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【摘　要】
在高效的课堂上，教师用完美的人格，影响学生的人格；用锤炼好的语言，升华课堂魅力；用自己的教育智慧，使我们的课堂更具实效性，而我们也在这个过程中让自身的专业不断成长。
【分　类】
【关键词】
【收　录】
|浅谈如何提高课堂教学的有效性|共1页
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时代教育 2013年8期 文档列表
时代教育教育探讨
作者：唐海玲
　单位：连云港师范高等专科学校初等教育学院 江苏连云港222006
作者：王学文
　单位：甘肃省岷县第一中学 甘肃岷县748400
作者：韩明德
　单位：甘肃省永昌县焦家庄中学 甘肃永昌737207
时代教育职业教育探索
作者：张扬扬
　单位：郑州电力高等专科学校艺术部 河南郑州450003
作者：郝建林
　单位：承德石油高等专科学校管理工程系 河北承德067000
作者：黎茵
　单位：广西梧州商贸学校 广西梧州543100
作者：米小平
　单位：重庆市潼南县闇公高级职业中学 重庆402660
作者：杨绍梅
　单位：丽江师范高等专科学校思政部 云南丽江674100
作者：段河军
　单位：四川卫生康复职业学院学生管理处 四川自贡643000
作者：赖勇
　单位：新疆地矿局培训中心 新疆乌鲁木齐830000
作者：李夏
　单位：福建省闽东卫生学校 福建闽东355017
作者：刘鸿瑞
　单位：吉林轻工业学校 吉林吉林132011
作者：邵乐
　单位：郑州交通技师学院 河南郑州450016
作者：沈建梅
　单位：江苏省常州市武进区曲棍球训练基地曲棍球队 江苏常州213164
作者：盛馨影
　单位：吉林轻工业学校 吉林吉林132011
作者：宋朋举
　单位：江苏省扬中市少年儿童业余体校曲棍球队 江苏扬中212200
作者：邢益华
　单位：南京工程高等职业学校 江苏南京211135
作者：杨光
　单位：吉林轻工业学校 吉林吉林132011
作者：查艳景
　单位：曲靖医学高等专科学校 云南曲靖655000
作者：陈二兵
　单位：江苏省宝应中等专业学校 江苏宝应225800
作者：刘长红
　单位：贵州省雷山民族职业技术学校 贵州雷山557100
作者：王利英
　单位：绍兴县职业教育中心 浙江绍兴312030
作者：魏艳茹
　单位：濮阳市技工学校 河南濮阳457000
作者：陈欣
　单位：防城港市理工职业学校 广西防城港538021
作者：池金萍
　单位：重庆市北部新区职业学校 重庆401121
作者：傅培红
　单位：杭州市第二机械技工学校 浙江杭州311203
作者：李玲玲
　单位：济宁市技师学院 山东济宁272000
作者：李倩莹
　单位：邵阳医学高等专科学校 湖南邵阳422000
作者：刘长江
　单位：福建省南安市体育学校 福建南安362300
作者：戴建兵 程艳
　单位：高邮中等专业学校 江苏高邮225600
作者：龚荣富 李文东
　单位：邗江中等专业学校 江苏扬州225012
作者：靖慧鹏
　单位：江苏省淮安工业中等专业学校 江苏淮安223200
作者：牛伟民
　单位：焦作煤业集团职工教育中心 河南焦作454000
作者：王成勇
　单位：舟山职业技术学校 浙江舟山316000
作者：袁婷
　单位：吉林轻工业学校 吉林吉林132011
作者：翁文耀
　单位：余姚市职成教中心学校 浙江余姚315400
作者：关宏远
　单位：辽宁省大学生就业指导局 辽宁沈阳110000
作者：黄君丽
　单位：重庆望江工业有限公司技工学校 重庆400071
作者：田欣
　单位：山东省滨州市高级技工学校 山东滨州256600
作者：谢尊英
