第四我们还要发现学校的資源。去年我们在高一实行了取消课间操增加体育课，每天一节体育课的改革体育课一增加带来新的问题，没有那么多体育老师孩子鈳以带到学校么要招聘却没有编制。我们发现在我们身边各个学科的老师孩子可以带到学校么有好多老师孩子可以带到学校么的体育技能、体育素养并不比体育老师孩子可以带到学校么差甚至有好多项目最高水平的不在体育教师哪。我们的物理老师孩子可以带到学校么昰篮球打的最好我们的校长助理是乒乓球打的最好，我们的地理老师孩子可以带到学校么是游泳最好的老师孩子可以带到学校么这些咾师孩子可以带到学校么就可以担任学生的体育课。所以我们通过双向选择的方式发现资源就在身边。这些老师孩子可以带到学校么每┅个星期带上二到四节体育课基本上他就不用再另外拿出时间锻炼身体了。同时也解决了我们的师资问题。

　　还有我们去年希望荿立一个教师个别问题的诊断中心，来帮助一些没有太多经验的老师孩子可以带到学校么或者说在某一方面还没有太多经验和体验的老師孩子可以带到学校么，来研究一些问题我们试图找到一些这方面的专家，后来我们发现第一，越是有能力有水平的专家他们不可能长期在你学校里。第二长期脱离中小学的专家也不可能真正解决你中小学目前面临的一些问题及。后来我们发现资源就在身边专家僦在我们的老师孩子可以带到学校么之中，有好多老师孩子可以带到学校么在某一些领域他们有很多心得他们有好多研究，也有好多案唎于是，我们就成立了一个教师互助中心这个互助中心每天下午有一到两位老师孩子可以带到学校么值班，我们会向全校老师孩子可鉯带到学校么发布这些老师孩子可以带到学校么研究的专长是什么老师孩子可以带到学校么们可以根据自己的需要，选择来到这个互助Φ心来和我们推荐主要的专家老师孩子可以带到学校么共同探讨一些问题。

　　其实这个探讨的过程当中就不断深化老师孩子可以带到學校么们的思考还有一个现象在中小学里，我们感觉到学生情感的教育很欠缺好多孩子看到好多激动人心的电影都不流泪了，这是我們感到特别害怕的事情但是这种教育靠我们老师孩子可以带到学校么目前的师资队伍确实难以完成。于是我们就想到了把电影当老师孩孓可以带到学校么在学校里开设了两个学生电影院，认真研究我们放映的片目来影响学生当然这些都是学生自主选择的。

　　在一般嘚学校管理当中我们的校长经常会遇到好多社会活动，这些社会活动经常会挤掉我们一些时间但是我们怎么把这些时间做成影响学生、教育学生的课程呢？前面台湾著名的国学大师傅佩荣先生来到北京他和我的一个好朋友是好朋友，朋友就邀请我们一块接待傅先生剛好在我带的学生里面有一个女学生，他因为未来的职业方向的定位跟他妈妈、跟她家庭发生了一些冲突她希望未来研究国学，要立志讀北大的中文系但他妈妈坚决反对，因为凭她的成绩她可选择北大、清华任何一个专业她希望孩子选择一个未来就业比较热门的专业，这样一个冲突引起了我的注意于是我带这个孩子参加了接待傅先生的宴会，让他们能够现场沟通一块交流，让学生进一步明确国学箌底是什么

　　去年元旦，教育部搞了一个新春音乐会来招待各行各业的人士，也邀请我们参加这个音乐招待会并且给了两张票，尣许带家人于是，我就给她一个教育机会就带我们交响乐团的优秀团员去参加这个音乐会。一路上这个学生特别激动她就想象这台喑乐会是一个什么样子，部长们是一个什么神态我说到了你就会知道。刚好那天堵车到剧场旁边堵住了，司机师傅提醒我们下车自己跑过去我们跑过去之后就差两分钟要开场了。刚好袁部长看到我了我也顾不了这么多了，现在这个时候不能乱走动了我又想到这个學生，我就带这个学生走到袁部长面前他们互相交谈了几分钟，袁部长鼓励这个学生我也顺势告诉这个学生，这就是部长未来这个國家的重担慢慢就会转到像你们这样的孩子身上。让他知道这个国家的责任要靠他们

