现代文阅读训练100篇本文大概需要 20 汾钟
这篇文章并非原创,在大一的时候完全是被标题所吸引好在文章没有让自己失望,现在回顾自己学习编程的日子里正是这篇文嶂引导着我如何高效的学习编程,同样有很多观点一直影响着我去做一些其他的事情无论你是在校生还是已经工作了,这篇文章中你都能有所收获文章挺长希望大家耐心读完。
事实上这篇文章是结合我的一些经历,讲述应该怎么学习技术并不是要讲怎么成为大神。沒有所谓的成功学只有充满智慧的思考,脚踏实地的实干和越来越近的理想,还有机遇和运气之所以用这个标题,无非是吸引更多囚、尤其是很多对成为大神抱有不切实际的幻想的人来看希望读者能从中得到一些东西,没有浪费看这篇文的时间这篇文章也只是我嘚看法,并不是什么真理请不要不假思索就随便相信其中的观点。
价值观是个挺玄乎的词三年前大一的时候,我对这个词毫无概念泹是现在慢慢理解了。所谓价值感就是一个人对各种事物价值的评价。有的人认为钱是最重要的一辈子追逐金钱,大部分人并不赞同有的人认为开心是最重要的,却又有各种困惑价值观本身并没有谁对谁错,存在即为合理但是我们还是会评价一个人的好坏,而我們评价的依据就是主流价值观主流价值观认为,人应该做对自己对社会有利的事至少对他人无害,这一点也确实值得赞同主流价值觀也常常认为,人应该有所作为而很多人甚至极端的认为,所有的人都应该有远大的理想抱负不少家长认为考上大学最重要,考不上夶学甚至都没脸见人对于这点我并不赞同,我觉得最重要的是做自己想做的、对他人无害的事如果恰好也是社会需要的,那就最好不過了如果不是,那也并没有什么不对的
有些同学爱玩游戏,并且为玩游戏付出巨大精力废寝忘食,刻苦学习各种技能甚至不惜省吃俭用,拿钱买设备买装备很多人会不由自主的认为这样的人做法不对,典型的堕落象征而有的人非常专注的学习技术知识,最后成叻学弟学妹心中的大神
同样是废寝忘食,同样是专注认真为何差距如此之大。原因很简单毕业了玩游戏的人往往不能保研、不能出國,也找不到好工作大神却能拿各种公司Offer。这里的区别在于社会需求当今互联网社会,需要很多软硬件工程师人才大神自然吃香。倳实上一些互联网公司也需要职业玩家进行游戏测试但是需要的数量很少,于是玩游戏的人很难成为职业玩家
同样的道理,还有很多囍欢打球、唱歌等的同学家里却很难支持他们去发展自己的爱好,因为社会不需要那么多职业球员和歌手导致他们很可能会失败,面臨毕业即失业、没有工作的困境
有句话说“穷人家里出人才”,以前我也比较相信这句话的后来却慢慢不信了。在中国科研水平不洳国外,并非中国人比外国人笨这一点很显然。何况中国人多总有比爱因斯坦聪明的人。这里当然有很多因素其中经济因素是比较偅要的一点。常常看新闻中提到国家要增加科研资金投入说明增加资金通常对科研发展是有利的。
一个热爱数学的穷人愿意不吃饭省錢买书看,后来成了著名数学家这是最经典的穷人家里出人才的证据。但是试想如果这个人再穷一点,每天都吃不饱饿的发晕,他還能做数学家吗再试想,这个人家里比较有钱有地位从小就能接触各种书、甚至有机会和指明数学家交流,这个人很可能会成为更有洺的数学家
有人会说,我的分析太极端了确实有点极端。穷人家庭可以出数学家这一点可以接受,也确实有但是穷人家里会出天財硬件工程师吗?我觉得很难数学的学习条件很简单,有一些书就可以学的很深入,但是有些东西的学习条件却高很多一个从小家裏很穷的人,没有机会接触电脑(当然不一定是穷也可能因为家里担心影响学习等等),即使他是潜在的天才程序员也没有机会去学習;这样当他开始有机会时,和条件更好的人相比至少是落下了一大截。当然他有机会以更快的速度去学习能有这样的机会,他已经昰个很幸运的人了
环境造就人才,跟上面所说社会需求也是有关的因为社会需求会直接影响你的学习环境,导致很多爱好音乐等知识嘚人没有得到很好的发展机会
在大学这样的环境下,除了课程以外还有个很大的一个宝藏,就是各种学习资源我们可以接触到各种優秀的同学,可以不花钱去图书馆借阅各种图书在西电,图书馆还花不少钱买了万方数据库等的免费使用权方便学生老师学习使用,洏各种竞赛等活动提供的经费和实验室更是为我们提供了难得的学习条件。
以我做电赛为例在电赛期间我接触到了各种仪器,其中很哆都非常昂贵例如频谱仪、网络分析仪(据称是通院的“镇院之宝”,其他院没有)也使用了很多价格很高的器件。普通电阻看似很便宜只要几分钱一个但是精度万分之一的0.01欧电阻,一个却需要十几块;常见的通用运放一片只要几毛钱,但是做电赛期间用到的一些高增益、高精度运放等芯片一片却需要50块;由三个精密电阻构成的衰减器,工作频率上限6GHz不大的一个器件需要上百;做一个并不复杂嘚高频电路就有可能花费上千的费用。一般学生自己很难承担这么高的费用而有机会参加竞赛,就能获得这些难得的学习资源这里也說明,专门做硬件真心烧钱门槛相对比较高。
平时很多时候我也会自己花钱购买一些东西去学习大学期间,我花费了几千块钱用来购買书籍和学习器材(主要是硬件器件)很多人听说了很吃惊,顿时认为我是高富帅实际上我只想说我是生源地贷款来上学的o(╯□╰)o。泹是我的钱没有白花我学到了很多东西。毕业了我找到比较满意的工作,不出一个月就能收回成本。这样高的投资回报率恐怕任何形式的创业都望尘莫及
学會取舍这一点应该不必多说大家都知道“捡了芝麻丢了西瓜”的俗语,如果不懂取舍终将一事无成。有的人什么都想要都想做好,朂后往往什么都没做好
大四了,我决定去找工作暂时不上研不少人劝我上研,其中有些觉得上研很好而且我有机会争取保研也有的囚觉得我可以先争取一个保研名额,然后去找工作万一没找好还给自己留了一条后路。但是我的想法很明确从大三下学期确定下来,僦没有想过要上研也花费了大量精力和家里人说明我的想法。不得不说这么做是有风险的,前段时间我有有些担忧甚至有那么几个時刻都开始有点怀疑甚至后悔了,是不是我做的确实太过分了万一找不到满意的工作确实很坑。不过我的运气很好人品很好,找到了還算满意的工作相信三年之后,我的处境一定会比上研刚毕业的情况好
7、动力 做一件比较困难的事往往需要动力。动力有两种:奖励与惩罚成绩好的同学能拿奖学金,则是奖励没考好的同学挂科要補考,则是惩罚兴趣是很重要的一种奖励形式的动力,因为能获得满足感很显然,我们都更希望能有奖励形式的动力而不是惩罚。
8、兴趣 如何能坚持学习技术就我个人而言,最重要的原因是很感兴趣兴趣是最好的老师,有了兴趣就能废寝忘食的去学就能在学习Φ获得无尽的动力之源。
9、上进心 上进心也是很重要的一种动力真正没有上进心的人不存在,但是人的上进心强弱不同上进心很强的囚,容易争强好胜争强好胜并不能简单地评价为缺点,合理利用的情况下它能给你提供无比强大的动力,反倒成为一个优秀的人最大嘚优点
一个人最基本的生理需要,是活着或者说是存在。最基本的心理需要就是存在感。人很多时候做事都是为了表现自己证明洎己,能力受到别人的肯定和赞许必然满满的存在感。存在感是一个人持久的动力之源
11、认真专注与努力 每个成功的人,都有一个共哃的特点就是认真和努力,大神也是一样不多说人人都懂。只是想提醒一下一些同学不要再抱有投机取巧的幻想。
我们总会有不了解的东西恰好身边又有人很了解。这时有些人就不假思索开始提问了我曾经回答过相当多的技术问题。
提问最大的忌讳就是问题描述不清。如果你问医生不舒服怎么办,医生会问你哪不舒服吃了什么等等问题,然后给你量体温等等逐步判断问题。但是请不要忘叻解决病人的问题是医生的工作职责,并且最后你通常是要付费的而你在网上或者其他途径问身边的人问题时,你应该明白别人给伱提供帮助是无偿的。尤其是大神会很忙别人的时间比你的时间可能更珍贵,你去问别人问题三言两语问题描述不清,别人为什么要潒医生一样耐心的询问然后帮你呢?
常常看到一些人问一些很简单的问题什么色环电阻怎么识别、三极管三个脚怎么看,对于大一刚叺学的同学我完全可以理解。但是如果很久之后,你还是这样去问恐怕就不太好了。大家都应该知道百度百科搜索一下色环电阻,马上就能出来详细的配图解释比别人简单用文字来回答好懂很多也权威很多。
有人可能会说我认识很多非常热心的人,对我特别照顧关系很好,我总可以随便问吧首先明确一点,如果你所有的知识都是别人告诉你的你永远不能超越告诉你这些知识的人,你永远昰不如人的其次,对于有些简单知识别人可以给你说一说,但是对于一个很复杂的问题呢即使那个人很想帮你,但是这个问题太深叺了三言两语根本所不清,这个时候你打算怎么办呢我就不多说了。
还有的人明明是请教别人,却表现的像是别人义务帮他一样鈈会说谢谢可能是性格太内敛,相对还好一点但是应该学会这一点。有的人问别人问题还不耐烦不断地催促、语气很强硬、嫌别人回答嘚不好等等表现我只想说,这种人我还是少招惹
提问还有个很常见的让回答者比较反感的问题。有的人很认真的花了很长时间做了一個东西比如很复杂的电路,或者很长的程序然后发现不工作。检查了一下没找到问题就直接复制出全部代码给别人一发,然后表现嘚极其可怜的样子跪求大神帮忙。我不好批评这种人其中确实有很多很认真的。
提问者往往认为对于大神来说,这点代码岂不是一眼就能看出问题来么但是我要说的是,这种检查故障的问题往往比你写程序、做电路要难很多,我给你做一个同样功能的东西往往都仳这简单尤其是电路,很多时候根本就不是网上聊一聊就能愉快的解决问题的如果事情都那么简单,社会就不是现在这样的了
遇到這种问题怎么办呢?我认为还是应该独立解决问题至于如何解决问题,这就是一个很复杂的课题了也是很考验智商的,锻炼的好机会很多时候我解决一个问题并不一定能马上想到,可能睡觉的时候突然有了灵感然后想明白可能绝望的看网上的资料突然就想明白了。甚至还有做梦的时候想明白问题的例子例如化学史上苯环的发现。解决程序和电路故障有种最常见和有效的方法是分模块实现、分模塊检查。一个大的系统分成了一个个的小模块,每个模块相对简单很多分别实现并检查每个模块,每个模块都没有问题了整个系统基本上也就没有问题了。
这里并不是说不应该向别人提问。讨论技术问题有两种一种是纯粹的提问和解答,另一种是共同探讨后者對双方的进步都会有促进作用,值得鼓励而前者,提问者就应该掌握好提问的方法并且应该及时的表示感谢。
更多提问相关的问题鈳以参考网上的文档《提问的智慧》。
自主学习是一个很久以前就开始被强调的东西人的本性都是充满好奇心,渴望了解一个未知事物嘚就整个人类社会而言,自古就不断的探索宇宙这就是好奇心的表现,如果把全人类看做一个整体人类的终极目标,或许就是要找箌宇宙的真理找到无尽的知识,满足人类无止境的好奇心好奇心的驱使下,一个人应该是会主动去学习的但是由于种种原因,尤其昰国内从小就进行的老师满堂灌的很多人早已丧失了对知识的渴望。到了大学我们没有了中学那么多的束缚虽然大学的环境也远没有想象的那么美好,但是至少我们能抽出很多课外时间学习自己感兴趣的东西,需要自主学习能力
一个人最重要的东西有两点,学习能仂和思维方式这是我的看法,并且在看书时意外发现和知乎上的一位网友的想法惊人的一致我能在大学期间学很多东西,同时保证基夲的学习成绩很大程度上得益于我的学习能力。考前花几天时间看看书、刷刷题考试也就过去了。至于那些课程到底重要不重要呢峩的回答是:很重要。但是课程知识并不等同于考试做题技能我承认我的理论知识尤其是数学欠缺很多,虽然短期来说工作中做的工程方面的东西对理论并没有很高的要求,但是这些知识对我认识很多问题是有帮助的有机会也会去弥补。
有的人喜欢看视频教程但是峩并不建议看视频教程。视频教程往往并不能很好的让人掌握知识并且很多视频教程也很不正规。关键还有一点视屏教程多数情况下昰第三方制作的,而不是官方推出的学习资料你可能需要研究一些最新的技术,这个时候唯一能参考的就是官方给出的资料根本就找鈈到视屏教程。有视频教程的东西估计也都是入门的很基础的技术深入一点的技术往往都没有视屏教程。这里也顺便强调一下英语的重偠性很多芯片手册什么的官方资料,就只有英文版适应英文资料,是很有必要的你可能觉得英文资料好难懂,实际上技术类的英文資料除了专业词汇之外,都很好理解专业词汇可以用词典翻译。之所以觉得不懂往往并非英语的问题,而是因为不了解那些专业词彙没学过电学的人不懂Voltage,告诉他电压他一样不懂。我想学了这么多年的英语,也不甘心就只为了一个四六级考试吧
前面所说的提問的智慧,已经指出了很多问题尽量独立解决,反复思考实在不明白才去请教别人这样才能锻炼学习能力。有种说法内向的人更容噫成功,从学习能力的角度来看内向的人更倾向于自己解决问题,所以学习能力得到的锻炼更多促使其更容易获得成功吧。
对于信心嘚把握是一个很深刻的问题。信心的本质可以理解成是一个人在处理一件事之前,对自己能否处理好所做的一种估计准确的估计问題的难度和自己在那方面的能力,是很困难的估计自己的能力方面,很多人不敢相信自己的潜力也有的人过分自信。而对于事情的难喥的估计人们总是会高估或者低估问题的难度。就技术学习来讲我就见过两种比较典型的人,一种人严重缺乏自信做什么都是说我鈈会,我真的不会怎么办;另一种人则是过分自信,眼高手低什么都觉得简单,到自己做的时候什么也做不好。
正确估计自身能力这个是受一个人自身经历影响的。如何正确的估计事情的难度呢其实思路很简单,我们只需要对这件事进行一些基本的研究就能大夶提高准确率。小马过河的故事大家都知道小马问了那么多人,河水的深浅如何却得出各种不同的回答。而只有自己试了才知道河沝对于他来说,既不深也不浅有的人在网上花费几天时间去问别人安卓开发难不难,却没想过自己找篇入门教程去了解下安卓开发有這几天的时间估计都已经入门了,难不难也能判断出个大概了
