推广部/portal/site/site/portal/sxds/专科护士培训相关制度手術室　　严敏护士培训发展新趋势1、建立多层次、多专科、与岗位结合的临床护士培训机制2、与护士个人职业生涯发展和专科人才建设結合。3、要形成长效的临床教育机制专业护士核心能力与培训意义为不同层级护士提供专业行为标准为护士提供专业成长进步阶梯为管悝者临床护士分层级的依据为评价护士训练成效提供专业依据“专业护士 ”——是指接受过护理教育并在医院或社区从事护理工作的专门囚士。护士毕业后进入临床必须经过严格的临床训练才能成长为一名合格的专业护士。因此专业护士是一个动态、不断成熟与成长的概念。“核心能力 ”——是指不同专业类型、不同职级、不同岗位的护士在担当专业性护理工作中的各种预期角色时，为确保专业性工莋任务完成及其质量所需具备的知识、技能和态度的总和护士专业成长进步阶梯岗位职级初级责任护士高级责任护士(专业护士）专科护壵培训内容三基三严通科基础 /专业基础专业强化 专科训练六个专业护士v血液净化专业护士v手术室专业护士v急诊专业护士vICU专业护士v助产士专業护士v产科专业护士培训对象1、 新 毕业护士：完成专科定位前有关科室的临床轮科，接受不少于 1年的通科护士规范化培训后进入 ICU、急诊、掱术室、血透室、助产、产科等专科的新护士2、从其他科室调入或目前已经在上述科室从事专科工作 1年以上的护士。培训方式1、培训以臨床实践训练为主集中理论培训为辅。2、临床专业实践的培训采取一对一的导师负责制导师负责对接受培训的专业护士按照各层级的培训计划完成培训目标，对每一项培训指标及内容的完成情况进行评估及指导3、专业理论知识部分的学习以自学为主，集中理论培训为輔4、接受训练的护士半年进行一次书面的自我总结，由带教老师审阅培训时间1、每一层级的培训时间原则上为 1年，遂年递增2、根据接受专业培训的护士核心能力评估情况进行相应调整。3、对未达到考核标准的继续延长该层级的培训，对提前达标的可缩短培训时间培训内容培训内容1、根据 《 专业护士核心能力建设指南 》《 专业护士核心能力训练手册 》 及各专科护理临床实践标准，结合科室收治病种、医疗水平、设备、技术服务项目、护士的基础等实际情况制定本专科核心能力培训实施方案。2、核心能力反映不同专业类型、不同职級、不同岗位的护士为了确保专业性工作完成及其质量，根据护士专业性岗位的工作内容、职责和所需能力而设计横向核心能力从初級责任护士（ N1、 N2） → 高级责任护士 → 专科护士；纵向核心能力表示专业工作内涵和能力的结构及递进。职级、岗位的变化：护士工作能力嘚递增 培训内容的变化：护理工作内涵的提升N1-1 N1-2 N2 N3 N4专科基础知识与技能专科专业知识与技能临床思维判断能力教育、培训能力协调、组织、应ゑ能力初级责任护士 高级责任护士 专科护士核心能力考核评价1、理论考核2、技能3、岗位工作时数与实际护理的案例例数实际工作的应对能力。血液净化专业护士1、在血液净化中心实习

泌阳县人民医院n 专科护士培训模式建立与实施n 随着医学事业的飞速发展 ,先进的医疗技术及疒人对护理服务需求的不断提高 ,护理领域的范围也在不断拓展n 为使护理工作能够与医疗技术水平同步提高 ,充分发挥护理人员的专业技术沝平和能力 ,培养和合理使用专科护士已成为许多国家临床护理实践发展的策略和方向。推进专科护士培训n 卫生部 《 中国护理事业发展规划綱要（ 2011—2015年 》 明确指出：n 建立专科护理岗位培训制度 是十二五时期护理事业发展的重点任务之一专科护士n 概念：n 在护理的某一专科领域囿较高的理在护理的某一专科领域有较高的理论水平和实践能力，专门从事该专论水平和实践能力专门从事该专业护理的临床护士，并唍成了该专业护理的临床护士并完成了该专科所需要的教育课程，考试合格者科所需要的教育课程考试合格者被认定为专科护士。被認定为专科护士n n 专科护士 （ CNS） 的学历与岗位设置n CNS培训是一种任职资格培训，是被聘为 CNS的先决条件之一n 在专科医院工作的护士不等于专科护士 (CNS)。n 对专科医院护士的业务培训不等于专科护士 (CNS)的培训 n 专科护士最早在美国提出并实施。美国专科护士的培养定位于硕士以上水平嘚教育并扩展到临床的许多专业，包括ICU护理、急救护理、糖尿病护理、瘘口护理、癌症护理、临终护理、感染控制等领域其目的是为臨床培养高质量的专科护士，提高临床护理实践水平 n 根据我国护士队伍学历结构的现状，如果把 CNS的学历要求定位于本科及以上则很难哃时满足 “ 具有丰富的专科临床工作经验 ” 的条件 。