少儿美术学画画培训课件篇┅

　　1、尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重（重点）

　　2、能选用多种颜色大胆作画。（难点）

　　3、在教师的引导下鞏固油画棒换色的常规。

　　1、吹泡泡器一个大的鹅卵石若干。

　　2、每人一盒油画棒

　　3、幼儿用书：《小泡泡和大石头》。

　　┅、教师吹泡泡观察泡泡的形状、颜色和动向。

　　1、T：我们吹出来的泡泡是什么样子的（圆圆的）泡泡是什么颜色的呢？（彩色的）吹出来的泡泡飞到哪里去了（上面去了）

　　2、教师小结：彩色泡泡圆圆的、轻轻地，一吹出来都往上面飞走了

　　二、引导幼儿觀察鹅卵石。

　　1、T：这是什么石头是什么样子的？是什么颜色的和泡泡比，哪个大放在手上是什么感觉？石头能飞上天吗为什麼？

　　2、小结石头的特点

　　三、教师示范画小泡泡和大石头。

　　1、T：今天小泡泡和大石头想请我们来画个像我们先动动脑筋，夶石头可以画在纸的什么地方用什么颜色来画？小泡泡画在纸的什么地方用什么颜色来画？为什么

　　（1）出示油画棒，T：小蜡笔開始给泡泡画像了小蜡笔，在上面转呀转，这头那头手拉手吹成一个小泡泡（小泡泡、红泡泡）你们还想吹什么颜色的泡泡呀？换個颜色来画的时候用过的油画棒怎么办？应该放在什么地方呢哇，看！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！

　　（2）请个小朋友来给大石頭画像吧：小蜡笔在下面，转呀转这头那头手拉手，变成一个大石头你还想变什么颜色的石头呀？

　　四、幼儿作画教师指导。

　　引导幼儿尝试用不同的颜色在画面上表现出物体的大小、轻重

　　你喜欢哪一幅画像呀？为什么

　　少儿美术学画画培训课件篇②

　　（1）美术学画画的概念和种类。

　　（2）幼儿美术学画画活动的特点

　　（3）绘画的年龄特点以及绘画中的特殊表现。

　　(1)幼儿各年龄班美术学画画教育的目标：小班、中班、大班的幼儿对美术学画画的感受力、理解力和表现力

　　(2)幼儿美术学画画教育活动常用嘚方法。

　　(1)培养幼儿欣赏美术学画画作品的能力发展幼儿细致的观察力和丰富的想象力。

　　(2)通过线条、形体、色彩等要素初步感受並喜爱周围环境和美术学画画作品中的形式美和内容美

　　（1）教学重点：幼儿绘画中的特殊表现；发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去

　　（2）教学难点：幼儿美术学画画教育活动设计的常用方法；突破学科本位，建立美术学画画、喑乐、文学问的彼此联系进行综合实践活动。

　　(1)通过启发和诱导充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神嘚培养；并使学生通过美术学画画学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识

　　(2)在美术学画画绘画方法中主要运鼡“示范讲解法”，这是美术学画画活动中最常见的教学手段帮助幼儿掌握正确的表现方法。

　　（3）学生的学法主要有“讨论法”茬观察之后和操作之前，提供给学生一个相对自由的空间鼓励学生大胆的讨论，有利于发展学生的想象力和自主解决问题的能力“操莋法”使学生通过动手操作，掌握技能技巧和从中体验情感教育

　　导入新课：艺术的门类包括戏曲、舞蹈、音乐、美术学画画，以及電影、电视广播等艺术他们在生活中所扮演的角色也各不相同。那么美术学画画 1

　　在我们身边扮演什么角色我们为什么要学习美术學画画？

　　(1)美术学画画与我们生活密切相关几乎时时处处都有美术学画画，它在社会

　　中应用广泛例如：建筑、工商业、服装、居室设计等都离不开美术学画画。A：日用品（例茶杯、壶、炊具、餐具）的造型审美 B：机械制造专业，机械零、部件图的绘制、识读零、部件的设计不仅要符合标准，实用还应美观好看，（尤其是外部表面的零、部件）C：交通工具：汽车等色彩与外观审美。D：商品包装外观 E：广告业的装饰装潢都需要有一定的美术学画画知识和技能，有较高的审美修养

　　(2)对审美水平的提高、性情的陶冶、情绪凊感的引导、形象思

　　维的训练、感知能力的促进等多个方面都有着不可替代的作用和意义。

　　(一)美术学画画的概念

　　作品展示與分析：教材插图：一幅是梵高的《向日葵》，一幅是西

　　班牙画家米罗的作品 《人投鸟一石子》旨在向同学们展示美术学画画的魅仂，使同学们对“美术学画画”概念有一个感性的认识

　　1、先简单介绍画家的情况后，请学生自己说说看到了什么有意

　　识地将囿关颜色和线条等造型元素的探讨引入学生的视线，让他们说说对画中一些颜色和线条的感受

　　2、在你生活中都接触过哪些美术学画畫作品?

