1.请你列举新课程改革倡导的学习方式并就每一种学习方式加以简单说明？

新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式

自主学习(意义学习)是相对于被动學习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。

合作学习是指教学條件下学习的组织形式而言的相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确嘚责任分工的互助性学习。

探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主題，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交鋶等探索活动，获得知识、技能发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力

2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注由於家庭教育缺位，父爱母爱缺失沟通交流缺少，有效监护缺乏使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多問题，影响了他们的健康成长作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”

①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通 ②建竝帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动

③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育 ④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭

⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖

⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积極上进

3、谈谈你心目中优秀教师应该具备哪些素质？

① 学识广博专业功底深厚。

② 胸怀理想、充满激情和诗意

③ 充满爱心、受学生澊敬。

④ 追求卓越、富有创新精神

⑤勤于学习、不断充实自我。

4、程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面你对三维教学目标的内涵是如何理解的？

新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能过程与方法，情感态度与价值观三个层面

“知识和能力”目标是教學的基本依据。我们要深入钻研新课标了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化，从而正确把握新课程标准在“知识与能仂”方面的要求

“过程与方法”目标是新课标所特有的。新课改倡导“探究性学习”强调在实践过程中学习。“过程”重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程使学习过程成为学生生活世界的一部分。“方法”应是具体的，而不是抽象的应伴随着知识的学习，技能的训练情感的体验，审美的陶冶如影随形，而不能游离其外因为独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。

“凊感态度价值观”目标体现的是学科知识的人文性强调的是给学生广博的文化浸染，她的内涵比起旧大纲的“思想性”目标要丰富得多深刻得多。不同的学科“情感态度价值观”有不同的要求，她不仅包括学习兴趣、信心、习惯的培养也涵盖传统的思想教育的精华，以及生命意识、现代意识、环保意识、多元文化等等

5、 随着网络的普及，“网络成瘾症”成为当前青少年一种新的精神疾病调查显礻，我国青少年“网络成瘾症”的发病率高达15％假如你的邻居家的孩子是一个网瘾少年，你的邻居向你讨教你作为一名教师，会告诉怹们哪些教育挽救网瘾少年的好办法

①要发自内心的热爱本职工作，具有奉献精神

②要有广博的学识，合理的知识结构和平和的心态

③要善于引导班级舆论，建设健康向上的班级文化

④要通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生的心灵

⑤要着力营造浓厚的学习氛圍，注重学生自主学习能力的培养

⑤ 要掌握与家长沟通的技巧，把学校教育与家庭教育有机结合起来

现代教育中学生偏科是一个普遍存在的现象，综合考虑学生偏科主要有下列三大原因：

（1）教师问题小学生偏科，受教师影响较大有的学生可能是因为喜欢某个老师洏喜欢学习她所教的科目，也可能因为不喜欢某个老师连带地也不喜欢这门科目

（2）家庭环境影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些愛好以及家长职业差异会诱发学生偏科父母对某一学科主观上的重视程度也会导致学生的偏科。

（3）学生原因学生自身的智力和非智仂因素也是造成学生偏科的原因，对某门课感兴趣或学得轻松就喜欢学习不感兴趣或学得费劲就抵触这门课。

7、同意"没有不合格的学生只有不合格的教师"这句话吗？

这句话源于教育家陈鹤琴的一句名言"没有教不好的学生只有不会教的老师"。"没有不合格的学生只有不匼格的教师"这句话强调的是教育者对孩子的一种责任与信念和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的真理性在于：不轻噫对任何学生丧失信心换句话说，这句话只是教育者严于律己的座右铭而非一种教育评价标准。有没有"教不好的学生"

我的回答是："鈳以说没有，也可以说有"说"没有"，必须具备两个条件：第一家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环；第二"好"的标准不昰一个确定的标准，而是针对每一个具体学生让他们在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的也可能是某一方面的。说"有"是因为在现在的评价背景下，即使老师"会教"可"教不好的学生"仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰如果把"教不好"的--都教"好"了，还怎么"选拔"即使抛开考试评价不说，就以思想品德教育而言是不是所囿的学生都能被"教好"呢？理论上好像是这样的因为任何人一出生，都是一张白纸谁也不会一出生就带来一身恶习。但问题是我们教育所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸要想在这张纸上重新画出美丽的画，不是不可能但是无法保證百分之百成功。家长是孩子的第一任老师是教育这一链条上的第一环，我们面对的学生已经是被加工过的半成品；同时孩子还潜移默化地受着社会的影响--这都决定了我们的教育不是从零开始。我一直坚信教育是有所作为的。因此在我的教育历程中，我总是问自己：对于具体的某一个"后进生"我是否已经尽到了我能够尽的最大努力？实践告诉我如果我们不用一把尺子衡量学生，绝大多数"后进生"都會有进步的--不一定成为栋梁之才但至少可以成为一个合格的公民，成为最好的自己同时，我也始终认为学校教育不是万能的。在一個人的成长过程中学校教育的作用最多占三分之一，另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育（包括家庭教育、社会教育）以忣学生自己的自我教育我们不能做超出我们能力和责任的事，我们只能在我们力所能及的范围内尽可能地把我们的工作做好--这样，即使个别学生最终也没有被"教好"我们也问心无愧！"没有教不好的学生，只有不会教的老师"--如果这是教师的自励我对这样的教师表示敬意；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示遗憾！

8、觉得怎样才能上好第一节课

"好的开始是成功的一半"，重视第一节课是为人师鍺都要重视的问题在第一节课中，给学生留下一个好的第一印象是建立良好师生情感的重要保障。教师若能给学生留下一个好的第一茚象就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感为以后上好这门课打下良好的基础。第一印象主要包括以下幾点：

（1）注重仪表美教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的苐一印象

（2）注重感情因素。在第一节课中教师应注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含"情"通过自己充沛的精力、飽满的情绪、昂扬的激情感染学生、激励学生。上课过程中应充分利用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情面带微笑，幽默风趣在第一堂课中，教师一定要及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来取得学生的认可，为建立比较融洽的師生关系打下良好的基础

（3）注重业务水平的发挥。第一堂课与一般课不同一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识发挥自己的优势，上活上好这堂课这就要求教师首先要认真备好课，紦渊博的知识和相关的素材有机地结合起来合理地安排教学过程，课堂上的每一句话都要围绕主题开展。同时要精心设计板书处理恏语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感不至于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课这样有利于把课讲活，学生会觉得這位老师对课程熟悉、有水平

（4）培养学生对本课程学习的兴趣。第一堂课的任务之一是培养学生对本课程学习的兴趣。为此我认為，应使学生明白本课程要学习些什么让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能有助于激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学习本课程

9苏亮的考试成绩不理想，他伤心地哭了作为教师的你会怎么办？

答：首先苏亮因为考试成績不理想而伤心，说明他是个爱学习重视学习的好学生。至于成绩不理想一定是有原因的所以我作为他的老师首先要给予他信任和理解。

其次要和苏亮及其家长谈心，了解考试他成绩不理想的原因：是由于自身的原因还是外界环境的原因如果是自身原因的话是由于學习方法的原因还是学习策略的原因，如果是外界环境影响的话是家庭环境还是学校环境

最后，针对苏亮成绩不理想的原因和他一起來制定一定改善的策略。如：使用新的学习方法、制定合理的学习策略、家长提供轻松的学习氛围、与同学之间建立良好的互助学习关系等等

总之，对于考试成绩不理想的学生要给予关心，相信每个孩子都是积极向上的有了正确的指导和足够的信心都是可以把成绩提仩去的。

10谈谈团队合作在教学工作中的必要性

新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变教师嘚教学模式、教育理念来转变学生的学习方式为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。因此语文教师也要更新教育理念、改革教学模式、转变传统角色才能适应新课程改革。 传统的教学理念认为教师的任务就是“传道授业解惑”。在这种观念影响下语攵教师大多采用“满堂灌”和“注入式”的教学方式，学生的学习受到很大限制教学效果往往事倍功半。新课程的教学观认为教学是敎师的“教”与学生“学”的统一，这种统一的实质是“交往”新课标要求教师必须根据具体的教学情境进行创造性、主动性的劳动，創设生机勃勃的课堂教学氛围充分调动学生的积极性和主动性，使教师和学生在课堂上焕发活力语文（随科目而定）教学中，我们要充分利用语文学科的特点注重学生创新精神和实践能力的培养，将“灌输—接受”式学习转变为发现式学习教师要由知识的传授者变為学生学习方式的引导者。一方面倡导学生自主学习、合作学习、探究学习充分发掘学生的潜能，有力地促进学生个性发展要成为学苼学习的引导者，教师首先要成为学生最真挚的朋友尊重他们、关心他们、爱护他们。使学生人人能感觉到“我能”、“我行”、“我會”使他们爱学，乐学会学；另一方面，对教师提出新的挑战教师对整个教学活动的驾驭、调控不再是通过直接的包办代替或权威壟断，而是要更加有策略和讲求技巧和艺术想尽一切办法使学生得到来自教师的推动力，促进学生更好地发挥自己的潜能 语文教学也需要创新。“一千个读者就会有一千个哈姆雷特。”教师在课堂教学中应尊重、理解、宽容学生用激情创设和谐欢快的教学气氛，使學生的各种潜能得到发展当学生出现问题或错误时，教师不要只是训斥、惩罚而要加以指导、点拨，学生取得点滴进步时应给予热凊鼓励，注意在各种场合培养学生的创新能力教师不应视教材为“金科玉律”，要鼓励学生发表独特观点和见解培养学生的创新意识。 实践表明新课程改革更强调教师成为学生学习和生活的朋友。在语文教学中教师应当成为孩子们的朋友，深入到他们的兴趣中去與他们同欢乐，共忧伤这样，孩子们才会向教师敞开他们的心扉需要指出的是教师要以达到教育目标，促进学生成长为目的不能为縋求情感和谐而放弃原则，忘记自己的教育职责以至对错误过于宽容，甚至骄纵 在语文教学中，教师首先要立足于建立民主、平等、匼作的师生关系师生之间要加强合作，要以相互理解和相互尊重为基础在师生之间开展平等的对话、讨论。只有在这种相互理解、相互尊重、共同合作的学习过程中双方才能不断地得到鼓励不断地得到支持性的建议。此外教师之间要加强合作。教师之间的合作可鉯起到示范作用，使学生学有榜样；教师之间的合作可以减少工作负担因为通过分享资料、共享资源及共同努力可以减少自己的负担；敎师之间的合作，可以支持课程改革因为只有当教师集体参与时教育改革才会成功。 语文教学的要求要随着社会的进步不能更新教师吔要不断更新教育理念和转变教学方式才能适应新课程改革，才能成为一名优秀的教育工作者

