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相信自己――了解自尊与自信活动目标：1、&认知目标：&(1)理解自尊自信的含义。&(2)了解自尊自信之间的关系。&(3)理解并识记青少年自尊自信的特点。原因：主要是因为学生甲不相信自己有能力解答，也就是没有自信心；而学生乙却对 自己充满信心，认为通过努力是可以解出来的，也就是对自己充满信心。那么，什么是自信呢？我们今天就来学习：一、&自尊自信DD－积极的心理品质 (板书)、首先，让我们先来了解什么是自尊？什么样是自信？1、什么是自尊 (板书)自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。我们可以从自尊的定义看出自尊包含着两方面内容：(学生思考后回答， 教师归纳)2、自尊的两方面内容 (1)自尊是自我尊重和自我爱护 (板书)请同学们讨论："士可杀而不可辱"说明了一个什么道理？(学生回答， 教师归纳)人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严，不容许别人歧视与侮辱。这是自尊的一种表现，也是第一方面内容。&& (举例，晏子使楚)接着我们来学习自尊的第二方面内容。(2)自尊又要求他人、集体和社会对自己的尊重 (板书)举例：同学甲第二次英语考试比第一次英语考试进步了许多，受到英语教师的表扬。问：同学甲的心情会怎样？ (学生回答，教师归纳)
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青少年自尊心和自信心有什么特点
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青少年自尊心和自信心有什么特点
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3秒自动关闭窗口判断正误 一个人的自尊心和自信心.是随着人的生理和心理成长而逐步发展起来的.到了初中阶段.青少年的自我认识和自我评价的能力提高了.自尊心和自信心也增强了.渴望表现自己.关心自己的形象.要求他人尊重自己.是青少年自尊自信的主要特点. ( ) 题目和参考答案——精英家教网——
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一个人的自尊心和自信心，是随着人的生理和心理成长而逐步发展起来的。到了初中阶段，青少年的自我认识和自我评价的能力提高了，自尊心和自信心也增强了。渴望表现自己，关心自己的形象，要求他人尊重自己，是青少年自尊自信的主要特点。
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科目：初中政治
来源：思想政治同步达标·课课练·单元练（初一·下）
自信心与自尊心是密切联系，相辅相成的。自信心是自尊心的基础，一个人如果连自己都信不过，把自己看的一无是处，那怎么可能还有自尊呢？而自尊心的确定，又提高了人的自信心，促使你更好地去完成各项任务，取得优秀成绩。
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家长学校教案---如何培养孩子的自尊心和自信心
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正确认识自尊自信
教案（一）
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正确认识自尊自信
教案（一）
正确认识自尊自信
（一）教学目标认知目标认识自尊自信与虚荣忌妒、自尊自信与自卑、自尊自信与自傲自负的区别，懂得虚心是自尊自信的表现，并能较正确地看待成功和失败。能力目标　　利用学生表演、朗读、讨论分析等形式，培养学生表达能力、辨证分析能力以及通过活动自我教育的能力。思想觉悟目标自觉培养自己正确的自尊心和充分的自信心，自觉锻炼提高个人的自尊意识和自信心。教学重点1、要自尊自信，不要自傲自负；2、自尊自信，需正确看待成功和失败。教学难点自尊自信与虚荣忌妒、自卑自傲有本质的区别。教学过程复习提问怎样理解自尊自信是成才与成功的重要条件？导入新课自尊自信对我们来说如此重要，但并不是每个人都能够正确认识自尊自信。在现实生活中，很多人都希望自己是一个自尊自信的人，但由于受到多种因素的影响，往往人们的一些言行却与自尊自信的心理品质相矛盾。今天我们就来学习怎样正确认识自尊自信。讲授新课二、正确认识自尊自信（板书）1、影响自尊心，自信心形成的因素（板书）青少年是否具有自尊自信，能否正确对待自尊自信，要受到多种因素的影响。这些因素包括：（1）父母、老师对自己的态度和评语。一般来说，如果父母或老师给予我们表扬、肯定、鼓励时，就容易使我们产生自尊自信。相反，如果我们受到他们的批评或对我们评价较低时，就容易使我们缺乏自尊自信。（2）在学校集体中的位置。一般来说，一个人在集体中是否有威信、是否担任一定的社会工作，对我们的自尊自信会有一定的影响。