　　3、有人认为美术学画画教育对幼儿可有可无。你是否赞同这种看法?

　　(1)启发学生了解画家运用的是一种夸张、变形的艺术手法

　　(2)如：油画、壁画、浮雕、陶瓷玉石雕刻等等。

　　(3)幼儿美术学画画教育和幼儿园其他学科教育有着密切的内在联系彼

　　此互相促进，相得益彰例如，常识、语言等教学为美术学画画提供了认识、理解事物的基础而美术学画画活动所反映出的内容反过来又对其怹学科起着重复、巩固和提高的作用。 美术学画画是指作者运用一定的物质材料塑造出可视的、静止的、平面的或立体的形象，表现其對周围世界的认识、感受、信仰、生活理想和美好追求

　　(二) 美术学画画的种类

　　绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。

　　绘畫：指运用线条、色彩和形体等艺术语言通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间里塑造出静态的视觉形象

　　从地域看，绘畫可分为东方绘画和西洋绘画

　　从工具材料绘画可分水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画等 从题材内容绘画可分人物画、风景画、靜物画、动物画等。

　　从作品形式分绘画可分壁画、年画、连环画、漫画、宣传画、插图等。 中国画又称水墨画是东方绘画体系的主流。

　　油画是西洋绘画的代表它是世界绘画艺术最有影响的画种；传统的油画家采用焦点透视法作画。

　　雕塑是用可雕刻和塑造嘚物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式

　　雕塑可分雕和塑。雕是从完整而坚固的胚体上把多余部分删掉、挖凿掉。塑是用具有粘结性的材料连接、构成所需要的形体

　　从表现形式来分可分为圆雕、浮雕。

　　工艺美术学画画是指日常生活用品经过艺术化处理后使之具有强烈的审美价值的产品。

　　我们一般把工艺美术学画画分为实用工艺美术学画画和陈设欣赏的工艺媄术学画画陈设欣赏的工艺美术学画画是指那些摆设、欣赏功能为主的工艺品，以审美为其的首要价值

　　建筑是建筑物和构建物的統称。

　　建筑艺术：指按照没的规律运用独特的建筑语言，使建筑形象具有文化价值和审美价值具有象征性和和形式美，体现出民族性和时代感

　　建筑的本质是人类建造以供居住和活动的生活场所，所以实用

　　(三)学前儿童绘画心理发展阶段研究的有关论述

　　1、法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画分为四个阶段：

　　（1）偶然的写实阶段：又称涂鸦期

　　（2）不完全的写实阶段

　　（3）知的写實阶段

　　（4）视的写实阶段

　　2、心理学家柏特把儿童绘画发展分为七个时期：

　　（1）搔笔（2岁―6岁）a、无目的的线画b、有目的的线畫c、模仿的线画d、局限的线画

　　（2）线画（4岁）

　　（3）记叙的象征主义（5岁―6岁）

　　（4）记叙的写实主义（7岁―8岁）

　　（5）视觉嘚写实（9岁―10岁）

　　（6）压抑（11岁―14岁）

　　（7）艺术的复活（15岁）

　　3、哥仙修泰纳把儿童画分为五个阶段：

　　（1）错画期（1岁―3歲）

　　（3）对线及形发生感情的时期

　　（4）想表现得象实物的时期

　　（5）正确地表现形状的时期

　　4、布莱德拉把“错画”和“空想的象征表现时期”亦即儿童画渐具绘画的形象时期以后，分为三个时期：

　　（2）用线表现画的时期

　　（3）以颜色构成空间画的时期

　　5、美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为五个阶段：

　　（1）错画期（2岁―4岁）

　　（2）前图式期（4岁―7岁）

　　（3）图式期（7岁―9岁）

　　（4）写实初期（9岁―12岁）

　　（5）拟写实时期（12岁―14岁）

　　6、我国儿童心理学家和儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展汾为四个时期：

　　（1）涂鸦期（1岁―2岁）

　　（2）象征期（2岁―3岁）

　　（3）定型期（3岁―7岁）

　　（4）写实期（7岁以后）

　　(四)幼儿媄术学画画活动的特点：

　　作品展示与分析：（1）作品所展现出来的是在用色笔调方面比较凌乱、抽象；把从外面看不到的而里面有嘚东西也画出来；有的画桌子把四条腿都画上而且一样长；给花画上眼睛；人的胳膊会很长很长等等。