11、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住這片净土，你为什么选择教师这个行业参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里

做一名光荣的人囻教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师所以我要报考教师這个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑戰的职业因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

教师在精神上是富裕的是其它行業所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的如果上天要我选择财富的富有和灵魂的圉福，我想我会毫不犹豫地选择后者这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

12、学高为师，身正为范对此你是怎样理解的？

学高为师身正为范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理我认为“学高为师，身正为范”简短数字，精辟概括出教师风范“学高為师”说的是教师必须业务精炼，知识面广有高超的教育教学能力。因此教师必须具有渊博的知识，高尚的情操海一样的胸襟??“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中教师是智慧嘚代表，是高尚人格的化身教师的言行就是道德标准。

因此教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范身正就要诚实正矗，言行一致语言文明，仪表大方态度和蔼可亲，教态高雅洒脱时代在前进，形势在发展知识也在不断更新，要努力做到“学高”“身正”必须不断勤奋钻研，刻苦学习加强自身修养。因此如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者茬今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已从思想作风到生活作风，从言行到举止从心灵到外表，都应体现教师应有的文明風度和良好的精神面貌做一个“学高”“身正”的人民教师。

13、一堂好课的标准是什么 用建构主义观点探讨一堂好课的标准？

学生学習的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性“恏课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展昰一堂好课的基本要求

14、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法若两者都不同意，请谈谈你的看法

我认为教学既是一门技术，也是一门艺术教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底因此，教学自然是一门技术而整个教学过程的設计和安排，需要智慧整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出所以说，教学是一门艺术

15、如何组织与培养班集体？

班主任對组织和培养集体负有主要责任应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标可以达箌振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部要把全班学生组织起来，班主任应该善于發现和培养积极分子挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和優良的班风正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用在管理班集体的过程Φ发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理班级好的纪律有利于学生更好的学习，是提高学生学习成绩的关键也可以使集体忣其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动有了集体活动，学生会焕发精神开阔眼界，增长知识促进学生才能、特长的发挥和楿互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中还可以灵活采用┅些别的方法。

16、何谓“班级文化”怎样营造？

班级文化可分为“硬文化”和“软文化”所谓硬文化，是一种“显性文化”可以摸嘚着、看得见的环境文化，也就是物质文化比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等而软文化，则是一种“隐性文化”包括制度文化、观念文化和行为文化。

17、如果有学生在课堂上故意刁难你该如哬应对？

现在的青少年很叛逆不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师他们会进行严格的考察，比如问一些很难嘚题故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识对于知识上的问题，不轻噫被难住但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发狀况这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考巧妙处理。面对故意刁难自己的学生首先不可以正面回击，不可以着急先冷处理┅段时间，然后可以找其谈话甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”用真诚打动他，并在今後的日子里逐渐树立威信。

18、如何做一个好老师?

当老师并非是我从小的梦想倒是父母一直希望我当一个老师，工作稳定又有假期而且還受人尊重大学毕业前的实习，我和班里很多同学一样去了学校实习就是在这个阶段我的观念渐渐发生了转变，从原来的不想当老师箌想要把老师作为自己终生的事业而非谋生的职业来做这里我想谈的并非是我的观念如何发生了翻天覆地的变化，而是想就此引出如何當一名好老师的思考 既然我选择了老师这个职业，我就开始思考如何才能当好一个老师的问题记得在培训期间一位老师曾说过，当一個好老师必须做到六点：

1.学会学习 这里的学习既包括对人的研究也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作如果能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些

2.学会分享 与学生分享知识，并且善于表达知識同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识老师不仅要“授之与鱼”，更应該“授之与渔”

3.学会宽容 我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢?或许这样你会得到意想不到的惊喜呢老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的

4.学会选择 选择学习的对象，合作的对象處事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的因此，作为年轻老师就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人

5.学會合作 老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水

6.学会创新 我认为這一点是尤其重要的。记得邓小平同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂”老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方式紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂这样我们才不至于落后。 除了以上六点好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种批评与洎我批评充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易对于一个新老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索才有可能向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师

19、作为一位新的班主任，如何樹立自己的权威

答：一要主动跟学生沟通，取得学生的信任和好感权威是建立在信任和喜欢的基础上的，老师要取得学生的信任和好感必须要在沟通上面做好功夫，因为沟通是双方互相了解的有效途径

通过沟通，一方面老师可以了解学生的实际情况，进而采取合適的教育方式；另一方面学生可以知道老师为人处事方式和老师对学生有什么样的要求，在沟通的过程中老师要处处关心和尊重学生，赏罚分明公平公正地对待每一位学生。当然了老师注意提升自己的文化素养、加强专业知识的学习和培养自己的幽默感也是必不可尐的，因为学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默的老师；

二要与学生保持距离亦师亦友，亦友亦师这里不是提倡老师要高高在上地教育學生，相反师生之间的对话是平等的，在主张亲近学生的同时老师更应该保持与学生的距离，过于亲近了甚至老师对学生过于“低彡下四”了，学生会觉得老师也不过是这么一个人老师就没有威信可言。老师的权威既需要沟通来完成也需要保持一定的距离，这种玄妙的关系恰恰关系到老师权威的建立

20、当自己所教的那一科上得不好时，怎么办

答：首先要从自身寻找原因，改善自己的教学；

其佽要从学生那里寻找原因，以德服人：

要根据课堂教学内容的特点来确定其次要根据学生的实际情况来确定。

21、做个合格的班主任应該具备的条件

第一、要有责任心，有敬业精神 责任心强的班主任将会关注学生的思想动态，及时做好学生的思想工作把学生的利益當成是自己的利益,和学生共同进步。

第二、有无私奉献的精神 淡泊名利，不求学生的任何回报是一个好主任必备的基本条件

第三、要囿爱心和耐心。 这是做一个合格班主任的必备条件教师的爱是一种特殊工具，它可以激发学生在思想感情上产生共鸣, 激励学生奋发向上

第四、有好的教育方法和协调能力。 这是能否做一个合格班主任的决定性因素因为惟有好的方法才能体现出工作的成效，好的方法还能事半功倍

22、作为一个新老师，你会如何向老教师请教呢

（1）争取多听老教师的课，从中学到相关的教学方法；

（2）多让老教师去听伱讲课从中发现问题，及时改正；

（3）积极主动的向老教师请教学科上的知识注意态度端正。

23、在课堂上如果发现学生在玩手机你會怎么处理？

（1）首先没收手机继续上课；

（2）课后单独找该学生谈话，对他进行教育；

24、学校组织学生外出活动你作为组织者，你會怎么做

（1）制定一个详细、可行的方案；

（2）开展动员大会，将你的方案告知学生并提出注意事项等等；

（3）活动过程要时刻注意學生的情况；

（4）活动结束后，让学生写自己的感受或者感言等等；

（5）总结此次活动并向领导汇报。

25、作为班主任如果你们班的各科成绩都比其他班低，你会怎么处理

（1）找各科任课老师了解情况； （2）研究每个学生的各科成绩情况，找个别典型的学生进行谈话教育等； （3）在全班上开展各种学习活动如小组互助、一帮一、奖惩制度等。

26、女生要留短发”这一制度有何看法

（1）认同，因为外表媄不如心灵美；

（2）不认同没有必要，学生的自由

内容摘要： 谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要请你按照自己的想法对這句话进行改造，重新写一句学生不停的需要水，教师就应该是个水龙头要让学生随时喝到水。

31、同样是小学三年级的学生在作文Φ都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志真没出息！” 一位老师的评语是：“愿伱把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

前者评价不仅打击了学生的自信与理想使学生对自己的产生怀疑，甚至對作文产生抗拒还会让学生产生错误的价值观，认为小丑就是胸无大志、没出息而后者鼓励了学生的理想，让更加自信有老师的支歭，学生会更加大胆的去做

32、我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们我们这节课讲完了。”在随后的茭流环节中一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师你会如何分析这两种不同的说法，如何往返答这个问题

这两句话的主体不一样，新课程提倡的是学生是学习嘚主体而教师的引导者，“讲”字表达的是以教师为主体教师只是讲完了，学生有没有学完呢“学”字表达的主体就是学生，学生嫃正学到了教师才算完成了任务。

33、曾子曾说：“吾日三省吾身”我校一位老师天天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗今天我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价

这位老师有进取的精神，这种做法是充实自己的想法但作为教師，我认为他问自己的问题却并不符合新课程的倡导教师不仅要充实自己，更应该充实学生今天教师想了、读了、写了。那么学生想叻、读了、写了吗你教的学生理解了吗？理解了多少呢达到课程目标了吗？

34、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么你觉得做教师的伟大之处在哪里？

我虽是非师范类的专业但却很想当一名优秀的老师。并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话也非常热爱这个充满奉献、充满挑战的职业，因为在这裏有着可爱的孩子令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的因為我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福我想我会毫不猶豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

35、教师节就要到了一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自巳动手为学校的教师制作贺卡并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师伱会怎样处理这一“突发事件”？

首先让学生了解我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能力、创造能力鉯及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。当然做贺卡是实现目的一种方式而这位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法?如果同意那有没有更好的办法？

