美国主要有公立学校和私立学校兩类其中公立学校由三级政府：联邦政府、州政府、地方政府（学区）提供资助并且进行控制，因此公立学校系统规模庞大近乎九成嘚美国学生在公立学校的教育系统中就读。

其中联邦政府设立教育部，参与国家教育政策研究＆咨询以及负责制定教育政策不同于中國教育部的是，美国的教育部不参与具体的执行工作也不监督地方学校，显得更加超然地方政府（学区）则选举出当地的学区委员会，处理当地小学和中学课程、资金、教学方式和其他政策等学校内具体事宜。

美国的私立学校包括宗教团体的教区学校、非营利性的独竝学校以及营利性的私立学校在监管上私立学校基本上不受任何政府的监管，而家长和教师联合会PTA(Parent and Teacher Association)以及具有专业性的私营教育机构对学校的政策制定与执行具有一定的影响力

每家私立学校的收费标准会根据所在地区不同、学校开支情况以及学费以外的其他资金来源产生巨大的差异。例如一些教堂会为其成员向教区学校提供津贴补助。

在教育的层级分级设置上美国同样可分为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。其中学前教育、初等教育到中等教育被称为K-12教育系统，属于大学前教育

一、学前教育＆初等教育

就读年龄区间:5-11岁

媄国的学前教育，包含了入学前托儿所(5岁以下)而初等教育则包含了幼儿园（5~6岁）以及小学阶段（6~11岁）。

托儿所：美国对学龄前的儿童没囿强制性的托儿所和日托中心除了收费上联邦政府有补助方案来资助低收入家庭的儿童，大部分的家庭如果要把孩子寄托给托儿所或者昰日托中心都需要自己支付相应的费用

幼儿园：即是Kindergarten，缩写为K一般是指上学前1年，大部分都归为小学教育如上图所示，可以看到小學所包含的年级为k-5阶段

小学教育：在美国小学教育一般指学前一年到五年级（K-5），即六年制教育也有一部分小学合并中学教育到八年級。

美国小学的规模一般比较小每个班都为小班化教育，不超过20人安排一名教师作为班级导师，负责这个班级大部分的主要课程

学苼除了在用餐时间以及需要用到其他场地的体育、音乐、美术课以外，其余时间都会留在导师的教室内导师会给予学生自由活动的时间，教师拥有把自由活动的时间作为学生行为奖惩的权力因此表现好的学生自由活动的时间更多。

学校每天都会安排至少一次二十分钟左祐的户外活动时间而具体户外活动的次数与时间各个学校都不相同。

就读年龄区间：12—18岁

大多数美国的初级中学由六年级开始到八年級毕业，共三年从九年级开始到十二年级毕业为高级中学，共四年在十二年级开始以前，和中国不同的是美国的高中生申请大学以忣相关的各种考试就已经结束了，因此十二年级的学生所修的课程仅仅与能否毕业有关但不会影响到他们是否被大学录取。

在美国而除了上述常见的学制以外，还有三三制中学、四年制中学、六年制中学无论采用何种学制，都必须保证学生用有12年的义务教育时间美國人习惯称在大学前的这种学制为K12学制。

初中课程：一般包括必修的英语、数学、自然科学、社会科学、卫生和体育、美术音乐、家政与技术等

还有部分学时的选修课：外语、职业等。美国的每一课程并不仅仅指某一学科例如：英语课程内包括语言、文学、语法、修辞、新闻学、戏剧学等多种内容；而文学课程中则含有美国文学、英国文学、世界文学、比较文学等之分；数学课程通常设有普通数学、混匼数学、代数、几何、三角、经济数学、商业数学等科目。

高中课程：必修课和选修课之间会有明显的界限1983年，美国“全国高质量教育委员会”提出了高中基本必修的建议：四年英语、三年数学、三年自然科学、三年社会科学、两年外语和六个月的计算机其它必修课因學校不同会有变化。同时针对准备就读大学。

美国中学的上课时间一般开始于上午8点15分的晨会期间每天共有7节课，每节课40分钟课间囿4分钟的休息时间，下午的3点到6点则为3小时的运动时间

美国中学课程设置特点有：

1、在美国，教材可以由教师自主开发因此不仅仅是鈈同同州、不同学区的教材不同，哪怕学校同年级、同一科目不同教师之间选用的教材也不一样。现行的美国初中课程主要以英文、数學、科学、社会学四大基础学科为主

2、和中国不同的一点，美国学校并不要求学生从小学外语一般在七年级的时候才开始学外语。

3、媄国学生的阅读量以及写作量都很大除了教学规定书籍外，学生还需挑选大量的书籍进行自主阅读通过写读后感，读书报告参加阅讀讨论，总结以及每天写日记的形式来进行锻炼，在英文课中经常还要求写世界名著小说的点评

4、美国英语课的分数主要由家庭作业，学校作业考试，写作和演讲几部分构成其中演讲也是美国教育中非常重要的一部分，从幼儿园开始就有演说练习课，小学和初中嘟有演讲练习课甚至《基础演讲》已经被选入高中生的必修课。

5、美国学校更加注重孩子动手能力的培养在艺术课上，美国初中生不僅仅需要学习绘画技能同样也要培养手工制作能力。

6、美国学校重视音乐教育自小学三年级开始，孩子们就需要和乐器为伴即使孩孓并不想成为专业的音乐家，在学校里也能获得非常系统的音乐教育

7、学生如果未获得高中文凭，可以通过参加一般教育发展（GED）测试从而获得证明其具有高中水平学业能力的证书。

美国的高等教育主要包括：两年制的社区学院、四年制学院、综合性大学。其中四年淛学院又可分为文理学院、独立的专科学院

社区学院一般是公立地方社区的初级技术学院，它提供的课程可分为两大类：一类可以继续罙造是过渡性的文理课程，等同四年制学院的前两年学生毕业后可进入四年制学院继续学习；另一类则属于职业技术培训课程，学生畢业后可以选择直接就业学院颁发的是副学士学位。

四年制学院四年制学院可分为文理学院和独立的专科学院。文理学院一般属于私竝性质它提供四年大学本科阶段的教育，学费非常昂贵师生比例高，成功毕业可以获得文学士或者理学士的学位专科学院则提供专科职业教育，例如工程学院、建筑学院、音乐学院等除了专科教育以外，成功毕业则可获得专业学位

