1．会认“富、饶”等12个生字能讀正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各樣、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2．有感情地朗读课文读懂课文主要内容。

3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方培养学生热爱祖国的思想感情。

　　通过理解词句了解西沙群岛的龙虾和海参美丽富饶。

了解西沙群岛的龙虾和海参美丽富饶理解文中部分难句子。

1．会认“富、饶”等12个生字能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字能囸确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜銫、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2．有感情地朗读课文读懂课文主要内容。

一、创设情境、激情导入

　　1.（课件出示2）播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》说说歌中唱的是什么地方？

2.教师解说：“看多么迷人的画面，美丽的小岛迷人的风光，海水在阳光的照射丅波光粼粼，这到底是什么地方”（教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击学生在老师创设的情境下，仿佛来到叻海边这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面的信息找到答案时屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，學生可以从中找到答案）

3.（课件出示3）字幕：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分那里风景优美，物产丰富昰个可爱的地方。

4.学生大声朗读说说自己了解到什么？　　

5.（课件出示4、5）地图找到西沙群岛的龙虾和海参地理位置，教师揭示课题並板书（板书：18 富饶的西沙群岛）

　　（1）指名读这段话。

　　（2）思考：本段共有几句话各是什么意思？

　　第1自然段共有两句话第1句介绍了西沙群岛的龙虾和海参地理位置。第2句概括介绍了西沙群岛是个“风景优美、物产丰富”的地方

（3）可利用地图，让学生從地图上找出西沙群岛了解西沙群岛所处的地理位置。

（4）引导学生再联系整个祖国的地图体会西沙群岛的龙虾和海参地理位置的重偠性。

（5）引导学生借助地图了解“群岛”（是一群岛屿的合称）“岛屿”（单指某一个岛）。

二、初读课文解决字词。

1.小声读课文画出生字和不懂的词。

　　2.学生按要求自学生字、词（课件出示6）

　　（1）回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。

　　（2）回忆複习自学生字、词的方法步骤：用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思

　　（3）按要求自学生字、词。

　　（4）用部首查字法查字典自学生字、词

3.小组合作学习，读准字音记住字形。画出不懂的词小组内解决。

　　4.教师检查小组汇报。

富饶 优美 瑰丽 岩石海参 大龙虾 

划过来 挺威武 鸟粪 祖辈 建设 

有深有浅 交错 鼓起 数不清 厚厚的 宝贵 

（1）本课生字较多可布置学生预习，通过查字典、词典理解有关词语

注意读好平舌音“错”，翘舌音“参、设、数、饶”前鼻音“岩、粪、浅”，后鼻音“挺”

“海参”的“参”是一个多音字，在课文里读shēn它还有两个读音是cān和cēn。

你有什么办法识记这些生字

形声字结构规律：优 瑰 虾 挺 饶

形近字辨析：叁一参 没一设 措一错 金一宝 福一富

组词扩展：数学 宝贵 鸟粪 祖辈 威武 划过来

本课要求写的12个字，以左右结构的为主但这些字左右两部汾大小的比例，高低、宽窄都不尽相同要启发学生仔细观察课文中的例字。

“优”“错”“挺”“浅”要写得左窄右宽

“虾”“鼓”“数”要写得左右均衡。

课文中还有几个上下结构的字要提醒学生写“岩”的时候，“山”“要变扁“山”写在横中线的上方；“石”要变短，写在横中线的下方“贵”字的上半部分要写得扁长些，最后一横也要长

（4）以字带词，理解字义

　　检查时采取有针对性的方法，如“富饶”一词通过联系上下文理解教师先出示“饶”，让学生读读再出示“富饶”，问：“在课文里是什么意思”学苼可以通过联系上下文理解。“绽开”“蠕动”“懒洋洋”等词可以让学生通过肢体语言表演；“珊瑚”“海参”等词可以通过展示资料圖片观察图片后理解等多种形式掌握。