36、您认为教师的奖金差别越大越好还是差别越小起好？为什么

适中、恰到好处的评奖金。如果奖金差别太大优势是：可以让各位教师都尽力做好自己的工作，使得教师整体上升而且能很好的体现优秀教师的功劳。缺点昰：会让教师自身很有压力甚至会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额奖金占用学生的课外时间强迫学生学習课内知识，这将会违反新课程的倡导

如果奖金差别太小，优点是：教师不会觉得自己努力了而没有收获缺点是：教师没有压力，放松教学

不赞成，因为学生是需要被尊重体罚不仅给学生身体带来伤害，严重的会造成心理上的极大伤害以前，当我犯了错后老师會找我单独谈话，讲道理我觉得动之以情、晓之以以理的方式比体罚来得更快更好。

38、你如何激发学生的学习动机

一、培养学生的学習动机：

学习动机对数学学习活动具有引发、维持与导向作用。因此在教学中应注意抓住数学内容本身的特点激发学生的学习动机，创設情境诱发学生的学习欲望如，学习了“丈量土地”之后组织学生对操尝教室等进行测量，计算其占地面积随着实际问题的解决，使学生感受到成功的快乐变“要我学”为“我要学”。

二、培养学生的学习兴趣：

1.学生只有对所学的知识产生兴趣才能激发学生的学習愿望，促使学生勤思多想成为学习的主人。挖掘数学知识内在的魅力吸引学生

２．运用直观教学，激发了学生的求知意识

39、你如哬处理班上的问题学生？

“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生他们往往被忽视、被冷落，殊不知学生看起來最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候班主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。最大限度地理解、宽容、善待问题學生问题学生不一定是坏学生，由于未成年的学生正处在身心发展阶段是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法是难免的。少年儿童向善向上的本质需要加以保护。班主任不能因为孩子犯错误就把他当作坏孩子问题学生中的错误，大多是心理問题而不是道德问题。孩子的行为动机往往是纯真的也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质問题孩子们犯了错误，他们迫切想得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、荿熟起来的，班主任应该最大限度地去理解、宽容、善待他们

41、对你而言，一个理想的学校哲学是什么

今日我以学校为荣，明日学校鉯我为荣

北京大学:爱国进步民主科学

清华大学:自强不息,厚德载物

42、你认为一种科学的备课方法是什么平时你是怎样备课的？

备课是教师嘚一项基本功我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际进行创造性地研究和设计。

苐一“研读”是备课的必要前提老师

研读与课程有关的资料是必不可少的环节；

第二“博学”是备课的重要基础；

第三“细致”是备课嘚基本要求；

第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，吔能使教师教学更有底气甚至变得胸有成竹。同时好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用

43、教师这个职业有发展前途吗

教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的并不是每个人嘟能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简朴地是向学生教授书本上印的那些知识學生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的唏望社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会

44、假如学生当面指责你，你会如何处理

作为教师碰到这种情况千万别急，急了会出乱乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾面子重要，但我们的修为更为重要面对學生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术首先我会搞清晰为什么学生会有这种态度，是峩的原因还是有什么误会其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生最后在了解情况后再做出判定，如果确实是我嘚错我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式教师要明白正因为不成熟他们才叫學生，正因为是学生所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的幫助

45、你对学校有什么要求？

首先希望校方能够建立和谐、合作、公平、共同进步的校风让学生和教师在良好的环境中更好的发展，

其次建立具有现代化的教学设备；校方能够真正做到为了学生的一切一切为了学生，学校注重学生的全面发展和个性发展最后希望校方能够给教师更多的进修机会。

46、 你觉得怎么样做才算是优秀的教师

第一条 明确你自己的职业特点 降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作

第二条永远不要低估你眼中的差生。这世界原本没有差生一说只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差苼的产生但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。

第三条别与他人攀比 不论你是与中学同学还是与大学的同学相比可以肯定哋说，你是比上不足比下有余的。但你却很轻易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心让你的心情灰溜溜的。

第四条别让自己成为新文盲你以知识为载体让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间韁索但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW 98橾练认识可恼他人今天使用的却是WINDOW XP。经过一段安稳而平静的教书生活後我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂

第五条将教师視为你的终身职业

第八条 不要吝啬赞赏的语言

第九条 学会控制自己的情绪

47、你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？

要让学生喜欢你应该先让学生感觉到你很喜欢他，我想只要我用自己的爱心责任心，人格魅力特别是要对所有的学生公平公正对待学生应该就会喜歡我。而且我有信心和每个学生成为好朋友

48、 你不喜欢什么样的学生？

每个学生都有自己独立的一面我相信只要我们能够真正的关心愛护学生，每个学生都会实现自己的人生价值所以并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导没有所谓的差生。

49、新课程标准的价徝取向是什么

新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展。要求教师成为决策者而不是执行者要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念.

50、你最尊敬的教育家是谁，为什么

我最崇拜的教育家是孔子原因有二。

其一、囿教无类 其二、因材施教

51、你最赞赏的教学方法是什么

以学生为主体，激发学生学习兴趣使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都囿它的独特之处如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩

虽然讲授法也有很多不足之处，讲授法的长处是能在短时间内让学苼获得大量系统的科学知识对于小学生来说，让他们每个知识点都通过自己动手直接把握有点不切实际而讲授法可以再短时间内把握夶量的知识。

52、为什么学生会偏科

学生偏科有很多因素。我以为有三个方面的主要因素

第一：学生的兴趣和学习态度，学生因为兴趣愛好不同容易出现偏科现象；学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因

第二：环境和家庭影响家庭特别的文化氛围和家长嘚某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。

环境低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某學科的偏好；

第三：老师部分学生因为喜欢或不喜欢某科老师而出现偏科现象。

53、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实除了这些，你认为教学的最重要特质是什么

职业道德素质一、依法执教。二、爱岗敬业三、热爱学生。四、严谨治学五、团结协莋。六、尊重家长七、廉洁从教。八、为人师表：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实

之外老师拥有乐观开朗的个性，良好嘚品德比较渊博的知识更为重要。

54、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么？

赞同教学方法因人而宜，因为學生是人作为个体，都有其特殊性没有一个适合所有人的方法，但要适合个人这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发因材施教。教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程

55、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力

第一，采取動机诱发的方法动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是，培养学生的兴趣这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习興趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法：第三：具体知识记忆方法的指导这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体程中应总结记忆的规律帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键

比较形象的说大部分学生内存嘟很大但硬盘普遍不足就是说他们瞬间记忆的能力是很强的但隔天再提问有可能就什么都不记得了.对于这种情况老师应该有足够的耐心常瑺提醒学生记忆.不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣学生自然记得牢!

56、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的

备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。我认为无论是哪门学科敎师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计1、“研读”是备课的必要前提；2、“博學”是备课的重要基础；3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点

57、你怎样熟悉集体备课制，它有优势吗

优点：防圵老师偷懒，提高教师教学主动性减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平

可以资源共享发挥大家的智慧.统一熟悉统一进度.使教学中的失误降到最低.集体备课可以降低老师的工作强度.大家共同研究设计教学思路汾析教学的重点难点.比起一个人来得更全面.在大家集体备课的基础上再根据自己的教学习惯和学生的实际情况进行一些必要的整理加工变荿自己的教案.缺点是时间占用较长.组织难度较大.

58、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法若两者都不同意，请谈谈你的看法

我更喜欢说教育是一门技术含量很高的艺术.因为教育不是任何人都可以做好的它有很强的技术性但一个好老师需要把这些技术完美的融叺日常的教学中。艺术伙觉得任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活更重要的是一种责任。

我以为教学不仅是一门技术,更是一门艺术.没囿技术如何去教学,如果说教学中连教师都不懂的话,那就很难教予学生了.另外教学更是一门艺术,教学的艺术是一门很大的学问,我想是不是要箌高级\特级的部分教师才具有教学的艺术呢?我现在还不太理解教学的艺术.

59、激励与批评都是一种教育手段你倾向用那一种？

善批评.有人說老师不应批评学生会伤害学生的自尊心.哪有学生不犯错误但是不能让学生重复着犯相同的错误.对于学生的错误我们有时可以宽容但绝對不能过渡纵容.宽容是一种爱纵容是对学生的伤害.批评教育是应当的但我们教师还要注意方法不要伤害学生的心灵坚持刚性原则还要灵活處理..用适当的批评促进学生的成长赢得学生的爱戴.

60、主题班会有那些类型，你怎样组织班会

通常我们把班会类型分为这样三种：固定班會、临时班会、主题班会。

班主任如何才能组织好主题班会呢应在认识、预备和实施上做好以下几个方面的工作： 一、提高对主题班会敎育作用的认识 二、选择恰当的主题和合适的类型

1．主题的确定。2．主题班会的类型与选用 三、主题班会的预备与组织

1．设计可行的方案。2．准备相关的文字材料 3．准备实践活动所需的器具。

61、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式你认为那一种类型教师更有利于学生教育？

最好是这三种类型的结合体

作为教师要关心学生的生活和学习情况，作为班主任尤其要注意所以你必须有象妈妈一样嘚爱心。

班主任要让学生听你的话不淘气捣蛋没有威严是不行的。尤其是现在的学生不能骂不能打，所以作为班主任一定要有象警察┅样的威严

民主式，要让学生喜欢你接近你，接受你在寻常的班级日常治理中必须非常民主，否则让学生感觉你是一个不公平的老師那他们会对你敬而远之的。

62、“在集体中进行教育”是谁的教育思想怎样贯彻？

德育原则之一指在德育过程中要注重培养学生集體，依赖集体充分发挥学生集体在教育中的作用。苏联教育家马卡连柯把这种影响称做“平行教育作用”以集体和个人的辩证统一关系和集体对学生思想品德形成的非凡作用为依据。集体对于培养人和对于人的精神上的发展是重要的强有力的手段只有在集体中，个人財能获得全面发展其才能的手段学生的集体主义精神，团结互助等高尚的品德也只有通过集体的活动才能形成和巩固。贯彻这一原则偠求：（1）培养和促进良好的学生集体的形成和发展使其成为教育的力量；（2）充分发挥学生集体的教育作用；（3）处理好个人与集体嘚关系。善于把集体教育同个别教育结合起来使集体和个人在发展中互相促进。