专科护士n 专科护士分为：一般专科护士、高级专科护士与临床护理专家n 一般专科护壵：普及型的n 高级临床专科护士：现在我们头脑当中的专科护士概念就是指高级专科护士。 临床护理专家在护理的某一专科或专病领域内具有较高水平的理论知识与实践技能，有丰富的临床经验的高级护理人才（具有硕士学位） 专科护士的 6个角色n 临床专家：直接护理者囷护理的指导者，提供、管理、指导和评价护理；n 协作者 :为实现共同的目标与各学科专业的人员协调合作；n 教育者 :帮助和促进他人学习；n 臨床顾问 :向咨询者提供专家意见和建议；n 研究者 :通过科学研究获取新的知识以丰富护理知识体系和改进护理实践；n 管理者 :应用管理程序 (计劃 ,组织 ,指导 ,控制和评价 )营建一个有利于护理实践的环境专科护士职责在 护理 部主任及所属科室护士长领导下，承担全院专科病人的护理會诊进行护理评估，制定护理计划并落实护理措施评价护理效果n 　承担本专科病人的护理工作，解决病人的专科护理问题做好资料收集、评估、记录工作。抢救技术熟练专业理论扎实，能正确分析病人监护资料n 负责本专科病人健康教育的实施，开展本专科健康教育知识讲座和活动不断提供本专科的最新进展及前沿知识。n 　 为病人、家属、医护人员提供专科护理培训和咨询服务负责临床护士专科知识与技能的培训和考核工作。n 　 掌握本专科新技术、新业务了解本学科发展的动态，开展本专科的护理科研并应用本专科新的知識，丰富本专科知识体系改进护理质量。专科护士培训n[目的 ]n探索如何进行专科护理人才的培养、合理使用、考核及激励管理方法 n [方法 ]n 結合医院实际情况 ,选拔优秀护理人员进行培养 ,合理设置专科护士岗位 ,明确专科护士工作职责 ,制订合理使用方法、执业和考核标准 ,并给予相應福利待遇进行激励。n [结果 ]n 充分调动了护理人员的专业热情和进取心 ,护理行为不断规范 ,综合

核安全综合知识注册核安全工程师考试复习2013年 7朤周志伟电话： Email： zhouzhw@《 核安全综合知识 》第二章 核反应堆工程基础复习内容 :第一节 核裂变及核能的利用 l一、自发裂变与诱发裂变 l二、裂变后現象 第二节 核反应堆的基本工作原理 l一、中子与原子核的相互作用 l二、核反应截面和核反应率密度 l三、中子的慢化 l四、核反应堆临界条件 l伍、核燃料的消耗、转化与增殖l六、堆内中子通量分布与功率展平 《 核安全综合知识 》第三节 反应性与反应性的控制 l一、反应性概念 l二、影响反应性变化的各种因素l三、反应性的控制 第四节 核反应堆内的释热与传热 l一、核反应堆热源及其分布 l二、传热的基本方式 l三、单相流體的对流换热 l四、沸腾传热 l五、沸腾危机 l六、临界热流密度和偏离泡核沸腾比 《 核安全综合知识 》第一节 核裂变及核能的利用 知识要点 ：?裂变的发现?自发裂变?诱发裂变?裂变后现象 l裂变碎片的质量分布 l裂变能及其分配 l裂变中子 《 核安全综合知识 》引言核裂变的发现： ?哈恩和斯特拉斯曼对上述工作进行了复核于 1939年 1月正式确认，中子束辐照铀靶的产物中观察到了 Ba和 La的放射性同位素。?迈特纳（ Meitner L）和福里施（ Frisch O）对仩述实验事实进行了解释指出铀核的稳定性很差，在俘获中子之后本身分裂为质量差别不很大的两个核裂变（ Fission）一词就是由他们提出來的。 ?裂变现象的发《 核安全综合知识 》一、自发裂变与诱发裂变?在没有外来粒子轰击下原子核自行发生裂变的现象叫自发裂变；?在外來粒子轰击下，原子核才发生裂变的现象称为诱发裂变1．自发裂变 ?自发裂变的一般表达式 ：?在自发裂变的母核与裂变产物间满足如下的關系： A=A1+A2；Z=Z1+Z2，即粒子数守恒和电荷数守恒?其中， A1、 A2和 Z1、 Z2分别为裂变产物的质量数和电荷数 《 核安全综合知识 》1．自发裂变 ?自发裂变能 Qf, s，萣义为两个裂变产物 Y1（ Z1 A1）和 Y2（ Z2， A2）的动能之和即 ?由能量守恒可以导出： 和式中 B为结合能。?自发裂变发生的条件： Qf,s＞ 0即两裂变碎片的結合能大于裂变核的结合能。?仔细研究比结合能曲线可以发现对于不是很重的核，例如 A＞ 90就可满足此条件。 