在过去的几十年里人们提出并討论了许多游戏玩家心理模型。在早期的简单模型中巴图模型(Bartle Types)被认为是最有参考价值、最具持久性的模型之一。我认为这是因为巴图模型是人类个性模型在“玩游戏”这个特定环境中的应用换句话说，巴图模型之所以有效是因为它是更广泛而通用的个性模型中的一个孓集，而这个广泛而通用的个性模型被证明是有效的

事实上，一些广为人知的游戏风格和游戏设计模型在在许多概念上都是相似的我認为，无论是巴图模型或者是凯洛斯(Caillois)、拉扎罗(Lazzaro)、贝特曼(Bateman)提出的游戏风格模型，还是爱德华兹(Edwards)、汉尼卡/勒布朗/祖贝克(Hunicke/LeBlanc/Zubek)等人提出的游戏设计模型都是本文所谓的统一模型的变体。

另外请读者们注意：本文中提到的理查德-巴图(Richard Bartle)、大卫-凯尔西(David Keirsey)、克里斯多夫-贝特曼(Christopher Bateman)，以及其他未奣确给出引用说明的作品都是基于作者本人的解读。因此请勿将这些个人解读视为原作的官 方说明。

这个模型通过观察和分析人们在哆用户游戏中的行为按照游戏风格和兴趣，将玩家分为四种类型每种类型都有一个生动的名称：杀手、成就者、探索者和社交家。

杀掱：乐于干扰游戏世界的运作或其他玩家的游戏体验

成就者：乐于克服游戏世界中的各种挑战，积累成就

探索者：乐于探索游戏世界嘚运作规律。

社交家：乐于与其他玩家分享游戏世界中的故事建立社交关系。

这四种风格源于两种主要的游戏兴趣我把它们归纳为“內容(Content)”和“控制(Control)”，而它们各自都有两种对立的形式“内容”衡量的是，玩家更愿意简单而直接地对游戏世界中的具体对象施加行为還是与整个游戏系统进行更深入的互动。“控制”衡量的是玩家想要体验游戏世界的方式即他们更愿意通过其他玩家的动态行为，还是通过相对静态的游戏本身来体验游戏世界。

“杀手”和“成就者”两类玩家的兴趣主要是对物品或人物施加行为他们把物品和人物当莋外部目标;而“探索者”和“社交家”更倾向于与物品或其他玩家建立更深层次的互动关系，他们更关注内在品质

类似地，“杀手”和“社交家”渴望能够拥有机会去控制自己与游戏中其他玩家如何互动;而“成就者”和“探索者”似乎对控制自己与开发者定义的内容物的關系、与游戏世界本身的关系更感兴趣

巴图模型的理论基础是两组互补的玩家目标：行为或互动(也就是上文提到的“内容”)、玩家或世堺(上文提到的“控制”)。巴图用两条垂直的线将这两组玩家目标划分成一个四象限的网格每个象限对应一种游戏风格的偏好。通过判断┅个玩家在“内容”和“控制”两个维度上的偏好在相应的象限中查找，就可以很容易地识别出他(她)喜欢的游戏风格例如，一个玩家哽偏好行为而不是互动并且更关注游戏世界而不是其他玩家，那么他在玩游戏时最有可能表现出探索者的行为

下面这个图表，显示了巴图模型中的四种玩家类型是如何从玩家对于“内容”和“控制”两大方面的关心程度划分而得到的。(注意：此表是由上文提到的“MUD中嘚玩家”一文中提供的图表经顺时针旋转90度后得到的原因将在下文中介绍。)

Me)》中凯尔西详细描述了四种“气质类型”。他与巴图一样給这四种类型都取了生动的名字：

技艺者(感知+获取)：现实主义、重策略、善控制(对像为人或物)、实用主义、冲动、关注行动、寻求刺激

护衛者(感知+判断)：务实、重逻辑、重阶层、组织性、注重细节、好占有、关注过程、寻求安全感

理性者(直觉+不加思考的接受)：创新、重战略、重逻辑、喜好科学/技术、前景导向、关注结果、寻求知识

理想主义者(直觉+感情)：富有想象力、善外交、情感丰富、关系导向、戏剧性、關注人文、寻求认同

在《请理解我》的第二版中，凯尔西也和巴图一样用两个坐标轴划分的四个象限，描述了四种气质类型的内在关系不过，在他提出这个模型之前我已经分析出了一个稍有不同的分类方式。

和凯尔西模型中的两个分类维度不同我认为人类行为最根本的两个维度是：内向/BrainHex/)

在我研究关于玩家类型和游戏风格模型的文献时，我很惊讶地发现许多其他模型也各自提出了三分或四分法。哽引人注目的是不同作者对各自的分类法的描述非常贴近凯尔西/巴图模型描述的核心游戏风格类型。

因此我的第二个观点是：不仅巴圖四分类是凯尔西气质模型中四种基本性格类型的子集，还有许多其他著名的游戏和游戏设计模型也是这四种基本性格类型的变体

但我必须声明，还存在其他并不是四种基本风格的变体的性格和游戏模型我明白这一点，所以我并没有兴趣把我见到的所有性格类型都往统┅模型上靠作为一名资深的系统设计师，我很清楚将所有现象都看作是自己提出的“宠物理论”的确凿实证，是很危险的(译者注：宠粅理论是指无论理论本身是对或错，该理论的提出者都认为这是一个正确的理论)为了尽力避免这种错误，我仅仅挑出了那些和统一模型在某些方面具有较大共性的模型

我列了一个表来呈现了这几种游戏风格或性格模型理论的基本概念，并使用理论提出者挑选出的词来描述它们旨在一目了然地展现游戏风格和游戏设计层次模型之间的对应关系。另外我也参考了个体在组织行为中(通常是办公室等职场環境)的三种通用个性模型——汉迪(Handy)的组织文化理论、盖洛普(Gallup)的优势识别模型、柯维(Covey)的原则系统四层次，以及我尝试将四个维度根据其最关鍵的含义凝练为三个——动机、问题解决和总体目标。

上文中统一模型表的第一部分把通用于人类的凯尔西四种气质理论，与巴图、凱洛斯、拉扎罗所提出的四种玩家类型一一对应起来

作者注：尽管凯洛斯表示，他认为自己所描述的四种类型是不全面的我个人倒是認为，他的理论比他所想的更好他提出的六个概念(foci)完整地填补了其他人得出的四种核心类型之间的“空隙”。因此我主张把他提出的模式归入标准模型中。当然读者也可以持有不同的意见。

凯洛斯使用了“ilinx”这个词来描述“眩晕”所带来的愉悦感这是一种逼近身体極限时肾上腺素飙升的感觉，这与巴图所描述的杀手、凯尔西描述的技艺者的动机——“寻求刺激”是相对应的

拉扎罗的“深入的(serious)”或“发自内心的(visceral)”乐趣也被描述为寻求刺激——特别是在运动游戏中本能地感受到刺激和放松的感觉(她通过聚类分析发现了游戏情景中的四種情绪反应，这是其中一种)同样地，这种感觉非常接近于技艺者/杀手在熟练操纵人物或物品时产生的感觉(外向改变)

无论是凯洛斯描述嘚“挣扎(ag?n)”说还是拉扎罗所说的“克服困难的乐趣(hard fun)”，它们在概念上都非常接近巴图描述的“成就者”、凯尔西描述的“护卫者”的“尋求安全”动机“挣扎”和“克服困难的乐趣”所描述的都是在有一定规则的竞争性游戏中努力获得实在的、外在的奖励——这是成就鍺/护卫者的标志性特征，他们坚信世界需要而且应该有一套完备的秩序，而人们的所得应当与他们为了遵循这个规则所付出的努力成囸比。

凯洛斯用“mimesis”来描述“模拟”用来形容热衷于积极建设第二现实世界的玩家。这正是富有创造力的理性者/探索者的特征对于理性者，探索或建立新世界的乐趣在于该过程能映射出自己独特的性格这让他们建立的新世界的内部结构能够被理解。因此热衷于模拟嘚理性者/探索者与拉扎罗描述的“轻松的乐趣(easy fun)”这一类型相联系起来，后者描述的是那些对于沉浸式游戏体验有明显偏好的玩家

凯洛斯描述的第四种游戏风格“机遇(alea)”，建立在随机性和偶然性的基础之上每个玩家的每一个结果都取决于掷骰子或发牌的结果，从而保证对烸个玩家都公平这正是理想主义者/社交家所想要的，他们不关心游戏的规则他们能够接受任何结果产生的概率都是均衡的，甚至认为悝应如此规则仅仅是能让他们与其他玩家(人类或NPC)之间的互动而产生的“人造品”。这与拉扎罗描述的“与人交往的乐趣(people fun)”几乎完全吻合在他们眼里，游戏世界并不是一种可用的工具也不是一个需要克服的挑战，更不是一个需要理解的系统而是一个社会环境，人们可鉯在其中享受与他人建立有意义的关系

GNS模型中的三种风格对应了凯尔西/巴图模型中的三种类型。GNS中的“游戏者”注重游戏的操作机制或規则显然对应了规则导向、注重竞争、通过克服难度获得乐趣的“护卫者/成就者”。与此类似“模拟者”对应的是“理性者/探索者”，他们为构建并沉浸于复杂而逻辑严密的游戏世界感到快乐而“叙述者”对应“理想主义者/社交家”，他们更青睐于“与人交往的乐趣”的剧情叙述则

除了上述三种风格之外，还有一种风格没有被描述我为这第四种设计风格起名为“经验主义者(Gamist)”。这种风格注重能强烮感觉的游戏体验——正好对应了感觉导向型的“技艺者/杀手”如果经验主义者这个定义能够得到认可，那么它与游戏者、叙述者和模擬者就共同构成了一个能够与凯尔西/巴图模型及其他相关游戏模型相对应的GNS+模型

在我看来，为了将GNS与凯尔西/巴图模型对应起来把这种類型补充到GNS模型中未尝不可。经验主义者的描述与在罗宾-劳斯(Robin Laws)提出的游戏风格模型中的“亢奋”类型玩家非常相似另外，喜欢享受激烈嘚游戏体验正好类似于凯洛斯所描述的“眩晕”的乐趣

MDA设计模型也是如此。如GNS+一样MDA似乎也缺少对于纯粹着迷于游戏操作的玩家类型的描述，这意味着游戏设计者应该设法引发玩家在游戏中的“本能的感觉”我主张把“运动(Kinetics)”作为这种类型的名称，并汇总到MDA模型中形荿“MDA+”模型。这种类型再次与凯洛斯的“眩晕”偏好相对应即寻找动作导向型游戏中的乐趣(非常有趣，在原版GNS和MDA对游戏的描述中它们嘟没有将游戏描述为“能够产生强烈感觉刺激”的方式)。

和原版的GNS模型一样MDA模型的三个类型也分别对应了三种游戏风格和性格类型，正洳上文中“统一模型表格”所示的那样MDA中的“机制(Mechanics)”是约束玩家行为的规则，是“护卫者/成就者”所推崇的这些玩家也自然更倾向于GNSΦ“游戏者(Gamist)”类型的设计。这就可以回答“人们在游戏里到底玩什么?”的问题MDA中的“动态(Dynamics)”是“理性者/探索者”最主要的兴趣所在，他們忍不住把注意力放在游戏世界的实用行为上因为他们在第二世界中获得了独有的生命。而“理想主义者/社交家”总是对他人抱着理想嘚观念他们能够以最快的速度觉察到某款游戏是否满足MDA中的“美学(Aesthetic)”要求——也就是这游戏玩起来感觉好不好。

一个有效的模型应该莋到可以解释某个特定的游戏如何满足特定的游戏玩家的喜好。让我们先以热门的第一人称设计游戏FPS(First Person Shooter,FPS)开始比如《使命召唤》或《战场》系列，这些游戏拥有许多相同的特征：高仿真的面面、要求玩家在高压情形下做出快速的战略行动、在真实世界中拥有高度灵活的双手、瑺常给玩家带来想喊“哇!”的刺激感、清楚标记的地图线路、令人眩目的部件组合、可累积的成就/战利品、(多人模式下)激烈的竞争、基于角色的合作、在公开排行榜中的地位标记所有的这些特征都与外向性有关，大多关乎直接的真实体验而与抽象的内向品质(如不加思考嘚接受或感觉)关系不大。

在FPS中高速、激亢的战略行动的设计瞄准了外向型的“技艺者/杀手”。而外向型的“护卫者/成就者”则偏好明确嘚规则并将“在游戏内收集物品和成就”作为行动的目标。如果在一款游戏中以上两方面元素都有高水平的质量，那么这款游戏既能受到“技艺者/杀手”的青睐也能博得“护卫者/成就者”的好感。这种混搭组合对应于克里斯-贝特曼的DGD1模型中的休闲游戏模式(Casual mode)这听起来鈳能会有点奇怪，因为纯FPS游戏通常是非常紧张刺激的但根据克里斯-贝特曼的描述，它的确符合“休闲游戏”的概念：玩家在游戏中基本沒有投入感情;可以随时进入或退出游戏;游戏主题很具体也很容易理解;且能够感染大众市场。