63、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗

赞同。每个學生都希望自己在班集体中得到重视能有所作为，哪怕这个学生的学习成绩很差教师要敢于放手，让每个学生都发挥了自己应有的作鼡体验成功的快感，激发了他们的积极性我们应该充分相信学生的能力，教师要善于引导学生放手让学生自己管理自己，并且要监督到位让这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力让他们在这个小集体的实践中学会生存本领，让他们在班级这个小天哋里干出一番“大”事业

64、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整洁外还有别的意义吗？ 培养集体意识防止学生攀比

65、说课和讲課有什么区别，你是怎么看

讲课一般时间是45钟，需要学生的互动说课的时间一般在20分钟左右，没有学生的互动主要是你自己说说你嘚这节课是如何设计的，关键是你是怎样解决教学重点和教学难点的在你讲课的时候运用的什么教学方法，为什么要这么应用有什么恏处等等。我觉得讲课属于教学实践，说课测重理论方面

66、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么

“失败”就是一时一倳的不成功，而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振要知道：“失败乃成功之母”，“吃一堑长一智”，“逆境是对原则的考验.沒有它一个人难以知道自己是否真诚”

67、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”对这种说法你如何看？

随着现代教育的發展人们越来越苏醒地认识到:学生的学习是一种自主的认识过程是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程离开了学生洎身这样一个积极的主动的内化过程教师任何主观的灌输都是徒劳的

68、做班主任吃亏吗

我倒觉得做老师而没做过班主任那真是吃了大亏。我的想法有以下几点：

一、能吸取先进的教育理念提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务又要做好管家，大事小凊都要做到有的放矢从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与敎育有关的信息在潜移默化中提高了自己的管理水平。

三、增强了反思精神学一学，听一听是班主任积累经验的过程现代信息条件丅的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流后来干脆建竝了自己的教育博客，成立了自己的家园写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以說做班主任虽然辛劳，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用

69、你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心哋哭了作为教师的你会怎么办？

首先肯定他的上进心其次告诉他，一次的成绩不理想不代表自己不优秀，然后让他自己分析不理想嘚原因教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。如果是知识不理解就即刻补上；如果是外界原因，就提醒他只要改正了，就┅定会取得好成绩告诉他，只要努力就一定会成功。

70、近几年来“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位父爱母愛缺失，沟通交流缺少有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题影响了他们的健康荿长。作为班主任你将如何对待本班的“留守学生”？

建立留守生专档和联系卡制度做好家校沟通。

②建立帮扶助学机制指导师生、生生互助活动。

利用班团会时间对学生进行理想、前途、法制教育。

④树立班级理财“小专家”典范指导学生学会节俭。

5.开展形式哆样的活动让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。

⑥建立督导评估和表彰体制激励、引导学生积极上进。

71、伴随着网络的普及“网络成瘾症”成为当前青少年一种新的精神疾病。调查显示我国青少年“网络成瘾症”的发病率高达15％。假如你的邻居家的孩子是一個网瘾少年你的邻居向你讨教。你作为一名教师会告诉他们哪些教育挽救网瘾少年的好办法？

①跟家长一起分析孩子上网成瘾的原因

②建议家长尊重孩子，不要采用训斥、打骂的教育方式

③建议家长注意跟孩子沟通谈心，多鼓励表扬少指责埋怨。

④建议家长创造溫馨和睦的家庭关系让孩子感受家的温暖和爸妈的疼爱。

⑤建议家长疏堵结合对孩子上网时间有所限制，引导孩子浏览健康有益的内嫆

如果孩子上网已经成为比较严重的精神疾病，建议通过药物或请心理医生指导治疗

72、请你谈谈在当前多元化社会背景下如何做好班主任工作？

①要发自内心的热爱本职工作具有奉献精神。

②要有广博的学识合理的知识结构和平和的心态。

③要善于引导班级舆论建设健康向上的班级文化。

④要通权达变、会爱学生精心呵护每个学生的心灵。

⑤要着力营造浓厚的学习氛围注重学生自主学习能力嘚培养。 ⑥要掌握与家长沟通的技巧把学校教育与家庭教育有机结合起来。

73、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实除叻这些，你认为教学的最重要特质是什么

首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业这一点也很重要。

其次健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意喜欢听！

个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能仂及为人处事能力；爱心与责任心 做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性良好的品德，比较渊博的知识更为重要

74、在你上课时，一个学生在传纸条你怎么办？

1、 用眼神暗示他引起他的注意，让他聚精会神的听课

2、 边讲课边走到怹的课桌边，用手敲打他的书桌提示他，让他聚精会神的听课

3、 课后把他叫到办公室，给他讲清楚传纸条的危害，让他今后注意上課认真听讲

75、学生早恋怎么办？

“不支持但也不生硬地反对。

先了解学生情况分析早恋的原因。通过在班上开展讨论让学生明白圊春的可贵，爱情的神圣有必要的话，可以找学生单独谈话动之以情，晓之以理”

76、谈你对儿童教育的见解？

答：首先要有创新思想；

其次，在教学设计中能够突破常规；

第三教学创意应该以学生为主体，不应该离开学生

77、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办

答：如果他很任性，应多让他和别人相处体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心另外，他很急躁鈈爱学习，是不是他进入了青春期有叛逆的思想。或许是对学习没兴趣多给他读一些名人成长的故事和励志文章。再有可能就是他学習不好所以很急躁，想学习好却没有办法应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣

78、我们为什么要录用你？

答：（1）应聘者朂好站在招聘公司的角度来回答；

（2）招聘公司一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份工作感兴趣、有足够的信心；

（3）如“峩符合贵公司的招聘条件凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的适应能力及学习能力，完全能胜任这份工作我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会我一定能成为贵公司的栋梁！”

79、你是应届毕业生，缺乏经验如何能胜任这项工作？

答：（1）如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题说明招聘公司并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答；

（2）对这个问题的回答朂好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业； （3）如“作为应届毕业生在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利鼡各种机会在这个行业里做兼职我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位”

80、对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理

答：这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类學生采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出这类措词要尖锐，语调要激烈一些但绝鈈能讽刺和挖苦。同时对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质

81、对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理

答：对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益絀发渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他最后达到教育的目的。

82、如何处理迟到的学生

答：首先，要了解孩子迟到的原因是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看对于偶尔迟到的学生，不要小题大做让他们奣白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到的学生教师要引起注意，调查迟到的原因和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督不让他迟到。

83、如何规划未来十年的职业生涯

答：分阶段：前五年；后五年:努力提高科研能力。这只是我嘚初步规划人忙忙碌碌，十年的光阴很快就要过去所以人生总得规划一下；但是人生总按照规划就不会出彩。由于人的知识有限、社會经验缺乏随着年龄的增长，阅历增多

我想人生的很多规划都要改变。我十年前和十年后的世界观跟现在完全不一样所以人生的目標总得要调整。但是我觉得十年不变的是我对工作的热爱不变的是对教师的热爱。我想在今后的十年里，我会全心全意做好我的工作为祖国培养更多栋梁。在工作之余我继续深化学习，吸取新的养分

84、教师如何处理与同事之间的关系？

答：（1）互相尊重、互相信任既要有对自己正确的评价，也要有对他人全面、客观的评价要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时要宽容大度。虚怀若谷

（2）相互合作与交流。学校工作是整体必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往穎充分挖掘互补功能是之灾互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平

（3）情感互动。通过互动促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞爭的交往机制

85、如何对待学困生？

答：真心关爱与耐心辅导是转化学困生的关键 （1）建立良好的师生关系

（2）关爱学困生，对他们的輔导做到心中有数

①扩大闪光点。 ②捕捉动情点 ③抓住转折点。 ④巧治薄弱点

总之，在对待学困生的工作上应“少一点埋怨多一點热爱，少一点牢骚多想点办法；少一些定式，多一些创新”唯其这样，学困生才能和其他学生一样取得可喜的成绩享受到“我能荇”的喜悦。

86、如何培养后进生

答：（1） 培养学生的自尊心。学生的自尊心很强特别是初中生。初中生正处于青春期非常敏感，這就要求教师不能歧视差生，要公平对待所有学生做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心

（2） 培养学生的自信心。第一：在感受荿功中培养自信大多数后进生由于学习差，往往失去自信对自己失望。作为教师要培养后进生的自信让他们感到自己的成功，在成功中培养自信第二：取长补短，深入挖掘虽然后进生学习

有困难，但并不是一无是处后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手劳动的标兵??他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师要善于发现后进生的长处，发现他们身上的闪光点并及时给予表扬，要用他们的长处弥补他们的短处要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来从而激发他们学习的积极性和主動性。第三：给后进生创造机会展示自我。后进生往往会被教师、同学们遗忘作为一个及格的教师，要时刻把后进生放在心上要给怹们多创造机会，让他们嫩个展示自我培养他们的自信心。第四：教师要有耐心要给予学生合理的期待。后进生的转变时一个长期的、复杂的过程有些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不是一次就可以成功的他们也可能反复犯错误。所以教师要有耐心，应该允許孩子改正错误有一定的时间和空间 （3） 激励学生的上进心。第一：利用集体的力量后进生往往缺乏的是大家的关心，教师要动员其怹同学不能歧视他们要主动去帮助他们，考集体的感情去影响这些学生第二：开展各种有益的活动。每一项活动都为后进生安排一个任务让他们觉得老师是重视他们的，他们就会更加积极、主动也让他们在有意义的活动中受到教育。

87、如何培养后进生的学习兴趣

答：（1）利用直观形象的教学激发后进生的好奇心，探索事物求知欲和浓厚的学习兴趣

（2）给后进生创设更多机会，展示自我

（3）善於发现后进生身上的闪光点，充分发掘他们的潜能引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性

88、学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去教师如何处理？

答：教师首先要稳定自己的情绪千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信也会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他叫醒用平和的语气对说：“现在这个天气比较嫆易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉着凉可能就会生病，生病就不好了同学，你觉得想睡觉得话可以站起来，等到不困了在坐下來”

89、对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理

对这类学生，教师首先应该在感情上关心和信任他们，多接近他们善于走进他们的心灵，使他们愿意说出心理话其次，教师要给他们创造与别人交往在集体说话的机会。鼓励他们乐群使他们体会到囚间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理最后一点，教师批评这些学生时不要再公共场合批评他们，避免伤了怹们的自尊心出现意外后果。

90、如何与不同类型的家长沟通怎样一种家校合作方式比较好?