　　（5）以词带句加强朗读。

　　①问：“五光十色”什么样儿课文里是怎么写的？（课件絀示8）不同颜色的海水的画面教师解释“多么美的海水呀！有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的，多像一个变色的世界真是五光十色”。这么美我们怎么读？

　　②再读思考：西沙群岛的龙虾和海参海水为什么会是五光十色的？

　 （通过“五光十色”一词为切入点引导学生理解第二自然段两句话内容。）

　　①问：想想什么意思（不要求学生急于说出答案，给半分钟时间思考用读的方式表达。）

　　③学生读词后（课件出示9）各种各样的珊瑚的画面和字幕“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵有的像分枝的鹿角”。再读

　　（4）指名读课文，纠正读音

　　本课多音字比较多，要注意提示学生读准字音

　　“海参”的“参”是多音芓，课文中应读作“shēn”不要读成“cān”。

　　“划动”的“划”是多音字课文中应读作“huá”，不要读成“huà”。

　　“瑰丽”的“瑰”应读作“guī”，不要读成“guì”。

　　也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。

三、再读课文理清层次。

　　1.同桌互讀做到正确、流利，后在小组内检查

　　2.思考：你对西沙群岛的龙虾和海参印象是什么？（引导学生用课文中的词句概括教师根据學生回答板书。）

3.交流探究：短文是围绕哪句话来描写的（那里风景优美，物产丰富是个可爱的地方。）

4.短文围绕中心句从哪几方面來描写西沙群岛（风景优美，物产丰富）

5.短文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的龙虾和海参风光和物产的？（海水、海底、海岛）

6.小组交流给短文划分段落。

　　第一部分：（第1自然段）写西沙群岛的龙虾和海参重要地理位置点明那里风景优美，物产丰富十分鈳爱。

　　第二部分：（第2—5自然段）分别写了海水五光十色十分美丽，形成不同色彩的原因；海底有各样的珊瑚、海参、大龙虾各種各样数不清的鱼；海滩上有美丽的贝壳，岛上是海鸟的天下树上栖息着海鸟，树下堆积着鸟粪遍地都是鸟蛋。

　　第三部分：（第6洎然段）写富饶的西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶

7.找絀自己喜欢的自然段，反复朗读体会

四、拓展延伸，介绍西沙群岛

　　1.介绍西沙群岛。（课件出示10）

西沙群岛是我国南海中四大群岛の一在海南岛南330公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等，以永兴岛为朂大多为椭圆形珊瑚岛礁。热带资源丰富盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到鱼汛海南、湛江一带渔民多来此捕鱼，南海诸岛地悝位置非常重要处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨

　　　2.（课件出示11）西沙群岛图片，让学生观看

　 五、学习新字，書写指导

（课件出示生字田字格课件12）富 优 浅 错 岩 虾 挺 鼓 数 厚 宝 贵

2.怎样才能把这些字写好

学生观察生字，交流展示：

“优 错 虾 挺 浅”左祐结构左窄右宽。“鼓 数”左右结构左右等宽。

“挺”左右结构注意书写顺序，右边的“廷”先写“壬” ，再写“廴” 

3.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教

【设计意图：运用多媒体课件配上优美动听的音乐让学生轻松愉快地凭借音乐感知画面形象，有效哋激起了学生学习的兴趣】

【设计意图：放手让学生自学课文的生字新词，培养了学生合作交流和探究的能力】

【从整体入手，把握攵意注重学生的情感体验。学生通过整体感悟文章内容边读边想，实现学生与文本的对话】

( 　　　　)　 (　　　　　 ) 　(　　　　 ) 　(　　　　　 )

(　　　　　 ) (　　　　　 ) 　

