第二语言的学习真的越早越好？_少儿英语吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：43,253贴子：
第二语言的学习真的越早越好？收藏
有研究报告表明，如果让刚出生的婴儿一直生活在一个单一的语言环境中，那么到六个月以后，他能够很好地区分母语和外语之间的差异，但他对区分两者之间的差异的能力正在慢慢退化，到十个月以后他的这种能力就会变得和成人差不多了。很多家长可能会问：“当孩子还特别小的时候是不是就可以开始学习外语呢？”对此，瑞思英语老师给出的答案是：能学。“那是不是越早学就越好呢？”瑞思老师认为，这就要视孩子所处的语言环境而定。因为，一般来说，语音的刺激给得越早越好，这有助于帮助他维持天生的分辨语音的能力；但也不是说越早让他习得这种能力，他的语言学习能力就越强，关键还是在于家长能给予孩子怎样的帮助和什么样的刺激，这些都会影响到孩子日后的学习结果。 怎样对孩子进行语言刺激？
一般来说，如果想为孩子创造一个良好的语言环境，那么家长则需要在一天之中确定一些时间段来给他一些固定的语言刺激。可以对孩子说一些比较缓慢的、重复很多的、充满情感的、语调夸张的，类似母语中的妈妈语，这样的一些语言刺激更能引起小孩子的注意。当然，对于外语的语言刺激，也应该是以这种方式给他，而不是别的方式。双语教育真的越早越好？
如果纯粹从孩子的能力上来说，双语教育能早一点开始当然会更好。在欧洲的一些国家，像荷兰、比利时，自孩子一生下来，就开始接触双语的环境了，因为围绕着他的医生、护士甚至家人都可能说着不同的语言，这时，孩子的言语能力也将因应周遭的语言环境而逐渐适应和吻合。然而，对于中国孩子来说，我们更多的是以汉语为宏观的语言环境，那么这个时候的孩子对于双语教育是不是就越早越好？对此，这就不光是关于孩子能力的问题，而是家长为孩子到底能做多少的问题，家长能做到，他就能学到。对家长来说，怎样帮助孩子学习，这才是真正关键的问题，而不是让孩子从什么时候开始学更好。
当然，好的外语学习环境不完全取决于爸爸妈妈或老师是不是外语方面的专家，而是取决于我们能不能为他提供了有利于他去喜欢这种语言，有利于他去探索这种语言的支持性的环境，而这种支持性的环境，即便是一句外语都不懂的家长也是能做到的，关键在于你能否为此而下苦工。孩子学外语的目的是什么？
不能否认，现在很多孩子学习英语都带有一定的有功利性。因为现今社会的竞争太激烈了，很多家长都希望自己孩子能从小就比别人拥有多一门技能，或者能比别人掌握得更好。其实，家长们的想法并没有什么大错，但这些目的是需要在不同的阶段以不同的形式来表现。孩子学外语的目的决不是今天背几个单词，明天背几个句型，而是发展他对于学习这种语言的态度，他愿意用这种语言去表达和沟通，这是非常非常重要的。当然在这样的目的达成的过程中，他自然会掌握一些语言的形态。
最后，还请谨记，孩子学英语的首要目的不是掌握高深的英语知识或特别的英语技能，而是要让他喜欢这门语言，愿意用这门语言去表达自己的想法。让他们从听说开始，在学习母语的过程中也逐渐习得英语读、写的能力，并且学会甚至愿意用这种语言去表达，从而真正爱上英语，这才是让孩子从小学习英语的真正目的和意义。
登录百度帐号推荐应用
为兴趣而生，贴吧更懂你。或美国家庭流行双语教育
　　一岁的艾丽斯·迪乔瓦尼想吃香蕉时，会用法语向妈妈提出要求；想多吃一点时，偶尔会蹦出一个西班牙语单词；说再见时又改成意大利语。　　与生活在美国迈阿密的迪乔瓦尼一样，越来越多美国孩子在家长要求下学习两种甚至更多语言。　　成流行　　迪乔瓦尼的父母希望她能掌握尽量多种语言。于是，波兰与加拿大混血的妈妈和她讲法语，爸爸与她讲意大利语，婶婶跟她说西班牙语。与外祖父母在网上聊天时，他们和她说波兰语。　　“她有时候会弄混，”妈妈安娜·马尼克奥斯卡说，“但是我知道她能听懂这些语言”。由于生活在英语环境中，时常去当地图书馆听故事，迪乔瓦尼也能听懂一些英语。　　美联社说，先前一些移民家庭为让孩子尽快融入美国社会，通常鼓励他们放弃母语学习英语，但现在，父母们发现让孩子说双语甚至多语颇有益处，因此这一现象正在改变。　　美国人口普查数据显示，1980年，只有11%的家庭除英语外还说其他语言，但到2007年，这一比例几乎翻倍，达到20%。　　讲策略　　让正在牙牙学语的孩子同时学习两种甚至更多语言并不是一件容易的事情。马尼克奥斯卡说，她坚持两个原则：家里人要与迪乔瓦尼说各自的母语，一旦开始就必须持续下去。　　研究表明，一旦孩子从非母语者那里学会不正宗的外语，再改正就相当难。