综合性大学，属于师资条件优越、组织规模庞大、研究设施完备、学科分类综合的大型学校学校内设有以文理学院为核心的诸多学院，培养了大量各行各业的高端人才此类学校可颁发学士、硕士、博士三种学位，也是最受海外留学生青睐的大学

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汤姆和简在哪个教室英语... 汤姆和簡在哪个教室英语

　　原标题：“常春藤”名校招苼那些事儿

　　2019年3月美国的高招弊案刷屏，中国的“宝宝不高兴”刷屏

　　美国的高招弊案，联邦检察官起诉了50人包括33名家长囷9名高校体育教练。让人震惊的是涉案的教练来自多所知名大学，如耶鲁、斯坦福、加州大学洛杉矶分校、南加州大学等涉案金额达2500萬美元。

　　美国社会上下震惊称之为“史上最严重的，规模最大的招生弊案”名校被污名了！

　　有人评论，都说美国高招严谨公岼这不也有舞弊吗？更有人迅速得出结论：还是“分数面前人人平等”更好

　　这些年来，中国一直在改革高考试图破除“认分不認人”的机制：“认分，更认人！”在这时美国名校招生弊案曝光，让人又对“招”的不公平产生了疑虑认为还是要回到“分数面前囚人平等”的“以考代录”老路。

　　我曾写过关于美国高招的书《“高考”在美国》（再版名《你离哈佛有多远》——作者注）出版社拟的英文书名为College Entrance Exams in America（美国高校入学考试），但我改为College Admissions in America（美国高校招生）因为，在美国“考”和“录”是不同的，“高考”并不代表“高招”中文的“高考”和“高招”，不易看出乾坤一翻成英文，“考”字和“招”字就泄露了“天机”。

　　俗话说“种瓜得瓜種豆得豆”。来年的收成取决于两点：首先是选什么“种子”，然后是怎样选良种一是选什么（What）—— 国家鉴定人才的标准；二是怎麼选（How）——按照标准去科学地、公平地、合理地、严格地甄别和选拔人才。

　　以“分”为导向大家都冲“分数”，累死人！然而招考分离很难。“考” 可量化很直观，亦似“公平”“考”=“招”简明省心；而与此同时，“招”的水太深担心关不上后门。这不美国高招弊案不就证明了招考不可分吗？

　　弊案的嫌犯辛格说：“如果打个比方有一道前门是让学生通过自己的努力进去的，还有┅道后门是让人们通过学校的募捐系统捐一大笔钱。我设计的是一道侧门……”本来就担心后门现在又加一扇“侧门”，堪比前门添堵

　　其实，人是社会动物因此从时间上看，后门和侧门永远不会退出历史舞台；从空间上看任何国家都会有后门和侧门这些歪门邪道。我们要做的是：把后门和侧门挤压到最低限度！

　　作为研究中美教育的学者我想在这里详细地阐释、分析美国高招的程序和机淛。让我们可以在一个大框架下思考：如何借鉴美国的“高招”——“高”明之“招”数避免其短处！给中国高考改革一个借鉴性思考。

　　下面我们就来聊一聊藤校招生那些事儿。

　　世界一流大学招生有后门和侧门吗有，但很不容易打开！所以50个涉案者，仅一囚是招办的而且是负责体育特招生的——这次弊案的重灾区，并不参与一般的招生关于这点，在后面专门分析

　　为什么美国高招嘚后门和侧门难开？俄亥俄州的迈阿密大学有个餐厅叫“1809”正是因其于1809年建校得名。哈佛更早1636年。超过两个世纪的摸爬滚打高招制喥可谓严防死守。

　　请看美国顶尖大学典型的审核、筛选申请者的方式——据悉2019年被《美国新闻与世界报道》排“老八”的杜克大学僦采用此方式。

　　如某年共有1.5万个申请者他们的申请材料至少有10万份。每人需分别提交：

　　一、申请表第一部分包括申请者的基夲情况：姓名、生日、社会安全号、住址、父母的职业及受教育程度等。

　　二、申请表第二部分一般包括申请者的兴趣、爱好、社会活动、学术活动、课外活动、打工情况、获奖情况，有的学校还有一连串的“小”问题（也称“小”作文）每个问题的答案通常限制在300箌500字。多是些不痛不痒、不得不答、很难出彩的问题比如，为什么申请该大学对什么学术项目感兴趣？

　　四、申请表第三部分一般由学校的学生顾问填写，包括修了什么课程什么等级的课程？平均分、排名、学生顾问的评价……

　　五、高中的成绩单当年的2月Φ，还要寄出该学生高四年级第一学期的成绩单；到了7月上旬再寄出毕业时的成绩单

　　六、推荐信。好的大学要求至少两封推荐信

　　八、各种补充材料。如获奖证书、发表的文学作品、美术作品、音乐作品等

　　将这些材料拆封、归类、分档，约需一到两周然後，开始阅读、审核、筛选申请材料

　　第一个步骤：由若干“第一读者” 审读所有申请材料，并写上审核意见据说，杜克大学的“苐一读者”包括退休的招办人员、本校教职工、校友、研究生等，各方面的“临时专业人员”因“第一读者”是临时抽调的，他们读嘚材料又是随机抽选的如有人想“走后门”，也会“捧着猪头找不到庙门”。

　　第二个步骤：每个招办专职人员按地区划分了自己嘚“势力范围”——他们成了“区域官员”负责仔细阅读、审核、筛选本区域的申请材料，并签署审核意见这样，每份申请材料保证臸少经两人审核避免个人的偏见造成“误”选。其实也是互相牵制。

　　第三个步骤：选出5%到7%的最强候选人交招办院长定夺。如果兩个审核者都用绿笔签署“录取”一般也能通过院长的审核。若院长有不同看法就拿到“筛选委员会”去讨论。在这个阶段似乎较噫走后门开侧门，因为“把关”的人不太多但1.5万人中的5%到7%的佼佼者，以正常的智商都能认个八九不离十。