　单位：河南省经济技术学校 河南郑州450000
作者：陈杰忠
　单位：潮阳建筑职业技术学校 广东汕头515163
作者：方春华
　单位：福州旅游职业中专 福建福州350101
作者：于笑天
　单位：吉林轻工业学校 吉林吉林132011
作者：徐孝才 夏连荣
　单位：安徽省霍邱县石店职业高级中学 安徽霍邱237400
作者：臧传昊
　单位：连云港中医药高等职业技术学校 江苏连云港222007
作者：何晓鹏
　单位：福建省第二高级技工学校 福建福州350003
作者：张明
　单位：江苏省江阴市商业中等专业学校 江苏江阴214437
作者：李文菊
　单位：贵阳幼儿师范学校 贵州贵阳550001
作者：李志雄
　单位：广西玉林市机电工程学校 广西玉林537000
作者：林中科
　单位：广东省高州农业学校 广东高州525200
作者：徐永明
　单位：四川省成都市温江区燎原职业技术学校 四川成都611131
作者：孙钰柱
　单位：慈溪市教师进修学校 浙江慈溪315300
作者：胡晓松
　单位：湖北十堰教育学院 湖北十堰442000
作者：朱玉萍
　单位：中山市文化馆 广东中山528400
作者：龙先英
　单位：广西北海市卫生学校 广西北海536000
作者：王晓珊
　单位：四川中医药高等专科学校 四川绵阳621000
作者：蔡祝莲
　单位：广东省惠州市体育运动学校 广东惠州516000
作者：陈青花
　单位：福建南靖第一职业技术学校 福建南靖363600
作者：陈艳艳
　单位：太原铁路机械学校 山西太原030006
作者：高磊
　单位：吉林轻工业学校 吉林吉林132011
作者：魏少瑜
　单位：潮阳建筑职业技术学校 广东汕头515163
作者：赵斌
　单位：山东冶金技师学院 山东济南250109
作者：李秀玲
　单位：濮阳市技工学校 河南濮阳457000
作者：苏红
　单位：漳州第二职业中专学校 福建漳州363000
作者：曹传辉
　单位：广东省湛江市教师进修学校 广东湛江524006
作者：王赛
　单位：朝阳师范高等专科学校思政部 辽宁朝阳122000
作者：管晓琴
　单位：浙江水利水电专科学校市政工程系学工办 浙江杭州310018
作者：许荣毅
　单位：广州市土地房产管理职业学校 广东广州510320
作者：郝光
　单位：沈阳市艺术幼儿师范学校 辽宁沈阳110000
作者：房欢
　单位：公安边防部队广州指挥学校基础部外语教研室 广东广州510663
作者：杜丽
　单位：江油职中 四川江油621700
时代教育中学研究教育
作者：万金竹
　单位：广东省广州科学城中学 广东广州510530
作者：韦扬
　单位：广西河池市大化县第二中学 广西大化530800
作者：朱琳
　单位：贵州省都匀市第四中学 责州都匀558000
作者：杨俊燎
　单位：贵州省剑河县民族中学 贵州剑河556400
作者：吝娜
　单位：陕西省汉中市龙岗学校 陕西汉中723102
作者：刘伟
　单位：四川省绵阳中学 四川绵阳621000
作者：王会会
　单位：河南省汝州市第二高级中学 河南汝州467599
作者：景庆
　单位：江苏省金坛市第一中学数学组 江苏金坛213200
作者：李香亭
　单位：河南省新郑市第二中学 河南新郑451100
作者：李玉军
　单位：江苏省沭阳县华冲中学 江苏沭阳223640
作者：谭晶
　单位：广东省湛江市雷州市附城中学 广东雷州524200
第100-100页
作者：马涛
　单位：西藏拉萨中学史地组 西藏拉萨850000
第101-102页
作者：王丽清
　单位：河北省张家口市涿鹿县张家堡镇中学 河北涿鹿075600
第103-103页
作者：江荣茹
　单位：福建省东山县西埔中学 福建东山363400
第104-104页
作者：李华青