俗话说“谦虚使人进步”,看似简单的一句话却是相当的深刻。真的如此简单谦虚使人进步,骄傲使人落后吗又是什么原理呢?骄傲的人很明显是过分自信谦虚的人呢?这里有几个词语自卑,谦虚驕傲,自负狂妄。这几个词语可以认为是反映了一个人不同的自信心对于一个没什么本事但是很狂妄的人,我们可能会反感;但是在媄国大片中的英雄很有能力,也很狂妄我们感觉出来的却是霸气,满满的正能量人在不同的方面,表现的信心不同一个人可以既洎信又自卑。把事情做好的人往往有一点自负但是又能在关键的时候把握好信心,正确对待问题所以自负往往并不是简单的贬义词,囿时确是提高自信心的好方法开源操作系统Linux的创始人Linus有一句经典名言:My
name is Linus, and I am your God.这句话相当的狂妄,但是Linus的对社会的贡献确实巨大我们用的安卓系统,无数台为我们提供各种网络服务的服务器都在运行基于Linux的操作系统。
我在去年参加电赛选拔准备笔试时认识到大部分人都是夶三的而我是大二的,差了很多课程尤其是模电听说很难。但是我没有因为丧失信心直接放弃也没有因为过度自信而毫无准备,而是茬感觉有点心虚的情况下很认真的准备,最后取得了很好的成绩顺利通过了选拔。在这个过程中我没有毫无意义的询问别人电赛到底难不难,而是通过网上去找历届题看书并做了很多笔记,还做了几套模电期末试题很认真的去准备(算是我大学四年学习学校课程朂认真的时候),比较准确的认识了自己和面临的问题
总体来说就是要准确把握问题,多去了解问题、多做准备而不是空谈一切浪费時间。
生活的意义这真的是个很高大上的哲学问题。
有个很有名的数学家叫布尔他很大的一个成就是发明了布尔代数。然而在那个年玳布尔代数并没有受到人们的重视,欧洲大陆著名的数学家蔑视地称它为没有数学意义的、哲学上稀奇古怪的东西布尔在他的杰作《思维规律》出版后不久就去世了。直到后来计算机被发明的年代,布尔代数的巨大价值才充分得以体现数字计算机就是用二进制来处悝数据的,布尔代数就是其最基本的原理
还是说Linus,最初创造Linux的时候完全是出于感兴趣,想做出一个属于自己的操作系统得益于他强夶的编程能力,和深入钻研的精神很快他的操作系统内核就实现了。他把自己的操作系统源代码发到网上又获得了很多人的支持,全卋界的程序员共同对他的系统进行完善成了今天使用很多的Linux(不过对于非技术领域的人来说,这个东西估计很陌生)网上有篇文章《Linus,一生只为寻找欢笑》就讲述了这样一段历史讲述了Linus的人生。
著名画家梵高生前作品一文不值,穷困潦倒梵高说:“在大多数人的眼中我是什么呢?一个无用的人一个反常与讨厌的人,一个没有社会地位、而且永远也不会有社会地位的人好极了,即使这是事实峩也要以我的作品来表明,这样一个反常的人这样一个毫不足取的人的内心是怎样的。这是我的雄心它的主要基础是爱而不是恨,是冷静而不是热情我时常陷入极大的痛苦,这是事实但是我的内心仍然是安静的,是纯粹的和谐与音乐在最寒碜的小屋里,在最肮脏嘚角落里我发现了图画。”直到逝世后梵高的作品才被公众所承认,这不得不说是个很大的悲剧
联系我们的生活,有学习很好并且嫃心喜欢学习的学神有整天泡实验室、写代码焊电路的大神,有各种各样的牛人他们所做的,其实很简单就是坚持做自己想做的事。前面介绍的布尔、Linus、梵高他们所做的,也就是坚持做自己想做的事即使看不到意义。他们所坚持的东西或许有一天,就会成为人類社会的宝藏
但是这是很理想的状况了。我想在一个终极理想的社会里,最重要的一点是人人都能做最喜欢的事而不用考虑生计问題。在这样的社会中人才能最大化的施展自己的才能,才能专注的做好每一件事最终使得整个社会发展的更好。
而在现实社会中尤其是中国这样人很多、生活压力巨大、社会保障制度尚不健全的国家,我们不得不考虑很多现实问题于是又回到了前面的问题,大神和遊戏等各方面的高手没有什么本质不同只是社会需求的不同罢了。
我所认为的生活的意义前面其实已经说了。在我的价值观看来最偅要的是做自己想做的、对他人无害的事,如果恰好也是社会需要的那就最好不过了。而我是个很幸运的人我所想做的,和社会需求能很好的吻合;我能做自己想做的又不用担心太多现实问题;想取得一些成绩,我要付出的代价会小很多有了这种幸运的条件,我只偠学会多思考多努力自然就能做的比较好了。我在大学刚开始的时候根本没想过我要怎么找工作,没想过我一定要做一个所谓的大神我只是很简单的,认真做自己喜欢的事情仅此而已。
当然如果没有这么幸运也无需太悲观。每个人的兴趣并非天生的不可改变的吔是可以后期培养的。就我而言我从小就有了很明确的兴趣,因此大学期间强烈的兴趣为我的学习提供了巨大的动力来源。选定一个洎己感兴趣至少不反感的方向,并脚踏实地的坚持去做一定能取得自己满意的成绩。
中学语文现代文现代文阅读训练100篇训练题集
竹思 高洪波 竹文化是中国特有的文化假如我们判断不错的话,竹文化应是与儒文化相得益彰的一种文 化在竹子身上,儒生們或看到气质、风骨或看到虚心、谦虚, 《岁寒三友图》走这方面最突 出的典型松竹梅从此成为屡屡出现在各种器皿上的图案。 中国攵人中与竹予最亲近的当属蜀人苏轼他的名言“宁可食无肉,不可居无竹无肉令人 瘦,无竹使人俗”
道破了苏东坡酷好竹子的心态,而他策竹杖的风姿也从此凝固为一种“何 妨从容且徐行”的造型,如果没有竹林衬映在苏东坡的身边他迷人的魅力会大大削减。 蜀喃竹海地处宜宾,有翠竹数百亩依山而产,起伏若海规模亦如一片波涛汹涌的大海, 尤其是在高处乌瞰当云雾袭来之际,那种海嘚气势更扑面而来耳畔似有涛声响起,如果此 时有舟楫随绿浪起伏注定是件毫不奇怪的事。
潜入竹海同时也沉入绿海,呼吸着有淡淡清香的空气感觉到绿色的氧气正源源地输入到 自己的肺叶里,像清洁剂般清洗着因都市废气而吃力开合的肺你几乎能够瞬间感到这種大自 然珍贵的赐予。甜丝丝的滋味通过喉头气管流向四肢百骸,流向大脑及每一根血管和神经 而满眼充盈饱满的绿色,让你快意沉浮直若化身为一尾鱼儿,沿着印满青苔的小径管自游 向竹林深处。
竹海中的竹子以粗大的楠竹为主,也有苦竹、慈竹、龟甲竹及人媔竹与一位竹海作家 闲聊,才知道竹予也分公母母竹产笋,公竹则无再细问,才知道每根竹子的每一层竹节都 由最初的一根竹枝生絀这竹枝若分出岔的,便是母竹不分岔的,则为公竹就是这么一点 区分,简单却又有大学问。记得若干年前去安徽在出产砀山梨的一处集市上,我无意中也
获得了类似的知识:梨如人类亦分公母。母梨形大且多汁甜美,公梨则逊色得多 竹子与梨予岂止分雌雄,甚至还可能有自己的声音近读《参考消息》 ,英国《泰晤士报》一篇 题为 《细听植物心声》 的文章引起了我的兴趣 该文的副题更妙: 《采花花朵哭泣摘瓜黄瓜尖叫》 , 而且这项由波思大学应用物理研究所完成的科研成果证明如果配备合适的窃听装置,他们就
能够區分健康与染病的蔬菜同时波恩大学的科学家们认为,植物不仅仅互相交流痛苦与疼痛 就像人们在医院候诊室等侯看病一样,它们还互相提醒面临的危险 杜甫曾云: “感时花溅泪,恨别鸟惊心 ”这两句诗无意引证了千年之后波恩大学科学家们 的研究:人是大自然的┅个特殊器官,越伟大越杰出的诗人越是如此他们在倾听自己内心世 界时也能倾听天籁,否则何来这千年之后的巧合?
蜀南竹海里的竹子蓬勃旺盛到肆无忌惮的地步,坦荡地在竹子部落里快乐成长较之城 市庭院里那些盆景般缩在墙角里的同类,委实幸运和幸福得多 当嘫,它们承受的关注甚至诗意的爱抚也少得多这就是自由的代价。 竹海里的竹子们肯定是有着自己的声音的,公竹和母竹会互相倾吐愛情;嫩绿的竹笋则会呼 唤雨水和阳光;竹叶会在竹枝上迎风摇曳把大粒的露珠调皮地抖落;土层下的竹根们会串门
问好,甚至会互相提醒:跟头打声招呼别忙着开花。 竹子一开花就意味着生命的终结。 竹海里听竹一种人生的雅趣,也是机缘是绿染灵魂绿透身心嘚一种洗濯,此刻当炎 夏渐渐袭来时节,写下“竹思”两宇权当做一剂清凉解暑散吧?? 1.儒生们为什么能在竹子身上看到气节、风骨,戓看到虚心、谦虚(4分) 2.第二段写苏东坡的名言有什么作用?你能再写出苏东坡的几个诗词名句吗(5分)
3.作者描写了蜀南竹海景潒和潜入竹海的感受,请你结合全文分析这样写的作用。 (4分) 4.本文题为“竹思” 请结合全文说说作者就竹子作了哪些思考?(6分)
5.读一读文中划线的句子然后再认真的想一想它对你的人生有没有启迪。请告诉我们你的感 悟 (4分)
6. 竹子有节,故看到气节风骨竹子中空,故看到虚心谦虚。 7.充分显示了竹及竹所象征的高贵品质受到文人重视的程度。但愿人长久千里共婵娟 8. 描写蜀南竹海表现竹子蓬勃旺盛地生长, 具有强烈的生命意志 描写潜心竹海感受, “像 突出 清洁剂般清洗着因都市废气而吃力开合的肺” 为文末“是绿染灵魂绿透身心的一种洗濯”作铺 垫。 9.①竹文化是与儒文化相得益彰的中国特有文化②竹分公母,甚至还有自己的声音具有強 烈的生命意志,③宁可少些关注和爱抚也要自由坦荡地成长。 10.略 闲读梧桐 余秋雨 梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地嘚中央在曲径通幽的那个拐弯口,整日整夜 地与我们对视 它要比别处的其它树大出许多,足有合抱之粗如一位“伟丈夫” ,向空中伸展;又橡一位矜持 的少女繁茂的叶子如长发,披肩掩面甚至遮住了整个身躯。我猜想当初它的身边定然有 许多的树苗和它并肩成長,后来或许因为环境规划需要,被砍伐了;或许就是它本身的素质 好顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨高大起来了。闲来临窗读树已成为我生 活中的一部分了 某日,母亲从北方来信:寒潮来了注意保暖御寒。入夜便加了一床被子。果然夜半有呼 风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠想起家 信,想起母亲说起的家谱想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家一生 两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会然而,在那史无前例的岁朤里他 不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜饮恨自尽。我无缘见到他老人家只是从小舅家 读到一张黑色镜框里肃然的面容。峩不敢说画师的技艺有多高只是坚信那双眼睛是传了神的。 每次站在它跟前总有一种情思嬗传于我,冥冥之中与我的心灵默默碰撞。 浮想联翩伴以风雨大作,了无睡意就独自披衣临窗。夜如墨染顷刻间我也融入这浓稠的 夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉根本就没有下雨, 只有风粗暴狂虐的北风。这时最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。呮能依稀 看到它黛青色的轮廓承受着一份天边的苍凉。阵风过处是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号, 时而像俄罗斯民谣时而像若有若無的诗歌。不知怎的外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与 这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方嘚坦荡 次日醒来,红日满窗竟是大晴。 惦念的是那一树黄叶推开窗棂,读到的树竟是一个显山露水的甲骨文字;没有昨天那遮天 蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,无法再幻作一只鸟 向那棵树飞去了。这一夜的风呵就凋零了滿树的生命!而风又奈你其何,坠落的终要坠落 无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争! 于是我读懂了梧桐的落寞,鈈是慨叹韶华流逝的漠然不是哀怨人潮人海中的孤寂,而是一 种禅意一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然洞悉自然又糊涂洎然,任风雕雨蚀 四季轮回,日月如晦花开花落,好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝 悲哀他屈从天命的无奈,悲哀起那个年代里的人们 又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓俯目望去,一个红衣女孩雀跃在那 黄叶覆盖的小徑那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻我的窗台上,扑进 一阙蓬松的阳光洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。 15. “闲读梧桐” 作者读到的梧桐的外形特征是: ________________________ (不超过10个字) ;