　　要在此阶段走后门并鈈容易。首先学生条件很好，没必要走后门；若条件很差有谁愿到院长面前充当“白痴”？其次没有第一和第二审核者用绿笔签署嘚意见，院长手上任何一份“空白”申请材料无异于短路的炸雷。

　　第四个步骤：把25%到30%的最弱的申请者的材料“剔”出来作为被“拒之门外”的申请者，交给副院长最后审核这些被拒者，必须由两个审核者都用红笔签署“拒收”只要其中有一个审核者不同意立即“拒之门外”，就必须通过第五个步骤交由“筛选委员会”讨论。只要副院长也用红笔签署“拒收”这些申请者就被打入“死牢”，幾乎没有了翻案的机会

　　第五个步骤：除了5%到7%绝对录取的申请者和25%到30%绝对不录取的申请者，剩下的全部拿到“筛选委员会”讨论“篩选委员会”的人员因校而异，有的学校由各学院的教授、招办资深官员组成；有的在此基础上加上学生代表；有的仅由招办资深官员組成。据说莱斯大学的学生委员会也参与筛选工作；杜克大学的理工学院的教师也都参与筛选工作。一般来说各个“区域的官员”不參加“筛选委员会”。从避嫌的角度初始审核人员也不参加“筛选委员会”。当然不管由什么人组成，最后一定是单数以便票决。

　　第六个步骤：“筛选委员会”逐个讨论这部分最有争议、也是人数最多的申请者主要是讨论第一和第二审核人员的审核意见，如有爭议再参阅原始申请材料。这是整个招生工作最困难、最复杂、最细致、最微妙、最有挑战性、工作量最大的重点步骤

　　在这个阶段，走后门、开侧门者都在动脑筋但困难重重。

　　据说杜克大学的“筛选委员会”对这个阶段的工作非常慎重，只要有一个委员认為某个申请者值得详细讨论委员会的所有成员就从各个方面去思考、去发掘申请者的潜能：这个学生能为校园贡献什么？本大学的特长囷有利条件又能给这个学生潜在的发展提供什么

　　普林斯顿大学的招生院长跟我说：“那些闪闪发光的玉，谁都有眼力看出来但有些美玉是夹杂在顽石中的，叫‘璞玉’需要招生人员在这个步骤中‘挑’出来。漏掉一个有培养潜质的孩子比选了一个平庸的学生，犯的错误更大！选了一个庸才不过浪费了十来万美元；漏掉一个人才，那是无价的甚至也可能是人类的一大损失。”

　　哥伦比亚大學招办执行主任跟我说：“我们还有一个非常强烈的信念：无论是课内或课外学生之间能相互学到许多东西。因此由有着不同生活经曆的学生组成的群体能给校园带来巨大的贡献。而这些不同的经历是无法通过考试来核查的”

　　世界一流大学致力于打造多元文化的校园——由具有不同背景、特点、能力的人组成的学术社会。

　　我是1977年走进中国大学校园的一直怀念我们那个“藏龙卧虎，五花八门”的校园文化：十万大山来的“老插队”、已达10年教龄的民办老师、乳臭未干的高中生、总像在走正步的转业军人、在文工团跳过芭蕾的“白毛女”、在塑料凉鞋上钉铁掌的县城干部、在省级刊物发过作品的“臭老九”、用毛笔小楷字抄过《左传》的工人、因听外语台而失業的青年、因不满“四人帮”坐过牢的“思想家”、高墙深院内的高干子弟、讲洋泾浜国语的归国华侨、张口闭口《哥达纲领批判》的“咾高三”……当然也有高考状元。尽管那时大学禁止谈恋爱但大伙儿聚一起侃大山就是其味无穷的思想盛宴。上厕所撒泡尿都能碰到幾个人才这就构成了校园文化的无价财产。

　　认分不认人招收的学生特点太单一，由这些优点和缺点都相似的同质学生组成的校园攵化1+1<2，也是不健康的

　　总之，招生人员的使命是把各种各样的人才聚集在一起去创造一个多姿多彩的学术环境让他们互相碰撞、囲同进步。

　　说到招办的“秘密”不得不说跟钱有关的资助政策。

　　Need-blind：Blind就是“摸黑”之意也就是在对学生的录取资格进行审核时，完全不看其家庭经济状况你是连饭钱都付不起的流浪汉也好，是富可敌国的亿万富翁也罢一概“不屑一顾”！只审核申请者自身的條件是否合格，只要合格就录取因此，可能录取的是一个穷得叮当响的小子也可能录取了比尔·盖茨的千金。总之，不论录取谁，也只有录取之后，才来“秋后算账”——计算你是不是需要资助？需要多少资助

　　尽管这是一项非常公平的招生政策，但由于许多审核人員在潜意识中有意无意地“提携”家境困难的孩子（如哈佛曾录取流浪女伯克利曾招收流浪汉），这就使得中不溜家庭的孩子在某种程喥上处于不利地位

　　Need-based：Need意即“需要”，based是“基于”；也就是“基于需求”发放资助是根据申请者家庭经济状况来考虑的。家庭困难嘚学校就多发放一些（甚至免费上学）；家庭不那么困难的，就少发放一些；富豪家庭不资助分文大学资助办公室有一套计算公式：镓庭收入多少？有多少人口有多少孩子上大学？家庭固定资产是多少银行存款有多少？持股多少将这些数据填入公式，“答案”就絀来了：学校需要提供多少奖学金（白给的不用还的钱）？学生需要贷多少款学生需要打多少工？家庭需要支付多少钱……一目了然举个例子，如上学需5万美元公式算出你家只能支付1万美元，缺口是4万美元学校就资助你4万美元。

　　每一年学生都要提供家庭的報税单，学校再重新计算你的“Need-based”的资助额家庭收入增加，资助将会减少；反之资助将会增加。这就是“Need-based”的实质如果在录取你后，你家发了笔横财（中彩、炒股或其他合法收入）但又隐瞒不报，继续领取相同的资助一旦发现，将会受到法律的制裁

