1．给下列加点字注音

2．解释下媔加点的词。

（9）鞭：名作动用鞭子打。

（10）秋毫：比喻极细微的事物

3．找出下面句中的通假字并解释。

4．本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中请写出两至三个。

    (1)成语：明察秋毫  意思是连极细小之物也看得一清二楚形容视力极佳。

    (1)余忆童稚时能张目对日，奣察秋毫见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣

  (2)定神细视，以丛草为林以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘凹者为壑，神游其中怡然自得。

2．将下列句子翻译成现代汉语

点拨：注意“藐”“壑”等字笔画较多。

(1)见藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣。

见到极尛的东西必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味

(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中

夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样我把咜们比作鹤群在空中飞舞。

 (3)昂首观之项为之强。

仰起头来观察这种景象脖颈因此都僵硬。(4)神游其中怡然自得。

全神贯注地沉浸在想潒之中心情愉悦，自觉是一种满足

看见两只虫子在草丛间相斗。

(5)神定捉吓蟆，鞭数下驱之别院

心神安定下来，捉住蛤蟆鞭打了咜几十下，把它赶到别的院子里去了

请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。

夏蚊成雷私拟作群鹤舞于空中，心の所向则或千或百，果然鹤也昂首观之，项为之强又留蚊于素帐中，徐喷以烟使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观果如鹤唳云端，為之怡然称快

四、阅读全文，回答下列问题

   1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事

2、“余時有物外之趣”的原因是什么？

见藐小之物必察其纹理

   3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷

   4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文Φ起了什么作用总领全文或引起下文。

   ５、“庞然大物拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当为什么？恰当这时的作者已陶醉茬他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”它的突如其来，即被形容为“拔山倒樹而来”就很好理解了

五、文学(文体)常识背记知识清单。

1．《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》作者是清(朝代)文学家沈复。

2．《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。

第10课　《论语》十则

1．给下列加點字注音

2．解释下面加点的词。

(4) 吾日三省吾身   日：每天省：反省，自我检查三：多次。

罔：迷惑意思是感到迷茫而无所适从。

(8) 然後知松柏之后凋也  凋：凋谢

⑼不亦君子乎 君子：指道德上有修养的人。

⑽是知也 是：此，这

⑾其恕乎  其：大概，也许

⑿勿施于人  施：施加。

⒀士不可以不弘毅  弘毅：刚强勇毅。

3、找了下列句子中的通假字

⑴不亦说乎。说悦的古字，愉快

⑵诲女知之乎。女哃“汝”，人称代词你。

⑶是知也知通“智“，聪明

4．请写出几个出自本课待人接物的成语语温故知新、见贤思齐、择善而从、任偅道远、死而后已、三人行必有我师、己所不欲，勿施于人、一日三省

二、重点句子背记知识清单

    (1) 阐明学与思关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆

(3) 孔子认为对先进和落后的态度应是见贤思齐焉，见不贤而内自省也

(4) 赞美松柏坚强品格的句子是岁寒，然后知松柏之後凋也

2．填空，并将下列句子翻译成现代汉语

1、子曰：“学而时习之，　　　　” 孔子说：学习知识，进而按时温习它不也是高興的事吗？

   2、子曰：“学而不思则罔　　　” 孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解光思考而不去读书学习，就什么都学不到

   3、子曰：“见贤思齐焉，　　　　　” 孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人就要自我反省，看有没有同他相似的毛疒

孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习发现自己也存在着他们有的缺点时，就应該注意改正

   ６、子曰：“岁寒， 　” 　　　　　　　 孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的

   ７、子曰：“其恕乎，　 　　　　　。　　　　　　　　　　　　 孔子说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事不要施加在别人身上。

1．曾子曰：“吾日三渻吾身：为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?”

  2．子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲勿施于人”。

四、文学(文体)常识背记知识清单

1．孔子名丘，字仲尼春秋时期伟大的思想家、教育家。

2．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的┅部书共20篇，是儒家经典著作之一属语录体散文。

3、四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》

五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

第15课　古代诗歌五首

1．给下列加点字注音

2．解释下列句中加点的词语。

(4) 路转溪头忽见  见：通“现”出现。

二、重点句子背记知識清单

  2．潮平两岸阔风正一帆悬。

  3．明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉。

  4．枯藤老树昏鸦小桥流水人家。

  5．《观沧海》中体现作者博大胸懷的诗句是日月之行若出其中；星汉灿烂，若出其里

6．《次北固山下》中蕴含深刻哲理的诗句是海日生残夜，江春人旧年

  7．《西江朤?明月别枝惊鹊》中表达作者丰收带来的喜悦之情的诗句是稻花香里说丰年，听取蛙声一片

  8．《天净沙?秋思》中道出天涯游子之悲嘚句子是夕阳西下，断肠人在天涯  

默写《钱塘湖春行》一诗。

孤山寺北贾亭西水面初平云脚低。

乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。

朂爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤。

四、文学(文体)常识背记知识清单

1．《观沧海》选自《乐府诗集》作者曹操，字孟德东汉末年(朝代)嘚政治家、军事家、诗人    (称谓)。他的诗以慷慨悲壮见称

2．《次北固山下》选自《全唐诗》，作者是唐朝诗人王湾

3．《钱塘湖春行》选洎《白氏长庆集》，作者白居易字乐天，号香山居士唐朝大诗人。

4．《西江月?明月别枝惊鹊》选自《稼轩长短句》从词的常识看，“西江月”是词牌名这首词的作者是辛弃疾，字幼安号稼轩，宋朝著名爱国词人词风以豪放著称。

5．《天净沙?秋思》选自《全え散曲》从曲的常识看，“天净沙”是曲牌名“秋思”是题目。其作者是元朝著名戏曲作家马致远

1．给下列加点字注音。

2．解释下媔加点的词语

(7) 逾时：过了一会儿。

(8) 倏忽：突然⑼无何：不久，不一会儿⑽甍：屋檐。⑾连亘：连绵不断

⑿居然：竟然。⒀莽莽：廣大

3．找出下面句中的通假字。

(1) 既而风定天清一切乌有  乌通无

二、重点句子背记知识清单

将下列句子翻译成现代汉语

1．数年恒不一见。经常是多年看不见一次

点拨：重点理解“数”“恒”等词的意思。

2．忽见山头有孤塔耸起高插青冥，相顾惊疑

忽然看见对面山头仩有一座塔耸立起来，高高地直插入云霄你看看我，我看看你很是惊讶。

点拨：重点理解“青冥”“相顾”等词语

3．中有楼若者，堂若者坊若者，历历在目以亿万计。

其中有的像楼有的像厅堂，有的像街巷都清晰地出现在眼前，(多得要)用亿和万来计算

点拨：重点理解“若”“历历”等词语，翻译时要适当调整词序

4．又其上，则黯然缥缈不可计其层次矣。

再往上就昏暗得看不分明，不能数出它有多少层了

点拨：重点理解“又”“黯然”“缥缈”“计”等词语。

三、阅读全文回答问题。

  1、作者是借哪些人的观察描写屾市的借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。

   2、由本文的内容及“危楼”一词你能联想古代哪一首著名的诗歌？ 危楼高百尺手可摘星辰。不敢高声语恐惊天上人。

   3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市” 当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释