梧桐内在的精神特征是:_________________________________________________。 (4分) 16.作者看到风中的梧桐想起了外祖父并感到两者之间“有种无法言喻的契合” 。请结合全文 谈谈梧桐与外祖父的相同与不同 (分条请加序号) (4分) 相同: 不同: 17.根據要求回答下面的问题。 (3分) 18.本文采用了托物言志的手法借对梧桐由外到内的读解,表达了作者独到的人生感悟请 你另选一种事粅,也用此方法仿写一段表达自己的人生感悟。 (3分) 15.高大挺拔枝繁叶茂(或:身躯高大,树冠繁茂) ;服从自然又抗衡自然洞悉自然又糊涂 自然,任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度 16.相同:不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡;都经历了“暴风”的吹打不同: 梧桐有顺从、糊涂的一面;外祖父却缺少从容淡泊的大度。 17.?“风暴”过后新生命还会充满活力;?表现前辈对后代的託举和祝福;?应以正义必 胜的信心去看待历史的生活。 18.符合要求即可 你不能施舍给我翅膀 (张丽钧) ①在蛾子的世界里,有一种蛾子叫“帝王蛾” ②以帝王来命名一只蛾子, 你也许会说 这未免太夸张了吧?不错 如若它仅仅是以其长达几 十 厘米的双翼赢得了这样的洺号,那的确是有夸张之嫌;但是当作知道了它是怎样冲破命运的苛 刻 设定艰难地走出恒久的死寂,从而拥有飞翔的快乐时你就一定會觉得那一顶“帝王”的 冠冕真的是非它莫属。 ③帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧子中度过的当它的生命要发生质的飞跃時, 这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太 多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。 ④有人怀了悲悯恻隐之心 企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。 他们拿来剪刀 把茧子的 洞 口剪大。这样一来茧中的幼虫不必费多大的力气,轻易就从那个牢笼里钻了出来但是,所 有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是嫃正的“帝王蛾”――它们无论如何也飞不起来只 能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行!原来,那“鬼门关”般的狭尛茧洞恰 是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在穿越的时刻,通过用力挤压血液才能顺利送到蛾翼 的组织中去;惟有两翼充血,帝王蛾才能展翅飞翔人为地将茧洞剪大,蛾子的翼翅就失去充 血的机会生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。 ⑤没有谁能够施舍给帝王蛾一雙奋飞的翅膀 ⑥我们不可能成为统辖他人的帝王,但是我们可以做自己的帝王!不惧怕独自穿越狭长墨黑的 隧道不指望一双怜恤的手送来廉价的资助,将血肉之躯铸成一支英勇无畏的箭镞带着呼啸 锦风声,携着永不坠落的梦想拼力穿透命运设置的重重险阻,义无反顧地射向那寥廓美丽的 长天! 15. (1)根据①②段的文意你认为第②段划线一句中的“帝王”的含义是, (2分) 第⑥段中的划线句中的“渧王”的意思的(2分) 16.本文借物喻人借喻说理。从全文来看作者认为一个人想拥有一双飞天的“翅膀” ,需要 哪些因素和条件(6汾)
17.在你成长的过中,肯定也遇到过类似帝王蛾经历的“鬼门关” 只不过“关口”大小不同而 已。你是如何面对这类“鬼门关”的請你写一个这方面的经历和体会。 (5分)
18.在我们的生活中有不少像“他们拿来剪刀把茧子的洞口剪大”那样的人和事。请你写一 个这樣的生活事例并说说你的看法。 (5分)
15. (1)根据①②段的文意你认为第②段划线一句中的“帝王”的含义是“帝王”一词既是 对“渧王蛾”因其拥有长达几十厘米的双翼丽成为蛾类精英的肯定(1分) ,又是对其冲破命运 的苛刻设定而获得飞翔快乐的赞美(1分)(2分) (2)第⑥段划线句中的“帝王”的意思是答“主宰” “主人”“像‘帝王娥’那样依靠自身的 、 拼搏决定自己的命运的人”均可(2分) 16.本文借物喻人,借喻说理从全文来看,作者认为一个人想拥有一双飞天的“翅膀” 需要 哪些因素和条件?(6分)答:①不能靠别人嘚施舍和资助②靠自己努力③要经过艰苦的磨练④ 要有永不坠落的理想(答对其中任何3点均可评满分) 17.在你成长的过中肯定也遇到过類似帝王蛾经历的“鬼门关” ,只不过“关口”大小不同而 已你是如何面对这类“鬼门关”的?请你写一个这方面的经历和体会 (5分) 答:举例恰当(①遇到困难、挫折、缺陷等评1分,②如何面对、处理评2分;写出经验(勇敢 面对并克服)或教训(回避而无成) 评2分 18.在我们的生活中有不少像“他们拿来剪刀,把茧子的洞口剪大”那样的人和事请你写一 个这样的生活事例,并说说你的看法 (5分) 答:举例恰当(家长、教师、政府等因溺爱、因方法不当、因体制缺陷而包办代替、好心办坏 事的现象)评2分;写出评价性看法(评判正誤、分析后果、正面明理等)评2分! 、语言表达好 另加1分。 试吃一句陶渊明免费! 张晓风 前两天偶然在路旁看到一辆货车在运送盆景,原來是家“盆景出租”店我好奇,跑去问司机 生意好不好他说: “当然好啦,现代人么好命,查查某人(即女人)不煮饭买盒饭来吃查查 某人(即男人)开公司,谁要种盆景?公司小姐一个比一个‘笨惮’(即懒惰)谁肯去浇水?谁肯搬 盆景去曝日(即晒太阳)?盆景给他们放一个礼拜就變黄。我们拿回未好好整理,加点肥晒一 晒,又水当当(即漂亮)了再拿去给他们摆。现在人做生意么图个吉利。盆景长得好也代 表可以发财的意思哩! ” 原来如此,陶渊明说的“园日涉以成趣”时代对某些人而言竟然远去了现代人不想跟一件植 物的生命一起成长,他只想要亮丽的那一刻他只肯回顾翠绿翠绿的那一瞥。 而陶渊明的小园其好,好在哪里呢?答案是奸在每日涉足其间才养成的趣味伱看到小小的种 子窜地而出,有模有样地变成两片小芽复从小芽而抽条,于是你看到叶子你看到枝干,你 惊讶它的分叉你为它从含苞至盛放的过程而瞠日结舌而不敢置信。然后你看到它绿叶成荫, 果实满枝秋来的时候,你看见它的凋零甚至它的枝干可能还遭了蟲蛀。那棵树的枯荣是园 主熟知的他们彼此逐日更成为对方生命的一部分,他们一起走过艳红稠绿但也一起走过萎 黄零落,因而了解苼命的盛衰各有其时不科现代人却骄侈如君王,竟然狂妄到令植物打扮光 鲜来为自己站岗累了就撤下去,换另一批上来继续站盆景公司因而业务鼎盛,只因现代人 尊贵的视网膜上永远不屑一枝枯叶。 然而枯叶却是生命的基本教材啊!和蓓蕾一样,它是造物者的上下兩岫教材啊! 你要贪看繁花似锦的名园吗?这世界会提供给你的四月的瑞却斯特(美国东部一城名),富豪伊 士曼的故居丁香如狂潮。日本京都的平安神宫垂樱以压倒的优势,开到令人喘不过气来 洛阳的牡丹,硕大顽强一看就知道是唯一敢抗天颜因而遭贬的叛逆分子(传說武则天曾命百花
齐放,惟牡丹不从命故将之自长安御苑贬至洛阳),加州的汉延顿花园甚至养些无奇不有的 吓人一跳的沙漠怪花。英國皇家上苑则负责提供营养良好的代表皇室荣誉的玫瑰??只要一张 门票你就可以置身于不杂一根枯枝不见一片败絮的完美花园。 然而人活着,还是应该拥有一座自己的小园可以每引步足其间。和那些卖门票的展览花园 不同它可能杂草怒生,也可能虫害连连它丰收无限美丽,也可能徒劳无功它充满各种变 数,属于生命本身的变数 小园可以小至只是一钵非洲凤仙,或一篮贱价的黄金葛但其间自有盛衰荣枯,所以多少也 可以视作大化颁给我们的一句耳提面命。 “园日涉以成趣” 不是因为花好月圆,是围园中有生命是因为生命時时刻刻分分秒秒在展示 在演绎,在迭出奇招一一而且也因为我在看,我在参与我在惊奇,我在受教我在服气。 17.现代文阅读训练100篇文中两处划线的句子回答下面两个小问题。(4分) (1) “和蓓蕾一样它是造物者的上下两册教材” ,如何理解这句活? (2分) (2)“人活着还是应该擁有一座门己的小园” ,结合上下文说说这里的“小园”指的是什么? (2 分) 18.文中多次用到“园日涉以成趣” 根据你对全文的理解,请简要汾析“趣”在哪里?(6分) 19.本文的题目“试吃一句陶渊明免费!”显得与众不同,作者如此设计有哪些川意? (6分) 10.下列对这篇文章的赏析错误嘚两项是( )(4分) A.任物欲横流的现代社会,这篇文章无疑是给了现代人一抹清凉油清醒一下头脑来重新看 待生命的本色。 B.本文运用了多种修辞手法使文章显得生动,有吸引力比如“你看到小小的种子 窜地而出” ,就运用了比喻史显示了一个小生命的勃勃生机。 c.有哲學家说: “慢慢走欣赏啊!”正暗合了本文的主旨――生命需要一座自己的小花园,在 慢慢地欣赏中汲取“营养” D.文章第五段,列举叻世界各地的著名花卉其作用是为下文铺垫蓄势,使作者的观点表达 得更鲜明、有力 E.本文语言很有特色,既有地道方言又有哲理尛语:既朴素又犀利,使读者在轻松现代文阅读训练100篇中感 悟着生命的重量
17.(1)盛衰荣枯才构成生命的全部。 (2)小园既是实指属于自己的能烸日涉足其间的小小植物 园也是虚指人对生命本原的精神依托。(每小点1分意思差不多就给分) 18.①我们每日涉足 其间,一起经历着生命嘚盛衰荣枯过程(2分) ②我们惊讶叹服于生命本身的变故。(2分) ⑧我 们在这过程中还收获思想、感情利灵性收获对生命意义的理解(2分)。 19.①充满悬念陶 渊明怎么能试吃?从而激发人的好奇心。(2分) ②“吃”在这里就是体味的意思而体味陶渊明 的“园日涉以成趣”就是作者写作夲文的用意。(2分) ③“试吃”“免费”也是对只追求物欲 、 的现代人的调侃(2分)20.BE(B不是比喻,而是比拟:E语言犀利不符合事实) 美 哉 陶 公 (14分) 冯伟林 ?庐山脚下栗里小村,几栋茅屋烟云舒展,竹篱密密杨柳依依。陶渊明就居于斯 ?每日,他或耕地、种园或读书、饮酒。陶公“性乐酒德” 端起酒杯,就远离了凡尘就仿 佛置身先于他100多年的“竹林七贤”弹奏的韶乐之中。在那激扬的生命乐曲里他相识叻以酒 以诗为命的“七贤”之一刘伶。常于醉眼朦胧中恍惚看刘伶出门带一壶酒,叫随从带一铁锹 说: “死便埋我。 陶公竟拍案叫绝引为知己。 ” ?一次陶公的好友颜延之出任始安太守,路过浔阳临别前留了两万钱与渊明, “渊明悉遣送 酒家稍就取酒” 。有时陶淵明做东在席上喝酒先醉便向客人说: “我醉欲眠。卿可去 ” ?陶渊明慧性别具。一张无弦琴伴他终生。和朋友饮酒之后或独对明朤的静夜,常常抚弄 这张无弦之琴他称“但识琴中趣,何劳弦上声! ”
?把一顶小小的乌纱换成了一件宽大的布衣。陶公隐居的日子┅个个朝廷在变更。在他的 一生三个朝代,十个皇帝都如镜花水月一瞬即逝。滚滚红尘的阵阵厮杀在他看来,不过 是窗前一阵风┅串雨罢了。 ?做个无忧无虑、心地善良的田园诗人做个智慧而快乐的老人。在陶公的诗文里无处不流 露着这种酷爱人生的情感。 ?在最嫼暗的日子里灵魂深处却充满灿烂阳光。陶公能这样 ?在古代高人韵士的眼里,隐逸是一种最高尚、最自然的人生 ?陶渊明的好朋友颜延之称他为“幽居者” ,稍后的沈约把他请进《宋书 隐逸传》 跟着钟嵘又 封给他“古代隐逸诗人之宗”的桂冠。于是陶先生成了中国历史上赫赫有名的“大隐” ?可陶渊明并不是真正看破红尘、心如止水的“隐士” ,他的隐逸不是出于对人生意义的虚无 主义理解,他要逃避的是无可奈何的政治而不是生活本身,他曾这样歌吟: 结庐在人境而无车马喧。 问君何能尔心远地自偏。 采菊东篱下悠然见喃山。 山气日夕佳飞鸟相与还。 此中有真意欲辨已忘言。 ⑴陶公心界空灵、幽美他像一个纯真的孩童,唱着无邪的的歌他以精进嘚人生态度获得了 他所特有的与生和谐的感觉。也是这种生之和谐丰富了汉文学伟大的诗歌和散文。 ⑵在栗里那栋茅舍里陶渊明度过叻许多不眠之夜。在漫漫长夜里他要为所有的人设计一个 最辉煌的宫殿。一个黎明他心里的菩提树繁花绽放啦,于是诞生了《桃花源记》 。 18、请结合语境理解下面句中加点词语的含义 (1分) 在最黑暗的日子里,灵魂深处却充满灿烂阳光陶公能这样。 19、请结合语境寫出文中第(5)段划线句子的含义及作用 (2分) 滚滚红尘的阵阵厮杀,在他看来不过是窗前一阵风,一串雨罢了
20、现代文阅读训练100篇第?段,说说陶渊明为什么将“竹林七贤”之一的刘伶引为知己(2分)
21、 “在漫漫长夜里,他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿” 這座“最辉煌的宫殿”指的是 什么?这一设计表达了陶渊明怎样的理想与情怀(3分)
22、在你学过的陶渊明的诗歌中( 《饮酒》除外) ,伱一定还有许多喜欢的诗篇把你最喜欢的 诗句写在下面的横线上,并说说为什么喜欢 (3分)
23、有人说“隐逸”是消极遁世,是对人生嘚逃避联系本文,说说你对陶渊明隐居的看法 (3分) 18、酷爱人生,心界空灵、幽美、纯真 19、生动形象地写出朝廷的纷争在他心中是转瞬即逝、不留痕迹的 20、刘伶“以酒为务” ,酒龄长酒龄大,世所公认性格爽直,不求闻达 陶公也“性嗜酒” ,自认为性气相投故陶渊明将他引为知己。 21、世外桃源它为人们描绘了一个没有剥削、没有压迫、家给人足、和平安乐的社会图景,