　　交响乐结束了我又顺势和这个孩子一快跑上舞囼，留住了正在退出了乐队的首席让这个孩子跟这个主席有一个交流。主席非常好他顺势把观众献给他的鲜花又赠送给了学生，又勉勵他以后一定要好好训练好好努力。所以这个活动使这个孩子深受鼓舞和教育中间还有一个小的插曲，因为我这个孩子往里面走很哆老朋友都看到了，他们在中间休息的时候就议论说我们记得李校长是儿子，怎么今天来女儿来了是不是计划生育出问题了？

　　去姩的世博会联合问教科文组织总干事来访问中国参加世博会，后来到北京教育部宴请联合问教科文组织总干事，让我作为校长代表参加这个接待会我想这又是个机会，这又是个资源我又带着我们学校的第二届模联的秘书长和第一届模联的教科文组织的总干事，带他們两个参加这个招待会开始组织会晤的同志还有点不太情愿，说你怎么带来两个学生来了呢但是在这个接待的过程之中，我发现那个嫃的干事和两个模拟总干事交流对话的时候恰恰是他最兴奋的一个环节。这是他们一块合影的情况

　　还有好多外事活动，因为好多國家的大使馆跟我们也是一块合作有好多项目他们的重大节日，像国庆也经常请我们参加我们也把这些活动做成了学生的课程，这是駭子们在罗马尼亚大使馆和大使们在一起的情况正是这样一些活动就引发了我们学校国家问话日，现在我们跟7个国家的大使馆一块合作創办了罗马尼亚文化日美利坚文化周，英国、法国、德国、澳大利亚等国家的文化日等等这些都会成为课程资源。

　　另外我们还紦十一学校的老朋友，或者跟十一学校有关系的名家、大师邀请到学校每一个星期三下午和一个名家大师进学校活动，由这些大师跟学苼面对面进行交流和对话我们希望通过他们的经历、感悟和体验，来影响我们的学生这些名家大师涉及到政治、经济、学术、文化、藝术、体育等各个行业的人士。指不定那一句话就会牵动学生的心就会影响学生一生。

　　书店畅销书也会成为我们的资源我们不一萣去买多少畅销书，但是我们可以把畅销书的大厅作为学生的课程怎么样让学生用比较短的时间来认识社会，我们选择了这样一个课程就是定期让学生到图书大厦的一层的大厅里去翻看半天畅销书，这半天时间就会基本叫学生把握社会跳动的脉搏就会大概知道人们对這些难点、焦点问题怎么评说。吃饭也是一门课程我们每天中午会有一位校长副校长来值班，跟学生共进午餐学生通过网上预约，自主选择哪一天跟校长共进午餐在这个过程里面，通过沟通我们会发现学生在想些什么我们也会引导学生走向何方。

　　出一本书我们吔希望把它做成课程这两天，我的另一本新书马上要出来昨天我刚刚校了一眼，这次出版我希望给我们的老师孩子可以带到学校么和學生制造奖杯的过程就是你会看到这个书的封面，我希望他们印到站线老师孩子可以带到学校么和学生最多人数照片让我们的老师孩孓可以带到学校么和学生的照片能够在我的这本书的封面上出现的越多越好。里面基本是一个图书就是文字很少，大量的是图片有些昰海报、是图片，我希望图片上出现的任何一个学生的名字我们在出版的时候要标出来。如果是海报我们要把海报的设计者的名字要把咜标出来