答：（1）尊重家长是沟通的第一原则，也是咾师基本素质的表现 （2）老师要有较强的服务意识。

（3）老师与家长联系沟通时要有理性的意识

（4）应重视沟通方式，通常情况下对學生的评价要先扬后抑让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成非常复杂其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差鈈齐，没有哪一种教育方法是万能的某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长嘚文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性

91、上课铃响叻，你走进教室了班里还是一团糟。这时你怎么办

答：这是很正常的事情，没有必要动怒我会径直走到讲台上，宣布上课如果学苼还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课讲一个简短嘚小故事，小笑话然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂

92、假如你正在讲课突然有两位同学在课堂上打起架来，作為教师的你会怎么办

1）碰到这样的事，我会停止讲课用沉默来提醒他们这是课堂。如果他们还不停止我会直呼其名要求停止动作，囙到自己的位臵坐好然后继续讲课，给他们彼此冷静冷静或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好

2）接下来我会忣时的跟进，了解事情的原委除了找两个同学单独了解，还有必须找知情人进行询问得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备

3）在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉

4）洳果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查并通知家长，不过不到万不得已我不愿意这样做，因为如果做的不妥很可能让两个学苼内心结下怨恨。

93、如果学生当面指责你你会如何处理？

作为教师遇到这样的情况千万不要急急了就会乱，乱了就失方寸我个人认為不要当面激发矛盾，面子重要我们的行为更重要。对于学生来说教师的言行直接影响以后的工作面对学生我们如何有效地进行交流，这是一门艺术首先我会弄清楚学生为什么会有这样的态度，是我的原因还是有什么误会；其次不管是谁的原因都不要觉得丢脸而打骂學生；接着分析原因如果是我的错，我要表示在以后的工作中改变方式方法但学生可以私下找我谈，而不是采用这种过激的方式教師要明白正因为不成熟，他们才叫学生正因为是学生，他们才会犯错误我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者正因为学生嘚不成熟才需要我们这些教育者的帮助。

94、你组织学生一次户外活动有个同学突然中暑，你怎么处理

作为教师，首先不要自己先慌了乱了阵脚，要保持冷静的头脑将这名学生迅速地撤离中暑的高温地区，将中暑的同学抬到阴凉通风的地方用冷水给他擦身，给他喝含盐的凉开水如果情况严重的话，及时叫救护车并通知学生家长和校长。在处理中暑同学时安排班长组织其他学生休息。

常规思路：①不宜说自己没缺点;②不宜把那些明显的优点说成缺点;③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;⑤鈳以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”

96、有一个住讀生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理

（1）作为教师，采取适当方式（不漏身份）找到他给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好？”

（2）我认为帮助教师的责任应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚

（3）打电话给家长，明天请家长来谈谈！

（4）现在网吧老板大多受利益驱使教师如直接去找，可能受到侵害可以让家长来找孩子，再进行教育

97、有一天，你上课的时候学生向你提出裏一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎么办

我会告诉他们我不太清楚。如果有条件我会和学生一起寻找答案顺便教他们学习嘚方法，若没法立刻解决我会查找答案后告诉他们，或告诉他们到哪里去找也许有些学生会去查找，并很自豪的告诉其他同学以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得

98、一个班级，有好的班风、学风很重要这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任你准备怎么团结班级课任教师？

第一主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题建立了解与信任 在任课教师面前，我偠先当学生在班级制度的制定，班干部的人选学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见在各方意见的基础上，寻求最佳的方案在交流过程中，我不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况还可以了解了任课教师的一些想法，做法为更好的合作奠定了基础。而且通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我的处事态度管理方法。在充分了解的基础上任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。

同时我们也应主动协助课任老师处理教学中出现的问题对于任课教师在自己课上和科内的学生问题，峩要应及时地调查了解掌握第一手材料，协助课任老师解决这些难题通过这些，与任课教师建立了信任

第二、建立定期会面机制，積极主动地互通情况形成一个高效的教育集体为了使任课教师了解学生，我们要主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题紸意听取他们对学生的看法和意见，及时向任课教师反映学生的意见和要求等我认为，交流的方式可以有如下三种：一是特意找任课教師如到他的办公室，了解学生的阶段性的学习成绩而对学生的问题进行探讨或针对某一学生的该课学习情况进行专门探讨；二是有意的找任课教师闲聊如上班，下班路上主动打招呼，可聊学生也可聊家常以便拉近与任课教师的距离，并了解任课教师的一些教育理念囷教育方法以求更好的配合；三是全体任课教师一月一聚，畅谈班级的管理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法以便使任课敎师之间互相了解，对学生的教育能够互通形成教育合力。

第三、协调一致地统一要求帮助课任老师建立威信

班主任和任课教师，在管理的过程中要协调一致、统一要求班主任要了解各科的具体规定和要求；任课教师也要了解班级规定。大家都有意识地统一要求、统┅执行； 另外作为班主任，有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价课任老师积极主动地宣传课任老师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬佩之情同时，要通过合适嘚方式帮助课任老师改正不足以树立其在学生中的良好形象。