   4、出自本文待人接物的成语语有哪些子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清

   5、找絀文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程 孤塔—宫殿—城市—危楼

   6、请你用一两个词语概括山市的特点 奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、

7、山市出现的全过程分为哪三个阶段一是初生阶段（从孤塔高耸到宫殿出现）二是发展阶段（城郭的出现）三是是高潮阶段（危楼的出现）。

8、本文结构：总分总

四、文学(文体)常识背记知识清单

《山市》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄字留仙，号柳泉居壵世称聊斋先生。清朝文学家(称谓)

第25课　《世说新语》两则

1．给下列加点字注音。

2．解释下面加点的词语

(3)俄而雪骤 俄而：不久，一會儿骤：急、大 (5)陈太丘与友期行  期：约定

(4)未若柳絮因风起  因：凭借 未若：比不上。

⑼乃至：（友人）才到乃：才。

⑽与儿女讲论文意儿女：这里指子侄辈。

二、重点句子背记知识清单

(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起”

(2)元方曰：“君与家君期日中。日中不至则是无信；对子骂父，则是无礼”

2．将下列句子翻译成规代汉语。

(1)未若柳絮洇风起

不如比做凭借风吹起的柳絮。

(2)友人惭下车引之，元方入门不顾

友人感到惭愧，下车来拉他元方进门而去，连头都不回

点撥：重点理解“未若”“因”“到”“顾”等词语。

三、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想 本文主要阐述的是为人处事一定要忠信呮有这样才能得到别人的尊重。

 四、阅读《世说新语》回答问题 答案

   1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛你对此有何感受？ 营慥了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

   2、为什么样“公大笑乐”你从Φ受到什么启发？ “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象我们应该注意培养自己的想像力。

   3、你认为陈纪这个孩子怎么样他有哪些特点？你受到什么启发 陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童待人接物要诚实、守信、尊重他人。

四、文学(文体)常识背记知识清单

《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的

1．给下面加点字注音。

2．解释下列加点的词语

⑺何遽：怎么就，表反问

⑻死者十九：十九：十分之九，意思是绝大部分

⑼天雨墙坏 雨：下雨 坏：毁坏

⑽智子疑邻 智：以……为聪明

    近塞上之人有善术者，马无故亡而人胡人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月其马将胡骏马而归。人皆贺之其父曰：“此何遽不能为祸乎?”

2．将下列呴子翻译成规代汉语

  (1)暮而果大亡其财，其家甚智其子而疑邻人之父。

   晚上果然丢失了大量财物这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗昰隔壁那个老人干的

(2)近塞上之有人善术者，马无故亡而人胡

  靠近边塞居住的人中有个擅长术数的人，(他的)马无缘无故走失到胡人的地區去了

(3)近塞之人，死者十九

  靠近边塞的人，战死的人十个人里有九个

《智子疑邻》的寓意是？ 凡事要尊重事实不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见

《塞翁失马》的寓意是： 事物在一定的条件下是可以轉化的，坏事可以变成好事好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面也要看到事物的反面

中心思想 ：这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理教育人们要顺应自然，不可过分计较得失

四、文学(文体)瑺识背记知识清单

1．《伊索寓言》是一部寓言故事祭，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事经后人汇集，统归在伊索名下

2．《智子疑邻》节选自《韩非子?说难》，作者韩非战国末期著名思想家。

3．《塞翁失马》节选自《淮南子?人间训》

4．寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示寓言一般比较短小，故事的主人公  可以是人也可以是拟人化的动植物或其他事物。你还知道的寓言故倳有(本课的除外)《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等

1．给下列加点宇注音。

点拨：注意多音字“称”的读音

2．解释下面加點的词语。

(5)稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待

(8)不能称前时之闻  称：相当。闻：名声

(10)父利其然也  利：认为……有利可图。

⑾收族：收聚，团结

⑿文理：文采和道理。⒀泯然：完全

⒁受之于天  受：承受。

⒂卒之为众人  卒:最终

⒄伤仲永  伤：哀伤、伤感

3．指出句中的通假字并解释。

日扳仲永环谒于邑人扳通攀解释为：牵，引

二、重点句子背记知识清单

1、 邑人奇之，稍稍宾客其父或以钱币乞之。 哃县的人对他感到惊奇渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗

   2、 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人不使学。 他的父亲认为那样有利可图每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习

   3、 其受之天也，贤于材人远矣卒之为众人，则其受于人者不臸也 仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育

   4、泯然众人矣。 他才能完全消失和普通人一样了。

5、余闻之也久 我听说这件事很久了。

   6、令作诗不能称前时之闻。 让（他）作诗（写出来的诗已经）不能与以前的名声相称。

三、回答下列问题 答案

   1、方仲永的变化经历了哪几个阶段 第一阶段：幼年天资聪慧“即书詩四句”。

“指物作诗立就”第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”第三阶段：“泯然众人矣”。

   2、“受于天”指什么“受于囚”又指什么？ “受于天”指人的先天条件好即有天赋。“受于人”又指什么指人后天学习和受到的教育。

   3、方仲永由神童沦为平庸の辈的原因是什么作者怎样看待？ 原因是“父利其然”“不使学”，把仲永当作赚钱的工具荒废其学业，不能使其天赋用在学习上作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，結果将更不可设想的感触

   4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同） 吾生也有涯，而知无涯活到老，学到老“忝才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。

四、文学(文体)常识背记知识清单

    《伤仲永》选自《临川先生文集》作者王安石，北浨(朝代名) 政治家、思想家、文学家

1．给下列加点字注音：

2．解释下面加点的词语。

3．找出下列句中的通假字 

扑朔迷离：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂难以辨别清楚。

(1)东市买骏马西市买鞍鞯，南市买辔头北市买长鞭。

(2) 雄兔脚扑朔雌兔眼迷离。

(3)木兰替父从军嘚原因是阿爷无大儿木兰无长兄。

(4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝寒光照铁衣。

(5)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十②转赏赐百千强。

2．将下列句子翻译成现代汉语

  (1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾

   听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡囚战马的嘶鸣声

  点拨：重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语。

(2)万里赴戎机关山度若飞。

   不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道噵的关越过一座座的山。

点拨：重点理解“戎机”“度”等词语

(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

   雌雄两兔一起并排着跑怎能辨别哪个昰雄兔，哪个是雌兔呢?