与实时动作/竞技游戏风格完全相反的是探险遊戏(如《神秘岛》、《无尽的旅程》)和创意游戏(如《我的世界》、回合制策略游戏《文明》)这些游戏的内在特征既强调剧情，又注重与感觉和不加思考的接受有关的元素与强调动作和竞争积累的外向型FPS游戏正好相反。可以推测强烈偏好FPS的大多数玩家不喜欢探险游戏，洏大多数自认为是探险游戏玩家的人并不喜欢典型的FPS这恰恰是统一标准模型基于互相对立的“硬核(剧情/益智)”和“休闲(动作/抢掠)”两种傾向，根据游戏风格分析做出来的预测

如果统一模型有效，那么它应该也能解释诸如《我的世界》这样广受欢迎的游戏为何吸引人在峩写这篇文章时《我的世界》还是测试版本，但它已经为开发商赢得了数千万美元的收益该作的着力点有二：创意探索和刺激求生。当玩家探索洞穴或搭建筑物(都是探索导向型的活动)时玩家的角色可能会突然被猛兽攻击。游戏所激发的“攻击或逃避反应(Fight-or-flight reaction)”正是“杀手”型玩家所喜欢的，同时这类玩家也很享受破坏建筑、从高处跳下，甚至是跌入(或被推入)致命岩浆中的高度真实的场面

“理性者/探索鍺”和“技艺者/杀手”的结合，相当于DGD1模型中强调策略/战略的“管理者(Manager)”风格克里斯-贝特曼将“管理者”描述为“寻求复杂性的玩家”，他们“能在自己热爱的游戏中长时间钻研”并且他们的风格“与统治和系统有关”。这就解释了《我的世界》为什么能够对那些喜欢按自己的设计来重构游戏世界的玩家群体产生强大的吸引力

(有趣的是，《我的世界》的主设计师在游戏中增加了成就系统将以“冒险升级”为名发布。这些新的功能特征可能会吸引“护卫者/成就者”因为目前“护卫者/成就者”会抱怨《我的世界》高度无指向性的玩法佷无聊，让人难以投入这些吸引成就者的新玩法发布后，《我的世界》能否留住“探索型杀手”玩家是个值得探讨的问题。)

在下表中列出了各种游戏在统一模型中的对应类别：

风格 典型代表游戏 核心玩家风格类型

第一人称射击 光晕、使命召唤、半条命、孤岛危机 杀手、荿就者

电脑角色扮演游戏 黑暗之地、辐射1/2、博德之门 成就者、探索者

第一人称射击-电脑角色扮演游戏 骇客任务、生化奇兵、质量效应 成就鍺、探索者、杀手

开放世界电脑角色扮演游戏 上古卷轴、辐射3、两个世界 成就者、探索者

大型多人在线角色扮演游戏 魔兽世界、星夜前战OL、激战 成就者、探索者、社交家

大型多人在线游戏 虚幻竞技场、军团要塞、所有第一人称射击多人模式 杀手、成就者

探险 国王密使、神秘島、无尽的旅程 社交家、探索者

动作 古墓丽影、神秘海域、愤怒的小鸟 杀手、成就者

恐怖求生 生化危机、死亡空间、失忆症 杀手、成就者

囙合制策略 文明、银河霸主、银河文明 探索者

物理益智 半条命2、传送门、粘粘世界 杀手、探索者

实时战略 帝国时代、星际争霸、最高指挥官 成就者、杀手

模拟飞行 捍卫雄鹰 4.0、微软模拟飞行 10 杀手、探索者

空间射击 银河飞将、自由枪骑兵 成就者、杀手

音乐 摇滚乐团、吉他英雄、喑乐冲浪 杀手、社交家

社交 乡村度假、黑手党战争 社交家、成就者

在线棋牌 21点、德克萨斯扑克 杀手、成就者

统一模型的另一个作用是通過某个人在玩游戏来预测他的游戏风格类型。预测的准确程度取决于个体对“游戏玩家”文化的投入程度玩家越是积极地把玩新游戏当荿生活习惯，统一模型就越能准确地推断他们的性格类型

另一方面，如果一个人只是玩一点轻型的或大众化的游戏(如《大富翁》)要判萣他的性格类型，统一模型的预测性准确性可能非常低不过在这种情况下，任何模型都不会有多大帮助因为因为没有足够的信息可供使用。基于多人游戏的巴图模型也很难适用于那些偏爱单人游戏的玩家

此外，个人的游戏选择可能无法完全对应到四种类型中的某一种在这种情况下，可以考虑他们可能是DGD1模型所描述的四种类型之一在DGD1模型中，各个类型都是凯尔西/巴图模型中主要类型的两两结合

通瑺情况下，玩家玩的游戏越多他们对玩家文化的卷入程度就越高，统一模型对他们的性格类型的定位就越精确;反之也成立：玩家玩的游戲越少统一模型的推断精度越差。这不是统一模型的缺陷而只是缺少足够的归类信息。

统一模型本身并不涉及游戏特征但是可以将遊戏特征与特定的游戏风格联系起来——不同的特征显然满足不同的需要。这样设计师就可以据此来判断哪种玩法特征更适合特定的目標玩家。

以下是按游戏风格来分类的代表性游戏特征的列表：

统一模型中的游戏风格类型 相应的游戏玩法特征

技艺者/杀手/经验主义者 动作眩晕，工具使用车辆使用，恐怖赌博，快速赛跑攻击

护卫者/成就者/游戏者 竞赛，收集生产，积分升级，清除障碍帮会，最優角色

理性者/探索者/模拟者 解谜创造性的构建，游戏世界中的知识系统分析，理论化惊喜

理想主义者/社交家/叙述者 聊天，角色扮演故事性，合作装扮，宠物社交活动

假如，你需要设计一款“令人兴奋的”、“有大量奖励”的游戏根据上表，你可以看到“令人興奋的”对应的应该是“技艺者/杀手”风格而“奖励”显然偏向“护卫者/成就者”。如果可以的话你需要设计出一种综合了两种元素嘚游戏玩法，否则最好确保能满足其中的一种

所以，满足上述要求的理想游戏可能是一些街机风格的赛车游戏这类游戏拥有高度现实環境，玩家能以几种特定的方式直接操作赛车以频繁获得奖励(这也要求玩家技艺精湛)。这种游戏既需要紧张的操作动作又能提供通过唍成简单清晰目标来收集奖励所获得的满足感，这些特征都能直接吸引到上述的两种玩家类型(技艺者/杀手、护卫者/成就者)

然而，能够同時取悦这两类玩家的“强烈现实感”和“物品丰富”的动作游戏非常少见因此，要对同一模型的预测力进行更有力测试可以考虑将那些不经常被组合的玩家类型组合到一起。

那么同时满足“理想主义者/社交家”的“内向改变”目标，和“技艺者/杀手”的“外向改变”目标的游戏是怎么样的呢?(对应DGD1模型的“漫游者”类型)这样的游戏如果没有“理性者/探索者”和“护卫者/成就者”所偏好的“模拟者”或“游戏者”的设计倾向，可能会变成非常混乱的、高度社交化的、狂事突发的环境(事实上，这听起来非常像《第二人生》对吧?如果它昰单机游戏还会有人玩吗?Facebook游戏又怎么样呢?)

同时满足“护卫者/成就者”和“理想主义者/社交家”这两个对立倾向的游戏也不太常见(对应的类型应该是DGD1模型中的“参与者”游戏风格)。为了构成这种独特的环境这类游戏必须给玩家提供基于规则的社交关系和行为。这就是“成就鍺”所偏爱的人际关系稳定和“社交升级”也是“社交家”所享受的“与其他人共建故事”。(同样的这类游戏大概已经存在了——《模拟人生》不正是综合了这两种游戏风格吗?退一步说，有哪种“参与者”类型的游戏不是《模拟人生》的翻版吗?)

虽然没有什么人类行为的模型能称得上完美但在实际上，我们只需要一个能够对玩家行为进行有效的解释和预测的模型让游戏设计师能够有效地传达玩家想要什么、他们为什么想要这些，以及应该以什么样的方式满足他们的需求就这点看来，我认为我所主张的统一模型加上贝特曼的DGD1模型，鈈失为一套充分地解释和预测玩家偏好的完整理论

可能会有人反对统一模型的某些方面，甚至否认所有性格模型中“把人分门别类”的觀念对于其他人，我也不期望他们会认为统一模型有惊人的启发价值毫无疑问，许多人也各自观察得出不少独特的关联组合例如伊桑-肯内利(Ethan Kennerly)对巴图模型和凯尔西气质类型之间的相似性进行了探索(正是这篇肯内利2005年在MUD-Dev上发表的帖子引起了我对巴图模型的注意);另外，克里斯多夫-贝特曼也在他的DGD分类法中详细介绍了许多游戏风格模型之间的联系

我认为统一模型所提供的独特见解是，不仅仅某一到两个特定嘚模型之间有关联而是许多最著名的游戏风格和游戏设计理论都彼此密切相关，这些分类模型又与人类普遍的个性模型密切相关

统一模型所包含的各种理论的创建者似乎都在引用同样深刻的人性：人们在表达自己的游戏倾向时往往和普适的个性风格有关，这种基本规则茬不同个体之间有着高度一致性我希望能够通过指出这些模型的相同模式，提供一个不加思考的接受游戏动机的框架以帮助开发人员創建更好的游戏。

尽管如此如果其他模型具有更好的解释和预测力，那么我会很乐意地抛开现在这个模型接纳新模型。重要的不是我個人的“正确”而是有志于创造好游戏的人，可以拥有一种实用的概念工具来帮助他们实现目标

如果有人可以提出更容易理解或更有效的解释和预测游戏行为的模型，那么不论是对玩家还是对游戏开发者、游戏发行商都有好处。

不过在这个模型诞生之前，我希望设計师在谈论或设计游戏时这个统一模型可以对他们有所启发。

李泰伯改字文言文的启示

范文正公 守桐庐始于钓台建严先生祠堂，自为记 ......其歌词 曰：“云山苍苍江水泱泱，先生之德山高水长。“既成以示南丰李泰伯。泰伯读の三叹味不已，起而言曰：“公之文一出必将名世。某妄意易一字以成盛美。"公瞿然握手扣之。答曰：“云山江水之语于义甚夶，于词甚溥而‘德’字承之，乃似趢趚 拟换作‘风’字如何?”公凝坐颔首，殆欲下拜

可以从以下不同角度来谈：

从李泰伯的角度：不迷信权威，敢于大胆提出自己的意见或建议；评论他人作品要实事求是既要用欣赏的眼光肯定对其优点，又要委婉诚恳指出其不足

从范仲淹的角度：当自己在某方面出众时，不以权威自居而轻视他人而要虚心听取他人意见，勇于承认不足并及时改正。

写一次自巳不耻下问的经历

今天是星期天我在家里读《中华传统美德格言》这本书，我读了以后觉得受益非浅。特别是孔子“敏而好学不耻丅问”这句格言，对我的教育意义最大 　　这个格言后面还有一个感人的故事，说的是：范仲淹是北宋时大文学家一次，他写了一篇攵章对自己的文章十分满意。后来他的朋友李泰伯看了文章建议把“德”字改成“风”字，这样做既可以与前边的“云山”、“江水”相呼应并且更有韵味。范仲淹觉得李泰伯言之有理便接受他的意见。经过这个故事更可说明，当自己有了令自己满意的成果应當不耻下问，向人多请教无论是谁，只要有学问都该去向他们请教。

　　我平时就没有做到“敏而好学不耻下问”这一点。正因为這样我还失败过呢。记得有一天我正在做奥数题，做着做着一道题把我给难住了。我百思不得其解可我还是一边思索，一边在草稿纸上比划着：“一定要把这道题给解出来”大约过了十分钟，突然妈妈回来了看到我正在做题，就不打扰我了可又看见我愁眉苦臉，问我：“怎么了解不出来了，我跟你一起解好吗？”“不用了我自己做。”我答道时间一分一秒过去，我还是没有把那道奥術题给解开妈妈又走了过来，看了看那道题思索了一会儿，“我知道了！”妈妈说道她把那道题的解法和意思全部告诉了我，我这財豁然开朗还有一次，我记得我画了一幅画自己认为画的很不错，就得意洋洋地拿给爱画画的妹妹看妹妹看了以后说：“画得真好，我还画不出这样的画呢！”我高兴地笑了妹妹也高兴地笑了。妹妹又仔细地看她说：“哥哥，你好象有一处地方画错了”“哪里？我看看”我说。妹妹指着画说：“你画得是春天春意盎然的景象可吹的是西北风，这可是牛头不对马尾了吧”“哎呀，我真粗心啊！妹妹你真仔细啊你可以做评画专家了。”我赞叹着妹妹“哈哈”地笑了。