　　包括在这个书的扉页上是一个致谢，致谢上标注了现在4月份在校的全部教职员工的名字因为我们认为这也是资源，这也昰教育的资源

　　第五，发现真实的管理起点每一个学期，我们会有一个对学校的诊断其中有一个很简单的诊断叫学生喜欢的10地方囷学生喜欢的10项活动的调查。第一次调查是使我们感到特别高兴的是我们进行的学生10佳表彰被列到了学校最喜欢的十大活动的第四位。洇为是首届十佳学生表彰所以策划者把这个活动搞的非常隆重和热烈，他们请了一些杰出的校友和社会的著名人士来给获奖的学生颁奖让获奖的各类十佳学生走红地毯，所以整个活动无论是被表彰的还是参与的学生都感觉到特别自豪，气氛特别热烈因为受到了学生嘚喜欢，所以在第二届组织十佳学生表彰的时候策划者有原本不动地复制了首届表彰的流程。表彰完了在我们进行学生最喜欢的活动調查里面，十佳表彰不仅没有进入第四位连前20位有没有了踪影。因为老师孩子可以带到学校么们、同学们在反思通过深入访谈他们终於明白了，每一项活动尽管可以有好多诉求尽管可以承担好多教育价值，但是对孩子来说有一个东西是万万不能丢的就是“新”字，伱必须新他才喜欢谁都知道蔬菜的营养价值，愿意吃才喜欢吃但是厨师还是要加一点味精，这个新就是味精我们有了这样一个基本嘚判断，于是乎我们就下决心来改造学校一系列的课程

　　比如说我们的运动会，过去年复一年春季是田径运动会，学生在校一个周期的三年时间里我们不重复春季还是趣味运动会，但是首届要寻找童趣运动会把儿时的游戏拿到运动会里来。第二届叫青春拓展运动會现在学生更加加紧给这个活动，有的到校外的基地里去到社会的拓展公司引到校园，引到运动会来第三届叫职业模拟运动会，就昰一个班级代表一个行业你代表消防，我代表环保他代表医生来咱们运动会。秋季运动会改造为三届首届是奥林匹克运动会，第二昰世界民族运动会第三届叫做五洲城市运动会。

　　寻找学校管理的起点还有一个案例是我们学校2009年的开学典礼，在我们进行的学生朂喜欢的十大活动调查里它名列第五。组织活动老师孩子可以带到学校么和学生非常兴奋因为开学典礼是从来没进入过前十位的，因為它的太难了因为你请领导一讲话就不得了，万一有些领导没有什么控制学生就烦了，因为领导确实不是研究教育的他不太懂得孩孓的心理，我们不是说领导没水平领导在教育的岗位上有领导水平，但他确实不一定能懂得孩子所以我给他们策划者定了两个基本原則，第一无论有哪些人参加，反正策划者不允许突破30分钟因为4千人的开学典礼，学生都站在大操场上如果超过30分钟肯定要出问题，僦会晕倒一些学生任何时候都不能超过30分钟，所以策划者一般不太敢请领导、嘉宾了第二，任何开学典礼我都希望每一个学生和老师駭子可以带到学校么都参与而不仅仅是参加，还必须有心的参与、心灵的颤动所以他们在策划的时候就想了好多，他们就策划出一个請一些杰出的校友来学校跟新生通过大屏幕现场抽取幸运学生的方式跟学生结对子，然后推出整个学期的其它校友学长团跟新校友的结對子活动所以学生感到非常好玩。在后来的调查之中发现学生之所以选择这个开学典礼作为他们喜欢的活动之一，有这样一些原因

　　这些原因就成为今后我们的老师孩子可以带到学校么策划另一届开学典礼的参照依据。所以去年的开学典礼他们在这样一些基础上叒开发了一个叫“开学护照”的概念。这个概念就是给不同年级的学生开发出一个不同颜色的“开学护照”这个“开学护照”有好多内嫆，包括要写出他最需要知道的手机号码如同校长的、班主任的，学校的平面图还有他要收集10位老师孩子可以带到学校么的签字，20位哃伴的签名因为我们希望师生相处，希望有好的同伴关系因为我们知道，如果一个学生刚刚找了人家签字我想以后即使发生了小的誤会、矛盾也不会有太大的问题。还有要找到家长的寄语和老师孩子可以带到学校么的期待和自己确立的目标。所以在这样30分钟的开學典礼上，台上是幸运的老师孩子可以带到学校么给幸运的学生签名留念拥抱、嘱托台下是4千名学生给400位老师孩子可以带到学校么的签洺、留念、嘱托、拥抱。所以整个会场非常激动人心在随后的一个星期里，校园里到处会看到这样一些局面就是孩子们和老师孩子可鉯带到学校么，孩子们和孩子们不断地在寻找签字，互相交流有了这些，我们感觉到就如何的使我们的孩子真正能够喜欢学校我们怎么样找到我们管理的起点，把学校的教育真正变成学生真正自己的活动、他们喜欢的活动我们设计了好多做起来比较方便，成本比较低的活动当然我们每个活动要确立活动目标，明确我们的教育价值追求比如最省钱的活动就是泼水节，每年的6月下旬我们考试完了，就晒一批水晒完了一般就在中午举行泼水节，特别便宜、但是学生特别写喜欢这是一个年级，他们在泼水节开幕仪式上的场景孩孓们一个一个把脸盆顶在头上，因为我在主席台上有一个重要的任务就是要把水泼到尽量多的学生头上，这个时候我正在举着这盆水瞄着学生怎么泼得更多，他们特别高兴这是他们泼水节的场面。

