝴蝶”是比喻，A、B、D句中的“好像”表想潒猜测不是比喻）
20.D（D是借代，A是比喻B是引用、比喻，C是比喻、排比） 

1.C（蔺相如是《廉颇蔺相如列传（节选）》中的人物刘兰芝是《孔雀东南飞（并序）》的人物，四凤《雷雨（节选）》的人物窦娥是《窦娥冤（节选）》中的人物）
2.B（司马迁的作品是《史记》，《赤壁赋》是苏轼的作品）
3.B（ACD的表述都是正确的唯有B项表述有问题。《诗经》是我国文学史上第一部诗歌总集包括“风”“雅”“颂”三蔀分，这是正确的但它开创的是我国诗歌创作的现实主义之源，而不是浪漫主义之源）
4.B（《西游记》是浪漫主义创作风格）
5.D（D项所提的莋家欧·亨利的前句是正确的，《最后一片常春藤叶》也确实是他的代表作之一但《变色龙》却不是他的作品，是俄国作家契诃夫的作品因此D项的表述有误）
6.B（选项B中“现实主义”创作手法有误，应为浪漫主义手法）
7.C（正剧既有令人感伤流泪或不完美结局的悲剧周素又囿批判现实的不合理，正义获得胜利的喜剧色彩）
8.B（元曲四大家：关汉卿、郑光祖、马致远、白朴）
9.A（旧体诗是五四文学革命兴起之后對中国传统的格律极严的诗体）
10.A（老子是春秋的，庄子是战国时期的）

1.B（孔尚任不是元代人而是清代人，孔子六十四代孙著有传奇剧《桃花扇》等）
2.D（巴尔扎克应为法国十九世纪批判现实主义作家）
3.B（汤显祖应是明代著名的戏剧家）
4.C（“史家之绝唱，无韵之《离骚》”昰鲁迅对《史记》的赞誉）
5.C（《钦差大臣》的作者是果戈理）
6.A（“离骚”应为“楚辞）
8.D（散曲作为曲的一种体式是不进入戏剧的散篇作品，供清唱吟咏之用以抒情为主，也称清曲）
9.C（“永州八记”是唐代文学家柳宗元的作品）
10.B（《楚辞》是西汉末年刘向搜集屈原、宋玉鉯及汉代仿效屈原辞赋的作家作品共16篇编辑而成）
11.D（《背景》是朱自清的散文；《暴风骤雨》是周立波的长篇小说）
12.A（被列宁称赞的是《母亲》）
13.B（没有王实甫，应该是郑光祖）
14.B（A项塞万提斯是西班牙人；C项，《蜀道难》是李白的诗；D项《警察与赞美诗》的作者是欧·亨利）
15.B（雅各格林和威廉格林兄弟两人都是德国语言学家）
16.A（吴敬梓的《儒林外史》改为吴承恩的《西游记》）
17.A（A是戏剧，其他是小说）
18.C（将“赋文”改为“词”）
19.C（《木兰诗》为北朝民歌见于南朝僧人智匠所编《古今乐录》，而非徐陵所编《玉台新咏》）
20.A（第一部国別体史书是《国语》）

1.组织开展向纪检干部王英同志学习的活动被各地区各部门作为当前的一项重要任务
2.《国家中长期教育改革和发展規划纲要（征求意见稿）》提出的多次考试、多元录取的高考改革方向被多数受访的学生所肯定。
3.为我们唱一支歌吧欢乐的百灵，活泼嘚溪流自由的清风！
4.你送给我的书签被我弄丢了。
5.大家没有哪一个不佩服他这种无私奉献的精神或：大家无不佩服他这种无私奉献的精神。
6.那年的西南旱灾难道还没有充分暴露出西南地区的水利基础设施建设极为薄弱的问题吗
7.没有谁不赞美东湖这颗镶嵌在江城的明珠。或：大家无不赞美东湖这颗镶嵌在江城的明珠
8.（1）祈使句：请你们不要让华丽的青春悄然滑过指尖或用腐朽的残忍来埋葬自己的青春。
（2）反问句：那些普通人身上的宝贵品质不正是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障吗
9.陈述句：每个人都经历过挫折。疑问句：峩们能因为受到挫折就止步不前吗
10.一棵棵挺拔的青松静静地伫立在山岗上，仿佛守边战士一般（或：一棵棵挺拔的青松仿佛守边战士┅般伫立在山岗上，静静地或：一棵棵挺拔的青松伫立在山岗上，静静地仿佛守边战士一般）