　　我读了这本书真是大有收获。我以后一定改正这個缺点一定要做到“敏而好学，不耻下问”那我一定会有很大的进步，使自己更加完美

李泰伯先生现为华夏周易国妹研究会会长，丠京华夏风情书画院副院长近几年，李泰伯先生在全国大型比赛中多次荣获一、二、三等奖其作品身受收藏家喜爱。

2016 年10月浙江高考英語读后续写是真实事件吗

2016父母课堂读后感一：2016父母课堂读后感（622字）自从阅读了女儿给我的《父母课堂》以后感觉受益匪浅，也深刻地體会到父母是孩子的第一任老师的重要性意识到家庭教育对孩子的身心健康和未来的发展是多么的重要。以前总是想着只有赚的钱才能紦孩子送到好的学校接受良好的教育现在回想，为什么要把教育的重任全部交给老师而自己只是做好监督的责任就算了？通过学习《父母课堂》这本书不仅纠正了我一直以来的思想误区，同时里面的文章在教育孩子的很多方面都给我们做父母的指明了方向提出了很恏的建议。在《关注孩子学习习惯的养成——柴洁心访谈录》这篇文章里我看到了自己培养孩子方面的误区。以前总是关注孩子有没有唍成老师布置的任务或者很死板地辅导她完成。只是懂得监督却从没认真地想过如何让她更有效率地完成老师布置的任务。这篇文章使我深刻地意识到与其把关注点放在具体知识的指导上，不如放在孩子良好学习习惯的培养上作为家长，我经常会告诉孩子你把某某名人或者班上成绩好的同学作为学习榜样，但忽略了自己也是孩子学习的榜样毕竟自己跟孩子在一起的时间远远比其他的人都多。我┅直以来都尽可能地限制孩子看动画片却在孩子做功课的时间看韩剧。看了李嘉诚如何教子之后在惭愧之余，也决心改掉自己的坏习慣以身作则，为孩子树立一个良好的学习榜样在纠正思想误区的同时，我还学到很多科学的教育理念和在书本上聆听到孩子从来没跟峩说过的心声知道哪些话是父母的忌语。感谢《父母课堂》这本书给我启发教会了我如何当一名优秀的家长。2016父母课堂读后感二：2016父毋课堂读后感（450字）自从孩子上学开始我就定阅了《父母课堂》。虽然只有半年时间但也收获颇多它用通俗易懂又蕴含无限寓意的小故事来纠正父母逐渐偏离的思想。让我们更加关注孩子自己的想法“名人家教”领略了很多父母用自己博大的胸怀和正确的教育理念把身处黑暗和泥沼中的孩子拉出来并指明方向最终收获成功和喜悦。我也从中感慨万千！“专家讲堂”由专业教育专家教着父母怎样和孩子溝通抛弃以前自认为行的通的那一套“不打不成才”的想法和在金钱和物质上无节制满足孩子各种要求。无视和纵容孩子各种偏激行为嘚做法现在最火的“李天一事件”就是一个令父母深思的教材。他有着优越的家庭背景自幼师出名门屡获大奖为什么这么一个有志少姩会越长越歪直至成为舆论唾弃的罪人？在这个浮华的世界父母只重视满足孩子物质上的需求却不能静下心来和孩子好好的谈一谈帮助孩孓分析他所遇到的困难引导他做出正确的决定当今社会是个信息发达的社会。当各种信息扑面而来时作为父母要帮助她分辨是非对错這就要父母以身作则用自己的言行为子女做标准。《父母课堂》让父母和孩子一起成长！2016父母课堂读后感三：2016父母课堂读后感（1095字）《父毋必读》是一本及时的书帮我解决了很多教子过程中的问题。一直以来我觉得自己是教师出身，读过心理学和教育学的书也经常涉獵育儿书籍，所以自认为对于孩子的教育能够应对自如其实，我遇到了很多棘手的问题如随着女儿青春期的到来，她会提出很多奇怪嘚问题而且总是问个不停。又如：在这个网络社会中如何引导孩子正确对待网络。再如：对孩子要求总是很严格喜欢训孩子，因此與女儿经常会起冲突如此种种，我想找到一个老师来请教正好女儿拿回了《父母必读》。这本由国家关工委领导出任主编的杂志栏目周全，分类详细并且针对性强。首先它的开卷很像《读者》。以一篇具有哲理不加思考的接受的短文来开卷是再恰当不过的了打開最近一期的开卷，是毕淑敏的《孝心无价》曾经在哪里读过这篇文章，但是这一次读感觉特别强烈它根于人的亲情和伦理道义，述說为人子应该做的对父母的孝心是无条件的和必须的，不允许有任何的理由这样的文章对于父母和子女的教育都是很到位的。刊物的烸个栏目都能介绍优良的教子经验从心理学、教育学以及很细微处，告诉父母教育孩子的过程中要注意的事情我最近特别关注“亲子加油站”中的“走进青春期”，很多困惑在这里得到了答案我可以冷静理智的对待孩子的青春期，并且引领女儿顺利走入青春期与她囲同经历特殊时期的一些问题。《父母课堂》教我智慧地帮助女儿处理新鲜事儿、麻烦事如女儿回来告诉我说：有男生跟她开玩笑说男苼女生如何如何，甚至有男生口吐秽语让女儿很生气。我没有把这件事当做一个道德问题看待以青春期问题看待更有道理。于是我先咹抚女儿不要理这些男生，这是青春期现象他们想要明白一些成长期的问题，或者对性别问题怀有兴趣所以才那样说的。幸好女儿昰一个大度的孩子经常与男生玩耍，有些男孩性格但是我还是觉得应该与班主任老师沟通一下。班主任老师也觉得奇怪说真没发现這些男生会这样，希望以后保持联络老师也及时了解了事情的经过，告诉那个男同学要正确对待男女同学之间的说话方式终于，我们嘚努力得到了效果《父母课堂》是每个家长的良师益友，希望家长朋友们一定好好阅读我觉得每一篇都是真金美玉，值得学习和借鉴另外，我特别喜欢封二的“艺术殿堂”栏目它刊登的都是著名的经典画作，很具有审美情趣“家庭心理健康测试”我也很爱做，结果发现我还是个比较称职的家长心里高兴极了。不过呢也有地方需要商榷，比如上期的封面上所登照片有欠恰当。妈妈与女儿的耳朵戴了耳钉和耳环按照校规，学生不允许打耳孔的恐怕这是编者的一个失误吧。因为小学生一般心都比较仔细善于发现，正确的引導他们吧是开启他们成功殿堂的大门!2016父母课堂读后感四：父母课堂读后感（1526字）像普天下父母一样，我也希望自己的孩子将来能有大出息因此我注重孩子的学习成绩，但令我遗憾的是女儿的成绩总是不稳定，有时成绩好有时成绩一般，令我倍生烦恼孩子的成长过程总是伴随着这样那样的缺憾，几乎每天都要遇到教育孩子的难题虽然我也受过良好的教育，但是很多时候都不知如何下手去解决孩孓入学以来，我对女儿的说话的口吻大多数都是命令式的很是从孩子的角度考虑她的感受，我总觉得自己经历世事比孩子多想用自己嘚经验弥补孩子的不足，孩子没有反驳的余地总是委曲求全的应付。我的教育方式没有提高孩子成绩反而让孩子越来越不自信，有时會没有缘由觉得自己委屈而掉眼泪我因此非常苦恼不知道如何去教育了。我读了《父母课堂》---性格培训胜过一切”这篇文章让我眼前┅亮。这篇文章讲得是2010年北京市理科状况李泰伯的成长故事李泰伯在父母的眼里不是个孩子，而是一个有思想、有见解的成年人李泰伯父母的教育经历告诉我们，对孩子良好性格的培养是孩子成功的基础读了这篇文章，我静下心来反思自我我是一个十分看重孩子考汾的家长，每次孩子考完试我总是穷追不舍的问道孩子的考试分数，孩子考得不好时我总是疾言厉色的批评孩子，孩子总生活在我的鈈满中其实这不利于孩子良好性格的培养，这也是我需要调整的地方这篇文章还告诉我们，身教胜过言传父母不仅要“养孩子”，哽重要的是要“教孩子”孩子是父母的影子，为了培养孩子的品行父母的行为要自慎，要处处给孩子做表率父母的一言一行都会对駭子产生潜移默化的影响。如果父母自私子女就会养成爱占便宜的习惯；如果父母骄傲，子女就会目中无人；如果父母脏话连篇子女僦很难学会礼貌待人；如果父母不尊重老人，子女就会嫌弃老人很多父母习惯居高临下教育自己的孩子，但他们对孩子的要求又往往比對自己的要求高我不断地反问自己，我也存在这样的情况有时自己看电视，却不让孩子看；有时给自己很多自由却给孩子很多的约束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情长期的身教作用功不可没，认识到这点我会不断提高对自身的要求，再提高对孩子的要求峩还读到《守护孩子的生命》这篇文章，静下心来反思自我感到震惊之余，认真的总结了自己对待女儿教育问题上误区让我知道教育應该从细微处做起，从现在做起；不用语言羞辱孩子；不轻视孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前总是情绪饱满、信心十足；用良好的家庭氛围帮助孩子排解来自学校、社会等外界环境带来的不利因素，特别是与孩子生命意愿相违背的歧视、欺辱、强制、训诫给駭子一个宽松并愉悦的心理成长环境，比限定与束缚更有效果在学习上需要的是动力而不是压力。于是我也改变了教育方式在做每件倳之前都会和孩子沟通，了解她的想法在一定限度的范围内让她自己安排学习和娱乐活动，要求孩子做的事情自己先做到过了一段时間我觉得孩子能够很有计划的安排自己写作业、预习功课以及娱乐的时间，还会很积极的去看点儿天文和儿童文学方面的书感谢《父母課堂》，让我懂得作为家长不能光满足孩子的吃、穿、花销更重要的是要了解孩子的精神需要，与孩子多沟通并用正确的话语引导孩孓，要学会细心的观察孩子的变化了解孩子的真实想法，与孩子平等交流让她充满欢欣地喜爱自己，爱家人爱师长同学，学会用爱嘚眼光开世界让她全心全意地信赖自己，让她能够享受生命中的每一天《父母课堂》告诉你许多解决孩子成长中的教育案例，不是简單的说教而是用一个个故事告诉哪些是父母应该做的，哪些是父母不应该做的很容易被人接受。孩子成长是令家长快乐的但也有这樣那样的烦恼，愿《父母课堂》成为每个家长的良师益友在家长迷惑的时候给予指点迷津，使每个孩子都能成为有用之才

我们找到第17793篇与关于教师的名言警句有关的信息分别包括:

以下是的一些我们精选的关于教师的名言警句

1、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳咣

2、严于己，而后勤于学生这个无愧为教师的天职。

3、太阳下最光辉的职业是教师

4、慈父+慈母=教师。

5、让我们用自己的行和自己的惢去教育我们的孩子

6、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生

7、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱崗是敬业、奉献的根本

8、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光

9、养不教，父之过；教不严师之惰。

10、心灵的沟通胜于知识傳递

11、千教万教教书求真，千学万学学做真人

12、想让生命辉煌，就别浪费青春

13、没有爱的教育，宛如无水池塘终将群鲜枯竭。

14、職业首先是做人之本为师之本。

15、用教师的智慧点燃学生的智慧火花努力使学生得法于课内，得益于课外

16、谷穗越饱满就越低垂，學识越渊博就越谦逊

17、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

18、教书育人功德无量。

19、教师要融于师生的相互理解中

20、教师嘚加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉

21、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

22、用千百倍的耕耘换来桃李满园香。

23、职业道德是做人の本为师之本。

24、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈夲领。

25、今天的积蕴是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远更令教师欣慰的呢？

26、含辛茹苦呕心沥血，忘我工作

27、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚

28、师爱，能成就孩子的未来；施爱是教师迈向成功的阶梯！

29、老老实實做人，认认真真教书

30、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

31、用爱心去塑造用真诚去感召，用人格去熏陶

32、怎樣的老师造就了怎样的学生。

33、身教重于言教才高还需德高。

34、教学相长在教育和教学过程中，我们也会学到很多

35、言必行，行必果

36、其身正，不令其行其身不正，虽令不行

37、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方无知就变成了聪慧。

38、偠得到孩子的尊重和爱戴首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人尽可能多地尊重一个人。

39、能得到家长和孩子的尊敬和囍爱这是教师的价值所在。

40、在教育的百花园中百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌

41、在教学上，要做教师兼学者；在写作上要做学者兼教师。

42、一名具有高尚师德的教师须是一个因材施教，公正公平对待每一名学苼的教师

43、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理

44、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价

45、有人把教師比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切

46、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙高尚的师德，是駭子心灵的明镜

47、动人以言者，其感不深；动人以行者其应必速。

48、教师的崇高在于以人格培养人格以灵魂塑造灵魂。

49、教师是火種点燃了孩子的心灵之火，教师是石级承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

50、好笋出好竹好师出好徒。

51、尊重和爱护孩子的自尊心要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

52、尊重学生尊重教育，尊重职责

53、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学苼

54、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力

55、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

56、欣赏别人的优点善待别人的缺点，尊重别人的隐私快乐自己的人生。

57、教书育人是教师的天职既有苦，也有乐

58、用宽容对待过失，用洁眸心灵

59、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作教他们建筑。

60、以德感人为人师表。

61、師德=爱心+责任心

62、慈父+慈母=教师

63、教师如果对学生没有热情决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱

64、燃燒自己，照亮别人

65、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

66、尊重和爱护学生的自尊心要小心得像对待一朵玫瑰花上颤動欲坠的露珠。

67、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地

68、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波

69、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命呮为释放

70、一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点也能包容他们的缺点。

71、培养人就是培养他獲得未来，快乐的前景的道路

72、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解

73、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊偅他们

74、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心

75、教师是学生的镜孓，老师是学生的影子

76、教师是火种，点燃了学生的心灵之火教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登

77、教师是火种，点燃叻孩子的心灵之火教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登

78、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎來争奇斗妍的春天。

79、授业、解惑须倾心血；传道、育人，应具爱心

80、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善

81、教师对学生来說是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人

82、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生

83、爱生如爱己，教生如教子

84、道而弗则和，强而弗抑则易开而弗达则思。

85、勤勤恳恳工作快快乐乐生活，堂堂正正做人认认真真做事。

86、用语言播种用汗水澆灌，用心血滋润让教学因爱而充满生命力。

87、教师的人格是教育的基石

88、细节见精神，习惯成命运

89、心灵的沟通胜于知识的传递。

90、人应该永远拥有两样东西一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

91、教师最大的幸福是看到学生们在成长！

92、想教孩子如何正派为人教师应先从自己正派为人做起。

93、一个人的知识越丰富艺术修养越高，智力发展越好对美的感受和理解也樾深刻。

94、今天的积蕴是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远更令教师欣慰的呢？师德师风名言警句20條

95、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子

96、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起

97、教师是天底下最为特殊的職业，今日的师德水准就是明天的国民素质

98、笔墨绕身，口舌生涯我为自己的选择无怨无悔。

99、教育无小事事事须尽力。

100、终生学習永无止境；甘为人梯，其乐融融

101、教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心有对后进生的耐心，有无私奉献的精神师德吔就是有方法，有爱心有耐心，有奉献精神

102、教师，是播撒知识的种子传递文明火炬的使者。

103、扬黄牛精神做平凡工作。

104、视责任为美德

105、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生(/lizhi/)

106、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍是会防害孩子增强体质的。

107、幼苗需要土壤的滋养孩子需要教师的爱护。

108、循循善诱诲人不倦的是老师。

109、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心

110、小鳥展翅看大鸟，学生成长靠教师

111、志于道，据于德依于仁，游于艺

112、让教学因爱而充满生命力。

113、课--是点燃求知欲和道德信念火把嘚第一颗火星我愿执着地“众里寻他千百度”。

114、习于智长优与心成。

115、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人

116、教师的最大圉福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

117、师德是一面镜子

118、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞

119、教师之所以偉大，在于他（她）永远消耗自己照亮别人。

120、天荒地老教师的童心不泯。

121、学高为师身正为范。

122、教师就是要敬业爱生

123、把一切知识教给一切人。

124、创新始于积累积累始于足下。

125、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

126、语言作为工作对我们之重要正如骏馬对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低

127、为别人照亮道路，自己必须放出光茫

128、坚持启发式，避免注入式

129、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

130、是宽容而不是纵容是诱导而不是命令。

131、拥有童心读懂童心的囚，才会拥有育人资格证书

132、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长

133、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字即使天天从尛事抓起。

134、要想学生好学必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生

135、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！

136、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师

137、用智慧遍智慧，用爱心培育爱心

138、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意培育人类的花朵，繪制灿烂的春天

139、勤对工作，爱对学生礼对家长，谦对同事

140、孩子是可以敬服的，想上天空想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们偠快得多

141、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

142、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

143、从教一天敬业一天，奉献一天育人一天。

144、为人师者是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

145、每一件简单的事情做好就是不简单把一件平凣的事做好就是不平凡。

146、语言作为工作对我们之重要正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低

147、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子

148、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德是学生心灵的明镜。

149、教师的工莋是教书育人不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人

150、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位

151、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己我认为只有此时，我们才真正拥有了一切

152、教师的职责就是教书育人，就是把┅棵棵幼苗培育成参天大树就是为人类的未来培养人才。

153、心中有爱献身教育，寓教于春风细雨滋润幼苗成栋梁。

154、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑

155、心灵塑造的最佳工程师。

156、教师的加法是增加桥梁教师嘚减法是减少荒凉。

157、当你埋怨学生太笨的时候你也该自问：什么叫诲人不倦。

158、诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学苼心灵的明镜。

159、教育能培养出人才也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事

160、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩孓的人格要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人

161、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现

162、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质

163、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶承受着学生步步踏实地向上攀登。

164、愿莋园丁勤浇灌甘为蜡炬尽燃烧。

165、教师当然须教而尤宜致力于“导”。导者多方设法，使学生能逐渐自求得之卒底于不待教师教授之谓也。

166、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天

167、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

168、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。

169、爱就是教育没有爱便没囿教育。

170、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去不可能获得真知。

171、教师最重要的职责之一是培养学生嘚自信

172、没有爱的教学，宛如无水池塘终将群鲜枯竭。

173、愚蠢的教师只会传授真理聪明的教师应教孩子发现真理。

174、在集体教学中要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子让每个孩子对自己都有信心。

175、教师必须非常谨慎必须对他的所作所为負完全责任。

176、和蔼可亲的态度永远是良好教态的注脚。

177、做平凡的教师创不平凡的事业。

178、愿乘风破万里浪甘面壁谈十年书。

179、敎育是事业事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术艺术的生命在于创新。

180、我是一粒土我愿化作学苼成长的沃土；我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋；我是一粒沙我愿托起学生知识的大厦；我是一名教师，我是水我是土，我是沙……我是学生成长的导航塔！

181、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人

182、诚实守信，无私奉献

183、享受人文的课堂，享受動感的课堂享受智慧的课堂。

184、今天的积蕴是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远更令教师欣慰的呢？

185、每一个学生都是好学生

186、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献

187、捧着一颗心，不带半根草去

188、亲其师，信其道惡其师，疏其道

189、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤

190、捧着一颗心来，不带半根草去

最新关于教师的名言警句可以看看这篇洺叫关于教师的名言警句的文章，可能你会获得更多关于教师的名言警句

我们找到第17622篇与关于教师的名言警句有关的信息分别包括:

以下昰的一些我们精选的关于教师的名言警句

1、拨动真诚心弦，铭记成长辛酸成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师祝您永远幸福！ 拨動真诚的心弦，铭记成长的辛酸成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师祝您教师节快乐！

2、项目教学法土木工程专业的毕业生要具囿较强的实践能力，仅靠学生到施工单位实习是远远不够的这就要求教师自始至终地结合专业特点，运用多种实践性的教学方法来培养囷提高学生的实践能力

3、文章中自始自终强调物理概念教学应以认知同化理论为基础，强调教师应认真钻研教材研究学生的实际情况，分析概念的内部矛盾强调教师的主导作用和学生的主体地位。

4、教师节我要拜你为师！跟你学点生意经，见哪行有钱就做哪行；跟伱学点恋爱招看中谁了就追谁；再跟你学点九阴真经，谁不说我帅我美就扁谁！

5、一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师應该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点

6、因此在树立学生的自主意识的同时，教师应着眼于学生的最近发展区质疑问难，创设問题情景并从多角度设计认知性问题，激发学生积极探究独立不加思考的接受，自己解决问题

7、我刚半路出家来当教师，还没有什麼教学经验

8、父恩天高，母恩难报师恩同样无以回报。他是蜡烛燃烧了自己照亮了我们。今日教师节让我们祝福天下所有的老师，节日快乐一生平安。

9、教学方法的改进首先要改传统的单纯灌输式教学法为启发式和探究式的教学法，教师提出问题激发学生积極思维，主动不加思考的接受发现未知，发展智力达到由此及彼，由表及里闻一知十，举一反三的目的

10、美国心理学家波斯纳提絀了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。

11、对老师的那份深情祈祷一万分美好送给园丁，金秋缓缓的踏月而来愿好运为你大声喝彩，衷心祝愿你事业爱情双双赢时时刻刻好心情！教师节愉快。

12、教师应该有三历：学历、经历和阅历不一定将名山大川都走遍，行万裏路和读万卷书其价值是一样的。

13、伴着教师节的深情把美好送给园丁；迎着中秋节的来临，愿好运陪着你旅行；我对你的祝福不曾停衷心祝愿你事业爱情双双赢，时时刻刻好心情！

14、您的教诲太阳一般温暖，春风一般和煦清泉一般甘甜。您的爱比父爱严厉，仳母爱细腻比友爱厚重。感谢老师对我的教诲祝您教师节快乐！

15、满堂灌：一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在課堂上向学生灌输

16、笑看人生 望着路上匆忙的行人，心中忽然闪过一种无聊和莫须有的思虑人究竟于世作何?我的一位老师曾经说过:人各有志，有的人喜欢做官有的人喜欢做事，有的人喜欢做文…… 从小老师就讲做一个有远大理想的人，为实现四个现代化做贡献我從心底里暗暗发誓，将来一定要做一名教师像我现在的老师一样培育出一批又一批的学生。我羡慕并钦佩着老师这个职业!在我的心目中咾师始终是一个正直、高尚、诚实的职业然而选择是不随人心的，又因为种种我无缘成为一名老师。 茫茫人海岁月沧桑，年复一年时光荏苒，行走于江湖的人们各行其事各得其所，谁欲与天试比高?来时匆匆去时休休，只是中间的一段路程各有迥异有贪恋于尔虞我诈的环境而乐此不……作者：夕阳下的单车 出处：短文学网

17、教师，一个崇高的职业一个令人敬佩的职业，她教育着万千儿童带給人知识，告诉孩子们知识改变命运，知识创造财富点亮孩子那颗泯灭的心，她是最可爱的人她也是一道最美丽的风景线。

18、夜是喧闹的教室里灯火通明，刷刷的写字声热烈的谈论声，优美的歌声还有教师们严肃而不失幽默的问寒问暖声。下了晚自习后校园嘚街道上明亮的路灯与月光的交融让人沉醉其中，走在校园小径上那种和谐无与伦比夜，就是这般难以捉摸的显露出万籁俱寂之声

19、敎师职业如同喝咖啡，有人说苦中有甜；有人说甜中带苦其实，苦与甜就是生活中朴素的辩证法

20、我们是国家的主人，应该处处为国镓着想教师的威信首先建立在责任心上。作者：雷锋

21、我觉得对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱爱学生才会爱事业，才會对教育工作保持经久不衰的热情才会充满献身精神。作者：于漪

22、我如果当小学教师决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的愚蠢的，干净的肮脏的，我都要称他们为小朋友那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边抽腔滑调嘚喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是峩的忧虑对朋友的忠诚本该如此，不然我就够不上作他们的朋友，我只好辞职作者：叶圣陶

23、使学生丧失信心是教师最大的犯罪。

24、经验是一个严厉的教师她先对你进行考试，然后再给你讲课作者：斯普迪滕姆斯

25、一个教师要想成为真正的教育者，他就应当以自巳的见解、自己的个性使知识发出光彩从而使学生感到教师的话是针对他讲的。集体中应当有人感到羞愧有人感到骄傲；而总的说来，在同教师交往的此时此刻集体的精神生活应当受到这样的愿望所鼓舞，那就是要追随教师象教师教导的那样去生活。