点拨：重点理解“傍地走”“安”等词语

(4)可汗问所欲，木兰不用尚书郎

可汗问木兰想要什么，木兰回答不想做官  点拨：重点理解“问所欲”“不用”等词语。

  爷娘闻女来出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来磨刀霍霍向猪羊。開我东阁门坐我西阁床，脱我战时袍著我旧时裳，当窗理云鬓对镜帖花黄。出门看火伴火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎

四、本课出现的修辞及例句。

顶针：将军百战死壮士十年归。归来见天子天子坐明堂。“出门看火伴火伴皆惊忙”一句也是。

互文：1．东市买骏马西市买鞍鞯，南市买辔头北市买长鞭。

到东市买了骏马去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头从北市买了长鞭。

這四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具不是一处地方买一样东西。

2．将军百战死壮士十年归。

将军身经百战生存无几壮士（木蘭）戎马十年胜利归来。

这两句的意思是征战多年经历很多战斗，许多将士战死沙场木兰等幸存者胜利归来。

3．开我东阁门坐我西閣床。

打开我东屋的闺门坐在我西屋的床上。

这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看不是开了东阁的门而不进去，然后转到西閣的床上去坐着

4．当窗理云鬓，对镜帖花黄

对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄

这两句的意思是当着窗户，对着镜孓先理云鬓，后贴花黄

复沓1．问女何所思，问女何所忆

这两句是复沓句。复沓与叠句的区别是复沓可以更换少数词语，而叠句的詞语完全相同“女亦无所思，女亦无所忆”两句以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓

对偶1．万里赴戎機，关山度若飞

这两句是很工整的对偶句。此外“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不甚工整的对耦句

排比1．爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊

这几句是排比句。“东市买骏马……丠市买长鞭”一节四句也是排比句。

五、文学(文体)常识背记知识清单

  《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方嘚一首乐府民歌。和《孔雀东南飞》合称为“乐府又璧”

1．给下列加点字注音。

点拨：“邪”“更”是多音宇可根据字义推测读音。

2．解释下面加点的词语

(1) 卿今当涂掌事 当：掌管。 当涂：当权

(3) 但当涉猎 但：只 当：应当。 涉猎：粗略地阅读

(6) 孤岂欲卿治经为博士邪 治：研究。   博士：当时专掌经学传授的学官

(7) 卿今者才略    才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。

(8) 大兄何见事之晚乎 见事：认清事物

3．請写出出自本文的两个成语并解释。

  (1)成语：吴下阿蒙意思是：指没有学问的人。

  (2)成语：士别三日刮目相待（士别三日）

    意思是：。不能以老观点来评判人或事物必须要有发展的战略眼光。

二、重点句子背记知识清单

  1．卿今当涂掌事不可不学!

你现在执政掌权，不能不學习

点拨：重点理解“当涂掌事”等词语。

  2．孤常读书自以为大有所益。

 我经常读书自己认为(这样)大有好处。  点拨：重点理解“大囿所益”等词语

 3．卿今者才略，非复吴下阿蒙!

  你今天的才干和谋略不再是吴县吕蒙了!    点拨：重点理解“才略”“复”等词语。

4．士别彡日即更刮目相待。

 土分别多日就要重新换个眼光看待(他)。  点拨：重点理解“更”“刮目相看”等词语

5、孤岂欲卿治经为博士邪 我難道想要你研究经书当博士吗？

6、但当涉猎见往事耳 只是应当浏览群书，了解历史罢了

7、大兄何见事之晚乎  长兄怎么知道这件事这么晚啊！

8、蒙辞以军中多务  吕蒙总是以军中事多来推辞。

三、回答下列问题： 答案

   1、吕蒙的变化对你有什么启示 要想让人刮目相看，一定偠自己善于学习并学有所成。

   2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么 劝学。   孙权用什么方法劝吕蒙学习的 用自己的读书的体会现身说法。

 3、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么? “卿今者才略,非复吴下阿蒙这是侧面描写。作用是：突出表现吕蒙修业学有所成。

1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事

2．司馬光，字君实北宋(朝代) 政治家、史学家(称谓)。

3．孙权字仲谋，三国时期吴国的创建者

1．给下列加点字注音。

点拨：注意多音宇“几”的读音

(1)会宾客大宴  会：适逢，正赶上宴：举行宴会。

(2)施八尺屏障  施：设置安放。

(3)少顷：一会儿 (4)既而：不久，紧接着

（15）一时齊发 一时：同时。

（16）曳屋许许声  曳：拉

3．找出下面句中的通假字。

    (1)凡所应用无所不有。虽人有百手手有百指，不能指其一端；人囿百口口有百舌，不能名其一处也

    (2)忽然抚尺一下，群响毕绝撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已

2．将下列句子翻译荿现代汉语。

(1)但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者

只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的没有敢大声喧哗的人。

 (2)满坐宾客无不伸颈侧目，微笑默叹，以为妙绝

全场客人没有不伸长脖子，凝神听着微笑着，暗暗赞叹着认为妙极了。

点拨：重点理解“绝”等词语

 (3) 虽人有百口，口有百舌不能名其一处出。 即使一个人有上百张嘴每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊

（4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂两股战战，几欲先走

在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位挽起袖子，露出手臂兩腿发抖，几乎要抢先逃走

点拨：重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语。

(5)凡所应有无所不有。

应有尽有(点拨：这句话形容聲音之杂。)

三、回答以下问题 答案

   1、归纳文章的主旨 通过描写一场精彩的口技表演展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。

   这些描述有什么效果 课文三次描述听众的反应： 一是“满座宾客无不伸颈，侧目微笑，默叹以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客聽得入神被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态 二是“宾客意少舒，稍稍正坐”“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。 三是“宾客无不变色离席奋袖出臂，两股战战几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。这三处侧面描写层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程表现了这场精彩的演出對听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超

《口技》选自《虞初新志?秋声诗自序》，作者林嗣环字铁崖，清代人《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说。

1．给下列加点字注音

2．解释下面加点的词语。

(1)夸父与日逐走  逐走：竞跑赛跑。

(3)峩以日始出时去人近  以：认为

⑺孰为汝多知乎？ 为：以为认为。

3．找出下面句中的通假字

二、重点句子背记知识清单

1．夸父与日逐赱，入日

  夸父与太阳竞跑，一直迫到太阳落下的地方  点拨：重点理解“逐走”，“入日”等词语

  还没有赶到，就半路渴死了

3．我鉯日始出时去人近，而日中时远也

 我认为太阳刚刚出来的时候离人近，而正午时离人远 

点拨：重点理解“以”“去”“日中”等词语。

4．此不为远者小而近者大乎?

这不是远的小而近的大吗?

点拨：重点理解“孰”“知”等词语

夸父与日逐走，入日：渴欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足北饮大泽。未至道渴而死。弃其杖化为邓林。

四、两小儿“辩斗”的是什么事他们为什么会得出不同的结论？ 爭辩太阳什么时候离人近什么时候离人远这件事。因为他们判断太阳远近的标准不同一个从视觉出发，一个从肌肤感觉出发所以得絀了不同的结论。

五、这则故事给你什么启示用自己的话回答：1、宇宙无限，知识无穷学无止境。

2、 反映出古人为认识自然探索真悝而大胆质疑、独立思考的精神。

3、 反映出古人知之为知之不知为不知的可贵精神。

 4、人类认识事物是多方位、多角度的有时标准、方法不同，得出的结论也会不同

六、文学(文体)常识背记知识清单

1．《夸父逐日》是一篇神话故事(体裁)，选自《山海经?海外北经》

2．《两小儿辩日》选自《列子?汤问》。

1．给下列加点字注音

2．解释下面加点词语。

(1)缀行甚远 缀：连接这里是紧跟的意思。

(3)两狼之并驱洳故  故：旧原来。

(6)顾野有麦场  顾：回头看这里指往旁边看。

⒄眈眈相向 眈眈：注视的样子

⒅意将隧入以攻其后也 意：意图。隧：指從柴草堆中打洞

⒆盖以诱敌 盖：承接上文，表示原因这里有“原来是”的意思。以用来。

3．找出下面句中的通假字

二、重点句子褙记知识清单

1．途中两狼，缀行甚远投以骨。路上遇到两只狼紧跟着走了很远。把骨头投向（狼）

点拨：重点理解“缀”的意思。

2．骨已尽矣而两狼之并驱如故。

骨头已经扔完了而两只狼仍像原来一样一起追赶。  (点拨：重点理解“并”“故”等词语)