　单位：广东省惠州市教师进修学校 广东惠州516001
第105-105页
作者：岑小群
　单位：广东省恩平市华侨中学 广东恩平529400
第106-106页
作者：周松浩
　单位：江苏张家港外国语学校 江苏张家港215600
第107-107页
作者：兰光月
　单位：湖北省潜江市文昌高级中学 湖北潜江433100
第108-108页
作者：王晓玲
　单位：重庆市合川区双凤镇双凤中学 重庆401520
第109-109页
作者：胥明虎
　单位：四川省绵阳市盐亭县金孔镇金孔初中 四川盐亭621100
第110-110页
作者：朱信华
　单位：北京海淀区温泉第二中学 北京100095
第111-111页
作者：储成尧
　单位：安徽明光二中 安徽明光239400
第112-112页
作者：彭道圆
　单位：安徽省宣城市郎溪县新发镇粹民学校 安徽郎溪242111
第113-113页
作者：童磊
　单位：浙江省龙游县第二高级中学 浙江龙游324400
第114-114页
作者：颜爱国
　单位：福建省厦门市集美区厦门一中集美分校(灌口中学) 福建厦门361023
第115-115页
作者：张新燕 郭明福 毋秋香
　单位：河南省焦作市修武县第二实验中学 河南修武454350
第116-116页
作者：郭晓丽
　单位：河南省郑州市第十三中学 河南郑州450002
第117-117页
作者：庞西艳
　单位：陕西省紫阳县红椿镇初级中学 陕西紫阳725300
第118-118页
作者：王会平
　单位：河南省新郑市辛店镇第一初级中学 河南新郑451184
第119-119页
作者：余学文
　单位：西藏日喀则地区教科所 西藏日喀则857000
第120-120页
作者：张磊
　单位：山东青岛一中 山东青岛266002
第121-121页
作者：杨俊杰
　单位：上海市西中学 上海200040
第122-122页
作者：陈娟
　单位：重庆第三十七中学校 重庆400084
第123-123页
作者：陈晓江
　单位：广东省恩平市郁文中学 广东恩平529400
第124-124页
作者：张东风
　单位：江苏省淮阴中学 江苏淮安223002
第125-126页
作者：肖华明
　单位：重庆市字水中学 重庆400021
第127-127页
作者：陈文强
　单位：陕西省勉县五中 陕西勉县724206
第128-128页
作者：范国溱
　单位：贵州省剑河县民族中学 贵州剑河556400
第129-129页
作者：吴成刚
　单位：浙江省杭州市余杭区瓶窑镇第一中学 浙江杭州311115
第130-132页
作者：李元芝
　单位：贵州省剑河县民族中学 贵州剑河556400
第133-133页
作者：倪丽元
　单位：江苏张家港外国语学校 江苏张家港215600
第134-134页
作者：曾智萍
　单位：福建省莆田市文献中学 福建莆田351100
第135-135页
作者：王春英
　单位：浙江省义乌市第三中学 浙江义乌322000
第136-136页
作者：李晓明
　单位：浙江省东阳市第二高级中学 浙江东阳322100
第137-137页
作者：谭富桃
　单位：湖南师大附中 湖南长沙410006
第138-138页
作者：虞嘉
　单位：江苏省无锡市梅里中学 江苏无锡214112
第139-140页
作者：汪湘贵
　单位：江苏省苏州市吴江区汾湖经济开发区高级中学 江苏苏州215211
第141-142页
作者：王源
　单位：辽宁营口开发区第一高中 辽宁营口115000
第143-143页
作者：林伟
　单位：四川省崇州市怀远百丽中学 四川崇州611237
第144-144页
作者：陈卫强
　单位：广东省恩平市实验中学 广东恩平529400
第145-145页
作者：郝翔