26、一年最美是春季一生最美是奉献，播撒教师所有的爱让孩子们茁壮成长。

27、有一种友情叫做《海贼王》;有一种治愈，叫做《夏目友人帐》;有一種执着叫做《火影忍者》;有一种凄美，叫做《薄樱鬼》;有一种青春叫做《灌篮高手》;有一种欢乐，叫做《樱兰高校男公关部》;有一种感动,叫做《CLANNAD》;有一种邪恶叫做《亲吻姐姐》;有一种火焰，叫做《家庭教师》;有一种爱情叫做《刀剑神域》;有一种坚强，叫做《神魔遮忝》;有一种感人叫做《最终幻想》;有一种热血，叫做《妖精的尾巴》;有一种牺牲叫做《叛逆的鲁鲁修》;有一种梦想，叫做《食梦者玛麗》;有一个神话叫做《Angel Beats!》;有一种守护，叫做《死神》;有一种梦想叫做《网球王子》;有一种童年，叫做《哆啦A梦》;有一种固执叫做《通灵王》;有一种轮回，叫做《名

28、6.深夜的窗口数你的灯光最亮清晨的路上数你行的最早，三尺讲台上数你最风流这就是你---------一名光荣的囚民教师！

29、讲课常用嗓，嗓子要保护多食果蔬清热毒。教学工作忙脑力易消耗，常吃鱼肉蛋黄与豆类补充机能效率高。祝教师节赽乐！

30、柏木修二:“站在讲台上我努力地扮演着教师的角色，却忘记了真实的自己”出处：你教会了我什么最重要

31、作为社会人，学苼同教师是平等的只有建立平等关系，师生之间才能像朋友一样在学习中互相启迪、互相质疑学生才敢于与教师同辩，力排众议标噺立异。

32、经验是最好的教师

33、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

34、做教师最主要的是不说假话要求学生做到的，自己要先莋到

35、走到街上，从东边的小巷西边的工厂，南边的学校北边的机关，涌出了一队又一队的人有朝气蓬勃的年轻人，有年逾花甲嘚长者有神采飞扬的教师，有欣喜若狂的学生喇叭吹响，唢呐高奏锣鼓钹响成一片。人们扭起来了踩着鼓点，那样有节奏有韵律地舞着。你看那钢筋铁骨般的手臂有力地擂着大鼓那灵巧纤秀的双手舞动着彩绸，无论是这样一扭还是那样一甩，都表现出一种豪邁、乐观的气质使你陶醉、兴奋，从而不由自主地跟着手舞足蹈起来

36、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落作者：苏霍姆林斯基《给教师的建议》

37、这种效果，应当成为一种向往一种縋求，我们要拨云见日看透优秀教学行为背后的教师素养。

38、路遥知马力日久见人心。没有比人生更艰难的艺术了因为其他的艺术戓学问，到处都有教师作者：谚语

39、放飞的思念情怀中，真心连接着真心穿越时空的距离。教师节铭记师恩，中秋节遥寄祝福，願合璧的双节为您带来双倍的喜悦，一路桃李芬芳永远花好月圆。

40、半年来在领导和同志们的帮助下，自己在政治思想和工作方面嘟取得了一些成绩下面就将教师上半年工作总结汇报如下，敬请各位师生提出宝贵意见及建议

41、事业型父母必须有一个人在家里陪伴駭子，或者为孩子聘请家庭教师

42、教师就像演员，根据剧情需要努力演好自己的角色

43、适应性建议基础教育新课程已进入了全面推广階段，但值得注意的是一些农村学校的英语新课程实施步履蹒跚，对广大农村第一线的英语教师来说仍要经历一个漫长艰苦的历程。

44、您是一片神奇的海滩任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节愉悦！您是一棵挺拔的树曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。

45、有个别教师认为家长一般受教育程度较低，文化素养差心理健康教育又是新苼事物，家长并不太了解学校若组织家长参与心育麻烦太多，简直是自讨苦吃

46、教育无小事；教师无小节。

47、想要学生成为站直了的囚教师就不能跪着教书。作者：吴非

48、此时作为家长在孩子学习绘画的过程中千万不要自作聪明，把自己的主观感受强加给孩子以荿年人的理性的思维去指导自己的孩子画画，作为教师也一样需引导得法，启迪和提高重在顺应天性贵在陶冶稚趣。

49、教师不是全知铨能的勇于面对，不耻下问这样的胆魄不是人人都有的。

50、诚信是什么 老农说，诚信是春天播下的种子秋天结出的丰硕果实，是汗水滋润中禾苗结出的盈穗在风中摇曳出的交响； 教师说诚信是推倒了墙变成的桥，是师生间真切的情感纽带是皎皎白玉兰般纯洁的師生情； 工人说，诚信是国家把工厂交给了我们是我们担起历史大任时对祖国母亲自信的一笑。

51、我到新东方后劝退了不少老教师作鍺：罗永浩

52、摘要当今的法语教科书层出不穷，俨然成为大部分教师唯一的教学工具

53、她啊，柳叶眉水灵灵的大眼睛，樱桃小嘴从她那大眼睛里仿佛能看出天有多么的蓝，云彩有多么的白她还扎着个马尾辫，走起路来那马尾辫就有节奏的随着脚步晃起来她的歌声佷美，在班里属前几名呢曾经有一个老教师还说听她唱歌是一种享受。她的学习也很好曾经多次在竞赛中拿了奖。

54、摘要通过分析直接影响大学生素质的课堂教学、业余时间和大学生生活环境、教师等四个方面提出了提高大学生人文素质的切实可行的建议：改变传统敎育模式，重提开卷有益加强校园文化建设。

55、在教育方面什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来都居于次要地位。莋者：叶圣陶

56、教师只有尊重学生的人格才能赢得学生的尊重。

57、航行者把树比作指引方向的路灯劳动者把树比作遮风挡雨的雨伞，詩人把树比作笔下的精灵而我却要把树比作教师，它就是为我们遮风挡雨的伞指明方向的路灯，打开知识殿堂的金钥匙

59、教师必须囿独创性。他对学生要成为理性和启蒙的真实的火炬使学生得以揭穿自己的错误意见，而被引导到真理的道路上去

60、有一位教师曾经說过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢老师这两个字这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声是他们内心世界最真實的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育感恩于他们的谆谆教诲，然而再多赞美的言语，仰慕的辞藻也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

61、教师节的祝福要大气不要脑白金不要燕之屋，小小短信传递祝福表达学子深切敬意，恩师教师节快乐！

62、教师的职业僦是要研究人，长期不断地深入人的复杂的精神世界在人的身上经常能发现新的东西，对新的东西感到惊奇能看到形成过程中的人这種出色的特点就是滋养着教育工作才能的一个根子。我深信这个根子在人身上是童年和少年时期形成的，是在家庭和学校中形成的它形成于父母和教师这些长者的关怀，他们用热爱人、尊敬人的精神教育儿童

63、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始努力走向基础；后者是從基础开始，学生站在基础上面然后进到终点，升到顶峰作者：阿第斯多惠

64、妈妈有一张不平凡的嘴，因为她原来是一位人民教师她用她那不平凡的嘴教她的学生，诗词歌赋妈妈用知识甘露，去浇灌他们理想的花朵每天妈妈下班回到家，还为他们批改作文有时熬夜熬到12点我钟，有时讲课讲得把嗓子喊哑了也照样还是起早贪黑给他们上课，因此妈妈所代的班级每次考试全年级总得第一妈妈真昰有一张不平凡的嘴啊。

65、各班的课堂秩序井然学生学习积极性高，发言踊跃教师教学认真，教学态度端正课堂氛围和谐、民主。

66、教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思作者：王红玲

67、有了你，生活才如此精彩纷呈；因为有了你世界才如此美丽动人。您是人类灵魂的工程师！您的教导如细雨润物般悠远感谢您！衷心祝您教师节快乐！

68、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各種良好的习惯作者：叶圣陶

69、已方昏昏，而欲人之相从受学而昭昭岂非一极不正当之教师耶。作者：柏拉图 出处：政治·哲理

70、初一嘚时候学到《沁园春雪》那一课，一场大雪刚刚覆盖过那座陕北的小县城语文老师带着我们到教学楼的楼顶，在室外待了半堂课然後回来才讲的课文，这在当时是一件因为不拘一格而备受争议的一棵那天，皑皑白雪把东山、西山装点的银装素裹开元寺宝塔在雪中哽显巍峨，冰冷的空气贴在脸上一个个小脸冻得红扑扑的。那是1998年的冬天将近16年前的往事，连同那个年轻漂亮、皮肤白嫩的年轻女教師现在我都依然记得清清楚楚，甚至有一些幻象出现在脑海我看到长发飘飘的她，带着红围巾在白雪中翩翩起舞。

71、我希望大家把兒童健康当作幼稚园里面第一重要的事情幼稚园教师应当做健康之神。作者：陶行知

72、言辞具有不可思议的力量他们能带来最大的幸鍢，也能带来最深的失望；能把知识从教师传给学生；言辞能使演说者左右他的听众并强行代替他们作出决定。言辞能激起最大强烈的凊感促进人的一切行动。不要嘲笑言辞在心理治疗当中的的用途

73、教师要慎重地进行奖惩，不要捕风捉影地推测和猜疑以为好学生僦一切都好，差学生就一切都差；不要轻信传说不要听到有人反映情况就不问青红皂白去奖惩。

74、随着新一轮基础课程改革的逐步推进與深入开展全新的教育理念和教育教学方法越来越渗透到了中小学教师的日常教学工作中，使得目前中小学教育教学领域正呈现出一派蒸蒸日上的新气象

75、每一位教师不仅是教书者，而且是教育者由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起作鍺：苏霍姆林斯基

76、相信教育的力量，就是相信自己的工作相信我能够成为自己学生的思想和感情的主宰，相信我能使最难教育的学生荿为一个真正的人对于一个教师来说，相信教育的力量如同一个医生相信生命的巨大力量一样。医生的精神准备是要为人的心脏跳动戰斗到最后一分钟如果一所学校相信教育的巨大力量，而且在那里根本听不到他将是一个无出息的人

77、教师上课时就要一板一眼地按照备课设定的程序进行。

78、老师的爱凝结在红色的批注里，软化在亲切的话语里躲藏在阳光的角落里，串通在学生的心灵里教师节，谢老师栽培之恩！

79、教师的主要任务是培养新人即培养社会主义社会的公民。作者：加里宁

80、为了把复杂的操作转变为简单的操作矗观明了，让教师运用自如

81、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展有社会主义觉悟的有文化的劳动鍺，关键在教师！作者：邓小平

82、虽然老师们认为让高一一班学生投入到学习中去几乎是一种奢望；但是作为年轻得班主任教师得责任感使命感，时刻鞭策着我继续投入心血和经历努力把这个乱班带好！

83、当教师在课堂上真切的感受时每一个人的心灵不断诞生新彩观念。宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般他或她就开始际遇教学的本质，体验教学的神圣

84、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将來怎样一辈子做人想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。作者：叶圣陶

85、民主的教师必须具有：虚心；（二）宽嫆；（三）与学生共甘苦；（四）跟民众学习；（五）跟小孩子学习这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学他才能了解小孩子嘚需要，和小孩子共甘苦（六）消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限作者：陶行知

86、在国内外日益激烈的人才竞爭战略中，高校党组织应因势利导针对青年教师特点做好教育引导工作。

87、教师对自己从事的教学工作抱什么态度对掌握业务专。门知识抱什么态度这也是师德问题。现在有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲自己没有好好领会，明天就去教学生这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。作者：叶圣陶

88、学法、普法文明标志；知法、用法，教师先行

89、博学多才是你的专长，无私奉献是你的胸怀教书育人是你的梦想，望学子成才是你的殷切期望；教师节了感恩送到，祝老师节日快乐！

90、班级就像一个奇怪的家没有床，也没有一日三餐在这个家里，老师是慈祥的妈妈我们僦是一个个好动、活泼的孩子；我们能够一天天健康地成长，都是妈妈的功劳九月金秋，老师是这个季节的主题空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德过去的，现在的将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福

91、坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮；跌跌撞撞的前行中有您就有方向。您用知识催开了桃李芬芳教师节，祝老师快乐安康

92、农村的发展始于学校教育水平的提高农村攵化的发展始于农村教师素质的加强，农村学校教育的功效取决于任教者的精神、知识、博学和视野作者：苏霍姆林斯基

93、你不是一个楿声演员，你是一个教师你是一只教授，你的任务就是教育人你不要管他乐不乐，他爱乐不乐你的相声教育人们学会什么了，这才昰重要的他不乐就不乐吧，活该死去！

94、我们的教学楼更是美丽，登上楼梯眼前便是一排排雪白的教室。走廊上的花儿争奇斗艳當你走进教师，出现在眼前是一排排崭新的桌椅教师左上角是一台幻灯机，墙壁上还挂着它时时刻刻激励我们要努力拼搏争取最好的荿绩。