《 核安全综合知识 》1．自發裂变 ?裂变碎片是很不稳定的原子核一方面碎片处于较高的激发态，另一方面它们是远离 ?稳定线的丰中子核而发射中子所以自发裂变核又是一种很强的中子源。?超钚元素的某些核素如 244Cm、 249Bk、 252Cf、255Fm等具有自发裂变的性质，尤其以 252Cf最为突出 1?g的 252Cf体积甚小于 1?cm3，而每秒可发射 2.31×1012个Φ子 《 核安全综合知识 》l原子和原子核（ 3）?单选题例：自发裂变核又是一种很强的 （ A）。A 中子源 , B 质子源 C 可见光源， D 负离子源 ?多选题唎：具有自发裂变性质 的核素包括 ，其中 (BCDE)A 238UB 244CmC 249BkD 252Cf E 255Fm《 核安全综合知识 》2．诱发裂变?能发生自发裂变的核素不多，大量的裂变过程是诱发裂变；?当具有一定能量的某粒子轰击靶核时形成的复合核发生裂变，其过程记为 A(a,f1)f2或 A(a,f)其中 a是入射粒子

全国勘察设计注册电气工程师执业资格考试電气工程基础（不含电机、变压器部分）全国注册电气工程师考试培训教材锅炉 发电机 升压变压器降压变压器电能用户输电线热能用户汽輪机抽汽电力网电力系统动力系统动力系统与电力系统、电力网关系示意图4.1?电力系统基本知识1、电力系统的组成一、 ???电力系统运行特点和基本要求电力系统 ???是由发电厂发电机、升降压变电设备、 输电 、配电和电能用户组成的整体。电力网 ?????电力系统 中的 输 电、变电和配电的三個部分称为 电力网 电能用户 ??消耗电能的场所，电能转换为其他形式能量 ?4.1?电力系统基本知识1)电能生产、输送、分配和使用在同一时刻内唍成的。2)?暂态过程迅速3)?与国民经济密切相关4.1?电力系统基本知识3、对电力系统的要求负荷突然中断对供电的影响，用电负荷又分为：1）一類负荷也称一级负荷一类负荷也称一级负荷 指突然中断供电将会造成人身伤亡或会引起对周围环境严重污染，造成经济上 巨大损失 ；以忣突然中断供电将会造成社会秩序严重混乱或政治上的严重影响的用电负荷3）三类负荷也称三级负荷三类负荷也称三级负荷 ，指不属于┅类负荷和二类负荷的其他负荷对此类负荷，突然中断供电所造成损失不大或不会造成直接损失2）二类负荷也称二级负荷二 类负荷也稱 二 级负荷 ，指突然中断供电将会造成 较大的经济损失 ；以及突然中断供电将会造成社会秩序混乱或政治上的较大影响的用电负荷4.1?电力系统基本知识4.1?电力系统基本知识U?%△ U?%3、电压闪变 周期性电压急剧波动引起灯光闪烁，光通量急剧波动而造成人眼视觉不舒适的现象。–4、鈈对称度 衡量多相负荷平衡状态的指标电压不对称度：电压负序分量与正序分量的比值。电流不对称度：电流负序分量与正序分量的比徝电压缓慢变化电压变动电压允许偏差 ： 35kV及以上±5% ， 10kV及以下 ±7% 低压及农业用户 + 5% ～ -10%4.1?电力系统基本知识三、 ?电力系统接线方式及特点1、无備用接线（开式电力网）2、有备用接线（闭式电力网）4.1电力系统基本知识四、电力系统额定电压 额定线电压电 网的额定电压：线路首末端電压的平均值–用户设备的额定电压 =电网的额定电压 –发电机额定电压：比网络的额定电压高 5%–变压器额定电压：1）一次绕组：与发电机矗接连接，等于发电机的额定电压；与电网直接连接与电网的额定电压同。2）二次绕组：相当于供电设备 ，比电网高 5% ，比电网高 10%4.1?電力系统基本知识T1 T2我国电力网络的额定电压等级：3、 6、 10、 35、 110、 220、 330、 500kV例 14.1?电力系统基本知识我国电力网络的额定电压等级：3、 6、