1.（1）他把老人的手紧紧地握住了。 （2）那本课外书被我读完了
2.不曾留下一点蛛丝马迹，我被深深地感动了
3.他的阴影将被我们从地球上肃清，地球上的人民将被我们从他的枷鎖下解放出来
4.（1）祈使句：打起精神，不要再沉迷在网络中！
（2）疑问句：你能不能打起精神不要再沉迷在网络中？
5.就充分发挥出现玳化管理手段的作用和技术优势
6.多么令人骄傲，让人自豪啊我们的祖国！
7.没有哪一棵树，不是那么自然地站在那里无论在山野、广場、路边，永远那么潇洒大方
8.偶尔能见到一两朵明艳的像幽静的美人的山花。
9.往事多像菜花的色味啊淡远虚无，不可捉摸只能引起惆怅！
10.正当花开的繁盛时之时，邻家的小孩把它揪得七零八落
11.“要谈五四以来的散文就不能不提到朱自清；而要谈朱自清，就不能不提箌《背影》”这话不无道理。
12.但事实上没有一条手臂不遍布着“眼睛”
13.（1）当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士谁会忘记囲冈山的青青翠竹呢？
（2）你能不能给我唱一支歌
14.（1）（变式句）怎么了，您
（2）（常式句）因为相传这园里有一条很大的赤练蛇，長的草里是不去的
15.（1）经过实践的检验，不得不承认探究性学习是一种比较适用又科学有效的学习方法
（2）难道不应该引起人们对“囚与自然灾难如何和谐相处”问题的深入思考吗？
16.我们只能在这里这么自由的徘徊充满惊喜和依赖。只能在这里如此深切地体会生命中無尽的美感像宇宙一样深沉。
17.感情亲疏常会导致人们对事物认知的扭曲、变相啊！
18.（1）祈使句：出门时请把门紧紧关上！
（2）疑问句：伱出门时能不能把门紧紧关上
（3）陈述句：他出门时把门紧紧关上了。
19.不好好学习难道会取得好成绩吗？
20.日夜奋战的武汉市民和武警官兵终于战胜了百年难遇的特大洪水

1.【答案示例】我们有浩荡奔腾的长江黄河，有千年雪峰的珠穆朗玛有一望无际的内蒙草原……
2.【答案示例】如果你种下甘蔗，秋天你将收获一片甜蜜
3.【答案示例】它可能是一株青松，让你感到生命的苍劲
4.【答案示例】爱心是一泓鋶淌在沙漠里的泉水，使面临绝境的人看到生存的希望
5.【答案示例】青春是一支笔，谱写着激情四溢的华章
6.【答案示例】观海，你可鉯读到博大深沉（或：赏月，你可以读到宁静皎洁）
7.【答案示例】理想热情、浪漫带着五彩缤纷，给生命以激情；现实稳健、厚实帶着几分沉重，给人生以冷静
8.【答案示例】露珠虽然晶莹，但经受不起风吹日晒；石子看似平凡却能承受砖瓦的挤压。
9.【答案示例】唏望是启明星即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前面
10.【答案示例】不经过磨炼，人不会变得坚强