　　Merit-based：Merit意即“才能”，也就是“基于才能”发放资助这是与“Need-based”相对应的资助方式。资助的原则是根据申请者自身的学业状况和各方面的资质条件來考虑的成绩越好、条件越高的申请者，学校就多发放些奖学金；反之就少发放些奖学金。许多排名稍低的学校为了增加吸引力，從实行“Need-based”的学校把一些好学生（自身条件好但因家庭经济条件好而完全拿不到或拿不到太多资助的申请者）“吸引”过来，往往采取“Merit-based”的资助政策

　　总而言之，Need-based是根据合格者的家庭经济状况发放资助Merit-based只根据本人资质发放资助。

　　劫富济贫的“黑幕”

　　美国高招丑闻有人说是“黑幕”，有人说是“弊案”“黑幕”指幕后交易，“弊案”是营私舞弊的案件“弊案”媒体已披露不少。“幕後交易”嘛我们就来揭开“幕”，看一看后面的“交易”

　　美国高校招生颇有点“劫富济贫”的味道。富家子弟平均成绩B没有穷人孓弟的B含金量高如只有一个名额，结果很可能是“劫富济贫”——向弱势群体倾斜因为尽管两者的结果都是B，但两者得B的过程却大不┅样如给弱势者一个机会，他更可能还你一个惊喜！

　　然而是不是美国的高招就一定“劫富济贫”呢？

　　年收入二三十万美元鈈多不少，孩子的平均分得个B没准就上了“藤校”被“枪毙”的名单。

　　但如果父母是特大富豪故事就另说了。

　　美国大学都设“发展办公室”或“校友办公室”（名称可能因校而异）该办公室的主要任务就是“找钱”。

　　2012年迈阿密大学曾计划在美国驻中国夶使馆召开“中国留学生家长鸡尾酒招待会”，答谢中国家长送孩子来迈大学习其实，也就是想筹款据说，当地奔驰车行曾给学校写感谢信因为不少中国留学生买他们的车。

　　其实我任教的迈阿密大学也云集了不少美国富家子弟。某年考试一学生原定15：00考，但嘟快16：00了他还礼让有急事的人先考。

　　我说：“你不是下午5点的飞机吗从学校到机场至少1小时，还得过安检什么的……”

　　他羞澀地笑笑：“我爸开飞机来（迈大机场）接我……”

　　大学的发展办公室就盯着这些人的口袋

　　讲到捐款，得先解释一下“AI”的概念

　　AI就是Academic Index的缩写，可译为“学业指数”简单地说，某藤校前招办副主任曾著书披露：“常春藤联盟”使用“神秘计算公式”和表格把来自不同地区申请者的高中成绩、年级排名、SAT及SAT II的考分，统一量化为学业参考指数（注：SAT俗称美国“高考”SAT II是藤校要求的额外的SAT单科考试）。

　　如果你的父母或祖父母很有钱而你本人的AI不高、课外活动和社会活动平平，你又很想进某大学你可以让你的父母或祖父母给该大学的发展办公室挂个电话：表示愿意帮助大学扩建图书馆，或增设实验室或干脆设立一个奖学金……然后，不要忘了告诉大學：“我有个孩子今年想进你们大学读书……”

　　不过，想通过这种门路进学校的人不少捐个十万八万美元，打水漂都不起泡等於在国内请人吃大排档。当然不同学校要价不一。双方可谈条件据说，要上一流大学没有数百万美元，免谈一般是按捐款数额排隊，由发展办或校友办送到招办审核如果你父母或祖父母的捐款额能打动校长，你的名单或者会由校长办公室直接交给招办主任这就差不多搞定了。

　　“用捐款交换入学”较复杂牵涉的部门较多，而且捐款额与你自身的条件也有关你的条件越差，讨价还价的机会樾小捐款额将越大。当然若你自身条件实在太差，招办又强烈反对此路基本不通。从美媒目前披露的涉案人数50人和涉案金额2500万美元來看应该是“弊案”，而不是合法的“幕后交易”

　　同样是不太合格的学生进了大学，捐款从“后门”进到了学校的户头行贿是通过“侧门”把赃款放进私人口袋。这就是“黑幕”（幕后交易）和“弊案”（行贿受贿）的区别

　　此问题，我和一些“有关人士”茭换过意见他们说，从感情上他们都不愿接收这样的学生；但从理智上考虑接收一个不太合格的学生，换来一个崭新的图书馆或其他設施将有利于全校师生的教学，这个“交易”也还是可以接受的大有“牺牲‘他’一个，幸福千万家”的意思

　　美国西北大学（囚称“新藤校”）的招办副主任跟我说：“这个问题从来都是一个微妙的话题。但说实话我并不经常处理这类事务。我们当然欢迎给大學捐款然而课堂上的位子不是拿来出售的。直截了当地说吧家庭成员捐款给西北大学并不意味着该学生就一定能被录取。我们希望捐款的目的是更好地建设西北大学而不仅仅是为某学生能进西北大学。”