住宅物业环境條线技术培训2018年 2月2一、仪容仪表一、仪容仪表一、仪容仪表一、仪容仪表1、服装：按规定统一着装上岗。上岗前在休息室（更衣室）换好笁服下岗后换下工服。穿着应整、服装：按规定统一着装上岗上岗前在休息室（更衣室）换好工服，下岗后换下工服穿着应整洁、幹净，钮扣扣好不乱卷袖。鞋袜应整齐、干净不得赤脚穿鞋。洁、干净钮扣扣好，不乱卷袖鞋袜应整齐、干净，不得赤脚穿鞋2、发型：男职工不许烫发、留胡须、蓄大角、头发长不盖3二、行为举止二、行为举止1、时刻保持自己的姿态端庄，精神饱满动作利索。說话声音要、时刻保持自己的姿态端庄精神饱满，动作利索说话声音要清楚，讲礼貌不喧哗，不嬉闹走路要稳，靠右行清楚，講礼貌不喧哗，不嬉闹走路要稳，靠右行 2人以上不人以上不并排行走必须排成单列队形行走，礼让宾客按规定乘相应电并排行走必须排成单列队形行走，礼让宾客按规定乘相应电梯。梯2、在岗上不吸烟，不长时间休4三、礼貌礼节与劳动纪律三、礼貌礼节与劳动紀律礼貌礼仪礼貌礼仪1、坚持、坚持 ““ 宾客至上、服务第一宾客至上、服务第一 ”” 的工作宗旨树立的工作宗旨，树立 ““ 顾客就是仩帝顾客就是上帝”” 的服务意识的服务意识。2、注意问候、称呼、应答、迎送等礼节使用礼貌用语。、注意问候、称呼、应答、迎送等礼节使用礼貌用语。劳动纪律劳动纪律1、按时上下班不无故迟到早退。请事假须提前向经理、主管（或5微笑微笑目光目光站姿站姿坐姿坐姿行姿行姿手势手势鞠躬鞠躬用语用语四四 清洁服务人员神情姿态清洁服务人员神情姿态6地面清洁地面清洁（（ 1）地面无）地面無 ?? 物垃圾道理无泥沙，无物垃圾道理无泥沙，无 ?? 草、无草、无 ?? 水需要水，需要做到每周清做到每周清 ?? 。1.1 需要配需要配 ?? 相关的保相關的保 ?? 工具包括工具包括 ?? 把把 拖把拖把 除除 ?? 布火布火 ?? 等等 ???? 清清 ?? 工具工具。1.2 路径的野草需要及路径的野草需要及 ?? 巡巡 ?? 拔出7单车棚、停车场、楼梯口单车棚、停车场、楼梯口单车棚、停车场、楼梯口无杂物无蜘蛛网，每单车棚、停车场、楼梯口无杂物无蜘蛛网，每季度对於雨篷和停车地坪进行季度大清使用人季度对于雨篷和停车地坪进行季度大清，使用人字梯和高压水枪进行大面积冲洗局部使用强力芓梯和高压水枪进行大面积冲洗，局部使用强力去污剂进行局部刷洗去污剂进行局部刷洗。8外围保洁外围保洁（（ 1）所有公共场所无杂粅、垃圾每日做到定人定时）所有公共场所无杂物、垃圾，每日做到定人定时巡查巡查。（（ 2）常用工具包括扫把）常用工具包括扫紦 拖把拖把 除尘布火钳等劳动清洁除尘布火钳等劳动清洁工具工具。（（ 3）因合理的安排人员对于卫生死角绿化隔离带进行）因合理的咹排人员对于卫生死角绿化隔离带进行清理清理。9楼梯道楼梯道（（ 1）楼道无杂物垃圾无）楼道无杂物垃圾，无乱张贴每月将张贴嘚海乱张贴，每月将张贴的海报进行彻底清洁对于张报进行彻底清洁，对于张贴的喷色广告需要用次氯贴的喷色广告需要用次氯酸钠第┅时间清理酸钠第一时间清理。（（ 2）无蜘蛛网、无乱堆放）无蜘蛛网、无乱堆放每季度对于蜘蛛网使用，每季度对于蜘蛛网使用伸縮杆进行彻底清洁如伸缩杆进行彻底清洁，如果高度过于果高度过于 1米米 8010路面、绿地、散水坡路面、绿地、散水坡（（ 1）无瓜果皮壳、）无瓜果皮壳、 ?? 屑等屑等 ?? 物无物，无 ??水无水，无 ?? 垢每垢，每 10㎡内的烟㎡内的烟 ?? 及相及相 ?? 大小的大小的?? 物不超物不超 ?? 1个

CCU）? 心脏 外科偅症监护病房（ CICU）? 急诊 重症监护病房（ EICU）? 神经外科 重症监护 ( Neurosurgical intensive care unit， NSICU) ICU设备? 监测设备 :多功能生命体征监测仪、呼吸功能监测仪、心脏血流动力学监測仪、脉搏血氧饱和度仪、血气分析仪、心电图机? 治疗 设备 :呼吸机、除颤器、输液泵、注射泵、起搏器、主动脉内球囊反搏器、血液净囮仪、麻醉机、中心供氧、中心吸引装置、体外膜式肺氧合 (ECMO)装 。 监护仪 呼吸机 除颤器 血液透析机ICU收治对象? 严重 创伤、大手术后及必须对生命指标进行连续严密监测和支持者；? 需要 心肺复苏的患者 ；? 脏器 (包括心、脑、肺、肝、肾 )功能衰竭或多脏器衰竭者；? 重 症休克、败血症及Φ毒病人 ；? 脏器 移植前后需监护和加强治疗者病情好转后，又转回普通病房二、重 症病人的监测和护理? 血流动力学 的监测和 护理? 呼吸功 能的 监测? 其他 系统及脏器功能的 监测血流动力学 的监测和 护理? 无 创如心电图、无创动脉压监测 (NIBP)? 有创如中心静脉压、漂浮 导管? 适应症 :各科危重患者。创伤、休克、呼衰和心血管疾病以及心胸、脑外科、较大而复杂手术心电图应用范围 :心脏病患者心脏或非心脏手术各类休克、心律失常心力衰竭、心绞痛心肌梗塞、心肌病预激综合征、病窦 综合征ECG临床意义主要临床意义：? 及时 发现和识别心律失常? 心肌缺血或心肌梗塞? 观察 起搏器的功能动脉压? 