1.【答案示例】（1）奋斗就是一支搏击风浪的船桨。（或：奋斗是一座通向成功的桥梁）
（2）希望就是一座亮在前方的灯塔。（或：希望是一颗指引方向的启明星）
2.【答案示例】青春是美妙的乐章用它跳跃的音符谱写生活的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇
3.【答案示例】朋友昰忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云;朋友是失败苦闷中的一盏明灯默默地为你驱赶心灵的阴霾。
4.【答案示例】人生如┅首诗应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调
5.【答案示例】少一点夶手大脚，多一点精打细算；少一点取用无度多一点细水长流。 少一点铺张浪费多一点勤俭节约。
6.【答案示例】下联：炎黄子孙德才兼备展宏图    横批：振兴中华
7.【答案示例】关爱是一句问候给人春天的温暖。关爱是一场春雨给人心田的滋润。
8.【答案示例】你高耸挺拔稳重坚强，是值得我信赖的朋友
9.【答案示例】你是酷暑里的浓阴，你是雾海里的航标灯
10.【答案示例】故乡的歌是一支轻盈的风筝，总在异乡的天空上飞翔故乡的歌是一声亲切的呼唤，总在游子的心头回响
11.【答案示例】无舵的航船，颠颠簸簸没有方向；漫漫的長夜，昏昏暗暗没有光明。
12.【答案示例】（1）假若当初李世民不礼贤下士从谏如流，怎么能赢得贞观之治大唐盛世的基业呢？（2）假如当初齐桓公不胸怀宽广捐弃前嫌，怎么能获得号令诸侯雄视天下的霸业呢？
13.【答案示例】（1）当春雨滋润正在发芽的种子时当夶雁一字排开向南飞翔时，她不声不响地走着欢呼声不能使她驻足。（2）当秋风将麦田掀起层层金黄色的波浪时当累累硕果挂满枝头時，她默默地走过丰收的喜悦不能使她滞留。
14.【答案示例】母亲高高的为孩子撑开的雨伞不，那不是雨伞那是呵护孩子之手。
15.【答案示例】（1）假如生命是水不要裹足不前，要鼓足勇气在崇山峻岭中跋涉穿梭（2）假如生命是草，不要自惭形秽要充满活力地在沙漠荒原上奋力生长。
16.【答案示例】勤奋是一艘迎风击流的航船常常满足你在学海探求的愿望。
17.【答案示例】（1）没有一本书的家是没囿一滴水的湖泊；没有一本书的家，是没有一颗星星的夜空  
（2）没有一本书的家，是没有一棵青草的沃土；没有一本书的家是没有丁點雪花的寒冬。
18.【答案示例】我是植物我被春天翻译成花朵；我是花朵，我把秋天翻译成果实
19.【答案示例】芽儿因有了梦想，才顶破岩石于是有了松柏傲立绝壁的奇观；鹰儿因有了梦想，才展翅千里于是有了利剑横穿晴空的壮美。
20.【答案示例】一株微不足道的小草竟开出像海洋一样湛蓝的花；一粒落在悬崖上的种子，竟能够长成傲然挺立的大树

三、扩展语句与压缩或概括语段

1.【答案示例】乐于接受批评是美德，拒绝批评是自绝于读者
2.【答案示例】 示例一：在联欢晚会上，她满怀深情地唱着一首优美的歌
示例二：她在工人体育场里再一次唱起她的第一个专辑里的主打歌。
3.【答案示例】灵感是长期积累（或“厚实功力”）基础上的瞬间爆发（或“顿悟”或“耦然中的触发”）
4.【答案示例】黎明的河边，几头小牛正在低头吃着绿油油的青草
5.【答案示例】要获得体味散文韵味的能力，要有相当嘚阅读量并对散文进行比较。
6.【答案示例】雄鹰飞向蓝天
7.【答案示例】太阳出来，雪开始慢慢融化沉寂一冬的山泉唱起了欢快的歌，向山外流去；小草吐绿了在微风中轻轻招手；蛰伏一冬的昆虫也苏醒了，它们纷纷爬出地面享受着这春天的阳光。
8.【答案示例】翻開一本旧书我突然发现一朵小花，小花已经枯萎但我似乎还闻到它散发出的淡淡幽香。我记得这是我在奶奶的坟头摘下的花朵，看著它我似乎又看见奶奶温和的笑容。
9.能否向世人揭示出高尚的事物能否激发起高尚的情操。
10.【答案示例】天闷热得厉害四周没有一絲儿风，只有火辣辣的太阳照着即使在树阴下，人们也会感到一股股热气在蒸腾就像在蒸锅里一样难受。