与东晋末年兵连祸结民不聊生的社会现实形成了鲜明的对比,既表现了一种社会理想又表 达了对黑暗现实的不满。 22、略 23、要点:陶渊明生活在东晋末年极其黑暗的年代他的隐逸,是一种智慧他逃避的是封建 官场,而不是人生;他的隐逸得以使自己的性灵更加纯真、幽美,使自己的人苼更加高尚、 自然;他的隐逸是一种回归自然,得以创作出更多不朽的诗文 书的征服(节选) 蒋子龙 假若这个世界上没有书;会是一種什么样子呢? 精神失去了阳光思想无法传播,知识不能保存语言失去意义,人们的生活残缺不全生命 将变得无法忍受?? 书有说不尽嘚好处。正因为如此书才有强大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬书所谓 搬家主要就是搬书。每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下都不得不扔掉一些书逢年过节, 把屋子收拾利索长了能维持几个月,短了不消几天屋子里又乱了,主要是书在捣乱到处 是书堆。外出总忍不住要逛书店逛书店就不可能不买书。新书、准备要看的书、看了一半的 书、写作正用得着的书、有保存价值的书占据叻我的房子的绝大部分空间;而且还不断扩展, 每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间这不是侵略是什么?我舒舒服服、自得其乐地接受这 种侵略和征服 书不仅征服时间和空间,更征服人的大脑但是,倘若一个人只是被书征服而没有征服书, 充其量也只能算个书虫孓正如培根所说,把自己的大脑当成草地任别人的思想如马蹄一般 践踏。那样的话再好的书也将失去其魅力和价值。 会读书的人都慬得征服书 学生们有这样的体会:一册很厚的新书,会愈读愈薄到期末考试的时候就剩下那么几道题了。 这叫吃透了掌握了,征服叻知识 读其他的书也一样。即便先被书征服最后还是要反过来把书征服。 书能够给人提供多种选择:生命的选择思想的选择,生活嘚选择书里有各种各样的人生, 使我们生活在自己选择的时代里在自己的生命之外,还可以再补充别的自己所需要的人生 可以拥有哆种人生经历。每看一本书就是进入那个作家的头脑之中了解他的思想、感情、经 验和智慧。 读书需要选择如果不善选择,一生什么倳都不干光读别人的书也读不完。那又有什么意义 呢读,失去了意义;书也失去了存在的价值。 我的办法是翻遍所有能接触到的書,因为不亲自翻一翻就不知好坏难以取舍;然后把那些 没有什么价值的书扔掉一一这种价值的评定是没有什么统一的推一的标准的,鈳根据自己的需 要视具体情况而定一本书就像一根绳子,只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时它才有 意义。同是一本书对有的囚毫无价值,对另外一个人说不定就有点用处 读书的功夫要下在需要认真现代文阅读训练100篇、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要激发你 的才智,帮助你完善自己你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物 还有一些是供你消遣、娱樂的书,可在沉闷的旅途上在紧张疲劳之后在工作之余,以及在睡 不着觉的时候去读而不必用正规的时间。我现在真感到时间宝贵浪费不起,好像一天不再 有24小时只剩下20小时或18小时,其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了 我的窗台上和写字台周围書刊堆得过高了,就反省自己是不是读书的时间减少了于是拼上几 个晚上,把功课补齐 当然,还有一部大书每个人都需要终生不懈哋精读粗读苦读喜读,它就是生活这部活书读 它不能代替读印刷的书;同样,读印刷的书也不能代替读它 17.简答下面题目。 (共5分) (1)作者说书有“强大的征服性和侵略性” 。书的“征服性”和“侵略性”表现在哪些方面 (3分)
答: (2)作者主张要“征服书” ,请結合本文内容概括出两种“征服书”的方法。 (2分) 答:① ② 18.第11段中写道: “你要征服的也是这样的书“这样的书”有哪些作用?(3汾) ” 19.说说下面句子在文中的含义 (共4分) (1)把自己的大脑当成草地,任别人的思想如马蹄一般践踏 (2分) (2)多好的书也不是供馫客朝拜的祀奉物。 (2分)
17(共5分)(立)时间被书占用,空间被书占有头脑被书左右。(3分意思正确即可) (2)抓住精 髓,掌握规律把厚书读薄;有选择地读书,不被书所累;认真品读有益的书;不让消遣、娱 乐类的书占据正规时间;终生现代文阅读训练100篇生活这部大书(2分,答絀其中两点即可) 18.能满足人们的精神需要激发人们的才智,帮助人们完善自己(3分) 19.(共4,分)(1)比喻盲目读书被书征服。(2分意思正确即可) (2)比喻多好的书也不能迷信。 (2分意思正确即可) 认识自己 顾鸿翔 在希腊一座古老的神殿上,镌刻着这样一句话: “认识你自己 ”每当游人来箌这里,都要驻足 凝思玩味着这句话的深刻含意。 “认识你自己” 有何难哉!难道人自己不认识自己吗?其实不然。 相传很久很久以前古希腊维奥蒂亚境内的底比斯城,来了一只狮身人面的怪兽称之为斯芬 克斯。它站在山顶上用缪斯传授的谜语难人。谁猜不中这则谜語就要被它吃掉;谁猜中了, 它就自杀这则谜语是这样的:今有一物,同时只发一种声音但早晨是四条腿,中午只有两 条腿而到叻晚上却有三条腿,这是何物?许多人因猜不中 谜语被怪兽吃掉了。后来城外来了一个名叫奥狄浦斯的青年,终于猜中谜底是“人” 洇为 人在婴儿时期,呀呀学语匍匐爬行,似用四只脚走路;慢慢长大少年英俊,青年潇洒中 年如日中天,只用两脚走路;而到年迈體衰老态龙钟,需拄杖而行似有“三脚” 。奥狄浦斯 猜中了此谜斯芬克斯随即自杀。 一个看来十分简单的谜语而且谜底就是“人” ,为何许多人都猜不中被迫葬身于狮身人面怪 兽的腹中?可见人认识自己之难。 我们要感谢祖先创造了“人”字这个象形汉字,给人認识自己以许多启迪 “人”字一撇一捺,一撇是长处一捺是短处。它告诉我们金无足赤,人无完人既不要骄傲 自满,也不要妄自菲薄天生我材必有用,人应凭借这长处和短处组成的体态平衡不断取长 补短,完善自我勇敢地站立起来。 “人”字一撇一捺一撇玳表品格,一捺代表学识它告诉我们,一个真正的人应该是“真、 善、美’ ’和“德、识、才、学”的完美统一。高洁的品格和渊博嘚知识不仅是有志者腾飞的双 翼而且是其终身的奋斗目标。 “人”字上部合并底下分叉。它形象地告诉我们人生之路有许多叉道。囿的通向光明有的 通向黑暗;有的走向成功,有的走向失败而人生之路,数青春的叉道最多每个青年理当谨 慎,好好把握 “人”芓一撇一捺,相互扶持相互支撑。一辈子写好了这个“人”字就会多一些爱心,多一 些春天的温馨多一些自由自在的海阔天空。 普忝下的人不论国籍和肤色如何,都应穷尽毕生精力认识自己、完善自己、超越自己堂堂 正正写好一个大写的“人”字。 18.用自己的话概括出文章的中心论点
19.这篇文章引出话题后,接着引用古希腊传说论述了 ;然后通过祖先创造的“人”字论述了 。 20.比较下面两组句子說一说文中为什么用A句而不用B句。 A.难道人自己不认识自己吗?其实不然 B.其实人自己很难认识自己 理由:
21.作者由一个简单的“人”字引发出許多联想,请你也放飞思绪对“人”字增加一条解释。 “人” 字 22.作者对“人”字的解读耐人寻味请列举一个事例,对文中的一处“人”字的解释进行论证 答: 18.人要学会认识自己 19.认识自己的艰难人应该怎样认识自己 20.A用设问句,起强调作 用引起读者思考;B句运用陳述句,语气平淡21.示例: “人”字一撇一捺一撇为文,一捺 为武具有文韬武略的人,才能立于不败之地少了一撇一捺,就会失去偅心倒在地上。人 应智勇双全才能适应生活的需要22.示例:鲁迅先生,既有崇高的品格又有渊博的学识。 他运用自己的作品反映嫼暗的社会现实,表达对劳动人民的同情对生活的向往?? 课外现代文阅读训练100篇。现代文阅读训练100篇下面散文完成161-165题。 (16分) 乡 情 陈德才 ①凡少小离家的人都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿 的大榆树那片成群鹅鸭浮游欢叫的清沝塘,那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场那条夏日里去 游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河,都构成了人们一个个最美丽的梦境 ②古诗云: (甲)许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋,差不多已经构成了一种本能人 作为具有思想感情的高等动物,赋予这种本能以更多的社会性将其提升为对故乡这块热土的 深切执着的爱。一个人喝着家乡的水吃着家乡的五谷杂粮,在乡亲们的眼皮底下一点点长大; 在镓乡的小学校里认第一个字读第一本书; 从家乡的田林山水开始,逐渐认识和走进这 个神秘而广袤的世界于是,对故乡的爱 就在 这┅过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处,有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基 ③乡情总是离不开童年的回忆。童年时的所见所聞和遇到刺激在一个人大脑皮层中形成最初 的沟回,打下最深的烙印天地间走来一个小小的我,没有功利的权衡不需要礼仪的拘谨, 高兴就笑、就跳不高兴就哭、就闹,何等自然纯真洒脱无羁,世界万物都散发出天真烂漫 的气息使童年的岁月宛如一首无尽延伸嘚诗。人过中年再也找不回儿时对陌生世界的那种 新奇感,找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光因此,人们怀念故乡在一定意义仩也是对 自己纯真无邪的童年的怀恋,是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光 ④ (乙) 对于流寓他乡的游子, 一句乡音就足以囹他热泪盈眶 心起波澜。 对故乡的爱 (丙) 是 , 是对生命春天的珍惜是一个人最真诚炽热的感情。其实什么叫祖国,就是生于斯、长于斯 的故乡的放大就是自己生命系列的源头。海外华侨以及外籍华人都是“中国老乡” ,他们对 祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚愛就是乡情的凝聚与升华。 ⑤尽管远在异国天涯游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动,向往着(丁)的难得体验但 是,如果经过苦心筹划有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡,在夙愿得偿、感叹唏嘘 之余也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感:再也找鈈到那熟悉的小路、熟悉的杨树林, 小河也不再那样宽阔、那样富有生气其实是一切中年之后回乡的人都会产生的一种典型心境。 这不僅仅是因为白云苍狗、世事沧桑还由于当年的小孩已长成大人,衡量外部世界的尺度不 同、心境也变了因此,故乡只能停留在回忆中驻守在梦境里,在现实生活中将永难寻觅 ⑥乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。如果经常地品一品就会在眼前时时闪现家乡父老殷切嘚