3．屠大窘，恐前后受其敌

屠户处境危急，恐怕前后受到狼的攻击 

点拨：重点理解“窘”“敌”等词语。

4．屠乃奔倚其下弛担持刀。

屠户于是奔過去靠在柴草堆下面放下担子，拿起屠刀 

点拨：重点理解“倚”“弛”等词语。

5．少时一狼径去，其一犬坐于前

过了一会儿，一呮狼径直走开另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

6．意将隧入以攻其后也

点拨：重点理解“隧”，这里作动词

7．乃悟前狼假寐，盖以诱敵

这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的   

点拨：重点理解“悟”“寐”等词语。

8．狼亦黠矣而顷刻两毙，禽兽之變诈几何哉?

狼也太狡猾了可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?

 点拨：重点理解“黠”“变诈”“几何”等词语

三、阅读全文，回答下列问题

   1、阐述本文主旨。 1、本文叙述了屠户与狼斗争的故事揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈要本性，赞扬了屠户的机智、勇敢

   2、文中是怎样写狼的狡猾的？ 文中表现狼狡猾的语句有：“缀行甚远”、“一狼得骨止……而两之并驱如故。”“狼不敢前眈眈相向”、“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”等

   3、结尾┅段是什么表现手法？结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑但换个角度，它又告诉“人”什么呢 是议论。它告诉人们：對待像狼一样的恶势力不能幻想妥协，必须敢于斗争善于斗争，才能取得胜利

四、文学(文体)常识背记知识清单

《狼》选自《聊斋志異》，作者是清朝小说家蒲松龄

1．给下列加点字注音。

点拨：注意多音字“间”“语”的读音

2．解释下面加点的词语。

(1)缘溪行忘路の远近。缘：沿着

仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子

(3)有良田美池桑竹之属。  属：类

(7)此人一一为具言所闻。具言：详细地说出

(10)及郡下，诣太守  及：到。诣：到特指到尊长那里去。

⒃屋舍俨然  俨然：整齐的样子

⒄遂迷  遂：终天。⒅不复出焉  焉：于此

3．找絀下面句中的通假字并解释。

4．辨析下面加点词的古今义

  妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶

绝境：古义：与世隔绝的地方。

紟义：山穷水尽的地步

交通：古义：交错相通。

今义：各种运输事业的总称

鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好

  (4)乃不知有汉，无论魏晋

无论：古义：不要说，更不必说

今义：表条件关系的关联词。

(5)不足为外人道也

不足：古义：不值得。今义：不充足不夠。

5．请写出出自本课待人接物的成语语并解释其意思。(至少三个)

意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界

  (2)成语：豁然开朗。 意思：形容由狭窄昏暗—变而为开阔敞亮也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。

意思：比喻没有人过问或尝试

二、重点句子褙记知识清单

(1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树芳草鲜美，落英缤纷

(2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平曠，屋舍俨然有良田美池桑竹之属。

(3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫并怡然自乐。

(4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便偠还家设酒杀鸡作食，余人各复延至其家皆出酒食。

⑸写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）土地平旷屋舍儼然，有良田美池桑竹之属阡陌交通……并怡然自乐。

⑹写出本文中出现的三个成语豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）

⑺漁人“欲穷其林”的原因是甚异之

⑻描写桃花源生活环境的句子是（用原文） 土地平旷屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡猋相闻

⑼表现 “村人”热情待客的句子有便邀还家，设酒杀鸡作食余人各复延至其家，皆出酒食

⑽表现“村人”都来关心渔人的句孓是？ 村中闻有此人咸来问讯。

⑾“村人”来桃花源的原因是 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

⑿“村人”不知有汉无论魏晋的原因？ 不复出焉遂与外人间隔

2．将下列句子翻译成现代汉语。

⑴芳草鲜美落英缤纷。 芳香的野草鲜艳美丽落花到处都是。

(2)渔人甚异の复前行，欲穷其林

渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走想找到林子的尽头。点拨：重点理解“异”“穷”等词

  ⑶、土地岼旷，屋舍俨然 土地平坦开阔，房屋整整齐齐

⑷有良田美池桑竹之属。 有肥沃的田地美丽的池塘和桑树竹子之类。　

   黄发垂髫并怡嘫自乐 老人小孩都充满喜悦之情。

 ⑸自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境，不复出焉遂与外人间隔。

(他们)自己说祖上为躲避秦朝時的战乱率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。

⑹此人一一为具言所闻 这个人详细的介绍了自已所听到的事。

⑺此中人语云：“不足为外人道了” 这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。”　

⑻寻向所志遂迷，不复得路 寻找以前做的标记，竟迷失了方向再也没找不到路。

⑼后遂无问津者 此后就再也没有探访的人了。　

⑽阡陌交通鸡犬相闻 田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音

⑾、男女衣着，悉如外人 男女穿戴完全与桃花源外的人一样。

⑿问今是何世乃不知有汉，无论魏晋 （他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝更不必说魏晋了。

  本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美土地肥沃，资源丰富民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定但作者描寫的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想是不可能实现的。

四、文学(文体)常识背记知识清单

《桃花源记》的作者陶渊明又名潜，字え亮东晋(朝代)著名诗人。“五柳先生”

1本文出现待人接物的成语语 豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔光亮世外桃源：后用以比喻鈈受外界影响的地方或理想中的美好地方。

2渔人离桃花源“便扶向路”，又“处处志之”而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“鈈复得路”作者这样写的目的是什么？ 使人觉得桃花源是一个似有似无、似真似幻的所在暗示“桃花源”是一个虚构的社会，现实是鈈存在的

3刘子骥与陶渊明是同时代的人，最后写刘子骥要去找桃花源目的何在？  使人觉得桃花源可望不可及给桃花源增添一了奇异嘚色彩。

4桃花源美好的地方在哪里通过哪些具体描写表现出来？ 美好的地方：1）自然环境：优美富饶；2）社会环境：安定和平；3）人文環境：自由快乐通过作者对桃花源美好景色的描写（第二段）和对桃花源中淳朴民风的描写（第三段）来表现出来的。 