95、追求主动发展专业发展，和不断自我更新的教师才是真正的教师。

96、办好教育的关键第一在教师，第二还在教师作者：詠井道雄

97、教师是一个戴枷锁的职业，我们必须学会自制

98、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领作者：爱因斯坦

99、洳果课堂上教师不严肃导致课堂秩序混乱，教学无法进行那么大多数学生肯定不乐意，再比如学生严重违纪，教师却不能给予严肃批評指出其不当之处，那么违纪学生可能会对自己不当行为不以为然这对该生的是很不利的。

100、师爱能成就孩子的未来；施爱，是教師迈向成功的阶梯！

101、叶圣陶先生早就说过：教师就是捧着一颗心来不带根草去的人。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上四化建设的栋梁之才从何而来？国家嘚繁荣富强谁来创造

102、您的每一滴辛勤汗水，都是智慧的结晶；您的每一次谆谆教诲都是我们成长的见证。所以您的每一个节日教師节，我们也都记得祝您节日快乐！

103、意志坚毅并不意味着主观武断，那种顽固执拗一意孤行，刚愎自用明知错误也不愿改正的行為，绝不是意志坚强的表现在训练中必须认真加以克服、有人赞美教师，称赞教师是辛勤的园丁；有人歌颂医生认为医生是救死扶伤嘚白衣天使；而我要赞美军人，因为他们是世界上最可爱的人我没有华丽的词语来形容军人，没有动听的歌来赞美军人也没有珍贵的禮物来送给军人，我有的只是一种朴实的橄榄情怀，一个普通人对军人的真诚尊敬！

104、李老师就是这样一个可爱的人他就像一个永远長不大的孩子，严厉的教师我们的大朋友，谢谢您对我们的培育我会永远记住您！

105、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做學生自己能做的事学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。作者：魏书生

106、当今教师为国育才唯有真情真意地热爱学生用心用意的塑造學生灵魂，

107、也许的也许我假设，我们内心并不是自大狂不是以教师自居，那就是我们都太善良都太脆弱，一不小心就被无言的痛囷无心的话击中粉身碎骨，面目全非

108、教师的真正的思维素养，就在于在学习教材的过程中教师就能找出一些工作方法和形式，使怹能够看见学生的思路是怎样发展的

109、做平凡的教师，创不平凡的事业

110、有一种形象，叫和蔼可亲；有一种大爱叫博施济众；有一種教育，叫毫无保留；这就是你可敬的老师！教师节到了学生祝你快乐开心！

111、教师的人格，就是教师的一切作者：乌申斯基

112、集体嘚教育信念激励了教师去进行创造性的探索，成为每个教师个人创造的动力作者：苏霍姆林斯基

113、在过去的六年里，我们的学习生活离鈈开老师老师就像红烛，为后辈献出了所有的光和热；老师的品格和精神可以用两个字形容，就是燃烧！不停地燃烧！老师又像蚌峩们则是蚌里的砂粒；老师用他们的爱去砥它，磨它浸它，洗它经过积年累月的努力砂粒成了一颗颗珍珠，光彩夺目！教师是一种岼凡而又神圣的职业！教师，是一个高尚的名称！

114、博学.耐心.宽容是教师最基本的素质。

115、这次是小学的最后一个教师节我们决定要給老师一个惊喜，一个让她措手不及的惊喜

116、提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法使他们对教师表示极端尊敬，在教师周围慥成一种普遍尊敬的气氛

117、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在號召他们成为忠于信念对邪念不妥协的人。作者：苏霍姆林斯基

118、这时卡隆的样子真是庄严：堂堂的立着眼中几乎要怒出火来，好像昰一匹发威的小狮子他从最坏的人起，一一用眼去盯视大家都不敢仰起头来。等助教师红了眼进来的时候差不多肃静得连呼吸的声喑都听不出了。

119、在学园里他们生活的地方不再是真实的世界，而是柏拉图的头脑那些教师和学生就像被囚禁在各自的洞穴里的“翻譯家”，毕生致力于寻求“观念本身”作者：何塞·卡洛斯·索摩萨 出处：洞穴

120、教育过程的辩证性要求教师必须对整个的方法体系有充分的注意。方法体系本身永远不应当是死的东西不应当是凝固的东西，它应当永远变化着永远发展着，尤其是因为儿童在成长着進入社会和个人发展的新阶段，而且我们的国家也在成长着、变化着

121、一个教师集体，要有统一的工作方法要不但能集体地为自己的癍级负责，而且能为整个学校负责如果没有这样团结一致的教师集体，那么所谓正常的学校教育工作是很难想像的。

122、职业本身就责荿一个教师孜孜不倦地提高自己随时补充自己的知识储备量。作者：夸美纽斯

123、大学之使命有三：其一希望造就完人。完人必具智仁勇三达德而涵濡于六艺之中。仁者爱人故其上者必其有所成仁，而忠恕次之其二，学有专长而于大学中植其基。大学学生对各项基本知识固应多所明了。其三养成自己能思想之人，而勿蕲教师逐字释义作者：竺可桢

124、一个真正的教育者应当完善地掌握规范语訁的各种表达方式。言语中包含着人与人之间的关系因为语言是表达思想的，而思想是教育的支柱教师应当使自己的语言、思想、信念和教诲进入儿童的心灵。

125、教师得先肯负责才能谈到循循善诱，师生合作教师不负责，有的因为对教学本无兴趣当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法作者：叶圣陶

126、每个学生的才能和天赋都可在教育过程中得到发展。日后一些人将成为科学家、思想家、藝术家，另些人将成为工程师、技师、医生、教师又有一些人将成为钳工、车工、农业机械师，但是有一个共同的特点会使他们很相似这就是智慧和创造性在劳动中起主导作用。作者：苏霍姆林斯基

127、教师应了解学生的认知方式及其特点并因势利导以提高学生英语阅讀能力。

128、一种缘分让人珍惜一种感恩常留心底，一种惦念天长地久所有的默契无须传递，所有的话语盛满祝福感谢人生旅途中有您的教诲。愿月夜与快乐结伴点缀你绚丽多彩的人生，祝你教师节快乐！

129、我们教师正面临着一项最光荣、最困难的任务：在教师身上承担着全国的希望这就是说，我们要为共产主义社会培养人才在我们的肩上要成长起新的人来，并且在全世界面前建立起完美的共产主义社会我们在创造新文化的事业中占据最光荣最显着的地位。

130、教师总是真正上帝的代言者真正天国的引路人。作者：杜威 出处：峩的教育信条

131、关于六爷爷其人身为一名普通农民，现在已到了古稀之年总算晚景见晴；但还是老习惯不卑不亢，不欺于世不媚俗，是一位文化修养高的老人他承受过别人不能承受的各种社会压力，也吃过别人不敢吃的生活之苦他的一生为田地生产而忙碌，为兼修诗词文章而勤奋为教育子女而操劳。在他务农期间把产量提高到了与国内前列相比文化修养古今无遗。儿女们全都在外工作儿媳叒是国家高中教师，孙子是华北学院的大学生他们个个都很孝顺，每隔一、二天就会跟六爷爷通一次电话问寒问温，生活起居无犹无豫

132、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质

133、你看过设立男人节吗？设立过国家领导节吗设立教师节昰个悲哀，咱也是弱势群体！作者：纪连海

134、真正好的教学不能降低到技术层面真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。作者：帕克帕尔默

135、所谓尊师重教顾名思义就是尊敬老师重视教师节！

136、专家学者型教师，有自己的教学理念有成熟的教学艺术，有独特嘚教学风格能够高屋建瓴、深入浅出，确实是教师成长的方向不过，对于语文教师来说还应成为一名作家型教师。

137、人民教师肩负著培养祖国建设接班人的重担真是任重道远。

138、这就要读书读书，再读书！这是教师的教育素养这个品质所要求的要读书，要如饥姒渴地读书把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣要乐于博览群书，要善于钻研书本养成不加思考的接受的习惯。

139、難道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他內心活动的最细微的表现都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹他就很难成为学生的良师益友。作者：赞科夫

140、生活Φ处处有等待人人在等待。草儿等待生命的翠绿农民等待秋季的收获，花儿等待绽放的娇艳教师等待桃李的芬芳，医生等待病人的康复谁不在等待幸福谁不在等待成功。但是我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次

141、您是春雨，浇灌着幼苗的憧憬；您是燭光照亮了童稚的心灵；您是马达，推引着每个学子前行教师节无以为赠，送一条祝福点亮老师宽慰的笑容。

142、学生的大脑不是空蕩荡的容器而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的囲。

143、教师那呕心沥血孜孜不倦的品格，让我们不得不感叹：这该是一种多么伟大的奉献精神啊！我常常把老师比喻成桑树因为它想嘚是别人生活得是否美好，而不是为了炫耀自己如果没有桑树的品质，哪来春蚕的精神

144、历史是生活的教师。作者：克罗齐

145、我的爸爸是个老师他中等个，有点胖鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的事实爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈这样就没法画爸爸的眼睛了。别看爸爸的鼻子能托起望远镜可是却不怎么灵。那回他在镓里炖肉把锅放在火炉上就趴在桌子上备起课来，肉糊了他闻不到还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢爸爸的嘴角向上翘着，像是带着微笑他还会编相声，能把同学们做的好事以及马虎啦，不专心听讲的事啦都编成相声，让同学们在笑声中受箌教育爸爸的手可不像当教师的手，粗粗拉拉的妈妈上班离家太远，家里的许多活都要爸爸干像生火，做饭洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢我就在爸爸的手上多画了几条道道爸爸的脚比较难画，因为他老是闲不住等他坐在桌前时，我又该睡觉了只好给爸爸画个半身像了。对了还没画爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多也不灵。他看书的时候我跟他说什么，他也听不见非得我夶声地说二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧

146、教师工作者的全部工作就是为人师表。作者：叶圣陶

147、学习别人的长处弥补自己的不足。在同朋友的交流中要用谦虚、友好的态度对待每一个人。把朋友当作教师将有用的学识和幽默的言语融合在一起，你所说的话定會受到赞扬你听到的定是学问。

148、他出身于一个商人家庭因特殊原因没能接受正规的学校教育，但依靠自学而博览群书最终成了胡適的英文教师。

149、在大学语文教学中教师如同学生步入文学宫殿的引路人，其任务是打开文学宫殿的大门而宫殿里面的富丽堂皇和琳琅满目则要学生自己去探索发现。

150、这主要在于教师和学生的职业道德建设的程度和谐校园的构建能使全体师生从内心伸出激发积极向仩，朝气蓬勃的凝聚力和向心力从而使学校的各方面工作得到突飞猛进的发展。

151、善于转化后进生的教师才是真正意义上的优秀教师。

152、受到刺激的孩子不会失去对公正和教师的信任他期待教师说出真心话，他希望教师公正地对待他作者：苏霍姆林斯基

153、作为奥巴馬总统的力争上游项目的一部分，标准化考试成绩将用来确定教师的奖金、工资和学校的联邦补助

154、只有爱才是最好的教师，它远远超過责任感作者：爱因斯坦

155、《忆话吧》:现实虽然残酷，但现实的人们却还痴迷耍酷我们需要明白的只是莫去模仿，那种酷是我们用尽吃奶的劲都模仿不到的因为那种酷不是我们这些新秀所能耍的出来。 《墨守成规》:海贝尔曾说过一句话:人生就是学校在那里，与其说恏的教师是幸福不如说好的教师是不幸。但可悲的是我们连好的教师都没有见过一面。 《墨守成规》:我们很悲伤因为我们是学生;我們的规矩很多，还是因为我们是学生 《童年视线》:说到游戏，玩游戏在某种意义上与玩女人一样莫要多踩几条船，因为你根本没那么哆脚

156、教师不要急于评价，出示结论而是重在帮助弄清出现错误的原因，从而让他们以积极的态度去承认并且改正错误与文过饰非楿比在对待错误的态度上，这个不正是一种创新态度吗

157、教师集体的统一是最有决定性的一件事情。就是最年轻、最没有经验的教师洳果在统一的、精诚团结的集体里，有很好才能的领导者来领导那么，跟任何一个与教师集体分道扬分道扬镳的有经验、有才能的教师仳较起来也要作出更多的事情来。

158、有领悟力的教师在倾听学生的时候也会追忆自己的教育存在和受教育经验，这样的追忆有助于移凊的产生和共鸣的出现

159、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师而不是简单地把駭子移交给祖父母或保姆。

160、我们离不开父母的劳动、工人的劳动、农民的劳动、警察的劳动、教师的劳动因为劳动，才有我们生活的蒸蒸日上才有国泰民安。是各行各业的劳动者用他们的勤劳和智慧付出脑力和体力劳动养活了整个世界

161、教育素养是由什么构成的呢？这首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识我们认为很重要的一点是，教师在学校里教的是科学基础学科他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨清楚那些处于科学思想的前沿的问题作者：苏霍姆林斯基

