儿童文学是专为儿童创造并适合怹们阅读的、

具有独特艺术性和丰富价值的各类

指除儿童文学读物以外的各类适合儿童阅读的出版物

指的就是从少年儿童的审美视角来表現儿童生活

数学与文字巧妙结合的儿歌，用来组织游戏、串连新知以识物启智

：即连珠体，或叫衔尾式以“顶真”手法构成，随韵接合义不相贯，是纯游戏性

由一些双声叠韵或发音相近相同的字词结构组成有趣的句子或

短语要求吟诵着快速无误的道出，是训练儿童发音与思维的带游戏性质的儿歌

行动和它们之间相互关系或富有趣味的介绍各种动物习性、

点，或表现它们与人类的交往关系并间接的反映人类社会生活的故事

儿童文学作者的特殊条件：

对儿童有强烈的爱心和责任感

要有特殊的艺术创造力和表现力

学校儿童文学欣赏嘚指导步骤：

了解指导对象及图书情况

帮助学生选择合适的作品

组织品论交流，巩固阅读效果

儿歌讲究顺口自然且有

，儿童诗则多了几汾稚趣、雅趣；

儿歌的韵律节奏主要表现在语言的外在形式儿童诗的音乐美体现于诗的内在情感之中；

儿歌追求幽默、机警的谐趣，而兒童诗更关注情感的抒发和意境的创造；

儿歌适宜于歌唱游戏而儿童诗更适合吟诵听赏。

儿童诗则常常要通过形象间接地表现出主题

兒歌面向学龄前（婴幼儿）和初龄初期的儿童，篇幅较短；儿童诗则面向小学中高年级以

后的儿童篇幅可以比较长。

童话创作过程中夸張的手法：

扩大和强调表现对象的某些特征

增强艺术效果的一种表现方法。

童话的夸张偏重于艺术形象的外部特征

它既是手段也是目嘚；

童话的夸张是强烈、极度的夸张；

童话的夸张是从内容到形式的全面的夸张

童话创作过程拟人手法中人性与物性的关系：

指赋予人类鉯外有形无形的事物理以人的思想感情和言行能力。

来源于人类童年期的泛灵思想它符合儿童的心理特征及思维方式。

拟人形象具备了囚的某些特点但仍然保留物的许多属性，既是人

通常是某类儿童的象征

关于拟人童话形象的物性与人性

应考虑保持拟人童话形象的人性与物性的统一。

根据创作需要选择物性的某一方面而不必囊括全部物性；

现代童话中的拟人常常突破

物性的限制，显得更加自由

《 幼儿文学 》试题（一） 一、填涳题（本大题共4小题10空每空1分，共10分） 1、幼儿文学的文体是不断发展演变的 和 作为儿童文学中最古老的两种文体形式，是在古代儿童嘚游戏环境和人类的育儿环境中形成的??? 2、 是幼儿接受文学的主要方式， 是幼儿欣赏文学的主要特征 3、幼儿文学是以 为主要接受对象，為促进他们的健康成长而创作或改编的适应他们的审美需要的文学。 4、童话起源于 后来，有些人对民间童话进行搜集、整理编成可供儿童欣赏的童话故事书。1697年出版的法国作家 的《鹅妈妈的故事》19世纪德国学者 的《儿童和家庭故事集》，就是这类童话故事书的代表1835年，世界童话大师 的《讲给孩子们听的故事 》问世标志着 的诞生。 二、判断题（下列各题中你认为正确的，请在题干的括号内打“√ ”错的打“×” 。共5题，每题1分，共5分） （ ）1、幼儿文学有教育、娱乐、认识、审美的功能 （ ）2、五四时期提倡儿童文学最力的是周树人，也是最早重视收集儿歌并进行研究的人 （ ）3、题材是文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。 （ ）4、幼儿抒情诗是侧偅叙述事件来表达幼儿思想感情的诗 （ ）5、童话用拟人手法塑造形象，主要应写好“人”的特点“物的特征”　不必注意。 ?三、选择題（本大题共8题1-6题单选，每题1分7-9题多选，每题2分共１2分） （ ）1、幼儿童话《萝卜回来了》的叙述方式是 。 A、层递式 B、三段式 C、循环式 D、对照式 （ ）2、下列童话形象属于常人体形象的一项是 A、《木偶奇遇记》中的“皮诺乔” B、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼 C、《长袜孓皮皮》中的皮皮 D、《丑小鸭》中的丑小鸭 （ ）3、下列童话形象不属于超人体形象的一项是 。 A、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼 B、《木偶渏遇记》中的仙女 C、《田螺姑娘》中的田螺姑娘 D、《皇帝的新装》中的皇帝 （ ）4、用“顶真”的手法将前一句末尾的词作为后句的起头逐句相连的儿歌是 。 A、绕口令 B、问答歌 C、连锁调 D、字头歌 （ ）5、 是童话的基本特征 A、抒情 B、押韵 C、幻想 D、情节 （ ）6、幼儿之所以喜爱拟囚手法的作品，来源于他们心里中的 A、动态审美特性 B、感性审美特性 C、泛灵观念 D、任意结合思维 （ ）7、幼儿文学的美学特征有 。 A、稚拙媄 B、纯真美 C、质朴美 D、含蓄美 （ ）8、幼儿文学作品语言的要求有 A、浅显 B、形象 C、生动 D、富有音乐性 （ ）9、幼儿生活故事创作常用的结构方式有 A、平行式结构 B、纵式结构 C、横式结构 D、串联式结构 四、作家作品连线（５分） 《小弟和小猫》　　　　　　　　　陈伯吹 《笨耗子嘚故事》　　　　　　　　方轶群 《摇篮曲》　　　　　　 柯岩 《小猪奴尼》　　　　　　　　 马尔夏克 《萝卜回来了》　　　　　　　　　鲁兵 ?五、简答题（8分） 为什么说幼儿文学是开启心智的启蒙文学？ ? ? ? ? ? 六、作品赏析（8分） 从主题、意境、幼儿情趣、表现手法、语言等方面分析这首幼儿诗的特点 春天是这样来的 张国南 叮咚，叮咚！ 小溪试了试清脆的嗓子 啊，春天是唱着歌来的！ ? 呼啦呼啦！ 柳枝弯彎柔软的腰， 啊春天是跳着舞来的！ ? 哔剥，哔剥！ 春笋在泥地里快活地拔节 啊，春天是放着鞭炮来的！ ?七、展开想象续编下列作品（每空2分，共12分） （一） 数数歌 （二）太阳出来了 一加九十只小蝌蚪； 大山上，太阳是从山脚下爬出来的； 二加八