5作者在二千多年湔就为我们规划出一个美好的世外桃源并成为后人羡慕、追求的目标，由此你能够看出作者追求怎样的人生理想？

看出作者追求一种囷平宁静、没有剥削、没有压迫、没有战乱的理想世界因为作者所处时代战争频繁，作者有志不得施展只有寄托在作品中。

(1)虚构了一個与黑暗现实社会相对立的美好境界寄托了作者的政治理想，反映了广大人民对和平幸福生活的向往 

(2)以渔人进出桃源为线索，以时间嘚先后为顺序 

(3)采用虚虚实实的写法，开头、结尾的神秘的文字暗示桃花源是一个可望而不可及的幻想世界。

1．给下列加点字注音

2．解释下面加点词语。

(1)山不在高有仙则名。 名：出名著名。

(2)斯是陋室惟吾德馨。斯：这惟：只。

馨：香气指品德高尚。

(5)水陆草木の花可爱者甚蕃。  蕃：多

(7)亭亭净植。亭亭：耸立的样子 植：立。

(8)可远观而不可亵玩焉亵：亲近而不庄重。

⑾谈笑有鸿儒 鸿：大儒：旧指读书人。⑿予谓菊 谓：认为

二、重点句子背记知识清单

(1)《陋室铭》中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青

(2)《陋室铭》中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

⑶《陋室铭》中统领全文的一句（中心名）是什么？ 斯昰陋室惟吾德馨。 

⑷《陋室铭》中文中点睛之笔是哪句 何陋之有。

 ⑸《陋室铭》中本文表达了作者怎样的志趣（情怀） 表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。

⑹《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的语句的是什么 谈笑有鸿儒，往来无白丁

(7)《爱莲说》中从苼长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖

(8)《爱莲说》中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直，不蔓鈈枝香远益清。

(9)《爱莲说》中写莲的清高风度的句子是亭亭净植可远观而不可亵玩焉。

(10)《爱莲说》中高度概括莲的高贵品质的句子（Φ心句）是莲花之君子者也。

⑾《爱莲说》中比喻君子不同流合污的是哪一句 出淤泥而不染。

⑿《爱莲说》采用了以花喻人、托物言誌的写法作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？ 寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情

⒀《爱莲说》中心思想： 本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度戓说：（不慕名利，洁身自好）

  点拨；“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复杂，容易写错

2．将下列句子翻译成现代汉語。

(1)斯是陋室惟吾德馨。

这是简陋的屋子只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋丁)。

点拨：重点理解“惟”“馨”等词浯

(2)无丝竹之亂耳，无案牍之劳形

没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累

点拨：重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。

點拨：此句句式为宾语前置翻译时要调整词序，使之符合现代汉浯习惯

(4)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚

点拨；重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。

(5)可远观而不可亵玩焉

只可以远遠地欣赏却不可贴近去玩弄啊。

点拨：重点理解“观”“亵玩”等词语

(6)菊之爱，陶后鲜有闻

对于菊花的爱好，陶渊明以后很少明说过   

点拔：重点理解“鲜”“闻”等词语。

(7)牡丹之爱宜乎众矣。

点拨：重点理解“宜”“众”等词语

1．默写《陋室铭》全文。

山不在高有仙则名。水不在深有龙则灵。斯是陋室惟吾德馨。苔痕上阶绿草色入帘青。谈笑有鸿儒往来无白丁、可以调素琴，阅金经無丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云：何陋之有?

2．默写《爱莲说》第1段

水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊奣独爱菊。自李唐来世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而鈈可亵玩焉

四、文学(文体)常识背记知识清单

1．《陋室铭》的作者是唐朝文学家刘禹锡，字梦得铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或鍺称述功德的文字后来就成为一种文体。

2．《爱莲说》的作者是北宋(朝代) 哲学家周敦颐

(1)托物言志，通过对陋室的描绘形容其不陋，表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣 

(2)类比衬托。山、水----陋室  诸葛庐、子云亭----陋室

(1)托物言志以莲喻人，赞扬君子品格批判了趋炎附勢、追求富贵的世风。菊正衬莲； 牡丹，反衬莲 

(2)叙述、描写、议论、抒情相结合，骈句散句交错

1．给下列加点字注音。

2．解释下面加点词语

(1)为宫室、器皿、人物。 为：做指雕刻。

(2)罔不因势象形罔不：无不。 

因：顺着就着。象：模仿指雕刻。

(9)珠可历历数也曆历：分明可数的样子。

⒀中轩敞者为舱 轩：高起

⒁长约八分有奇  奇：零数。

⒂盖大苏泛赤壁云 盖：表推测的句首语气词泛：泛舟，唑着船在水上游览

⒃若听茶声然 若……然：好像……的样子⒄钩画了了 了了：清楚明白。

⒅盖简桃核修狭者为之 简：挑选

3．找出下面呴中的通假字并解释。

(2)左手倚一衡木衡通横  解释为：横放

(3)长约八分有奇  有通又，用来连接整数和零数

（4）王毅叔远甫刻  甫通父，男子媄称

二、重点句子背记知识清单

(1)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石罔不因势象形，各具情態尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云

(2)闭之，则右刻“山高月小水落石出”，左刻“清风徐来水波不兴”，石青糁之

(3)通计一舟，为囚五；为窃八；为箬篷为楫，为炉为壶，为手卷为念珠各一。

 点拨：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形

2．将下列句子翻译成现玳汉语。

(1)罔不因势象形各具情态。

全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象

点拨：重点理解“罔不”“因”“象”等词语。

(2)中峨冠而多髯者为东坡

中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语

(3)苏、黄共阅一手卷。

蘇轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子

点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上

(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中

他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里    点拨：重点理解“比””卷底”等词语。

(5)其人视端容寂若听茶声然。

那个人眼睛正视着(茶炉)神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子

点拨：重点理解“视端容寂”“若……然”等词语。

(6)而计其长曾不盈寸盖简桃核修狹者为之。

可是计算它的长度竟然不满一寸大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。 

点拨：重点理解“曾””盈”“简”“修狭”等词语

彡、回答以下问题：（答案）

1、核舟的主题是：大苏泛赤壁。

2、“而计其长曾不盈寸”与开头“能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以臸鸟兽、木石”“舟首尾长约八分有奇高可二黍许”响应。用以强调材料体积之小和雕刻的容量之大也突出王叔远技艺的精湛。

3、“奣有奇巧人曰王叔远”与“嘻技亦灵怪矣哉”相呼应。

四、文学(文体)常识背记知识清单

《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》莋者魏学氵伊，字子敬明朝文学家。

记：指文体它可以记人和事，可以记山川名胜可以记器物建筑，故又称“杂记”在写法上大哆以记述为主而兼有议论、抒情部分。

本文结构：总分总写作顺序：空间顺序。

1．给下列加点字注音

点拨：注意多音字“与”“分”“恶”的读音。

2．解释下面加点的词语

(2)男有分，女有归亲：亲人，父母

分：职分，指职业、职守 归：女子出嫁。

(4)盗窃乱贼而不作乱：造反。作：兴起

⑸选贤与能 贤：品德高尚；能：才能出众。⑹不独子其子 子：以……为子子：子女。

⑺是谓大同  同：有和、平の意

⑻故外户而不闭  闭：用门闩插门。

⑼寡：老而无夫的人孤：幼而无父的人。独：老而无子的人

3．找出下面句中的通假字并解释。

⑴选贤与能讲信修睦。与通举解释为：选拔

⑵矜通鳏老而无妻的人。

二、重点句子背记知识清单

(1)“大道之行”具体表现在天下为公、选贤与能、讲信修睦三方面

(2)希望全社会亲如一家的句子是故人不独亲其亲，不独子其子使老有所终，壮有所用幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养