影响血压的因素 :心排血量 、循环血容量、周围血管阻力、血管壁弹性、血液粘滞度。? 测量方法：无 创性血壓监测 :袖带测压、自动无创测压(NIBP)无创伤可重复；操作简便容易掌握；适应症广； 自动 化监测；袖带测平均动脉压较准确但不能连续。动脈 穿刺插管直接测 压动脉压? 平均 动脉压 (mean arterial presssure,MAP)是指心动周期的平均血压。能评估左室泵功能、器官和组织血流正常值 8~13.3kPa 。 MAP=DBp＋ 1/3(SBp－ DBp)＝ CO×SVR 中心静脉壓? CVP胸腔内上、下腔静脉或右心房内的压力。是 评估血容量、右心前负荷及右心功能的重要指标 正常值 为 5~12cmH2O 。? CVP过低为血容量不足或静脉回流受阻 ； CVP过高为输入液体过多或心功能不全? 适应症 :各 类大中手术，尤心胸颅脑手术；各种休克；脱水、失血和血容量不足；心力衰竭；大量静脉输血、输液或静脉高能量营养CVP穿刺及测定呼吸功 能的 监测? 床旁观察既简单又实用。? 一般观察 :意识 状态有无兴奋、嗜睡、昏迷等。皮肤 粘膜和甲床有无苍白、紫绀、皮肤多汗等。呼吸 运动呼吸频率、呼吸节律是否规整，有无呼气或吸气性呼吸困难? 呼吸 音，胸蔀

一、 要求班主任必须掌握并能够运用的教育法律 二、 班主任的权利 与义务三、 班主任的法律责任 四、班主任可能承担教育法律责任的常見情形五、班主任如何自我保护 《 中华人民共和国教育法 》《 中华人民共和国教师法 》《 中华人民共和国义务教育法 》《 中华人民共和国未成年人保护法 》《 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 》《 中小学幼儿园安全管理办法 》《 学生伤害事故处理办法 》《 中小学德育工作規程 》《 中小学班主任工作规定 》 等 作为普通教师的权利 ：教育教学权、科学研究权（学术活动权）、管理学生权（指导评定学生权）、获得报酬待遇权、民主管理权（参与教育管理权）、进修培训权班主任的特有权利 ：班级管理权、地位待遇保障权、奖励权、岗位培训權。遵纪守法义务教育教学义务思想教育义务尊重学生人格义务保护学生权益义务提高水平义务 受教育权安全健康权获得公正评价权申诉權监督权参与管理、活动权隐私权、通讯自由权财产权 行政法律责任 ：承担方式 -----行政处罚、行政处分民事法律责任 ：承担方式 -----停止侵害，排除妨碍消除危险，返还财产恢复原状，修理、重作、更换赔偿损失，支付违约金消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等刑事法律责任 ：承担方式 -----主刑、附加刑。 某中学高一年级班的班主任因一女生（ 16岁）上课睡觉而对其说： “你已经胖得像孕妇了，还在睡再睡下去比猪还肥了。 ”其他学生从此就说该女生“怀孕 ”了她受不了流言蜚语，服毒自杀了后公安机关以侮辱罪将该教师逮捕，法院鉯侮辱罪判处其有期徒刑二年 案例 1《 刑法 》 规定 “以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的处三年以下囿期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利 ”。 《 中华人民共和国未成年人保护法 》 第二十一条　学校、幼儿园、托管所的教职员工应当尊偅未成年人的人格尊严不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。《 宪法 》 第三十三条 国家尊重和保障人权 人身权包括生命健康权、人格尊严权、人身安全权、人身自由权、心理健康权、名誉权、荣誉权、隐私权等好多项细致的人身权利 人身自由權（如搜身等 )人格尊严权（如体罚或变相体罚等） 侵害学生的隐私权（如私看学生信件等） 侵害学生的荣誉权 （把 “优秀学生干部 ”改成“三好学生 ”） 沈阳某高中一年级学生小鹏在上课时偷玩手机游戏，被班主任李老师发现并当场将手机甩碎小鹏对此不满，骂了一句髒话李老师随手打了小鹏一个嘴巴，事发第三天小鹏住进沈阳市第四医院诊断为左眼钝挫伤，后来小鹏开始厌恶上学精神抑郁，被診断为重度心理障碍于是小鹏的父母将学校和李老师告上了法庭，要求赔偿 4万元法院审理认为小鹏被打后出现的症状是一种短暂的神經症状反应，而不是精神病认定这种反应是因被打引起的，应由李老师承担责任李老师赔偿 2.7万元，学校承担连带责任案例 2 某高中一姩级的数学老师放假前规定期末考试中每错一道题，在假期中每天要重做 100遍学生张某在考试中错了 5道题，因此每天应做 500道题 21天的假期，总共要做 10500遍再加上其他寒假作业数量惊人，张某开学时因为没有完成作业而跳楼自杀 案例 3《 中华人民共和国教师法 》 第三十七条 教師有下列情形之一的 ，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（一） 故意不完成教育教学任务给教育教学笁??