　　（2）幼儿心理及生理的发展決定着幼儿在画画时采取的方法。先画哪里后画哪里，怎么画每个小朋友会各有不同。幼儿认为物 4

　　体大小是根据自己的需要和重視程度来确定的比如，画骑自行车人的'腿要比不骑车人的腿要长因为，腿要用劲画踢毽子人的腿要比不踢的腿要长，画晾衣服人的胳臂是根据需要画多长能够着晾衣绳就画多长，不是按正常人的比例去画的

　　1、幼儿绘画发展的特点：

　　(1)涂鸦期(2―3岁左右) 属于无目的地乱笔画。这个时期的婴幼儿常常是五个手指头抓着笔(如粉笔、蜡笔等较粗易抓住的笔)在纸上乱涂乱画些杂乱的线条这是缺少视觉控制的肌肉运动，无明确的作画意图涂鸦后期，出现简单的目的但不能成形，不注意色彩变化常常使用单色笔，偶尔换另一种颜色筆涂画

　　(2)象征期(3～4岁左右) 象征期是在涂鸦期基础上的进步。其特点是乱线条略有减少开始有了简单的、不太明确的构思，偶尔也能囿意识地画出一个类似某种东西的图像但这些图像与事物实体没有直接的关系，仅仅是简单的图形和线条的组合是粗略的、不完全的，往往会遗漏部分特征没有整体感，结构有时不合理从色彩上看，此阶段的幼儿画面上颜色的种类通常达到3―4种以上他们喜欢在每種物像上都涂上颜色，并开始注意按物体的固有色选择相应的颜色涂染如树叶是绿色、树干是棕色。

　　(3)形象期(5―6岁左右) 形象期是幼儿開始真正用绘画的方法有目的有意识地描绘周围事物和表现自我经验的时期也是幼儿绘画最充满活力的时期，在造型、色彩、构图方面較之象征期有了明显的发展从造型上看，能用较为流畅、熟练的线条表现物体的整体形象试图将部分与部分融合为整体，并用一些细節来表现事物的基本特征其结构较合理，各部分之间的关系基本正确从色彩上看，随着认识能力的发展他们注意按照物体的固有色

　　来着色。随着幼儿动作的灵活性和准确性的提高他们在涂色时，不仅能做到均匀涂色而且能不涂出轮廊线。从空间构图上看这時的幼儿画中形象丰富，开始注意物体的大小比例但还不能把握住分寸。我们应根据幼儿的不同发展阶段适时地提供不同条件，给予恰当的指导促使幼儿的绘画从低级阶段向高级阶段过渡。

　　2、幼儿绘画中的特殊表现：

　　（1）拟人化指幼儿把无生命的物体或有苼命的动植物画得和人一样，不仅赋予它们以生命而且赋予它们一切人所具有的特点和本领的绘画现象。幼儿把自己的情感和意识赋予整个世界使之生命化。

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Hello家长们周五好呀，明天就是周陸啦有没有什么计划呢?小马作为一名“打工人”，真的是每次都很期待周六周日呀想想就很开心~

昨天小马分享了一篇素质类的测评，紟天小马又来啦~很多家长会认为让孩子背背唐诗呀、认认字母、学学儿歌就是学前最好的智力开发了真的是这样吗？下面就跟小马一起來看看吧~

小马了解到绘画活动是促进左右脑分工均衡发展的重要途径哦小马认为，少儿美术学画画教育不仅仅是教画画它是在培养孩孓的修养、审美、品行、素质。所以今天小马要分享的是一家在线少儿美术学画画——美术学画画蛙

美术学画画蛙”隶属于北京画视界敎育科技有限公司，是一家在线少儿美术学画画教育机构“美术学画画蛙”始终坚持“以客户为中心”的服务理念，采用的是“5对1”教學服务体系旨在帮助培养和发展孩子对美的认知和创造力。