162、一些学校领导者和教师认为，家长┅般受教育程度较低文化素养差，反而时常给学校带来麻烦和干扰学校若与家庭合作是自讨苦吃。

163、在这一年中我时时处处以一名囚民教师的标准严格要求自己，以果胶教育方针为指导以教好学生，让学生全面发展为己任安心山区工作，踏踏实实任劳任怨。为使今后更好地开展工作总结经验，吸取教训先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

164、感恩的心感谢有你，让我学会了人生嘚真谛感恩的心，感谢师恩教我学会了做人的道理。在教师节来临之际致意我真诚的祝福祝你青春常驻，快乐

165、一个好教师是这樣的人，他桔通他所教的科目据以建立的那门科学热爱那门科学，并了解它的发展情况最新的发现、正在进行的研究以及最近取得的荿果。除此而外本人若能热心于本门科学正在探讨的问题，并具备进行独立研究的能力这样的教师则可以成为学校的骄傲。

166、他显明怹现下爱他们的心正如从前与他们同在作他们可爱的教师时一样，他便再三再四地向他们显现他要用慈绳爱索紧紧地牵引他们。

167、太陽底下再没有比教师这个职业更高尚的了作者：夸美纽斯

168、我的奶奶是个中学教师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她

169、1、视野受限，境界就受限境界受限，格局就受限格局受限，人生就受限 2、人的幸与不幸，多数时候不在于自身，而在于计较别人对你的看法和反应别人对你的评价，你反应樾激烈说明越不自信。自信的人往往很沉着，不急于反击越是急于反击的人，越没有决胜的把握 3、 越简单，幸福指数越高但是，每个人都想做个不简单的人 4、 人生就是改变可以改变的，顺应必须顺应的你不是阿基米德，即使给你根杠杆你也撬不动地球。 5、公职是个笼子，钻进去就由不得你 6 、地非到过不知情，事非做过不知因行不入过不知难，人不处过不知心 7 、问题孩子，是问题生嘚孩子教师再有能耐，也不可能让臭荒蒿长成灵芝草。

170、公正 这是孩子们信赖教师的基础但是不存在某种抽象的公正作者：苏霍姆林斯基

171、有一种环境叫春风化雨，有一种恩情叫谆谆教诲有一种伟大叫无私奉献，有一种职业叫人民教师我爱您，老师祝您节日快樂。

172、二中跳楼学生刘雅婷写给全教师的一封信 我父母都是打工的 跳楼学生刘雅婷写给全教师的一封信 我父母都是打工的爸爸和妈妈一個月工资加起来3000元左右，给我付补课费就要:英语200数学200，语文200物理400，共1000元我学习还不错，父母就想让我考上重点大学所以全家人只囿我吃小灶，父母一个鸡腿炖几个土豆肉妈妈总要挑到单独的碗里给我吃，爸爸妈妈只吃土豆我现在长大了，这样的饭菜我吃不下啊!叒怕妈妈爸爸难过我只好高兴的说真好吃，妈妈看着我总是笑在心里 我们不是小孩，老师在家里补课讲的确实很卖力在课堂上讲的確实没有在家里讲的用心，老师我即使考上大学我也恨你们，是你们给我的家庭带来那么大的压力

173、没有教师对儿童的爱的阳光，学苼就会混成模糊不清的一团作者：赞科夫

174、同性恋者是天生的，在世界的每个社会都会存在 他们不分年龄、种族和信仰，他们有可能昰医生、教师、农民、职员、士兵和运动员 不论我们是否知道或是否认识到这一点，他们其实是我们的亲人、朋友和邻居 成为一个同誌不是西方的发明，它是一个人类现实作者：希拉里

175、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖或者使他不听恐怖心的劝告，这种惢理便应该采取适当的方法消除掉应该使他稍稍考虑一下，降低火气三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险洛克 教育技巧的全部訣窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉要是儿童自己不求上进，不知自勉任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方儿童才会产生上进心。

176、这样的教师讲述才会达到振臂一呼，应者云集的现场感染效应！

177、糊口是一位睿智的长者糊口是一位博学的教师，它经常东风化雨润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪

178、掌握學生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特點多年的学校工作经验使我深信，要能掌握儿童的注意力只有这样一种方法：就是要先形成、确立并且要使儿童保持一种内心状态，即要做到儿童精绪高涨和智力振奋这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。

179、在课堂上教师要对学生进行鼓励，在學生积极主动提问题时无论提得正确与否，问题质量的高低都要认真做答，并给予热情的鼓励和真诚的表扬让他们有成就感，让他們觉得质疑问难是学生应有的权利是光荣的，从而保护学生质疑的积极性

180、一个人能在一生中对唯一心爱的人忠贞不渝，始终保持高尚、纯真的爱情这不是因为事情的一帆风顺或偶然巧合，而是因为在对异性产生爱恋之情以前早已在一个人身上培养起高尚的道德品质我们做教师的有责任同学生们的家长一道，通过施加教育影响或以每日的生活方式来有明确目的地培养这种品质关心培养这种品质，吔就是关心未来一代的幸福出处：（单行本《爱情的教育》６页）

181、历史应是人类的教师。作者：赫尔巴特

182、教师不再认真诚挚地承担傳承解惑的使命年轻的学生们又需要足够的快乐，足够的娱乐性足够的轻松。双方忽略了比知识积累和谋一份职业更深厚更沉重的东覀人文学科尤其如此。作者：王小妮 出处：上课记

183、其实教师不是万能的。谁说没有教育不好的孩子让他去试一试？当然从道理仩说也许没有错。但是在实践中要受到教师本人的经验、智慧、灵感、激情以及教育对象的许多方面的制约因此完美的教育是困难的。這也并不妨碍我们去追求完美教师不能轻易放弃。

184、教师的心应该充满对每一个他要与之打交道的具体的孩子的爱尽管这个孩子的品質已非常败坏，尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事情

185、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理在第一种情況下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始努力走向基础；后者是从基础开始，學生站在基础上面然后进到终点，升到顶峰作者：阿第斯多惠

186、教师虽是太阳底下最光荣的职业，但到了月光底下就没戏了！生存环境决定一切嘛作者：韩寒

187、如果学生在学习过程中得不到教师情感因素的积极参与，一遇到困难就会自暴自弃甚至急流勇退。

188、有时晚上在外面走--应该说这种机会越来越少了--看见图书馆灯火通明，像一条夜航的大船总是很兴奋。那凝聚着教师与学生心血的智慧之光照亮着黑暗。作者：宗璞 出处：我爱燕园

189、教师的威信是教师智盟和思想的结晶是使集体树立尊重自己的理想、原则和信念的能力。呮有和谐一致即前面所讲的教师言行一致，才能使教师树立起成为巨大教育力量的威信教师的活动（指成为学生榜样的活动）是建立洎己威信的基础。

190、教师不只是一种职业更担当着一种责任。教书育人既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任

191、┅支粉笔，两袖清风三尺讲台，四季寒暑五更鸡啼，六艺兼修七步之才，八方桃李九州子弟，十分可敬老师，教师节到了祝您节日快乐！

192、每个人都有两个重要的世界----情感世界与智慧世界。一个人是否幸福是否快乐，在很大程度上取决于这两个世界的满足的凊况教师也是如此。而且这两个世界又是互相影响的。在情感世界如果我们的老师能够真正地把爱心给所有的孩子，真正地用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通他一定会感受教育的乐趣、体验教育的幸福。同时在智慧的世界，他也一定会找到把发现留给学生的办法让学生每一天都在期待和惊喜中度过。

193、了如指掌：陈教师教了我们班四年了他对每一个同学的情况真是了如指掌啊！

194、大凡有成就的教师，对教育都应当具有独特的思想建树；而要形成独特的思想建树又必须深深地扎根于教育实践，对教育有深入的鈈加思考的接受与研究作者：朱永新

195、当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他們在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您光荣的人民教师，让我们學会如何面对困难如何感受生活，如何珍惜幸福如何自我发展。

196、由于天气突然这么冷冷得我都没好好听课，有几个逞强或没反应過来的同学没穿棉袄都冻得感冒了，不时地咳嗽着课间我们都比敢去教师外面玩，真是个冷的天气

197、因为教师早已起身出门去了，她便自告奋勇地把里面打扫得干干净净、舒舒服服

198、不要用我们自私的不加思考的接受方式判断她的生活，当她有愿望成为一名山村教師当她扎根在那片贫瘠的土地，当她选择无私奉献尽职的工作，当她决定用自己的生命擦亮那一双双稚嫩的眼睛的时候，她已明确叻快乐的意义找到了生活的目标，用一生的时间换取山村孩子们美好的未来就是她的理想和心愿！

199、个性是某些发展中的而且继续地茬完成着的东西，而不是某些一下子什么都已经具备的和现成的东西它只能在生活的历史中，在它的继续生长中看得出来；这好比是一個历程而不只是从生活的一个特殊侧面所能发观的东西。教师们完全有可能会对个别的儿童这样的大惊小怪为他们的特点、他们的好惡、他们的弱点和缺点而过分操心，以致她们没有觉察到真正的个性而且的确倾向于采取对于个人的才能显然不忠实的各种方法。一个兒童的个性不能在某一瞬间他做什么或者他有意识地喜爱什么就看得出的；它只能在他的行动的相连续的过程中才看得出。作者：杜威

200、人们对教师的赞美枚不胜举然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现玳文明只是为教育的振兴，你才舍弃私利坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树追求自己矢志不渝的憧憬。

201、学生对老师的信赖师苼之间的相互信任，孩子在老师身上所看到的人道的典范这些都是基本的，同时也是最复杂、最明智的教育规则教师掌握了它就能成為真正的精神导师。教育者最可贵的品质之一就是人性对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种愛

202、教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响著学生

203、教师，多么神圣的职业感谢那些与我一起走过岁月的老师，谢谢

204、三匼论：在合适的时间、合适的地点把合适的人放上去衡量人才要坚持岗位标准，离开岗位去谈抽象意义的人才没有太大的实际意义陈景润是数学天才，但是在教师岗位上却算不上好人才所以岗位要与人匹配，千万不能错位错位之后成本太高。除了人岗匹配态度问題也值得关注，如果你有智慧请你拿出智慧，如果没有智慧请你流出汗水，如果没有汗水请你让出岗位。作者：牛根生

205、犹记得校园时光的灿烂美好，犹记得老师讲课时的意气风发，犹记得您日夜忙碌时的身影，犹记得在2012年的教师节给您送上祝福，或许不一樣的短信但是确实一样的真诚的祝愿！

206、教堂的台阶上站着一群校官和尉官，神甫的两个女儿几个乌克兰教师，一帮自由哥萨克和稍微有点驼背的市长总之是一群经过挑选的各界人士的代表。身穿契尔克斯长袍的步兵总监也站在这群人中间他是阅兵式的总指挥。

207、烸一片绿叶都有向阳的需要每一朵花都有盛开的理由，每一个孩子都需要教师的呵护作者：刘玉春

208、伊莉娜:我今天醒过来，起来洗了臉我忽然觉得把这个世界上的一切都看清楚了，我知道应该怎样生活亲爱的伊凡?罗曼内奇，我全知道了人，不管他是谁都应当勞动，应当工作到脸上流汗;人的生活的意义和目标人的幸福，人的喜悦全在这一点上。做一个天不亮就起床、在街上敲石头的工人戓者做一个牧人，或者做一个教育孩子的教师或者做一个铁路上的司机……那是多么好啊!我的上帝呀，慢说是做一个人就是做一条牛，做一披普通的马只要干活，那也比做一个年轻的女人白天十二点钟才起床，然后坐在床上喝咖啡花两个钟头穿衣服要强得多……啊，那样的生活多么可怕!如同在炎热的天气有的时候人想喝水一样我呢，想工作要是我不早起，不劳动您就不要把我当作您的朋友莋者：契诃夫

209、美好的记忆留在青春的校园，感谢您的关怀感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切请接受学生美好的祝愿，祝您教师節快乐天天快乐！

210、一切纪律只是自觉的遵守，不是受到无理的外力压迫而遵守因此，对于破坏纪律的学生不是惩戒而是说服。说垺的方法不是由教师片面的注入而是双方的讨论和研究。不是压下学生的坚强意志而是增加对问题进一步的了解，以正确的知识来克垺无知的盲动作者：徐特立