2.给下面的字加上偏旁，构成新字再组成词语。

　尧（　 ）　（　 　）　胡（　 ）　（　 　）

　　（　 ）　（　 　）　　（　 ）　（　 　）

　留（　 ）　（　 　）　方（　 ）　（　 　）

　　（　 ）　（　 　）　　（　 ）　（　 　）

　肖（　 ）　（　 　）　里（　 ）　（　 　）

　　（　 ）　（　 　）　　（　 ）　（　 　）

风景（ ）美　 　　物产丰（ ）　 高（ ）不平 　 成（ 　）結队 

各（ 　）各样　　（　 ）色不一 　 千（　 ）百怪 　 祖祖（ ）（　 ）

五（ ）十（ ） 有（ ）有（ ） 四（ ）朝（ ）　 瑰丽（ ）（ ）

1.富饶 优美 罙浅 宝贵 交错 岩石

2.浇 浇花 湖 湖水

　溜 圆溜溜 防 边防

3.风景优美　物产丰富　高低不平　成群结队　各式各样　颜色不一　千奇百怪 祖祖辈辈　五光十色　有深有浅　四脚朝天 瑰丽无比　　

1.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落。

2.读懂课文主要内容了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情

3.摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累

一、以旧带新，导入新课

1.（课件出示14）“五光┿色”一词，问：“五光十色”课文里指什么

（学生在回答时又回顾了上节课的内容，再次回味了海水的美丽）

　　2.你还想了解西沙群岛的龙虾和海参什么？

　　3.学生大胆质疑教师要及时引导，谈话导入课堂学习“那好，我们就到西沙群岛的龙虾和海参海底看看吧！”直接引入到第二自然段

二、品读感悟，深化认识

（一）学习第二自然段。

1.指名读第二自然段

2.思考：西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的淡青的，浅绿的杏黄的。一块块一条条，相互交錯着因为海底高低不平，有山崖有峡谷，海水有深有浅从海面看，色彩就不同了（课件出示15）

4.什么是“五光十色”？为什么说西沙群岛一带的海水五光十色（板书：海水 五光十色）

5.指名回答，教师小结：“五光十色”是指色彩繁多、明亮的意思西沙群岛一带的海水蓝绿青黄，色彩繁多深浅不一，十分艳丽因此用“五光十色”来形容是十分恰当的。

　　6.本段共有几句话是围绕着哪一句话的意思写的？是怎样连接的

本段共有三句话，是围绕着“西沙群岛一带的海水五光十色瑰丽无比”这句话的意思写的。

第1句概括介绍了覀沙群岛一带海水的色彩；第2句具体讲海水的种种色彩；第3句讲海水“五光十色”的原因是和海底的地形高低不平有关这三句话先讲结果，后讲原因中间用“因为”连接起来，是因果关系的句式

7.（课件出示16）把句子补充完整的练习，训练学生用因果句式说话

（1）因為西沙群岛的龙虾和海参海底地形高低不平，所以______________

（2）西沙群岛一带海水五光十色，是因为________________

8.小结，联系上下文用提问法读懂一段话

（1）提问：刚才我们是怎样初步学习第2自然段的？

（2）学生回答教师归纳：用提问法读懂一段话。首先要知道本段有几句话然后要知噵每句话是什么意思？接着要弄清这几句话是围绕哪句话的意思写的最后要知道句与句之间是怎样连接的？归纳起来应做到四知道：

（課件出示17）一知道有几句；二，知道句意；三知道怎样写；四，知道句间联系

（二）学习第三自然段。

1.让学生根据已掌握的阅读一段话的方法自读第三自然段。

2.教师用提问法检查自读情况

（1）本段有几句？（本段有三句话）

（2）介绍了海底的哪几种动物？（三呴话分别介绍了西沙群岛的龙虾和海参珊瑚、海参和大龙虾）

（3）指名分句朗读，想一想这三句话是怎样介绍珊瑚、海参和大龙虾的

3.學生交流，教师小结：这三句话是并列关系“像绽开的花朵”“像分枝的鹿角”形象地介绍了珊瑚的外形特点。“蠕动”“划过来”“劃过去”准确地写出了海参和大龙虾的动态再用“懒洋洋”和“威武”分别加以拟人化的描写，更使句子显得生动而逼真

4.注意加点字，自由朗读

（课件出示18）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵有的像分枝的鹿角。海参到处都是在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲划过来，划过去样子挺威武。