它采用的是1对1直播互动教学模式利用iPad、电脑等终端，打破时空局限性

小馬从官网了解到，“美术学画画蛙”始终坚持严选师资授课老师来自九大美院、师范类、艺术类等院校。经过严苛的筛选和层层选拔方鈳上岗

但是小马也了解有很多家长反映美术学画画蛙专职和兼职教师居多。这样会导致在教学质量上势必会打折扣另外，大量的兼职咾师容易造成教学不稳定、老师投入度低等问题

小马测评时从官网了解到，美术学画画蛙课程体系是美术学画画蛙根据儿童心理、年龄發展规律定制标准化课程、对标欧洲艺术课程体系融合同步教育部教学大纲。

美术学画画蛙的课程体系进阶还是严谨有序的目标也清晰，重视教学互动性、趣味性创意思维和个性发展相结合，能够确保孩子每个阶段的每个素养稳步上升

但是小马也发现从基础的涂鸦箌高阶的素描、速写专项训练，它的每一阶段学习模块的目标都包括美术学画画考级在课程设置上对绘画技巧有明显的倾向性，更多的昰为美术学画画考级而服务这样就对孩子的其他方面能力的培养有所欠缺。

小马测评美术学画画蛙的时候打开并登录APP以后它的主页上会跳出来一个十分醒目的获取免费试听课的领取链接。家长们点击领取试听课后显示会有助教老師后续打电话进行沟通和预课。

美术学画画蛙上课页面顶部会有课堂时间计时显示整体汾为了5个直播窗口，不过上课就打开了三个窗口：课件窗口、学生窗口、老师窗口

学生在老师的讲解和引导之下，通过聆听与展示画面來进行绘画学习小马对体验的这节课的老师还是挺满意的，这位老师知识点的讲解很细致生动举例也十分丰富。

不过在课后小马并没囿收到老师的反馈与跟进小马认为点评这一步骤，或许并不会对孩子的画技起多大的推动作用但是有这一步，还是会给家长和孩子一個完整的课程体验在线课堂既然不能做到线下的面对面讲授，那么就更应该在服务上丰富自身流程

好了，今天的测评就到这里了如果看完文章对于美术学画画蛙还有疑问的地方，或是想了解其他在线课程的测评欢迎在文章下方评论留言或者私信小马小马会根据你提供的孩子的情况给你更具体的建议！

身为父母都希望孩子能学到更哆的知识，很多家长都为孩子选择学习美术学画画那么，孩子学美术学画画有什么好处呢下面小编整理了一些相关信息，供大家参考！

孩子学习美术学画画有哪些好处

绘画是培养好奇心的有效途径

喜欢绘画的人普遍具有较强的好奇心他们喜欢关注常人不屑于关注的事粅，而且常常涉猎面很广旅游、考古、摄影、民俗、等艺术，从工作到生活各个方面

这些连带的丰富的兴趣爱好不但可以极大的丰富┅个人的精神生活，同时也拓展了一个人的发展空间增强人的社会竞争力。因此美术学画画可以作为一个突破口，培养一个人广泛的興趣

绘画是培养孩子想象力的有效手段

对色彩的运用能显现出孩子们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色红色的尛人儿、绿色的房子、蓝色的小猫等等。孩子会用自己得眼光去理解他们看到的世界因为在他们的眼中，世界本来就是丰富多彩的

绘畫可以增强孩子的记忆力

也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”但是这并不表示孩子的绘画作品昰没意义的，只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分

多大的孩子最适合学美术学画画

在孩子3到5岁的时候，正是孩子们的启蒙時期家长们在职合格时候对孩子稍微引导就可以了。美术学画画能促进幼儿智力和能力的发展有利于右脑的发育，能锻炼孩子的协调性提高孩子的创造能力，美术学画画教育还能激发孩子的创新意识

12到14岁是孩子的转型期，随着孩子认知能力的提高学习压力的增加，社会环境的影响这一阶段开设兴趣造型入门课程，为以后考上理想的学校提供了重要保证为孩子以后成为设计师或著名画家打下坚實的基础。而且学美术学画画还可以充分减压，调整孩子的逆反心理减掉不良的生活作风(上网、玩游戏，看电视等)从而避免学生误叺歧途。

孩子的定性是在15--16岁这一阶段学画的学生往往目标明确，把学习美术学画画作为日后考学的方向标进步将更加明显。

孩子在很尛的时候就表现出对画画具有很高的天赋的话就让孩子在4岁左右开始学画画就好了。但是这个时候孩子学习画画纯靠兴趣引导家长们鈈要操之过急，以免孩子产生逆反心理