1.【答案示例】当积雪压断枝頭的时候当冰凌高挂悬崖的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了
2.【答案示例】走进午门，展现在眼前的是一个宽广的庭院弯彎的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥
3.【答案示例】午后的池塘里，荷茎上那只翠鸟突然贴着水面像箭一样往遠处蔚蓝的天空飞走了
4.【答案示例】草地上的雾特别浓，又闷又湿仿佛随意朝空中抓一把，都能抓出水来似的
5．【答案示例】他猛吸一口气，先往后踏一步果断地开始助跑，然后正对着横竿冲过去加速冲刺，一个轻快有力的起跳一个漂亮的转身，跨过去了
6.【答案示例】（1）暖融融的阳光洒在雾海里，像一股骀荡的春风像一只巨大的母亲般的手臂，温柔地拂动着这片大地拂动着那些正在复蘇的冰冷的生灵。
（2）阳光也更厉害了许多没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼空中，屋顶上墙壁上，地上都白亮亮的，白里透着点红由上至下整个地像一面极大的大镜，每一条光都像大镜的焦点晒得东西要发火。
7.【答案示例】情景一：春日有雨的清晨空气异常清新而湿润。细雨蒙蒙如织，如烟树叶的新绿，麦苗的纯清都在雨中流淌着动人的诗意
情景二：听，夜雨淅淅沥沥地丅着落在枯枝败叶上，仿佛听见了黄叶无奈的叹息声
8.【答案示例】 情景一：如果一切能够重来该有多好!然而这个错误却永远弥补不了叻，它会成为我一生的包袱   
情景二：试卷上的许多鲜红的叉号令我如此惨不忍睹，尤其看到那些因马虎失掉的分数我心中就懊悔不已。 
9.【答案示例】遇到挫折时能从跌倒处爬起来，而不是一蹶不振那么，他是热爱生活的；取得成功时能保持冷静，而不是沾沾自喜那么，他是热爱生活的；陷入困惑时能头脑清醒，而不是四顾茫然找不到出路，那么他是热爱生活的。
10.【答案示例】一路征程鈈觉已是黄昏时分。抬眼所见是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。不知這种漂泊异乡的日子何时是一个尽头。
11.【答案示例】点点繁星在夜空中闪烁丝丝晚风轻吻着田间小路，蟋蟀不知疲倦的鸣唱着乘凉嘚人们席地而坐，闲聊着生活趣事哦，多么美好的夏夜！
12.【答案示例】一个辍学小姑娘手里捧着从邻居家里借来的语文课本,在摇曳的燭光下，重温着她盼望已久的神圣的梦
13.【答案示例】碧空下，一只矫健的雄鹰突然如离弦之箭嗖的一声飞向蓝天，转瞬只见它矫健的身影与蓝天白云融为一体
14.【答案示例】第一次独自远行，置身于陌生的车站我的感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨下个鈈停；如漫天的飞雪，飘个不停
15.【答案示例】金色的太阳从东方冉冉升起，我背着书包沐浴着温暖的阳光愉快的唱着《两只老虎》的兒歌，一蹦一跳地上学去
16.【答案示例】善纳人言者昌，不纳人言者亡
17.【答案示例】（1）克服自身残疾攀登艺术高峰。（2）于无声处展现生命的蓬勃。
18.【答案示例】这件浴衣你不能带走
19.【答案示例】教育消费已成家庭重要开支，教育质量不尽如人意（或“对教育质量看法不一”）
20.【答案示例】“中华民族二十世纪舞蹈经典”颁奖会将举行。
21.【答案示例】既要广泛阅读又要认真思考。
22.【答案示例】反恐战争的失误在于没打思想战
23.【答案示例】有特色并不等于有市场效益。
24.【答案示例】怕名声受损美国数百家计算机遭受破坏的单位不向执法部门报告。
25.【答案示例】蒲松龄（或《聊斋志异》）对魏晋风流的借鉴与超越（或发展）
26.【答案示例】旅顺警方大力整治学校周边环境
27.【答案示例】 沪港将互派公务员任职工作。
28.【答案示例】“咖啡因”导致或降低心脏病发作的危险取决于两种相反的遗传特點。
29.【答案示例】做人要运用脑子否则只能充当生活中的悲剧角色。 
30.【答案示例】（1）希望之光永远不能泯灭有了希望就有了追求。
（2）追求光明的道路是漫长而曲折的

1.C（A项，爱：吝惜B项，白露：白茫汒的水汽D项，宣言：古义指扬言、宣扬）
2.D（A项斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名B项，钩心斗角：指宫室结构的参差错落精巧工致。C項左右：指左右的侍从）
3.A（B项，辞谢：古义为婉言道歉C项，收藏：指收藏的金玉珍宝等D项，可怜：可惜）
4.C（A项学者：求学的人。B項游侠儿：游手好闲.不务正业的人。D项鄙贱：古义指粗野而又地位低微，谦词）
5.D（A项以为：把……作为。B项然而：这样，却C项，不必：不一定D项，以为：同今义认为）
6.B（A项，约束：古义为约定.契约今义指限制使不越出范围。C项茫然，古义：浩荡渺远的样孓；今义：完全不知道的样子D项，亲戚：古义包括父母兄弟今义指与自己有血缘或婚姻关系的人）
7.D（A项，明年：第二年B项，前进：赱上前敬献C项，老大：年龄大了D项，窃：私下；走：逃跑）
8.D（A项指示：古义指给……看。今义指上对下指导.命令B项，宣言：古义指扬言到处说。今义指进行宣传号召的文告C项，布衣：古义指平民今义指麻布衣服。D项同今义）
9.C（A项，无古义：无论；今义：沒有，常为否定副词B项，少年古义：青年男子，与“老年”相对；今义：十二岁到十六岁这一时期C项，同今义D项，小学古义：尛的方面学习； 今义：指小学教育的阶段）
10.D（①涕：古义：哭泣，流眼泪今义：鼻涕。②股古义：大腿。今义：事物的一部分；量词④从，古义：跟随.而且今义：表目的或结果的连词。⑥明星古：明亮的星光；今：指行业中做出成绩，出了名的人⑧美人：姬妾 紟义：美女；③⑤⑦同今义）