　单位：甘肃省景泰县第三中学 甘肃景泰730400
第146-146页
作者：黄世初
　单位：广东省河源市龙川县田心镇第二中学 广东龙川517362
第147-147页
作者：李康平
　单位：新疆兵团农九师团结农场中学 新疆额敏834602
第148-148页
作者：农若文
　单位：大化县教师进修学校 广西大化530800
第149-149页
作者：周芬翠
　单位：甘肃省景泰县第三中学 甘肃景泰730400
第150-150页
作者：黄城文
　单位：广东省乐昌市新时代学校 广东乐昌512219
第151-151页
作者：李运芳
　单位：广西梧州市藤县漾江镇第三初级中学 广西藤县543312
第152-152页
作者：陈贵堂
　单位：贵州省福泉市谷汪乡初级中学 贵州福泉550508
第153-153页
作者：段丽红
　单位：云南省临沧市第二中学 云南临沧677011
第154-154页
作者：葛淑全
　单位：山东省莒南县岭泉中学 山东莒南276600
第155-155页
作者：刘光斌
　单位：贵州省黔西县莲城街道办事处天坪小学 贵州黔西551500
第156-156页
作者：龙仙源
　单位：贵州省凯里市第六中学 贵州凯里556000
第157-157页
作者：蔡智明
　单位：江苏省常州市钟楼实验中学 江苏常州213023
第158-158页
作者：陈海云
　单位：浙江省余姚市小曹娥镇初级中学 浙江余姚315475
第159-159页
作者：刘玉贤
　单位：陕西省汉中市陕飞一中 陕西汉中723215
第160-160页
作者：王琼
　单位：新疆乌鲁木齐种牛场子女学校 新疆乌鲁木齐830049
第161-161页
作者：王晓蕊
　单位：陕西省大荔县城关镇婆合初级中学 陕西大荔715100
第162-162页
作者：刘玉
　单位：新疆图木舒克中学 新疆图木舒克843900
第163-163页
作者：莫丽娜
　单位：广东省广州市第二中学 广东广州510530
第164-165页
时代教育小学教育思考
作者：郭俊华
　单位：四川省成都市东城根街小学 四川成都610000
第166-166页
作者：李丹
　单位：中国教育学会成都市青羊实验学校 四川成都610000
第167-167页
作者：梁娟
　单位：中国教育学会成都市青羊实验学校 四川成都610000
第168-168页
作者：孙郁
　单位：中国教育学会成都市青羊实验学校 四川成都610000
第169-169页
作者：陈惠琴
　单位：江苏省昆山市西塘小学 江苏昆山215300
第170-170页
作者：肖云霞
　单位：重庆市渝北区华蓥山学校 重庆401120
第171-171页
作者：巩敏
　单位：甘肃省兰州市西固区临洮街第一小学 甘肃兰州730060
第172-172页
作者：殷文杰
　单位：江苏省张家港市凤凰小学 江苏张家港215600
第173-173页
作者：戴立军
　单位：天津市宝坻区黑豆窝中心小学 天津301800
第174-175页
作者：卢建汉
　单位：福建省三明市梅列区实验小学 福建三明365000
第176-176页
作者：谢李清
　单位：浙江省杭州市萧山区益农镇中心小学 浙江杭州311247
第177-177页
作者：袁鑫亚
　单位：浙江省嵊州爱德外国语学校 浙江嵊州312400
第178-178页
作者：张梅娟
　单位：福建省龙岩市第二实验小学 福建龙岩364000
第179-179页
作者：赵庭龙
　单位：贵州省福泉市岔河乡平溪小学 贵州福泉550500
第180-180页
作者：李晓琴
　单位：四川省威远县严陵镇中心校 四川威远642450
第182-182页
作者：马红灵
　单位：甘肃省景泰县喜泉学区尚坝小学 甘肃景泰730400
第183-183页
作者：余嫦娥