另外，人的大脑会把个人与语言相对应。比如，母亲总与你说中文，听到母亲声音时，你大脑就会启动“中文模式”，这也就是为什么专家强调要坚持与孩子说同一种语言的原因。　　叶连娜·麦克马纳曼说，她不少朋友的孩子能听懂俄文，但却用英文回答家长的俄文问题。因此，麦克马纳曼坚持与儿子马克说俄文，“就算在公共场合也不用英语”。　　马克两岁时，掌握的单词量很少，有时还会把两种语言混着说，但麦克马纳曼并不着急。两岁半时，马克可以用两种语言分别说出完整的句子。现在他已经四岁，可以毫不费力地用俄语与母亲交谈，用英语与父亲说话。　　好处多　　语言专家说，家长坚持让孩子学习两种语言，虽然辛苦，却有回报。　　让·贝尔曼在新书《超级宝贝：人生前三年让孩子领先的12种方法》中说，掌握双语的孩子在智商测试中得分更高，更擅长解决问题。曾有研究显示，掌握双语的人大脑更灵活，甚至患阿尔茨海默氏病的时间也比一般人晚。　　在贝尔曼看来，父母是否教授孩子自己的母语并不重要，教授自己并不太熟练的第二语言也可以。“能流利地说一种语言当然好，但是，在我看来，学一点总比一点儿不学好”。　　贝尔曼说，即使家长不会说第二种语言也没有关系，他们可以找说其他语言的保姆、与孩子一起参加外国音乐欣赏课或者让孩子上双语学校。　　“引领孩子发现崭新的世界和文化，这是一份伟大的礼物。”贝尔曼说。　　文/荆晶（新华社特稿）来源)(责任编辑：Newshoo)
温家宝总理在记者会上表示，现在改革到了攻坚阶段…[]
高清影视剧
汪成荣面临的奖金被收回再分配难题，并不是一个单一事件。[]
数字之道：
搜狐论座：
慢画慢活：
搜狐侃事：
这样逛街图什么呢……
近期热点关注用户等级：小学四年级
注册时间：
在线时长：36 小时
<em id="authorposton14-12-25 12:38
查看: 2805
本帖最后由 萌萌m 于
14:09 编辑
这个文章看了真让人心惊！读来让人深思。
& && &一位家长告诉记者，下半年她给４岁的孩子换了个幼儿园，理由是原来的幼儿园不教英语。那位家长说，朋友聚会时朋友的孩子同自己孩子的年龄都差不多大，但是朋友的孩子好像懂得很多知识，还能说一些英语，而自己的孩子却什么都不会，只知道玩。她说她很着急，觉得自己很没面子，也担心自己的孩子会输在“起跑线”上，毕竟现在的社会对英语的要求越来越高了。据了解，想让孩子早点学习英语的家长还真不少，我们就和大家谈谈孩子学英语是不是越早越好的话题。
　　[心态] 家长追捧学校迎合　　李女士的女儿嘟嘟今年5岁，在某幼儿园已经上了2年。幼儿园一周上两节外语课。如今,嘟嘟已经能背诵一些简单的单词，并可以将老师所讲的英语课文从头背到尾。李女士觉得,在学校能像女儿一样背诵英语课文的孩子并不多，自己女儿在幼儿园时期的英语水平应该是已经走在同龄孩子的前面了。　　张女士的儿子庆庆在某幼儿园，每天都上英语课，但张女士不想让孩子的外语课在周六周日间断，于是她在课外又给孩子报了外语班。这样，5岁的庆庆一周7天不间断学外语。张女士认为,现在让孩子学英语，不在于儿子学得怎么样，只在于给他营造一种氛围,以便为孩子将来进一步学习英语做好准备。　　“明知道孩子学英语不会有收获，但大家都学,只能跟着学。反正学校教的我也听不懂，花钱买心安吧。”徐女士说。　　一位家长这样说:现今社会经济的发展和英语的普及,使人们越来越认识到英语水平的高低对孩子将来社会生存能力强弱的重要作用。他认为，孩子从小学英语有百利而无一害。学总比不学强,总不能让孩子输在起跑线上吧。　　“不开英语课，不说自己有好的外语老师,对家长哪有吸引力呢?可真正有实力、有水平的英语幼儿教师有几个幼儿园能请得起呢?为了迎合家长,反正现学现教也来得及。”一位民办幼儿园园长道出了苦衷。
[误区] 逼孩子背单词　　现在的家长大多不太懂得幼儿教育，所以在孩子学英语的过程中产生了不少误区。　　用大人学外语的方式教孩子：很多家长考察孩子英语学得怎么样，总是以会多少单词，会多少会话为标准。所以，每天逼着孩子背单词，强迫孩子说英语。一位家长说，给孩子水果时，孩子要是不用英语说出水果的名称就不给吃。而有些幼儿园也是用教大人的方式来教孩子。记者亲自体验过朋友对孩子的英语培训，老师让四五岁的孩子学单词，一天学10个单词，还要能背下来，到一定的时间就进行“考试”默写所学的单词……可怜的孩子们早早地就被学英语“吓着了”。　　逼着孩子学语言：很多家长在孩子学外语时遇到的最大问题是：“孩子不爱学。”一位 ５岁孩子的家长说：“孩子就是不上英语课，为了让孩子去，每次都得给买好吃的，买玩具。”而不少家长表示：“逼着也得让他学，现在学不好外语就没前途。”&&& && &[专家] 兴趣是学习的基础