在集体中威信高、但任班干部的同学往往容易获得自尊自信，反之，就容易缺乏自尊自信。（3）学习成绩的优劣。一般来说，学习成绩好的学生，容易获得自尊自信，学习成绩差的学生，往往缺乏自尊自信。（4）个人对自己的认识和评价能力。由于初中生对自己的认识和评价能力不高，评价尺度不够稳定，情绪起伏变化很大，容易走极端，这使我们个人的自尊感、自信感也容易走极端。例如，当我们取得成绩受到他人的表扬，自尊需要得到肯定和满足时，往往沾沾自喜，甚至忘乎所以；当我们受到他人的批评或否定，自尊需要不能得到满足时，就可能妄自菲薄，情绪一落千丈。因为上述因素的影响，常常使青少年不能正确对待自尊自信。所以，正确认识自尊自信，掌握正确的尺度，对青少年树立自尊自信是十分重要的。2、正确认识自尊自信（板书）第一，要自尊自信，不要虚荣忌妒。（板书）小品：《名牌》人物：吴明、王刚、若干同学。情景：中学生吴明，学习成绩不理想，看到好友王刚穿了一双名牌鞋，非常羡慕，但是自己的爸爸、妈妈工资都不高，买不起，就跟几个同学借钱也买了一双。穿着名牌鞋来到学校，许多同学投来了羡慕的目光，还有一些同学围过来欣赏，吴明感到很快乐。提问：吴明借钱买名牌鞋，反映了他的一种什么心理？这种心理有什么特点？这种心理有什么危害呢？（学生回答后，教师归纳）（1）什么是虚荣：虚荣是一个人过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。（2）虚荣心理的危害。虚荣心是不健康的。虚荣心严重的人，常常把追求表面的荣誉作为支配自己行动的动力。以他人是否看重自己为天平，一旦他人对自己有否定的言行或表情，就认为损害了个人的自尊。虚荣心强的人还容易产生一些不良心态。因为他们对自己的认识，不是建立在科学的基础上，而是取决于他人对自己的看法。一旦他人对自己给予否定的评价时，便觉得自己一无是处，甚至觉得别人有意跟自己过不去。虚荣心强的人，过于自尊却缺乏自信，往往容易产生忌妒心理。这种人不能容忍别人超过自己。所以他的痛苦比任何人都大，因为，他自己的不幸和别人的幸福都会使他痛苦万分。第二，要自尊自信，不要自卑。（板书）张华同学的身体比较胖，总怕同学笑话她，由于她学习成绩也不理想，更觉得同学都瞧不起自己，所以，她从不主动与同学交往。同学不了解她的心理，只是觉得她不好接近，也渐渐疏远了她。因此她变得情绪消沉、性格孤僻。请同学们分析张华同学产生了什么心理？这种心理往往有那些表现呢？（学生回答后，教师归纳）张华同学产生了自卑心理。有自卑心理的人往往认为自己不如别人。因此往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。出示名言：（投影）――自卑，像受了潮的火柴，再怎么擦也难把前进之火点燃。 ――失去了胜利的信心，就等于失去了胜利。 ――只要你能够自信，别人也就会信你。第三，要自尊自信，不要自傲自负。（板书）（请同学阅读第86页“马谡失街亭”的故事）（请同学讲关羽失荆州、走麦城、丢性命的故事）提问：马谡、关羽失败的原因是什么？（学生回答后，教师归纳）马谡、关羽都是有本事的人，骄傲自负的他们失败的重要原因。骄傲自负的人往往高估了自己，低估了别人，听不进别人的意见。所以，骄傲是前进的大敌，是失败的祸根。下面给同学们讲两个科学家的故事：被人们称颂为“力学之父”的牛顿，在二十几岁就创立了微积分，发现了光谱，提出了万有引力定律。但他没有把功劳归于自己，而是谦虚地说：“如果我所见的比笛卡尔要远一点，那是因为我站在巨人的肩膀上的缘故”。“进化论”的创始人达尔文，在接受英国作家哈尔顿的采访时有一段对话：问：您的专门成就？答：没有。问：您的主要缺点？答：不懂数学和新的语言，缺乏观察力，不善于合乎逻辑地思维。问：您的治学态度？答：很用功，但没有掌握学习的方法。提问：两位取得重大成就的科学家的自尊自信表现在哪里呢？（学生回答后，教师归纳）“虚心使人进步，骄傲使人落后”。虚心是自尊自信的表现。持久的自尊自信，需正确看待成功和失败。（板书）人的一生中不可能只有成功没有失败。你认为要保持持久的自尊自信：在成功时，我们应该___________________________________________。在失败时，我们应该_____________________________________________________。无论在成功时，还是在失败时，我们只有做到胜不骄，败不馁，才能保持持久的自尊自信。小结通过这节课的学习，使我们对自尊自信有了进一步的认识。虚荣忌妒、自卑、自傲自负这些都是自尊自信的偏差，它们与自尊自信有着本质的区别。而虚心才是自尊自信的表现。同时，我们还清楚认识到，要持久地保持自尊自信，需要正确看待成功与失败。课后练习（1）青少年的自我认识和自我评价能力对树立自尊自信有什么影响？（2）正确的自尊自信应该怎样做？（3）为什么说虚心是自尊自信的表现？　
《正确认识自尊自信
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