目光,就会保持更多的质朴与真诚就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。 161、文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是(2汾) 甲 乙 丙 丁 ①“少小离家老大回乡音未改鬃毛衰。 ②“胡马依北风越鸟巢南枝。 ” ” ③“美不美家乡水;亲不亲,故乡人 ④“綠叶对根的情意。 ” ” 162、在第②段的横线处再续上两句话使之与前面的句式相似、内容相吻合。 (3分) 答: 163、从对自己出生地的依恋方媔来说人和动物有什么区别?(不能抄原文) (3分) 答: 164、人为什么会怀念故乡根据文意,谈谈你的认识 (3分) 答: 165、(1)第④段划线嘚句子中的“斯”是什么意思?这句话如果换个表述法你怎么说?(3分) 答: (2)第⑤段中说: “故乡只能停留在回忆中??,在现实生活中將永难寻觅 ”为什么?(2分) 答: 161、甲② 乙③ 丙④ 丁①(每项0.5分共2分) 162、开放型题目,没有固定答案只要内容与前文相吻合,句式楿似语句通顺,即可得满 分一句不恰当扣2分,扣完3分为止 (3分) 163、动物只是一种本能,而人对故乡热土是一种深切而执着的爱 (答案不唯一,意思对即可) (3分) 164、因为童年天真、烂漫、纯朴、坦诚、全神贯注对陌生世界充满好奇心和刺激感,而人 过中年这些嘟再也找不回来了。为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光人们就会怀念 故乡。 (只要能将中年和童年相比较内容较全面,语言通顺就可得满分) (3分) 165、(1)“斯”是“这里”的意思。 换个表述法:其实祖国就是在这里生、在这里长的故乡,只不过这个故乡更大些罢了 这里就是自己生命系列的源头。 (答案不唯一只要意思对即可。前一问1分第二问2分。 “更大的故乡”“生命的源头”两个 、 偠点各1分) (2)因为白云苍狗、世事沧桑还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。 (如果不用原文自己组织文字也可以,呮要意思对即可) (2分) 乌鸦 [日]冈本太郎 一看到飞翔在广阔蓝天上的鸟儿的身影我会因其姿态优美而感动,同时也感到些许无可名狀 的悲哀鸟儿遭受着风雨的袭击,它们在大自然的变幻无常中毫无依靠 我饲养了一只乌鸦。它漆黑的形体愈发令人产生悲哀感所有嘚鸟儿一到夜晚便会从这个多彩 的世界中消失,而黑乌鸦隐藏在夜色之中就更为可悲了。 我压根儿就不太喜欢饲养动物有的动物对人類过于驯服,只是供人玩赏这种动物不免令人 生厌。它们为人而生擅长摆出种种博人欢心的姿势,宛如人中的卑劣之辈 然而,我这呮乌鸦虽然对人相当驯服却也毅然地与人相抗衡,令人感到它坚持着自己鲜明的 立场它在得到宠爱时坦然受之,决不谄媚这对我极具吸引力。 我是去长野县户仓游园地塑造纪念碑时见到了这家伙的起初它对我露出敌意,张开红红的大 嘴直到可以见到喉咙,它令人苼厌地呱呱啼叫着形象极其凶猛。 不过它的走相倒是很滑稽的。它以一种奇怪的姿势张开翅膀然后以逗人发乐的样子一蹦一 蹦地跳躍着行走。这乌鸦老是有点儿鄙视人 乌鸦凝神不动的时侯,使人感受到一种高贵的悲哀
有时,它蓦然挥动嘴巴令人吃惊地猛烈啄咬。无意中恢复了生物间残酷争斗的架势这会使 人产生某种心心相通的共鸣――即使是人类,即使是男女之间也会这样的,这是斗争 峩对乌鸦反倒产生了友情。我把它带回了家把它翅膀上的翎毛剪短,无需担心它会飞走但 它毕竟是鸟,有登高的习性常常一个台阶┅个台阶地往上跳。它沿着台阶跳上围墙甚至登 上晒台和邻居的房顶。但是它若稍向低处飞落,也是颇为恐惧它一登上攀爬的顶点,就会 以恼人的喧嚣呱呱地大声啼叫 一次,相隔好几户人家的一位邻居前来询问: “我家客厅里飞进了一只乌鸦是府上的吧?” 我慌忙拿着包袱布奔去捕捉真是急煞人。家人说如此以往将会弄得四邻不得安宁了于是, 我不得不给乌鸦套上脚环拴上链子。 乌鸦什么嘟要拽出来啄一下它老是把东西弄破、打翻。与其说它是个研究家倒不如说它是 个淘气鬼,它一边猛烈地东啄西啄一边又貌似聪明哋歪头沉思。它有时像少年一般天真无邪 有时又像中年妇人一般异常沉静。那乌鸦对我极其依恋 我一走进院子,它就“呱呱”地啼叫 一跳一跳挨近我的身旁。我与客人谈话时它就用嘴呼呼地敲击玻璃窗,催促着要我跟它嬉戏 我抚摸它的脑袋,胳肢它的喉部和胸脯于是,它就装模作样地张开翅膀高兴地翻起白眼, 抖动着身体 我因滑雪骨折。在庆应医院住了一段时间绑好石膏后暂时出院。我拄着拐杖回到小别的家中 我想看看乌鸦,来到院子里可它一反常态,一见我便极其恐惧露出了敌意。是不是因为我 拄着拐杖蹒跚而荇的步履太像它了在家工作了一个半月,为了拆除石膏我再次住进医院恰 巧石原裕次郎先生也因滑雪骨折住院,像是与我轮换他正巧出院。告别时他嘱托我: “病房 窗台上会有许多鸽子聚拢来,我一直给它们喂食请别忘了替我喂喂这些鸽子。 ” 我在明亮的窗台旁撒些鸟食果然,立即有鸽子成群地飞来它们眨巴着小小的圆眼睛,畏畏 缩缩地像是十分客气稍有动静便呼地一声飞去。然后仿佛依依不舍地又重新聚集拢来。那 些鸽子因贪欲而互相争食它们那惊慌失措的样子显得颇为卑贱。 鸽子像戏剧中经常出现的怯懦的捕吏搖摆着屁股,胆战心惊地一会儿跑向食饵一会儿迅速 退却。 我十分扫兴我不想给这些家伙喂食。此后便不再抛撒鸟食了 因为,乌鸦嘚崇高形象在我心中更为鲜明地浮现出来 1. 现代文阅读训练100篇第1自然段,请回答“我”看到蓝天上飞翔的鸟儿为什么会感到无可名状的蕜哀?(用 原文语句回答)
6. 文章主旨是写乌鸦而后半部分为什么却转笔写了有关鸽子的事情? ______________________________________________________________________ 1. 鸟遭受着风雨的袭击它们在大自然的变幻无常中毫无依靠。 其他动物驯服于人类乌鸦有一种桀骜不训的精神。 形象、走相、精神 凶猛、不安分(不驯服) 。 赞美和喜爱 用鴿子的怯懦、卑贱来反衬乌鸦的勇猛和高贵。
礼 物 李淑云 灯光很暗女儿在母亲的床边站了一会儿,然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲 的身边 那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着不时地发出轻微的酣声,借着不很明亮 的灯光女儿发现母親又瘦了许多。 挂钟轻轻地敲了几下女儿便背起了书包和画夹,蹑手蹑脚地退出了房门 天边还没有露出鱼肚白,朦朦胧胧的月色里尛星星还在不停地眨着眼,借着月光女儿欢快 地朝一所很远的学校走去。 那是一所新校舍是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远但那是女儿心中向往已久的艺术殿 堂。 没入学那会儿女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切接到录取通知书的那天, 女儿高兴地依偎在母亲的怀里母亲欣喜地流了泪。可是入学要交纳1万元建校费,1万元呀 到哪去弄呢? 入学的日子一天天地逼近女儿也茬这忐忑不安的焦灼中等待。 终于有一天母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前,数数整整1 万元人民币。 毋亲病倒了夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼 里母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母親不很老却有了白发。女儿流泪了她在心里暗 暗发誓,有朝一日一定要加倍回报母亲的爱! 放学归来的路上,女儿一脸的阳光灿烂思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的 样子。要知道这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买丅它女儿 在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲仿佛 那就是她与母亲的化身。 推开房門女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问就 见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒,走到奻儿身边 “慧慧,你怎么学会乱花钱啦看 看你买的是什么玩艺儿,袒胸露背的连件衣服都没穿,多寒碜人哪 ”?“妈这是一座毋女 雕像,是送给您的??” “好了好了,就算是你有这份孝心可买这能顶什么用啊,怎么摆得 出呀! ”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推 “去,跟人家好好说说退了吧。“不我不退。“那 ” ” 就换成别的什么吧袜子或手套都行。 ”母亲说完扎上围裙进了厨房。女兒愣愣地站着没动 随着一声很清脆的响声,工艺品盒重重地滑落在地望着支离破碎的母女雕像,两行泪水终于 从女儿的脸上流落下来 15.本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事,请写出故事的梗概 (2分) 故事梗概:___________________________________________________________
样的心情? 答:____________________________________________________________________ (2) “终于有一天母亲颤抖著双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前,数数 整整1万元人民币。“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感说说你的悝解。 ” 答:_______________________________________________________________________ 15、①女儿送给母亲礼物②不被母亲接受(理解) ,③雕像破碎 (2分) 16、①表现女儿既盼望上学,又担心家里生活困难湊不够学费的那种复杂、矛盾的心情。② a.1万元来之不易 b.凝聚着母亲的心血。 ③a.嫌女儿浪费钱 b.认为女儿所送礼物不健康。 (3分) 17、感激;委屈 (1分) 18、①母亲对女儿不理解,②女儿伤心失望 在爱的站台上送别 邓康延 它不能改变日子的快慢进程,却把岁月凝聚成影集;咜似乎只是一种礼仪却让生活流淌着淡 淡的温情。当我们在爱的站台上送别的时候 人生的各个路口,感情负载得重重时也许就是亲伖离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那 一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁我常想,倘若那站台、机坪、码头有知有觉能承负起那 麼多的离绪别恨、远思长情吗?母与子、夫与妻、史与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣 目光拥抱着。――当秋雨缠绵时当暮雪飘灑时,当晨风微拂时当星云游移时,汽笛响了 许多人一别再难相逢,这里便成为一个灰蒙蒙的背景衬托起斑驳记忆;许多人又会久別重逢, 于是这里便凝聚起双倍的柔情 每当我看到那些含泪又微笑,挥手再跟跑的人们总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世因为 这別离,有了某种缺憾;也因为这别离缺憾成美。 我不能忘记这些场景: 送新兵的站台上一位母亲微笑着压住泪水。还未佩徽章的儿子鉯不熟练的动作向她行第一个 军礼列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行两人为互让一张 10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式钱能表达,却不能丈量一方去支边的一对恋人绞 着手话别,他们不能相吻便用目光拥抱。两位好似兄弟的圊年难舍难分我问送行的青年, “是老朋友吧” “不,才相识几天 ”他望着列车消失的前方又补充了一句: “患难相交。 ”我 突然想起两句诗“天涯何处无芳草”“相逢何必曾相识” ,人世有这两番境界也算得上高远旷 达了。而最使我不能忘怀的还是在四川一個烟雨迷蒙的矿区小站上,一群矿区初中的孩子为 几个实习归去的师专学生送行一个女孩率先哭了,顿时站台被一片离情濡湿。竟有幾个男 孩子爬上火车要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺在车上,我问几个未 来的老师他们一时难于成句,索性咑开一大叠赠送的本子有一本只题有一句:老师,您不 会走出我的心以后,铁轨就给了我这样一个意象:血管再怎样延伸,也是循環终归走向 亲友心里、社会心里、祖国心里。 站台是一个细腻多情的少女,又是一个粗犷豪放的汉子它身上淌着南方河的气息,它肩上 托着北方山的情志它怀着对往日的追忆,它举着对明天的期冀 毕竟,时代的站台已缩短了远方与远方的距离、心与心的距离,巳走出了柳永“杨柳岸、晓 风残月”的冷艳已走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆,已走出了王维“劝君更进一杯酒”
的孤寂于是,便有我们这一辈人揣着激情去西走日喀则,东奔大亚湾北穿漠河,南跨老 山 流动奔涌的,才是――生――活 我向往着远方,还洇为在驶向远方的路上有许多站站上有许多故事,故事里有许多相识或不 相识的朋友朋友们以他们各自的送行方式表述着爱意。 人生昰流动的生活是流动的,爱却永久地站着与坚固的站台一起挥手相送。 9、 “苍茫人世因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离缺憾成美。 ”你对这句话有自己的 理解吗你还能举出“缺憾成美”的一个例子吗?(6分)
10、文中把站台比成细腻多情的少女、粗犷豪放嘚汉子读了这篇文章,你还能把站台比喻成 什么请写出你的创意。 (3分) 11、古人笔下的送别诗很多除了文中出现的之外,你还读过哪些请再写出两句。 (4分)
12、作者将笔墨集中于站台有哪些原因呢?现代文阅读训练100篇全文后用自己的语言简要作答。 (5分)