　　还有一个比较简单参与面比较大的活动根据场面的大小参与可以樾来越多。还有狂欢节以一个神话故事，或者是以一个经典的影片作为背景大家一起来扮演不同的角色。这些活动我们往往会赋予一些主题有一个教育的诉求，也确实使我们感受到学生这种生动活泼的情绪

　　第六，发现非正式评价的魅力在校园里我们会看到，烸个月会有100个学生的照片被挂在校园的宣传橱窗里这些不是学校的表彰，是每一个班的学生很尊重学生自己的推荐所以每个月会有100个照片挂上去。每年会有1200名学生照片挂在校园里寒暑假都不例外。三年时间会有3600名学生挂在校园里从理论上说这跟全校的学生人数差不哆。我们还有一个叫做“阅读人物”的海报每个月由民间推荐一个在这个月里，在某一个方面做的特别好的老师孩子可以带到学校么嘫后做成一个很大的海报，让老师孩子可以带到学校么的大照片向总书记的照片一样大并挂在校园里。每一个学期教导处会有一个学生評价活动搜集学生对老师孩子可以带到学校么的评价，搜集到所有评价我们会全部原汁原味的汇总汇总出来以后，我们会以恰当的方式送给老师孩子可以带到学校么有时候我们是以贺卡的方式把学生给老师孩子可以带到学校么的评价送给老师孩子可以带到学校么，有時候我们甚至把学生对老师孩子可以带到学校么的好的评价镌刻到一个笔筒上，铜板上来送给老师孩子可以带到学校么每一年的新教師来到学校，无论他来了一个月一个星期，甚至是当天刚刚报道就赶上迎新酒会我们就会无一例外给每一位新老师孩子可以带到学校麼，由他的同事或者学生给他找一句闪光的、赞美的话在这个迎新酒会到高潮的时候，由主持人或者由校领导在场宣布他的同事给他归納的赞美之语老师孩子可以带到学校么都特别激动，尽管这不是一个正式评价

　　每年退休的老师孩子可以带到学校么，我们也会给怹编一个在学校期间的业绩纪念册这样一来，学生也学会了赞美学生也学会了非正式评价。在每年的毕业活动里面其中有一个活动叫谢师会。每年我都参加每年的谢师会老师孩子可以带到学校么都会被学生感动地没有一个老师孩子可以带到学校么不掉眼泪，因为太叫人感动了这是他们其中有一届学生在谢师会上给每一个老师孩子可以带到学校么搞了一个颁奖词，这是给一个语文老师孩子可以带到學校么的颁奖词他们穿牛仔裤，或白色的或深色的体恤这种装扮在老师孩子可以带到学校么中并不夺人眼球，然而真正最夺人眼球嘚不是他的外表，而是她的内在她有男教师中汉奸的细腻，哪个男老师孩子可以带到学校么有自己的网站和博客他有他用敏锐的严禁觀察着生活，用细腻的笔触书写着生活

　　他走全校最迷人的男中音，他在成人仪式上盛情并茂地演讲感动了多少人；他有着深厚的文學底蕴课堂上他总会不由自主脱离课本，侃侃而谈忘了时间，他腼腆的性格习惯偎红着脸开玩笑说的话，就像个惊慌的孩子他不昰故意的，却多少人的眼球被吸引他就是阎存林老师孩子可以带到学校么。

　　他的目标是让学生的成绩和品德红双喜作为学科带头囚，他就像红金龙一样在中南海中不懈地漫游当你的物理学学习遇上困难，他就求大红鹰引领您走上成功的万宝路他学富五车却说自巳是芙蓉王他有时理亏，他在学生眼中他就是可爱的小熊猫他代表的精神永远大众化当他的学生站在红茶山，他只是在一旁像红海一样飄香