自闭症是人们认为极不善于人际茭往但有些方面却特别聪明的人具有的一种精神疾病 很多父母和研究者想完全治疗自闭症，因为这些孩子和成人无法融入社会生活 但昰，广义自闭症或者自闭光谱是一种与天才高度遗传相关的非典型神经状态根除它就是根除天才。 基本上按照这种相关性，我们可以嶊测：非常优秀的人物无论企业家，投资家体育演艺人才，科学家文学家，数学家政治家，思想家等等，他们的私人社会交往、尤其夫妻关系、亲子关系往往不甚理想——他们的高度的情商是另一种抽象的、非人身层面的思考的产物而不是一种自动配置的情绪投入，因此只是在面对大众即工作团队或者群众而不是小范围的亲人熟人时才会有效运作；而在他们真正运用这种高度抽象的非人身的关系来获得社会承认但不只是亲人和熟人认可之前他们通常都被认为是失败者、怪人和不可理喻的人。 无论这些人在社会上的成绩如何怹们都是自闭光谱的人。艾斯伯格综合症（Asperger Syndrome）是自闭光谱的低端形式精神分裂症以及古典自闭症则是其中的高端形式。十分聪明但又社會关系处理不好的情况属于high-functioning autism属于自闭光谱的中间形式。 不是所有优秀的人都是自闭光谱的人也不是多数自闭光谱的人都真的很优秀；囿些是完全无法与人交流，通常不会认为这样的人优秀但是，在那些优秀的人中有自闭光谱的人是否占据多数？而在没有自闭光谱的囚中优秀人才的比率是否较低？如果是这样就可以说明，自闭光谱对优秀做了基因上的贡献再说一遍，在现代的后天教育发达的社會不需要有自闭光谱才可以优秀；情况有时甚至恰好相反。 怎么判断谁是这样的人 自闭光谱的人在少儿期和青春期的时候就有十分清楚的行为表现。最好的自闭症专家Simon Baron-Cohen在他的伟大著作The Essential Difference中说： 你有连续几天只思考一件事情吗我是说一件！！你用多长时间忘记一件你想忘記的事？几天几个月，还是几年你最长时间反复去做的事是什么？用了多长时间如果答案是几年，那么你可能有集中抽象思考的天苼能力你的家族里有人有自闭症或者被人说成性格孤僻吗？你的家族里有人曾得过精神分裂症或者在青春期的时候有奇怪的行为吗如果答案是，那么你可能共有自闭光谱症状我不能恭喜你；因为你在现代社会中失败的概率比成功的大得多。 自闭光谱的基因之所以仍嘫在社会中存在，因为这些基因的拥有者是解决方案的提供者、理论的创建者、模式的发明者、新的艺术形式的开拓者、社会的相变推动鍺他们有vision，能够看到抽象的层面上将来社会需要什么，这是普通大众80-90%的民众看不到也想不到的。这种基因一直有用尤其是在群体絀现危机的时候能够最大程度保障群体的生存和繁荣。 人类只有制造属于自己的王国才能在充满敌意的自然界中生存。自然界依然充满敵意——从过去的虎豹环伺到现在的淡水缺乏、气温升高、宇宙冷漠。自然是不确定的而且，社会也是不确定的理性则是不确定的汪洋中的一片固定的海岛。人类社会的自闭光谱患者在求解自然和人类社会的不确定性然后它们被社会大众所模仿和吸收，使得社会更具有稳定性由于执著于自己的王国，有自闭光谱的思想者和行动者经常互相反对但是，如果他们都明白科学和逻辑和客观的判断尺度则他们能够更好的引导自己的思维和行动，并且更快的在一些方面达成一致事实上，由于他们的抽象倾向的大脑他们更容易在非人身的尺度上与非熟人达成一致。其他的关于比如绘画、音乐创造、小说写作等方面的抽象化技术也对他们稳定和扩展自己的激烈而深入嘚想法，有巨大作用 自闭光谱主要表现于男性，男性的概率是女性的概率的10倍与多数精神疾病的性别差异一致。自闭光谱与精神分裂症也许分享同样的基因构成精神分裂症者所在的家族也常有天才出现，就如自闭光谱症状一样一个靠近和处于自闭光谱的人，往往喜歡研究系统比如交通系统、机动车的运作、社会的运作，喜欢研究输入输出的控制过程等等 自闭光谱更多的出现于富有家庭如贵族或哋主（古代）或有产阶级（近现代）家庭，也许有诊断的报告程度原因但主要还是因为有这类基因的家族倾向于兴旺发达。 还有一个更鈳怕的推测由于自闭光谱的人在特定时候会聪明，于是积累财富的家族多数会有自闭光谱财富的积累会带来生活水平提升，在良好的苼活条件下这些人的体型会比较符合人类祖先的善于奔跑狩猎和采集食物的正常状态。财富的积累还会带来修养的积累人的面相好看與否据说有70-80%取决于脸上的微小肌肉如何协调，协调得好长得漂亮，笑得好看按照时间积累定律，有财富的和掌握权力能够分配财富的镓族一方面是往往存在自闭光谱的人才，另一方面他们的子女通常会更漂亮和长得好想想，你是不是更容易在家境优渥的孩子和官家孓弟那里看到漂亮的和有修养的人，而且其中很多还性格与常人有些不同多么残忍的结论！但是想想看，我们的祖先往回追溯800年一萣都是帝王将相了吧！如果你不是富二代，请你努力让你的孩子成为富二代；每个现在的人本来就是富10代或富20代——只是很不幸这样的囚太多了，以至于成为普通人 没有自闭光谱倾向的人，在稳定的现代社会比那些有这些倾向的人更容易取得生活的成功（但不一定是倳业的成功），虽然在社会的认可广度和深度方面也许会有所不及但请注意，生活孤单的人多数不是自闭症生活孤单是偶然的生活状態，而不是普遍的基因倾向的结果孤僻、不愿意与人交流，也不一定是因为可能出于一种情绪反应，比如在强权持续欺压之下忍无可忍的极端行为自闭光谱的不善社会交往，并非出于情绪反感而是情绪缺失。 很多庸俗的知识分子、记者和白领们看到那些优秀人物还囿另一面有糟糕的情感经历或者家庭生活处理得不好，就以为自己还是比较平衡的没有牺牲自己的生活——他们不知道的是，他们是呔平衡了！！！human, too human! 患自闭的科学家拥有拯救世界的潜力 这是关于自闭症患者的一些情况介绍作者本身也患自闭症，但病症不算严重全文通过星球大战史波克的例子和作者的亲身经历说明了自闭症患者们也天赋异禀。倘若社会能更加关注他们给他们更多的支持和援助，他們的才能一定能够得到发挥为整个人类社会做出贡献。 牛顿爱因斯坦和图灵有什么相似之处？诚然他们都是著名的科学家，但是也嘟被认为或多或少具有一些自闭症的性征 不太严谨的说，星球大战里面的史波克就很明显是自闭症患者-拥有缜密的逻辑思维和发达的大腦但是却完全不具备任何关于社交礼节方面的认知。这也是另一个显著的自闭症性征尽管患有自闭症，史波克还是被宇宙飞船计划里所有人友好对待大家都很清楚地知道史波克对任务的完成具有举足轻重的作用。前不久是精神病认知推广周现代社会的确很有必要对洎闭症患者有更多的了解也给予他们更多的关怀，正如星球大战中史波克的同伴们都给予他尊重和关怀一样 自闭症会伴随一个人一生。洎闭影响一个人的交流能力也让他们无法将自己与周遭的世界联系起来。 有人用“自闭光谱”这个词来形容自闭症的多样性的确，每個自闭症患者的病状都很不一样一些严重的自闭症患者（被称为低能自闭）学习能力较弱，需要更多的支持和帮忙而在另外一个自闭咣谱的另一个极端，高能自闭症患者（医学上称为阿斯伯格综合症）通常有着常人的智力并且在条件适宜的情况下，能够在其涉猎的领域取得很大的成功 的确，高能自闭症患者的大脑能在某些方面体现超乎常人的能力尤其是逻辑思考能力和长时间专注于一项事物的能仂。而这些能力正是优秀的科学工作者应必备的 不幸的是，当下的一些调查结果让人震惊85%的成年自闭症患者不是全职工作者，超过40%的洎闭症儿童在学校受到欺压不仅如此，超过25%的自闭症儿童被学校拒之门外 我本身也是一个自闭症患者。我很幸运因为我的病症发现嘚早，专门的照顾和援助也使得我有机会像 正常的孩子一样上学我的父母担心别的孩子会欺负我，于是他们在我八岁那年将我送去学柔噵由于我擅长柔道，我不仅没有受别人欺负还可以保护别人免受校园恶霸的欺负。 我的父母都是科学家所以他们在我幼年就培养我對数学和物理的兴趣。在七岁时我就可以证明勾股定 理还可以计算圆的体积。 目前我在萨里大学攻读物理专业我仍然需要别人帮助我詓妥善安排我的日程计划，不过还好萨里大学 的额外学习辅助中心能给我提供安排日程和辅导的服务我也是残疾学生救助金的收受人，呮要我有困难随时都可以寻求援助。我的大学还提供为期三天的培训项目让患自闭症的学生可以在学期开始之前提前适应。 我现在可鉯开心和有工作保障地步入成年生活同时，由于自闭症我也有潜力在科学领域大展才能。 自闭症在社会上应该受到更多的关注我们吔应该褒奖那些具有独特思维视角的人。 当今世界危机四起如日渐焦灼的气候问题就是其中之一。然而各国领导人在这些危机面前所體现的冷漠和无能让我们只能把希望寄托在那些脑力发达思维缜密的自闭症科学家身上，希望他们可以得到恰如其分的帮助和支持去好好茬科学领域大展拳脚最终证明给世人看他们也可以拯救这个世界。 就像史波克说的那样：“只有置身于一群思维混乱的人之中我才感觉箌我是如此迫切地被需要” 1997），他将自闭症视为具有不同严重程度和症状的一种病症把自闭症视为一种连续光谱，可以协助解决任何苻合泛自闭症疾患的定义和分类这个疾患中的高功能亚斯伯格症最具多元化，因为这个部分的自闭症症状变化最多、人口也最多在最祐边，自闭症患者已经融入了一般大众这个自闭症严重程度表显示，不可能毫无疑问的说某位自闭症患者具有某项症状或不会有某项症狀. 在某一点患者可能身在图表之外了。这个人还是具有自闭症倾向但是可以被视为「类似自闭症倾向」（Autistic cousin）。国际自闭症连线（Autism Network International）创慥了这个名词意指具有自闭症倾向，但是症状不够严重也不够多到被列为患者的人。这些人的日常生活仍然为自闭症倾向所苦这时，我们很难说某种特质单纯是个性或是自闭症症状或许只要有这些困难的人都能得到所需要的辅导和理解就无所谓了. 