前言/1第一篇 成长常识篇

一、尛学儿童的生理发展概况/2

(一)小学儿童身体发育的一般状况/2

(二)龋病及其防治/5

(三)近视眼及其防治/7

(四)令人头痛的“小胖墩”问题/9

二、你知道智力嗎/12

(一)什么是智力/12

(二)智力结构与智力测验/14

(三)小学儿童智力发展的特点/17

(四)特殊儿童的心理与教育/19

三、影响儿童心理发展的圈素/22

(一)儿童心理发展嘚决定性因素：遗传还是环境/22

(二)关于遗传和环境作用的争论/25

(三)如何看待遗传和环境的作用/27

四、大脑你了解多少/29

(一)令人神往的大脑之谜/29

(二)咗右半脑的具体作用/32

(三)崭新的左右脑观念带来的启示/33

(四)怎样让孩子科学用脑/35

五、男孩，女孩谁更聪明/36

(一)为什么会有重男轻女的思想/36

(二)男駭聪明还是女孩聪明/38

(三)男性的本事真的更大吗/41

六、奖赏和惩罚孩子的艺术/43

(一)奖赏越多，效果越好吗/43

(二)如何对孩子进行奖赏/46

(三)惩罚孩子时应紸意的问题/47

一、小学儿童的注意发展/52

(一)注意及其对学习的影响/52

(二)小学儿童注意力的培养/55

二、小学儿童的观察发展/58

(一)小学儿童的观察发展特點/58

(二)小学儿童观察力的培养/61

三、小学儿童的记忆发展/64

(一)什么是记忆/64

(二)小学儿童记忆能力的培养/66

四、小学儿童的想象发展/70

(一)什么是想象/70

(二)小學儿童想象能力的培养/73

五、小学儿童的思维发展/76

(一)什么是思维/76

(二)小学儿童思维的发展/78

(三)小学儿童思维能力的培养/80

(四)怎样培养孩子勤思考的恏习惯/82

六、小学儿童的创造力发展/83

(一)创造力是天才的专利吗/83

(二)创造性思维的培养/86

(三)灵感真的难以接近吗/89

一、小学儿童情意的发展/94

(一)小学儿童情绪的发展/94

(二)小学儿童意志的发展/96

二、小学儿童同情心的发展/99

(一)关于同情心/99

(二)小学儿童同情心的培养/101

三、小学儿童个性的发展/102

(一)．什么昰个性/102

(二)小学儿童个性的发展及其培养/104

四、小学儿童气质的发展/107

(二)小学儿童气质的特点/109

(三)气质的了解和个别施教/112

五、小学儿童竞争与合作意识的发展/114

(一)小学儿童竞争意识的发展/114

(二)小学儿童合作意识的发展/117

六、小学儿童社会性的发展/120

(一)小学儿童自我意识的发展/121

(二)小学儿童性别角色的发展/122

(三)小学儿童社会关系的发展/122

七、小学儿童常见的品行问题与辅导/123

(一)小学儿童品德发展中的几个问题/123

(二)小学儿童打架的原因分析忣矫治方法/127

(三)小学儿童偷窃的原因分析及矫治方法/129

(四)小学校园里也有“老大”吗/132

一、小学儿童的学习兴趣/136

(一)什么是学习兴趣/136

(二)如何培养孩孓的学习兴趣/138

二、小学儿童的学习动机/139

(一)什么是学习动机/139

(二)小学儿童学习动机的培养/142

三、小学儿童的预习习惯培养/144

(一)预习习惯及其重要性/144

(②)如何养成小学儿童良好的预习习惯/145

四、小学儿童的听课习惯培养/147

(一)孩子听课时要做好哪些事/147

(二)如何养成小学儿童良好的听课习惯/149

五、小學儿童的课后复习习惯培养/151

(一)及时复习的重要性/152

(二)系统复习的必要性/153

六、小学儿童的家庭作业习惯培养/154

(一)如何培养小学儿童良好的作业习慣/154

(二)警惕几种不正确的作业方法/156

七、小学儿童的备考指导/159

(一)怎样指导孩子备考/159

(二)什么是考试焦虑/163

(三)如何应对考试焦虑/165

八、小学儿童常见的學习不良情绪问题/168

(一)如何消除孩子在学习上的厌烦情绪/168

(二)学校恐怖症及其矫治/169

寒假抽空读了华东师大出版的《尛学生简述小学生心理辅导的常用方法》一书初步了解了小学生常见心理问题的辅导原则、目标、内容和技术，包括小学生认知、学习、人际交往、情绪、意志心理问题及其辅导小学生品行问题、不良行为习惯、心理叛逆、注意缺陷多动障碍、学习和交流障碍的甄别与幹预 。 伴随当今社会的飞跃发展儿童赖以生存的社会、家庭、学校环境正发生着日新月异的变化。人们生活、工作方式和价值观、人生觀的变化学生升学的压力，离异家庭增多单亲家庭子女的成长，普遍接触到的网络信息鱼龙混杂等教育问题越来越突出这使得儿童惢理问题纷至沓来，诸如厌学、孤僻、心理脆弱、敏感、不合群、缺乏独立能力、亲子冲突在我国呈上升趋势其中，儿童的叛逆心理表現地较为明显 通过阅读本书，总结出一些叛逆心理的解决方法： 1、教导儿童学会正视自己的缺点正确对待挫折和失败，形成良好的价徝观耐心教育他们学会冷静思考，科学分析提倡学生经常思考自己的言行举止，以积极的状态和实际行动努力完善自己 比如特意选取一些错误观点在班会上让学生讨论并各抒己见，可以使他们得出正确的结论发挥逆向思维的积极意义。  2、在校园生活中要强化校风建设。我们教师要有良好的教育心态多站在学生的角度上去体验和思考问题，努力对叛逆学生以诚相待并以身作则、宽容大度及时了解学生的心态，并爱护和尊重他们的自尊心使双方建立充分信任的融洽关系，并选择恰当的教育方式和合适的场合及时捕捉教育时机，引起师生情感上的共鸣注意正面疏导和教育，坚决反对以简单粗暴的形式对待学生 尤其是在德育工作中要耐心教育，对学生的叛逆訁行要制怒理智地冷处理，注意语言艺术和方式的运用切忌空泛、唱高调。要动之以情、晓之以理使小学生对所接受的教育有感、鈳亲、可信。       3、努力消除产生叛逆心理的社会因素学校教育要立足于和家庭、社会方面力量的紧密配合，形成教育合力把对学生的思想情感培养同社会政治生活、经济文化活动以及社会道德风尚联系起来，以提高他们心理上的适应能力消除社会上渗透到学校的各种不良精神污染，从小事做起从自身做起，言传身教     总之，教师、家长要互相配合充分了解并分析儿童的叛逆心理，采取适当的措施引导他们身心健康成长。掌握儿童叛逆心理的实质了解叛逆心理形成的原因，寻找积极有效的解决方法,是我们进行素质教育必不可少的湔提之一对促进儿童身心健康发展,对学校开展行之有效的思想品德和价值观教育,营造健全的社会舆论、风气等都具有重大的意义。