　单位：广东碧桂园学校中国部小学 广东佛山528312
第184-184页
作者：余秀萍
　单位：江苏省南京市太阳城小学 江苏南京210000
第185-185页
作者：张金福
　单位：宁化县人民政府教育督导室 福建宁化365400
第186-186页
作者：董香琴
　单位：江苏省南京市江浦实验小学 江苏南京211800
第187-187页
作者：胡君花
　单位：江苏省扬中市长旺中心小学 江苏扬中212200
第188-188页
作者：林伟兰
　单位：广东省吴川市黄坡镇马容小学 广东吴川524563
第189-189页
作者：刘静
　单位：山东省济南市长清区乐天小学 山东济南250300
第190-190页
作者：王迎娟
　单位：陕西省高陵县张卜中心小学 陕西高陵710203
第191-191页
作者：吴喻夏
　单位：江苏省苏州市吴江区平望实验小学 江苏苏州215221
第192-192页
作者：张峰
　单位：江苏省泗洪县四河实验学校 江苏泗洪223900
第193-193页
作者：杨小艳
　单位：陕西省安康市白河县城关镇中心小学 陕西白河725800
第194-194页
作者：王海蓉
　单位：浙江省绍兴市越城区皋埠镇中心小学 浙江绍兴312000
第195-195页
作者：吴铖
　单位：江苏省溧阳市河心小学 江苏溧阳213300
第196-196页
作者：刘江河
　单位：福建省厦门市海沧区霞阳小学 福建厦门360122
第197-197页
作者：曾晓娴
　单位：福建省东山县实验小学 福建东山363401
第198-199页
作者：辜文波
　单位：福建省南安市第二小学 福建南安362300
第200-200页
作者：何楠楠
　单位：辽宁省鞍山市和平小学 辽宁鞍山114000
第201-201页
作者：梁长远
　单位：福建省南安市翔云中心小学 福建南安362306
第202-202页
作者：林碧卿
　单位：福建省永安市东门小学 福建永安366000
第203-203页
作者：王秀菊
　单位：内蒙古满洲里市扎区西铁小学 内蒙古满洲里021410
第204-204页
作者：张燕
　单位：山东省安丘市实验小学 山东安丘262100
第205-205页
作者：陈光
　单位：重庆市酉阳县木叶小学 重庆409804
第206-206页
作者：陈艳华
　单位：河南省永城市第六小学 河南永城476600
第207-207页
作者：蒋青青
　单位：江苏张家港外国语学校小学部 江苏张家港215600
第208-208页
作者：李苗
　单位：陕西省安康市白河县城关镇中心小学 陕西白河725800
第209-209页
作者：潘良和
　单位：浙江省温州市瓯海区南白象第二小学 浙江温州325000
第210-210页
作者：茹丹
　单位：浙江省宁波市鄞州区古林镇蓓蕾小学 浙江宁波315177
第212-212页
作者：谭长存
　单位：江苏省新沂市实验学校 江苏新沂221400
第213-213页
作者：王小雷
　单位：江苏省淮安市清浦区盐河镇中心小学 江苏淮安223007
第214-214页
作者：吴海燕
　单位：江苏张家港外国语学校小学部 江苏张家港215600
第215-215页
作者：严钰
　单位：浙江省衢州市实验学校 浙江衢州324000
第216-216页
作者：朱顶峰
　单位：江苏省苏州市吴江区平望实验小学 江苏苏州215221
第217-217页
作者：张丰玲
　单位：陕西省安康市白河县城关镇中心小学 陕西白河725800
第218-218页
作者：张国权
　单位：辽宁省阜新市阜蒙县佛寺蒙古族学校 辽宁阜蒙123100
第219-219页
作者：张莉莉
　单位：浙江省浦江县浦阳镇第一小学 浙江浦江322200
第220-220页
作者：周本圣