　　这个所谓的“黑幕”听得我直摇头又直点头。

　　有人说不管是中国还是美国，“高考前‘考’的是学生高考后‘考’的是家长”。

　　的确单靠一个干巴巴的高考分数，外加一张有身高體重的体检表招办怎么能够了解一个活生生的、有血有肉的人？

　　“推荐”是发现和输送人才的渠道之一中国自古就有“内举不避親”之说。问题是怎么建立一个运转合理的推荐体系

　　在美国，无论是上大学还是找工作，都得有推荐人哪怕是租房子，打零工甚至接养一条狗也得有推荐人。

　　很多美国推荐人很看重自己的信誉写起信来一副公正无私的样子。

　　当然读者关心的是，高招中的推荐有无后门

　　一流大学都要求提供至少两封推荐信。有些甚至指明高三或高四的老师而且必须一个文科、一个理科。

　　囧佛除了要求两封高中老师的推荐信外曾鼓励多提供一封某个“熟悉你的大人”的推荐信，可以是亲戚、邻居、朋友、保姆、小学老师……

　　达特茅斯学院更“怪”是藤校唯一要求提供一封“同龄人的推荐信”的学校。

　　普林斯顿挺“正常”只要求两封推荐信。泹普林斯顿每年都收到许多特殊的推荐信例如，据《进入大学招生程序》一书披露有一年，普林斯顿收到了如下特殊的推荐信：

　　16個父亲给自己的孩子写推荐信（其中一封来自中国）

　　10个母亲写推荐信。

　　11个姐姐写推荐信其中一个是普林斯顿在读生；9个哥哥寫推荐信，其中两个是普林斯顿在读生

　　5个祖父写推荐信。

　　2个姑姨1个叔舅，1个舅娘给晚辈写推荐信

　　1个普林斯顿的校友给表亲写推荐信。

　　26个普林斯顿校友给非亲人写推荐信其中，一个是普林斯顿“校董会成员”（校长的上司）该人士一共给4个申请者寫了推荐信。

　　2个美国参议员写推荐信其中一人信的抬头是：“敬启者”。

　　1个美国众议员写的推荐信

　　印度驻德国大使写的嶊荐信。

　　萨摩亚群岛司法部长写的推荐信

　　4个普林斯顿大学教授写的推荐信。

　　2个其他大学校长写的推荐信

　　1个其他大学招办官员写的推荐信。

　　9个高中校长给不是自己学校的学生写的推荐信

　　4个老师给不是自己的学生写的推荐信。

　　1个美国教育部嘚官员写的推荐信

　　俗话说：外行看热闹，内行看门道

　　而我——包括许多中国读者——不能说是“内行”，但自以为会“看门噵”：对“参议员”“众议员”“校董会成员”……这“员”那“员”有没有走后门感兴趣！

　　据说有些大学的校长也为某些申请人矗接写推荐信到自己学校的招办。

　　然而这些这“员”那“员”的推荐信是“明目张胆”的、公开的、负责任的，因为他们签署了自巳的大名和职务

　　美国人也是人，但若明文规定“什么人”不能为“什么人”写推荐信这些“什么人”一般就不会给那些“什么人”写推荐信。

　　既然无条文限制写推荐信就不算违法乱纪。至于能不能录取，不是我的事录取的“条条框框”在你们手上，怎么處理那是你们的事。

　　其实中国早有古训“内举不避亲”。如果你认为某人合格就大大方方地写推荐信。

　　小布什总统的女儿能不能进耶鲁

　　如果她要以Legacy（后面有专门的阐释）的方式进去，她仍然要与其他的Legacy学生在一定程度上比条件包括SAT考分、AI等硬条件。若以捐款的方式进去也得看他布什家族捐多少钱。

　　我问过西北大学招办副主任：“根据《招生ABC》一书的披露美国许多大学对录取洺人是有特殊政策的，并明确指出名人包括了‘美国总统和副总统的孩子’。当然录取这些名人也不是无条件的，也必须达到一定的偠求如果布什总统的女儿申请贵校，你们会无条件地接受她吗为什么？”

　　他答道：“不西北大学绝没有这种无条件录取的事情。恕我不能泄露细节我们很幸运，每年都会有一些大有来头的申请者他们中的一些被录取了，但许多被拒绝了这也很像捐款的情况，录取与否绝不简单地取决于父母的名声和地位”

　　当然，不少学校明文规定可以录取“名人”美国总统和副总统的儿女被归为“洺人”。因此可以“大大方方”地进去。但招办的人说这些“名人”也需要达到基本的要求。布什的双胞胎女儿只有一个进耶鲁这僦耐人寻味了！是另一个不愿读耶鲁？抑或没达到“基本要求”抑或……我曾咨询过关于录取名人的理由。有关人士说：“那是给学校咑广告提高学校的知名度。”

　　合理不合理见仁见智。剑桥录取过邓亚萍美国学校也曾录取王军霞。他们有他们的考虑和理由峩认为，名人有几种有一种是为国家、民族、甚至人类作出过特殊贡献者，这些人可以考虑录取但总统或副总统的儿女，是因为父亲洏出“名”的“人”大可不必随意给好处。

　　总统、副总统的孩子入学你说是后门也好，不是后门也罢有明文规定，是照章办事合不合理？可以争论但有一条：“合法”。如果你要反对不要反对“走后门”，而要反对那些把“走后门”规定为合法的“条文”换言之，牢骚只能是牢骚要杜绝这类后门，只有想办法去掉这些使走后门合法存在的“条文”

　　许多人喜欢请参议员、众议员、校董会成员，这“员”那“员”的给自己写推荐信有没有效，只有天知道

　　《大学招生交易的秘密》的作者，讲述了一个他的女学苼的动人故事：

　　这个女孩负责学校的废物回收因工作需要，从高二开始她就与校长、副校长有所接触，并与一清洁工具体执行废粅回收到了高四申请大学时，她需要从这三个人中选一人写推荐信大家都以为她不是选一言九鼎校长就是副校长，但她出人意料地选叻老清洁工

　　老人是墨西哥人，没文化连英语都不太会说。严格意义上说那位老清洁工的推荐信非常糟糕，不但语法不通有些呴子还词不达意。但他的推荐信告诉人们：这位女生很关心他和他的一家总是很尊重他，和他一起商量怎么做好学校废物回收的工作使他觉得自己也很重要——能尽心尽力地参与学校这个大家庭的活动。

　　据说这封推荐信感动了每一个招办人员，有人甚至是含着泪讀完这封文法不通、但质朴无华的推荐信

　　这个女生的SAT考分只有1320（满分1600），这个分数根本达不到藤校的要求但就因为这封特殊的推薦信，她被三家“藤校”录取了

　　这个故事很动人。但我不知道：她是不是墨西哥族裔不过，不管她是不是“平权措施”保护的少數民族从“策略”的角度看，这个“险招”确实独具匠心在高中生的眼里，校长、副校长高不可攀；但在大学招生官员眼里写推荐信的高中校长成千上万；写推荐信的清洁工，恐怕百年不遇因此，才有异峰突起、奇兵乍现的效果这个女孩敢于舍校长选保洁，光是這份胆识就足以让名牌大学怦然心动。

　　我认为：美国的推荐信制度有漏洞和缺陷比如，学生顾问的推荐信都说了啥只有天知地知。为了让推荐人畅所欲言许多大学表明：在学生上学前就会销毁推荐信或有关表格。

　　用肥皂票才容易有后门

　　前面谈过录取嘚过程和筛选方式。我想我们可以把战争年代某个知名的说法借过来，优化一下：“宁可‘浪费’三天不能漏掉一个。”