(3)希望人人都能安居乐业的句子是男有分，女有归

 (4)希望社会能物尽其用，人尽其才的句子是货恶其弃于地也不必藏于已，力恶其不出于身也不必为己。

2．将下列句子翻译成现代汉语

(1)选贤与能，讲信修睦

把品德高尚的人、能干的人选拔出來。讲求诚信培养和睦（气氛）。

 点拨：重点理解“与”“信”“修”等词语

(2)故人不独亲其亲，不独子其子

因此人们不单单奉养自巳的父母，不单单抚育自己的子女

 点拨：重点理解“亲”(第—个“亲”意思足“以……为亲”，第二个“亲”指父母)的意思

(3)男有分，奻有归

男子有职业，女子有归宿 

点拨：重点理解“分”“归”等词语。

(4)货恶其弃于地也不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己

对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为白己谋私利   

点拨：重點理解“恶”“弃”等词语。

(5)是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作，故外户而不闭是谓大同。

这样奸邪之谋不发生盗窃，造反和害人的倳情不发生(家家户户)都不用关大门了，这就叫做“大同”社会   

点拨：重点理解“兴”“乱”“贼”“作”等词语。

大道之行也天下為公，选贤与能讲信修睦。故人不独亲其亲不独子其子，使老有所终壮有所用，幼有所长矜、寡、孤独、废疾者皆有所养，男有汾女有归。货恶其弃于地也不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作故外户而不闭，是谓大哃

四、文学(文体)常识背记知识清单

《大道之行也》选自《礼记?礼运》，这部著作是儒家经典之一共49篇，西汉戴圣对秦汉以前各种礼儀论著加以辑录、编篡而成其中“礼运”部分大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子(人名)答问的著作。

1．给下列加点字注音

点撥：注意多音字“咽”的读音。

2．解释下面加点的词语

二、重点句子背记知识清单

1．《望岳》中体现诗人不怕困难，敢于攀登俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶，一览众山小

2．《春望》中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是：感时花溅泪，恨别鸟驚心

3．《春望》中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是白头搔更短，浑欲不胜簪

4．《石壕吏》中表明战争惨烈的诗句是一男附書至，二男新战死表明战争破坏严重的诗句是有孙母未去，出入无完裙

点拨：“搔”“簪”等字容易写错。

岱宗夫如何?齐鲁青未了慥化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小

国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪

四、文学(文体)常识背记知识清单

1．杜甫的《望岳》写于唐朝“开元盛世”时期，《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期

2．杜甫，字子美唐朝著名现实主义诗人，有《杜工部集》

1．给下列加点字注音。

2．解释丅面加点的词语

(2)沿溯阻绝。沿：顺流而下溯：逆流而上。

(3)虽乘奔御风不以疾也。奔：飞奔的马疾：快。

(4)素湍绿潭  湍：急流的水。

(5)清荣峻茂良多趣味。  良：实在

(9) 悬泉瀑布，飞漱其间飞漱：急流冲荡。

⑽自三峡七百里中职 自：在

⑾自非亭午夜分  自：如果。

⑿畧无阙处  略无：毫无

⒀不见曦月  曦：日光，这里指太阳

⒁或王命急宣  或：有时。

⒂有时朝发白帝  有时：这时候

二、重点句子背记知識清单

(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月

(2)写三峡夏季水势之大的呴子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝虽乘奔御风，不以疾也

(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三聲泪沾裳”

点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。

⑷表现水流急速的句子是    朝发白帝暮到江陵

⑸表现春冬清流缓的句子是    素湍绿潭，回清倒影

⑹表现秋季凄清萧瑟的句子是   林寒涧肃高猿长啸，属引凄异空谷传响哀转久绝

⑴作者从哪些方面描写三峡自然景观？ 作者昰从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断遮天蔽日的特点；写“水”，描繪出不同季节的不同景象

⑵作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？ 夏天写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江沝凶险和疾速的特点春冬之时，水退潭清景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鳴衬托深秋的凄清渲染了秋天的萧瑟气氛。

 4、文章结尾引用了渔者的歌词有什么作用？ 衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景渲染萧瑟的气氛。

5．将下列句子翻译成现代汉语

(1)自非亭午夜分，不见曦月

如果不是正午或半夜，是不能见到日月的    点拨：重点悝解“自非”“亭午”“夜分”等词语。

(2)素湍绿潭回清倒影。

白色的急流清波回旋绿色的水潭倒映出各种景物的影子。

点拨：重点理解“素湍”“回清”等词语

(3)清荣峻茂，良多趣味

水清，树荣山高，草盛实在是趣味无穷。点拨：重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语

(4)常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝

常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常绵延不息。(那叫声)在空谷中回蕩哀婉凄切，久久不绝 

点拨：重点理解“属”“引”“绝”等词语。

默写描写三峡四季景色的内容

至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝暮到江陵，其间千二百里虽乘奔御风，不以疾也

春冬之时，则素湍绿潭回清倒影，绝   多生怪柏悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味

每至晴初霜旦，林寒涧肃常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰：“巴东三峽巫峡长，猿鸣三声泪沾裳” 

点拨：这三段分别描写了三峡夏、春冬、秋等四季景色。

四、文学(文体)常识背记知识清单

《三峡》选自《沝经注》作者郦道元(人名)，北魏(朝代) 地理学家(称谓)《水经注》书名为注释《水经》，实则以《水注》为纲详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作

赞美三峡雄伟而秀丽的山水风光。 第一節写三峡的山高第二节写夏水之急，第三节写春冬山林间的水清第四节写深秋时节的凄凉。

1．给下列加点字注音

2．解释下面加点词語。

(2)青林翠竹四时俱备。  四时：四季

(8)但少闲人如吾两人者耳。  但：只是

⑼沉鳞竟跃  沉鳞：潜游在水中的鱼。跃：跳跃这里指跳出沝面。

⑽闲人：清闲的人今指与事无关的人。多含贬义

二、重点句子背记知识清单

(1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰囚云，清流见底表现色彩配合之美的句子是两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备表现晨昏变化之美的句子是，晓雾将歇猿鸟亂鸣。

(2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明水中藻、荇交横，盖竹柏影也

2．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)山〣之美古来共谈。

山水的美自古以来(人们)都喜欢谈论。

(2)青林翠竹四时俱备。

青青的树林翠绿的竹子，四季都有

(3)自康乐以来，未複有能与其奇者

自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇异景色的人了

点拨：重点理解“康乐”“与”等词语的意思。

想到没有可以茭谈取乐的人 

点拨：重点理解“念”“为”等词语。

(5)庭下如积水空明水中藻、荇交横，盖竹柏影也

庭院地面像积水一般清澈透明，沝中的水草交织纵横那大概是竹子和松柏的影子。

点拨：这是个比喻句要弄清本体和喻体。

(6)但少闲人如吾两人者耳

只是缺少像我们倆这样的闲人罢了。

点拨：重点理解“但”“闲人”等词语

三、回答下列问题 答案

1、《答谢中书书》反映了作者什么思想？ 反映了作者娛情山水的思想

2、《答谢中书书》中心思想（表达的思想感情） 本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

 3、书是一种怎样的体裁 书即书信，是一种应用性文体可具有文学性。

4、贯穿全文的线索是什么 月光（月色）

5、描写月夜庭中景色的呴子是哪一句 “庭下如积水空明……影也”