　　家长们要孩子学英语的热情不能说不对,只是在方法和心情上还需要调整。幼教专家认为:孩子学习第二语言的最佳时期是4到6岁。幼儿在学习英语的过程中主要学习的是听和说。孩子在幼儿时期学英语，一定要找一个懂幼儿教学的专业英语老师来教，因为幼儿英语要求孩子在玩中学，教师是从生活经验和生活常识教起,引导孩子学英语的兴趣。幼儿学习英语,一是要培养兴趣，兴趣是孩子进行一切活动的起点和动力，是幼儿最好的老师。　　孩子对英语有了兴趣,便会觉得学习英语是一种乐趣而不是负担。在看、听、说、唱、玩、动手等活动中让孩子在有意和无意的交替中去接触语言。孩子喜欢的儿歌、故事、游戏都是激发孩子兴趣的源泉。二是生活英语化,现在的年轻家长,多少都有一些英语基础,在生活中能用英语的时候就尽量地用。父母的语言孩子更容易接受,孩子的英语是在生活中“习”得的,而不是“学”来的,在生活中渗透很重要。
　　[争议] 教不好会和拼音弄混　　有关专家也认为，幼儿教育是基础教育的起始点，重要的是培养一种学习的兴趣和习惯。根据教育部《幼儿园教育指导纲要》以及幼儿教育方面的有关精神来看，并不提倡也不鼓励幼儿园开办外语课程。很多幼儿园在幼教方面还没有很强的师资力量，尤其是英语教学方面，究竟由什么样的教师来教孩子，目前还没有一个规范的评估、评价体系。现在幼儿园的英语教学多数是为了招收学生而设立的，而其本身并不具备开设英语课的条件。教育主管部门表示，现在不提倡幼儿园用双语冠名，那样会对家长们产生一些误导。对已经用“双语”冠名的幼儿园今后会逐步取消。　　目前国际上对幼儿园双语教学有一定的争议，国外很少搞双语教学。而且目前没有数据表明孩子学英语越早越好。多年从事英语教学的郭老师认为，学英语是要有一定的语言环境和配套环节的。在学校学，回家不说，没有英语环境，这样的幼儿英语是没有益处的。　　也有的老师认为幼儿园不仅不应该学外语，甚至连拼音都不应该学。幼儿教育阶段的英语教学方法和小学阶段英语教育难以衔接，孩子不是觉得相关内容已经学习过了不再用心，就是对小学授课的形式接受缓慢。此外，学外语时，很多孩子把英语字母和汉语拼音弄混了，汉语拼音字母记乱了，孩子似懂非懂，老师很难纠正。　　“在幼儿期间可以学外语，但关键是选择什么样的幼儿园，和怎样让孩子来学外语。”一位有着６年教龄，又是一位４岁孩子的母亲的中学老师，谈起幼儿学外语，她感触颇深。夏老师认为，幼儿学英语心理障碍小。大了学英语时，说错了会觉得没有面子，而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个对、哪一个不对，也就不会抗拒外语；而且孩子越早学习，词汇累积越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，也就越能流畅地说英语。目前的英语教学大纲逼得家长不得不提前让孩子学习英语，因为在初中课本中已经出现了大学英语四级的单词，考试的单词量也极大，如果孩子在上初中前没有英语基础，到中学后很难跟上。　　一家幼儿园负责人说，现在的幼儿英语在很大程度上被家长逼得走了样。作为幼儿英语，应培养一种兴趣和爱好，可家长往往用会背多少单词和段落来衡量教学和师资力量，这本身是违背孩子学习的自然规律的，但没有家长能够真正理解，因此，幼儿英语的路也越走越偏离轨道。　　幼儿英语教学已经到了该规范的时候了。对孩子的早期开发和教育需要有一个科学的方案，家长应针对每个孩子的不同特点进行不同的个案教育，否则会给孩子产生一些负面影响。由于家长对孩子学英语的热情一浪高过一浪，使一些不具备英语教育的各类园、所，纷纷开设英语教育课。相比之下，家长们对幼儿英语教育的热捧与幼儿教育的不成熟，反映出幼儿英语教育“外热内虚”的现状。
　　孩子学英语要注意什么　　某外国语学校的一位英语老师在接受记者采访时提出,学习外语并非越早越好,并不是说幼儿就绝对不能学习外语。　　他认为，幼儿学习外语要具备4个基本条件：　　1、适于幼儿学习外语的语言环境。这主要包括:
　　(1)幼儿园有合格的外语教师组织教学，有精心创设的双语环境；
　　(2)家里有精通外语的成人辅导、指点,日常用双语进行语言交流。无论是教师还是家长都要据有扎实、正确的英语基础知识,具有标准、流利的口语能力,而且还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境,能用幼儿可以接受的方式辅导幼儿的外语学习,等等。