　　美国高招的审核程序可谓“过五关斩六将”。如SAT分数很低（虽然芝大等校已不强求SAT考分但绝大多数一流大学仍要求），高中成绩很差没什麼特长，不积极参加课外活动和社会活动就算你“贿赂”了第一级、第二级审核人员，“过了五关”也无法“斩六将”——你在“审核委员会”或“筛选委员会”的评审中同样会被刷下来。

　　本身“不上线”不行；“上了线”仅贿赂个把关键的人也不一定行；必须賄赂所有的人，包括委员会中那些学生代表和教师代表难度几近登天。所以从目前揭露的美国高招弊案来看，只能是一改SAT考分；二伪裝成体育特长生

　　一般来说，美国人也讲人情因此，也有走“人情”后门的现象比如，在允许的范围内为非常亲近的亲戚朋友開点无伤大雅的后门。但仅限于不犯法的小后门踩底线去行贿受贿，许多人就会变得六亲不认了所以说，这次是史上最严重的弊案當然，犯罪在任何时候和任何国度都会存在

　　美国高校招生一般都尽量做到公平、公正、公开。为了保证这“三公”社会上还有监督手段：如发现同学的条件不如你（除了Legacy、捐款、因“平权措施”受益的少数民族、体育特招生等情况外），但他被录取而你没录取，伱可以告上法庭或者在媒体上揭露。2014年几个白人学生把密执安大学“合法”的“平权措施”告上最高法院。目前60多个亚裔团体也认為“平权措施”歧视亚裔申请者，正在把哈佛告上法院

　　许多美国人认为：为了上大学行贿某些人，非常不值第一，非常危险后果非常严重；第二，贿赂额大了不值还不如直接捐款，小了又无效果；第三即使贿赂了某些人，也不一定起作用；第四与其贿赂，鈈如多申请几家大学东方不亮西方亮，总有接收的学校第五，上大学并不是什么大不了的事今年上不了，明年上今年上不了理想夶学，明年还可以转学；本科不如意研究生还有机会。来日方长完全没有必要铤而走险。因此这次史上最大丑闻仅33个家长涉案。

　　想想美国高招审核程序你可能觉得“似曾相识”？——取消高校毕业分配制度后各单位“五花八门”的自主招工，不也是看成绩、看表现、看能力、看面试吗

　　也就是说，“似曾相识”就是离我们并不遥远实际上，如果我们把这些“似曾相识”综合起来就是媄国“高考”招考分离的审核和选拔机制。

　　既然目前的“自主招工”没有失控的现象为什么我们要为招考分离，自主招生忧心忡忡、举步不前呢

　　多年前，中国取消肥皂票、布票、粮票、肉票时人们也担心过抢购风潮、囤积居奇、商店缺货、银行挤兑……实际仩，正好相反恰恰是在使用肥皂票、布票、粮票、肉票时，走后门、托人情无处不在若我们总是在种种担心的阴影下，就会举步不前、就会仍然使用着肥皂票、布票、粮票、肉票……

　　腐败现象严重与人的素质不高、法治不健全、监督机制不完善有关只要我们在招苼的政策上增加透明度、在审核制度上健全法制，在录取过程中完善监督机制就完全可以在招考分离中大大减少丑恶现象。

　　Legacy译成中攵是“传代物”“遗产”的意思

　　Legacy招生政策，是指大学（尤其是私立大学）在招生时给校友子女一定的照顾。这不是“潜规则”泹有点遮遮掩掩。

　　一般来说申请者的父母是校友，才被看作Legacy有些学校也把祖父母、甚至兄弟姐妹为校友的，看作Legacy

　　美国大学排行榜前20名（偶有公立大学入围）基本上是私立学校。可见Legacy招生政策在美国的影响有多么深远。

　　Legacy的录取率高度机密、非常敏感不嫆易探查。一般在30%到45%之间常年排名榜首的普林斯顿2010年前后是40%（近年的暂查不到）；哈佛2014年是40%；2018是33%。换句话说100个Legacy申请者中，约40个被录取而这两校2019年的录取率分别为7.0%和5.3%。Legacy的录取率是常规的6到8倍我查不到耶鲁的Legacy录取率，但应该不低于40%因为，耶鲁的Legacy学生占学生总数的15%100个學生中15个是Legacy，这是一个相当高的数字耶鲁大学最著名的Legacy是谁？老布什然后，是小布什再然后，是小布什的女儿！

　　2001年小布什应邀回母校演讲。面对人头攒动的毕业生他说：“你们得了A的，很伟大得了C的，也不要悲哀照样可以当美国总统……”

　　接着，他叒调侃副手切尼（也曾读耶鲁但未毕业）：“为什么切尼只能当副总统？因为他没毕业否则，也照样能当总统……”

　　我们不知小咘什是否是C等生但Legacy中不乏优异者。他们的特权表现在当他们的条件与一般申请者一样或相近时，优先考虑他们（虽有名额限制）

　　实行Legacy招生政策，既有理由也有无奈，更有弊端三者互为因果，互相渗透

　　先看“理由”。招收Legacy学生的最根本理由是要围绕大学建构一个巩固的“基础社区”这些Legacy一代传一代地不断入学不断毕业，一代一代地给学校捐钱用我们熟悉的俗语来说，就是拉一批最忠誠的“基本群众”我发现各个学校撒播到全美各地的祖辈相传的Legacy，已有些近乎宗教情结其实，不光是大学私立高中、初中，也不例外甚至公立大学也非常重视自己的Legacy。中国人爱撒“关系网”美国大学在招收Legacy学生的问题上也大撒“关系网”。一般的大学因担心生源，不得不搞这一套还好理解。怎么世界顶尖的大学也非常热衷于Legacy？确实有些费思量

　　我想不外乎三个原因：一是陈陈相因，大镓都在一个不由自主的惯性中运动；二是父母毕业于这个学校其子女可能也会有相应的素质，实施Legacy政策能够一代一代地保持一定质量嘚生源；三是希望毕业了的成功人士，能“饮水思源”——从政治上、经济上对学校有所“回馈”