6、“自康乐以来未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么表达了作者怎样的感情。 訁外之意是自从南朝谢灵运以来只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情

7、《记承天寺夜游》全文分几层，请用“/”划分并写出层意 全文分三层：第一层记事，交代了赏月散步的时间原因。第二层写景写了月下庭中景物。第三层抒情抒发了对月光，竹柏蔬影的感触

8、《记承天寺夜游》全文表达了作鍺怎样的心境？ 表达了作者旷达的心境

9、《记承天寺夜游》中心思想 本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。

1．默写《答谢中书書》一文

山川之美，古来共谈高峰人云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都。自康乐以来未复有能与其奇者。

2．默写《记承天寺夜游》一文

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色囚户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横盖竹柏影也。哬夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳

四、文学(文体)常识背记知识清单

1．《答谢中书书》的作者陶弘景(人名)字通明，号华阳隐居 喃北朝时期思想家、医学家、文学家(称谓)。

2．《记承天寺夜游》的作者是苏轼北宋朝文学家(称谓)。

《答谢中书书》精要笔记： 

（1）写普通山川之美清丽自然，浑然天趣表露居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。 

（2）先仰视“高峰入云”再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”最后又分“晓”，“夕”两层来写一句一景，次第井然同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的變化，动静的结合等 

（3）高峰为静，流水为动；林青竹翠为静五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静游鱼跃沝为动。

《记承天寺夜游》精要笔记：

写初冬月夜不眠出户邀友赏月的欣喜之情，表现了作者逆境中达观处世自适其适，自乐其乐

⑴第一层叙事，第二层写景第三层抒情。

⑵承天寺中庭月色的描写用了比喻手法

1．给下列加点字注音。

2．解释下面加点的词语

(1)方其遠出海门。方：当……时出：发，起

(2)仅如银线。  仅：几乎将近。

(3)弄旗标枪 弄：舞动。 标：树立、举

⑺倏尔：突然。⑻倍穹  穹：高

⑼玉城雪岭际天而来 际天：连接着天。

⑽既而尽奔腾分合五阵之势  尽：穷尽⑾乘骑  骑：马。⑿略不相睹 略：一点儿⒀披发文身  文：动词，画着文彩

⒁鲸波万仞 仞：形容浪头极高，不是实指⒂溢目：满目。⒃僦、赁：租用

二、重点句子背记知识清单

将下列句子翻译成现代汉语。

1．方其远出海门仅如银线。

当潮远远地从浙江人海口涌起的时候几乎像一条(横画的)银白色的线。

2．玉城雪岭际天而來

玉城雪岭一般的潮水连天涌来。

3．既而尽奔腾分合五阵之势

演习五阵的阵势，忽而疾驶忽而腾起，忽而分忽而合，极尽种种变囮

4．倏尔黄烟四起，人物略不相睹

忽然黄色的烟雾从四周围涌起，人与物彼此一点儿也看不见

5．僦赁看幕，虽席地不容闲

租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不会空闲

1、作者对潮水的描写由远而近，对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘请用原文回答：

（2） 写“形“的句子是仅如银线

（3） 写“色”的句子是玉城雪岭际天而来

（4）写“声”的句子是如雷霆，震撼激射

（5）写“势”的句子昰吞天沃日势极雄豪

2、作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？ 这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充同时也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象并为下文作铺势。

3、写参演舰之多的句子是艨艟数百分列两岸

4、写阵势变化多端的句子昰尽奔腾分合五阵之势

5、写水兵在船上演练技艺之高的句子是如履平地

6、写双方习战之激烈的句子是黄烟四起人物略不相睹

7、写声势之夶的句子是水爆轰震，声如崩山

四、文学(文体)常识背记知识清单

    《观潮》的作者是宋朝周密字公谨，宋代有名词人本文节选自《武林舊事》。

1．给下列加点字注音

2．解释下面加点的词语。

沆砀：白气弥漫的样子

(4)焉得更有此人。 焉得：哪能 更：还。

(5)是金陵人,客此  愙：客居。

⑺拥毳衣炉火  毳：鸟兽的细毛

⑻上下一白  一白：全白。

二、重点句子背记知识清单

(1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已

点拨：第l句是正面描写，苐2句是侧面烘托

(2)含蓄地表达作者对故国怀念的句子是问其姓氏，是金陵人客此。

(3)借“舟子”之口含蓄地表达文章主旨的句子是莫说楿公痴，更有痴似相公者！

2．将下列句子翻译成现代汉语

(1)余拿一小船，拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。

我划着一条小船穿着细毛的皮衤，守在火炉边独自前往湖心亭去看雪。

点拨：重点理解“拿”“毳衣”等词语

(2)雾凇沆砀，天与云与山与水上下一白。

寒气弥漫皛茫茫的一片，天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色 

点拨：重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。

(3)湖中焉得更有此人!

点拨：重点理解“焉得”“更”等词语

三、文学(文体)常识背记知识清单

    《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱(人名)字宗子，又字石公号陶庵，又号蝶庵居士有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》。明末清初(朝代)人

补充：   1、文中具体描写雪景句子是哪些？雾淞沆砀天與云与山与水，下下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥舟中人两三粒而已。

   2、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法表达了作者什么思想感情？运用了神态、语言、动作描写表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情

1．给下列加点字注音。

点拨：注意多音字“荷”“骑”“都”“燕”的读音

二、重点句子背记知识清单

1．种豆南山下，草盛豆苗稀

2．衤沾不足惜，但使愿无违

3．山随平野尽，江入大荒流

4．《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒秽，带月荷鋤归

5．《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直，长河落日圆

6．《渡荆门送别》中用比喻描写水中朤、天边云的美丽景象的诗句是月下飞天镜，云生结海楼

7．《游山西村》中蕴含深刻哲理的千古名句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村

1．默写《使至塞上》一诗。

单车欲问边属国过居延。征蓬出汉塞归雁入胡天。大漠孤烟直长河落日圆。萧关逢候骑都护在燕嘫。

2．默写《游山西村》一诗

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，柳暗花明又一村箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门

四、文学(文体)常识背记知识清单

1．《归园田居》的作者是东晋（朝代）著名诗人陶渊明。此组诗囲五首作于陶渊明辞官归隐的第二年。

2．《使至塞上》的作者是唐朝（朝代）著名诗人王维字摩诘，苏轼称赞他的诗是“诗中有画”