　　2、适于幼儿学习外语的方法。
　　(1)幼儿外语教育者（教师、家长）要了解幼儿身心发展的规律和特点,并根据这些规律和特点确定教学目的，选择教学内容,制定教学计划，组织教学进程。
　　(2)幼儿外语教育者要采用为幼儿喜闻乐见的看图说话、唱歌、游戏和表演等教学手段施教。要尽可能多地让幼儿听内容适合他们的年龄特点,语音、语调正确流利的外语录音,多给孩子们创造听说外语的机会和有助于孩子们理解外语、用外语表达的语言情境。
　　(3)幼儿学习外语主要是进行外语启蒙教育,培养幼儿对外语的兴趣,发展外语的听说能力。
　　3、持之以恒，兼顾其它。语言学习过程是一个长期艰巨的过程,外语学习最忌“一曝十寒”,“三天打鱼,两天晒网”。宁可晚一点儿开始学,不要学上几天就半途而废。另外,幼儿学外语,要兼顾体、智、德、美诸育的和谐发展。幼儿学外语毕竟不是学前教育的目标所在。幼儿学外语要以不加重儿童的负担为前提,而不应以牺牲、削弱其它方面的教育为代价。
　　4、因人而异，切勿“一刀切”。在我国的学前教育中,外语学习,远不如识数认字、音乐、美术那么具有普遍性，拥有合格外语教师的幼儿园和能够辅导幼儿学习外语的家庭为数甚少。因此，幼儿学习外语不宜普遍提倡，仓促推广，更不宜强求一致，“一刀切”。要贯彻学习自愿，因人而异的原则。
用户等级：幼儿园大班
注册时间：
在线时长：0 小时
<em id="authorposton14-12-26 20:16
就是怕英语字母与拼音记混淆，所以没有让孩子学英语，但是不学，又怕上小学跟不上，有点纠结……
无效楼层，该帖已经被删除
用户等级：大学一年级
注册时间：
在线时长：431 小时
元宝：1772
金币：24796
<em id="authorposton14-12-26 08:33
学习外语兴趣和环境是主要的。学习了。
用户等级：初中三年级
注册时间：
在线时长：84 小时
元宝：2411
金币：2939
<em id="authorposton14-12-26 08:47
用户等级：小学四年级
注册时间：
在线时长：0 小时
<em id="authorposton14-12-26 09:05
路过，顶一下。
用户等级：幼儿园大班
注册时间：
在线时长：0 小时
<em id="authorposton14-12-26 09:16
有位老师告诉我每天放十五分钟动画片给孩子看
用户等级：研究生一年级
注册时间：
在线时长：706 小时
元宝：4318
金币：45514
<em id="authorposton14-12-26 09:18
不要拿自己的孩子和别人比
用户等级：学前班
注册时间：
在线时长：0 小时
<em id="authorposton14-12-26 09:39
说的很好，赞一个
用户等级：小学五年级
注册时间：
在线时长：503 小时
金币：1169
<em id="authorposton14-12-26 09:43
我家娃的英语主要靠动画片学的
用户等级：小学一年级
注册时间：
在线时长：0 小时
<em id="authorposton14-12-26 10:57
用户等级：学前班
注册时间：
在线时长：0 小时
<em id="authorposton14-12-26 11:03
用户等级：学前班
注册时间：
在线时长：0 小时
<em id="authorposton14-12-26 13:09
看看，学习一下！
用户等级：初中三年级
注册时间：
在线时长：0 小时
元宝：1267
金币：1916
<em id="authorposton14-12-26 13:35
有时看到别人的孩子比自己会的多，比自己的勇敢，确实挺遗憾的。我现在的目标就是培养一位独立性、自主性强的孩子。特别是自学能力很重要。
用户等级：学前班
注册时间：
在线时长：0 小时
<em id="authorposton14-12-26 14:37
我家娃4岁3个月，学英语学了一个多月，感觉她很喜欢去上英语课！
用户等级：小学四年级
注册时间：
在线时长：2 小时
<em id="authorposton14-12-26 15:30
兴趣最重要！谢谢分享！
Powered by长按以上二维码----识别----添加，即可进入中国教师维权平台或者：打开微信----扫一扫----添加中国
4月16日发生的熊本7.3级强震，造成当地众多建筑物倒塌，但其中有一栋却格外引人关注，这就是熊本县宇土市政府大楼。
想知道吗？
或许嫁给一个懂你的人更好。
智商是成年人世界里划分三六九等的最重要因素