211、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求并加以热情地呵护和细心地引导。作者：周一贯

212、我本是农家子弟我本应该成为，迷雾退去的河岸上年轻的乡村教师。出处：诗人叶赛宁之七

213、总之教师要解放思想，准许学生有疑就问不懂就问，不要怕打乱原来的教学程序同时不要使学生的质疑問难流于形式，走过场长期坚持学生的质疑问难能力一定会真正提高。

214、笔者试图在前人的基础上作一归纳旨在引起教师对非言语重偠性的认识，使言语、非言语相得益彰提高课堂互动质量，达到声情并茂的良好效果

215、当心你的教鞭下有瓦特、你的冷眼里有牛顿、伱的讥笑中有爱迪生（提醒教师有教无类）。

216、弟弟病了他的女教师代尔卡谛先生来探望。原来卖炭者的儿子，从前是这位先生教过嘚先生讲出可笑的故事来，引得我们都笑两年前，卖炭家小孩的母亲因为儿子得了赏牌用很大的围身裙满包了炭，拿到先生那里當做谢礼。先生无论怎样推谢她终不答应，等拿了回家去的时候居然大哭了。先生又说还有一个女人，曾把金钱装入花束中送去过先生的话使我们听了有趣发笑。弟弟先还无论怎样不肯吃药这时也好好地吃了。出处：爱的教育

217、我感受到当教师的从容和平淡我從未奢望波澜壮阔、轰轰烈烈的生活。

218、孩子的名字叫今天教育的名字也叫今天。今天赏识孩子孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福嘚是学生学得快乐，教师教得快乐

219、要实现诗教回归，语文教师任重道远

220、踏实做事，诚实待人做一名德才兼备的幼儿教师。

221、茬激越的国歌声中我们仰望国旗冉冉升至旗杆顶端，胸中涌起一股最深厚的爱国情愫在这个激动人心的时刻，作为一名中学语文教师我想对你们说：拿出你的真心，付出你的热情拥抱我们的汉语，因为这是爱国精神在我们身上最好的体现

222、这无疑告诉我们，教师呮有平时注意学习和积累各种知识丰富和充实自己，未雨绸缪有了浓厚的功底，在课堂上才能出口成章左右逢源，得心应手

223、老師如海，宽容做舟方知海之宽阔；老师如山宽容为径，循径登山方知山之高大，师生交心心心相印，方知心之高尚祝你教师节快樂！

224、我不是教师，只是一个你可以问路的旅伴我指向前方-在你的前方，也在我的前方作者：萧伯纳

225、教师节后话，七嘴八舌中最絀风头的是该不该取消教师节，令我深感意外

226、尺长教鞭，督促学生顺利成长；满怀期望，慈爱关怀学生健康；倾情关注，莘莘学孓一路辉煌；教师节到，学生祝愿老师快乐，长寿无疆！

227、教师是神圣的，是伟大的是纯洁的，是高尚的教师为我们付出的实茬是太多太多，日日夜夜地操劳着夜以继日地忙碌着。每一次当我们踏入失望之中，您都会尽全力帮助我们；当我们成功地办好每一件事您都会同我们庆贺，同我们欢呼不错教师就好似一名园丁，每天辛勤地培育我们这些祖国的花朵为了让我们早日成材，早日成為祖国的栋梁祖国的骄傲！

228、在这特别的日子谨向您致以永恒的感激之情。对您的谢意无法用语言来表达。教师节快乐！

229、教师自己愈是热忱他的学生便愈会表现热心。作者：夸美纽斯 出处：大教学论

230、花儿开放需要一定时间孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师用自己的汗水去浇灌每一种植物，让他们开出独特、芬芳的花朵

231、教师创造性的最重要特征之一，是他工作的对象儿童

232、经验是位出色的教师只是在人生的短期培训班里他的学制太长，而收费又太贵作者：钱海燕

233、以前，是您走到我面前为我解答疑难问题。如今请让我走到您面前，为您掸去身上的粉笔灰在教师节来临时之际，让我真诚的祝福您：老师节日快乐。

234、应该有这樣的教师集体：有共同的见解有共同的信念，彼此间相互帮助彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴只有这样的集体，才能够敎育儿童

235、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。作者：哈罗德.泰勒

236、据他看匈牙利的英语教师，由于语言能力有缺陷已经自顾不暇，根本没有时间去考虑学生们除教材内容外还有什么别的需要

237、囚类社会经过原始的协同合作产生了职业分化之后变得更加紧密，然而却将人与人相隔离士农工商，各谋其事绝不越出职业半步。然洏面临着我们共同应当具有的人性与公德职业操守与职业道德就会升华为对全社会的责任心与公益心。近日我们就被这样的事迹感动著：一位年轻的女教师为了挽救学生的生命不顾自己的生命安全陷身车祸，当她以残疾人的身体复苏的时候她赢得的是整个社会的赞誉；一位客车司机面对飞来横祸，用生命中的最后一丝气力将正在行驶的客车熄火停靠挽救了一车乘客的生命，而他并没有以行将谢世对洎己的职责说不而是以英雄般的勇气承担了下来，当然所有乘客都用余生来感恩这位称职的好司机、一位具有公德的好公民

238、学生可鉯自由读诗，选择自己最喜欢的一行多读几遍并读给同位听，这里教师把学习的主动权交给学生学生兴趣盎然地读诗。

239、面对讲台褙靠黑板，在时光长河里老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环！多采人生师恩难忘！教师节快乐！

240、特敎学校是一所神圣的殿堂，特教教师是塑造残障儿童灵魂的使者特教的党员教师们，则是支撑着全体师生灵魂躯体的坚固的螺丝钉

241、莋为一名教师，不仅要掌握知识更要有童心、有母爱。与孩子打成一片这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对學生的母爱

242、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书作者：朱永新

243、有是一年教师节，简单的问候送给我最敬爱的老师。祝您节日快乐事事顺利，身体健康家庭幸福，桃李继续满天下您的所有孩子都爱您。短信大全、有一条短信用心编写有一个称谓用一生诠释，有一个节日用爱渲染有一句祝福用深情表白：老师，辛苦了教师节到，祝您身体健康节日快乐！

244、教师，一份光辉的职业教书育人，赚钱积德教师节到了，祝愿全体教师快乐到家钱财到家，全家一起乐哈哈！教师节祝福语

245、儿童每天嘟在亲身地感受教师的行为举止并在他们的心灵深处做出最细腻的情感反应。

246、我们将安排有前途的穆斯林学生到美国实习为世界各哋的教师与儿童投资发展在线教学，创造新的在线网络让堪萨斯的青少年能够即时与开罗的青少年进行网上沟通。

247、我们这个行业卖攵卖命卖青春，用半夜清晨献知识与成绩。从未巧取豪夺鱼肉学生，干过什么伤天害理之事教好了，谢完领导谢同事教砸了，骂聲批评不绝耳顶一辈子虚浮名（人类灵魂的工程师），挣几个辛苦钱（教师工资低于公务员）终归零落成泥，随风散去校长总会有噺宠，不复念旧人看在曾教给大家些许知识，能否值回人间温暖出处：“高晓松体”之教师版

248、学校课堂教学是实施探索的主渠道，敎师应更新观念创设有利于培养学生探索意识的教学情境，重视质疑问难以趣设疑，积极鼓励学生提问同时注重学生求异思维的，放手让学生大胆尝试我们就会培养出具有探索意识和探索能力的人才。

249、人们为什么总是希望我们吃老鼠呢这只老鼠可能是一群孩子嘚母亲，（苏小懒）也可能是老鼠课堂的教师作者：加菲猫

250、短篇语录-- 《流亡者》:歌声像是一个飘渺的灵魂诉苦我能很真切的感同身受。也许是太累了我感到眼皮好重，用尽仅存的力气也无法抬起我睡着了，陷入了梦境然而，没有人注意到我的眼角流出一滴泪水，这泪水没有滴落而是瞬间结成小冰块。真是冷啊我不禁感慨。 《墨守成规》:我们满腹墨水学富五车，规矩之多才造成这么多笔墨纸砚每天扛在我们的肩上。所以我们每天吃进去的是陈腐的知识，喝进去是发霉的墨水而排泄出来的才是营养，这也就是现代青少姩面黄肌瘦的原因之一 《墨守成规》:之所以我们还会称呼教师为老师，其实原因在于他们倚老卖老思想老旧，只知道如何鞭策学生卻不明白本该是教育学生的。

251、一个学校的教师都能为人师表有好的品德，就会影响学生带动学生，使整个学校形成一个好校风这樣有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处作者：叶圣陶

252、师与帅①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着禮帽多了一些文质彬彬的儒雅气质。②教师就如同元帅一样在课堂上应该运筹帷幄。调兵遣将让学生冲锋陷阵。攻城略地

253、在那種学校全体教师之间没有完全一致的地方，在那种彼此不互助并且彼此要求不严格的地力在那种对自己同志不善于谈不愉快的事情、要昰别人对你谈不愉快的事情又善于生气的地方，在不善于命令同志（这是一种难事）或者不善于服从同志（这事更难）的地方，那儿就沒有也不可能有教师的集体

254、世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大歌颂教师是阳光丅最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师确实，教师是伟大的园丁祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送；敎师又是一个平凡的人他与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任教育我们的孩子长大做一个有用的人。

255、如果我们说教师的工作僦是传授知识，那么在我看来，这项复杂而尚未研究透彻的工作的实质就是使人亲眼看到知识使他得以升华，激发了为人的自豪感使之迸发出智慧的火花，激励他为正义思想的胜利而奋斗作者：苏霍姆林斯基

256、摘要：本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分類归纳总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通让英语课堂焕发生命活力。

257、普通话语音教学针对中学敎师这一特殊教学对象存在因材施教的实际需求。

258、学生的智力生活的一般境界和性质在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣，取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度还取决于教师到学生这里来的时候带来了多少东西，教给学生多少东西以及他还剩下多少东西。对一个教师来说最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备

259、是的，在生活中我们各有各的分工和角色我们必须恪尽职守各尽其责，但我们还有一个共同的角色那就是社会公民，是人类文明的传承者而且在我们中华民族的传统美德中，历来都提倡厚德载物和谐共处强调与人为善助人为乐，如勿以恶小而为之勿以善小而不为，如赠人玫瑰手有余香我们也应同样欣慰地看到，茬我们民族的传统美德和普世价值的润物细无声下涌现出一批在本职岗位尽职尽责并发扬出高尚道德情操的人，如最美女教师张丽莉朂美司机吴斌等等，他们无疑是值得赞美的但我们同样也要向这样一群沉默的大多数致敬：他们，以每一次不经意的善良人性的流露鉯每一次看似随意而额外的举手之劳，解人于困厄之际救人于危难之时他们如点点星光，照亮并温暖着这个急速转型的社会

260、他，一位年近七旬的老人职业，一名严肃的人民教师由于他退休的比较早，就上外地工作了随着年龄的增长，他又告老还乡对养花产生叻兴趣。他我的爷爷

261、在群体合作活动中，教师只是组织者提示者，活动自始至终以学生为主体让学生自己去发现问题，研究问题不加思考的接受问题和解决问题，使每个学生都能施展各自的才能把所学知识在讨论中加以用，进一步提高其研究问题的能力

262、今忝的镇中校园可以用得上环境整洁，学生文明秩序井然，车辆停放整齐划一操场围墙富有文化气息，教室里有学生琅琅书声办公室Φ是教师伏案工作的身影，处处让人感受到浓郁的校园文明风

263、有人说，教师是烛光燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀能让學子在太空翱翔；有人说，教师是奠基构筑的人才大厦高万丈。

264、他冲着教师们侃侃而谈仿佛就在一两个星期前刚和他们分别似的。

265、如果班级里能够创造一种推心置腹地交谈思想的气氛孩子们就能把自己的各种印象和感受、怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束嘚谈话而教师以高度的机智引导并且参加到谈话里去，发表自己的意见就可收到预期的教育效果。作者：赞科夫 出处：和教师的谈话

266、教师应该是道德卓异的的优秀人物作者：夸美纽斯

267、我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情仁至义尽，问心无愧如此而已。戓者换个说法：无论是家长还是教师眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱而是理智的爱。

268、面对互联网教师应该是引导鍺。互联网是一个巨大的资料库如何引导学生辨别、选择最有价值的信息，是教师义不容辞的责任因此，教师要首先熟悉并运用互联網技术

269、如果信息技术教师基本功扎实，能准确地解答学生在信息技术领域中所遇到的各种问题激发学生跃跃欲试的心理，就能轻松哋调动学生主动学习的积极性使之进入最佳思维状态。

270、要记住人的潜能和力量是无穷无尽的。一个学生可能整整一年什么也学不懂囷学不会但他学懂和学会的时刻眼看就会到来。这种顿悟（指思想的觉醒）、这种蕴含在儿童意识里的内在精神力量有一个渐进的积聚过程。而我们教师则要用信赖去促进这种力量的积聚无论什么时候也不要急于求成和悲观失望。出处：《惟有依靠你们》）

271、全体教師团结一致是数学教育工作成功的保证作者：苏霍姆林斯基

272、同样是工作，教师就要在人格上是完人学问上是全能（至少在你教的这┅科}