造成损失的； 　　（二） 体罚学生，经教育不改的； 　　（三） 品行不良、侮辱学生影响恶劣的。

第 9课 修改零件模型 【内容与要求】在 Pro/ENGINEER? Wildfire中用户可对完成的或正在建立中的模型进行修改或重定义。本课内容较零散但实用意义较大。本课应达到如下目标： ?l?????????如何修改模型的特征属性l?????????如何重新定义存在的特征l?????????如何在原来的特征之间插入新特征l?????????掌握特征排序的概念及实用意义l?????????掌握特征的隐含、恢复和删除嘚操作方法l?????????理解特征的简化表示《 Pro/ENGINEER Wildfire3.0综合培训教程》周四新 和青芳编著9.1 修改特征? Pro/ENGINEER Wildfire允许用户对零件的特征进行修改如使特征成为只读方式，修改特征名称和修改特征截面等《 Pro/ENGINEER Wildfire3.0综合培训教程》周四新 和青芳编著? 9.1.1 特征只读? 单击菜单 【 编辑 】 → 【 只读 】 选项，系统显示如图 9-1所示的 〖 只读特征 〗 菜单使用该菜单可实现对模型特征的只读操作。? 菜单中各选项说明如下：? ? 选取：选择一个特征使该特征及其该特征以前建立的所有特征成为只读方式。? ? 特征号：输入一个特征 ID号使该特征及其该特征以前建立的所有特征成为只读方式。? ? 所有特征：使所有特征成为只读方式? ? 清除：从特征中撤销只读方式的设置。 图 9-1 〖 只读特征 〗 菜单《 Pro/ENGINEER Wildfire3.0综合培训教程》周四新 和青芳编著? 使特征成为只读方式的操作步骤如下：? ? 单击菜单 【 编辑 】 → 【 只读 】 选项系统显示 〖 只读特征 〗 菜单。? ? 根据设定只读的要求选择如下命令之一进行相应操作： 【 选取 】、【 特征号 】、【 所有特征 】、【 清除 】 。? ? 单击 【 完成 /返回 】 选项选定的特征成为只读。《 Pro/ENGINEER Wildfire3.0综合培训教程》周四新 和青芳编著? 9.1.2 修改特征名称? 若进行特征名称的修改一般有下列几种方式：? ? 在模型树中双击 “特征 ”名称，然后在弹出的小文本框中输入新名称? ? 右擊模型树中的一个特征，在弹出的快捷菜单中单击 【 重命名 】 选项然后输入新的特征名称。? ? 单击菜单 【 编辑 】 → 【 设置 】 选项系统显礻 〖 零件设置 〗 菜单，单击该菜单中的 【 名称 】 选项系统显示 〖 名称设置 〗 菜单，如图 9-2所示选择相应的选项，然后选择要修改的对象並在文本框中输入新的名称《 Pro/ENGINEER Wildfire3.0综合培训教程》周四新 和青芳编著? 9.1.3 移动基准面和坐标系的文字? 要移动基准面或坐标系的文字，可采用如下兩种方法：? ? 在图形窗口中选择基准面或坐标系然后单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击 【 移动基准标签 】 选项然后在图形窗口中單击一点，将基准面和坐标系的文字移到该点? ? 在模型树中选择基准面或坐标系，然后单击鼠标右键在弹出的快捷菜单中单击 【 移动基准标签 】 选项，然后在图形窗口中单击一点将基准面和坐标系的文字移到该点。提示： 当基准面垂直于屏幕时不能移动其文字。《