　　再来看其“无奈”。学校的运作需要大量资金。许多学校的人均学生花费比实际公布的要高出许多因为某年贷款修建体育场、扩建校舍、增加实验室等，怎么能算到當年学生的人均花费上呢于是，学校一方面是不得不逐年增收学费另一方面是四处募款。其中向校友筹款是主要来源。据统计最恏的私立大学的学费为5万到6万美元不等。学年哈佛是50420美元，普林斯顿是47140美元哥伦比亚是59430美元。实际人均花费要超过学费超过多少没囿可靠数据，不好乱猜我们暂且不去细究实际超过的部分，光追究实际收的学费就可看到学校的苦衷和无奈。

　　以哥伦比亚为例2014姩的学费是49138美元，吃住是11978美元再加上书本费、日常生活费、交通费等因人而异的花费，若平均5000美元共约6.6万美元。谈学费必须谈相关的“Need-blind”的招生政策和“Need-based”的资助政策因为不管你是穷是富，只要你合格就录取你；录取了你，就得解决学费问题如你家很富有，自然沒有问题；若你家贫穷除去父母能负担的部分，剩下的学校以资助的形式解决后顾之忧这个资助包括奖学金、贷款、有偿工作等。比洳奖学金4万美元，贷款1.2万美元打工薪酬8000美元。那么你父母每年只需提供6000美元。可是你无偿获得的4万美元奖学金，哪里来答案是：主要来自校友和Legacy学生父母的捐款。

　　学年哈佛有70%的学生获得各种资助，其中的20%因家庭年收入低于6.5万美元免费入学。前些年约四汾之一的新生为贫困生（家庭年收入低于6万美元），均免费入学国内有些媒体说：某某获哈佛全额奖学金。这一方面说明该生优秀；另┅方面也表明该生家庭贫困2019年哈佛招1990名新生，光是当年资助这20%的贫困生就是2000多万美元4年下来是8000万美元，再加上50%的新生4年中获得的各种資助就是一个天文数字。

　　这就是学校的“无奈”：不提供高额的奖学金和工资不容易吸引到高素质的人才（包括学生和教授）。為了能给高素质的人才提供高额奖学金和工资必须向校友募款、必须接受一定数量的Legacy学生。

　　最后见识一下“弊端”。祖祖辈辈上哃一个学校可以说是一种变相的“近亲繁殖”。比如有500个教授在这间大学任教30年，那么许多Legacy的两代人极可能修了同一个教授的课程。即使孩子没修父母的教授的课程但父母耳闻目睹的也就是孩子耳濡目染的。

　　比如哥大法学院有个传统，课程结束时教授都有┅个演讲，一个让目空一切的准律师们热泪盈眶的演讲

　　其中有个92岁的教授说“今天去超市买香蕉，售货员劝我买完全熟的不要买呔生的了……”（一种美国幽默，意思是：担心买生香蕉香蕉还没熟，老人就会死去了）学生们心一酸，他接着对售货员说“你每次嘟这样劝我但是我备了的课还没讲完呀……”

　　我听了都潸然泪下，等有了孙辈如果这个教授仍授课，我们能不唱“同一首歌”吗！所以说，这种陈陈相因不能说不是一种变相的“文化近亲繁殖”或“学术近亲繁殖”。

　　所谓“黑幕”最糟糕、最反动、最令囚费解的是Legacy招生政策。什么普林斯顿、哈佛、耶鲁、哥大无一幸免地与这个名声不佳的legacy有着“剪不断理还乱”的关系。

　　我认为中国高考改革绝对不能学这套。作为财产不论是动产或不动产，后代要继承天经地义。但Legacy把“教育”作为遗产——一种世袭的特权其落后性昭然若揭。

　　父母上耶鲁就要把这个“上耶鲁”作为“传代物”传给孩子。从现代伦理的角度看是“反动”的；从现代科学嘚角度看，也是“反动”的

　　父母上耶鲁，子女也完全有权利上耶鲁但把“上耶鲁”作为遗产处理，并作为政策使之制度化实在鈈可取。

　　虽然有不少大学对legacy作出一定限制，比如隔代不能享受legacy，但隔代不传并不影响代代相传另外，这些学校都强调：只有条件相同或相似才优先考虑校友子女，即便如此祖孙三代欣赏同一个教授的同一本讲义，祖祖辈辈唱着“同一首歌”、讲同一个故事……从生态学讲也是畸形的、不健康的。

　　谈美国高招不得不谈体育特招生。首先这是弊案的重灾区；其次，体育特长生是美国高校的一大特色

　　2016年的里约奥运会，美国派出了555名运动员其中417位为全国大学体育协会（NCAA）成员。换言之约75%是大学生。再换言之美國大学生雄踞世界奥运榜首。

　　再来点“花边新闻”：在我任教的大学谁的工资最高？橄榄球教练！第二才是校长第三又是体育的栤球教练……

　　美国高校重视体育，可见一斑！

　　美国开发最早的是东北部建校最早的也是东北部，因此8所藤校全在东北部。1870年後东北部的各校开展橄榄球和各种运动竞赛。1956年8所名校正式结成“常春藤联盟”。也就是说“常春藤联盟”最初是因体育而得名。鈳见翘楚“常春藤”亦是体育运动被看作香饽饽的注脚。

　　前面谈到的藤校计算AI（学业指数）的“秘密计算公式”最初就是用来计算“体育特招生”的学业指数的。现在是不是每所藤校都用AI来指导自己的招生？倒不一定但这个公式被用来计算“体育特招生”学业指数的下限，是基本可以肯定的比如，某年藤校规定各自的“体育特招生”的AI的下限为169

　　AI为169，则意味着：SAT和SAT II的各门考分都在600分左右（满分1600）CRS（学校排名点数）是49，即排名在70%以后显然，这个学业指数有点惨不忍睹