古语说：“妻贤夫安。”就是告诉男人，女人就是家，家里有一个女人，家人心里才能安宁，才能感觉温暖。女人是家里的
二十岁的时候苦一点，拼一点，未来才不会太狼狈。
精致比美貌更需要用心
【燕山星云】可以慢，但不能停
失去时莫道遗憾。&#20799;&#31461;&#23398;&#31532;&#20108;&#31181;&#35821;&#35328;&#36234;&#26089;&#36234;&#22909;? - 王朝网络 -
分享&&&&&当前位置: &&&&&&&&&#20799;&#31461;&#23398;&#31532;&#20108;&#31181;&#35821;&#35328;&#36234;&#26089;&#36234;&#22909;?&&&　　英国威尔士大学教育学教授科林贝克，在接受《欧洲人杂志》记者访问时，答复了有关儿童学习第二种语言应注意的问题。贝克教授是去年出版《双语与双语教育百科全书》的编者，可说是双语和双语教育的专家。尽管他的看法根据的可能只是欧美方面的经验，是否适用于文化背景不大相同的中文和英语还有待证明，但是对语言工作者和年轻父母来说，仍有一定的参考价值。以下是《欧洲人杂志》记者同他的访谈。?　　记者问：儿童应该在什么时候开始学第二种语言？
　　贝克教授答：越早越好。不光是为了利用他们年纪很小时的语言开赋，也是为了尽量增加他们接触第二种语言的机会。3岁之前儿童学习能力最强，可能的话，肯定应该在学习阅 读之前开始。?　　问：学习第二种语言会不会使儿童的发展慢下来??　　答：多半不会。过去人们常说，双语儿童发展得比较慢，因为他们要做更多的事。根据是，人的头脑能力有限，装的东西不能太多。这个想法已经证明是不正确的。美国和英国的 最新研究结果初步显示，两种语言能力同样强的“双语能力平衡的人”，在智力测验中的表 现实际上也许会更好。相信他们也会由于思考范围和意识范围更广而得益。?　　问：两种语言会不会使儿童产生混乱??　　答：开始时把两种语言分开就不会。专家建议，父母和教师每次说话应该只用一种语言，虽然后来孩子可能会把两种语言混合起来使用。安特卫普大学最近的研究显示，2岁到3岁的幼儿能了解他们是在使用两种截然不同的语言。?　　问：父母是否应该总是说本族的语言??　　答：父母属于不同民族的话，他们通常只用本族的语言跟孩子说话。儿童通过在幼儿园和日常交往中使用非父母所讲的语言，也能说得流利，这不是什么不寻常的事。儿童想适应 环境，学习的动机就很强。他们不像成人，在家庭以外学到的词汇和语言结构不太会忘记。　　问：儿童能应付多少种语言??　　答：这方面没做过任何试验，但现在已经查明，在语言加工和储存方面，大脑的能力很强。在斯堪的纳维亚部分地区，会三种语言是平常事，对儿童的发展似乎没有不良的影响。 然而，专家们强调，至少必须充分发展运用其中一种语言的能力，使儿童认知能力的发展水平跟他们年龄相称。?　　问：在学校里使用两种语言，会不会影响学生的成绩??　　答：没有证据证明会影响。有些证据初步显示，要是运用两种语言的能力都充分发展，他们的成绩也许会更好。? 　　问：儿童会不会两种语言都说得同样流利??　　答：不会。从单语观点看世界的人们认为，掌握双语等于运用双语的能力跟只会单语的人运用单语的能力一样强。但对掌握双语的人来说，两种语言各有不同的功能和用途。多数 人运用其中一种语言的能力比较强，即使在父母说不同语言的家庭里，情况也一样。然而，随着掌握双语者的朋友、学校或国家发生变化，运用两种语言的能力的对比情况也许会改变。中学教育期间所说的语言，其运用语言的能力通常会比较强，至少在那个时期是如此。　　英国威尔士大学教育学教授科林贝克，在接受《欧洲人杂志》记者访问时，答复了有关儿童学习第二种语言应注意的问题。贝克教授是去年出版《双语与双语教育百科全书》的编者，可说是双语和双语教育的专家。尽管他的看法根据的可能只是欧美方面的经验，是否适用于文化背景不大相同的中文和英语还有待证明，但是对语言工作者和年轻父母来说，仍有一定的参考价值。以下是《欧洲人杂志》记者同他的访谈。?　　记者问：儿童应该在什么时候开始学第二种语言？　　贝克教授答：越早越好。不光是为了利用他们年纪很小时的语言开赋，也是为了尽量增 加他们接触第二种语言的机会。3岁之前儿童学习能力最强，可能的话，肯定应该在学习阅 读之前开始。?　　问：学习第二种语言会不会使儿童的发展慢下来??　　答：多半不会。过去人们常说，双语儿童发展得比较慢，因为他们要做更多的事。根据 是，人的头脑能力有限，装的东西不能太多。