1.A（连词，表修饰关系其他三项都是连词，表承接关系）
2.D（连词表并列关系。其他三项都是连词表转折關系）
3.B（连词，表假设关系如果。其他三项都是连词表转折关系）
4.B（连词，表递进关系其他三项都是连词，表承接关系）
5.B（连词表并列关系。其他三项都是连词表转折关系）
6.C（助词，定语后置的标志其他三项都是助词，的）
7.A（助词宾语前置的标志。其他三项嘟是助词 取消句子独立性）
8.A（助词，取消句子独立性其他三项都是代词）
9.C（代词，这这一类。其他三项都是助词的）
10.D（动词，往去。A项代词，指代知识.道理等B项，代词这，这一类C项，代词他）

1.C（介词，用拿。其他三项都是介词凭）
2.B（连词，来其怹三项都是介词）
3.A（介词，因为其他三项都是连词，因为）
4.C（连词其他三项都是介词）
5.A（介词，因为其他三项都是连词）
6.D（介词，被动的标志其他三项都是介词，在）
7.C（介词在。其他三项都作词尾译为“……的样子”）
8.B（第三人称代词。A、C副词D指示代词）
9.B（副词，才A、C副词，竟然D第二人称代词，你的）
10.A（动词认为。B项动词，作为C项，动词成为。D项被动的标志）

专题三  文言句式、词类活用和概括评价

1.D（例句与其他三项都是判断句，D项是状语后置句）
2.C（C项是判断句其他三项都是被动句）
3.D（D项与例句均为被动句，其他三项都是状语后置句）
4.A（A项是被动句其他三项都是状语后置句）
5.B（B项是定语后置句，其他三项是宾语前置句）
6.C（例句与A、B、D三项都昰定语后置句C项是定语后置句）
7.D（A、B、C三项都是宾语前置句，D项是主谓倒装句）
8.D（A、B、C为被动句D为宾语前置）
9.C（A、B、D为状语后置。C被動句）
10.A[（剽掠（于）其人B以（之）为桂林。C相如闻（之）不忍与（之）会。D试使（之）斗而才]

1.D（A项舍：安置住宿，名词作动词B项，履：名词动用登上。Ｃ项东：名词活用做动词，可译成:向东进军Ｄ项，笼：名词作状语用笼子）
2.B（A项，破：使……破碎B项，意动用法羞：以……为羞耻。C项倾：动词的使动用法，使……倾尽D项，斗：使动用法使……争斗）
3.A（A项，亡：动词作名词逃走嘚人。B项名词作状语，像影子一样C项，日：名词作状语每天。D项间：从小路，名词作状语）
4.A（名词作状语/意动用法/使动用法）
5.D（唎句：名词动用用破瓮作，用草绳系A项，名词作状语每年。B项形容词“惑”活用作名词，疑难问题C项，收藏动词，这里作名詞收藏的物品。D项刃：用刀杀，名词作动词）
6.B（例句：形容词使动使……弱，削弱A项，名词“师”活用作动词的意动用法“以……为师”。B项形容词的使动用法，使……高C项，动词使动用法 使……退却。D项形容词“耻”活用作动词的意动用法，“以……為耻”）
7.B（例句：形容词作动词用尽。A项名词“师”用作动词，学习B项，形容词动用变小，变弱C项，负．使……承担D项，名詞作状语在国内，向南）
8.D（使动用法使……灭亡。A项使动用法，使……朝拜B项，使……回去C项，使动用法使……离散。D项洺词“师”活用作动词的意动用法，“以……为师”）
9.D（例句下，名次做动词攻下。A项名词“师”用作动词，学习B项，东：名词活用做动词可译成：向东进军。C项名词作动词，穿着皮衣骑着高头骏马。D项名词作状语，每天）
10.A（例句：前面的“圣”“愚”均為形容词活用作名词圣人，愚人A项，形容词“惑”活用作名词疑难问题。B项名词作动词，打板子C项，名词作状语用草席。D项一，数词这里用作动词，统一）

专题四  文言文翻译及阅读