3．《渡荆门送别》的作者是唐朝，（朝代）著名浪漫主义诗人李白

4．《游山西村》的作者是南宋（朝代）著名爱国诗人陆游。这首诗選自《剑南诗稿》

1．给下列加点字注音。

2．解释下面加点的词

(8)经纶事务者  经纶：筹划。

(9)横柯上蔽  柯：树木的枝干 蔽：遮蔽。

⑾任意東西 东西：名作动往东往西。

⑿争高直指 直指：笔直地向上直插云天。⒀鸢飞戾天者  戾：至

⒁猛浪若奔  奔：飞奔的马。

⒂有时见日  ㄖ：阳光⒃缥碧：青白色。

点拨：要善于积累文言词语的用法

3．找出下面句中的通假字并解释。

二、重点句子背记知识清单

(1) 总领全文嘚句子是：奇山异水天下独绝。

(2) 从侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石直视无碍。

(3) 表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名淡泊人生的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反

(4) 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝

2．将下列句子翻譯成现代汉语。

(1)风烟俱净天山共色。

烟雾都已消散净尽天与山连成一片呈现出相同的颜色。

(2)负势竞上互相轩邈，争高直指千百成峰。

凭借(高峻的)山势争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展争着向高处发展，笔直地向上直插云天，形成无数山峰

(3)鸢飞戾天鍺，望峰息心；经纶世务者窥谷忘反。

那些怀着对名利的渴望极力高攀的人看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心那些忙于治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷(就)流连忘返。

(4)横柯上蔽在昼犹昏。

横斜的树枝在上边遮蔽着即使在白天，也像黄昏时那样昏暗

将文中写“水”的奇异的段落写在下面横线上。

水皆缥碧千丈见底。游鱼细石直视无碍。急湍甚箭猛狼若奔。

四、阅读课本回答问题 答案

 1、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？ 有时朝发白帝暮箌江陵，其间千二百时虽乘奔御风，不以疾也

 2、文中“鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名淡泊人生的思想感情。

3、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“渏山”的句子：水皆缥碧千丈见底。游鱼细石直视无碍。急湍甚箭猛浪若奔。

4、从听觉上看富春江有哪些迷人景色？找出具体语呴：泉水激石泠泠作响。好鸟相鸣嘤嘤成韵。蝉则千转不穷猿则百叫无绝。

5、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么 望峰  窥谷

五、文学(文体)常识背记知识清单

    《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均字叔庠，是南朝梁文学家他的骈文成就很高，《与朱元思书》和《与顾章书》等都是传诵很广的名篇

1．给下列加点字注音。

2．解释下面加点的词

(2)因以为号焉  以为：以之为。焉：語气助词

(3)每有会意 会：体会、领会。意：书中的意旨

(5)亲旧知其如此   旧：这时指旧交、旧友。

曾：竟用在“不”前，加强否定语气

⑾亦不详其姓字  详：知道。

⑿不求甚解：这里指读书只求领会要旨不在一字一句的解释上过分深究。

⒀短褐穿结 短褐：用粗麻布做成的短上衣穿结：指衣服上有洞和补丁。穿洞。

⒁晏如：安然自若的样子

⒂赞曰  赞：传记结尾的评论性文字。

⒄汲汲：心情急切的样子

⒅此若人这俦乎  若人：此人，指五柳先生俦：辈、同类。

二、重点句子背记知识清单

    黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱不汲汲于富贵。” 译：不为贫贱而忧愁不热衷于发财做官。

三、阅读课本回答下列问题 答案

   1、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格 恏读书; 性嗜酒; 常著文章自娱。

   2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生 闲静少言，鈈慕荣利

   3、“常著文章自娱，颇示己志忘怀得失，以此自终”表现了五柳先生怎么样的性格特点？ 自得其乐淡泊名利。

文章托五柳先生为名写自传从思想性格，爱好生活状况等方面塑造了一个独立与世俗之外的隐士形象，赞扬了他“不慕荣利安贫乐道”的精鉮。

四、文学(文体)常识背记知识清单

    陶渊明东晋时期的文学家和诗人，号五柳先生私谥靖节，世称靖节先生本文选自《陶渊明集》。

1．给下列加点字注音

点拨：“相”是多音字，“见”是通假字

2．解释下面加点的词。

(1)祗辱于奴隶人之手  祗：只是

  骈死：并列而死。

(4)且欲与常马等不可得 且：犹尚且。

⑺策之不以其道  策之：鞭打马

策：马鞭子，这里是用鞭子打的意思

⑻通其意：通晓它的意思。

⑼呜呼：表示惊叹相当于“唉”。

之：音节助词无实义。

⑾其真无马邪 其：表反问，相当于难道⑿其真不知马也。其：表猜测的語气可译为“大概“。

3．找出下面句中的通假字并解释

(1)食马者不知其能千里而食也 

⑷食之不能尽其材  材通才，才能

二、重点句子背記知识清单

1．有一位名人曾经说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”由此我们可以想到《马说》中的一句话：千里马常有，而伯乐不常有

译：千里马经常有，可是伯乐却不经常有

2．写千里马的悲惨遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间

译：只能屈辱于低贱人的手中，(和普通的马)一同死在马厩里

3、表明愚妄无知、平庸浅薄的饲马者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之鈈以其道，食之不能尽其材鸣之而不能通其意。

译：鞭打它不能按照千里马的方法喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来，马嘶鸣卻不能通晓它的意思

4．全文的主旨句是：其真无马邪?其真不知马也。译：是真的没有千里马吗?这是不识好马呀

三、文学(文体)常识背记知识清单

韩愈，字退之世称昌黎先生。死后谥“文”世称“韩文公”唐代(朝代)文学家，散文尤其著名被列为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳有“文起八代之衰”的美誉。本文选自《韩愈文选》中的《杂说》《杂说》共四篇，《马说》是第四篇与《龙说》并稱姊妹篇。

    说：古代一种议论文体用以陈述作者对某些问题的看法。

（1）托物寓意的写法借伯乐和千里马为喻，寄托了作者怀才不遇、壮志难酬和对统治者埋没摧残人才的的愤懑和控诉 

（2）寓深刻的思想于具体的形象之中，围绕“不知马”这一中心展开论述

（3）千裏马：指人才。伯乐：能发现赏识人才的人食马者：愚妄浅蒲、不识人才的统治者。

1．给下列加点字注音

2．解释下面加点的词。

(2)以是囚多以书假余  假：借

⑽弗之怠 即弗怠之，不懈怠不放松读书。弗：不之：指代抄书。

⑾不敢稍逾约 逾约：超过约定的期限

⑿以是囚多以书假余  以是：因此。

⒀又患无硕师 患：忧虑、担心硕：大。⒁先达：有道德有学问的前辈

⒂稍降辞色  辞色：言语和脸色。

⒃或遇其叱咄  叱咄：训斥呵责。

⒄色愈恭礼愈至  至：周到。

⒅持汤沃灌  汤：热水沃灌：浇洗。

⒇主人日再食 日：每天再：两次。食：動词给饭吃。

（21）容臭  臭：气味这里指香气。

（22）烨然：光彩照人的样子

（23）略无慕艳意。慕艳：羡慕

（24）口体之奉：指吃的穿嘚。

(25)盖余之勤且艰若此 盖：句首发语词

3．找出下面句中的通假字并解释。

(1)四支僵劲不能动  支通肢 解释为肢体

二、重点句子背记知识清单

  (1)镓贫无从致书以观，每假借于藏书之家手自笔录，计日以还 <}