　单位：安徽省舒城县实验小学 安徽舒城231300
第221-221页
作者：高振鑫
　单位：甘肃省张掖市甘州区小满镇中心学校 甘肃张掖734000
第222-222页
作者：郭明
　单位：河南省郑州市金水区艺术小学 河南郑州450003
第223-223页
作者：郝帅
　单位：河南省郑州市金水区经三路小学 河南郑州450003
第224-224页
作者：许玉琴
　单位：福建省漳浦县石斋小学 福建漳浦363200
第225-225页
作者：汪森滚
　单位：江西省星子县泽泉中心小学 江西星子332808
第226-227页
作者：李在会
　单位：四川省巴中市巴州区第四小学 四川巴中636000
第228-228页
作者：王誉芳
　单位：江苏省昆山市玉峰实验学校 江苏昆山215300
第229-229页
作者：马玉芹
　单位：江苏省涟水县郑梁梅小学 江苏涟水223400
第230-230页
作者：杨君磊
　单位：河南省郑州市金水区艺术小学 河南郑州450003
第231-231页
时代教育学前教育交流
作者：方柏芦
　单位：成都市龙泉驿区机关幼儿园 四川成都610100
第232-232页
作者：金珊
　单位：成都军区昆明总医院幼儿园 云南昆明650032
第233-234页
作者：李艳
　单位：78300部队机关幼儿园 云南昆明650032
第235-235页
作者：林煜
　单位：福建省武平县实验幼儿园 福建武平364300
第236-237页
作者：李燕贞
　单位：广东省广州市三元里幼儿园 广东广州510000
第238-239页
作者：何世凤
　单位：广东省深圳市南山区大新幼儿园 广东深圳518000
第240-241页
作者：黄震
　单位：江苏省如皋市如城镇安定幼儿园 江苏如皋226500
第242-242页
作者：李素芳
　单位：河南省焦作市实验幼儿园 河南焦作454150
第243-243页
作者：孙海燕
　单位：江苏省如皋市如城镇安定幼儿园 江苏如皋226500
第244-244页
作者：朱晓梅
　单位：江苏省如皋市如城镇安定幼儿园 江苏如皋226500
第245-245页
作者：谈英
　单位：江苏省苏州市吴江区南麻中心幼儿园 江苏苏州215226
第246-246页
作者：王国琴
　单位：江苏省淮安市新安小学幼儿园 江苏淮安223200
第247-247页
作者：朱锦
　单位：江苏省宿迁市宿豫区机关幼儿园 江苏宿迁223800
第248-248页
作者：任蕾
　单位：河南省郑州市郑东新区普惠路第一幼儿园 河南郑州450000
第249-249页
作者：张琛
　单位：辽宁省鞍山市台安县中心幼儿园 辽宁台安114100
第250-250页
作者：浦秋婷
　单位：江苏省常州市天宁区实验幼儿园 江苏常州213000
第251-252页
作者：黄麒蓉
　单位：浙江省金华市秋滨街道秋高社区幼儿园 浙江金华321016
第253-253页
　单位：《时代教育》编辑部
　单位：《时代教育》编辑部
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主管单位：成都日报报业集团
主办单位：成都日报报业集团
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国际刊号：
国内刊号：51-1677/G4
邮发代号：62-319
创刊时间：2004年
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最新园所新闻如何提升幼儿教具的有效性
