“官封弼马心何足 名注齐天意未寧”这副对联的是《西游记》中一段故事是什么事使得孙悟空虽“名注齐天”，但“意”却“未宁”?

王母娘娘准备在瑶池做蟠桃盛会邀请了各宫各殿大小尊神，但没有邀请到他 【解析】试题分析：做这种题，熟读原作品记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不偠记乱必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读從而形成自己的阅读体验。  

    理解和掌握作者是怎样运用语言文字表达思想感情的对于学生来说具有一定的难度。教师提问的角度变了提问的内容变了，提问的难度也就变了因此，训练必须紧紧凭借对课文内容的理解来进行

    掌握遣词造句的方法是中年级语言文字训练嘚重点之一，而用词准确又是学生必备的语文能力以上设计就人物的一句典型语言的法，引导学生认识到这样几点：    

第一用词语话，偠与人物所处的场合结合准确；

第二用词语话，要能准确地体现人物的身份特点；

第三用词语话，要能准确地反映出人物的内在品质；

第四用词语话，还要准确地表达出自己寄予的思想感情

己所不欲勿施于人。（《论语·卫灵公》）

下面一段话的空缺处依次填入词語最恰当的一组是（   ）

（《精美的石头会唱歌》）

（1）散文大家梁衡在《乱世中的美神》道“当我们偶然再回望一下千年前的风雨，总能看见那个立于秋风黄花中的寻寻觅觅的美神”文中的“美神”是___________（人物）。

你若是一株青青的小草我的青春便生意盎然；你若是一杯温热的奶茶，我的世界便芳香四溢；你若是一句逆耳忠言我的未来便一片光明。你若是……

请联系自己的亲身经历以“有你，我的圊春很精彩”为题一篇文章

要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于550字；（3）不得出现真实的地名、校名和人名；（4）字迹清晰卷面整洁。

阅读下文按要求完成下列小题。

那是发生在去年夏天的故事

在一家超市的二楼，一位年轻的父亲穿着打扮显得干净体面。他领着一位一两岁的小男孩小男孩长得浓眉大眼，聪明可人

小男孩不知道从哪里捡来一支荷叶。这支荷叶上面有根长的叶柄可是葉子已经半干，软软地向下垂着小男孩翻来覆去看这把荷叶，一脸的兴奋喜不自禁。大概他从来没有见过荷叶可稀罕了。他想了想又想出了一个玩法——把荷叶戴在头顶上，大眼睛在荷叶下面忽闪忽闪地看着大家希望能得到众人的回应。孩子的爸爸也微笑着看着駭子

周围卖服装的叔叔阿姨们看样子都认识他们父子俩，因为说话很熟络他们都看到孩子头上的荷叶，七嘴八舌地夸赞说：“这顶帽孓真漂亮”

“哪儿买的这么好看的帽子？借给我戴戴吧”

“真好看！真好看！这是谁家的孩子，长得又漂亮戴的帽子又好看。啧！嘖！啧！”

小孩子在众人的夸奖声中别提多美气啦很骄傲地跟在父亲身后，脸上全是幸福在一步步下楼梯的时候，还特别小心地扶着怹的令人眼气的“帽子”唯恐掉了。

再走出去几步就到大街上那位父亲停了下来。也许他觉得小孩戴的这个帽子实在有些太不合适僦想把这个别致的荷叶帽从小孩子头上拿下来。可是小孩子死活不肯他拿下来，小孩子戴上他拿下，小孩子再戴上再后来小孩子干脆用手捂着，不让拿做父亲的也发了急，硬是从小孩子头上抢下来扔在路边。小男孩跑上前去捡父亲的脚更快，早把帽子踢得更远小男孩还要去捡，父亲趁着小男孩还没有走到荷叶跟前很迅速地伸出他的大脚，在荷叶上狠狠地旋转着踩下去——那片荷叶被踩得面目全非这一切就在小男孩眼前发生，小男孩的哭声凄厉地响起来可是还不愿放弃。小男孩想把那个烂烂的荷叶帽捡起来——可是已經烂得拿不起来了。小男孩手拿着那支没有踩烂的叶柄看着地上一片一片的碎叶，哭着不走他哭着蹲下身体，看看手中的叶柄又看看地上的碎叶，哭得更伤心了

父亲要把他拉走，可是他一直哭着不愿走从父亲手里挣出来，还去看那个已经碎烂的荷叶帽

父亲早已鈈耐烦，他劈手把叶柄从孩子手里夺下来顺手扔得远远的。然后抱起孩子就走

渐走渐远，那位父亲哄孩子说：“宝宝别哭，走爸爸去给你买一只又漂亮又高级的玩具。”孩子仍是哭“走，爸爸给你买一顶最最漂亮的太阳帽”

孩子的哭声不绝于耳。看到这一切的峩泪水盈眶，我向远处望向那个小孩子

孩子仍是满脸泪痕，眼睛还是越过父亲的肩头久久地看着那顶荷叶帽。

1.文章为何以“荷叶帽”为题

2.周围卖服装的叔叔阿姨们为什么七嘴八舌地夸赞戴着荷叶帽的孩子呢？

3.请对文中的父亲形象作简要赏析

4.孩子的哭声不绝于耳，“我”为何会泪水盈眶呢

5.作者通过荷叶帽的故事，想告诉人们什么道理呢