这个想法已经证明是不正确的。美国和英国的 最新研究结果初步显示，两种语言能力同样强的“双语能力平衡的人”，在智力测验中的表 现实际上也许会更好。相信他们也会由于思考范围和意识范围更广而得益。?　　问：两种语言会不会使儿童产生混乱??　　答：开始时把两种语言分开就不会。专家建议，父母和教师每次说话应该只用一种语言 ，虽然后来孩子可能会把两种语言混合起来使用。安特卫普大学最近的研究显示，2岁到3岁的幼儿能了解他们是在使用两种截然不同的语言。?　　问：父母是否应该总是说本族的语言??　　答：父母属于不同民族的话，他们通常只用本族的语言跟孩子说话。儿童通过在幼儿园 和日常交往中使用非父母所讲的语言，也能说得流利，这不是什么不寻常的事。儿童想适应 环境，学习的动机就很强。他们不像成人，在家庭以外学到的词汇和语言结构不太会忘记。　　问：儿童能应付多少种语言??　　答：这方面没做过任何试验，但现在已经查明，在语言加工和储存方面，大脑的能力很 强。在斯堪的纳维亚部分地区，会三种语言是平常事，对儿童的发展似乎没有不良的影响。 然而，专家们强调，至少必须充分发展运用其中一种语言的能力，使儿童认知能力的发展水 平跟他们年龄相称。?　　问：在学校里使用两种语言，会不会影响学生的成绩??　　答：没有证据证明会影响。有些证据初步显示，要是运用两种语言的能力都充分发展， 他们的成绩也许会更好。? 　　问：儿童会不会两种语言都说得同样流利??　　答：不会。从单语观点看世界的人们认为，掌握双语等于运用双语的能力跟只会单语的 人运用单语的能力一样强。但对掌握双语的人来说，两种语言各有不同的功能和用途。多数 人运用其中一种语言的能力比较强，即使在父母说不同语言的家庭里，情况也一样。然而， 随着掌握双语者的朋友、学校或国家发生变化，运用两种语言的能力的对比情况也许会改变。中学教育期间所说的语言，其运用语言的能力通常会比较强，至少在那个时期是如此。　　英国威尔士大学教育学教授科林贝克，在接受《欧洲人杂志》记者访问时，答复了有关儿童学习第二种语言应注意的问题。贝克教授是去年出版《双语与双语教育百科全书》的编者，可说是双语和双语教育的专家。尽管他的看法根据的可能只是欧美方面的经验，是否适用于文化背景不大相同的中文和英语还有待证明，但是对语言工作者和年轻父母来说，仍有一定的参考价值。以下是《欧洲人杂志》记者同他的访谈。?　　记者问：儿童应该在什么时候开始学第二种语言？ 　　贝克教授答：越早越好。不光是为了利用他们年纪很小时的语言开赋，也是为了尽量增加他们接触第二种语言的机会。3岁之前儿童学习能力最强，可能的话，肯定应该在学习阅 读之前开始。?　　问：学习第二种语言会不会使儿童的发展慢下来??　　答：多半不会。过去人们常说，双语儿童发展得比较慢，因为他们要做更多的事。根据是，人的头脑能力有限，装的东西不能太多。这个想法已经证明是不正确的。美国和英国的 最新研究结果初步显示，两种语言能力同样强的“双语能力平衡的人”，在智力测验中的表 现实际上也许会更好。相信他们也会由于思考范围和意识范围更广而得益。?　　问：两种语言会不会使儿童产生混乱??&&&&&今日推荐
&&&&&日版宠物情人2017的插曲，很带节奏感，日语的，女生唱的。
最后听见是在第8集的时候女主手割伤了，然后男主用嘴帮她吸了一下，插曲就出来了。
歌手：Def...老钟家的两个儿子很特别，就是跟其他的人不太一样，魔一般的执着。兄弟俩都到了要结婚的年龄了，不管自家老爹怎么磨破嘴皮子，兄弟俩说不娶就不娶，老父母为兄弟两操碎了心...把牛仔裤磨出有线的破洞
1、具体工具就是磨脚石，下面垫一个硬物，然后用磨脚石一直磨一直磨，到把那块磨薄了，用手撕开就好了。出来的洞啊很自然的。需要猫须的话调几...先来看下敬业福和爱国福
今年春节，支付宝再次推出了“五福红包”活动，表示要“把欠大家的敬业福都还给大家”。
今天该活动正式启动，和去年一样，需要收集“五福”...有时候我们打开冰箱就会闻到一股异味，冰箱里的这种异味是因为一些物质发出的气味的混合体，闻起来让人恶心。 产生这些异味的主要原因有以下几点。
1、很多人有这种习...简介
《极品家丁》讲述了现代白领林晚荣无意回到古代金陵，并追随萧二小姐化名“林三”进入萧府，不料却阴差阳错上演了一出低级家丁拼搏上位的“林三升职记”。...你就是我最爱的宝宝 - 李溪芮
(电视剧《极品家丁》片尾曲)
作词：常馨内
作曲：常馨内
你的眉 又鬼马的挑
你的嘴 又坏坏的笑