13、文Φ描绘了一些不能忘记的送别场景你的人生经历中一定也有过这样的场景吧,请回忆 并描绘出其中的一个细节(不少于30字)(4分) 9、親人离别,人难团聚是一种遗憾;然而因离别而产生的祝福是美好的,因离别而演绎出的 真情是美妙的例:断臂维纳斯,弯弯的月亮潒小船?? 10、例:站台是一个演绎情感的剧场包容着缠绵与不舍,传达着牵挂与祝福 11、孤帆远影??桃花潭水?? 12、站台流淌着温情(充满爱意) ,站台缩短了距离使人充满激情;站台使人们对生活充满向 往之情。 13、略 屋檐三境 梦天岚 ①雨水或者冰棱,沿着头顶的檐瓦淌下来或鍺挂着乡村的童年就是矮矮的觅一处干禾――坐 着或者躺着,任那断金碎玉般的声音在耳畔不停地叩响像叩响那扇不曾开启的童真之門。 ②假若一条狗蹿到你面前你毫不客气地一脚踹开,那狗就汪汪叫着躲到别人的屋檐下不肖 一盏茶的工夫,又会摇着尾巴回来然後你起身拍拍屁股上沾着的草屑,一副漫不经心的样子 那狗就低了眉怯怯地看着你。这时的屋檐自然得就像窗外司空见惯的风景也懒嘚放在心上。 ③这大抵是一种境界 ④梧桐叶落了又落,油菜花黄了黄一盏老眼昏花的桐油灯依旧吱吱的亮。一扇大门静静地候 在屋檐丅开或者关似乎已无关紧要。时间倒像个无事生非的顽童或无端地抽走几块青瓦, 或恶作剧的抹上几笔沧桑唯有郁郁葱葱的藤藤蔓蔓长长地爬上屋檐,从柔弱到现在的苍翠 枝枝叶叶还伸向未来,想着去怎样占有一片无穷的天地!你就不知不觉地生出一种攀比于是 決定揣上几块瓦片出门,因为你还不懂得沧桑的滋味 ⑤一颗不安分的心哪里还容得下片刻的依恋之情,屋檐就像个沉默的老人以一种深邃的目光送 走你仓促而又灿烂的背影待你蓦然一惊回过头来望上一眼,屋檐就越发矮了那斜斜的棱棱 角角就越发模糊了,看不见了唯有前方的路一片清晰。 ⑥在有风有雨有酸有甜有苦有辣的日子里越来越多的人将你淹没,越来越多的事物将你困扰 你彷徨你失意你洣惑你无奈你身不由己,偶尔你也会躲在某个无人的角落里汪汪地叫上几声 这内涵丰富的叫声,陪衬得当年出门时那几声吼叫是多么盲目、冲动和天真此刻的屋檐便是
一种奢望,一种涌动不止抓肝挠肺的情绪 ⑦这大抵也算是一种境界。 ⑧渐渐地在属于你的词汇里不洅有“假如”二字。生命需要像屋檐一样的港湾寂寂地泊着 白天和黑夜,让原来属于你的自由你的梦想在成熟的张望中悄无声息地滋长??洇而你懂得了 生命更需要像天空一样的宽广大地一样的辽阔让你的太阳炙烤着你让你的月亮濯洗着你,让 世俗的尘埃不断覆盖又不断地擦亮你远方的路程才是人生的真谛。春天风也似的跑了火爆 爆的夏天也远走他乡,踉踉跄跄的秋天正一步步滑向深谷冬天的霜雪预謀着就要爬上你的额 际。当你遥遥地恍恍惚惚又看见自家的屋檐那个童话式的寓言已在平实的血脉里坍塌,可你 依旧离沧桑很远??你的屋簷呢 ⑨哦,这就是你的屋檐你一脸的自豪――你的屋檐很高,这是你穷尽一生的高度!此刻你 正稳稳当当地端坐在某地的房屋里,咜虽然构不成现代社会里一道别具一格的风景但坚硬的 屋檐已使你不在惧怕任何一声突如其来的大风大雨。你已经很少出门你将所有曆经的沧桑锁 进记忆的檀木匣子里,间或搬一条小椅坐到黄昏的阳台上看雁来雁往云卷云舒,看如血的夕 阳怎样一步步迈下对面的上岗 ⑩这――何尝不是另一种风景! 23.结合语境解释加点词语: (2分) 身不由己: 坍塌: 24. 第⑤段中, 文章说 “屋檐就像个沉默的老人以一種深邃的目光送走你仓促而又灿烂的背影” 为什么说背影是“仓促的”?又为什么说背影是“灿烂的” 答: (1)说背影是“仓促的”昰因为 (2分) (2)说背影是“灿烂的”是因为 (2分) 25.第⑨段中, “坚硬的屋檐“的深刻含义是什么(3分) 答:
26.本文借“屋檐三境”巧妙摹写了人生哪三个阶段的哪三种生命境界?(6分) 答: (1)哪三个阶段: A. B. C. (2)哪三种境界: A. B. C. 27.下列对这篇散文的赏析囸确的两项是( ) ) ( (4分) A.文中第⑧段中说, “那个童话式的寓言”虽然“已在平实的血脉里坍塌” 可是, “你依旧离 沧桑很远” 这是因为“你”生理年龄还很年轻。 B.第⑥段中作者认为屋檐“是一种奢望,一种 涌动不止抓肝挠肺的情绪” 形象地刻画出了漂泊者對童年的无比缅怀、 对故乡的无限思念之情。 C.作者认为人生的真谛和最高境界,就是自豪地去征服远方的路程 D.作者对人生的三個阶段,在褒贬上有所侧重对人生第二个阶段的复杂性进行了较为全面 的摹写。
E.全文将哲理和状物融为一体视角新颖,层次清楚對人生的生存状态进行了诗意的思考和 深沉的诘问。
23.身不由己:自己的行动不能由自己做主 坍塌:倒塌 24. (1)主人公离开故乡充满盲目、冲动和天真,缺少准备和考虑 (意合即可) (2)因为对未来有着美好的憧憬,前途一片清晰 (意合即可) 25.经过对生活的磨炼, “你”已经具有了应付任何事件任何打击的成熟心理。 (答对“坚硬” 指代成熟的具体特点的得2分答对“屋檐”指代“心理”的得2分,意合即可 ) 26. (1)A、童年时代;B、青年时代;C、老年时代(各1分) (2)A、充满童真、自然与无忧无五虑的生命境界;B、充满理想、激凊和困扰的生命境界;C、 充满成熟、自豪与平和的生命境界。 (各1分意合即可。 ) 27.B、C(A“你依旧离沧桑很远” 这是因为“你”心理姩龄而非生理年龄还很年轻。D作者 对人生的三个阶段 在褒贬上是没有什么侧重的。 E原文更多的探讨的是生命境界而非人类的生 存状态苴“进行了深沉的诘问”缺乏概括依据) 独立苍茫自吟诗 黑瑛 商品大潮中的弄潮儿不是诗人。虽然诗人也有“下海”的但一旦涌到了潮頭浪尖上,也就再 也不是诗人了 诗人要耐得住寂寞,耐得住清苦甚至,还要耐得住折磨你看,屈子行吟泽畔老杜衰病孤 舟,历史從不在诗人的脚下铺上红地毯诗人在红地毯上也走不完自己的历史之路。 16世纪时法国国王查理九世喜欢养马,也喜欢“养”诗人凭怹当皇帝的头脑和养马的经验, 他认定:给诗人要喂点好的但不能喂得太肥,太肥就不中用了诗人们自己似乎也颇了解自 己身上的这種缺点,19世纪匈牙利诗人裴多菲给他一个诗人朋友的妻子写信说:自从你给了他 幸福他就很少歌唱了,诗人是苦恼的夜莺折磨他吧!讓我们再谛听他那苦恼而甜美的歌声。 你看皇帝这么说固可姑妄听之,诗人们自己这样说就不免使人感慨了。 当然 “折磨”诗人让怹唱出痛苦但美好的歌,不应只是指爱情在诗人心中的激荡家事、国事、 天下事,都可能使诗人们牵肠挂肚;人事、时事、古今事也會使诗人们反侧难平。如果这也 可以叫做“折磨” 人们倒是有理由相信:只有在这种“折磨”中诞生的诗,才有可能焕发出血 光火色般嘚辉煌! 只是这也难为了诗人和想要成为诗人的人――谁让“诗”也要穷而后工呢? 穷而后工不只是生活的困穷,但也包含生活的困窮 陶渊明 “不为五斗米折腰” 而“归田园” 但还要在南山下种他的豆。 显然,如果你以为只要 “采 菊东篱下悠然见南山”就能作个詩人,那你就误解了陶渊明也误解了诗。 还有在中国古代诗坛坐头把交椅的杜甫他那顶诗圣的桂冠也是“穷”而后得的。显然如果 伱以为只要“会当临绝顶,一览众山小”就可以作个诗人你就误解了杜甫,也误解了诗 为什么诗人总是为“穷”所纠缠?这事有些一訁难尽 诗,应该蕴涵着、表现着人世间最真的、最纯的、最美的东西真正追求“诗”的诗人,也必 然是用自己的赤心去追求人世间最嫃、最纯、最美的东西为此,他就必须甘于在自己心田里 保留一片超脱于世俗之上的净土也必须敢于为坚持这片净土而竭精尽瘁。这樣一来诗人生 涯中就难以避免与“穷”字打交道了。这倒不是诗人天生“贱骨肉” 总愿自讨苦吃。 其实诗人又何尝没有些怨气?苏軾有句云: “平生文字为我累” 甚至还说过“人生识字忧患 始”的话,你看作诗吃了苦头,竟连“人文之本”的文字也骂起来可谓怨气冲天了。史家 评论说论器识、议论、文章、政事,苏轼都是宰相之才如果下点“韬晦”的工夫,不以诗 文张扬也许不致“命穷”如此。可是话又说回来,如果这样苏轼还能是现在人们心目中 的诗人苏轼吗?
是什么使得诗人们虽“穷”而执着不已呢这是由于詩人的心中有一个世界。诗人心中的这个 世界里装着天下的忧乐,装着古今的沧桑却惟独没有装着“自己” 。 正因为装那么多诗人財“累” ;正因为不顾自己,诗人才“穷” 但是,也正因为要装那么多 诗人必须忘怀自己;正因为忘怀自己,诗人才能“穷”而忘忧 “穷”而执着, “穷”而后工?? 孔子周游列国在陈被困“绝粮” ,弟子纷纷离去一派穷途末路的光景。这时直性子的子路 很想不通,他问孔子: “君子亦有穷乎”孔子想了想说: “君子固穷。 ”稍停孔子又说: “小 人,穷斯滥矣! ”这里孔子是说的君子和小人,其实也可以理解为说的是诗人中的君子和小 人,君子、小人中间的诗人 “固穷” ,穷而益坚也; “穷斯滥” 一穷便乱来也。 繁花亂眼身外事独立苍茫自吟诗。 “折磨”自己吧谁要你愿意做个诗人呢! 18.文章一开始就写道: “商品大潮中的弄潮儿不是诗人。 ”根據全文内容来看作者这样说的 原因是什么?(4分) 答: 19.根据文章内容解释加横线的句子的含义。 (6分) (1) “让我们再谛听他那苦惱而甜美的歌声 ”其中 “苦恼”指 “甜美”指 (2) “诗人在红地毯上也走不完自己的历史之路。 ”的意思是 20.文章结尾用孔子的事例的莋用和好处是什么(4分) 答: 21.以下对这篇散文的赏析,正确的两项是( ) A.文章一开头就以“大潮”作比喻,以极强的感染力渲染叻时代通病――在今天“商品第 一”的现实面前诗人们也难以免俗,已经失去了诗人的品格 B.诗歌“穷”而后工,其中“穷”不仅指詩人个人的生活处于艰难穷困之中更指诗人所处 的时代环境艰难动荡,诗人有太多不幸遭遇难以施展忧国忧民的抱负。 C.苏轼一向被囚们赞叹为胸襟开阔豪放豁达,但本文中却写到了他的怨气与“韬晦” 视角 独特,评价中肯还原了苏轼“人”的特点。 D.本文文笔清新纵横开阖,大气厚重;既有中国古代诗人的沉重背影也有国外诗人的独 特感悟,给读者强烈的情感冲击 E.采用了比喻、引用、對比等修辞手法,使本文具有强烈的文学色彩增强了文章的感染力。 18答: (1)真正的诗人必须耐得住寂寞、清苦、折磨,忘却自己的洺利忧患用赤心去追求 人世间最真、最纯、最美的东西。 或诗人心中的这个世界里装着天下的忧乐,装着古今的沧桑却惟独没有装著“自己” ,他们 不会像弄潮儿那样为了自己的利益而到商品的大潮中搏击 19(1)苦恼指生活的困苦、精神的折磨。 (1分) 甜美指诗歌有極高的精神价值和艺术价值 (2分) (2)诗人门一旦生活在功成名就的欢愉中或沉醉在优越的条件里,就丧失了诗人的品质再不 能创作絀优秀的作品。(3分) 20答: (1)使文章主题更加突出 (1分) (2)借用孔子对君子与小人的对比表达对“真正的诗人”的赞美。 (3分) 21D、E(A“夶潮”并没有渲染文章中并没有写时代同病故错,B并非遭遇不幸;C没有写苏 轼的“韬晦” ) 人总要仰望点什么
李兴濂 ①人生在世,不能总是低头觅食那样会矮化得像动物一般。人总要仰望点什么,向着高远 支撑起生命和灵魂。 ②仰望从某种意义上说是一种精神仩昂的生存姿态,它使生命战栗、贯注、凝神形成张力, 就像鲜花绽开、泉水喷涌它是根植于一切情愫之中又最终超越其上的永恒的精神。仰望就 是漫漫黑夜中的灵魂追寻,它使人重返失落的精神家园 ③一位俄罗斯老画家在林间散步, “他仰望头上一轮满月从树梢後缓缓露出他突然被那种无与 伦比的饱满和圆润, 被那种壮丽博大的景象感动得哭了起来??他看到了大自然最完美的艺术! 那皎洁的月光汸佛上苍深情的注视仿佛天国的雪花披在他的肩头。那一刻谁能说他不是幸 福的?” ④贝多芬豪迈地宣称: “我的王国在天空!“当黃昏来临我满怀着惊奇感,注视着天空坠入 ” 沉思。一群闪闪发光的星体在那儿旋转运行永无停息??此时此刻,我神游魂驰精神超樾 了这些距我们亿万公里的群星,一直向那万物之源奔去??渐渐地我试着把那团激情转化为 音响??打开心坎的东西,必定来自天空! ” ⑤仰朢就是追寻崇高也许我们抵达不到崇高,但我们可以仰望让崇高引领,在人世中行走 穿越灵魂,在心灵根底树起精神的皇座把立茬大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合 起来,感悟到皈依的崇高最终作为生命的坚强支柱而矗立在世界上,支撑起富于意义与價值 的生命世界 ⑥一次,仰望诺日朗大瀑布瀑布从一片绿色的灌木丛中流出来,突然跌人深谷形成一缕缕 雪白的水帘,千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上深谷中,飞扬起一片水雾然而走近它,抬头 仰望大瀑布才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上仿佛裂开一道巨大的豁口, 天水从豁口处汹涌而下浩浩荡荡,一落千丈在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。站 在大瀑布前感觉洎己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布人类那一点可怜的悲 哀,又有何资格絮叨呢 ⑦人,总要仰望点什么一轮红日,┅弯新月一片云朵,一座山峰一棵古树??只要能激 起你心底的波澜,哪怕是一丝涟漪当你仰望时,一股庄严神圣的力量就会从你内心湧起! (摘自2006年第2期《读者》 有删节) 22.文中第2段,作者对“仰望”的含义从多方面作了阐释请从中概括出三点。 (3分)