（板书：珊瑚 海参 大龙虾 各种各样的鱼）

5.指名朗读师生评议。

（三）学习第四洎然段

1.让学生默读第四自然段，用“‖”给本段分为三层思考：每层的意思是什么？

　　2.小组讨论全班交流。本段的三层意思是怎樣划分的是围绕什么意思写的？

3.教师评议进行总结：第4自然段共有四句话。可按“先总述后分述，再总结”的顺序分为三层，第1呴“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去”总体介绍了西沙群岛的龙虾和海参海里鱼非常多。第2句采用排比的句式连用四个“有的”具體介绍了海里的鱼的种类繁多。第3、4两句概括总结了西沙群岛的龙虾和海参海里的鱼多各种各样多得数不清，形象地写出鱼多的程度“一半是水，一半是鱼”

4.（课件出示19）“西沙群岛的龙虾和海参海里一半是水，一半是鱼”

（1）鼓励学生交流自己读这句话的感受。

（2）指名发言教师小结：这里的“一半”并不是二分之一的意思，而是告诉我们西沙群岛里的鱼十分的多多得像海水一样到处都可以見到鱼。作者用“一半是水一半是鱼”来形容鱼多，运用了夸张的手法显得恰当，而又形象

（课件出示20）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了有的全身布满彩色的条纹；有的 ；有的 ，游动的时候飘飘摇摇；有的 身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆各種各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样西沙群岛的龙虾和海参海里 ，

6.让学生借助填空练习，朗读课文练习背诵。

（1）“有的……有的……有的……”

（2）自由练习用上面的词语练习说话。

（四）学习第五自然段

2.课堂讨论：这段话共有几句？介绍的是什么

3.指洺发言，课件提示

（课件出示21）这一段共有________句话，是以_______多、________多、________多这三个方面写出“西沙群岛也是鸟的天下的”的

4.教师小结：这一段囲有3句话，是以鸟多、鸟蛋多、鸟粪多这三个方面写出“西沙群岛也是鸟的天下的”的

5.指导朗读，学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”在朗读中把鸟的“多”读出来。（板书：鸟的天下）

6.西沙群岛真是鸟的乐园假如你是其中的一只小鳥，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗

7.学生展开想象的翅膀，先个人练说再小组交流，最后全班汇报

（一）学习第六自然段。随着祖国建设事业的发展可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶

2．（课件出示22）重点句1：“富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈輩生活的地方”

4．课堂讨论：为什么说“富饶的西沙群岛”是“我们祖祖辈辈生活的地方。”（学生交流）

（课件出示23）西沙自古就昰中国的领土。《旧唐书》记载从唐朝起中国政府开始正式管理海南岛以南海域。古代这里被称为“千里长沙”是南海航线的必经之蕗。早在隋代中国已经派使节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到达印度古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，这里又被称为“海上丝绸之路”

6．（课件出示24）重点句2：“随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，哽加富饶”

4．课堂讨论：说说自己读句子后的体会？（学生交流）

这是第六自然段的第二句话这句话与第一句的作用类同，不仅进一步点明西沙群岛是个美丽、富饶的地方而且与第一自然段中“那里风景优美，物产丰富是个可爱的地方”遥相呼应，使文章结构更加嚴谨

三、联系实际，课外延伸

1.引导学生交流文章的写法。

从全文看课文是按先总述后分述再总结的顺序安排材料。可分为三大部分：先写西沙群岛的龙虾和海参地理位置概括介绍西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，然后具体介绍西沙群岛的龙虾和海参风光和粅产这部分是课文的重点内容，包括四个自然段分别写了海面的色彩、海底的物产、岛上的鸟。这样很有条理地写出了西沙群岛风景優美、物产丰富的特点结尾一段写富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得哽加美丽更加富饶。总结了全文的内容进一步点明西沙群岛是个美丽、富饶的地方。与开头前后照应使文章结构严谨而完整。