上一秒吵闹 下...乌梅，又称春梅，中医认为，乌梅味酸，性温，无毒，具有安心、除热、下气、祛痰、止渴调中、杀虫的功效，治肢体痛、肺痨病。乌梅泡水喝能治伤寒烦热、止吐泻，与干姜一起制...什么是脂肪粒
在我们的脸上总会长一个个像脂肪的小颗粒，弄也弄不掉，而且颜色还是白白的。它既不是粉刺也不是其他的任何痘痘，它就是脂肪粒。
脂肪粒虽然也是由油脂...来源：中国青年报
新的攻击方法不断涌现，黑客几乎永远占据网络攻击的上风，我们不可能通过技术手段杜绝网络攻击。国家安全保障的主要方向是打击犯罪，而不是处置和惩罚...夫妻网络直播“造人”爆红
　　1月9日，温岭城北派出所接到南京警方的协查通告，他们近期打掉了一个涉黄直播APP平台。而根据掌握的线索，其中有一对涉案的夫妻主播...如何防止墙纸老化？
（1）选择透气性好的墙纸
市场上墙纸的材质分无纺布的、木纤维的、PVC的、玻璃纤维基材的、布面的等，相对而言，PVC材质的墙纸最不透气...观点一：破日本销售量的“鲜肌之谜” 非日本生产
近一段时间，淘宝上架了一款名为“鲜肌之谜的” 鲑鱼卵巢美容液，号称是最近日本的一款推出的全新护肤品，产品本身所...系腰裙(北宋词人 张先)
惜霜蟾照夜云天，朦胧影、画勾阑。人情纵似长情月，算一年年。又能得、几番圆。
欲寄西江题叶字，流不到、五亭前。东池始有荷新绿，尚小如...关于女人的经典语句1、【做一个独立的女人】
思想独立：有主见、有自己的人生观、价值观。有上进心,永远不放弃自己的理想，做一份自己喜爱的事业，拥有快乐和成就...你想体验机器人性爱吗？你想和性爱机器人结婚吗？如果你想，机器人有拒绝你的权利吗？
近日，第二届“国际人类-机器人性爱研讨会”大会在伦敦金史密斯大学落下帷幕。而...10.土耳其地下洞穴城市
变态指数：★★☆☆☆
这是土耳其卡帕多西亚的一个著名景点，传说是当年基督教徒们为了躲避战争而在此修建。里面曾住着20000人，......据英国《每日快报》报道，一位科学家兼理论家Robert Lanza博士宣称，世界上并不存在人类死亡，死亡的只是身体。他认为我们的意识借助我们体内的能量生存，而且...《我爱狐狸精》 - 刘馨棋
　　(电视剧《屏里狐》主题曲)
　　作词：金十三&李旦
　　作曲：刘嘉
　　狐狸精 狐狸仙
　　千年修...·&·&·&&&&&&英国威尔士大学教育学教授科林贝克，在接受《欧洲人杂志》记者访问时，答复了有关儿童学习第二种语言应注意的问题。贝克教授是去年出版《双语与双语教育百科全书》的编者，可说是双语和双语教育的专家。尽管他的看法根据的可能只是欧美方面的经验，是否适用于文化背景不大相同的中文和英语还有待证明，但是对语言工作者和年轻父母来说，仍有一定的参考价值。以下是《欧洲人杂志》记者同他的访谈。?
记者问：儿童应该在什么时候开始学第二种语言？
贝克教授答：越早越好。不光是为了利用他们年纪很小时的语言开赋，也是为了尽量增加他们接触第二种语言的机会。3岁之前儿童学习能力最强，可能的话，肯定应该在学习阅 读之前开始。?
问：学习第二种语言会不会使儿童的发展慢下来??
答：多半不会。过去人们常说，双语儿童发展得比较慢，因为他们要做更多的事。根据是，人的头脑能力有限，装的东西不能太多。这个想法已经证明是不正确的。美国和英国的 最新研究结果初步显示，两种语言能力同样强的“双语能力平衡的人”，在智力测验中的表 现实际上也许会更好。相信他们也会由于思考范围和意识范围更广而得益。?
问：两种语言会不会使儿童产生混乱??
答：开始时把两种语言分开就不会。专家建议，父母和教师每次说话应该只用一种语言，虽然后来孩子可能会把两种语言混合起来使用。安特卫普大学最近的研究显示，2岁到3岁的幼儿能了解他们是在使用两种截然不同的语言。?
问：父母是否应该总是说本族的语言??
答：父母属于不同民族的话，他们通常只用本族的语言跟孩子说话。儿童通过在幼儿园和日常交往中使用非父母所讲的语言，也能说得流利，这不是什么不寻常的事。儿童想适应 环境，学习的动机就很强。他们不像成人，在家庭以外学到的词汇和语言结构不太会忘记。
问：儿童能应付多少种语言??
答：这方面没做过任何试验，但现在已经查明，在语言加工和储存方面，大脑的能力很强。在斯堪的纳维亚部分地区，会三种语言是平常事，对儿童的发展似乎没有不良的影响。 然而，专家们强调，至少必须充分发展运用其中一种语言的能力，使儿童认知能力的发展水平跟他们年龄相称。?
问：在学校里使用两种语言，会不会影响学生的成绩??
答：没有证据证明会影响。有些证据初步显示，要是运用两种语言的能力都充分发展，他们的成绩也许会更好。?
问：儿童会不会两种语言都说得同样流利??