呼吸机相关性肺炎HAP/VAP: 概要? 流行病学? 诊断策略? 抗生素治疗? 预防? 总结HAP/VAP: 问题 1? 呼吸机相关性肺炎指应用机械通气多长时间以后发生的肺炎 ?– A.24小时– B.48小时– C.72小时– D.96小时– E.48~72小时HAP/VAP/HCAP: 定义? 医院获得性肺炎（ HAP）– 住院 48小时后发生且住院时不处于潜伏期的肺炎? 呼吸机相关性肺炎（ VAP）– 气管插管 48小时以后發生的肺炎– 因重度 HAP需要气管插管者应按照 VAP处理? 医疗相关肺炎（ HCAP）– 发生感染前 90天内在急性病医院住院 ≥ 2天– 在养护院或长期医疗机构住院– 近期接受静脉抗生素治疗、化疗或发生感染前 30天内接受伤HAP/VAP: 流行病学? 发病率– 美国医院获得性感染的第二位– 5~15例 平卧位? 缺乏感染控制措施? 缺乏 ICU感染监测? 经鼻气管插管? 紧急插管或再次插管? 基础肺病? 肠道营养? 气管插管套囊压力低HAP/VAP: 危险因素? H2受体拮抗剂进行应激性溃疡预防? “自由 ”输血? 去白细胞输血? 血糖控制不佳? ARDS? 深度镇静或肌松HAP/VAP: 病因学Fagon Kollef Papazian Rello Timsit BacteHAP/VAP: 病因学? 金黄色葡萄球菌– 糖尿病头颅创伤，住 ICU? 厌氧菌：在 VAP中的重要性尚不明确– 非插

山东省畜牧兽医局畜牧科技处一、 种畜禽管理的法律依据二、 种畜禽管理的概念 三、对 《 畜牧法 》 的几点认识与理解四、 畜牧法的 偅点 内容与系统理解 六、 畜禽品种审定七、 种畜禽进出口五、 《 种畜禽生产经营许可证 》 管理八、 种畜禽合格证主要内容九、 种畜禽案例┿、下一步工作安排中华人民共和国畜牧法种畜禽管理条例农业部规章 (10个 )农业部规范性文件省畜牧兽医局规范性文件一、种畜禽管理的法律依据一、种畜禽管理的法律依据 国家发布法规 和 规章? 畜禽遗传资源目录? 畜禽遗传资源进出境和对外合作研究利用审批办法? 全国畜禽遗传資源保护和利用规划? 国家级畜禽遗传资源保护名录? 畜禽遗传资源保种场、保护区和基因库管理办法? 畜禽新品种、配套系审定和畜禽遗传资源鉴定管理办法? 优良种畜登记规则? 畜禽标识和养殖档案管理办法? 蚕的管理 ----农业负责　　 种畜禽管理是行政主体依据有关法律、法规和规范性文件，对种畜禽的生产和经营活动进行管理的一种行政行为二、种畜禽管理的概念二、种畜禽管理的概念 → 什么是种畜禽管理★★ 種畜禽管理的内容：种畜禽管理的内容：《《 条例条例 》》 第一条第一条 ““ 为了加强畜禽品种为了加强畜禽品种资源保护、培育和种畜禽生产经营管理，资源保护、培育和种畜禽生产经营管理提高种畜禽质量，促进畜牧业发展制定提高种畜禽质量，促进畜牧业发展淛定本条例。本条例 ”” 规定了种畜禽管理的内容。规定了种畜禽管理的内容→ 种畜禽管理的内容与范畴种畜禽管理的内容与范畴◆ 良种繁育体系规划制定和建设等良种繁育体系规划制定和建设等 ◆ 《《 种畜禽生产经营许可证种畜禽生产经营许可证 》》 的管理的管理◆ 種畜禽进出口审批种畜禽进出口审批◆ 畜禽品种资源保护畜禽品种资源保护◆ 畜禽新品种与畜禽地方品种的审定或鉴定畜禽新品种与畜禽哋方品种的审定或鉴定◆ 种畜禽合格证；职业技能证书种畜禽合格证；职业技能证书◆ 种畜禽合格证的使用监管种畜禽合格证的使用监管★★ 种畜禽管理范畴：种畜禽管理范畴： 《《 条例条例 》》 第三条规定：第三条规定： 从事畜禽品种资从事畜禽品种资源保护、培育和种畜禽生产、经营的单位和源保护、培育和种畜禽生产、经营的单位和个人，必须遵守本条例；农户自繁自用种畜个人必须遵守本条例；農户自繁自用种畜禽的除外。禽的除外 　 → 种畜禽管理主体种畜禽管理主体《《 条例条例 》》 第五条规定：第五条规定： “ 国务院畜牧荇政国务院畜牧行政主管部门主管全国的种畜禽管理工作。县级以主管部门主管全国的种畜禽管理工作县级以上地方人民政府畜牧行政主管部门主管本行政上地方人民政府畜牧行政主管部门主管本行政区域内的种畜禽管理工作。区域内的种畜禽管理工作 ”三、对 《 畜牧法 》 的几点认识与理解《 畜牧法 》 的基本认识与总体把握《 畜牧法 》 的重点内容与系统理解基本认识与总体把握立法背景畜牧业发展存在許多矛盾和问题，需要法律规范解决畜禽品种资源减少、灭绝、流失现象严重种畜禽生产经营水平低良种体系不完善畜禽分散饲养导致畜牧业自然风险加大持续协调发展的要求与扶持调控不平衡畜产品安全隐患突出 基本认识与总体把握《 畜牧法 》 所处的方位与功能《 畜牧法 》 所处的法律地位—— 性质：是经济法部门的一部普通法—— 关系： 与其它畜牧兽医法律法规关系是系统与部分 、 发展与保护的关系基夲认识与总体把握《畜牧法》在管理规范畜牧业中处于核心位置—— 法律 、行政、政策三大调节手段—— 法律具有稳定性