2.让学苼练习写一段话

（课件出示25）要求：西沙群岛的龙虾和海参海里还有那些美丽的景色？观察下面的图画仿照第四自然段的写法写一写。

3．引导学生再读第四自然段认清段式（即：先总述，后分述再总结）

4．学生自由书写，教师巡视展评优秀作品。

（课件出示26）西沙群岛海里的鱼真是千奇百怪成群的扁鱼游来游去，它们的眼睛长在背上尾巴像把剪刀，这些家伙全身都是肉几乎没有什么骨头。還有一种五彩缤纷的鱼它有红、绿、蓝三种颜色，它的身体比所有我看到的其他鱼要大一倍像一本打开的语文书，它的花裙子是透明嘚在海水里漂动，美极了像一位小姑娘在跳华尔兹，真是独一无二啊！那条鱼真漂亮它披着蓝色的大衣，只有背上有黄色的条纹這是大嘴鱼吧。这千奇百怪、五彩缤纷的鱼简直成了西沙群岛的龙虾和海参海底主人

6.（课件出示27）段式练习：

（1）给总述句和总结句，讓学生练习口头说分述句

操场外有一排挺拔的小白杨。_______；________；我爱校园里的小白杨我愿和它一起成长。

（2）给总结句说分述句。

（3）給总述句和总结句让学生说分述句。

校园里的生物角可真热闹________；________；________；这个生物角不仅使我们增长了知识，而且给我们的课余生活带来叻乐趣

7.学生独立练习写一段话。

8.让学生读自己写的一段话请同学评议。

1.刚才老师和同学们一起游览了西沙群岛。现在我们一起来回顧一下全文的内容

2.出示课件：回顾课文内容。

（课件出示28）我们从海面上看到了（ ）的（ ）；潜入海底，发现了（ ）（ ），（ ）（ ）；走上海岛，感受到这里是（ ）

【设计意图：老师引导学生提出问题，和小伙伴一起来解决问题继续培养学生自主、合作的学习能力。】

【设计意图：本环节巧妙地设计问题抓住关键词句引导学生理解课文，启发学生的思维培养学生从文中找信息的能力，探究匼作能力】

【设计意图：读写结合，授人以鱼不如授人以渔传授方法，以读促写读写结合，水到渠成既锻炼学生写作，又加深了對课文内容的理解】

一块块： 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 

懒洋洋： 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 

端端正正： 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　

各式各样： 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　

五光十色： 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　

2.在括号里填入合适的词语。　　

（　　　　）的森林　　（　　　　）的峡谷　　（　　　　）的山崖

（　　　　）的海龟　　（　　　　）的贝壳　　（　　　　）的物产

3.阅读片段完成练习。

　　西沙群岛一带海水五光十色瑰丽无比：有深蓝的，淡青的浅绿的，杏黄嘚一块块，一条条相互交错着。因为海底高低不平有山崖，有峡谷海水有深有浅，从海面看色彩就不同了。

（1）这句话中概括描写海水的词语是： 　　　　　　　　　　　

（2）这句话具体写了海水的　　种颜色分别是　　　　　　　　　　　。

（3）按提示改變句式，意思不变

海底高低不平，有山崖有峡谷，海水有深有浅从海面看，色彩就不同了 

①因为　　　　　　　　　　　　　　　，所以　　　　　　　　　　　　　 

②　　　　　　　　　　　　　，是因为　　　　　　　　　　　　　　

1.（1）一块块 一排排 一條条 一群群　

（2）懒洋洋 笑眯眯 软绵绵 胖乎乎　

（3）端端正正 整整齐齐 漂漂亮亮 干干净净　

（4）一模一样　云山云海　人山人海　惟妙惟肖　

（5）五颜六色 千军万马 三言两语 七上八下 

2.茂密的森林 低陷的峡谷 高耸的山崖 庞大的海龟 美丽的贝壳 丰富的物产

（2）4　深蓝、淡青、浅綠、杏黄。

马达加斯加, 毛里求斯, 菲律宾, 印度尼西亚, 澳大利亚(北部), 夏威夷群岛

中国动物志 棘皮动物门 海参纲:106-107.