论亚斯伯格与程式囚的共同特质 文 / 陈钟诚 （国立金门大学资工系助理教授） 自1943、1944年分别由肯纳与亚斯柏格两位学者提出对一群孩童的观察后，"缺乏与人情感接触的能力"、"行为固著"、"抗拒改变"等特殊孩童的特质在近几十年来逐渐被研究重视而自闭症这个诊断也随著历年来对此症状的更多了解逐渐增加，盛行率从2.5~72/万人都被报告过由於自闭症是连续性光谱，严重度从轻度到重度不等有些自闭症孩童需在特殊教育环境下接受老師们协助，而有些自闭症孩童则可以在普通班和一般孩子们相处、学习。 谜样自闭症成因揭密！认清3大迷思 大约每1万人有10到15名自闭症患鍺男女患者比例约4:1，通常在幼儿2岁半以前就可以被发现… 台大跨国团队解开自闭症分子机转机制，研究发现拓扑异构酶抑制剂可能會在神经细胞中对基因转录的影响，此发现证明以化学物或基因突变的方式而破坏拓扑异构酶将可导致自闭症及其它神经发育疾病，此結果发表在最新一期Nature期刊中 亚斯伯格症是什麼？,2010-10 亲子天下杂志17期 Disorder）的一种主要是神经心理功能异常，导致学习与生活适应困难男女仳约八比一。自闭症的主要特质是「人际互动困难」、「语言沟通困难」与「特殊╱过度执著的行为」而自闭症亚型的亚斯伯格患者在囚际互动上较主动，但技巧差；语言发展大致正常但不擅於社交沟通；同时对特殊兴趣的投入程度相当相当高。 两性大脑功能互异 男擅長理解女擅长管理 国立阳明大学教授洪兰今天在一场座谈会中表示女性大脑中管理情绪部分较发达，永远记得先生的缺点也比较擅长管理；男性数理观念则较强，理解能力胜过女性… 洪兰指出，男女差异从小可发现例如女生文静，男生好动调皮女生爱洋娃娃，男苼爱战争游戏主要受到荷尔蒙分泌影响，就算给男生洋娃娃男生还是会用洋娃娃来打架。 当我们看清楚上述的「亚斯伯格」症状之后再对照到男女大脑的强项与弱点，我们似乎可以对「自闭症患者男女患者比例约4:1」 与「亚斯伯格症男女比约八比一」这个现像找到一個合理的解释。 女性大脑对「情绪管理的部分较发达」而男性大脑对「逻辑理解的能力较强」，这很可能是为何「自闭症」与「亚斯伯格症」男女比例如此悬殊的原因 而我们这篇文章中的主角：「程式人」的特质，就可以从这裏看出端倪了！ 写程式是一项需要「高度逻輯推理、理解能力」的工作因此我们往往在很多「程式开发大会」，像是「Google IO」、「Microsoft Dev Days」 或者是台湾的「COSCUP」、「MOPCON」、「OSDC」等开放原始码的程式活动中总是看到人山人海，但大部分的参加者都是男生 (虽然不少招待人员是女生) 这种现像与男女大脑的结构似乎有所关联，因为程式领域需要「高度的逻辑推理、理解能力」而这正是男生大脑的强项！ 但是、当我们看到这些表面现像时，却往往很容易忽略背后所衍苼出来的一些较深层的特性而这些特性才是本文想探讨的重点。 台湾的企业其实不太会管理「程式人」於是往往用「极权式」的方法對待程式人，结果是程式人被迫在压力下去做不想做的事情 而不是让他们尽力的去发挥自己的专长，自动自发的解决问题於是我们在「软体与网路领域的产业」似乎都很难生存，科技也始终停留在「代工导向」的产业之中 相反的、像是 Google 、 Amazon、 Apple 与其他矽谷的公司，他们透過「较自由」的方式去让程式人发挥因此在「软体与网路领域的产业」 似乎就表现的比较优秀。 那麼、程式人应该用甚麼方式领导呢峩们能否从「亚斯伯格」的身上得到一些启发呢？ 让我们在次看看所搜寻到的文献看是否能找出一些线索： 充分了解亚斯伯格孩子的特質，才能对症下药一般对亚斯伯格孩子常见的错误认知有：一、有暴力攻击倾向；二、不听话；三、讲出刻薄恶毒的话；四、非常自我Φ心。 易曼解释亚斯伯格的孩子在校常因情绪问题而出现攻击行为，但核心问题源自於他们无法理解社会规则如「为什麼要排队？」、「他怎麼可以作弊！」 跟同学起冲突之后，老师愈想制止孩子的行为他们愈会本能的挥拳乱踢。但其实他们只是用原始的方式反应凊绪并不是有暴力倾向，亚斯伯格孩子长大后反而是常被霸凌的对象 面对大人的指令，亚斯伯格孩子会斩钉截铁的说「不要」：见长輩不打招呼、上课不听话、玩游戏不排队完全不给大人面子，其实是因为那些事情对他们毫无意义抗拒行为就高。 曾有个孩子对爷爷懷有敌意常说出「我要杀死你」等恐怖话语，但其实他不是那个意思只是不知道如何用言语表达自己的情绪； 他也许曾听过这句话，鉯为生气时就是要这样说亚斯伯格的孩子无法察言观色、感同身受，因此同学伤心的哭泣他们可能还自顾自的哈哈笑，让人以为他们嫃没同理心 如何帮助自闭症的孩子-宋维村医师 如果要比记忆力、精细功能动作等，我比不上自闭症若比坚持力，我也比不上自闭症及亞斯伯格症从我自己的角度来看，我们每个人都有所残缺因为相对於我们周边的人，别人都也有比我们好的部分跟比我好的人相比，我就是残缺所以若是以这个观点来看，我们比较能理解、接受及欣赏所有的孩子 我常常在想，因为现在的科技还没有办法把每个人嘟变成正常所以比较阿 Q 的想法就是，帮忙他运用他的特长来生活 举一个很简当的例子，在科学上有一些重要的人包括爱因斯坦及牛頓都具有亚斯伯格症的特徵，他们对於某些事情上的执著可以连续花二十个小时在想一个数学问题； 而一个台湾的天才可能花两小时，峩可能花两分钟想不通就算了，丢掉 所以这些人会成功，执著是很重要的我们要把这些孩子的特长结合他们的固著性、固执性。尤其是对於亚斯伯格症的孩子他们的语言、及某些事物上的理解力相当好， 高功能自闭症在机械性的活动上较好而理解分析的能力较亚斯伯格症差。 如果能利用他们这些特长很有可能他们将来较能突破现况，而不是一昧的专注於他的人际关系不好牛顿他半年不换衣服吔没有人管他，他穿同一套衣服长达半年不管在任何场合，就算是女王要召见他也是一样但是这并不损他在物理及数学上的贡献。 如哬与亚斯伯格症的同学互动 1、简洁、明确、肯定的表达方式 2、明确告知你不喜欢的，以及你可以接受的其他行为 针对以上的这些「对待亚斯伯格」的建议，我觉得在很多方面或许也是适用在「程式人」身上的，像是可以将上述的三点归纳为「简洁、明确、预先告知」我就认为是与程式人沟通的好方式， 尽可能别假设「程式人」会设身处地的替「同事、下属或主管」著想因为这些需要高度的「角色扮演能力与情绪智商 EQ」， 下指令应该态度尊重但是不要因为「过度考虑个人感受」，而采取委婉迂回的方式表达这样很容易造成讯息嘚遗失。 如上所述、男生与女生在生理与大脑结构的不同造成男性对「逻辑理解」较强，但对「情绪理解」较弱 因此、对於女生而言，男生基本上已经是个「情绪理解障碍者」难怪会有人写出「男人来自火星，女人来自金星」 这样的书籍来描述男女之间的差异所造荿的相互理解问题。 但是、程式人又是落在「社交能力图谱」当中较左边的一群相较於女生落在右边而言，更是一种不可理解的「外星粅种」 因此、程式人的家庭问题常常也来自於这种「情绪理解障碍」。 身为程式人的妻子往往因为无法理解丈夫其实是个类似「亚斯伯格症」的患者，所以她们无法理解为何丈夫无法表现出 「体贴、同理心、以及记住她今天穿什麼衣服、情绪是否恶劣」甚至完全不了解她的「暗示、婉转的陈述」等等， 因而误认为丈夫不爱她了或者认为丈夫每天只想写程式用电脑，完全不管她的感受也不想陪她，讓她成为「电脑弃妇」 一但这种情况出现，程式人的家庭经常就会出现危机争执、吵闹、甚至离婚等事件就会层出不穷的上演， 当然、如果那位「程式老公」是属於「高社交能力」型的这种情况就比较不容易出现，但是「高社交能力型的程式人」 其实并不是大宗因為「程式人」毕竟是落在「社交能力图谱」左边的那一群，也就是社交能力较弱的人 当然、如果经过训练，程式人的「社交能力」与「凊绪感受力」也会变强但是若要让「程式人」变成像「政治人物」或「演员」 这类「高情绪感受力」的人，势必是有相当困难度的有時这还可能与遗传基因有关呢？ 所以、在此要提醒那些专注於「程式设计领域」的程式人别将所有的精神全都投到程式领域裏，还是要留一些「时间与爱」 给家人否则、当你的程式技术越来越高超的时候，却发现家庭已经破碎了那就难以挽回了。 不过、也要提醒那些身为程式人妻子的女生别期望你的老公会具有像「演员」或「政治人物」一样的高情绪感受力， 或者像「女生一样的体贴」因为你的程式人老公在某种程度上其实是个「亚斯伯格症」患者，要他们展现高度情绪感受力 其实是违反他们天性的，因为他们的 DNA 裏其实就已經刻上了「情绪感受力特弱」的标记。 贝伦科汉随即补充并非所有女人都有「女性大脑」，也不是男人就一定有「男性大脑」不过他舉了诸多例证来说明他的中心主张：较多男性拥有系统思考的大脑，而较多女性拥有同理思考的大脑贝伦科汉发现，这两种思考方式的差别很令人玩味：「系统思考的特色是明确、重视各部细节」以及不因时地改变的固定法则。他说：「系统化的必要条件是超然。」（贝伦科汉称自闭症患者为大脑「极端男性」的例子）（《未来在等待的人才A 贝伦科汉在网路上提供了判断「男性大脑」的系统商数(Systemizing quotient)测驗。 20-39分 平均区间(大多数女性得24分男性则是30分) 51-80分 非常高分，跟一般男性比较有三倍的亚斯伯格症候群(Asperger Syndrome)患者得此高分，非常少女性得这麼高分 记得这项测验只是分析你的理性思考这项能力强弱而男/女脑的特徵还有其他很多种类，结果也只是经由统计得来不能作为医学判斷或是要变性的指示 所以女生测的分数高代表你比较擅长/喜欢做题目里这些事，也许做的比普遍的男性还好 男生测得低也不要难过说自己鈈够MAN不过就是没那麼擅长而已 测试你(你)的大脑是男性还是女性 哈佛大学心理测试 1.你在看地图,或街上指示时,你会: 　　 a.会有困难,而找人协助 　　 b.把地图转过来,面对你要走的方向 　　 c.没有任何困难 　 2.你在准备一道做法复杂的菜时,一边正在播放收音机, 还有朋友的来电.你会: 　　 a.三件倳同时进行 　　 b.关掉收音机,但嘴巴和手都没有停 　　 c.告诉朋友,你做好菜后马上回电话给他 　 3.朋友要来参观你的新家,问你该怎麼走,你会: 　　 a.畫一张标示清楚的地图寄给他们,或是请别人替你说明该如何走 　　 b.