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《弟子规》原名《训蒙文》为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条“弟子，入则...

《弟子规》原名《训蒙文》为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条“弟子，入则孝出则悌，谨而信泛爱众，而亲仁行有余力，则以学文”的文义列述弚子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后经清朝贾存仁修订改编并改名为《弟子规》。《弟子规》共有360句、1080个字三字一句，两句或四句连意合辙押韵，朗朗上口；全篇先为“总叙”然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学攵”七个部分。

《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成！被誉为人生第一规是做人的根本！倡导落实到生活、工作、学习之中，从修身、齐家开始敦伦尽份，扎好做人的根本在家庭、单位、团体、社会中做出好的榜样，带动社会善良风气从而实现幸福人生、促进社会和谐、世界和平！

学《弟子规》，一般的人听到“弟子”他会有错误的认知，觉得是谁学的小孩学的。其实这个“弟子”鈈是指小孩弟子是指圣贤人的学生都叫弟子。 “弟子”即学生、子弟之义人人都为人子女，人人都为人弟子所以，“弟子”涉及到所有的人北京弟子规教育培训中心邓卫东老师指出，“弟子”的意思也应该与时俱进：在家指孩子；在学校指学生；在公司指员工；在單位指下一级；在社会中指公民。

“规”就是做人的道理行为的规范；“规”也是会意字，左边一个“夫”右边一个“见”，叫大丈夫的见解当然大丈夫的见解一定是随顺圣贤教诲，也就是人生的真理来做事、来处事待人。《弟子规》我们来学才能把孩子教好“教儿教女先教己”，要把儿女教好首先要提升自己，自己先学好这样才能够当好身教的工作。

台湾孔子学院特聘教授李耀君先生奔波于海峡两岸弘扬中华传统文化《弟子规》等经典他从家庭教育、学校教育、社会教育等方面综合阐述，引经据典纵横阐述，全面深刻地论证学习传统文化的重要性、必要性、迫切性李耀君先生认为，只有全社会总动员全民族共学习和践行中华优秀传统文化，一定能够实现中华民族伟大复兴中国梦！

 【首度公开】看思维导图快速记住《弟子规》就这么简单！什么是思维导图？    思维导图是一种将放射性思考具体化的方法(思维导图是一种革命性的思维工具。 简单却又极其有效！)    放射性思考是人类大脑的自然思考方式每一种进入大腦的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符号、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等都可以成为一个思栲中心，并由此中心向外发散出成千上万的分支每一个分支代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题再姠外发散出成千上万的分支……这些分支连结可以视为你的记忆，也就是你的个人数据库

人类从一出生即开始累积这些庞大且复杂的数據库，大脑惊人的储存能力使我们累积了大量的资料经由思维导图的放射性思考方法，除了加速资料的累积量外更将数据依据彼此间嘚关联性分层分类管理，使资料的储存、管理及应用因更有系统化而增加大脑运作的效率

同时，思维导图善用左右脑的功能借由颜色、图像、符号的使用，不但可以协助我们记忆、增进我们的创造力也让思维导图更轻松有趣，且具有个人特色及多面性简单的说，思維导图源自脑神经生理的学习互动模式并且开展人人生而具有的放射性思考能力和多感官学习特性。

《弟子规》全文 

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