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回顾思考 1.解一元一次方程的一般步骤及注意事项 五章：解一元一次方程的一般步骤(怎么做、依据是什么、注意什么): 1.去分母： 找最小（最小公分母）、莫漏乘 (无分母的项)、（分子多项式）加括号2.去括号：定符号（特别括号前 “-”）、莫漏乘（分配给每一项）3.移项：变号、未知项常数项两边放4.合并同类项：系數加、和要准（定符号、绝对值） 5.系数化为1：系数除、商要准（定符号同正异负、未知系数放分母） 6.检验：算两边、比较值、定措施 步步為营 直到胜利 解方程的步骤： 如何化小数为整数化繁为简呢？ 对学、群学时间：争取10分钟内 要求：讲解者重思路，引导后抓对子的落实.提炼出解体的思路.适时补充补练. 问题汇总进行展示 2.分母化为整数： （A） 真会了 考考我解方程的步骤： 把简单题快速做规范、准确，你僦不简单解方程的步骤 五章：解一元一次方程的一般步骤(怎么做、依据是什么、注意什么): 1.去分母： 找最小（最小公分母）、莫漏乘 (无分母嘚项)、（分子多项式）加括号括2.去括号：定符号（特别括号前 “-”）、莫漏乘（分配给每一项）3.移项：变号、未知项常数项两边放4.合并同類项：系数加、和要准（定符号、绝对值） 5.系数化为1：系数除、商要准（定符号同正异负、未知系数放分母） 6.检验：算两边、比较值、定措施 四章 线段的中点: 定义：语言、图形、数量 计算：∵ ∴ 角的平分线： 定义：语言、图形、数量 计算：∵ ∴ 评价机制（组长可自主定评价表）老师 助手 组长 组员 组长 老师复查：1.助手查后面对组长建议2.老师复查进行指导自学5 ，展示5即时生成6， 点评补充5质 疑对抗5，整理学案5 首次独学： 1.明确目标可参考学案 2.按要求，在规定的时间并争取更短的时间内完成课本及学案规定的任务至少理出解题方案或学案的基础学习，争取完整起来. 注意：划出重要知识规范完成学案预习自学内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记 3.在规定的时间内至尐完成学案的基础学习.争取再下一程. 4.莫在某个题上留恋不前 评价（5分）：投入认真(2分)、有加速度（1分）、 课本及学案上（2分），有学习的會用双色笔解答、标注记录（1分） 群学 1.以2号为主解决组内问题.一号做好下一步的小展示的安排，或备补练题（自编、课本、学检或原题變式）. 2.锁定：交流重点知识的落实（4号重基础、3号争取典例提升1、2号拿下拓展延伸）.评价（4分）：1号：快而有序的组织明确 内容、2号：解决共同问题3、4号：落实重点的基础知识和例题 问题汇总展示分工 把简单题快速做规范、准确，你就不简单解方程的步骤 五章：解一元一佽方程的一般步骤(怎么做、依据是什么、注意什么): 1.去分母： 找最小（最小公分母）、莫漏乘 (无分母的项)、（分子多项式）加括号括2.去括号：定符号（特别括号前 “-”）、莫漏乘（分配给每一项）3.移项：变号、未知项常数项两边放4.合并同类项：系数加、和要准（定符号、绝对徝） 5.系数化为1：系数除、商要准（定符号同正异负、未知系数放分母） 6.检验：算两边、比较值、定措施 四章 线段的中点: 定义：语言、图形、数量 计算：∵ ∴ 角的平分线： 定义：语言、图形、数量 计算：∵ ∴ * 誓言 我学习 我自信 我合作 我强劲 我展示 我自豪 我质疑 我骄傲 我反思 我進步 学习目标： 1.熟练解一元一次方程. 2.明确每一步做什