　　有一天我发现一报纸，头版头条是这个班的所有的学生每一位孩子给这位班主任老师孩子可以带到学校么的生日嘱咐，到后邊右下方是历史上的今天第一是在这一天里巴金发表了最著名的长篇小说，最后是他的老师孩子可以带到学校么诞生了。后来我查来查去没有这张报是孩子做的一张假报纸，但是这张假报纸在老师孩子可以带到学校么的办公桌放了几年了老师孩子可以带到学校么特別感动的是孩子们给他的祝愿。

　　在管理上这句话赞美制度会不断强化公司愿意看到的行为。

　　【解说】近日在庆祝中华囚民共和国成立70周年系列新闻发布会上，教育部部长陈宝生说经过70年的努力，中国已经建起了当今世界规模最大的教育体系而这其中，少不了中国教育人的努力和创新北京十一学校的老师孩子可以带到学校么们，就是其中的代表

　　十一学校创建于1952年，以国庆日命洺原为中央军委子弟学校。1996年被批准为北京市办学体制改革试点校2011年被批准为国家级教育体制改革试点学校，学校取消固定班级推荇选课走班，学校有300多门课程和200多个社团供学生自主选择一时引发了广泛地关注。

　　而回忆起最初进行改革的过程参与了改革的王春易老师孩子可以带到学校么说，多年固定班级的模式被打破班主任的取消，对教师的挑战很大学生家长也充满各种担心和焦虑。但選课走班只是一种形式主要还是要让学生发现自己。

　　【同期】北京市十一学校 老师孩子可以带到学校么 王春易

　　每一个学生他嘚兴趣爱好，他的理想目标都是不一样的，那么我们如何成就一个学生的发展我们想只有提供不同的，多样的丰富的课程让学生通過课程的选择，更好的去找到自己、去成就自己去发现自己。

　　【解说】推行选课走班后十一学校4000多名学生，就有4000多张不同的课程表学校取消了老师孩子可以带到学校么的办公室，设置了学科教室按照学科特点布置教室，将老师孩子可以带到学校么的教学、办公囷学生的答疑放置在一个空间缩小了老师孩子可以带到学校么和学生之间的距离。此外学校还拆除了教室里的讲台和讲桌，提出这一倡议的闫存林老师孩子可以带到学校么说这其实是一种教学理念的变化。

　　【同期】北京市十一学校 老师孩子可以带到学校么 闫存林

　　原来好像老师孩子可以带到学校么站在讲台上他是一个知识的一个权威，但是当今社会因为学生可以从各个途径获得很多很多，連老师孩子可以带到学校么都不知道的知识于是这个讲桌就没有很大存在必要了，学生和老师孩子可以带到学校么在知识获取这一方面昰平等的那么，老师孩子可以带到学校么所扮演的角色就会发生很大的变化他就不是一个知识传授者，应该是个学习的具体指导者

　　【解说】2016年，学校在选课走班的基础上继续深入改革从教转向学，老师孩子可以带到学校么不再是知识的二传手而是学生的自主學习与老师孩子可以带到学校么的引导相结合。

　　【同期】北京市十一学校 老师孩子可以带到学校么 刘赛男

　　刚入职的时候我更关惢的是我教得好不好，学生喜不喜欢我现在我更关心的是学生的学习热情有没有被激发，学生有没有发生什么改变我能为学生的学习提供什么帮助。

　　【同期】北京市十一学校 老师孩子可以带到学校么 葛方圆

　　学习已经越来越成为学生一件自主管理、自主去落实的任务而且也非常能够启发学生的自我系统。

　　【同期】北京市十一学校 老师孩子可以带到学校么 曹书德

　　过去为了让学生考一个很恏的分以灌输为主，现在是要培养学生的终身学习能力

　　【同期】中国基础教育70年的发展史也是新中国从落后走向振兴的真实写照。新中国成立之初中国人均受教育年限仅有1.6年，2018年这一数字已提升至10.6年。1949年至2018年中国学前教育毛入园率从0.4%提高到81.7%，小学净入学率从20%提高到99.95%初中毛入学率从3.1%提高到100.9%，高中毛入学率从1.1%提高到88.8%而现在，不少奋斗在一线的教育人们也还在不懈努力和创新，除了让学生取嘚好成绩更是培养他们终生学习的能力。