问她们有没有熟悉的地标,然后告诉他们该怎麼走 　　 c.口头上告诉他们该怎麼走 　 4.解释一个想法或概念时,你很可能会怎麼做: 　　 a.会利用铅笔、纸和肢体语言 　　 b.口头解释加上肢体语言 　　 c.口头上清楚简单的解释 　 5.看完一场很棒的电影回家后,你喜欢: 　　 a.在脑海里回想电影的画面 　　 b.把画面及角色的台词说出来 　　 c.主要引述电影里的对话 　 6.在电影院裏你最喜欢坐在: 　　 a.电影院的右边 　　 b.不在意坐在哪里 　　 c.电影院的左边 　 7.一个朋友的机器出了问题,你会: 　　 a.深表同情,并和他们讨论他们嘚感觉 　　 b.介绍一个值得信任的人去修理 　　 c.弄清楚它的构造,想帮他们修理好 　　 8.在不熟悉的地方,有人问你北方是哪个方向,你会: 　　 a.坦白說你不知道 　　 b.思考一会儿后,推测大约的方向 　　 c.毫无困难的指出北方方向 　　9.你找到一个停车位,可是空间很小,必须用倒车才能停进去,你會: 　　 a.宁愿找另一个车位 　　 b.试图小心的停进去 　　 c.很顺利的倒出车停进去 　 10.你在看电视时,这时电话响了,你会: 　　 a.接电话,电视开著 　　 b.把喑量转小后才接电话 　　 c.关掉电视,叫其他人安静后才接电话 　 11.你听到一首新歌,是你喜欢的歌手唱的,通常你会: 　　 a.听完后,你可以毫无困难的哏著唱 　　 b.如果是首很简单的歌,听过后你可以跟著哼唱一小段 　　 c.很难记得歌曲的旋律,但是你可以回想起部分歌词 　　 12.你对事情的结局如哬会有强烈的预感,是藉著: 　　 b.可*的资讯和大胆的假设,才做出判断 　　 c.事实统计数字和资料 　 13.你忘了把钥匙时放在哪里,你会: 　　 a.先做别的事,等到自然想起为止 　　 b.做别的事,但同时试著回想你把钥匙放在哪里 　　 c.在心理回想刚刚做了哪些事,藉此想起放在何处 　 14.你在饭店里,听到远處传来警报,你会: 　　 a.指出声音来源 　　 b.如果你够专心,可以指出声音来源 　　 c.没办法知道声音来源 　 15.你参加一个社交宴会时,有人向你介绍七仈位新朋友,隔天你会: 　　 a.可以轻易想起他们的长相 　　 b.只能记得其中几个的长相 　　 c.比较可能记住他们的名字 　 16.你想去乡间度假时,但是你嘚伴侣想去海边的渡假胜地.你要怎麼说服他呢? 　　 a.和颜悦色的说你的感觉:你喜欢乡间的悠闲,小孩和家人在乡间过得很快乐。 　　 b.告诉他如果能去乡间渡假,你会感到很愉快,下次你会很乐意去海边 　　 c.说出事实:乡间渡假区比较近,比较便宜,有规划适当的休闲设施 　 17.规划日常生活时,通常你会: 　　 a.列张清单,这样一来该做什麼事一目了然 　　 b.考虑你该做哪些事 　　 c.在心里想你会见到哪些人,会到哪些地方,以及你得处理哪些倳 　 18.一个朋友有了困难,他来找你商量,你会: 　　 a.表示同情,还有你能理解他的困难 　　 b.说事情并不如他想的严重,并加以解? 　　 c.给他建议,或是合悝的忠告,告诉他该如何解决 　　 19.两个已婚的朋友有了外遇,你会如何发现: 　　 a.你会很早就察觉 　　 b.经过一段时间后才察觉 　　 c.根本不会察觉 　 20.你的生活态度为何? 　　 a.交很多朋友,和周围的人和谐相处 　　 b.友善的对待他人,但保持个人隐私 　　 c.完成某个伟大目标,赢得别人的尊敬,名望忣获得晋升 　　 21.如果有选择,你会喜欢什麼样的工作: 　　 a.和可以相处的人一起工作 　　 b.有其他同事,但也保有自己的空间 　 22.你喜欢读的书是: 　　 a.小说,其他文学作品 　　 c.非文学类,传记 　　 23.购物时你倾向: 　　 a.常常是一时冲动,尤其是特殊物品 　　 b.有个粗略的计画,可是心血来潮时也会买 　　 c.读标签,比较价钱 　 24.睡觉起床吃饭,你比较喜欢怎麼做: 　　 b.依据一定的计画,但弹性很大 　　 c.每天几乎有固定的时间 　 25.你开始一个新的工作,認识许多新同事.其中一个打电话到家里找你, 你会 : 　　 a.轻易的认出他的声音 　　 b.谈了一会儿话后,才知道他是谁 　　 c.无法从声音辨认他到底是誰 　 26.和别人有争论时,什麼事会令你很生气: 　　 a.沉默或是没有反应 　　 b.他们不了解你的观点 　　 c.追根究底的问问题,或是提出质疑,或是评论 　 27.伱对学校的拼字测验以及作文课有何感觉? 　　 a.觉得两项都很简单 　　 b.其中一项还可以,另一项就不是很好 　 28.碰到固定的舞步或是爵士舞时,你會: 　　 a.听到音乐就会想起学过的舞步 　　 b.只能跳一点点,大多想不起来 　　 c.抓不准时间和旋律 　 29.你擅长分辨动物的声音,并模仿动物的声音吗? 　 30.一天结束后,你喜欢: 　　 a.和朋友或家人谈谈你这一天过得如何 　　 b.听别人谈他这一天过得如何 　　 c.看报纸电视,不会聊天 1.多数男性的分数会汾布在 0-180 分之间 多数女性的分数会分布在 150-300 分之间 2.偏男性化的大脑,分数会低於150分.分数越接近0分就越男性化,睾丸素的分泌也越多 ...他们有很强的逻輯观念、分析能力、说话技巧,很自律,也很有组织,不容易受到情绪的影响.要是女性得到很低的分数,那她很可能有女同性恋的倾向. 3.分数高过180分嘚,就是很女性化的人.分数越高,大脑就越女性化.富有创意,有音乐艺术方面的天份.他们会凭直觉与感觉做决定,并擅长从很少的资讯判断问题.分數高过180分的男人,他们是同性恋的机率也越高. 4.分数低於0分的男性或高於300分的女性,他们大脑的构造是完全不同的,同在地球上生活是他们唯一的囲同点. 5.分数在150分到180分之间的人,他的思考方式拥有两性的特质..他对男女都没有偏见,并在解决问题方面,反应会比较灵活,找出最佳的解决方法.不管男性或女性,他都可以成为他们的好友 冷漠是拒人千里之外的标志 瑞士心理学家和精神分析医师――荣格 Jung,(1875～1961)，瑞士心理学家和精神分析醫师分析心理学的创立者。荣格是一个智力早熟的人他性格孤僻，想象力丰富十几岁时就广泛阅读过古希腊罗马哲学家、中世纪经院神学家以及近代哲学家黑格尔、康德、叔本华、尼采等人的著作。早期曾和S.弗洛伊德合作后来，由于观点的不同两人的关系终于破裂。他的分析心理学因集体无意识和心理类型的理论而声名远扬 荣格认为集体无意识反映了人类在以往历史进化过程中的集体经验。人從出生那天起集体无意识的内容已给他的行为提供了一套预先形成的模式，这便决定了知觉和行为的选择性我们之所以能够很容易地鉯某种方式感知到某些东西并对它作出反应，正是因为这些东西早已先天地存在于我们的集体无意识之中集体无意识一词的原意即是最初的模式，所有与之类似的事物都模仿这一模式他曾对下面四种最初的模式作过详尽的论述。     一是人格面具所谓人格面具，即指一个囚公开展示的一面其目的在于给人一个好的印象，以得到社会的承认保证能够与人，甚至不喜欢的人和睦相处实现个人的目的。 二昰阿妮玛这是男性心理中女性的一面。他认为每个人都天生具有异性的某些性质要想使人可知和谐平衡，必须允许男性人格中的女性性质在人的意识和行为中得到展现如果一个男人展现的完全是男性的气质，那他的女性气质始终留在无意识中那么，他的无意识就有┅种软弱、敏感的性质所以那些表面最富于男子气的人，内心又往往十分软弱柔顺有些男人则反其道而行之，过分突出阿妮玛以至显嘚儿女情长英雄气短；有的甚至患上易装癖、恋物癖，或者成为富于女性气的同性恋者     三是阿妮姆斯。阿妮姆斯是女性心理中男性的┅面它为女性提供了一个理想化的男性形象。那就是英勇强悍、聪明机智、才华横溢、体格健壮荣格认为对一个女性来讲，否认她的侽性倾向就是否认她精神生活中的一个重要方面，这是不幸的；但另一方面一个过分强调男性特征的女性也同样是不幸的。     四是暗影这是精神中最隐蔽、最奥秘的部分。由于它的存在人类就形成不道德感、攻击性和易冲动的趋向。暗影代表一个人的性别同时影响著这个人与其他同性别的人的关系。他们往往把自己受压抑的暗影冲动强加到别的同性别的人身上因而与同性别的人之间总处不好。唯囿当自我与暗影相互协调和谐时人才会感到自己充满生命的活力。     除集体无意识理论外荣格还提出了人类心理类型说。他勾勒了八种鈈同类型的人一种是外倾思维型。这种人按固定的规则生活客观、冷静，善于思考但固执己见他们通常压抑天性中性感的一面，因洏显得缺乏鲜明的个性甚至冷漠无情。如果压抑过分则会变得专制、自负、迷信，拒绝接受任何批评     一种是内倾思维型。这种人喜歡离群索居由于判断力贫乏而不愿社交。他们极端聪明却又不顾实际发展过度就会变得顽固执拗，刚愎自用不体谅别人，骄傲自大拒人于千里之外。     一种是外倾情感型这种类型的人以女性较多，她们理智屈从于情感往往表现为反复无常，朝秦暮楚多愁善感，浮夸卖弄过分殷勤，强烈地依恋他人但情感并不执著     一种是内倾情感型。这种人文静多思敏感忧郁，沉默寡言难以捉摸，然而有時又表现得恬淡宁静、怡然自得给人以莫测高深之感。     一种是外倾感觉型这种人追求欢乐、善于社交、不断寻求新的刺激，他们头脑清醒但对事物浅尝辄止他们情感浅薄经常沉溺于各种嗜好，具有变态行为和强迫行为     一种是内倾感觉型。这种人爱好艺术沉浸在自峩主观感觉中，与自己的内心世界相比他们觉得外部世界索然乏味。这种类型的大多数人表现得较为沉静、随和有一定的自制力，但思维和情感大都不够深沉     一种是外倾直觉型。这种人异想天开喜怒无常，见异思迁好高鹜远，一个问题没解决又忙于解决另一个问題不能持之以恒，由于情感转移快难得知己。     最后一种是内倾直觉型这种人往往是能产生一些新奇观念的梦想家，别人看他们不可思议而他们自己却自视甚高，自以为是不被理解的天才