答：不会。从单语观点看世界的人们认为，掌握双语等于运用双语的能力跟只会单语的人运用单语的能力一样强。但对掌握双语的人来说，两种语言各有不同的功能和用途。多数 人运用其中一种语言的能力比较强，即使在父母说不同语言的家庭里，情况也一样。然而，随着掌握双语者的朋友、学校或国家发生变化，运用两种语言的能力的对比情况也许会改变。中学教育期间所说的语言，其运用语言的能力通常会比较强，至少在那个时期是如此。
英国威尔士大学教育学教授科林贝克，在接受《欧洲人杂志》记者访问时，答复了有关儿童学习第二种语言应注意的问题。贝克教授是去年出版《双语与双语教育百科全书》的编者，可说是双语和双语教育的专家。尽管他的看法根据的可能只是欧美方面的经验，是否适用于文化背景不大相同的中文和英语还有待证明，但是对语言工作者和年轻父母来说，仍有一定的参考价值。以下是《欧洲人杂志》记者同他的访谈。?
记者问：儿童应该在什么时候开始学第二种语言？
贝克教授答：越早越好。不光是为了利用他们年纪很小时的语言开赋，也是为了尽量增 加他们接触第二种语言的机会。3岁之前儿童学习能力最强，可能的话，肯定应该在学习阅 读之前开始。?
问：学习第二种语言会不会使儿童的发展慢下来??
答：多半不会。过去人们常说，双语儿童发展得比较慢，因为他们要做更多的事。根据 是，人的头脑能力有限，装的东西不能太多。这个想法已经证明是不正确的。美国和英国的 最新研究结果初步显示，两种语言能力同样强的“双语能力平衡的人”，在智力测验中的表 现实际上也许会更好。相信他们也会由于思考范围和意识范围更广而得益。?
问：两种语言会不会使儿童产生混乱??
答：开始时把两种语言分开就不会。专家建议，父母和教师每次说话应该只用一种语言 ，虽然后来孩子可能会把两种语言混合起来使用。安特卫普大学最近的研究显示，2岁到3岁的幼儿能了解他们是在使用两种截然不同的语言。?
问：父母是否应该总是说本族的语言??
答：父母属于不同民族的话，他们通常只用本族的语言跟孩子说话。儿童通过在幼儿园 和日常交往中使用非父母所讲的语言，也能说得流利，这不是什么不寻常的事。儿童想适应 环境，学习的动机就很强。他们不像成人，在家庭以外学到的词汇和语言结构不太会忘记。
问：儿童能应付多少种语言??
答：这方面没做过任何试验，但现在已经查明，在语言加工和储存方面，大脑的能力很 强。在斯堪的纳维亚部分地区，会三种语言是平常事，对儿童的发展似乎没有不良的影响。 然而，专家们强调，至少必须充分发展运用其中一种语言的能力，使儿童认知能力的发展水 平跟他们年龄相称。?
问：在学校里使用两种语言，会不会影响学生的成绩??
答：没有证据证明会影响。有些证据初步显示，要是运用两种语言的能力都充分发展， 他们的成绩也许会更好。?
问：儿童会不会两种语言都说得同样流利??
答：不会。从单语观点看世界的人们认为，掌握双语等于运用双语的能力跟只会单语的 人运用单语的能力一样强。但对掌握双语的人来说，两种语言各有不同的功能和用途。多数 人运用其中一种语言的能力比较强，即使在父母说不同语言的家庭里，情况也一样。然而， 随着掌握双语者的朋友、学校或国家发生变化，运用两种语言的能力的对比情况也许会改变。中学教育期间所说的语言，其运用语言的能力通常会比较强，至少在那个时期是如此。
英国威尔士大学教育学教授科林贝克，在接受《欧洲人杂志》记者访问时，答复了有关儿童学习第二种语言应注意的问题。贝克教授是去年出版《双语与双语教育百科全书》的编者，可说是双语和双语教育的专家。尽管他的看法根据的可能只是欧美方面的经验，是否适用于文化背景不大相同的中文和英语还有待证明，但是对语言工作者和年轻父母来说，仍有一定的参考价值。以下是《欧洲人杂志》记者同他的访谈。?
记者问：儿童应该在什么时候开始学第二种语言？
贝克教授答：越早越好。不光是为了利用他们年纪很小时的语言开赋，也是为了尽量增加他们接触第二种语言的机会。3岁之前儿童学习能力最强，可能的话，肯定应该在学习阅 读之前开始。?
问：学习第二种语言会不会使儿童的发展慢下来??
答：多半不会。过去人们常说，双语儿童发展得比较慢，因为他们要做更多的事。根据是，人的头脑能力有限，装的东西不能太多。这个想法已经证明是不正确的。美国和英国的 最新研究结果初步显示，两种语言能力同样强的“双语能力平衡的人”，在智力测验中的表 现实际上也许会更好。相信他们也会由于思考范围和意识范围更广而得益。?
问：两种语言会不会使儿童产生混乱??&&&&&　　免责声明：本文仅代表作者个人观点，与王朝网络无关。王朝网络登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述，其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。&&&&&&为你推荐&&&&&&转载本文&UBB代码&HTML代码复制到剪贴板...&更多内容··········&&&&&&&&&频道精选&&&王朝女性&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&王朝分栏&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&王朝编程&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&王朝导购&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&王朝其他&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&&&2005-&&版权所有&}