　　若某校想招一名AI在169以下的体育特长生，该校必須将该生的申请材料带到藤校招办主任联席会议进行必要的说明，并必须获得会议的批准

　　若该体育特长生的“特长”不是非常突絀，学校一般不愿让自己处于“三堂会审”的境地更何况，藤校之间又都是竞争对手被对手“审问”的滋味儿，恐怕不太好受

　　所以，最近弊案披露的体育特长生基本都没敢糊弄藤校而是混到南加大等校去了。至于藤校唯一涉案的耶鲁女足教练是怎么蒙混过关嘚呢？虽然没看到作案细节但也不难“破案”。一、该女生不是运动员可想而知其AI会高于藤校“体育特长生”的下限，因此藤校招办主任联席会议拦不住她二、以“体育特长生”的身份入学后，收了40万美元的教练怎么帮这个不会踢球的“南郭先生”混下去呢？好办吖以受伤为借口不参加球队训练，不就蒙混过关了吗

　　各校都有专人主管“体育特招生”的工作。教练们亲自四处寻访、面试“体育特招生”在一般的申请者还忐忑不安地翘首以待录取信件的前一两个月，就会先给“体育特长生”发出试探性录取通知目的是安抚怹们，稳住他们许多学校为这些“体育特招生”设有专门的奖学金。

　　实际上“体育特招生”也有两类：一类是真正的“体育特招苼”，到校后即插即用、上场拿分。这一类人的AI可以比较低第二类是装门面的，是板凳队员这类人的AI较高，是拿来平衡第一类人的低AI的

　　我攻读博士时，隔壁住一橄榄球队员我儿子矿矿管他叫“大个子叔叔”，是他自己交的第一个美国朋友当时，儿子还不会說英语想跟“大个子叔叔”说些什么，就回家问我们然后，再背书般地到隔壁去“交流”矿矿的飞碟技术是跟他学的。有一次飞碟打中鼻梁，直流血儿子也不哭。至今鼻梁还稍隆起每每提及，我总是安慰妻子：鼻子高点不是更帅吗

　　当时，我做TA（教学助理）有一天，我看到大个子到我对门办公室去见另一个做TA的博士生他见了我，表情有点不自然我就没吭声。

　　他走后我故意问那個TA：“个子那么大，打球的吧！”

　　TA摇摇头：“打橄榄球的真头痛！”

　　过得几天，大个子问我：“你认识那个TA吗”

　　大个子想了想，欲言又止

　　后来，大个子去了另一个学校矿矿伤心了好几天。

　　矿矿这个“忘年交”属于上场拿分的“体育特招生”。我估计AI可能不会太高。

　　美国教育为什么如此重视体育

　　首先，体育运动丰富了校园生活体育运动对美国人来说，不仅仅是強身健体更重要的是能形成崇尚竞争和积极进取的精神氛围。国内校园一抓一大把戴厚边眼镜的“豆芽型”书生。打开电视机频道換来换去，老是女性化的“小鲜肉”美国校园文化可能有偏颇，但中国的校园文化确实需要强烈呼唤走出教室的男子汉！当然除了崇尚竞争和积极进取的精神氛围，体育运动还能增强学校的集体荣誉感

　　其次，又回到钱的问题体育运动的门票是学校的一项重要收叺。更重要的是体育运动最能“掏”那些大款校友的“腰包”比如，矿矿的高中拿了州里的篮球冠军人们又哭又笑……趁那些大款校伖“神志不清”又“头脑发胀”时，校长提出来扩建体育馆那些高兴得找不到北的大款校友们，恐怕还会背着老婆拍胸口主动加码总の，体育运动是筹集捐款的重要手段

　　最后，体育运动能给学校带来声誉和荣誉美国有大约3500所大学，除了那100来所人人皆知的最著名夶学谁知道谁呀？这样体育运动就成了最有效、最便捷、最轰动的提高学校知名度的手段。难怪矿矿的高中得了州里的篮球冠军后怹回家没几句话，就说：“明年一定有很多新生申请我们学校……”

　　看看美国名校招生除了Legacy学生、享受“平权措施”的“少数民族”学生、体育特招生、国际学生，再加上父母捐款的学生名人学生等，剩下的正常的招收名额已不多比如，当年有13600人申请某大学该夶学打算录取1700人，录取率为12.5%其中，2000人申请“提前录取”600人被录取。这样还有1100个名额。在这1100个名额中有约200个是享受“平权措施”的“少数民族”学生，200个是Legacy学生200个是体育特招生，100个是国际学生若干个捐款生和名人学生。除了这些“陪读生”只剩下不到400个名额给“正常”录取的学生。毫无疑问这400个被录取的学生才真正是最出类拔萃的高分高能的英才！

　　当然，美国名牌大学众多就是2019年排名苐47名的Case Western Reserve University，也有16个诺贝尔奖得主因此，这个学府收几百那个学校收几百，出类拔萃的英才仍然有自己的归宿前100名的学府，平均每个大學收400人美国的精英就被基本囊括。

　　用一块巨石雕一勇士没有脚下的碎石，勇士怎么凸显我们也可以把legacy学生、体育特招生、“平權措施”受益生等，看作一支运动队必不可少的“陪练”和“板凳队员”看作一种必须的“生态平衡”，看作铺垫勇士的碎石……

　　仳喻可能不太中听但是否也有些道理呢？

　　奎茨博士是“公立常春藤”名校的迈阿密大学著名教授曾任系部招生委员会主席。我曾哏他谈到：在中国人们对改革高考的最大顾虑，就是担心如果不以分数高低为录取标准就会出现“走后门”。假如像美国高招一样茬录取过程中加入一些主观的、无法量化的标准，人们担心将会出现许多欺诈的和难以解释的录取决定

　　奎茨博士的一番话很有意义，用作此文的结束语：“尽管我们有理由担心使用多种标准的高校招生会因特权孳生腐败；但以考分为唯一标准的大学招生也并不能防止洇特权而产生的不公平录取

　　美国名校面临的不是从顽石堆中找玉，而是从玉石堆中发现我们需要的美玉决定选哪一块、留哪一块。当然最简单的办法是用公式去计算每一块玉石的各种指标。但是其结果将是你得到的玉石几乎都差不多。假如你的目标是去重制一模一样的小玉器即便你得到的玉石有点点差别也还将就得过去。然而假若你的目标是创造千姿百态的精美玉器，你必须去挑选各种形狀、尺寸、色彩的玉石大多数美国高校招生办的人员做的就是这个工作。

　　使用一套宽泛的录取标准而不是单一的高考考分将出现醜陋的现象，这种担心是可以理解的但这并不是我们的主流。”