包括教学内容，教学目标教学重难点，教学准备教学过程，板书设计以及课后反思其中教学过程里面又包括導入环节，新知呈现环节操练环节，知识拓展与巩固环节再加上总结环节。

教学设计是分析教学需求与问题的基础上进一步确定解決教学问题的步骤和方案，通过评价和反馈来检验方案实施的效果并修订完善方案，以优化教学的一种规划过程操作　

教学设计是根據教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程它是一门运用系统方法科學解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的以解决教学问题为宗旨。具体而言教学设计具有以下特征。

第一教学设计是把敎学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学教学设计过程的基本规律选择教学目标，以解决教什么的问题

第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策以解决怎样教的问题。

第三教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统分析教学问题和需求，确立解决的程序綱要使教学效果最优化。

第四教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分它嘚功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序

包括教学内容，教学目标教学重难点，教学准备教学过程，板书设计以及课后反思其中教学过程里面又包括导入环节，新知呈现环节操练环节，知识拓展与巩固环节再加上总结环节。

1.教学設计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标以解决教什么的问题。

2.教学設计是实现教学目标的计划性和决策性活动教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策以解决怎樣教的问题。

3.教学设计是以系统方法为指导教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求确立解决的程序纲要，使教学效果最优化

4.教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序

我觉得包括教学内容，教学目标教学重难点，教学准备教学过程，板书设计以忣课后反思其中教学过程里面又包括导入环节，新知呈现环节操练环节，知识拓展与巩固环节再加上总结环节。

1. 一个完整的教学设計一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节

2. 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学諸要素有序安排确定合适的教学方案的设想和计划。

3. 教学设计具有以下特征：

   ⑴教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计劃教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标以解决教什么的问题。

   ⑵教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动教學设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策以解决怎样教的问题。

   ⑶教学设计是以系统方法为指导敎学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求确立解决的程序纲要，使教学效果最优化

   ⑷教学设计是提高学习者获得知識、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序
   

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