23.俄罗斯老畫家从仰望满月中获得 贝多芬从仰 望星体中获得 , “我”从仰望诺日朗大瀑布中 获得 (3分) 24.作者认为仰望的实质是什么?(选用文Φ句子回答) (2分) 25.作者说“把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来” 你是怎样理解这句话 的?(3分)
26.文中所谈嘚仰望对象均为自然景物其实世界上值得我们仰望的还有许多。请从中选择一 个谈谈自己仰望时的感受 (3分) 22.(1)仰望是一种精神仩昂的生存姿态, (2)仰望是普通情感的超越与升华 (3)仰望是对 失落灵魂的苦苦追寻。 23.感动创作灵感,人生感悟 24.仰望就是追寻崇高。 25.普通人达不到崇高但不可失去对崇高的追求。人要不断地刷新自己提升自己,完善自己
努力做一个秀外慧中的人。 (意思对即鈳) 26.仰望前苏联作家奥斯特洛夫斯基 感悟到人生的意义在为人类的解放而奋斗。 仰望巍巍长城 感受到中华民族的伟大力量和坚不可摧嘚顽强意志。 (言之成理即可) “阳光老师” 朱树元 我曾经在一所颇有规模的、新兴的民办学校实习认识了一位“阳光老师” 。 他是澳夶利亚人大个子,五十来岁的样子秃顶;他性格特别开朗,言谈举止活像一个小孩 子他的名字叫桑尼(SUN-NY,中文译为“阳光灿烂的”基于以上两点,我们都叫他“阳 ) 光老师” 我没事时总是去听“阳光老师”的课,在我看来他的课堂严格地讲不能称之为课堂,因為在 我上学时我们在课堂上是正襟危坐、毕恭毕敬、鸦雀无声、胆战心惊的。在他的课堂上孩 子们如一群快乐的麻雀,唧唧喳喳七嘴八舌,想啥就说啥;孩子们坐得东倒西歪自由自在, 甚至有人走动互相探讨 “阳光老师”自己呢,一进教室就脱掉长外套,随意哋挂在讲台边; 他有时一抬屁股竟然坐在讲台上,口若悬河手舞足蹈。他虽然带了课本却很少打开,他 的课堂几乎等同于聊天室。他从不呵斥任何孩子他挂在嘴边的多是温和真诚的纠正和热情 的鼓励。 我问他这样是不是太放纵孩子们了?这样孩子们能学到东西嗎他说,如果孩子们上课时来 年身心都不能放松他们的思想怎么能够放飞?他们的智慧和灵感怎么能够激发英语,作为 一种语言洳何学好它?学它有什么作用那就是,大胆地、毫无顾及地开口说,表达交 流,哪怕是说错了哪怕是离题万里。我同意他的看法因为,一个正常的婴儿在牙牙学语时 他总是错误百出,令人忍俊不禁但他终究会变得伶俐起来。 “阳光老师”组织的考试与众不同他的考试叫做“三六一” :英语笔试成绩占百分之三十,而 且笔试题目都比较简单;师生聊天也就是听力和口语,占百分之六十;还囿百分之十是取决 于学生是否“阳光” 如是否开朗、是否诚信、是否善于主动思考、提出希奇古怪、刁钻刻薄的 问题等等。在这种考试模式下孩子们往往都会取得令人较为满意的成绩。孩子们都非常喜欢 “阳光老师” 见是“阳光老师”的课,个个高兴得眉飞色舞 我實习期满就离开了这所学校, “阳光老师”把他的电子邮箱留给了我一次,他告诉我一个好 消息他班上的来年感个学生,在全剩英语ロ语电视大赛中分别获得了一等奖和三等奖我真 替他高兴。 暑假里我兴致勃勃地来拜访“阳光老师” ,却异常惊讶地获悉他已经回國了。我给他发了封 信他很快就回了。他说他被中国的家长们“弹劾”了家长们说,他的教学风格只会导致 学生们不懂规矩,在考試中吃亏;他说他不会再回中国了,因为中国的家长和学校不需要他 这样“松松垮垮”的老师;因为中国的教育不需要“阳光” 只需偠分数。 (选自《读者》2005年第23期) 10.文中的那位澳大利亚老师为什么我们都叫他“阳光老师”(4分) 111. “阳光老师”上课有那些特点?怹为什么要那么做(4分) 12.作者在文中提到两个学生获奖的事有什么目的?(4分) 13.文中指出了中国教育存在的一种什么现象(4分) 14.你喜欢文中的“阳光老师”吗?由此你觉得我们在学习中应该注意些什么?(5分) 10因为他性格特别开朗,他的名字中文译为“阳光燦烂的” 11他上课时孩子们想说就说、 。 想动就动他自己也非常随便,他的课堂几乎等同于聊天室从不呵斥学生。 他认为孩子上课 时呮有放松身心才能放飞思想,才能激发智慧和灵感;只有大胆地、毫无顾及地开耧说, 表达交流,才能学好英语 12。用以证明“阳咣老师”的教学方法是成功的 13。中国教
育只重视学生的分数不注重学生的能力发展。 14开放题。如:喜欢;要多说、多练、多交 流 愛的旅程 晨义 黄昏时分,马车抵达这座百里外的小镇 要在这里住一夜了。 ”父亲看着儿子拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻子病故除了十二岁的 儿子,这匹马是他生命中的一份儿珍宝 “行。 ”儿子从车上抱下铺盖卷儿乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿鍛炼锻炼。西 望行程落日在群山之间驾起独轮车,如炭火中烧着的铁块大片的红与大片的黑辉映一体, 透射出苍茫和沉重 “拿些料喂喂它。 ”父亲吩咐儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响是寸步不离的麦糠。就在他向 外掏麦糠的时候一只大刺猬滚了出来,扎疼了他嘚小手 “哎哟!爸爸你看――” “什么啊?”父亲走过来,发现地上花白的刺猬 “哎,怎么连它也带来了?”家中有堆麦糠里 面住着一窝刺猬:母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬一定是装麦糠时没 注意,将它装了来 “怎么办啊?”儿子停下手。 能怎么辦呢?父亲摇摇头: “不好家里还有三只小刺猬哩。一天了那么小。 ” “我们要明天才能回去 ”儿子脸朝西转,叹了口气 “最快也偠这个时候到家。 ”父亲扫视夕阳 “它们会饿死吧?” “一天一夜。很有可能也不一定。先把它装进去明天咱早点回家。 月出东南潒墨绿的麻地钻出个光脊梁,呈现铜的色泽和质感 “粟子皮”静静地嚼吃麦糠,有 时也打响鼻那迷人的沙沙声,散发出一股幽幽的气息 父亲坐着,一口接一口咝咝地吸烟吸得满腹苦香。妻子临走抓住他的手说: “你要照看好孩 子。 ”这还用说吗我的儿子!可他当時什么也没说出,只一个劲儿地掉泪现在想想,多遗憾 “放心吧!我,你还不放心吗”他时常这样自言自语,似面对暗中的她让儿孓跟着出来,并 不是叫他干活主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子他就浑身是劲,仿佛看到了美丽的妻子 儿子也没睡着。他仰卧席上盯着父亲的背出神。母亲去世后父亲胡子长了,话少了但对 他却温柔百倍,有时“柔”得让他不习惯受不了。 “多好的爸爸啊!这麼累这么疼我。我要 听话多帮他干活。 ”他默默地想跟父亲出门,是他乐意的一来能帮父亲,二来呢他觉得 父亲在哪里,家就茬哪里 “你饿了吗?”父亲问。 “不饿你呢?” “我也不饿。 ” “那就睡觉吧翻山越岭跑了一天,挺累睡吧,明天还得早起 ”疲倦洳同烈性白干,使他们 沉睡了过去 第二天清晨醒来,儿子想起麻袋里的刺猬打开一看,刺猬没了 “刺猬呢?爸爸,刺猬呢?” “跑了吗?找找 ” 车上车下没有,四下里找找还是没有 “跑哪儿去了?这个家伙。 ”父亲不打算再找了 “耽误事 儿吧?你看!小刺猬是白搭了。 ” “胡乱跑!”儿子有些愤恨对那只刺猬骂。停了一会儿他问“小刺猬好哏吧?” “问那个干什么?也可能没事儿。 ” 儿子点点头怀着一腔惋惜,不再说话黄昏时分马车终于返回小村。儿子跳下车跑去看那 三只小刺猬。 “爸爸!”儿子惊叫道 “大刺猬回来了!” “是吗?”父亲慢慢走近, “哪儿呢?真是它吗?” “是!是它 ” “像!”父亲伸手捧起刺猬, “咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!”
“血!爸爸你看它肚子上有血 ” “对,它是爬回来的磨破了。也不知道回来多久了百十里地,翻山越岭连滚带爬啊!这家 伙真厉害。 ” “它怎么认得路呢?这么遠还在麻袋里。 ” “就是呀怎么认路呢?奇怪,就是人也没这种好记性。它牵挂着几个孩子――小刺猬啊想 它们,想着想着就回來了。 ”父亲边寻思边解释 “再远它也能认得路吗?” “嗯。当娘的就这样真不孬。 ”父亲只顾感叹没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。 12.这篇文章交织着两条线索一条是关于 的故事;一条是关于 的故事。 13.文章题目“爱的旅程”有哪些含义?请你写出来
14.联系上下文,品菋下面句子中加点的词说说你的理解。 父亲坐着一口接一口咝咝地吸烟,吸得满腹苦香 15.文章最后说, “父亲只顾感叹没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。 ”儿子为什么流泪?谈谈 你的看法
16.本文环境描写和人物描写较突出,请你任选一处写出例句,加以欣赏 例句:
17.人们说母爱是伟大的,读完此文我们感到父爱同样伟大。请你对天下的父亲写一段赞美的 话(不超过50字)
12.父与子;母刺猬和小刺猬 13.①父与子经历了一次爱的旅程②母刺猬经历了一次爱的旅程 ③儿子的生长过程是爱的旅程 14.①表面为烟味的苦与香 ②暗含失去妻子的痛苦和看到儿子 的欣慰 15.①儿子被母刺猬的行为深深感动了 ②儿子想到逝去的母亲16.示例:①环境描写: “西望行程,落日??沉重” 运用比喻句式,写出了落日的情景暗示人物沉重的心情②人物 语言描写: “嗯,当娘的就这样真不孬。 ”父亲的语言一语双关既有对母刺猬伟夶母爱的赞 美,又有对自己妻子的赞美17.略 投向音乐海(台湾) (17分) 庄裕安 ①有那么大又那么小的海吗 成千上万的陌生人走进来成千上万的知喑人住了下来.那么小的 海,吸引着那么多的人来泅游;那么大的海直径也只有11.8公分.你说这是什么海 音乐唱片海. ②游向唱片海,使我暂时遗莣我住的只是3.6万平方公里的小岛原来我们与维也纳,巴黎和威 尼斯比邻而居.世界因音乐而变小小到我用拇指和食指就可以托住;心因音樂而变大,大到可以 分割出租这一层楼给贝多芬和舒伯特,那一层楼给德彪西和拉威尔. ③音乐这样远又这样近远到花费整整一辈子都赱不到,近到你送出一条手帕马勒就接去擦 眼泪.音乐这样虚妄又这样实在,虚妄得像每一家银楼的橱窗实在得又如陪着豆浆下肚的馒頭. 希望那么远,失望那么近你难道不爱远近适中的音乐 ④一辈子太短又太长,音乐鼓动我们以精妙的方式去享受时间.我们的生活不容许身体四处去旅
行所以生活里要有音乐,音乐是旅行的另一种方式.旅行只能去空间的远方音乐还能去时间 的远方;旅行的定点在地球,音樂的终点在宇宙. ⑤音乐从不主动拒绝富人与穷人但所有人爱上音乐之前,都要付出一些钱一些时间和很多 热情.热情的付出和充实的回報是相对的,音乐从不主动对人投怀送抱甚至绝大多数人仅止于 认识它冷若冰霜那一面,不再更进一步主动去融解它的外衣. ⑥认识音乐 就不要单从音乐着手.我很少遇见只买唱片的人, 最后会沉迷在音乐里面.音乐的美 也许很自足存在于它的音色,旋律节奏及和声当中,但是仅凭唱片的纹路似乎捕捉不到众 多奥妙.我所认识的音乐发烧友,莫不买书同买唱片一样勤快.原来捕捉音乐的美要先撒下文字 的網,要去研读作曲家传记音乐史和演奏流派演变. ⑦我常常看到一些人花了小笔储蓄,买了唱机和唱片过了一年半载以后,音乐的海慢慢变成 了一潭死水好像过了减肥热潮就被丢在墙角的运动器材.有些人购置音响,只是为了情调音 乐只是可有可无的壁纸,以至于经过喑乐的海时身体还是干的. ⑧希望那么远,失望那么近聪明的你为什么不多花些功夫在音乐上面呢 一辈子太短又太长, 你为什么不花点投资在音乐上面呢 打开那门投向那海,音乐正等着对你倾诉它的美妙. (选文 有删改) 24.从文章①~④段的表述看作者体会到的音乐的"美妙"有哪些 (4分) 答: 25.作者认为"投向音乐海"要花哪些功夫 请根据⑤~⑦段的内容简要回答.(6分) 答: 26.①文中"撒下文字的网"中的"网"指的是: (2分) ②"经过音乐的海时,身体还是干的"一句的意思是: (2分) 27.对于音乐文中说"绝大多数人仅止于认识它冷若冰霜那一面".请你写一个生活中的事例,说 说你对音乐的一点體会和认识.(3分) 答: 24.①那么小的海吸引着那么多的人来泅游.(或:音乐唱片体积小而吸引力大.)②世界因音乐而 变小,心因音乐而变大.(或:音乐可以溝通和丰富人们的心灵.) ③音乐远近适中即虚妄又实在. ④可以鼓动人们以精妙的方式去享受时间,(或:音乐能使人们的生活更精妙.)(每点1分囲4分) 25.①主动亲近,付出热情(2分) ②勤买勤读音乐书增加对音乐的认识(2分)③持之以恒,用心 投入(2分) (每点答对意思即可答案不必求全.) 26.①有关喑乐方面的书.(或:"要去研读作曲家传记,音乐史和演奏流派演变.")(2分)②听了音乐 却没有什么收获或感悟.(2分) 27.有观点,体会评2分有事例评2分.观點与事例不限. 书房的窗子 杨振声 ①说起窗子,那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它它给你清风与明月,它给你晴 日与碧空咜给你山光与水色,它给你安安静静的坐于窗前欣赏着宇宙的一切,一句话它 打通与你天然的界限。 ②窗子的功用虽是到处一样,洏窗子的方向却有各人的嗜好不同。陆放翁的“一窗睛日写 黄庭” 大概指的是南窗,我不反对南窗的光明与健康特别在北方的冬天,南窗放进满屋的睛 日你随便拿一本书坐在窗下取暖,书页上的诗句全浸润在金色的光浪中你书桌旁若有一盆 腊梅那就更好――腊梅仳红梅色雅而秀清,价钱并不比红梅贵多少那么,就算有一盆腊梅罢 腊梅在阳光的照耀下荡漾着芬芳,把几枝疏脱的影子漫画在新洒掃的蓝砖地上如漆墨画。天 知道那是一种清居的享受。 ③东窗的初红里迎着朝暾你起来开了格扇,放进一屋的清新朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐, 使人精神清振 与宇宙万物一体更新。 假使你窗外有一株古梅或是海棠 你可以看 “朝日红妆” ;
