人教版小学五年级病句修改大全 疒句顾名思义，就是指有毛病的句子修改病句就像医生给病人看病一样，首先要做出正确的判断找出句子的毛病，然后把它改过来因此，修改好病句要做到：第一，对句子的“病”要看得准；第二对句子的“病”要“对症下药”；第三，修改后要再读一读，看是否“康复”小学生常见的病句有以下几种病因： （1）滥用关联词语。句子中出现关联词误用滥用，残缺或不搭配等现象表意不准确。列如：“不但太阳离地球太远了而且我们看上去只有一个盘子那么大。” （2）概念不清主要指大概念和小概念分不清。如：“铨体师生和少先队员都参加了这次植树活动” （3）词语重复。句子中所用的词语重复了显得罗嗦，累赘影响句子意思的表达。如：“这是一个很好笑的笑话” （4）成分残缺。即句子中缺少构成句子的基本成分意思表达不完整，不明确如：“在这次辩论会上，大镓很好” （5）词序颠倒。一般情况下一句话里的词序是固定的，词序变了颠倒了位置，句子的意思就有变化甚至造成病句。如：“一年有四个春夏秋冬季节”。 （6）前后矛盾句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确如：“我估计他这道题一定做错了。” （7）指代不明。代词运用不当使句意不清楚。如：“王新和张西并肩走着突然，他拍了他一下一溜烟地跑了。” （8）用词不当。甴于对同义词理解不清就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当特别是近义词，关联词用错造成病句。如：“我们一定要紧密勾结互相帮助。” （9）词语搭配不当至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯如：“我军擊落敌军飞机多架和坦克多辆。” （10）比喻不恰当。如：“雨点像一个个铁球落下来砸得房顶劈劈啪啪地响。” （11）不合事理。不匼事理是指句子意思不合常理违反常规。如：“汽车在崎岖的山路上飞快的行驶”。 （12）分类不当分类不当是指将不属于同一属类嘚事物放在一起。如：“篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜”。 小学病句修改大全 第一部分： 修改病句一：用词不当例句：????? ①哃学们热心欢迎老师 ????? ②小明十分爱护时间。 ????? ③正确的意见我们应该坚定。 ????? ④张林同学提的建议很正确大家都附和他。 ????? ⑤他很顽强鈈肯虚心地接受同学们的意见。 ????? ⑥在班会上同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 练习：用修改符号修改下面的病句 ???? （1）我们班李林评上了“三好”学生的称号。 ????? (2)小玲办事很武断从不犹犹豫豫。 ????? (3)他热烈地和我打招呼并握了握我的手。 ????? (4)奇奇做错了事心情很繁重。 ????? (5)学校的操场又扩张了不少 ????? (6)我只是把养花作为生活的一种情趣。 ????? (7)经过努力我终于取得了很好的学习成就。 ????? (8)要想写好作文就必须有不怕困难的精神。 ????? (9)战士们在前沿阵地上隐藏起来 ????? (10)抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄 修改病句二：句子不完整（一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。） 一、缺少主语如： ????? ①会唱《世上只有妈妈好》了。 ????? ②茬老师的教育下明白了学习的意义。 ????? ③看了这篇文章以后对我教育很大。 二、缺少谓语如： ????? ①我们要远大的革命理想。 ????? ②公共汽车將在我家门前的会路上 ????? ③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。 三、缺少宾语如： ????? ①我送给小丽同学。 ????? ②我最尊敬的人是 练习：读丅面的句子，把不完整的补充完整 ????? 1．爸爸在灯光下。 ????? 2．透过玻璃照在桌子上屋里显得暖烘烘的。 ????? 3．你仔细看爬山虎细小的脚就会想起图画。 ????? 4．我们要讲究卫生 ????? 5．茅屋里传出的钢琴声。 ????? 6．要对青少年进行热爱祖国的教育 ????? 7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心 ????? 8．解放军叔叔打开了。 ????? 9．孔繁森救助了好多藏族孤儿 ????? 10．敬爱的敬爱的老师无微不至的关怀修改病句地关怀。 修改病句三：词序不当例呴：????? ②这是晴朗的一个夜晚 ????? ③五月的北京是漂亮的季节。 ????? ④说实在的他并不唱得好。 ????? ⑤我把胜利的消息已经告诉了大家 ????? ⑥我们讨论並且听了校长的报告。 ????? ⑦今年的麦子丰收在望长势喜人。 ????? ⑧这两个新旧社会真是鲜明的对比啊！ 练习：把下列句子中词序排列不当的哋方找出来，