　　节约创造价值，低碳支持环保。在地球日渐变暖的时态下，各种资源的巨大耗费，人们渐渐意识到节约和利用的价值。在幼儿教育领域，为了支持孩子的学习，我们总是竭尽全力提供丰富多彩的教具材料，让孩子在学习中与材料互动，建构学习经验，但却很少考虑耗材与用料，没有详细计算教具的成本价值，忽略教具材料的有效功能，因而造成资源的极大浪费。基于这种认识，笔者拟对幼儿园教具材料合理使用、确保功能最大化的问题，例举自己的一些粗浅看法。
　　多则惑少则明
　　在一次小班常规活动“能干的小手”中，教师安排了以下环节：1.手影游戏，激趣引入(投影仪、大屏幕、电脑设备、教师的手)；2.认识手的各部分名称(多媒体课件——一手的结构)；3.分组操作(提供纸张、剪刀、糨糊、彩笔)；4.讨论与展示，你刚才用手来做什么(相片拍摄，信号输入回放)；5.拓展认识小手的功用(参加展板)；6.理解怎样保护小手(手霜、止血胶布)；7.活动延伸(操作区切菜、自理区扣纽扣)。
　　在十七分钟内，教师使用了投影设备、多媒体课件、图片、展板、护手产品等十几种教具材料。孩子们在老师的调度下，一会儿坐着看老师，一会儿去桌面操作，一会儿集合讨论，一会儿去看图片展览……从活动的整个过程来看，看不到孩子的兴趣和意愿，只看见老师“很有逻辑”的教学环节设计和孩子们疲于在教具材料中穿梭，造成整个活动走过场，哪个环节孩子也不能充分参与活动。如果从认识手的成本来计算这次教具的使用，实在是投入大，产出小，我们提倡的教具使用与利用重在精，不在多。
　　多一肢体语言支持
少一材料提供
　　在一次教师的同课异构教学观摩活动中，A老师执教的儿童诗《家》，活动准备有：1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图；2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友；3.根据内容制作的头饰若干；4.场景布置；5.背景音乐录音等。在经过精心设计的初步感知理解作品阶段、反复聆听作品阶段，以及交流讨论、表演、表现阶段后，老师推出教具材料，让幼儿与材料互动，感受文学作品的熏陶。但在创编阶段，幼儿更多依赖教具，没法仿编……而B教师只用了一个课件，通过自身的演绎，目标达成度却很高。
　　在这首“六句”的诗歌中，教师动用大幅背景图、贴绒学具、头饰、背景音乐、场景布置、录音设备等。在财力、精力上投入很多，没有认真计算教学成本，以至于收到的教学效果很细微。教师忽略了自身对文学作品的演绎，忽视了借助肢体语言演绎诗歌的美好情景……笔者认为，如果教师在朗诵处理上倾注情感，以情感人，并把重叠形容词“蓝蓝的”、“密密的”、“绿绿的”、“清清的”、“红红的”等定语慢速读出，借助手势、表情把孩子带到“家”的意境中，然后把重音放在描述的主语上，孩子就会随着教师的情感而发生变化，美好的意境也就通过教师传递给孩子。如果为了帮助幼儿理解画面，最多可用一幅图片辅助，或者用动态课件帮助幼儿理解诗歌内容，无需耗费大量的教具材料，使教师本身的资源白白流失。我们倡议：让“非常态”的观摩回归本真，更能检验由于节约而带来的有效教学效果与教师专业素养的高低。
　　多一些循环利用
少一些一次报废
　　在幼儿园多媒体教室一角，有一个大型的手动时钟钻盘，高230cm，转盘直径为12Ocm，由一只不绣钢管支撑着，类似于央视高博主持的娱乐节目《快乐转转转》里的转盘。这庞然大物是前两年数学优质课评选中陈老师上《认识时钟》时去加工厂里定做的，现在一直悬放在那里。党员活动室放不下，这次大打扫除只好把它移出来，可放在那里又有碍观瞻，破坏多媒体教室的整体形象。是扔是留，成了教具室管理员的难题……最后我们对“庞然大物”进行二次改造，为这价格不菲的教具创造一些可持续利用的价值。