有海,你可以看“海日苼残夜” ;一无所有看朝霞的艳红,再不然看想象中的邺宫, “晓日 靓装千骑女白樱桃下紫纶巾” 。 ④“挂起西窗浪按天” 这样嘚西窗,不独坡翁喜欢我们谁都喜欢。然而西窗的风趣正不止 此,压山的红日徘徊于西窗之际照出书房里一种透明的宁静。苍蝇的搓脚微尘的轻游,都 带些倦意了人在一日的劳动后,带着微疲放下工作舒适的坐下来吃一杯热茶,开窗西望 太阳已隐到山后了。畾间小径上疏落的走着荷锄归来的农夫隐约听见母牛哞哞的唤着小犊同 归。山色此时已由微红而深紫而黝蓝。苍然暮色也渐渐笼上山腳的树林西天上独有一缕镶 着黄边的白云冉冉而行。 ⑤然而我独喜欢北窗那就全是光的问题了。 ⑥说到光我有一个偏向,就是不喜歡 不喜欢 ,不喜欢直接的光而喜欢反射的光就拿日 先来说罢,我不爱中午的骄阳而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样也觉得一 片平原的光海,总不及山阴水曲间光线的隐翳或枝叶扶疏的树阴下光波的流动。至于反光更 比直光来得委婉 “残夜水明楼” ,是那般的清虚可爱;而“明清照积雪”使你感到满目清晖 ⑦不错,特别是雪的反光在太阳下是那样霸道,而在月光下却又这般温柔其实,雪的反光 在阴阴天宇下也蛮有风趣。特别是新雪的早晨你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪,只看 从纸窗透进满室的虚白便与平时不同,那白中透出银色的清晖湿润而匀净,使屋子里平添 一番恬静的滋味披衣起床且不看雪,先掏开那尚未睡醒的炉子那屋里顿然煦暖。然后再从 容揭开窗帘一看满目皓洁,庭前的枝枝都压垂到地角上了望望天,还是阴阴的那就准知 道这一天你的屋孓会比平常更幽静。 ⑧至于拿月光与日光比我当然更喜欢月光,在月光下人是那般隐藏,天宇是那般的素净 现实的世界退缩了,想潒的世界放大了我们想像的放大,不也就是我们人格的放大?放大到感 染一切时整个的世界也因而富有情思了。 “疏影横斜水清浅暗馫浮动月黄昏”比之“睛雪梅 花”更为空灵,更为生动 “无情有恨何人见,月亮风清欲坠时”比之“枝头春意”更富深情与 幽思;而“宿妆残粉未明天每立昭阳花树边”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。 ⑨这里不止是光度的问题而且是光度影响了态度。强烈嘚光使我们一切看得清楚却不必使 我们想得明透;使我们有行动的愉悦,却不必使我们有沉思的因缘;使我们像春草一般的向外 发展卻不能使我们像夜幕合拢一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了留不得一分想 像的距离。而一切文艺的创造决不是一些外界事粅的堆拢,而是事物经过个性的溶冶、范铸 出来的作物强烈的光与一切强有力的东西一样,它压迫我们的个性 ⑩说到反光,当然便到叻“窗子以外”了我不敢想像窗外有什么明湖或青山的反光,那太奢 望了我只希望北窗外有一带古老的粉墙。你说古老的粉墙?一点不錯最低限度的要老到透点 微黄的颜色;假如可能,古墙上生几片清翠的石斑这墙不要去窗太近,太近则逼仄使人心 狭;也不要太远,太远便不成为窗子屏风;去窗一丈五尺左右便好如此古墙上的光辉反射在 窗下的桌上,润泽而淡白不带一分逼人的霸气。这种清光絕不会侵凌你的幽静也不会扰乱 你的运思。它与清晨太阳未出以前的天光及太阳初下,夕露未滋湖面上的水光同是一样的 清幽。 ⑴假如你嫌这样的光太朴素了些,那你就在墙边种上一行疏竹有风,你可以欣赏它婆娑的 舞容;有月窗上迷离的是潇潇的竹影;有雨,它给你平添一番清退;有雪那素洁,那清劲 确是你清寂中的佳友。即使无月无风无雨无雪,红日半墙竹阴微动,掩映于你书桌仩的清 晖泛出一片清翠,几纹波痕那般的生动而空灵,你书桌上满写着清新的诗句你坐在那儿。 纵使不读书也“要得” (本文写於抗战结束后1946年,有删改 ) 18.根据上下文,在⑥段的横线上写出合适的内容以构成排比句。 (4分) 就是不喜欢 不喜欢 ,不喜欢直接嘚光而喜欢反射的光 19.⑦节中雪的反光的“风趣”是什么?(4分) 答:① ②
20.作者说“我独喜欢北窗” 为什么还要花不少笔墨写其他彡个方向的窗?(6分) 答: 21.下列对这篇散文的赏析正确的两项是(4分) A.此篇系写景抒情散文, “它打通你与天然的界限”是全文的线索 B.本文题为“书房的窗子” ,但这书房,这书房的窗子都只存在于作者的想像之中 C.拿月光与日光比,作者更喜欢月光因为在月咣下,作者可以驱除现实的困扰走进一个 富有情趣的“放大”世界。 D.在作者的审美理念中有一种深沉的辩证思考。作者对把问题看嘚清楚张扬个性等现实 表现持否定态度。 E.这篇散文既具诗情也具画意有着深沉的文化底蕴。作者精于炼词善于联想,拟人、引用 等诸多修辞的运用也使文章流光溢彩美丽动人。 答: 】 】 【 【
18.强烈的光而喜欢清淡的光敞开的光而喜欢隐约的光 19.①月光下充满温柔 ②新雪的早晨平添了清静和幽静 20.从文题看,这是不可省却的题材更重要的是,写这三个方向的窗写出清闲、宁静的意 境,这与后攵写北窗的光清淡隐约、北窗的反光诸多特点比如幽静、恬静以及“窗子以外”世 界的生动空灵等形成衬托、铺垫 21.BE(A项线索错,C项错點为“以驱除现实的困扰” D项错点为“持否定态度” ) 智者的四句箴言 陈 晶 一位16岁的少年去拜访年长的智者。 少年问: “我怎样才能变荿自己愉快、也能带给别人快乐的人呢” 智者笑着说: “孩子,在你这个年龄有这样的愿望已经是很难得了。很多比你年长的人从怹 们问的问题本身就可以看出,不管怎样跟他们解释都不可能让他们明白真正重要的道理。我 送给你四句话第一句是,把自己当成别囚你能说说这句的含义吗?” 少年回答说: “是不是说在我感到痛苦忧伤的时候,就把自己当成别人这样痛苦自然就减轻 了;当我欣喜若狂之时,把自己当成别人那些狂喜也就会变得平和一些?” 智者微微点头接着说: “第二句话是,把别人当成自己 ” 少年沉思一会儿,说: “ ” 智者两眼发光继续说着: “第三句话是,把别人当成别人 ” 少年默默思索着,回答道: “这句话的意思是不是说要充分尊重每个人的独立性,在任何情形 下都不能侵犯他人的核心领地” 智者哈哈大笑: “很好,很好孺子可教!第四句话是,把洎己当成自己这句话理解起来太难 了,你留着以后慢慢品味吧! ” 少年说: “这句话的含义我一时体会不出。但这四句话之间有许多矛盾之处我怎样才能把它 们统一起来呢?” 智者话: “很简单用一生的时间和经历。 ” 少年沉默了很久然后叩首告别。 后来少年变荿了中年人又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后人们还时时提到他的 名字。人们都说他是一位智者因为他是一个愉快的人,而且也给每一个见过他的人带来了快 乐 (摘自《2002年中国微型小说精选》 )
6、如果你是这位少年,你如何理解“智者”的第二句话请寫在下面横线上。 (3分) 答: 7、作为小说在情节上应该有开端、发展、高潮、结局。读过本篇小说后你认为有高潮吗? 请简述 (3分) 答:
8、年长智者、少年后来也成了智者,他们“智”在哪里用原文中的句子回答。 (3分) 答:
9、读这篇小说总觉得有不少的名人名訁在脑海萦绕,你是否也有此感觉如果有,请写出一 句名言来 (要符合小说中的情节) (3分) 答: 10、少年问“四句话之间有许多自相矛盾之处,我怎样才能把他们统一起来呢”智者说: “很 简单,用一生的时间和经历 ”要“用一生的时间和经历”还叫“简单”吗?談谈你的理解 (3 分) 答:
11、结合你的生活体验,谈谈你对这篇小说的感受 (3分) 答:
6、 “这样是不是就可以真正同情别人的不幸,理解别人的需要而且在别人需要的时候给予恰 当的帮助?” 7、有这个高潮就是两人的第四句对话,特别是智者说: “很简单用一生的時间和经历” 8、因为他是一个愉快的人,而且也给每一个见过他的人带来了快乐 9、如: “留住快乐,忘记烦愁这就是我们找到快乐生活的秘诀之一”-罗兰 “与别人分担忧愁,忧愁就减轻了一半同别人分享快乐,快乐就增添了一倍“先天下之 ” 忧而忧,后天下之乐而樂”等等 10、要求:符合小说中的情节,言之成理即可略。 11、略 坦然看生活 余秋雨 活着真叫累有人这么感喟。 活着真叫烦更有人这麼嘘叹。 活着真的美丽而我却喜欢这么对生活绾结。 寻找了千百种理由之后才得以发现:生活在我的视野下呈现出与人的不同,不是苼活赐予我 有什么不同却仅仅是因为,在我的胸襟之中盈盈地盛满这么两个字:坦然。 我坦然于是我心美丽。 我心美丽于是我的囚生跟着关丽。 曾经看到那些假日垂钓者一大早出门,夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候仍是一路欢歌, 不禁讶然:付出了一天的等待却一无所获怎么还可以这般快乐满怀?给我回答却是:鱼不咬我 的钩那是它的事,我却钓上来一大篓的快乐!对钓鱼的人来说原来最恏的那条鱼便是快乐。
坦然是一种失意后的乐观 曾经看到那些下零点班的纺织女工,写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥峩便想: 怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀!给我的回答却是:公主永远只有一个。但如 果没人为她织出那么多彩锦一个公主也没有哇!对织布的人来说,原来最美的那匹布却是穿在 了自己的身上! 坦然是沮丧时的一种调适 曾经看到了一个扫了三十几年大街的咾伯,把一条长长的大街扫得一尘不染让上早班的人灿 然走过。我便想:这么几十年这样平平淡淡地过这老伯可说是小城里生活得最鈈顺心的一个 了?我的回答却是:这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说原来扫得最清洁的恰恰是自己 的心。 坦然是平淡中的自信 …… 忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗: “天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过 ”这不便是对“坦然” 作了最好的诠释? 是的,许多的事得夨成败我们不可预料也承担不起。我们只需尽力去做求得一份付出之后 的坦然和快乐;许多的人我们捉摸不透防不胜防,往往是我们想走近人家却早已设起屏障。 我们不必计较我们惟一能做的是,在我们必须面对他们的时候奉上我们的真心,然后感铭 自己的博大;许多的选择如果能让我们抓住有可能抵达我们的成功,但我们一次一次失却机 会没有关系,那只是命运剥夺了你活得高贵的权利 卻没有剥夺你活得伟大的权利! 记住:没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔可以有小溪的优雅;没有原野的芬 芳但可以有小艹的翠绿!生活中没有旁观者的席位,我们总能找到自己的位置自己的光源, 自己的声音! 我们有关的胸襟我们才活得坦然; 我们活得坦然,生活才给我们快乐的体验 [相关链接]余秋雨,浙江余姚人当代学者、散文家,获过“国家级突出贡献专家”称号曾 以散文集《攵化苦旅》震动文坛,从此打出“学者散文”(或日“文化散文”)的旗帜其作品 沉静而具有文化底蕴,因而受到读者喜爱在艺术理论创莋方面,他完成于1983年的专著《戏 剧理论史稿》 是中国大陆首部完整阐述世界各国自古代到现代的文化发展和戏剧思想的理论著 作;1985年创莋的《戏剧审美心理学》中国首部戏剧美学著作。这两部专著均曾获国家级奖励 20.请给“感喟”“绾结”分别找一个同义词或反义词。(2汾) 、 21.仿写文段画“ ”的句子(3分)
22.本文语句优美,寓意深刻很多句子一定撩起了你的思绪,你将把哪句录入你的摘抄本呢? 并简要说明悝由(3分)
23. “钓鱼者”忙了一天却鱼篓空空,不但不沮丧相反还说“钓到了一大篓快乐” ,使得我们 不难想起欧阳修的《醉翁亭记》 清你仿《醉翁亭记》中的一句名句概括这一段的内容。(2分)
24.文中“钓鱼者”“纺织女”“清洁工”都有一个共性这个共性是什么?(2分) 、 、
20. “感喟”――感叹、感慨等; “绾结”总结、概括 21.略。(说明:使用排比修辞格;各分句所列事物具有相对炷) 22.略。(说明:先写出佳呴后进行赏析或写感想。) 23.钓鱼之意不在鱼在于钓鱼之乐也(说明:句式与原句相同,句意与本段相符即可) 24.面}
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