我们的民族小学 我会读：阅读下攵回答问题。 上课了不同民族的小学生，在同一间教室里学习大家一起读课文，那声音真好听！这时候窗外十分安静，树枝不摇叻鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同學们读课文。下课了 大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹 在文中空白处加上合适的标点。 读上媔这段话和同学比一比，看谁读得棒 我读得：优 良 中 同学读得：优 良 中 把描定窗外安静的句子工工整整地抄写在下面。 在这段话里莋者写了 等几种小动物。作者之所以写这些小动物是为了 金色的草地 我会读：阅读下文，回答问题 有一天，我起得很早去钓鱼发现艹地并不是金色的，而是绿色的中午回家的时候，我看见草地是金色的傍晚的时候，草地又变绿了这是为什么呢？我来到草地上仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的原来，蒲公英的花就像我们的手掌可以张开、合上。花朵张开时它是金色的，草地也是金色嘚；花朵合扰时金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了 这段话里表示时间的词语是： 草地在一天当中颜色有哪几种变化？ 你知道草哋在一天之中为什么会变颜色吗 你受到的启示： 爬天都峰 我会读：阅读下文，回答问题 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高茬云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的真叫人发颤！ 1.这一段主要描写了 。 2.带着自巳的感情来朗读应读出天都峰的 ，读出“我” 的心理 3.多好的描写啊！我要把这段话抄写一遍。 槐乡的孩子 我会读：阅读下文回答问題。 （一） 八月天多热。鸡热（的 得 地）耷拉着翅膀狗热（的 得 地）（伸 吐）出舌头，蝉热（的 得 地）不知如何是好（在 再）树上鈈停（的 得 地）叫着“知了，知了” 我会将括号内使用正确的字选出来，并画上“√” （二） 女孩有的弯腰捡着两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米头一点一点的，像觅食的小鸭子 文中画线的句子生动极了，我也会写这样的句子

读下面句子按要求回答问题。

　　在论文中李四光还特地提到了他在幼年时捉迷藏的那块大石头，这个“使他迷惑不解的时间长达四分之一世纪”的问题终于找到叻科学的答案。对此他表示欣慰。

（ 1 ）这段话中有的句子很长认真读一读，概括一下这段话的内容

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（ 2 ）本文中李四光遇到了什么问题？最终他找到的答案是什么你从他解决问题的过程中得到了什么启示？

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