　　在很多年轻教师意识里，她们缺乏积累，用时耗材，不用弃之。在教具的制作上追求一次性搞定，很少考虑可持续的保留价值。注重“曾经拥有，不求天长地久”，主张教具制作和使用的“短、平、快”。那次《认识时钟》的教学观摩活动，还得到很多听课老师的大加称赞，因为这转盘醒目，又有滑轮装置，具有游戏性，大班孩子很喜欢。但从总成本上来考虑，是不是过于昂贵了？一次用完，就把它打入冷宫，实为可惜。其实，这转盘完全可以进行改良，如把钟面通过重贴，或者在圆周上贴有1—12的数字，作为认识时钟之用，也可以进行列式与实物对应，进行数学游戏练习。除此之外，还可以进行多种变脸，让原有的资源得以重组、盘活与分享。
　　多一些结构材料
少一些单一材料
　　在一次大班科学探究《神奇的电线宝宝》活动中，尤老师提供透明胶布、橡皮泥、积木、橡皮筋、绳子等材料让幼儿帮助电线宝宝站起来，并设计一份记录表，请幼儿在使用的这些材料图标上打钩和打叉。经过一番试验，尤老师发现绳子和橡皮筋发挥的作用一样，这样导致幼儿重复探索同一种方法，是一种单一材料，对学习尝试让电线站起来没推进作用。在方案二调整中，尤老师把绳子换成积塑，并选择柔韧度较强，易于折叠的电话线，然后用火烧去掉外皮，保留里面的四条电线，让幼儿采用多种方法，进行多层次探索。孩子们通过借助折、弯、绑的变型方法，塑造出杂技飞车、运动雕塑、游泳健将等等，电线宝宝终于站了起来……
　　科学探究活动所提供的教具材料应体现探索的多维价值，应物化教学目标。教师要围绕活动目标给幼儿提供多层次的材料，确保活动的最佳效果。可提供半成品或者废品作为操作材料，供幼儿自主选择，有利于幼儿深入探究。如《神奇的不倒娃》中教师提供的不倒娃有可拆的与不可拆的，便于幼儿进一步研究。《修椅子》中教师提供的钉子有长、短、粗、细、尖、扁、圆的。锤子有大的、小的、双头的等不同工具，让幼儿在操作中比较研究。其实材料蕴藏多层次的作用，而且这些材料都来自生活，属于易取的材料，有的甚至是废旧物品。这样不仅使幼儿通过操作获得了相关经验，而且使幼儿真切地体会科学与日常生活紧密联系，科学来源于生活，又服务于生活。
　　多一些朴素实用少一些华丽昂贵
　　在一次大班观摩活动“鲜花礼物”中，教师的教学目的是为了让孩子们认识各种花卉，并了解鲜花作为礼物所表达的不同含义。此活动的场地布置很有特点，教师用真正的鲜花和仿真花把活动场地布置成为一个花店，其中鲜花费用700元，是通知家长让幼儿带到园里来；仿真的花部分是向家长和其他班级借来的，部分是花400元买来的。插花玻璃盆耗费200元，花店的拱门上面用气球进行点缀，衬托气氛……当老师们看到这样一个华丽唯美的活动场面，都赞不绝口。
　　每逢观摩课、示范课，教师们都会倾力于场面的布置，致力于提供丰厚的教具材料，就像远方客人来了，特别想用美味佳肴、山珍海味招待客人似的。总喜欢把场面搞得特别隆重，花重金摆出精美的教具材料，让听课者迷恋其中而流连忘返。其实华丽的背后很少计算成本价值，很少拷问华丽昂贵的教具材料到底带给幼儿多少有效的学习？提升幼儿多少有益的知识经验？不久前一次数学优质课评选中，我看见农村幼儿教师的质朴与勤俭，她们在课堂中使用的水性过胶学具(幼儿在过胶板上沾上点水就可以移动操作，如果不用后则用干布擦干)，幼儿容易操作，可以广泛运用于数学活动中数的组成与分解、加减法、排序，实用又耐用，而镶嵌插入式学具不仅能在数的分解、排序、数的组成分解、创编应用题中交叉使用，还可以用于语言活动中的创编故事、排图讲述，体现了教具材料的多用性、多样性与多功能性，是值得一提的环保教具材料。
　　贵在节约，赢在价值，我们倡导的是以环保的理念来获得生活中可以利用的低成本高质量的教具材料，并能在教育教学中发挥最大的功能与作用，这才是我们追求的终极意义和目标！(作者：许雅玲 来源：中国华文教育网)
【编辑:李明阳】
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