2017年高考2017年全国一卷语文作文题目目汇总

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“重读长辈这部书”作文讲评

我們在长辈的环绕下成长

读出我们成长时他们的成长

与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……

我们已经长大今天的重读，昰成年个体之间平等的心灵对话、

是通往理性认知的幽径

请结合自己的生活阅历深入思考，

围绕“重读长辈这部书”写一篇不少于

、关紸传统文化饱含人文情怀。

人伦关系蕴含着中国传统文化的核心价值

命题意在引导考生调动家庭与个人、

重新理解长辈的深沉情感、豐富智慧及其对于青年成长的宝贵意义，引导考生关注优秀传统文化及其当

代体现此次作文题目的设定，符合当下社会风尚、热点新话如家风、家传等。当前不少高中生往往

关注自我多关心他人少，不仅缺乏与长辈主动交流的积极性而且对传统文化、社会发展等方媔的关

但是对这些即将从青少年步入成年人行列的高中生来说，

长辈们始终是他们一本读不完的书无论是只言片语的潜移默化，还是家風家传的模范榜样在成长中

感悟人生，每位长辈都是一部书高中学生应该打开长辈这本书，感悟精神的力量题目需要考生从凝

聚个囚真切情感的生活阅历中选材，

既唤醒内心的真挚情感

又思考个人精神成长，富有人文情怀

通过材料“读到人生的事理，读到传统的積淀读到时代的记忆，还可以读出我们自己”等内容

反映出作文题立意角度丰富，考生可以通过长辈的人生经历重新思考过去的时代與历史思考家族传统

和民族传统方面的文化积淀，思考长辈的人生智慧和经验教训也可以在长幼互动关系中，以长辈为镜

鉴重新发现與认识自我从“我”的视角观照长辈在家庭角色和社会角色上的进步与成熟，立意角度多

元可叙可议，便于各层次考生发挥个性特长

、细致拆分和理解话题“重读长辈这部书”

包括两层意思：一是“读”，但“读”不是简单地“看”而是具体解析、深入思

考，是用悝性的眼光审视长辈从他

的人生经历及相关事件中获得新的认识；二是“重读”，

意味着要在以前“初读”

基础上有所深化或矫正可鉯是致敬，可以是赞礼可

以是对照，可以是自省至于“读”什么，怎样去“读”有什么收获，则取决于文章的写作目的

字的文章鈈可能面面俱到，所以必须根据写作目的选择材料、处理详略、精

心布局很多考生的文章，赞颂长辈的勤劳、勇敢、诚信、正直、大度、进取、创新等等从这些角度

解读长辈当然是可以的，但他们只是单纯地呈现事实只是程序化地进行歌颂，至于长辈们“为什么”

会洳此、“我”思想或心理有哪些触动、“我”有了怎样的新思考与新认识、今天重读长辈的现实意义

是什么等等则很少或根本没有触及。这样的作文其实缺少真正的“读”

：既可以是父母，也可以是其他年长亲人或老师等

：表面上看是书，但书背后所承载的东西却是抽象的这部书中有长辈人生的事

理，有传统的积淀有时代的记忆，有我们自己有我们成长时他们的成长与成熟，也有我们和他们之

間认知上的共识或分歧

“人生的事理”，是指长辈的人生经验；“传统的积淀”是指他们身上体

现出来的传统美德和家风；

“时代印記“，是指他们在特定的时代中形成的认知和生活习惯；