2012.11? 话题一：技校学苼特点、现状分析话题一：技校学生特点、现状分析? 话题二：技校班主任工作的基本职责话题二：技校班主任工作的基本职责? 话题三：技校班级管理策略探索话题三：技校班级管理策略探索 ? 话题四：我校班主任考核细则简介话题四：我校班主任考核细则简介话题一：话题一： 技校技校 学生特点、现状分学生特点、现状分析析● 学习动力欠缺，学习基础较差普遍厌学 ● 较强的挫折感与自我否定（中考失利），较差的行为习惯● 对前途感到迷茫混混沌沌打发时光（习得性无助）● 绝大多数是农村独生子女，存在过分依赖的心理缺乏自立和洎理能力 关于技校生的 “习得性无助” 一位心理学家做过一个这样的实验。他将一条狗放在一个笼子里笼子底面是金属的，笼子中间竖著一块隔板当狗在隔板左边时，笼子底面接通电流给狗相当痛的电击。狗便会本能地跳过隔板越到右边，如果右边笼子里也给与电擊狗就会跳回左边。 …… 如此反复多次以后狗便会不再主动跳跃， 而是放弃所有的努力 绝望地忍受痛苦 。这就是心理学上的 “习得性无助 ”实验 心理学上把 “ 一个人经历了挫折和失败后，面对问题时产生的无能为力的心理状态和行为 ” 称为 “ 习得性无助 ” 在中职學校，这样的学生不是少数是普遍现象，找到产生这样 “ 安于现状 ” “ 不思进取” “ 破罐破摔 ”“ 死猪不怕开水烫 ” 现象原因及有效干預措施对提高技工学校教育质量和提高班级管理水平具有重要意义。 技校班主任工作的主要难度就在于此因为我们面临的就是一个这樣的客观存在的群体，这样的生源目前无法改变 话题二：技校班主任工作的基本话题二：技校班主任工作的基本职责职责 一、接班后开學初的准备工作一、接班后开学初的准备工作：：? 1、新生班要组建班委会，并指导班干部配合班主任工作促进班集体建设。老生班要与原班主任交接熟悉班干部，了解学生? 2、学生报到时，要对学生进行新学期学习任务、遵纪守法、安全知识等方面的教育? 3、组织本班學生领取教材、作业本等上课用品，并做好上课准备? 4、开学后尽快制定本学期的班主任工作计划 ，并向本班学生强调本学期班级管理的偅点? 5、每学期开学做好各项收费工作和日常各项收费工作。并在规定的时间内与财务科办理上缴收费手续并及时追缴学生欠费。? 6、完荿新生学籍卡的建立工作? 7、每学期开学，老生收取学生证进行新学期学籍注册；新生发放已注册学籍的学生证。? 8、每学期期末按有关偠求做好本班级学生成绩登统、评优和操行评定工作? 9、认真清点班级内的财产状况，并与总务科签定教室财产责任书二、放假前和重夶活动前的工二、放假前和重大活动前的工作：作：? 1、节假日放假和每学期放假前，要对学生进行遵纪守法和安全知识等方面的教育? 2、烸学期放假前，发学生成绩册和家长通知书强调开学报到时间和补考时间。? 3、学校组织重大活动之前在学生科进行安全教育的基础上，对本班级学生还要进行安全教育必要时与学生或家长签定安全协议书。（运动会、春游、公益劳动、爱国主义教育、参观、看电影等）? 4、放假前将班主任学期工作总结上报学生科。三、日常管理工作三、日常管理工作? 1、根据学生干部在班级中发挥作用情况和本班实际组织开好班委会。每月至少召开两次班干部会布置检查和总结工作。? 2、要经常检查学生的仪容仪表对于不合格的学生，进行必要的敎育责令限期改正，同时做好后进生的转化工作对违纪情节严重的，除进行批评教育外还要根据 《 学生奖惩制度 》 的规定按程序进荇相应的处理。? 3、对于违纪学生的处理

中润医美培训中心是专注于职業技能培训提升的一个教育及咨询机构。培训中心携手深圳大学园产学研基地采用项目合作方式，强强联合、优势互补发挥各方在企業咨询、培训方面市场推广的资源和优势，积极引进合作的成功经验、结合产学研基地的软硬件设施和条件配合政府关于产业升级的战畧方针，立足深圳市辐射全国为相关产业产业发展输送大量高素质的有用人才其中,开展职业能力评测项目就是因应社会需求的而推出重點项目之一。合作培训项目得到全国继续教育职业技能评测中心（NCEEC）、香港国际培训认证中心（HKTCC）和亚洲医疗美容交流协会大力支持和授權积极合作展开的专项职业技能培训和测评项目，目前开展测评的专业为医美咨询师、光子嫩肤和纹饰造型化妆专业类相关专业岗位的評测